《爱迪生救妈妈》教学设计3.doc
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。
（2）了解爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
（3）学会通过故事来启发思考和解决问题。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达和表演能力。
（3）通过思维导图，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家的尊敬和敬仰之情。
（2）培养学生勇于尝试和克服困难的精神。
（3）培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学内容：1. 课文《爱迪生救妈妈》的阅读与理解。
2. 爱迪生的生平介绍和成就展示。
3. 故事中的问题和解决方法的讨论。
4. 家庭作业的布置和指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够熟练朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。
（2）学生能够了解爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
（3）学生能够通过故事来启发思考和解决问题。
2. 教学难点：（1）学生对课文中的细节和难点词汇的理解。
（2）学生对爱迪就的深度了解和分析。
（3）学生通过故事来启发思考和解决问题的能力培养。
四、教学准备：1. 教材：《爱迪生救妈妈》。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备。
3. 教学资源：爱迪生的相关图片、视频、资料。
4. 教学工具：思维导图模板、角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）通过播放爱迪生的介绍视频，引起学生对爱迪生的兴趣。
（2）引导学生思考爱迪生为什么能够成为伟大的发明家。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解。
（3）分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
3. 课堂讨论：（1）教师提出问题，引导学生思考故事中的问题和解决方法。
（2）学生分组讨论，提出自己的解决方案。
（3）各组汇报讨论结果，进行全班交流和讨论。
4. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演表演。
《爱迪生救妈妈》教案设计
《爱迪生救妈妈》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生热爱科学、追求真理的态度。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析爱迪生救妈妈的过程。
（2）学会用地图、图片等资料来帮助理解课文内容。
（3）学会通过联系生活实际来感受课文所传达的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家们的崇敬之情。
（2）激发学生对科学的热爱和探索精神。
（3）培养学生关爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 课文中所体现的科学思维和方法。
三、教学难点：1. 如何理解爱迪生救妈妈的过程及其背后的科学原理。
2. 如何从课文中提炼出科学精神和家庭情感的教育价值。
四、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。
2. 与课文相关的图片、地图等资料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生对爱迪生的好奇心和求知欲。
（2）提问：“你们听说过爱迪生吗？你们知道他有哪些发明和创新？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《爱迪生救妈妈》，理解故事情节。
（2）学生通过课文中的地图、图片等资料，了解爱迪生救妈妈的具体过程。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分析爱迪生救妈妈的过程，理解其中的科学原理。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验：（1）让学生联系自己的生活实际，谈谈对家庭的关爱和对亲人的感激之情。
（2）教师引导students to experience the emotional atmosphere of the text and integrate it into their own lives.5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
6. 课后作业：（1）让学生搜集更多关于爱迪生的资料，了解他的其他发明和创新。
小学语文爱迪生救妈妈教案
小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解爱迪生的聪明才智和他的成长故事。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和思考能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
（2）引导学生学习爱迪生坚韧不拔、勇于创新的精神品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 爱迪生的人物形象和精神的把握。
三、教学难点1. 生字词的准确理解和运用。
2. 课文深层次意义的理解。
3. 角色扮演和情景模拟的协调与表达。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示爱迪生的图片或视频，引导学生回顾已学的有关爱迪生的故事。
（2）简要介绍爱迪生的背景和成就，激发学生对课文的好奇心。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的准确发音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）学生讲述课文的大意，教师给予引导和补充。
