三年级《第1课 生活中的信息技术》优秀教案
三年级信息与技术身边信息技术教案（精选五篇）
三年级信息与技术身边信息技术教案（精选五篇）第一篇：三年级信息与技术身边信息技术教案课程名称：小学信息技术所在章节：第 1 课身边的信息技术授课对象：三年级学生授课时间：40 分钟授课教师：X 一、教学目标1、知识目标 A、让学生了解信息传播的方式； B、让学生认识生活中常见的信息技术设备。
2、能力目标 A、能说出信息技术给我们生活带来的方便； B、能认识生活中常见的信息技术设备。
3、情感目标通过本堂课的学习，使学生对信息技术课产生学习兴趣，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点让学生认识身边常见的信息技术设备，了解它们的作用。
三、教学难点让学生理解信息传播的不同方式。
四、教学方法启发讨论、讲授法、直观演示法五、教学硬件一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）六、教学过程及内容（1）导入师：同学们，在我们的生活中，每天都会发生很多的新鲜事儿，你们是怎样把这些新鲜事儿告诉你的同学、朋友和家人呢？（指导学生回答，情感激励。
）（2）信息技术在生活中的运用师：今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？（指导学生回答。
）师：信息技术就在我们身边，请同学们看一看，说一说，这些图片，你们都认识吗？你知道它们有什么作用吗？（指导学生回答。
）师：信息技术在我们日常生活的各个领域。
比如通讯卫星、雷达。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
（3）未来的信息技术世界师：信息技术在我们的生活中无处不在，使我们的生活越来越方便，充满神奇。
让我们一起穿越未来信息世界去看一看。
（播放未来信息世界的视频，让学生从视角上感受信息技术的魅力，喜欢上信息技术。
）（4）总结师：同学们，这节课我们了解了很多的信息技术，看到了神奇的信息技术世界。
下节课老师将继续带你们体验，更加精彩的信息世界。
七、板书设计八、课堂小结第 1 课信息和信息技术”教学设计【教学目标】认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识【教学内容】·信息·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具·计算机的基本应用·信息技术课程学习要求【教学重点】·信息技术的表现形式·计算机的基本应用【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
第1课-身边的信息技术教案
课程名称：小学信息技术所在章节：第1课身边的信息技术授课对象：三年级学生授课时间：40分钟授课教师：一、教学目标1、知识目标A、让学生了解信息传播的方式；B、让学生认识生活中常见的信息技术设备。
2、能力目标A、能说出信息技术给我们生活带来的方便；B、能认识生活中常见的信息技术设备。
3、情感目标通过本堂课的学习，使学生对信息技术课产生学习兴趣，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点让学生认识身边常见的信息技术设备，了解它们的作用。
三、教学难点让学生理解信息传播的不同方式。
四、教学方法启发讨论、讲授法、直观演示法五、教学硬件一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）六、教学过程及内容（1）导入师：同学们，在我们的生活中，每天都会发生很多的新鲜事儿，你们是怎样把这些新鲜事儿告诉你的同学、朋友和家人呢？（指导学生回答，情感激励。
）（2）信息技术在生活中的运用师：今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？（指导学生回答。
）师：信息技术就在我们身边，请同学们看一看，说一说，这些图片，你们都认识吗？你知道它们有什么作用吗？（指导学生回答。
）师：信息技术在我们日常生活的各个领域。
比如通讯卫星、雷达。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
（3）未来的信息技术世界师：信息技术在我们的生活中无处不在，使我们的生活越来越方便，充满神奇。
让我们一起穿越未来信息世界去看一看。
（播放未来信息世界的视频，让学生从视角上感受信息技术的魅力，喜欢上信息技术。
）（4）总结师：同学们，这节课我们了解了很多的信息技术，看到了神奇的信息技术世界。
下节课老师将继续带你们体验，更加精彩的信息世界。
七、板书设计八、课堂小结。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案(2024)
2024/1/30
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关键知识点总结回顾
信息的概念和特征
学生应掌握信息的定义、特征，理解信息在日常 生活和学习中的重要性。
计算机的基本组成和工作原理
学生应掌握计算机硬件和软件的基本概念，了解 计算机的工作原理和数据处理过程。
ABCD
2024/1/30
信息技术的定义和应用
学生应了解信息技术的含义、发展历程及在生活 、学习、工作等各个领域的应用。
