图形创意-正负图形+作业

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8图形创意—正负图形

关”,语言是这样,视觉化的图形语言也是这样。人们十分注重实空间的利用,而往往忽略了对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可利用的元素。教学方式：理解“节约”“简约”的概念。我们常说的“一分为二” “合二为一”“一语
双关”,语言是这样,视觉化的图形语言也是这样。人们十分注重实空间的利用, 而往往忽略了对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可利用的元素。
用关系表现得淋漓尽致。
到底是牙?还是牙刷?有了牙刷牙齿才会健康,有了牙齿牙刷才能发挥其功能。相生相依的事物合为一体, 这正是正负形的魅力。
调色盘是为上色服务的 ,接纳着颜料和画笔并为之服务。图形将调色盘的形状和颜料形状“糅合”在一起, 显得自然而不突兀。
贰
方法篇——图形与训练
图形创意与联想
俗话说,“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”,从没有哪幅作品将此主题表现
得如此生动和贴切过。
文学家善于用文字的形式表现生活,设计师善于将繁杂的文字用简单的视觉语言予以表达,电话和人脸,取其两者的共同点,合二为一。
贰
方法篇——图形与训练
图形创意与联想
多功能的梳子就像摆放餐具的托盘,通过正负形,让我们体验空间的存在和意义。
高等教育出版社
目录
壹基础篇
图形与基础 1 图形的基本概念 · 2 形式三要素训练——点、线、面训练 3 形式三元素训练——圆、三角、方训练 4 维度训练——二维图形联想 5 维度训练——三维图形联想 6 维度训练——空间图形联想
图形创意与联想
平面大师冈特兰堡海报
目录

(完整版)四年级-正负图形.ppt

教传统的道教太极图纹，以中心曲线（共用线）构成阴阳两极，黑白两个鱼形纹，俗称阴阳鱼，形象化地表达了阴阳轮转，相反相成是万物生成变化根源的哲理，且不论它的深刻含义，单从图形设计的巧妙性来说，成功地运用了图底反转，对比强烈却又融汇合一。太极图是中国古文化中最神秘的一张图，被称之为“中华第一图”,它是东方文化和东方精神的象征图形，象征一种宗教——道教；代表一门学科—易学。其布局结构黑白对分，合二为一，和谐流畅；其整体画面犹如黑白两鱼环抱成园，相映生辉，自然成天。
A：鱼骨头 B：鱼 C：松树
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5.设计应用
(2).标志设计
中国青年志愿者协会LOGO
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5.设计应用
(2).标志设计
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2、正负图形在标志上的应用
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6.学生作品
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6.学生作品
《三鱼成花最新》课件
《哺》19
只要我们留意一下生活中有许许多多的关于正形和负形的图片
形与形的相互借用形，是指部分形作为各自形象，共同使用形并转变各自不同的含义。
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8
共生图形共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。
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中国民间年画
正负图形
• 在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道
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3.艺术特征
(1).精简着笔,意义深远
政治海报:种族主义
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(32.).艺虚实术同等特,共征生你我
男与女福田繁雄(日本最新) 课件

正负图形

13、正负图形一、教学目标1、以强烈的视觉形式来展示正负图形，使学生视觉上得到一次震撼，并了解图形的艺术美及内在的含义。

2、了解正形负形的概念。

3、能够运用以前所学的空间、明暗、形色等识对正负图形进行简单的评述。

4、通过本课训练能利用正形和负形组合的方法进行创意，设计有趣的图片，拓展自己的直观想象空间。

二、重点、难点重点：引导学生从各方面去接触，感受正负图形，并对其有一定的理解和运用。

难点：通过游戏引导和图片欣赏使学生了解正形和负形组合方法，并能利用此方法设计图形。

三、教学方法通过大量图片的欣赏、正负形训练游戏使学生多角度地欣赏和认识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的图形，拓展学生的直观想象空间。

四、教学过程㈠激趣导入（考眼力）1、出示图片，你从这些图片图片中看到了什么？(画面上是黑色骑马人一排，由左向右，而在空隙的背景里，却又有白色骑马人一排，从右向左，黑与白相反相成，构成了统一的画面。

