科学测量(体积的测量)PPT参考课件
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简单的实验技巧-量筒和体积(PPT课件(初中科学)22张)
正确使用量筒的方法
2.测量前量筒必须平 放在水平桌面上。
正确使用量筒的方法
3.大多数液体在静止 时，液面在量筒内 呈凹形，读数时， 视线要与凹形液面 中央最低处相平。
A B C
下图中正确的视线应该是 C 读数是 34 mL。
三、用排液法测量不规则 石块体积
实验步骤
1. 量筒中倒入适量的水；
1.你们小组的量筒上的单位是 mL ；
2.你们小组量筒的最小刻度是 5mL ；
3.你们小组量筒的最大刻度（量程）是 100mL ；
4.你们小组量筒的刻度的每大格是 10mL ；
5.你们小组量筒的刻度的每小格（即分度值） 1mL
是
。
正确使用量筒的方法
1.看清它的测量范围 和最小刻度，并选 用大小适宜的量筒 ；
两块橡皮的差异 在哪儿？
一、认识体积
体积是指物质或物体所占空间的大小。
体积=长×宽×高
橡皮的三个棱长及体积
测量次数长度（cm） 宽度（cm） 高度（cm） 体积（cm3）
1
4
1.7
1.1
7.5
2
3.95
1.7
1.1
7.4
3
4
1.7
1.1
7.5
平 均 3.98
1.70
1.10
7.45
体积的单位：
思考
怎样测量不规则木块的体积？
立方分米（ dm3 ） 立方厘米（ cm3 ） 立 方 米（ m3 ）
液体体积单位： 升（ L）
毫升（mL） 立方厘米（cm3）
1 m3 = 1 000 000 cm3 1L = 1000 mL 1 mL= 1 cm3
不规则物体的体积能用刻度尺测 吗？
《科学测量》PPT课件
对于不规则物体体积的测量，如小 石块，则可利用量简和量杯间接测量。
排水法 1.先量出适量的水V1 2.再把待测物放入水中然后测出总
体积V2 3. 后把两者相减即为待测物体积V V石 = V2 - V1
体 积 的 测 量
6升＝
32毫升＝
4立方米＝ 11升＝ 36毫升＝ 65立方米＝
立方分米
立方厘米
尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。 分次量取也能引起误差。
俯视读数大于实际体积 仰视读数小于实际体积
4)读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
体积的测量
量筒刻度的特点: 1.刻度均匀 2.刻度上密下疏 3.细高的量筒与粗矮的量筒相比， 刻度间隔较大，便于准确地读数
体积的测量
如果遇到形状不规则的物体，如何 简便、准确地测量它的体积呢?如图， 把不溶于水也不吸水的小石块浸没在 水中，水位上升了。你知道量简读数 的变化与该石块的体积有什么关系吗?
20XX有的空间大小。
体积的测量
固体体积常用的单位是立方米(m)，还有较小的体积单位，如立 方分米(dm'),立方厘米(cm).立方毫米(mm3)等。
液体体积常用的单位有升(L)和毫升(m). 它们之间的换算关系是:
１立方米＝ 1000 升 １升＝ 1000 毫升 １毫升＝ 1 立方厘米
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
在使用量简和量杯时应注意:
3）倒：将液体倒入量筒时，应左手拿 量筒，右手拿烧杯，面对量筒上的刻度 线，使烧杯稍微倾斜，让液体缓慢流入 量筒。
1.4《科学测量》
练习
科学教科书一张纸的厚 度应该如何测量？若某学生 在书内共测量100页书的厚度 得0.44cm，则每张纸的厚度 是多少？
方法二、夹长法
测量硬币的直径
使用工具： 测量示意图： 表格及数据： 问题讨论：
方法三、替代法
用“替代法”（或化曲为直）测量曲线长度
方法四、轮转法 测量曲线长度
曲线长=硬币周长X硬币转 过的圈数
①累积法 ②夹长法 ③替代法 ④轮转法
2、会认：认清刻度尺的单位、零刻度
线、量程、分度值.
