幼儿园春天教案:《我们在春天里唱歌》
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿的口语表达本领和音乐赏识本领。
2.通过唱歌和活动,了解春季天气和自然变化的情况。
3.训练幼儿领悟节拍,节奏和合唱性能。
二、教学准备1.音乐教材:《唱歌春天》2.播放器和音响设备3. 春天的图片、鲜花、小雨伞、雨靴等教学道具三、教学过程1.引入活动老师手抱着一盆装满鲜花的花盆,和孩子们说:“春天来了,孩子们喜爱春天吗?春天的天空是什么颜色的?有什么不同于其他季节的感觉?请看这些花,春天是花儿开放的季节。
”2.察看学习老师出示春天图片,示范并引导孩子思考、察看图片元素,并把这些元素驾驭到《唱歌春天》当中,如春天的天空、花儿、雨水、小鸟等等。
3.合唱教学a. 首先老师演唱《唱歌春天》,让孩子们了解歌曲的旋律、节奏等。
b.老师带领孩子们跟唱,重点训练节拍和节奏感。
c.老师与幼儿们逐句练习,强调连续性和和谐性。
d.全班合唱,强化幼儿艺术教育中以集体协作为核心的精神。
4.活动设计a.示范唱歌表演:几个幼儿表演IGOTO出去唱歌舞,其他幼儿围坐四周赏识。
b.合唱歌曲,老师告知全部同学,此时是开车时间,手势指挥让孩子们在旋律的引导下,跳舞。
c.利用道具,老师向幼儿介绍新的词汇,如雨伞、雨靴、鲜花等等,以此进行互动,让幼儿更好地学习和使用新单词。
5.拓展a.老师让同学在一起创作新的歌曲和表演,让孩子们在音乐创作和表演过程中,提高自我表达和创新本领。
b.介绍更多的春季天气和自然变化学问,如春季动物,春游去哪里等等,让孩子们在音乐学习中,拓展学问面。
四、教学反思“唱歌春天”是一个特别有意义的歌曲,它让幼儿了解了春天的景象和感觉,唤起他们对春天的酷爱,并予以他们正面的情感体验。
在教学中,我尝试了很多新的教学方法,如使用道具,互动表演,创新歌曲等等。
这些方法有利于幼儿的艺术和语言进展,加强了他们对唱曲的理解和表演技能。
然而,在活动的过程中,我发觉有些孩子存在注意力不集中的现象,影响了他们的学习效果。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌——幼儿园春天教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识春天,了解春天的特点,知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标:培养幼儿观察春天的能力,提高幼儿的动手操作能力,如绘画、手工制作等。
3. 情感目标:培养幼儿对春天的热爱,体验春天的美好,激发幼儿的创作热情。
二、教学内容:1. 春天的认识:春天的季节特点、春天的象征性事物(如春花、春风、春雨等)。
2. 春天的活动:春游、春天里的游戏、春天里的手工制作等。
三、教学方法:1. 观察法:带领幼儿观察春天的变化,培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法:通过春天的游戏,让幼儿体验春天的乐趣。
3. 创作法:鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对春天的感受。
四、教学准备:1. 教具准备:春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备:布置春天的氛围,如摆放春花、春天的歌曲等。
五、教学步骤:1. 导入:播放春天的歌曲,引导幼儿感受春天的氛围,激发幼儿的兴趣。
2. 春天的认识:通过图片、视频等方式,让幼儿了解春天的特点,如春天的天气、植物的变化等。
3. 春天的活动:介绍春天的活动,如春游、春天里的游戏等,让幼儿了解并体验春天的乐趣。
4. 手工制作:发放手工材料,指导幼儿制作春天的作品,如春天的花朵、风筝等。
5. 总结与展示:让幼儿展示自己的作品,分享制作过程中的感受,对春天的认识进行总结。
六、教学评估:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品,分析他们的表达和创作能力。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外春游,让他们亲身体验春天的美好。
2. 开展春天的主题故事会,让幼儿通过故事了解春天的传说和趣事。
3. 举办春天的诗歌朗诵会,让幼儿通过诗歌表达自己对春天的感受。
八、家长沟通:1. 向家长介绍春天的特点和幼儿在学校的活动内容。
2. 鼓励家长带领幼儿在家进行春天的相关活动,如种植花草、观察春天的变化等。
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案一、教学目标:1. 让幼儿感受春天的气息,体验春天的美好。
2. 通过观察春天里的动植物,培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习春天的相关词汇,提高幼儿的语言表达能力。
4. 通过唱歌、跳舞等艺术形式,表达对春天的喜爱。
二、教学内容:1. 春天的气息:学习春天里大自然的变化,如春暖花开、鸟儿鸣叫等。
2. 春天的动植物:观察春天里的动植物,如蝴蝶、小鸟、小花等。