)2、揭题：今天这节课，我们一起走进这神奇的世界——《正负图形》㈡了解正负形的概念1、分析鲁宾杯（图1）（图2）（图3）师：你看到了什么？生：黑色杯子和两张白色的脸。

师：这就是有名的鲁宾杯。

教师将杯子移出学生视线之外，只留白底，师：现在你看见什么了？（白底，黑色杯子移走，两张白色的人脸也不见了。

）师：这是什么原因？（白色的脸和杯子有关，）将杯子再次移回到图中，学生开始仔细观察杯子，发现杯子上有人脸。

师：这个就是典型的正负形的组合，并阐述概念。

在一个图形中，一般有图案部分及衬托图案的部分,属于图案的部分一般称为“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称为“地”，也就是“负形”。

在图形创意中,往往把两部分形有机地结合起来。

鲁宾杯中的杯子和人脸是怎么共生的呢？这是一条非常关键的线，它具有双关的意义。

既是正形的边缘线，也是负形的边缘线。

如果一个图形的轮廓线具有了这样的双关性，这个图形就一定是正负图形2、考眼力师：通过刚才的学习，我们知道了正形与负形，下面看看这些图，谁是正形？谁是负形？边缘线在哪？（欣赏正负图形作品。

平面构成之正负形PPT课件

第3页/共14页
正负形之图片欣赏
第4页/共14页
《F》
• 福田繁雄《F》海报系列，主画面为福田名字的首字母"F"，对该字母进行变化。该系列又不同于"贝多芬" 系列中以发部轮廓为基本形态，在其轮廓内部根据主题内容进行图形元素的置换，而是以"F"为基本型，作者对其以往在众多平面作品中惯用的图形符号或表现方式进行的重现。如矛盾空间、图底反转等错视原理和手法的运用，坐着的女孩和奔跑着的动物形象的运用等。使其作品打上福田的符号，成为其异质同构中的又一代表性作品。
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《UCC咖啡馆》
第10页/共14页
• 1986年福田繁雄作品展海报，他将女人躯体的轮廓从中部横向分割，并且被分割的图形做重复的平移式交错重组，造成图底交叉汇合的错视，我们可称之为影像的"水平交错式图底反转"。
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1986年福田繁雄作品展海报
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• 作业：（8cmx12cm）x6 • 表现：鬼魂、云、圣诞、春节、树、手、偶像、冰激凌、糖、盐、烟任选六个
第1页/共14页
• 日本的福田繁雄的海报设计，他比较擅长运用正负形 • 福田繁雄（1932-）是日本当代视觉设计大师，他的设计理念及其设计作品所取得的成就，对当代平面设计
界都产生了深远的影响。
第2页/共14页
贝多芬第九交响曲
• 图3是其著名的作品《贝多芬第九交响曲》海报系列（1985年-2001年）。在这一系列作品中，福田以贝多芬头像作为基本形态，对人物的发部进行元素的置换。从一定距离观察这些作品，可以辨识出海报中的人物形象。但当我们仔细观察人物的发部时，它又是由不同的图形元素组成。在这里，音符、鸟、马等并不相关的图形元素，都被福田运用到他的这一系列海报中，这些元素丰富了同一主题海报的内涵，同时充满趣味性，更体现出设计者丰富的想象力。

四年级-正负图形

共生图形共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。
中国民间年画
正负图形
•
在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道教传统的道教太极图纹，以中心曲线（共用线）构成阴阳两极，黑白两个鱼形纹，俗称阴阳鱼，形象化地表达了阴阳轮转，相反相成是万物生成变化根源的哲理，且不论它的深刻含义，单从图形设计的巧妙性来说，成功地运用了图底反转，对比强烈却又融汇合一。太极图是中国古文化中最神秘的一张图，被称之为“中华第一图”,它是东方文化和东方精神的象征图形，象征一种宗教——道教；代表一门学科—易学。其布局结构黑白对分，合二为一，和谐流畅；其整体画面犹如黑白两鱼环抱成园，相映生辉，自然成天。
3.艺术特征
(1).精ห้องสมุดไป่ตู้着笔,意义深远
政治海报:种族主义
(2).虚实同等,共生你我
3.艺术特征
男与女福田繁雄(日本)
3.艺术特征
(3).体现主题,寓意深刻
"天与水"
埃舍尔(荷兰)
4.作品赏析
如果给鲨鱼的牙齿这边添加图形，下面有三种图形你觉得哪个负形最好？
A：鱼骨头 B：鱼
C：松树
5.设计应用
杯图就是这样的一个例子，人脸因其完整、闭合、向前凸起、扩张而被识别成“图”，与此同时，作为“底”的杯子本应向后隐退、凹进，此时却因其同样的完整、闭合与易识别性而不安于“底”的角色被推到图形的前景。人们看到的究竟是人或者是杯子，完全取决于观者的注意力是黑形还是白形，当注意力是黑形时，视觉就将其识别为水杯，反之为人脸的侧影。这即为典型的“图地反转”现象，即“图”与“地”相互依存与相互转换。

