幼儿园教师如何做好班级安全工作

幼儿园教师如何做好班级安全工作

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。”可见，安全重于泰山。幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系到国家长远发展和民族的未来。认真做好幼儿园安全工作,是实践“三个代表”重要思想、落实“科学发展观”的必然要求,是人本思想的具体体现,是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。那么，作为幼儿园教师如何才能做好班级安全工作呢?作者认为应该从以下几个方面入手：

一、教师要明确幼儿园安全工作的重要性，增强安全意识。

现在社会迅速发展，我们的生活环境在持续发生变化，相继带来的不安全因素越来越多。另外，因为幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。教师要牢牢树立“安全第一”的教育观点，把安全教育工作作为重要内容列入班级工作中。

教师要有极强的工作责任心，在一日活动中应把幼儿的安全工作放到首位，确保幼儿安全。因为，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能实行各方面的教育。

二、对孩子实行安全教育。

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿实行安全教育，协助幼儿树立安全意识。让幼儿掌握基本的安全常识：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。

小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电话、住址及父母姓名。如：能够通过讲故事《小明和陌生人》，向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救方法。展开“危险的地方”、“遇到意外的时候”安全主题活动，教育幼儿应该怎样注意安全，避免危险，遇到危险时不慌张，能够沉着应付，采取应急措施，增强幼儿自我保护意识。展开“受伤了怎么办”、“小纽扣不能吃”、“碗里的汤泼了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救方法，培养幼儿自我保护水平。展开角色游戏《大街上》，幼儿懂得过马路要走斑马线，遇到红灯停，绿灯行，走失时要找交警叔叔协助，能说出父母姓名、家庭地址和电话。还能够展开“保护自己办法多”、“会打求救电话”等活动，增强幼儿自我保护水平。

对于幼儿园中、大班孩子，完全能够把一些安全常识教给他们，教师要根据幼儿不同的年龄特点，有计划的对孩子实行安全知识教育，在教学中将安全知识纳入计划，展开丰富多彩、生动形象的安全教育活动。如：中班能够展开食品安全主题活动，通过故事《小猪生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不乱吃东西，讨论《为什么肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》、告诉幼儿不吃“三无食品”，使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。请幼儿设计食品安全标志，教育幼儿注意饮食卫生，不买“三无食品”。

大班展开以交通安全、消防安全为主的教育内容，展开“安全过马路”、“有趣的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育内容，通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识，持续提升幼儿的安全防范知识。聘请消防官兵来园讲授消

防安全知识讲座，并实行实地演练。展开“我是小小消防员”，“发生火灾怎么办”主题活动，通过观看录相、图片，使幼儿知道火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法。通过创设情景，展开“消防人员救人”、“紧急撤离”模拟表演，让幼儿在游戏中亲自体验遇火灾自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。另外，应该教给幼儿意外发生时的应急措施。在区域活动中设置电话，教幼儿模仿打电话回家，拨打110、119、120等，让幼儿懂得遇到意外时，能够采取应急措施，拨打报警电话、急救电话。在室内外实行自护自救演练，让幼儿学到一些自护自救方法，防止遇到危险时，实行自护自救。

还有，在日常生活中，对幼儿实行随机教育，在实践中提升幼儿的自我保护的意识。幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制水平差，缺乏对危险的预测水平，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险。所以，在活动时要特别注意增强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如发现有不安全行为应即时制止和教育。如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就即时组织幼儿现场讨论这样做可能发生的结果。此外，还能够让幼儿通过自身观察，寻找和发现周围生活中的危险源，并把危险的地方记录下来，设计安全指示标志，当好安全小卫士，提醒大家注意安全，同时教给幼儿必要的安全知识，提升幼儿自我保护水平，把安全金钥匙交给孩子。

总来说之，教师要选择适合幼儿年龄的教育内容和方法，有目的、有意识地提升幼儿自我保护意识和应变水平。

三、教师要增强安全检查工作，展开排查工作，防患于未然。落实各项安全制度，如接送卡制度、安全监督、检查、汇报制度等。如对班级桌椅、玩具、窗户、玻璃、床等物品实行安全检查；做好晨检工作，查看幼儿是否带有危险物品入园；增强消毒工作；做好传染病预防工作；幼儿离园时，教师坚持使用接送卡，凭卡放人，如有特殊情况，要与家长取得联系，确认接送人的安全性；避免食物中毒和避免烫伤事故；注意体弱儿童和其他异常情况；户外活动要检查场地、活动器械、人数等，确保幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故发生等等。四、家园配合，形成安全教育合力。

对幼儿实行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长配合，形成安全教育合力。要重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护水平的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中，让家长增长安全知识，强化安全意识，与幼儿园通力合作，密切配合，齐抓共管，共同做好幼儿安全防范工作。

只有这样把幼儿安全工作当作为日常工作来抓，始终绷紧安全这根弦，才能保证平安。平时忽视教育，疏于管理，长此以往，必然出现问题，发生事故。尤其是幼教行业，面对的是一群天真活泼的孩子，更来不得半点马虎。所以教师要善于学会从平安中查问题，从常规现象中看异常，从细微变化处抓苗头。不要认为没有发生什么事就掉以轻心，高枕无忧，要时时抓，处处抓，才能扎实有效。