基础图案技法
第二课基础图案-图案的形式美法则
![第二课基础图案-图案的形式美法则](https://img.taocdn.com/s3/m/57d3150a87c24028915fc382.png)
福建中华职业技术学校教案纸福建中华职业技术学校教案纸(副页)蝴蝶有变幻奇丽的色彩和多样的形状,但它们都拥有特征统一的外形;福建中华职业技术学校教案纸(副页)变化与统一的形式法则是一切事物存在的规律,它来源于自然.也是图案构成法则中最基本的原则。
变化即多样性、差异性;统一即同一性,一致性。
图案的变化是追求各部分的区别和不同,图案的统一是追求各部分的联系和一致。
变化是指图案不同的构成因素:大小、方圆、长短,粗细、冷暖、明暗、动静.疏密等;一是指这些因素之福建中华职业技术学校教案纸(副页)这是两幅表现同一种植物的图案作品,左边所示的图案轻柔、纤巧,用线松软、自然;右边所示的图案厚重、饱满,用线严谨,刚挺。
它们分别以不同的语言奠定了各自的风格基调,构成了花、叶、茎造型形式的统一,而在各自统一的形式中.花、叶、茎又有大小、方向及形态的多样性变化,使图案效果看起来丰富而福建中华职业技术学校教案纸(副页)人类对对称的形式有着天然的亲近感,并创造了无数具有对称形式的物体,如:建筑、器物、家具,交通工具等福建中华职业技术学校教案纸(副页)对称与均衡是图案最基本的两种组织、构成形式。
对称体现了静感与稳定性,具有端庄,安定的美;均衡则表现了动感和变化性,具有生动、活泼的美。
图案的对称是以假设的中心点为依据,向左右、上下两方或四周配置同形、同色、同量的纹样,使图形产生整齐、庄重、平稳的效果。
福建中华职业技术学校教案纸(副页)图案的均衡是以假想的重心为支点,在视觉上保持重心周围纹样量的均等,由形的对称变为量的对称,变化中求稳定。
均衡运用纹样的虚实、疏密、动势和色彩进行对比照应处理,在组织上有较大自由度,变化更为丰富。
三、条理与反复自然中的万物看似繁杂纷乱,实则井然有序,从植物的生长、构造(如谷物的排列、花叶的轮生构造)到动物的皮毛斑纹(如斑马条纹、鸟类羽毛、鱼鳞罗列).以及田园的分布、山峰的脉络等,只要细细观察,随处可发现它们极具规律性,秩序化和循环反复的美。
基础图案课程标准
![基础图案课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/2452f24b910ef12d2bf9e783.png)
基础图案课程标准文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]基础图案课程标准课程名称:基础图案课程书号:课程类别:设计专业必修课适用专业:学时:32学时学分:3一、课程的性质图案课是艺术设计专业的一门必修课程。
是培养学生的专业意识及其表现能力,通过学习图案为专业设计打下坚实的基础,提高和完善设计的造型表现力。
培养学生对抽象造型的感受能力与表现能力。
二、课程性质、目的与任务本课程为专业必修课。
基础图案是指具有实用性、适应性和审美性三重特征的,以装饰为主要目的的图形、图样设计。
因此通过教学,应使学生了解基础图案的类型、构成与组织规律;掌握图案素材收集与图形提炼变化的基本原理和表现技法,能将自然物象变化成艺术图案形象,从而提高学生图案造型的归纳、夸张、变化能力,进而构成和组织各类形式的图案。
并在这一过程中进一步学习形式美的基本原则与要素,能以形式美的原理与方法指导自己的图案设计与制作。
具有图案艺术的审美和表现能力。
同时,还应该让学生了解传统图案的产生原因、地域差异、以及不同历史时期图案体现出来的时代特点和现代图案设计的应用与发展趋势,使本课程教学为后续设计专业教学奠定必要的理论基础、认识基础和技能基础。
