2014-2015中考语文专题复习PPT课件 仿写句子

3．作用：①内容集中，增强气势；②叙事透辟，条分缕析； ③节奏鲜明，长于抒情。
4．排比与对偶的区别 (1)对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个 或三个以上语言单位；对偶必须对称，排比要求结构大体相似， 字数要求不甚严格。 (2)排比句经常以同一词语作为各分句的提示语，给人以紧 凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。 (3)对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
(2)缩小夸张。即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、 浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面 前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
(3)超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张 形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白 面包子的香味来了。”
3．作用：①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感 染力；③增强联想，营造气氛。
(3)单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海； 解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风 毒雾脚下踩。
(4)复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的 搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的 视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就 有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上 小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、 识别、追踪目标，做到百发百中。
(3)注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要 与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，一定要使仿句与例 句衔接恰当，浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特点、 表意手法，同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关性，褒 贬一致，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句 子。值得特别指出的是：好的仿句还要求思想健康，尽量减少 调侃、黑色幽默的成分，杜绝错误的思想言论。比如，在仿写 雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，
二、修辞方法讲解 (一)比喻 1．概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物， 彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞方式。
2．结构： 比喻一般由三部分组成，即本体(被比喻的事 物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
3．构成比喻必须具备的条件： (1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一 个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，如下列几种情况， 虽有喻词，但都不是比喻。
(四)对偶 1．概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的 一对短语或句子来表达两个意思相对或相近的一种修辞方式。 2．种类： (1)正对。即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形 式。例 1：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚 腹中空。 (2)反对。即上下句意思相反或相对的对偶形式。例 2：横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．反问与设问的区别 (1)设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定 和否定的内容。 (2)反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问 题，引起注意，启发思考。
(七)反复 1．概念：反复是一种为了突出中心意思，表达强烈感情， 有意重复使用某个词语、句子或段落的一种修辞方式。 2．种类：(1)连续反复。即连续出现同一个词语或句子，中 间没有间隔。例如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 (2)间隔反复。即相同的词语或句子的间隔出现，中间有别 的词语或句子隔开。例如：好像失去了三省，党国倒愈像一个 国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
(八)设问 1．概念：设问就是无疑而问，先提出问题，然后紧接着把 自己的看法说出来的一种修辞方法。例如：谁是我们最可爱的 人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。 2．作用：引起读者注意，启发读者思考。
一、嵌入式 【考点内容及题型特点】
嵌入式的仿写是指所写句子夹在提供材料的中间，一般限 定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或 前或后要相同。其特点是内容连贯，形式统一。
(1)找准特点，总结结构。仿写就是要求写与例句具有共同 特点的句子，所以对例句的分析是至关重要的，仔细分析例句， 总结出例句的结构特点，即“公式”，然后只需根据“公式” 填空即可。例如：“我们钦佩鲁迅先生，因为他敢于向黑暗的 社会宣战；_____________________，______________________； 我们赞美王昭君，因为她敢于独自出塞，去那天寒地冻的边疆 完成民族和平的使命。”通过分析前后两个例句，我们可以得
【考题举例】 (2013 年辽宁营口卷)结合语境补写句子，使其与前面语句
构成语意连贯的排比句。(2 分) 因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛
羊才可以闲庭信步；_______________，____________________。 它们都有一个共同点：就是无私的包容。
示例：因为海洋浩瀚 鱼儿才可以悠然畅游
全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新在新教育实验与传统教育变革的主题分享中指出，未来新的学习需要教育的新基建，随着信息技术的日益发达，大数据、区块 链等能给企业提供更多的数字化的数据，企业应该将这些新兴技术投入生产的应用，而不是投机取巧、谋取私利，寿光职教中心将持续深化校校-校企融合，充分实现资源共享、发展共进，与优质学校 和企业携手共进，真正把校企合作平台打造成为培养优质人才的基地，实现校企双赢，助力职教高地建设，续写融合育人新篇章，女人资料网 ，而2020年，一场 突如其来的疫情，再一次使教育行业的传统格局受到巨大冲击，线上教育逆势崛起，线下实体课程举步维艰，人工智能算法升级，免费解锁纠错润色两项新技能AI写作助手之所以能高效提升写作能力， 得益于其升级的AI算法能力，而在直播中，欧阳娜娜还透漏了自己艺人生活的另一面：由于工作的原因，她时常要变身空中飞人，而OPPO E W51降噪耳机是她旅途必备品之一
3．作用：①便于吟诵，易于记忆；②音调铿锵，有音乐美； ③表意凝练，抒情酣畅；④整齐匀称，节奏鲜明。
(五)排比 1．概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容 相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强 调内容、加重感情的一种修辞方式。
2．种类： (1)成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延 安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 (2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他 们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚 强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美 丽和宽广。
2．(2013 年重庆卷)仿照下面画线句，补写两个句子，要求 句式相同，语意连贯。(4 分)
“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予 拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬 鞭，日新月异；重庆会因为梦想___________________________； 我会因为梦想______________________________。
(3)串对(流水对)。即上下句意思具有承接、递进、因果、 假设、条件等关系的对偶形式。例 3：才饮长江水，又食武昌 鱼。
根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对 偶，严式对偶要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、 平仄相对、不重复用字，如例 1、例 2。宽式对偶对于严式对偶 的五点要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例 3。
二、续写式 【考点内容及题型特点】
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。其特点是 意境限定，形式限定。
【考题举例】 (2013 年山东临沂卷)请你仿照画波浪线的例句，在横线上
补写三个句子。要求内容相近，句式相同。(3 分) 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，
_______________________，____________________________， __________________________。
(三)夸张 1．概念：夸张是为达到某种表达需要，在客观现实的基础 上，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小 的一种修辞方式。 2．种类： 夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超 前夸张。 (1)扩大夸张。即故意把客观事物说得“大、多、高、强、 深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为： 甲代乙。例如：用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为 具体。
(二)拟人 1．概念：拟人是把事物人格化，即赋予人以外的他物以人 的特征，使之具有人的思想、感情和行为的一种修辞方式。例 如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇 眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2．作用：①色彩鲜明；②描绘形象；③表意丰富。
(六)反问 1．概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思， 以加强语气，增强表达效果的一种修辞方式。 2．种类： (1)用肯定的形式表示否定。例如：就说蒋筑英吧，已经经 过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后 得到省委的追认才能满足么？ (2)用否定的形式表示肯定。例如：我呢，我难道没有应该 责备的地方吗？
仿写句子
一、考纲要求 1．仿写句子，变换句式。(能力层级：运用) 2．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反 复、设问、反问等常见修辞方法。(能力层级：运用)
二、考纲阐释 2014 年考纲修订后在考查内容中增加了“仿写句子”，仿 写就是参照给定的句式，再写几个句式相同，所用修辞方法相 同的句子。句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综 合运用。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又 有一定的条件限制。本题分值有 4 分。
示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变 得多彩 可以使浮躁的心态变得平和
三、开放式 【考点内容及题型特点】
开放式的仿写只提供例句的形式，不限定仿写的内容。其 特点是形式限定，内容自由。
【考题举例】 (2013 年四川乐山卷)仿照例句写一句话。(4 分) 例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都