3. 春天里的游戏:开展春天的户外游戏,如捉迷藏、放风筝等。
4. 春天的歌曲:学唱春天的歌曲,如《我们在春天里唱歌》、《小燕子》等。
5. 春天的舞蹈:学习春天的舞蹈,如《春天的故事》、《鲜花盛开》等。
三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿感受春天的美好,培养观察力和想象力。
2. 难点:学习春天的相关词汇,提高语言表达能力。
四、教学准备:1. 教具:春天的图片、视频、歌曲、舞蹈等。
2. 环境:户外活动场地、音乐器材等。
五、教学过程:1. 导入:通过春天的图片和视频,引导幼儿感受春天的气息。
2. 观察春天:带领幼儿户外观察春天里的动植物,培养观察力和想象力。
3. 学习春天词汇:引导幼儿学习春天的相关词汇,如花朵、小鸟、春风等。
4. 唱歌活动:学唱春天的歌曲,让幼儿感受音乐的魅力。
5. 舞蹈活动:学习春天的舞蹈,培养幼儿的艺术素养。
6. 总结:让幼儿谈谈对春天的认识和感受,提高语言表达能力。
7. 拓展活动:开展春天的户外游戏,如捉迷藏、放风筝等。
教学评价:通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习效果以及户外游戏的表现,评估教学目标是否达成。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解教学内容,鼓励家长带领幼儿在家中观察春天的变化,如种植花草、观察鸟类等。
2. 社区活动:组织幼儿参加社区春天的相关活动,如春季运动会、植树节等,让幼儿更深入地感受春天的氛围。
七、教学反思:1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案一、教学目标:1. 让幼儿认识春天,了解春天的特征和变化。
2. 通过观察和体验,培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容:1. 春天的特征:春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天的变化:植物生长、动物活动增多、天气变暖。
3. 春天的歌曲和诗歌:学习一首关于春天的歌曲和一首春天的诗歌。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识春天,了解春天的特征和变化。
2. 教学难点:帮助幼儿用语言描述春天的变化。
四、教学准备:1. 教具:春天的图片、植物生长的视频、春天的歌曲和诗歌。
2. 材料:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿户外活动,观察春天的变化,引发幼儿对春天的兴趣。
2. 基本部分:a. 教师展示春天的图片,引导幼儿说出春天的特征。
b. 观看植物生长的视频,让幼儿了解春天的变化。
c. 学习春天的歌曲,让幼儿感受春天的美好。
d. 教师朗诵春天的诗歌,引导幼儿跟读。
3. 延伸部分:a. 教师发放材料,指导幼儿动手制作春天的画作。
b. 幼儿合作完成画作,展示并分享自己的作品。
c. 教师组织幼儿进行春天的歌唱表演,感受春天的快乐。
5. 作业:让幼儿回家后,与家长一起寻找春天的变化,并记录下来。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对春天的认识和理解。
2. 评估幼儿在动手制作画作时的表现,考察他们的观察力和创造力。
3. 通过幼儿的歌唱表演,评价他们的表达能力和合作精神。
七、教学建议:1. 针对不同年龄段的幼儿,可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中,注重培养幼儿的观察力和表达能力,引导他们用语言描述春天的变化。
3. 鼓励幼儿参与团队合作,培养他们的合作精神和团队意识。
八、教学注意事项:1. 在户外活动时,注意幼儿的安全,避免发生意外。
《我们在春天里》教案范文
《我们在春天里》教案范文一、教学目标:1. 让学生了解春天的季节特点,感受春天的美好。
2. 通过观察、体验、创作等活动,培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容:1. 春天的季节特点:春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的活动:户外活动、赏花、放风筝等。
3. 春天的诗歌、故事和歌曲。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解春天的季节特点,感受春天的美好。
2. 教学难点:如何引导学生观察春天、体验春天并创作与春天相关的作品。
四、教学准备:1. 教学资源:春天的图片、视频、诗歌、故事和歌曲等。
2. 教学用具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程:1. 导入:通过播放春天的歌曲,引导学生进入春天的氛围。
2. 春天的季节特点:让学生观察春天的图片,引导学生说出春天的特点,如天气变暖、植物生长、动物活动等。
3. 春天的活动:让学生分享自己春天的活动,如户外活动、赏花、放风筝等。