三、教学要求1、审美素养与审美创造能力的培养,是艺术教育的根本任务。
因此,在整个教学过程中,应重视形式美法则在各章节中的统领性作用。
虽然有独立的章节系统讲授这一内容,但在具体的教学中,需要教师有主次、有轻重、有分有合地把形式美因素分解在各教学章节和教学环节中,从体验、积淀到提炼、突出,再到应用实践,逐步培养起强烈的审美感受能力和审美创造能力。
2、由于单元制教学形式,时间短而且集中,在本课程教学内容中,图案的构成题材涉及面广、组织形式与审美取向各有侧重,如果在同一章节中集中讲述与训练,则难以达到良好的教学效果,因此,教学中应把各种构成题材适当分解在各章节的训练环节中,使教学更加有序和科学,利于学生消化吸收。
图案设计教案-图案基础概念与基本设计方法
![图案设计教案-图案基础概念与基本设计方法](https://img.taocdn.com/s3/m/817fdfbd5ef7ba0d4b733b3b.png)
课程教学方案(教案)20/20学年第1学期课程名称:图案设计任课教师姓名:授课班级:课程归属院(系):艺术设计学院编制时间:20 年10 月 2 日学习单元课堂教学方案(教案)设计一、本单元学习任务导入东西方图案艺术简介1、中国传统图案(陶瓷纹样、青铜器纹样、玉器纹样、漆器纹样、染织纹样等)2、外国经典图案(欧洲、美洲、非洲、日本、印度、阿拉伯)二、本单元学习内容(含重点突出、难点突破)第一章概述一、图案的概念二、图案的起源三、图案的分类四、图案设计的形式美规律1、对称与均衡2、变化与统一3、对比与调和4、节奏与韵律第二章生活与生产中的图案设计一、珠宝饰品中的图案设计二、工业产品中的图案设计三、服装中的图案设计四、包装中的图案设计五、环境艺术中的图案设计第三章图案设计的方法与步骤一、表现技法1、图案的骨式2、图案的构成——图案的点、线、面3、图案的色彩二、材料的准备1、颜料:水粉颜料、水彩颜料、丙烯颜料2、画笔:毛笔、勾线笔、水溶铅笔、色粉笔、油画棒、铅笔、针管笔、底纹笔3、纸:卡纸、高丽纸、宣纸、水彩纸4、其他工具与材料:圆规、尺、曲线板、笔洗、调色盘、镇纸等一、表现技法1、图案的骨式1.1单独纹样骨式1.2适合纹样骨式1.3二方连续纹样骨式1.4四方连续骨式三、本单元学习内容简要小结东西方图案艺术简介,对比与分析中西古典家具的精美的雕刻纹样是家具作为传统手工艺形式的主要装饰手法,蕴藏着无穷的美学意蕴。
古典家具的精品主要服务于当时的统治阶级、王公贵族,其装饰图案在一定程度上体现了当时主流的人文思想和审美价值取向。
明清家具作为我国古典家具的集大成者,无疑有很丰富的装饰内容和题材,大凡山水人物、飞禽走兽、花卉虫鱼、博古器物、西洋纹样、喜庆吉祥等无所不包。
倘若仔细推敲,其中颇有一些规律可寻。
明清的装饰图案题材大致可归纳为以下几大类:1、动物纹样动物纹样包括蟠龙纹、蟠虎纹、凤纹、麒麟纹、鹿纹、鹤纹、喜鹊纹等,大都选用人们崇拜喜爱之物,其中以龙纹、凤纹尤为突出。
基础图案设计课程教学大纲
![基础图案设计课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/69581b08e418964bcf84b9d528ea81c758f52eae.png)
基础图案设计课程教学大纲《基础图案设计》课程教学大纲一、教学目的与要求:图案的应用非常广泛:室内装饰、产品设计、平面设计、服装设计等都为其提供了广泛的发展空间。
本课程通过系列的授课,使学生了解、熟悉国内外图案艺术的历史及其现况,获得有关图案设计工作的基本知识,并通过临摹、写生变化等多种方式的训练,逐步掌握图案的基本设计规律、胜任简单的图案设计工作。