零刻度线
量程 分度值
单位
3、会放：
错的
3、会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待
测物的起始端，使刻度尺有刻度的 边贴紧待测物体，与所测长度平行， 不能倾斜。
4、会看：视线与刻度尺尺面垂直。
5、会读：读数时,要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
6、会记：记录的测量结果应由准确值、
估读值和单位组成。
２.７８cm
会选：根据需要选择 会认：单位、零刻度线、量程、分度值. 会放： …对齐待测物的起始端，
…边贴 紧待测物体，平行测量。 会看：视线与刻度尺尺面垂直。 会读：孤读到分度值下一位。 会记：准确值，估读值，单位。
注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：多次测量值的平均值
3.误差不是错误
下列物体中,长度最接近40厘米
的是( B )
A、钢笔的长度 B、热水瓶的高度 C、铅笔盒的长度 D、墨水瓶的高度
方法一、累积法
1、测单张纸的厚度 2、测量细铜丝的直径
注意：测出的一张纸（或细铜丝）的精确度要 尽量和刻度尺本身的精确度保持一致。
浙教版科学七年级上册1.4.2 体积的测量课件
提示：点击 进入习题
答案6 B 17 B 20 100；70；偏大
18 C
19 B
21 (1)B (2)水平 (4)用细线拴住20枚一元硬币浸没在量
筒中读数为V总 (5)(V总－V水)/20
22 (1)A (2)20 (3)偏小
23 B 24
1．单位换算： (1)196毫升＝___1_9_6___厘米3＝__0_._1_9_6__升。 (2)0.9米3＝___9_0_0___分米3＝__9_×__1_0_5_厘米3。 (3)400厘米3＝_4_×__1_0_－__4 米3＝___0_._4___升。
4．设计制作量筒时做得细而高，而不做成粗而矮的形状， 主要原因是( C ) A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒能制作出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大， 能较准确地读数 D．细高的量筒可以测量长度较长物体的体积
5．可乐是有些同学平时喜欢喝的饮料，不知你是否知道
【答案】B
17．一支量筒内有50毫升水，当里面放入一木块时，该
木块三分之一浸入水中，此时量筒的读数是56毫升，
则这块木块的体积是( B )
A．6厘米3
B.0.018分米3
C.0.024分米3
D.12厘米3
18．在一次盐水体积测量的实验中，坐在座位上的小良
同学按实验要求，对放在课桌上的量筒中的盐水进行
11．一次国王故意要为难阿凡提，他在众臣面前一定要让阿凡提 说出眼前的一个池塘里的水有多少桶。阿凡提略思索后回答： 若桶像池塘一样大的话，池塘里就只有一桶水；若桶像池塘 的十分之一大的话，池塘里就有十桶水……这则故事说明了 (B) A．测量总是有误差的 B．对同一物体进行测量，测量的标准不一样，结果也不一 样 C．测量工具的大小决定了待测物体的大小
七年级上科学_科学测量_ppt完美课件浙教版2
升不3（能.L仰如）视、、何毫俯升视（测ml）量一块不规则体积的小石块
后把两者相减的差即为待测物体积
测量前量筒必须放在水平桌面上
立方米（m3）、 立方厘米（cm3）-------固体常用体积
一瓶矿泉水的体积是500
．
先量出一定的水
使用量筒（量杯）的方法：
后把两者相减的差即为待测物体积
1L = 1000ml 长、宽、高分别为1cm、5dm、10m的长方体的体积
读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
3
被测液体体积变小（读数偏小）
立方厘米（cm3）、立方毫米（mm3）
后把两者相减的差即为待测物体积
1L = 1dm 请你写成科学计数法的形式 量筒平放在__________上
读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平
3
长、宽、高分别为1cm、5dm、10m的长方体的体积
量筒呈圆柱形，刻度均匀；
测量结果==测量值+ _单_位___
读数： 要平视，