创意图形之正负图形

（二）正负图形的应用
1、正负图形在招贴图形上的应用
2、正负图形在标志上的应用
（三）创作正负图形
▲ 教学要求：要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。作业量及尺寸：在A4纸上每人创意10个图形 ▲ 训练目的：我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生要用第三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。
（一）正负形的艺术形态特征
作为视觉传达设计中的图形创意设计，在众多的艺术流派里，受超现实主义（Surrealism）影响最大，超现实主义画派将人的潜意识精神现象转换成视觉图像，这种方法使无数艺术家和设计师与传统守旧的、封闭的思维告别，走向了一个异想天开的视觉天地。图形创意设计要求不仅要强调艺术、语言的大众化及被大众理解和接受，更确切的说是设计，是应用。那么我们讲到共用形的设计，我在上课时也讲到这个问题，学生也很困惑，不知从何着手，我总结了共用形的艺术形态特征。
共生图形
共用图形
图形组成的图形，即一个部分图形（形状）成为另一个图形（形状）存在的条件，他们间相互依存，互生互长，彼此的一条轮廓线（共用线或边）呈现各自互借的关系，称为共用图形。共用图形形态有两种，一种是正负形的形态，另一种是形与形相互借用的形态——共生图形。形与形的相互借用形，是指部分形作为各自形象，共同使用形并转变各自不同的含义。
共生图形共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。

正负图形的画面(3)(1)(1)

中
处
处
有
正负Biblioteka 图形中国志愿者标志
“抗震救灾” 宣传海报
正
负
图
形
优
秀
CCTV经济半小时栏目logo
作
标志在创作过程中以“经济”、
品
“半小时”、“经济半小时”三个引发点，提取元素进行创意。标志左半
欣
部为Economy首写字母“E”；右半部为“30分钟”的“3”；中间结合
赏
部分即留白空间嵌入汉字“半”，又是人民币符号――￥，图形创意与品
欢迎来到神奇美术课堂！
授课教师：马帅旺
第1题：现在老师展示的是，白色背景上画有一个黑色的杯子，请问右边哪一选项的图形可以和杯子的边缘相吻合？
第2题：现在我们看到白色背景上画有两个面对面奔跑的人，请问，如果他们背对背奔跑的话，你会发现选项中的哪个图形?
讨论：这2张图片的特点
今天上课的目的：就是要带领大家了解这么一批神奇、有趣的图形
正
正负图形互相衬托，像好朋友一样。那正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？
负
图
我们给鲨鱼牙齿添加白色的负形，你们会选什么?
形
的关
A
系
B
C
通过分析，得出结论：正负形的关系：形相近，有关联。
正负图形的关系
正负形的关系：形相近，有关联。
请根据你今天学习所得设计出一幅正负图形的画面！
升课外级拓展版正负图形欣赏
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
正负图形的特点
太极图（中国）
《京王百货》福田繁雄（日本）
要求：制作一个“鲁宾杯”的手工剪纸作品
一、工具材料：2张卡纸、画笔、剪刀、胶水二、时间：10分钟三、方法步骤：1.折 2.画 3.剪 4.粘