造纸术和印刷术的发明和应用 ，使书籍、报刊成为重要的信 息储存和传播的媒体。
第五次信息技术革命
计算机技术与现代通信技术的 普及应用，将人类社会推进到 了数字化的信息时代。
9
信息技术应用领域
办公自动化
利用计算机技术和网络技术，实现办公过 程的自动化、智能化和网络化，提高办公 效率和质量。
医疗卫生信息化
辅助资源
除了主教材外，还将利用网络资 源、多媒体课件等辅助教学资源 ，以丰富教学内容，提高教学效
果。
教材选用原则
在选用教材时，注重教材的科学 性、系统性、趣味性和实用性， 力求为学生提供优质的学习资源
。
2024/1/30
6
02
信息技术基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
网络拓扑结构
常见的网络拓扑结构包括星型、环型、总线型和网状型。
16
互联网发展历程及现状
2024/1/30
互联网起源
01
互联网起源于20世纪60年代的美国国防部高级研究计划局（
ARPA）的网络研究项目。
互联网发展阶段
02
互联网经历了从ARPANET到Internet的发展过程，逐渐形成了
三年级《生活中信息技术》教案
三年级《生活中信息技术》教案一、教学目标1.了解信息技术在日常生活中的应用和重要性；2.学习如何使用电子设备获取和处理信息；3.学习如何保护个人信息和网络安全。
二、教学内容1.信息技术的定义和作用；2.电子设备的基本操作；3.个人信息和网络安全的重要性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课学到的内容，与学生进行简单的讨论，激发学生对信息技术的兴趣。
2. 信息技术的定义和作用（15分钟）2.1 信息技术的定义信息技术指的是通过电子设备获取、处理和传递信息。
它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
2.2 信息技术的作用•信息技术使我们能够快速获取和传递信息；•信息技术提高了生活和工作的效率；•信息技术改变了我们与世界互动的方式。
教师通过实例和图片向学生介绍信息技术的定义和作用，并鼓励学生分享自己对信息技术的体验。
3. 电子设备的基本操作（30分钟）3.1 电子设备的种类电子设备包括但不限于电脑、手机、平板和智能手表等。
3.2 电子设备的基本操作教师向学生介绍电子设备的常见操作，例如打开和关闭、解锁和锁屏、应用程序的使用等。
教师可以结合实际操作示范，让学生亲自尝试。
3.3 电子设备的注意事项教师提醒学生正确使用电子设备，并注意几个重要事项：•不要过度使用电子设备，注意保护眼睛健康；•不要随意下载未知来源的应用程序；•不要随意分享个人信息。
4. 个人信息和网络安全的重要性（25分钟）4.1 个人信息的定义个人信息指的是关于个人的任何信息，包括姓名、年龄、家庭住址、手机号码等。
4.2 个人信息的保护教师向学生解释个人信息的重要性，并提醒他们不要随意向陌生人分享个人信息。
同时，教师还可以指导学生如何设置强密码以保护个人信息。
4.3 网络安全的重要性教师向学生介绍网络安全的概念，并教授如何保护网络安全的基本方法，例如使用防病毒软件、不随意点击陌生链接、不在公共网络环境下输入个人账户信息等。
5. 总结与小结（10分钟）教师与学生共同总结本节课的内容，并鼓励学生参与讨论，提出问题。
小学信息技术三年级上册第1课《推开智慧门——信息和信息技术》教案
《推开智慧门——信息和信息技术》教案（一）小学信息技术三年级上册第1课年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】首先，该教材的教学对象是三年级的学生，其内容设计符合这个年龄段学生的认知水平。
教学目标包括让学生感受生活中的信息现象，认识到信息的普遍存在，以及了解常用的信息技术工具。
此外，通过观察生活中的信息现象，学生能够初步了解信息活动的一般过程，包括认识信息、获取信息、传递信息、加工和应用信息。
最终，学生能够感受到信息对生活与学习的作用，并产生学习与使用信息技术的兴趣。
在教学方法方面，根据皮亚杰的构建理论，该教材采用了多种教学方法，如创设情境法、分组教学法和游戏教学法。
这些方法都能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，并促进他们的主动探索和合作学习。
对于教学过程，教材首先通过师生对话的方式，以新学期的变化作为切入点，引导学生发现生活中的新信息。
接着，通过欣赏大自然的信息，学生能够直观地感受到信息的存在。
随后，教材通过对比古代和现代的信息传递方式，引出信息技术的概念，并通过展示图片，强调计算机在信息处理中的重要作用。
总的来说，《推开智慧门——信息和信息技术》这本教材内容丰富、贴近生活，且教学方法多样，能够有效地激发小学生对信息技术的兴趣，并为其后续学习打下坚实的基础。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解什么是信息，信息的特征以及信息的价值。
学生能初步了解信息技术的含义及其在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过实例分析，让学生体验信息的获取、处理和传递过程。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到信息的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。