不能仰视、俯视
仰视： 被测液体体积变小（读数偏小） 俯视： 被测液体体积变大（读数偏大）
小组合作：
1. 边长为1cm的正、体积 高分别为1cm、5dm、10m的长方体的体积
升（L）、 毫升（mL）-------液体常用体积
使用量筒（量杯）的方法：
1.选正确： 选择合适的量筒（量程和最小刻度）
C．量筒只能测液体体积不能测固体体积
2. 放正确： 体积：是物体占有空间的大小。
被测液体体积变大（读数偏大）
量筒平放在_水_平__桌__面__上__上
升（L）、 毫升（ml）
(放平稳,不能用手拿起来读数。) C．量筒只能测液体体积不能测固体体积
七年级科学上册《13长度和体积的测量》
多次测量 取平均值法 (cèliáng)
第二十五页，共三十一页。
总结 ： (zǒngjié)
测量方法：积累法、化曲为直
法、滚轮法、卡尺(kǎchǐ)法、多 次测量取平均值法、
目测法等。
第二十六页，共三十一页。
课堂练习
1、王磊身高：1.56 米、
课桌(kèzhuō)长度：0.7 米
、
指甲宽度约0.8
第3节 长度和体积的测量。1、国际(guójì)单位制中长度单位是米——m。其中km→m→mm→μm
→nm每一级都是千进位。m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。25毫米=______分米=______米。b、
No 教室的长度约为8
、。正如中国著名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来一次技术革命，
米103
1米= 10分米= 分1米01
= 厘10米0 = 厘米102
= 毫10米00 = 毫米103
第六页，共三十一页。
普通换算
科学记数法
1米 = 0千 .00米1 =
1分米= 米0.1= 1厘米= 0米.01= 1毫米= 0.0米01=
10千-3 米
米 10-1 米 10-2 米 10-3
第七页，共三十一页。
=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）
=1000000微米（μm） =1000000000纳米（nm）
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、nm、七种单位间的 换算。其中km→m→mm→μm →nm每一级都是千进位； m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。
第四页，共三十一页。
我们(wǒ men)一起来了解科学记数法!
第十一页，共三十一页。
纳米机器人在清理(qīnglǐ)血管中的有害堆积物
第二十五页，共三十一页。
总结 ： (zǒngjié)
测量方法：积累法、化曲为直
法、滚轮法、卡尺(kǎchǐ)法、多 次测量取平均值法、
目测法等。
第二十六页，共三十一页。
课堂练习
1、王磊身高：1.56 米、
课桌(kèzhuō)长度：0.7 米
、
指甲宽度约0.8
第3节 长度和体积的测量。1、国际(guójì)单位制中长度单位是米——m。其中km→m→mm→μm
→nm每一级都是千进位。m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。25毫米=______分米=______米。b、
No 教室的长度约为8
、。正如中国著名科学家钱学森所说的那样，纳米将会带来一次技术革命，
米103
1米= 10分米= 分1米01
= 厘10米0 = 厘米102
= 毫10米00 = 毫米103
第六页，共三十一页。
普通换算
科学记数法
1米 = 0千 .00米1 =
1分米= 米0.1= 1厘米= 0米.01= 1毫米= 0.0米01=
10千-3 米
米 10-1 米 10-2 米 10-3
第七页，共三十一页。
=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）
=1000000微米（μm） =1000000000纳米（nm）
应掌握km、 m、 dm、 cm、mm、μm、nm、七种单位间的 换算。其中km→m→mm→μm →nm每一级都是千进位； m→dm→cm→mm 每一级都是十进位。
第四页，共三十一页。
我们(wǒ men)一起来了解科学记数法!