创意图形之正负图形分析

（二）正负图形的应用
1、正负图形在招贴图形上的应用
2、正负图形在标志上的应用
（三）创作正负图形
▲ 教学要求：要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。作业量及尺寸：在A4纸上每人创意10个图形 ▲ 训练目的：我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生要用第三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。
前面讲到的正负图形强调虚实同等，正负同等的重要性，设计是要注意抓住图形间的实与虚，黑与白，图与底的相互依存关系，两形之间的相互穿插与契合有如木工的接榫、齿轮的咬合，以公共轮廓线或者部分共用形中公共空间的契合与穿插为表现手法，一方的缺失会导致另一方的无法生存。所以要同等的看待负空间，学会怎样合理开发负空间，使画面的每个空隙都能说话。《世界作家集锦》封面设计，将女人下肢与法国埃菲尔铁塔巧妙结合。他的作品紧扣主题、富于幻想、令人着迷，同时又极其简洁，具有一种嬉戏般的幽默感，并善于用视幻觉来创造一种怪异的情趣。由于他在设计理念及实践上的卓越成就，福田繁雄教授被西方设计界誉为“平面设计教父”。福田繁雄先生曾经指出：“设计中不能有多余”。从这个观点中不难看出他的设计理念与中国传统美学讲究的“恰倒好处” 有某一个共通的契合点。我们就是要学习这些大师，解读他们的设计。我们深信，中国设计师会为民族文化的复兴、发扬和广大再创新高。
在共用图形的运用方面，福田不断的探索新的表现形式。例如，1984年《UCC咖啡馆》海报，他以搅拌咖啡的杯中漩涡正负纹理交错，造型成众多拿着咖啡杯子的手，并呈螺旋状重复并置，突出咖啡这一主题图形又不失情趣。

正负图形

《百货公司海报》福田繁雄（日本）
正负图形的特点
正形共与用负一形
条轮廓线
24
设计练习一
我们以“苹果”作正形, 以联想的事物作负形, 设计一个奇特的正负图形。
25
创意思路
形
由“苹果”联想到的相关事物有：
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
鲁宾杯黑色——两张对视的黑脸白色——白色的花瓶
底
（负图）
图
（正图）
鲁宾杯
图底转换图形正负图形
• • • • • • •
•
德国设计师德雷维斯基· 雷克斯先生所作的爱情剧《安托尼和克雷欧佩特拉》在女性和蛇之间用其正负形，一线两用，将女性温柔的特性以及基督文化中蛇与女性的关系表现得淋漓尽致，让人享受着艺术营造的
创意范例
36
设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想，用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
同学作品欣赏
“蛇”头
38
同学作品欣赏
钓鱼
同学作品欣赏
笑里藏刀
同学作品欣赏
笔墨
创意小提示
设计成语类正负图形：
美妙的文化空间。
• 《1945年的胜利》
• 描绘一颗子弹反向飞回 • 枪管的形象，讽刺发动 • 战争者自食其果，含义 • 深刻。
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形分析

33图形创意――正负形PPT课件

19
20
21
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
22
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
23
间，使画面的每个空隙都能说话，增加画面的巧妙和视觉新奇，通过图像的相互依存，来暗示两者之间潜在的关系，将图形特有的语意生动的表现出来。
3
4
50
11
12
13
14
15
16
17
18
异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中，用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感，给人以震惊和视觉上的冲击。
图形创意——正负形
1
定义：也称反转图形，指正形（实形）和负形（隐形）相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义。
2
原理： 1、黑与白是相对的，没有黑就没有白，
虚实相生，相互作用，相得益彰； 2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空

四年级上册美术课件-15正负图形-

选择内容（图案数字几何文字等）
草图（简练概括）
确定图形
完成
同学作品欣赏
“蛇”头
19
同学作品欣赏
钓鱼
同学作品欣赏
笑里藏刀
同学作品欣赏
笔墨
没有什么不可能
奇特的正负图形
你看到了什么？
格式塔心理学家爱德加·鲁宾
他是从一张19世宾杯 >>
正形负
形
负形正
形
黑色背景上白色的花瓶
图案的部分
有机衬托图案的部分
（“图”，正形）结合（“地”，负形）
白色背景上两张对视的黑脸
奇特正负图形
12
创意思路
• 小提示：除了在正形的边缘设计负形，还可以在正形的中间设计负形。
13
正负形的关系正、负形像好朋友，那正形喜欢找什么样的负形做好朋友呢？
A
B
C
爱吃鱼的猫
表现方法:
主要有以线为主、以面为主或
点线面相结合的方法。
设计正形\负形的基本步骤：
选题构思
形式（重复）
变化修改
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
由“苹果具有的象征意义”而联想到的事物有：
意
和平、和平鸽、平安、高科技……
• 小组讨论，并把联想到的事物填在表格里。
第
由苹果联想到的事物
一
小
组
8
《乔布斯与苹果》
9
乔布斯
《苹果形状的包》
10
拉链
0
《向往》
11
和平鸽
• 选一选：你认为下面A、B选项哪个是正负图形作品？