4. 创作与春天相关的作品:让学生选择自己喜欢的方式,如绘画、手工制作等,创作与春天相关的作品。
5. 展示与评价:让学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和指导。
7. 作业:布置作业,让学生继续观察春天,记录春天的变化。
六、教学延伸:1. 春天里的科学探索:带领学生进行户外考察,观察春天的植物生长、动物迁徙等自然现象。
2. 春天里的艺术创作:组织学生进行春天的诗歌朗诵、绘画、手工艺制作等活动,展示春天的美好。
七、教学评价:1. 学生对春天的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂活动、展示和作业完成的质量。
3. 学生对大自然的热爱和保护意识的培养。
八、教学建议:1. 注重引导学生观察和体验春天,提高学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生主动参与课堂,培养学生的表达能力和合作精神。
3. 融入情感教育,培养学生的爱心和感恩之心。
九、教学反思:在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生,是否能够激发学生的兴趣和参与度。
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》大班音乐公开课教案及教学反思《唱歌春天》篇1活动目标:1、了解春天,并能绘制春天。
2、感受歌曲欢愉快泼的心情,初步学会唱歌。
活动预备:课件五件活动过程:一、导入活动。
师:如今是什么季节是啊?〔春天〕老师带来一首很好听的曲子,叫《唱歌春天》。
请小伴侣一起来说说什么叫唱歌?春天是一个什么样的季节?春天有什么?穿什么?吃什么?二、出示第一张课件,绘制春天的画面。
1、天上出彩虹,地上开红花,树上小鸟叫,我们大家一起来,大家来快乐拍手笑,唱出一个春天来。
2、根据从上到下,从左到右的改变挨次给孩子歌词的记忆。
3、依据图谱填歌词。
加深幼儿对唱词的记忆。
4、弹出歌曲旋律,让幼儿套歌词。
老师并范唱歌曲,让幼儿精确的跟着旋律唱词。
三、听旋律,感受奇妙的音乐,感知秀丽的春天。
1、提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?2、跟唱歌曲《唱歌春天》〔1〕老师范唱歌曲。
四、出示课件图谱感受分组唱的唱歌形式。
〔看图,练习演唱。
〕师、提问:1、小伴侣们看看这张图谱是什么意思?为什么有两种颜色的星星,而且还是分开的?〔幼儿:就是让我们分成两组唱。
〕五、出示课件图谱感受轮唱的唱歌形式。
〔参入表演性质的演唱。
〕师、提问:1、这是一种什么样的唱歌形式?六、活动结束:在表演中自然结束。
活动反思:又是一年春来到,我们的四周处处布满了春的气息。
用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式,我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的爱好。
本次音乐活动从幼儿的爱好和需要动身,考虑大班幼儿的年龄特点,并根据季节,以多种形式的艺术手段开展的。
在本次音乐活动中,第一环节我先让幼儿通过观赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情,从而熟识歌曲的旋律。
同时,引出歌名《唱歌春天》。
其次环节中,我主要分成两部分:⑴我首先出示大图谱,引导幼儿倾听歌曲,凭记忆把图谱填完好,在填图谱的通过中,组织幼儿学唱分句。
⑵引导幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同时,出示标记,让幼儿理解并把握。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌幼儿园春天教案一、教学目标:1. 认识春天,了解春天的特征和变化。
2. 通过观察、体验,培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿集体合作、积极参与的精神。
二、教学内容:1. 春天的特征:春暖花开、万物复苏、鸟类迁徙等。
2. 春天的植物:树木发芽、花草盛开、农作物生长等。
3. 春天的动物:蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
4. 春天的活动:踏青、放风筝、野外观察等。
三、教学准备:1. 教具:图片、实物、春天主题的玩具等。
2. 材料:纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境:室内外活动场地、观察园地等。
四、教学过程:1. 导入:歌曲《春天在哪里》导入,引导幼儿感受春天的氛围。
2. 主题活动一:春天的特征。
通过观察图片和实物,让幼儿说出春天的特征。
3. 主题活动二:春天的植物。
带领幼儿户外观察春天的植物,了解它们的变化。
4. 主题活动三:春天的动物。
展示春天的动物图片,让幼儿认识并了解它们。
5. 主题活动四:春天的活动。
组织幼儿进行踏青、放风筝等活动,体验春天的乐趣。