第十一页，共三十一页。
纳米机器人在清理(qīnglǐ)血管中的有害堆积物
科学测量体积的测量
4、体积测量： （1）形状规则的固体体积测量
刻度尺测量出长、宽、高； 根据相应公式计算出体积。
① 长方体、正方体体积的测量
V长=abc
V正= a3
② 圆柱体体积、球体体积的测量
V圆柱 = S底h
= πR2 h
4 V球 = πR3 3
（2）液体体积的测量
1、测量工具 量筒 或 量杯 共同点: 无”0”刻度线 不同点:
固体体积 的测量 体积的 测量 液体体积 的测量
规则固体体积测量： 测出数据，代入公式
不规则固体体积 测量：排水法 量筒或量杯的使用
请给下列体积进行单位换算。 （1） 1m3= 1000000 cm3
（2） 5m3= 5000 dm3= 5000
（3） 200cm3= 200 mL= 0.2 L
L
（4） 2立方米= 2000 立方分米
（5） 3.6立方分米= 3600 立方厘米 （6） 5升 = 5 立方分米 = 5000 立方厘米 = 5000 毫升
仪器
测量范围
最小刻度
量筒 量杯
2. 用量筒测量小石块的体积。 （1）用烧杯将适量的水（估计能浸没石块） 倒入量筒内，读出水的体积V1，填入下表。 （2）将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的 水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时， 读出此时水面所指示的刻度值V2，填入下表。 （想一想：此时测得的V2 是什么？） （3） 计算待测石块的体积，填入下表。
小石块体积 V 1（立方厘米）V 2（立方厘米） （立方厘米）
（4）取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回 烧杯中，整理好仪器。 3. 观察如图所示的实验。
实验中测出的塑料盒体积是_______ 6mL 。这种测量 漂浮的物体可用沉锤法测量体积 方法对你的启示是______________________ 。
《体积的测量》PPT课件
排水法先量出一定ydng的水再把待测物放出fnch水中然后测出体积v后把两者相减的差即为待测物体积v如何rh测量形状不规则而比水轻的物体的体积呢
第三节 长度和体积的测量 －－体积的测量
如何正确地使用刻度尺？
测量前观察：零刻度线；
最小刻度—每小格所代表的值；
围；
量程—刻度尺所能测量的最大范
根据实际需要选择合适的刻度尺〔最小刻度－ 准确程度〕
A.少于40毫升 B.多于40毫升 C.刚好40毫升
长度和体积的测量
6. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的 长度,其中,测量方法正确的是刻度尺____,精确程度较 高的是刻度尺____.
长度和体积的测量
7. 如图所示,所测金属丝的直径是____.
体积的测量
如图所示是一个圆底直径为D、高度为L的玻璃瓶,如果你只 有刻度尺这一测量工具,你能粗略测量出它的容积吗？
体积的测量
3、形状不规则的物体的体积： 用量筒 排水法测量
V石=V2－V1
物体应不吸水、不溶于水
不溶于水不规则物体体积的测量
排水法
先量出一定的水V1 再把待测物放出水中 然后测出体积V2 后把两者相减的差即为 待测物体积V2 - V1
体积的测量 <挂重物法>
如何测量形状不规则而 比水轻的物体的体积呢？
V木=V3－V2
思考？如果固体在水中上浮时怎么办？
〔针压法〕
思考：如果是冰糖,怎 样测量？
用细沙、面粉代替水.
体积的测量
如何测量形状不规则而 又放不进量筒的物体<譬 如皇冠>的体积呢？
长度和体积的测量
1、一般墨水瓶的高度是0.6 ,体积70
.
2、一幢6层住宅的高度大约为< >
第三节 长度和体积的测量 －－体积的测量
如何正确地使用刻度尺？
测量前观察：零刻度线；
最小刻度—每小格所代表的值；
围；
量程—刻度尺所能测量的最大范
根据实际需要选择合适的刻度尺〔最小刻度－ 准确程度〕
A.少于40毫升 B.多于40毫升 C.刚好40毫升
长度和体积的测量
6. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的 长度,其中,测量方法正确的是刻度尺____,精确程度较 高的是刻度尺____.
长度和体积的测量
7. 如图所示,所测金属丝的直径是____.
体积的测量
如图所示是一个圆底直径为D、高度为L的玻璃瓶,如果你只 有刻度尺这一测量工具,你能粗略测量出它的容积吗？
体积的测量
3、形状不规则的物体的体积： 用量筒 排水法测量
V石=V2－V1
物体应不吸水、不溶于水
不溶于水不规则物体体积的测量
排水法
先量出一定的水V1 再把待测物放出水中 然后测出体积V2 后把两者相减的差即为 待测物体积V2 - V1
体积的测量 <挂重物法>
如何测量形状不规则而 比水轻的物体的体积呢？
V木=V3－V2
思考？如果固体在水中上浮时怎么办？
〔针压法〕
思考：如果是冰糖,怎 样测量？
用细沙、面粉代替水.
体积的测量
如何测量形状不规则而 又放不进量筒的物体<譬 如皇冠>的体积呢？
长度和体积的测量
1、一般墨水瓶的高度是0.6 ,体积70
.