图形创意表现(影子正负同构)

,指正形和负形相互借用,相互依存,你中有我,我中有你.作为正形的图和作为负形的底可以相互反转.合理的开发负空间,使画面的每个空隙都能说话,将图形特有的语意生动形象地表达出来.
同构图形
3
植物的嫁接可以产生新的品种,以成为科研创新的方式.在图形设计上也可以象科学实验一样,将表面上毫不相关但具有内在联系的不同物象,向植物嫁接一样构合为一体,产生具有创造意义的新形象,这就是同构图形。
图形设计创意表现
形的综合与表现形式创造
图形创意的设计方法
在图形创意上,为了吸引人们的注意和思考,就要创造新鲜的,有趣的视觉形象.学会打破事物故有造型, 利用两种或两种以上造型的有机结合,产生新颖的视觉效果与新的意义.
影子创意
1
物体在光源下会产生影子,这是自然现象.但在图形设计中,根据主题需要,经过加工的影子可以反应其对象的内涵,借以表现画面的感情.
A
异形同构图形
将不合逻辑的物质形体，通过其造型相近性非现实地联系成一个整体，创造出新的意义和价值．
B
异质同构
将一种物体的材质放到完全不同的物体上去,使原本平淡无奇的形象因材质的改变,变成新异的视觉图形.
C
换置同构
将组成某物质的某一特定元素与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构成，传达出新的意义，引发新视觉，新义．
（替换物形要和物质的局部原来造型应有一定的形象相象性）

第十一章-正负形创意设计

第十一章正负形创意设计学习目标：图形的形态和特征构形和组织图形创意的程序色彩的应用项目分析11.1、图形的形态和特征1 、共生图形（1）图形形态：共生图形的形态有两种。

一种是正形与负形的形态；另一种是形与形的相互借用的形态。

前者是由轮廓线的共用而在线形中隐含着两种各自不同的含义。

共生图形是一种“相互统一、相互排斥”的矛盾显现，创造的一个特殊的物形机体，属于“一语双关”的图形。

（2）图形特征：有共用线或以共用线形成的形。

两种共生形态分别形成的正负形和多形共用的关系都是完整而且独立成形的，相互依存，同等重要。

正负形的关系实际上是“图”与“地”的关系。

图形与背景交替显现，能把同一部分看作两个以上对象的图形。

多形共用的关系实际上是形的借用关系。

（3）构形手段：构形手段一：作物形甲的轮廓线，使其同时是物形乙的轮廓线，甲乙形互借互生，即形成了共生图形的显著特征——共用线。

构形手段二：作物形甲的轮廓线，使物形甲的部分形象也同时构成物形乙甚至物形丙的部分形象，形成巧妙的整体结合，即形成了共生图形的另一显著特征——共用形。

（4）创意特性的表达：表达的关键取决设计师本人对“形”的感觉敏锐度。

要在瞬间即能看出这一个正形的负形，并能就负形的变化和正形与它的组合判断出端倪；要有意识地去发现“形”的共用关系，并用这种关系使原形象转变为新的形象。

2、换置图形（1）图形形态：换置图形的形态中保持着原有图形的基本特征，用其它类似的形状去替换原物形中的某一部分，虽然物形中的结构关系不改变，但经过组合后的图形面貌却因形的替换带来了“义”的升华而焕然一新。

（2）图形特征：换置图形和被换置形所产生的作用，导致了逻辑上“张冠李戴”的荒谬，同时，替代物的荒诞和异接改变了图形本身的形态，从而产生“义”的转换，但视觉效果却并未失去意义。

（3）构形手段：在创意时，常用的办法是把一个物体的某一部分更换在另一个物体某一部位上，或将一个物体的整体移植在另一个物体的某个部位上。