（2）讨论课文中的难点，教师给予解答。
5. 爱迪生精神的学习（1）学生分享自己从课文中感受到的爱迪生的精神品质。
（2）教师引导学生学习爱迪生坚韧不拔、勇于创新的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难，勇于尝试新事物。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和爱迪生精神的重要性。
7. 作业布置（1）学生回家后向家长讲述课文故事。
（2）练习课文中的生字词，准备下一节课的测试。
8. 板书设计爱迪生救妈妈聪明才智成长故事坚韧不拔勇于创新六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程度、生字词的学习情况、对课文内容的理解和爱迪生精神的把握等方面。
课文《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探索精神。
（2）树立学生勇于尝试、勇于创新的精神。
（3）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
二、教学重点、难点：重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。
难点：（1）理解课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断。
三、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。
2. 相关资料图片。
3. 黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）谈话导入：引导学生谈论对科学的认识和了解。
（2）教师简要介绍爱迪生的背景和成就。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）学生通过课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。
3. 合作探究：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的关键词语和句子。
（2）全班交流：各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的关键词语和句子。
（2）教师通过课文内容，引导学生学习爱迪生的聪明才智和高尚品质。
5. 情感体验：（1）学生分组朗读课文，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。
（2）学生谈感受：分享学习课文后的心得体会。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调爱迪生的聪明才智和高尚品质。
五、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于爱迪生的小故事。
2. 调查身边的朋友，了解他们对科学的认识和了解，谈谈自己的感受。
3. 家长签字确认：请家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学拓展：1. 爱迪生相关知识介绍：（1）教师向学生介绍爱迪生的生平事迹、发明创造等。
爱迪生救妈妈教案教学设计
爱迪生救妈妈教案教学设计一、教学目标1.让学生了解爱迪生勇于创新、勤奋好学的品质。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.引导学生学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过讲述爱迪生救妈妈的故事，让学生感受到爱迪生的聪明才智和勇于担当的精神。
2.教学难点：引导学生从故事中提炼出关爱家人、勇于创新的意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师讲述一个关于爱迪生的趣事，激发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：为什么爱迪生能够在短时间内想出救妈妈的方法？2.讲解故事（1）教师讲述爱迪生救妈妈的故事，让学生了解故事背景和过程。
（2）引导学生关注故事中的细节，如爱迪生的聪明才智、勇敢担当等。
3.分析讨论（1）分组讨论：让学生结合故事，谈谈自己从中学到了哪些品质。
（2）全班交流：每组代表发言，分享讨论成果。
4.案例分析（1）教师提供几个与爱迪生救妈妈相关的问题，让学生独立思考并回答。
（2）教师挑选部分学生的答案进行讲解，引导学生从中发现问题的解决方法。
5.小组活动（1）分组讨论：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何关爱家人、勇于创新。
（2）每组代表发言，分享讨论成果。
（2）引导学生将所学应用到生活中，学会关爱家人、勇于创新。
四、作业设计1.让学生写一篇关于爱迪生救妈妈故事的读后感。
2.让学生结合自己的生活实际，举例说明如何关爱家人、勇于创新。
五、教学反思1.教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来。
2.是否有效地引导学生关注故事细节，从中提炼出关爱家人、勇于创新的意义。
3.学生在课堂上的表现是否积极，作业完成情况如何。
通过反思，教师可以不断提高教学水平，为下一节课做好准备。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们认为爱迪生在故事中表现出了哪些聪明才智的瞬间呢？”“如果你们在那种紧急情况下，会如何利用手头的资源来解决问题？”2.教学难点：教师可以通过提问和案例分析来引导学生理解关爱家人和勇于创新的意义。
课文《爱迪生救妈妈》教案
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《爱迪生救妈妈》的基本内容，掌握爱迪生的聪明才智和他的发明创造。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达和写作能力。
1.3 情感目标引导学生学习爱迪生勇于创新、克服困难的精神，培养学生的爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 课文简介《爱迪生救妈妈》是一篇描写我国著名发明家爱迪生小时候的故事，主要讲述了爱迪生如何运用聪明才智，成功救出被困在地下室的母亲。