五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起观察春天的变化,记录在日记本上。
2. 评价:通过日记本、课堂表现、实践活动等方式,评价幼儿对春天的认识和热爱程度。
六、教学活动:春天里的手工艺术1. 目的:通过手工制作活动,培养幼儿的动手能力和创造力,加深对春天的认识。
2. 内容:制作春天的花朵、小鸟、风筝等手工艺品。
3. 准备:彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
4. 过程:讲解春天的花朵、小鸟、风筝的特点和意义。
引导幼儿选择材料,动手制作手工艺品。
鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的作品。
完成后,组织幼儿展示和分享自己的作品。
七、教学活动:春天里的音乐舞蹈1. 目的:通过音乐和舞蹈,培养幼儿的艺术素养和集体协作能力。
2. 内容:学习春天的歌曲和舞蹈。
3. 准备:音乐播放设备、舞蹈道具等。
4. 过程:教唱春天的歌曲,让幼儿感受春天的节奏和韵律。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌幼儿园春天教案第一章:春天的到来教学目标:让幼儿了解春天的季节特征,如温暖的天气、花朵开放等。
教学内容:通过图片、故事和户外观察,介绍春天的到来。
教学活动:1. 展示春天的图片,让幼儿说出春天的特征。
2. 讲述一个关于春天的故事。
3. 带幼儿户外观察春天的迹象。
第二章:春天的花朵教学目标:让幼儿认识春天的常见花朵,并了解它们的特点。
教学内容:通过图片、实物观察和手工活动,介绍春天的花朵。
教学活动:1. 展示春天的花朵图片,让幼儿说出它们的名字。
2. 带幼儿观察实际花朵,了解它们的外观特点。
3. 进行手工活动,制作花朵装饰。
第三章:春天的动物教学目标:让幼儿了解春天出现的动物,如蝴蝶、小鸟等。
教学内容:通过图片、故事和户外观察,介绍春天的动物。
教学活动:1. 展示春天的动物图片,让幼儿说出它们的名字。
2. 讲述一个关于春天的动物故事。
3. 带幼儿户外观察春天的动物迹象。
第四章:春天的活动教学目标:让幼儿了解春天可以进行的活动,如放风筝、踏青等。
教学内容:通过图片、视频和户外活动,介绍春天的活动。
教学活动:1. 展示春天的活动图片,让幼儿说出它们的名字。
2. 观看春天活动的视频。
3. 带幼儿进行户外活动,如放风筝或踏青。
第五章:春天的歌曲教学目标:让幼儿学习并演唱春天的歌曲,感受春天的快乐氛围。
教学内容:学习一首关于春天的歌曲,包括歌词理解和歌唱练习。
教学活动:1. 教唱春天的歌曲,让幼儿跟唱。
2. 分组进行歌唱比赛。
3. 在课堂上展示歌唱成果。
第六章:春天的舞蹈教学目标:让幼儿通过舞蹈感受春天的节奏和活力。
教学内容:学习一段简单的春天舞蹈动作。
教学活动:1. 教跳春天的舞蹈,分解动作并逐一练习。
2. 幼儿分组进行舞蹈练习。
3. 集体表演所学的春天舞蹈。
第七章:春天的诗歌教学目标:让幼儿通过诗歌感受春天的美好,培养语言表达能力。
教学内容:学习一首关于春天的诗歌,理解其意义。
教学活动:1. 朗读春天的诗歌,让幼儿跟读。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识春天,了解春天的特点,知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力和歌唱表演能力。
3. 情感目标:培养幼儿对春天的热爱,感受春天的美好,激发幼儿唱歌、跳舞的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿认识春天,了解春天的特点,感受春天的美好。
2. 教学难点:帮助幼儿学会观察大自然的变化,并用歌声表达春天的美好。
三、教学准备1. 教具准备:春天的图片、视频、歌曲CD、花朵、小草等道具。
2. 环境准备:布置一个充满春天氛围的环境,如在教室里摆放一些花朵、小草等。
四、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示春天的图片和视频,引导幼儿观察春天的特点,如春暖花开、万物复苏等。
2. 主题分享:教师讲解春天的故事,让幼儿了解春天的来历和特点。
3. 歌曲学唱:教师教唱春天的歌曲,让幼儿感受春天的美好,学会用歌声表达春天的情感。
4. 动手操作:教师带领幼儿制作春天的手工作品,如制作花朵、小草等,培养幼儿的动手能力。
5. 情景表演:教师组织幼儿进行春天的情景表演,让幼儿扮演不同角色,如小鸟、花朵等,展示春天的美好。
五、作业与延伸1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起观察家里的植物,记录春天的变化。
2. 延伸活动:组织幼儿去户外寻找春天的足迹,如观察花朵、小草等,让幼儿亲身体验春天的美好。
六、教学内容1. 认识春天:学习春天的季节特征,如春暖花开、万物复苏。
2. 春天里的动植物:了解春天里常见的动植物,如蝴蝶、小鸟、花朵、小草等。
3. 春天里的天气:学习春天里的天气变化,如春雨、春雷、春风等。
七、教学方法1. 观察法:通过观察图片、视频、实物等,让幼儿认识春天里的动植物和天气变化。