培养学生的信息素养，理解信息技术对社会生活的影响。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解信息的基本概念和特征。
了解信息技术的基本含义及其在生活中的应用。
2. 教学难点：如何让学生理解抽象的信息概念。
如何让学生理解信息技术的广泛性和深远影响。
信息技术第一课教案(精选11篇)
信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
三年级信息技术教案-第1课、生活和学习中的好帮手—计算机-河大版
小学三年级信息技术教案第1课、生活和学习中的好帮手——计算机认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
小学信息技术三年级上册第1课《信息和信息技术》教案
小学信息技术三年级上册第1课《信息和信息技术》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《信息和信息技术》作为小学信息技术三年级上册的第一课，起着为后续课程打下坚实基础的作用。
这一课旨在让学生初步认识信息的概念、特性，以及信息技术的定义和应用范围，从而激发学生对信息技术学科的兴趣和好奇心。
本课的教材内容主要包括以下几个方面：1. 信息的概念：通过日常生活中的例子，让学生理解什么是信息，以及信息在生活中的重要性。
2. 信息的特性：介绍信息的共享性、时效性、依附性和价值性等基本特性，帮助学生全面认识信息。
3. 信息技术的定义：解释信息技术的含义，包括信息的获取、加工、存储、传输和应用等方面的技术。
4. 信息技术的应用：通过具体的例子，展示信息技术在日常生活、学习、工作中的应用，让学生感受到信息技术的魅力。
教材结构清晰，从基础概念出发，逐步深入到信息技术的应用，符合学生的认知发展规律。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解信息的含义，并能列举生活中的信息实例。
学生能够初步了解信息技术的概念及其在日常生活中的作用。
学生能够认识常见的信息处理设备。
2. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学科的兴趣和好奇心，培养他们主动探索、积极学习的态度。
培养学生信息道德意识，学会合理、合法地使用信息资源。
二、教学重难点1. 教学重点：信息的含义及特征。
信息技术的概念及其应用。
2. 教学难点：帮助学生理解抽象的信息和信息技术概念。
引导学生认识到信息技术在现代生活中的重要性和广泛应用。
三、教材特色与亮点本课的教材特色主要体现在以下几个方面：1. 贴近生活实际：教材通过大量生活中的例子来解释信息和信息技术的概念，使学生更容易理解和接受。
2. 注重实践操作：教材设计了一些简单的实践活动，让学生在动手操作中体验信息技术的乐趣。
3. 启发思维：教材中设有一些开放性的问题，旨在激发学生的思考和探究欲望，培养学生的创新精神。
河大版三年级上册信息技术第1课生活在信息时代教案
河大版三年级上册信息技术第1课
生活在信息时代教案
一、教学目标：
知识目标：了解生活中信息的传递方式；
技能目标：知道信息技术对生活产生了哪些影响；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重难点：知道信息技术对生活产生了哪些影响；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，在我们的生活中有哪些获取信息的途径？你又是怎样获取信息的？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《生活在信息时代》。
二、获取信息的途径有哪些？
师：课件出示课本第1页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是信息？获取信息的途径有哪些？
生：认真观看后，结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家说的很好，说明刚才大家学的都很认真。
三、信息技术对我们产生了哪些影响？
师：刚才我们知道了什么是信息，以及获取信息的途径有哪些；
师：现在请大家结合课文内容说一说，信息技术对我们产生了哪些影响？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导；
师：大家说的很好，看来大家都是留心生活的人；。
三年级信息技术教案
三年级综实〔一〕教案上第1课信息与信息技术教学目标：知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
教学重难点：1、重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
2、难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
教学准备：课时划分：一课时教学过程：一、导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