2.2 教学重点理解课文内容，掌握爱迪生的聪明才智和他的发明创造。
2.3 教学难点如何引导学生学习爱迪生勇于创新、克服困难的精神。
第三章：教学方法3.1 自主学习法让学生在课堂上独立阅读课文，培养学生的自主学习能力。
3.2 讨论法引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3.3 案例分析法通过分析爱迪生的发明创造，让学生了解他的创新精神和毅力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课简要介绍爱迪生的背景和他的发明创造，激发学生的兴趣。
4.2 自主阅读让学生独立阅读课文，理解故事情节。
4.3 分享讨论分组讨论课文内容，分享对故事的理解和感悟。
4.4 案例分析分析爱迪生的创新精神和毅力，引导学生学习他的优秀品质。
第五章：课后作业5.1 口语作业让学生结合课文内容，进行口语表达练习，复述故事情节。
5.2 写作作业以“我眼中的爱迪生”为主题，写一篇作文，表达自己的感悟。
5.3 拓展作业让学生课下搜集关于爱迪生的资料，了解他的其他发明创造。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、讨论发言以及课堂纪律。
6.2 作业完成评价评价学生口语作业、写作作业和拓展作业的质量。
6.3 学习效果评价通过课后访谈或小测验，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
第七章：教学资源7.1 课文文本提供《爱迪生救妈妈》的文本，方便学生阅读和理解。
7.2 相关视频资料搜集关于爱迪生的发明创造和相关故事的视频资料，用于课堂演示和讨论。
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解爱迪生的生平事迹，掌握他在发明方面的主要贡献。
1.2 能力目标通过学习，培养学生的创新精神和实践能力。
1.3 情感目标激发学生对科学的热爱，培养他们勇于探索的精神。
第二章：教学内容2.1 课文讲解详细讲解课文《爱迪生救妈妈》，使学生了解爱迪生小时候的聪明才智以及他对妈妈的关爱。
2.2 爱迪生的发明事迹介绍爱迪生的一些发明事迹，如电灯、电话等，让学生了解他在发明方面的卓越成就。
第三章：教学过程3.1 课堂导入通过提问方式引导学生思考：你们听说过爱迪生吗？他有哪些发明成就？3.2 课文讲解让学生朗读课文，逐段讲解，引导学生深入理解课文内容。
3.3 实例分享分享一些爱迪生的发明事迹，让学生了解他在科技创新方面的杰出贡献。
3.4 小组讨论让学生分组讨论：如果你遇到类似妈妈生病的情况，你会如何解决问题？3.5 总结发言让学生发表自己对爱迪生的看法，以及他们从课文中学到的知识和启示。
第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对课文内容的理解，以及对爱迪生发明事迹的掌握。
4.2 小组讨论评估学生在讨论中的表现，以及他们的创新思维和实践能力。
4.3 课后作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，培养他们的科技创新意识。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《爱迪生救妈妈》的文本，方便学生阅读和理解。
5.2 爱迪生发明事迹资料收集相关资料，为学生提供更多关于爱迪生发明事迹的信息。
5.3 科技创新案例库整理一些科技创新的案例，激发学生的创新思维。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动让学生观看关于爱迪生的纪录片，激发学生对爱迪生的兴趣。
6.2 课后活动组织学生参观科技博物馆，让学生亲身感受科技的魅力。
第七章：教学策略7.1 启发式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
7.2 案例教学以爱迪生的发明事迹为例，让学生从中汲取经验和启示。
7.3 实践教学让学生参与一些科技创新项目，锻炼他们的实践能力。
《爱迪生救妈妈》教学设计 教案教学设计
《爱迪生救妈妈》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的聪明才智和他为人类作出的贡献。
（3）学会通过故事激发创新精神和勇于实践的态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事中爱迪生的思考过程。
（2）运用思维导图等工具，对爱迪生的创新思维进行梳理和展示。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试和挑战。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 教学重点：（1）掌握《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的创新思维和勇于实践的精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从故事中提炼出爱迪生的创新思维。
（2）如何激发学生勇于实践、关爱他人的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频介绍爱迪生的背景信息，激发学生对爱迪生的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对爱迪生的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生独立阅读《爱迪生救妈妈》的故事，理解故事内容。
（2）完成课后练习，巩固所学知识。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分组讨论爱迪生在故事中的创新思维和勇于实践的精神。
（2）分享讨论成果：邀请各组代表进行分享，总结爱迪生的创新思维特点。
4. 课堂实践：（1）让学生运用思维导图等工具，对爱迪生的创新思维进行梳理和展示。
（2）鼓励学生提出自己的创新想法，并分享给同学们。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后练习的完成情况，巩固所学知识。
3. 创新实践评价：评价学生在课堂实践环节的创新想法及分享情况。
五、教学资源1. 教材：《爱迪生救妈妈》故事文本。
2. 图片：爱迪生的照片、相关背景图片等。