2. 互动法:通过提问、讨论等方式,激发幼儿的思维和表达能力。
3. 实践法:通过动手操作、情景表演等,培养幼儿的实践能力和创造力。
八、教学步骤1. 导入:教师展示春天的图片和视频,引导幼儿观察春天的特点。
幼儿园春天教案《歌唱春天》_季节教案
幼儿园春天教案《歌唱春天》_季节教案教学目标本文档描述的教案旨在为幼儿园教师提供一个教学计划,帮助幼儿园学生学习春天的知识。
具体目标如下:1.提高幼儿自然观察能力,理解春天的原理和规律。
2.能够发展幼儿的语言表达能力, 培养幼儿的音乐美感和创意思维。
3.通过学唱歌曲及制作画册等活动激发幼儿对春天的兴趣和热爱。
教学内容1.春天的特点介绍(春天气温逐渐升高,大地万物复苏)2.歌曲《歌唱春天》的传唱3.春天相关的手工制作教学过程1. 春天的特点介绍在开始讲解春天的特点时,可以上幼儿园的活动场地,让幼儿亲身感受春天的特点。
引导幼儿们观察、感受春天的气息,让幼儿了解春天的一些特点,如春天气温逐渐升高,大地万物复苏等。
2. 歌曲《歌唱春天》的传唱讲完春天的特点,可以教唱《歌唱春天》这首歌曲。
这首歌曲旋律优美、歌词简单易唱,可以让幼儿很快地学会。
一边唱一边玩,让幼儿喜欢上这首歌曲,唱响春天的声音。
3. 春天相关的手工制作制作画册让幼儿深入体验春天的生机盎然,同时锻炼孩子们动手能力,培养他们的创意思维。
教师可以提供一些春天相关的素材,如春天的花朵、小草、小鸟等。
让孩子选择他们喜欢的素材,用彩笔画出来,在他们的画册上粘贴。
最后,孩子可以在画册上写下自己对春天的感受或心情。
教学效果通过这一课的教学,幼儿们学习到了春天相关的知识,唱起了春天的歌曲,制作了有关春天的画册,达到了预定的教学目标。
孩子们通过身体亲近春天、口头表述春天、手工制作春天三种形式学习到了相关的知识,充分发展了他们的音乐美感和创意思维。
结束语幼儿的世界充满了丰富的色彩和美妙的音符,这个年龄段的孩子天真可爱,容易懂事,更加容易接受关于春天教育的培训。
通过上述教案的实施,可以让孩子们更加地感受春天的气息,学习到春天相关的知识。
希望这份教案能够对幼儿园教师在教学春天方面提供一定的参考。
幼儿园春天教案《我们在春天里唱歌》
幼儿园春天教案《我们在春天里唱歌》教学目标:1.学习动听的春天歌曲,并能正确演唱歌曲。
2.能了解春天的特点和变化,并能用简单的语言表达。
3.培养幼儿的集体合作意识,通过合作完成一首歌曲的表演。
教学准备:音乐播放器、音乐CD、春天相关图片、玩具花朵、鹅卵石等。
教学步骤:Step 1: 打招呼和口头预习(约5分钟)1.老师与幼儿打招呼,询问幼儿们今天的心情如何。
2.给幼儿们一些暗示,引导他们思考春天是什么样的季节。
Step 2: 介绍歌曲和春天特点(约10分钟)1.准备一个春天相册,里面包含了春天的一些特点,如鲜花、草地、蝴蝶等。
2.引导幼儿们观察相册中的图片,让他们自己回答春天的特点,并与他们分享一些自己对春天的感受。
3.播放歌曲《我们在春天里唱歌》,给孩子们感受春天的气息。
Step 3: 学唱歌曲(约15分钟)1.分段播放歌曲,让幼儿跟随节奏和旋律摆动身体。
2.分段教唱歌曲的歌词,帮助幼儿掌握歌曲的内容和发音。
3.引导幼儿们一起跟着歌曲的节奏,全班合唱。
Step 4: 制作春天花园(约20分钟)1.将玩具花朵和鹅卵石等材料放在教室一角,让每个孩子选择一朵花和几块鹅卵石。
2.引导幼儿们将花朵插入鹅卵石中,制作一个花园。
3.让幼儿们自由发挥,将花园布置得美丽有趣。
Step 5: 合作表演(约20分钟)1.将班级分成几组,每组拿一朵花和鹅卵石花园来,并制定一个表演计划。
2.每个组轮流上台,表演自己设计的动作和舞蹈,并合唱《我们在春天里唱歌》。
3.教师给予鼓励和指导,并记录幼儿表现优秀的组。
Step 6: 总结和延伸(约10分钟)1.与孩子们共同回顾学习的内容,让他们自由发表对春天的理解和感受。
2.鼓励孩子们说出自己喜欢春天的原因,并可让他们画出自己理想的春天景象。
3.教师可以补充关于春天的其他知识。
Step 7: 结束活动(约5分钟)1.鼓励幼儿们给其他组的表演做出评价和鼓励。
2.表扬每个学生的努力和积极参与,提醒他们继续保持合作的精神。
我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
我们在春天里唱歌——幼儿园春天教案第一章:春天的到来教学目标:1. 让孩子们认识和了解春天的季节特征。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 让孩子们通过活动体验到春天的快乐。
教学内容:1. 春天的季节特征:春风、春暖、春花、春草。
2. 春天的活动:放风筝、踏青、春游。
教学活动:1. 组织孩子们进行户外观察,寻找春天的迹象。
2. 引导孩子们发挥想象力,画出他们心中的春天。
3. 举办春季运动会,让孩子们体验春天的活力。
第二章:春天的花卉教学目标:1. 让孩子们认识和了解春天常见的花卉。
2. 培养孩子们的审美能力和观察力。
3. 让孩子们通过活动体验到春天的美丽。
教学内容:1. 春天常见花卉:桃花、梨花、樱花、迎春花。
2. 花卉的特点和生长环境。
教学活动:1. 组织孩子们进行花卉观察,了解花卉的生长过程。