〔出示课题：信息与信息技术〕二、新授：1、信息〔出示课件图片1〕师问：从这张图你能得到哪些信息呢？〔生答〕〔出示课件图片2－4〕分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？〔生分别答复〕师问：你还能说出其它的信息呢？〔生答〕我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
〔阅读“知识屋〞〕2、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？〔出示课件图片〕〔生答〕但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比方说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？〔生答复〕师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
3、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
〔出示课件图片〕科技的开展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊〞的内容。
4、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
〔出示课件图片〕计算机被创造后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
计算机也叫信息处理机。
5、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。
三年级上册信息技术教案1生活中的信息技术-闽教版
1 生活中的信息技术一、教材分析《生活中的信息技术》这一课是三年级第一册的第一课。
旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术在生活中的应用以及了解信息技术的进步，生活中有哪些应用。
教材首页通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技术在生活中的广发应用并明确学习任务。
通过介绍三种划时代的信息技术发明与诞生，感受信息技术的进步。
通过说一说，比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。
最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地理解信息技术，激发学生的学习热情。
二、学情分析学生基本上都碰过电脑，但对什么是“信息技术”却全然不知。
通过本课的学习，主要让学生对生活中的信息技术有一个全新的认识。
而且学生的抽象思维能力较弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。
本课采用大量与信息技术有关的实物，有助于学生对信息技术这个新名词建立形象的概念。
在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上连接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。
三、教学目标1、了解信息技术在生活中的应用；2、感受信息技术的进步；3、体验信息的获取与传递。
四、教学重点：了解信息技术在生活中的应用及信息技术的概念五、教学难点：信息技术的发展示六、课时安排：一课时七、教具准备PowerPoint 课件、多媒体电脑室。
八、教学流程（一）谈话引入：1、幻灯出示：MP4，数码相机，电话，电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课，我们学习“生活中的信息技术”。
（二）了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机，老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯，贝尔）3、出示智能手机图片，问：智能手机有哪些功能？4.用幻灯片展示教材第3页的图片：夏荷、冬雪、春种、秋收、呼喊、图书。
苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案
苏科版三年级信息技术第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析本课的主题是“信息与信息技术”，这是三年级信息技术课程的第一课，主要让学生初步了解信息的定义、信息的来源、信息的特点和信息技术的概念。
通过学习，学生能够理解信息的重要性，认识到信息技术在现代社会中的作用。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们对信息已经有了初步的认识，比如在生活和学习中会接触到各种各样的信息。
但是，他们对信息的定义、信息的来源和信息的特点可能还不是很清楚。
对于信息技术，学生可能只有一些感性的认识，比如使用电脑、手机等设备，但是对于信息技术的具体概念和作用可能还不太了解。
三. 教学目标1.让学生理解信息的定义、信息的来源、信息的特点。
2.让学生初步了解信息技术的概念和作用。
3.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、信息的来源、信息的特点，信息技术的概念。