3. 视频：关于爱迪生的纪录片或介绍视频。
4. 思维导图工具：用于学生梳理和展示爱迪生的创新思维。
30 爱迪生救妈妈(3篇) 教学设计
30 爱迪生救妈妈（3篇）教学设计课文30 爱迪生救妈妈（3篇）《爱迪生救妈妈》教学设计一王春平教具准备1．生字、生词卡片。
教学目标1．认识9个生字。
会写12个字。
2．有感情地朗读课文，体会爱迪生的聪明才智。
3．学习爱迪生细观察、爱动脑的优秀品质。
重点难点1．会认9个生字，会写12个字。
2．感情朗读，感悟爱迪生的聪明才智。
教学过程环节教师活动学生活动谈话引入2分钟1. 谁知道爱迪生的故事？2. 大家知道这么多爱迪生的事情，看来我想考考大家的一个填空也难不住大家了。
（出示课件：爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。
3. 小朋友，你还知道生活中的哪些东西是他发明的？大家互相说说。
4. 今天我们一起学习一篇关于他小时候的故事。
大家齐读课题。
1. 自由发言。
2. 填空练习。
4. 爱迪生救妈妈自学生字词、结合词句朗读感悟1. 大家都读过课文了吗？2. 还想读吗？3. 好。
那就请大家再把课文读读。
读完后，请你说说，你知道了什么。
4. 请大家说说，读完课文你都知道了什么？5. 关于生字你们都知道了什么？这样吧，请大家再把课文默读一遍，做这样两件事：（1）把生字连词勾画出来，看看懂不懂这个词语的意思，如果不懂可以和同学商量也可以问老师。
（1）其他的词语你要是喜欢也可以勾画出来，也要考虑一下它的意思。
小朋友，咱们一起读书勾画吧。
6. 生字都认识了吗？请大家先齐读一遍。
（然后在跳读（7. 谁能把课文读的正确流利？大家都想读，那我们就一个人读一段吧。
8. 读的真好！几乎一点都没错。
谁来说说自己画了哪些词语？9阑尾，就是人们平时说的盲肠，它长在我们的右下腹。
它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。
突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，也叫急性盲肠炎。
小朋友，你们听懂了吗？10. 为什么画这个？11. 溜是个生字，你记住了吗？12. 谁接着说。
13. 哎呀，老师没讲你就知道意思了。
你事先查过成语词典吗？14. 那你怎么知道的？15. 啊，真聪明！能够根据课文理解词语的意思。
《爱迪生救妈妈》教案设计
《爱迪生救妈妈》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以爱迪生的成长故事为背景，通过讲述爱迪生如何巧妙地利用科学知识救妈妈的故事，引导学生了解科学知识在生活中的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解爱迪生的生平事迹，感受科学家对人类社会的贡献；（2）理解科学知识在生活中的应用，培养学生的实践能力；（3）学会倾听、表达和交流，提高学生的口语表达能力；（4）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
第二章：教学内容2.1 故事梗概本课程以爱迪生小时候的一则真实故事为蓝本，讲述了爱迪生在一次家庭意外中，巧妙地利用科学知识救妈妈的经历。
故事展现了爱迪生的聪明才智和对科学的热爱，以及他在困境中勇敢面对、积极解决问题的精神风貌。
2.2 教学重点与难点教学重点：（1）了解爱迪生的生平事迹，感受科学家对人类社会的贡献；（2）学习故事中涉及的科学知识，培养学生的实践能力；（3）通过故事，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
教学难点：（1）故事中涉及的科学知识如何与现实生活相结合；（2）如何引导学生从故事中汲取启示，培养自己的创新意识和实践能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解，使学生了解爱迪生的生平事迹，掌握故事中涉及的科学知识。
3.2 案例分析法教师引导学生分析故事中爱迪生如何运用科学知识解决问题，从而培养学生的问题解决能力。
3.3 讨论法教师组织学生就故事中的科学知识进行讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的创新意识。
3.4 实践操作法教师指导学生进行小实验或实践活动，让学生亲身体验科学知识的魅力，提高学生的实践能力。
第四章：教学准备4.1 教师准备（1）熟悉故事内容，了解爱迪生的生平事迹；（2）掌握故事中涉及的科学知识，准备相关教学素材；（3）设计教学活动，准备教学道具。
4.2 学生准备（1）提前阅读故事，了解故事情节；（2）准备相关科学知识，以便课堂上讨论。
(语文教案)《爱迪生救妈妈》教案
爱迪生救妈妈教案爱迪生救妈妈这篇课文介绍了伟大创造家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。
情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。
下面是我给大家整理的爱迪生救妈妈教案5篇，希望对大家能有所帮助!爱迪生救妈妈教案1教学目标1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3.从爱迪生想出的方法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善于发现的意识。
教学重点让学生正确、流利地朗读课文。
教学难点在朗读中感悟，体会爱迪生的聪明可爱。
教具准备1.教师：小黑板，生词卡片。
2.学生：查找资料了解爱迪生。
3.课前学生在家用镜子做聚光实验。
导学过程二次备课第一课时一、激趣导入。
1.同学们，你们知道电灯是谁创造的吗(板书：爱迪生)谁有方法记住“迪〞这个生字。
2.谁愿向大家介绍一下自己课前搜集的关于爱迪生的资料。
3.师总结：爱迪生是举世闻名的美国电学家和创造家。
他的一生创造了很多东西，如电灯、、电报、电影等，登记过的创造就有1000多项，为人类的文明和进步做出了巨大的奉献。
过渡语：我们今天就来学习一篇爱迪生小时候的故事。
(板书：救妈妈)4.齐读课题。
思考：看到这个题目你想知道什么(预设：爱迪生为什么救妈妈爱迪生是怎么救妈妈的妈妈有没有得救)过渡语：让我们以来学习一下这篇课文，然后解决这些问题吧!二、初读课文，扫清字词障碍。
1.自读课文，听清老师要求：(1)字音要读准，不读破句子，不认识的字，或难读的句子要多读几遍。
(2)标出自然段序号。
2.生自由读文，识记生字。