2. 引导孩子们发挥想象力,用废旧物品制作花卉手工艺品。
3. 举办花卉展览,让孩子们分享自己制作的花卉作品。
第三章:春天的动物教学目标:1. 让孩子们认识和了解春天常见的动物。
2. 培养孩子们的观察力和认知能力。
3. 让孩子们通过活动体验到春天的生机。
教学内容:1. 春天常见动物:燕子、蝴蝶、小鸟、青蛙。
2. 动物的生活习性和特点。
教学活动:1. 组织孩子们进行户外观察,寻找春天的动物。
2. 引导孩子们进行动物角色扮演,体验动物的生活。
3. 举办动物运动会,让孩子们展示自己的动物角色。
第四章:春天的歌曲教学目标:1. 让孩子们学会唱春天的歌曲,感受春天的快乐。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和表达能力。
3. 让孩子们通过唱歌体验到春天的美好。
教学内容:1. 春天歌曲的选择:欢快的旋律,富有春天气息的歌词。
2. 歌曲的演唱技巧和表达方式。
教学活动:1. 教唱春天的歌曲,让孩子们学会跟着音乐节奏唱歌。
2. 组织孩子们进行歌曲表演,展示自己的歌唱才能。
3. 举办春季歌唱比赛,让孩子们在比赛中体验春天的快乐。
第五章:春天的故事教学目标:1. 让孩子们通过听故事,了解春天的传说和故事。
春天我要唱歌教案反思中班
春天我要唱歌教案反思中班教案标题:春天我要唱歌教案反思(中班)教案目标:1. 帮助学生了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对春天的兴趣和热爱。
3. 提高学生的语言表达和音乐欣赏能力。
教学内容:1. 春天的特点和变化(如花开、草长、鸟鸣等)。
2. 春天的歌曲欣赏和学唱。
教学准备:1. 春天的图片和实物(如花朵、草叶等)。
2. 春天的歌曲录音或视频资源。
3. 讲解春天特点的简单故事或绘本。
教学过程:1. 导入(5分钟):- 引导学生回忆春天的特点和变化,如花开、草长、鸟鸣等。
- 展示春天的图片和实物,让学生观察、描述,并引导他们表达对春天的喜爱之情。
2. 学唱歌曲(15分钟):- 播放春天的歌曲录音或视频资源,让学生先欣赏。
- 逐句教唱歌曲,帮助学生掌握歌曲的节奏和发音。
- 分段反复练习,让学生逐渐熟悉并能够自主唱歌。
3. 制作春天的手工(15分钟):- 给学生准备一些彩纸、颜料、毛笔等材料。
- 引导学生制作春天的手工,如花朵、小鸟等。
- 在制作过程中,鼓励学生用语言表达他们对春天的感受和想象。
4. 表演和分享(10分钟):- 邀请学生依次表演他们制作的春天手工,并鼓励他们用语言描述手工的特点和意义。
- 邀请学生合唱春天的歌曲,并鼓励他们用音乐的方式表达对春天的喜爱。
教学反思:1. 教学目标是否清晰明确,是否能够帮助学生了解春天的特点和变化?2. 教学准备是否充分,是否能够激发学生的兴趣和参与度?3. 教学过程是否有足够的互动和参与,是否能够培养学生的语言表达和音乐欣赏能力?4. 学生的学习效果如何,是否能够自主唱歌和表达对春天的喜爱?5. 是否需要调整教学方法或内容,以更好地达到教学目标?通过对教案的反思,教师可以不断改进教学方法和内容,提高教学效果,确保学生能够全面发展并获得良好的学习体验。
春天歌唱活动小班教案
春天歌唱活动小班教案教案标题:春天歌唱活动小班教案教案目标:1. 帮助幼儿认识并理解春天的特点和变化。
2. 通过歌唱活动,培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 促进幼儿的社交交往能力和团队合作意识。
教案内容:活动一:春天的特点介绍(10分钟)1. 教师通过图片和简短的介绍,向幼儿介绍春天的特点,如绿草如茵、花开满园等。
2. 引导幼儿观察窗外的景色,并鼓励他们描述春天的特点。
活动二:歌曲学唱(15分钟)1. 教师准备一首关于春天的歌曲,例如《春天在哪里》。
2. 教师先唱一遍歌曲,然后逐句教给幼儿,并通过手势和肢体语言帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 整体练习歌曲几遍,让幼儿逐渐熟悉歌曲。
活动三:歌曲创编(20分钟)1. 教师组织幼儿分成几个小组,每个小组一首歌曲。
2. 鼓励幼儿根据春天的特点和感受,编写属于自己的春天歌曲的歌词。
3. 每个小组轮流表演他们编写的歌曲,并互相欣赏和表扬。
活动四:歌曲欣赏(10分钟)1. 教师选取几首与春天相关的歌曲,如《春天的约定》等。
2. 播放歌曲,引导幼儿聆听,并询问幼儿对于歌曲的感受和理解。
3. 鼓励幼儿跟随节奏哼唱或跳舞,以增强对音乐的感知和情感表达。
活动五:游戏活动(15分钟)1. 设计一个春天主题的小游戏,如春天拼图、找不同等,让幼儿积极参与。
2. 游戏中融入歌曲的旋律和歌词,增加游戏的趣味性和互动性。
教案评估:通过观察幼儿的参与程度和表现,以及对教学内容的理解和运用情况,可以进行以下评估:1. 幼儿对春天特点的描述准确性和完整性。
2. 幼儿掌握歌曲的程度和唱歌的流畅度。
3. 幼儿对春天歌曲的理解以及自己创编的歌曲的创意性。
4. 幼儿在歌曲欣赏中的情感表达和节奏感。
教案扩展:1. 可以邀请幼儿的家长参观活动,并与家长一起唱春天的歌曲。
2. 组织春季户外远足活动,引导幼儿观察春天的自然景色,并和他们一起唱歌欢庆春天的到来。