2.难点：信息技术的作用，信息的重要性。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、分组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、视频等。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的信息，如天气预报、新闻报道等，引导学生思考：什么是信息？信息从哪里来？信息有什么特点？2.呈现（10分钟）让学生观看一个关于信息与信息技术的视频，帮助学生直观地了解信息的特点和信息技术的概念。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个主题，如新闻、天气预报、社交媒体等，分析这些信息的特点，并尝试用信息技术工具（如搜索 engines、截图工具等）来获取和处理这些信息。
4.巩固（10分钟）教师提问：你们觉得信息有什么重要性？信息技术在现代社会中有什么作用？学生回答后，教师进行总结。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如何利用信息技术来获取和处理信息？以小组为单位，让学生设计一个关于信息获取和处理的信息技术应用方案。
三年级《第1课生活中的信息技术》教案
物流配送
将商品从卖家配送至买家手中，实现 商品流通。
移动支付
通过手机等移动设备完成支付，无需 携带现金或银行卡。
远程教育与在线学习
在线课程
提供丰富多样的在线课程，满足 不同学习者的需求。
互动教学
通过视频通话、在线讨论等方式， 实现师生远程互动。
学习管理
记录学习者的学习进度、成绩等信 息，方便学习者自我管理。
解图层、选区等基本概念。
简单图像特效制作
03
教授学生使用滤镜和图层样式等工具制作简单的图像特效，如
光影效果、文字特效等。
编程启蒙：简单编程语言体验
01
编程概念初识
通过实例让学生了解编程的基本概念和原理，激发对编程的兴趣。
02
Scratch编程体验
引导学生使用Scratch等图形化编程工具，通过拖拽积木块的方式体验
02
生活中信息技术应用实例
Chapter
智能家居系统
语音助手
通过语音指令控制家居设 备，如灯光、窗帘、电视 等。
智能家电
家电设备可连接互联网， 实现远程控制、定时开关 等功能。
安全监控
通过摄像头、烟雾报警器 等设备，实时监控家庭安 全状况。
电子商务与在线支付
网购平台
提供商品浏览、下单、支付一站式服 务，方便消费者购物。
培养孩子网络素养
家长应教育孩子遵守网络规则，合理安排上 网时间，避免沉迷网络。同时，引导孩子利 用网络资源进行学习和探索。
下一步学习计划和资源推荐
制定学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，明确下一步的学习目标和时间安 排。
推荐学习资源
向学生推荐适合的学习资源，如优质的网络课程、教育软件、相关书籍等，以帮助学生 更好地掌握所学知识。
三年级上信息技术第一课教案
三年级上信息技术第一课教案第一篇：三年级上信息技术第一课教案第一课：准备课教学目标:1、请学生知道在机房上课的注意事项；2、了解本学期的学习内容；3、排座位，为同学分配计算机。
教学重点、难点：:注意在机房上课的安全。
教学方法:讲解法、谈话法。
教时安排:1课时教学过程:一、给学生安排机房座位。
按学生座位，男女分开，分四大组分别按顺序坐在机房的五排电脑跟前。
填写座位登记，固定每位学生使用计算机位置。
二、导入。
同学们,我们在平常生活中,有许多地方都用到了计算机,在以后我们的学习工作中都不能缺少计算机,从这个学期我们大家就开始学习计算机的多媒体技术，我们要使用word制作图文并茂的作品，要学会在网上冲浪，我们还要学会搜索自己所需要的资料。
我们在机房上课的过程中要注意很多事项，为了更好的上好计算机课，今天我们来学习一下在机房上课的规则。
三、学习机房规则。
这个学期，我们主要使用多媒体机房来上课，我们要注意一下事项：1、进入机房必须听从指导老师的指挥与安排，保证教室有一个良好的秩序。
2、在机房不准吃东西和喧哗，保持室内卫生与安静。
3、爱护公物、注意安全，不得私自拿室内物品，不得随意移动室内设备与线路。
4、上机必须严格按照操作规程来进行。
5、如发现机器设备有异常现象（如怪叫声、异味），要立即报告指导老师，不得自作主张，擅自处理。
6、离开机房，必须关闭一切电源。
7、凡违反以上规定而造成机房设备损坏或其他以外事故者，责任均由其本人负责。
四、总结。
今天我们给同学们排的座位，以后来上课的时候，都按照今天排的位置坐。
需要强调的是，机房的所有带电设备不经老师同意不要随意触摸，这都是非常危险的。
一定要注意对学生讲清楚上课的纪律，规范。
可以适当做一些演示。
第一章：计算机和我们的生活第一课：处理信息的工具—计算机一、教学内容和设计：这一章的学习比较贴近生活,举出许多例子来说明信息和生活息息相关,生活离不开信息,信息也离不开生活,所以老师抛出问题让学生自己回答,不足之处老师再进行补充这样锻炼了他们的自主思考能力,也能锻炼其回答问题的积极性,从而对这门学科产生兴趣。
三年级上册信息技术教案-1生活中的信息技术｜闽教版(2018)
1 生活中的信息技术教学目标：1、知识与技能：了解信息技术及其在生活中的应用。
2、过程与方法：通过学习信息和生活中各种信息技术，举一反三，掌握信息技术和信息技术的应用。