3.检查生字词语以及读书的情况：(1)字：小黑板出示带拼音小黑板。
(齐读，指名读)(2)词：出示词语卡片检查急性斥责委屈亮堂明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的○1同桌互读○2开火车检查○3教师点拨指导明晃晃亮堂一溜烟似的读音了解什么是阑尾炎，阑尾炎的危害) (3)句：○1小黑板出示：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
小学语文教案《爱迪生救妈妈》
小学语文教案《爱迪生救妈妈》一、教学目标1.通过本故事教学，激发学生对于科学和探索的兴趣。
2.培养学生热爱家庭和关心他人的情感。
3.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
二、教学重点1.学会通过阅读故事，领悟故事的寓意。
2.学会进行故事复述，培养口头表达能力。
3.培养学生关心他人、热爱家庭的情感。
三、教学准备1.课堂所需教具：黑板、粉笔、教学课件。
2.学生课前阅读故事的材料。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以先提问学生，爱迪生是什么人？学生会回答他是伟大的科学家。
接着问学生对于科学家的认识，他们做了哪些伟大的发明？引出本课的故事《爱迪生救妈妈》。
2.阅读故事（10分钟）学生阅读故事《爱迪生救妈妈》，并在阅读过程中自主思考以下问题：（1）爱迪生为什么会成为伟大的科学家？（2）爱迪生是如何救妈妈的？（3）爱迪生的母亲对他有什么样的期望？3.故事复述（15分钟）选一名学生来复述故事，并给予肯定的评价。
然后其他学生也可以补充或改正复述的内容。
最后对故事的寓意进行总结，教师引导学生认识到爱和关心对于家庭和他人的重要性。
4.讨论与表达（20分钟）教师引导学生进行讨论和表达，分享他们对于爱迪生故事的感受和思考。
教师可以提供以下问题：（1）你如何理解爱迪生为了救妈妈而付出努力？（2）你觉得爱和关心对于家庭和他人来说有多重要？（3）你有没有关心过家人和他人？分享一下你的经历。
学生可以以小组形式进行讨论，然后选择代表发言。
5.小结与反思（5分钟）教师总结本节课的重点内容，再次强调爱和关心对于家庭和他人的重要性。
并让学生进行自我反思：你今天有哪些收获？你有没有被激发对于科学和探索的兴趣？6.作业布置（5分钟）作业要求学生结合自己的家庭进行写作，写一篇关于家庭成员之间的爱和照顾的作文。
也可以绘制一个家庭成员之间的爱的图画。
五、教学延伸1.可以进行科学实验课：教师可以带来其中一种简单的科学实验材料，进行实验演示，激发学生对于科学的兴趣。
《爱迪生救妈妈》教学设计
《爱迪生救妈妈》教学设计《爱迪生救妈妈》教学设计1【学习目标】知识与能力目标1、会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。
2、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。
过程与方法目标1、培养学生动手操作的能力。
2、指导学生根据情节表演故事。
情感、态度、与价值观目标培养学生对自然科学知识的热爱。
【课前准备】1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。
2、老师制作多媒体课件。
3、准备生字词语卡片。
第一课时一、简介爱迪生，导入新课。
1、示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。
2、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明3、爱迪生小时候是个怎样的孩子?你们想了解他小时的故事吗?4、把课题补充完整，齐读课题。
二、初读课文，读中识字。
1、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。
2、同桌互读互查，纠正读音。
3、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。
随机进行音练习。
4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。
5、交流识字方法。
三、演读课文，感悟内容。
1、小组内推荐读课文。
(整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意)2、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。
3、小组合作，分角色演读课文。
(当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。
老师巡视，引导学生进入情境。
鼓励学生互相提意见，出主意)4、选一两个小组进行演读比赛。
台下的同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因：四、重点评议：医生──动作：“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”;表情：“迟疑”“满意的笑容”;语言：“连连------”“今天多亏了这小家伙，它真是个聪明的孩子。
”在演读中感悟医生开始时的束手无策，以及随后对小爱迪生相处的办法感到的满意和夸奖。
爸爸──表情：“又急又气”、“恍然大悟”、语言：“什么时候了，还胡闹。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标1. 让学生了解爱迪生小时候的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 通过故事，培养学生关爱家人、关爱他人的品质。
3. 引导学生学会在生活中遇到问题时，要勇敢面对，善于动脑筋，解决问题。
二、教学重点1. 学生能够理解故事内容，体会爱迪生聪明、勇敢、创新的品质。
2. 学生能够学会在生活中关爱家人，关心他人。
三、教学难点1. 学生能够运用所学，解决实际生活中的问题。
2. 学生能够发挥想象，创造性地解决问题。
四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 与故事相关的人物图片或卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生互动，引出本节课的主题——爱迪生救妈妈。
2. 讲故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生进入情境。