3. 将幼儿的歌曲创作录制成小视频,与其他班级或家长分享。
幼儿园春天教案:我们用心歌唱春天
幼儿园春天教案:我们用心歌唱春天绿芽,小草悄悄的露出了头儿,这都表明了春天的脚步已经来到了我们的身边,一年的希望时节已经悄悄来到,农民伯伯开始播种下一年的希望,等待着春天好的开始。
教案前言春天的气息越来越浓郁了,太阳公公开始早早的陪伴着爸爸妈妈上班,陪伴着我们小朋友一起去幼儿园了,太阳公公开始起早了,因为春天的到了,太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义,让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候,是如此动人。
教案目标1、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子;2、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌;3、能运用身体语言表达诗歌内容;4、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。
教案准备1、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
2、环境准备。
3、知识经验准备。
教案过程一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。
引导语:你找到了春天吗?它藏在哪里?请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡屋檐,请幼儿模仿流水声。
屋檐上的流水发出了什么声音?②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡水塘,请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们嘻嘻,哈哈,可能在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡草地孩子。
5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。
春天里,我放声歌唱(幼儿园春天教案)
春天里,我放声歌唱(幼儿园春天教案)教案名称:春天里,我放声歌唱(幼儿园春天教案)
教案前言:春晚上的一首“春天里”没想到居然惹起了不必要的祸端,“旭日阳刚”被汪峰封杀不许唱“春天里”。
娱乐圈这点事儿就是这样。
通过这样的幼儿园教案让孩子们了解到自我勇敢的展现自己。
教案目标:
1、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作;
2、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调;
3、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
教案准备:
1、种子在雨中发芽长大的图片;
2、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。
教案过程:
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
总结:春太的气息已经越来越浓烈,我们身上的衣服也逐渐减少了,花枝招展的青年们在春太里展示自己的风采,就连幼儿园的小家伙们也一起跳起舞来。
1。
我们在春天里唱歌幼儿园教案
我们在春天里唱歌幼儿园教案第1篇:《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案春天到了,幼儿园也开学了,小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园,歌声在幼儿园回荡,温暖的声音就那样深入人心,原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。
在这里我们主要说明一下,注意孩子唱歌的声音,通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息,了解春天是一年的开始。
教案名称:我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)教案目标:1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
教案重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
教案难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。
教案准备:1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
教案过程:(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动作编进活动室。