3、情感态度与价值观：感受信息技术的变化，加强学习信息技术课的兴趣。
3 重点难点教学重点。
1. 了解信息技术在生活中的应用。
2. 信息技术的概念。
教学难点。
1. 信息技术的发展。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1【导入】导入新课一、导入新课出示教材的几幅图师:生活中有各种信息,信息技术能帮助我们把这些信息保存下来, 传到更远的地方去, 所以信息技术离我们并不遥远。
接下来, 老师就带大家一起进入有趣的信息世界, 来学习我们的第一课(板书并出示课题: 生活中的信息技术。
) 活动2【讲授】讲授新课二、新课讲解1、探究活动: 了解什么是信息?(1) 信息的概念通过课件, 给学生依次展四季景色、回声、书本的图片。
提问学生关于图片中信息, 进而得出这些图片中包含大自然、声音以及书本的信丿3 0师小结:我们看着这几张图片就可以了解到这么多的信息,有大自然的信息, 声音里的信息, 书本里的信息。
由此可见, 信息在生活中无处不在。
师总结: 信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。
这些对我们有用的消息就称为信息。
2、聊聊生活中的信息技术（1）信息的获取师:下面我们来认识下信息的获取。
大家看, 这些都是信息的获取工具。
第一个是什么?它的用途是什么?生:（预设）数码相机, 它可以用来拍照片。
师: 第二工具是什么?它的用途是什么?生:（预设）摄像机, 它可以用来录制视频。
师: 第三个工具是什么?用途呢?生:（预设）电视, 可以用来收看电视节目。
师小结:同学们说的很好, 数码相机、摄像机、电视机可用于获取信息。
（2）信息的传递通过观察几图片（图片中的内容为信息通过语言、报纸和动作传递的例子）看完后图片后进行提问。
师:现在可以告诉老师了,你看完图片后,你都发现了信息是如何传递的呢? 生:（预设）可以通过语言、报纸、动作等来获取信息师总结:我们可以通过报纸、文字、图片、等载体来传递信息,此外也可以借助于一些工具来传递信息, 一起看下面这幅图:师：（课本p4）这是电话,我们可以用固定电话向老师请假师:这是手机,在外面,有什么麻烦,可以用手机向家人求援。
信息技术三年级下第1课 生活中的信息技术
第1课生活中的信息技术【教学目标】1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的进步。
3、体验信息技术的获取与传递。
【教学重难点】重点：了解信息技术在生活中的应用。
难点：理解什么是信息技术。
【教学课时】1课时【教学过程】一、引入1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？2、你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信息。
刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？4、引导学生发表自己的看法并补充。
总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。
我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。
5、课题：生活中的信息技术。
二、新授活动一:了解信息技术的变化阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个例子里，他们分别是用怎么来传递信息的？除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方式吗？引导学生回答问题并予以适当补充。
活动二：聊聊生活中的信息技术。
（一）说一说信息技术在生活中的应用。
1、在生活中我们可以如何获取信息呢？2、获取的信息可以如何传递呢？3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？（引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师生一起总结）（1）可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息；（2）可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息；（3）电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；（二）比一比：信息技术的进步1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步：（1）传送的信息种类越来越丰富。
（2）存储信息的介质越来越多了。
（3）处理信息的速度越来越快了。
（三）问一问：到底什么是信息技术？提问学生，师生一起总结：信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
三年级信息技术上册第1课生活中的信息技术教案闽教版
11.展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。
12.引导学生思考:在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处?