3. 讨论与交流：教师引导学生谈谈对故事的理解，以及故事给自己带来的启示。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，并思考如何在日常生活中践行这些道理。
6. 作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生进一步巩固所学。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够复述故事的主要内容，并简要描述爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己在生活中遇到的问题，并运用所学道理给出解决方案。
3. 学生能够通过作业和日常行为表现出关爱家人、关爱他人的品质。
七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨爱迪生其他发明的故事，了解发明背后的创新精神和努力。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们在生活中如何关爱家人和他人的经验。
3. 开展校园科技创新比赛，鼓励学生发挥创新思维，解决实际问题。
八、教学反馈1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对故事的理解和感悟。
2. 小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
《爱迪生救妈妈》教案设计
《爱迪生救妈妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解爱迪生的童年故事，了解他在家庭环境的影响下，培养了观察、思考、动手的能力。
1.2 技能目标：培养学生善于观察、思考、动手的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱科学、尊敬科学家、勇于探索的精神，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
第二章：教学内容2.1 课文解析：《爱迪生救妈妈》讲述了爱迪生在童年时期，运用自己的智慧和勇气，帮助妈妈解决病痛的故事。
通过这个故事，我们可以了解到爱迪生的聪明才智和勇敢精神。
2.2 教学重点：理解课文内容，分析爱迪生的行为和思维过程，体会他在解决问题时的创新精神和实践能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受爱迪生的聪明才智和勇敢精神。
3.2 问题驱动法：引导学生提出问题，激发他们的思考，培养他们解决问题的能力。
3.3 小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，培养他们的团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过展示爱迪生的照片，引导学生回顾课文内容，激发他们对本节课的兴趣。
4.2 课文讲解：讲解课文内容，引导学生理解爱迪生的行为和思维过程，体会他在解决问题时的创新精神和实践能力。
4.3 案例分析：分析其他科学家在解决问题时的创新精神，让学生从中受到启发。
4.4 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的想法，培养他们的团队协作能力。
4.5 总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到创新精神和实践能力的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的质量、小组合作的表现等。
5.2 课后作业评价：评价学生课后作业的完成情况，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。
5.3 综合评价：结合课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行全面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《爱迪生救妈妈》的课文文本，及相关资料。
《爱迪生救妈妈》 教案教学设计
《爱迪生救妈妈》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的情感。
3. 引导学生学习爱迪生勇于尝试、敢于创新的精神。
4. 提高学生朗读、理解和表达能力。
二、教学重点：1. 爱迪生的人物形象和品质。
2. 课文中的关键情节和语句。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
三、教学难点：1. 理解爱迪生勇于尝试、敢于创新的精神。
2. 课文中一些专业术语的解释。
四、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》的PPT或黑板。
2. 与课文相关的人物图片或视频资料。
3. 课文中的专业术语解释资料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片或视频资料介绍爱迪生，引导学生回顾已学的关于爱迪生的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自读课文，注意生字的认读和理解。
教师巡视课堂，指导学生读准字音，理解词语。
3. 精讲细读：教师带领学生细读课文，引导学生理解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
重点讲解课文中的关键情节和语句，帮助学生深入理解课文内容。
4. 学习课文中的专业术语：针对课文中的专业术语，如“医生”、“手术”等，教师可以准备相应的解释资料，帮助学生理解。
5. 朗读体会：让学生分角色朗读课文，体会爱迪生的精神和品质。
教师选取重点片段进行指导，提高学生的朗读水平。
6. 小结扩展：教师引导学生总结课文内容，回顾爱迪生的故事，激发学生学习科学的兴趣。
7. 布置作业：让学生课后查阅资料，了解爱迪生的其他故事，培养学生的自主学习能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课文内容的理解和兴趣。
2. 通过提问，检查学生对爱迪生的人物形象和精神的掌握情况。
3. 评估学生在朗读和表达方面的进步，给予适当的反馈和建议。