教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”(二)基本部分:1、教师引导幼儿寻找春天的足迹2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》未完,继续阅读 >第2篇:我们在春天里唱歌幼儿园教案春天到了,幼儿园也开学了,小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园,歌声在幼儿园回荡,温暖的声音就那样深入人心,原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。
在这里我们主要说明一下,注意孩子唱歌的声音,通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息,了解春天是一年的开始。
教案名称:我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)教案目标:1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案
《我们在春天里唱歌》幼儿园春天教案第一章:春天的到来1.1 教学目标:让幼儿认识春天,了解春天的特征。
培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
1.2 教学内容:讲解春天的定义和特征,如温暖的天气、花朵盛开、草木发芽等。
展示春天的图片,让幼儿观察和描述春天的景象。
1.3 教学活动:组织幼儿进行户外观察,找寻春天的迹象。
让幼儿用手中的画笔描绘春天的景象。
第二章:春天的花朵2.1 教学目标:让幼儿认识春天的花朵,了解它们的特点。
培养幼儿对花卉的欣赏能力。
2.2 教学内容:介绍常见的春天花朵,如桃花、樱花、郁金香等。
讲述花朵的生长过程和花语。
2.3 教学活动:带幼儿参观花卉展览,观察不同种类的花朵。
组织幼儿进行花朵绘画活动,让他们发挥创意。
第三章:春天的动物3.1 教学目标:让幼儿认识春天的动物,了解它们的习性。
培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3.2 教学内容:讲述春天常见动物的特点,如蝴蝶、小鸟、青蛙等。
介绍动物在春天的活动习性。
3.3 教学活动:观察春天的动物,让幼儿记录它们的活动。
组织幼儿进行动物手工艺制作,增强他们对动物的认识。
第四章:春天的户外活动4.1 教学目标:让幼儿了解春天户外活动的重要性,享受户外运动的乐趣。
培养幼儿团队合作和沟通能力。
4.2 教学内容:讲述春天户外活动的种类,如踏青、放风筝、踢足球等。
强调户外活动对身体和心理健康的益处。
4.3 教学活动:组织幼儿进行户外活动,让他们亲身体验春天的乐趣。
引导幼儿与同伴合作,培养他们的团队合作精神。
第五章:春天的音乐5.1 教学目标:让幼儿感受春天的美好,通过音乐表达春天的情感。
培养幼儿的音乐欣赏和歌唱能力。
5.2 教学内容:教授春天相关的歌曲,如《我们在春天里唱歌》、《小燕子》等。
分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
5.3 教学活动:教唱春天歌曲,让幼儿跟随音乐节奏进行歌唱。
组织幼儿进行合唱表演,展示他们的歌唱才华。
第六章:春天的手工艺术6.1 教学目标:让幼儿通过手工活动,表达对春天的认识和感受。
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幼儿园春天教案:《我们在春天里唱歌》
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春天到了,幼儿园也开学了,小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园,歌声在幼儿园回荡,温暖的声音就那样深入人心,原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。
在这里我们主要说明一下,注意孩子唱歌的声音,通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息,了解春天是一年的开始。
教案名称:我们在春天里唱歌(幼儿园春天教案)
教案目标:
1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
教案重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。
教案难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。
教案准备:
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
教案过程:
(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”
(二)基本部分:
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。
(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。