2、一幢6层住宅的高度大约为< >
长度和体积的测量PPT课件
第3节 长度和体积的测量
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
测量：是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示
课桌的长与高？
教室的宽度？
标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示 长度单位还有：
1 千米(km) =1000米
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um） =1米 109 纳米（nm） =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？ 工具的最小刻度－分度值
如果我们教室里的一扇窗户 需要安装一块玻璃，我们首先要 做的是么？
借助工具进行长度测量在生 活中非常常见，你知道哪些地方 要测量长度？
请同桌的两位同学拿出刻度 尺，比较1厘米的长短，发现什 么？
测量：是一个将待测的量与公
认的标准量进行比较的过程.
一、长度的测量
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示
课桌的长与高？
教室的宽度？
标准操场的周长？
北京—杭州的空中距离，太阳离 地球的距离，指甲的宽度用“米” 做单位适宜吗?
a、规定长度的标准——长度单位
长度的国际单位：“米”，用符号“m”表示 长度单位还有：
1 千米(km) =1000米
10 分米（dm）= 1米 100 厘米（cm）=1米 1000 毫米（mm）=1米 106 微米（um） =1米 109 纳米（nm） =1米
①28.6千米= ②3487000米= ③0.0005米= ④91.2厘米=
米 千米 毫米 米
根据你的日常生活经验，给下列数 据填上合适的单位名称。 小王的身高160____ 拇指的宽度0.18______ 一张纸的厚度67 _______
量进行比较的过程
※长度测量分几步进行？
a、规定长度的标准——长度单位 b、选择合适工具
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？
工具的最小刻度－分度值
有最小刻度值为毫米和厘米的两把刻度尺，要 测窗玻璃长、宽和裁制窗帘布，各选择哪把刻度尺？
手头的刻度尺的量程是多少？你还发现它的最小 刻度和一大格是多少？ 工具的最小刻度－分度值
1.4科学测量：体积的测量(共31张PPT)
小结：
固体体积 的测量 体积的 测量 液体体积 的测量
规则固体体积测量： 测出数据，代入公式
不规则固体体积 测量：排水法
量筒或量杯的使用
体积的测量小结:
体积的 单位
单位换算 工具的选择 选正确
放正确 注正确
体积的 测量
测量工具 测量方法 的设计
量筒的 正确使用
看正确
记正确
练一练： 说出这些量筒的量程（测量范围）和最小刻度？
形状不规则较小物体体积的测量： 排水法 ①先量出一定的水V1
②再把待测物浸没水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
为待测物体积V
④V
= V2 - V1
思考: 测量过程中应该注意哪些地方？
水要适量，不能过多，防止小石块放入后水位 超过量程；不能过少，防止不能浸没小石块。
物体应不吸水、不溶于水
用水可以测量不规则的物体，如果要 测冰糖的体积，怎样测量？
1、关于量筒和量杯的刻度，下列说法中正 确的是（ A ）
A、量筒的刻度是均匀的，量杯的刻度是不 均匀的。 B、量杯的刻度是均匀的，量筒的刻度是不 均匀的。 C、量筒和量杯的刻度都是均匀的。 D、量筒和量杯的刻度是不均匀的。
2、有3只量筒，量程和最小刻度如下：
现要一次性尽可能准确地量取15毫升 酒精，最好选用哪只量筒？ （ B ） A、甲 C、丙 B、乙 D、甲、乙均可
V=（5×5×5）dm 3
=125dm
3
=250dm3
体积=长×宽×高
2.圆柱体体积的测量
直径d 高度h
圆柱体的体积= 底面积×高
2 d 图中圆柱体的体积：V= π( ) ×h 2 2 π hd = 4
液体体积测量？
怎样测量液体的体积(三年级上册科学科课件)
实践：测量水杯的容量
•水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用不同容量的水杯。 •你的水杯能装多少毫升的水吗？ •选用什么工具，用什么方法测量水杯能装多少呢？
谢谢
怎样测量液体的体积
（三年级上册科学科课件）
怎样测量水的多少
活动1 利用什么来测量
测量水的体积是多少，可以使用什么仪器？
量杯
量筒
任务：观察量杯和量筒
1.观察量筒和量杯，认识测量仪器。
100mL 250mL
250mL