七、教学反思：1. 课后回顾教学过程，总结教学方法和学生的反应。
2. 思考如何改进教学，以提高学生的学习效果和兴趣。
3. 考虑如何将爱迪生的故事与其他科学知识相结合，拓展学生的学习视野。
二年级语文《爱迪生救妈妈》教案
二年级语文《爱迪生救妈妈》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生的合作与表达能力。
（2）引导学生运用想象和联想，感受故事情境，提升阅读理解能力。
（3）培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣，激发学生探索科学的欲望。
（2）培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
（3）培养学生关爱家人、关爱他人的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解爱迪生如何运用科学知识救妈妈的过程。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事背景资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
（2）简要介绍爱迪生的背景，激发学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意语气、表情。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音，指气、表情。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述故事大意，教师辅导学生理解故事情节。
（2）学生讨论：爱迪生为什么能够想到用镜子反光救妈妈？5. 总结提升：（1）引导学生总结爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
（2）引导学生关爱家人、关爱他人，从身边的小事做起。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，发挥想象，画一画爱迪生救妈妈的情景。
（3）结合生活实际，说说自己是如何关爱家人的。
2. 拓展作业：（1）收集关于爱迪生的故事，下节课分享。
二年级语文《爱迪生救妈妈》教案
二年级语文《爱迪生救妈妈》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《爱迪生救妈妈》教学设计3 -
1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
)爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗?今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
(板题)
2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明(如：电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁?引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。
二、初毒感知
1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查，生字掌握情况。
3、(课件出示生字词)开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。
推举一名读得好的参加全班读文。
5、指读课文，师生评议。
教师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
7、再读思考：通过阅读你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?
三、朗读想像感悟
1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的?
2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解斥责、恍然大悟等词语。
(结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
)
四、指导写字
1、出示我会写的中的生字词语。
引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。
2 、教师示范书写学生认为难点的字。
3、学生练习书写，教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。
第二课时
一、复习巩固
1、复习生字词语。
2、分段指读课文内容。
回顾课文大意。
二、研读理解
1、教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪明的孩子! 你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子?找一找，读一读。
2、学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。
如：从父亲对爱迪生前后的态度变化;从爱迪生的动作表现;从房间内的变化等方面理解。
(随机演示镜子聚光实验)
3、组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。
(课件对比出
示：爱迪生用镜子聚光的前后情景)
4、分角色朗读课文。
进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。
三、讨论深化
爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么?你从中受到了什么启发?
(引导学生深入体会人物品质，在充分交流与理解中，受到教育和启发。
)
四、拓展延伸
1、你还知道关于爱迪生的哪些资料?在全班交流。
2、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。
3、你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。
五、总结、作业
1、学了这篇课文你有哪些收获?
2、把你观察到的有趣想象或做过的小实验写一篇日记。
3、课外阅读有关爱迪生的书籍。