总结信息技术的概念
1.出示教材的图片。
2。引导学生交流:现在说说你对信
息技术的理解，并用一句话概况信息技术。
3.教师小结:信息技术就是关于信
4.展示电话、手机、QQ图片。
5、讲解;电话、手机、QQ可以用于传递信息。
6，引导学生思考;你用过这些工具
吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。
7、展示电脑的图片
8、引导学生思考:你认为电脑如何
处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。
9、教师小结:电脑的功能强大，可
以用来进行信息的传递、获取以及处理。
生活中的信息技术
课 题
1、生活中的信息技术
共1课时
第
1
课
时
教学内容
1、生活中的信息形式，信息的重要性
教学 目标
重点、难点或关键
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。
课前准备
幻灯片、相应图片
授课时间：第2周
教学流程
教与学的双边活动
个性化设计
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1出示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影 ;打打电话，问问好;看看电视，放放松。
2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些?
三年级信息技术上册1生活中的信息技术教案5闽教版
1 生活中的信息技术1教学目标◆知识与技能:了解生活中的信息和信息技术。
◆过程与方法:通过思考与小组讨论的过程,逐步认识信息技术以及信息技术的传递与获取。
◆情感态度与价值观:通过认识生活中的信息技术,树立信息意识,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生善于发现生活中信息的习惯。
2学情分析学生第一次接触信息技术这门课程,充满了好奇心,学习的积极性非常高。
而本课主要内容可以让学生了解什么是信息、信息技术,以及信息技术在生活中的应用。
让学生感受信息技术的强大魅力,打开学习信息技术的大门。
3重点难点◆重点:了解信息技术在生活中的应用。
◆难点:理解什么是信息技术。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】同学们,现在是什么季节?你是怎么知道的?对了,我们可以从教室里开着风扇、空调,大家的衣着、火辣辣的太阳、知了的叫声知道现在是夏天。
同学们,这就是信息,我们身边充满着各种各样的信息。
今天这节课,我们一起去探寻生活中的信息。
出示课题:生活中的信息技术活动2【活动】感受信息,信息无处不在：1.PPT展示春耕、秋收、荷花、雪景等几幅图并提问:从这些图片中你可以知道一些什么信息?2.让学生说一说身边的信息,比如新闻、天气预报、报纸、广播等。
3.总结:在生活中,我们看书、听歌、上课、看电视、欣赏图片,都是在接收各种各样的信息。
刚才我们聊了一些和信息有关的内容,而信息技术能帮助我们把这些信息传递、保存下来。
活动3【活动】信息技术在生活中的应用：1.信息的获取:(展示图片并解说)①我们可以用各种方式获取信息。
比如用眼睛看、用鼻子闻,还可以用耳朵来听,用手来触摸等等方式来获取信息。
古时候的人只能用身体来感触、获取信息,那么现代我们除了用身体来感触、获取信息还可以用什么来获取信息呢?②总结:随着科学技术的发展,现代我还可以用数码相机、摄像机、电视机可用于获取信息。
2.信息的传递:①问:当我们想要别人分享我们获得的信息该怎么办呢?该怎么传递给他呢?②引导学生一起了解古时候和现代传递信息的方式。
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三年级《第1课生活中的信息技术》优
秀教案
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；
3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；
[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？
指导同学回答，情感激励；
二、信息技术在生活中的运用
活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对
我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。
后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。
下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。
师生一起总结基本的信息规范和信息道德。
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