我的发现
量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。 都有刻度，刻度单位是毫升。 常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100 毫升和250毫升等规格。
2.若要测量大约100毫升的液体，以下方法中 正确的有哪些？请勾选正确的操作。
√√
√
任务：选择合适的量筒或量杯，测量各种容器 能盛多少毫升的水
要求： ①明确观察的操作的要求，因为量筒和量杯是玻璃制 品观察时要注意安全，轻拿轻放。 ②以小组为单位操作如果把不同容器中的水量按正确 的操作方法步骤进行测量，并对不同容器的水量进行 记录。
活动2：测量水的体积
倒 看
读
量筒的正确使用方法
把液体注入量筒。向量筒注入液体时，应该左 手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿烧杯，使烧杯 顶部的槽口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。
量筒要平放到桌面上,刻度面对自己。
读出液体的体积数。观察刻度时,视线与量筒内 液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体 的体积数。否则，读数会偏高或偏低。
测量体积(课件)三年级上册科学冀人版
两个杯子
的多少？
像水在杯子中 会占据空间一样， 物体所占据空间 的大小称作物体 的体积。
自学提示 1、常用的测量体积的工具是什么？ 2、量筒上都有什么？ 3、如何使用量筒？ 自学5-7页，自学5分钟，小组讨论五分钟
量筒是最常用的 测量体积的工具。
量筒壁上标有刻 度和单位。 观察量筒的最小刻 度值和最大量程。
2、测量体积
学习目标：
1.能说出用量筒或量杯测量物体体积 的基本方法。 2.能准确说出测量体积工具的名称、 规格和功能。 3.能举例说出使用工具测量体积精准、 便利和快捷。
测量水体积
粗细相同、高度不同 的两个杯子
高度相同、粗细不同 的两个杯子
高 杯子能装的 Leabharlann 多一些粗 杯子能装的 水多一些
高度和粗细都不同的 如何准确判断杯中水
将胡萝卜放入 量筒中，使胡 萝卜完全没入 水中。 水体积的变化 就是胡萝卜的 体积。
固体体积的单位为 立方厘米、立方分米、立方米等。 1毫升=1立方厘米 1升（1L）=1立方分米（1dm3） 1000毫升=1立方分米=1升 （1000mL= 1dm3 =1L）
如果胡萝卜体积太大不能直接放入量筒， 怎么测量胡萝卜的体积？
最大量程 50毫升 （ml）
最小刻度值 1毫升（ml）
选择合适的量筒， 将杯中的水沿量筒 壁缓缓倒入量筒中。
将量筒放置在水平桌面 上，待液面稳定后，平 视液面，读数并记录结 果。写出数值和单位
生活中有很多形状不规 则的物体，如胡萝卜和石 子等。用量筒能直接测量 这些物体的体积吗？
先在量筒中加 入适量的水, 测出水的体积。
将胡萝卜切成小块，再用量筒测量。
自制量杯
依次用量筒量取相同体积的水倒 入透明的杯子，分别在杯壁上标 记出水面的位置作为刻度，这个 量杯就可以测量体积了。
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5升 = 5 立方分米= 5000立方厘米= 5000毫升
200立方分米= 0.2 立方米= 2×105 立方厘米 36000立方厘米= 36 立方分米= 0.036立方米
练：1.学案13页 (1)900mL=______L； (2)0.5立方米=______升； (3)0.0085立方分米=______升=______毫升
15
2、说出量筒量取30ml水步骤
1、选取量筒 2、逐渐加入水接近30毫升，改用胶头滴 管滴加，直至凹形液面中央最低处与30毫 升相平
16
讨论
如果读数时，视线是仰视或俯视，读数 会有什么变化？
平视
俯视 仰视
读数时，视线应与凹形液面中 央最低处相平
如俯视读数时：
俯视
结果偏大
如仰视读数时：
仰视
结果偏小 未知液体体积 数：仰小俯大
1.4 科学测量
——体积的测量
第一课时
什么是体积？ 体积： 指物体占有的_空__间____大小。
一、常见的体积单位: 1.固体体积常用单位:
立方米 （m3） 2.固体体积其他常用单位:
立方分米（dm3） 立方厘米（cm3） 3.液体体积的常用单位是: 升（L） 毫升（mL）
你知道它们之间的换算关系吗？ 二、体积单位之间的换算:
1 m3＝ 1 000 dm3 1 L= 1 dm3
1 dm3= 1 000 cm3 1 mL= 1
cm3
1 m3= 1 06 cm3
1 L= 1000 mL
你能否用手比划一下 1 m3 、 1 dm3、1 cm3有多大 ？
边长为1m
边长为1dm 边长为1cm
1、你能换算吗?
2立方米= 2000 立方分米 = 2×106 立方厘米
26
练：石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积 ，某同学采用以下方法，图中第______(填字母 )次实验测量是没有必要的，石蜡的体积是 ______。
27
步骤：
不吸水
①用烧杯将适量水倒入量筒内，读出水的体积，设为V1 ；
②将小石块用细线拴住，缓慢放入量筒内的水中，当小 石块被水全部浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2 ；
③计算可知小石块的体积为V1－V2。
器材：一块不规则体积的小石块、水、 量筒、一根细线。
如何测量形状不规则而密度比水小的物体的 体积呢?
②使用方法：
A、看清它的量程和最小刻度
B、使用时量筒必须平放在水平桌面上。 放平稳，倒入液体后不能用手拿起来 读数。
（（ⅹ√））
C、读数时，视线要与凹形液面最低处相平。 D、记录数据（数字+单位）。
1.4 科学测量
——体积的测量
第二课时
14
1、体积的测量
测量范围： 0---50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
测出一滴水的体积为0.08____mL
测出一个弹珠的体积为 0.7____ cm3
规则外形固体体积如何测量？ 1.长方体、正方体体积的测量
正方体体积为：
长方体体积为：
V=（5×5×5）dm 3
V=（10×5×5）dm 3
=125dm 3
=250dm 3
体积=长×宽×高
2.圆柱体体积的测量
直径d
高度h
V2 24
试一试
思考：如果是冰糖，怎样测量？
用细沙、面粉代替水。
微小固体，不溶于水（如大头针）怎样测 量呢？
可以用多枚大头针
累积法
25
你会测算不规则形状物体的面积吗？试测 算图中树叶的面积，并说说你是怎样思考的。
1、测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方 格的面积； 2、数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1 格，不到半格的舍去； 3、面积＝每一方格的面积×总的方格数
活动：测出小木块体积，写出实验步骤和 实验仪器？
器材：一块小石块、水、 小木块 量筒、一根 细线。
23
“悬垂法”
１、先读取悬挂石块浸没于量筒中 液体时对应的体积V1 ，
２、然后将木块和石块在一起浸入 量筒中读取此时的体积V2。
３、两者的差值便是木块的体积V。
V=V2－V1
采用什么方法？
这种测量方法对你有什么启？ V1
=______立方厘米
6
2、请你填上合适的体积单位：
填上合适的单位：学案13页 (1)桶装水的体积大约是l9______； (2)一瓶矿泉水的体积是500______； (3)电冰箱的总容量大约为0.175______。
7
练：我们的教室的体积200___立___方_ 米 一瓶矿泉水的体积650_____毫__升_ 一盒牛奶250______毫__升___ 我们的讲台1.8 ______立___方__米_ 大筒矿泉水的体积18.5_____升_ 一个中学生50____立__方___分_ 米
19
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水，明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A)
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
俯视 36毫实升 际值
思考:如何测量密度比水大不溶于水不规则形状 物体的体积?
21
活动一：写出实验操作步骤、实验仪器
3.形状不规则固体体积测量。
不溶于水
圆柱体的体积= 底面积×高
图中圆柱体的体积：V= π( d2) ×2 h
=
πhd2 4
三.液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点: 量筒-----刻度均匀， 量杯-----刻度上密下疏。
量筒有许多规格，如何选择合适的量筒？ 测45mL的水，用10mL的量筒可以么？ 50mL和100mL两种规格哪种更好？
200立方分米= 0.2 立方米= 2×105 立方厘米 36000立方厘米= 36 立方分米= 0.036立方米
练：1.学案13页 (1)900mL=______L； (2)0.5立方米=______升； (3)0.0085立方分米=______升=______毫升
15
2、说出量筒量取30ml水步骤
1、选取量筒 2、逐渐加入水接近30毫升，改用胶头滴 管滴加，直至凹形液面中央最低处与30毫 升相平
16
讨论
如果读数时，视线是仰视或俯视，读数 会有什么变化？
平视
俯视 仰视
读数时，视线应与凹形液面中 央最低处相平
如俯视读数时：
俯视
结果偏大
如仰视读数时：
仰视
结果偏小 未知液体体积 数：仰小俯大
1.4 科学测量
——体积的测量
第一课时
什么是体积？ 体积： 指物体占有的_空__间____大小。
一、常见的体积单位: 1.固体体积常用单位:
立方米 （m3） 2.固体体积其他常用单位:
立方分米（dm3） 立方厘米（cm3） 3.液体体积的常用单位是: 升（L） 毫升（mL）
你知道它们之间的换算关系吗？ 二、体积单位之间的换算:
1 m3＝ 1 000 dm3 1 L= 1 dm3
1 dm3= 1 000 cm3 1 mL= 1
cm3
1 m3= 1 06 cm3
1 L= 1000 mL
你能否用手比划一下 1 m3 、 1 dm3、1 cm3有多大 ？
边长为1m
边长为1dm 边长为1cm
1、你能换算吗?
2立方米= 2000 立方分米 = 2×106 立方厘米
26
练：石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积 ，某同学采用以下方法，图中第______(填字母 )次实验测量是没有必要的，石蜡的体积是 ______。
27
步骤：
不吸水
①用烧杯将适量水倒入量筒内，读出水的体积，设为V1 ；
②将小石块用细线拴住，缓慢放入量筒内的水中，当小 石块被水全部浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2 ；
③计算可知小石块的体积为V1－V2。
器材：一块不规则体积的小石块、水、 量筒、一根细线。
如何测量形状不规则而密度比水小的物体的 体积呢?
②使用方法：
A、看清它的量程和最小刻度
B、使用时量筒必须平放在水平桌面上。 放平稳，倒入液体后不能用手拿起来 读数。
（（ⅹ√））
C、读数时，视线要与凹形液面最低处相平。 D、记录数据（数字+单位）。
1.4 科学测量
——体积的测量
第二课时
14
1、体积的测量
测量范围： 0---50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
测出一滴水的体积为0.08____mL
测出一个弹珠的体积为 0.7____ cm3
规则外形固体体积如何测量？ 1.长方体、正方体体积的测量
正方体体积为：
长方体体积为：
V=（5×5×5）dm 3
V=（10×5×5）dm 3
=125dm 3
=250dm 3
体积=长×宽×高
2.圆柱体体积的测量
直径d
高度h
V2 24
试一试
思考：如果是冰糖，怎样测量？
用细沙、面粉代替水。
微小固体，不溶于水（如大头针）怎样测 量呢？
可以用多枚大头针
累积法
25
你会测算不规则形状物体的面积吗？试测 算图中树叶的面积，并说说你是怎样思考的。
1、测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方 格的面积； 2、数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1 格，不到半格的舍去； 3、面积＝每一方格的面积×总的方格数
活动：测出小木块体积，写出实验步骤和 实验仪器？
器材：一块小石块、水、 小木块 量筒、一根 细线。
23
“悬垂法”
１、先读取悬挂石块浸没于量筒中 液体时对应的体积V1 ，
２、然后将木块和石块在一起浸入 量筒中读取此时的体积V2。
３、两者的差值便是木块的体积V。
V=V2－V1
采用什么方法？
这种测量方法对你有什么启？ V1
=______立方厘米
6
2、请你填上合适的体积单位：
填上合适的单位：学案13页 (1)桶装水的体积大约是l9______； (2)一瓶矿泉水的体积是500______； (3)电冰箱的总容量大约为0.175______。
7
练：我们的教室的体积200___立___方_ 米 一瓶矿泉水的体积650_____毫__升_ 一盒牛奶250______毫__升___ 我们的讲台1.8 ______立___方__米_ 大筒矿泉水的体积18.5_____升_ 一个中学生50____立__方___分_ 米
19
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水，明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A)
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升
俯视 36毫实升 际值
思考:如何测量密度比水大不溶于水不规则形状 物体的体积?
21
活动一：写出实验操作步骤、实验仪器
3.形状不规则固体体积测量。
不溶于水
圆柱体的体积= 底面积×高
图中圆柱体的体积：V= π( d2) ×2 h
=
πhd2 4
三.液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点: 量筒-----刻度均匀， 量杯-----刻度上密下疏。
量筒有许多规格，如何选择合适的量筒？ 测45mL的水，用10mL的量筒可以么？ 50mL和100mL两种规格哪种更好？