二、教学内容、要点与课时安排:第一部分:图案的起源及其历史演变:一)中国传统图案部份:1) 新石器时期彩陶装饰纹样;2) 商、周时期青铜器的装饰纹样;3) 春秋呀国时期的青铜器、漆器、玉器与织乡;4) 汉代画像石、画像砖、瓦当、帛画、织绣等;5) 魏晋南北朝的装饰艺术;6) 唐代的装饰艺术;7) 宋、元时期的装饰艺术;8) 明清时期的装饰艺术;9) 当代民间图案。
要求:了解彩陶、青铜器、漆器、瓷器、民间图案的艺术风格和特点。
能说出中国古代不同时期有代表性的艺术品的特征。
并在蜡染、剪纸、泥塑、陶艺课程中对传统工艺制作进行了解,作简单的图案设计。
二)外国传统图案风格:1) 埃及图案艺术2) 希腊、罗马图案艺术3) 波斯、印度图案艺术4) 日本、朝鲜图案艺术5) 非洲、美洲、大洋洲土著图案艺术。
要求:了解外国图案艺术的特色,能通过所提供的范图对比,能简叙世界几大区装饰图案艺术特点。
并在壁挂设计、纺织等课程中,对传统工艺制作进行了解,作简单的图案设计。
第二部份:现代图案设计及其基本设计规律一)图案的基本构成形式1) 单独纹样:对称与均衡2) 适合纹样:形体适合、角隅适合、边缘适合 3) 连续纹样:二方连、四方连二)现代图案设计赏析1) 点视图案2) 线视图案3) 文字图案4) 维变图案5) 剪影图案6) 重迭图案7) 复合图案8) 换置图案9) 散集图案10)共生图案要求:把握图案设计的基本规律,结合现代图案设计赏析课程,制作命题作业。
第三部分:图案素材的收集、绘制、变化 1)写生图案2)临变图案3)技法与肌理的变化4)色彩配置变化要求:进行户外写生,之后进行变化、处理,能综合运用比前所学的课程进行图案设计工作。
《图案基础》教案:第六课图案的表现技法
![《图案基础》教案:第六课图案的表现技法](https://img.taocdn.com/s3/m/bbe409e79f3143323968011ca300a6c30c22f1f7.png)
《图案基础》教案:第六课图案的表现技法[教学⽬的与要求]要求学⽣了解熟悉表现图案⾊彩的基本⼯具,熟练运⽤图案的表现技法。
[教学重点]图案的各种表现技法[教学难点]图案表现技法的综合应⽤[教具]图案样画、课件等[授课内容]掌握了图案⾊彩的配⾊规律,再恰当地运⽤⼀定的描绘技法,可以使图案的⾊彩效果更具魅⼒,并展⽰出与众不同的个性。
图案⾊彩不同于⼀般的写实⾊彩,它要求有很强的装饰性。
每⼀幅图案的⾊彩需控制在⼀定的套⾊之内,给⼈的第⼀感觉应是⾊彩鲜明,对⽐强烈,套⾊简练⽽恰到好处。
图案⾊彩不需摹拟⾃然景物的⾊彩,⽽只要求⾊彩具有很明快的装饰效果。
配⾊时设计者可⾃由选择能达到设计意图的任何⾊彩。
图案的表现技法⼤致有以下⼏类。
⼀、点线⾯结合的套⾊表现技法这是图案较传统也是最常⽤的⼀类技法,⼀般是⽤⽔粉颜料调配出⼏套或⼗⼏套颜⾊,先铺⼀个底⾊,然后将图案纹样转印到底⾊上,再⽤不同的颜⾊⼀层⼀层地描绘覆盖上去,要求颜⾊涂染得均匀、⼲净、平整。
描绘时可采⽤以下的⽅法。
1、平涂法平涂法是将调好的⾊彩,均匀地、平整地涂在已画好的图形⾥。
调⾊时应注意颜料的浓度,太⼲涂不开,太湿⼜涂不匀,颜料要浓淡均匀,否则会影响到画⾯的效果。
特点:把⼀切⾃然现象浓缩为象征作⽤,排除模仿⽣,强调图案造型的纯粹性和创造性,抛弃透视法与⽓氛的束缚,从⽽以⼀种稳定的、均衡的、节奏的造像效果塑造新的视觉形象。
此法也是图案造型中最基本,也是常⽤的表现技巧,平、板、洁是其鲜明的艺术特征。
运⽤⼤⼩不同的⾊块来描绘纹样,主要靠⾊彩的⾯积对⽐和层次变化来达到画⾯的和谐统⼀。
在图案中⽤不同特点的线进⾏勾勒,会得到不同的效果,增加画⾯的层次,协调画⾯的⾊此⽅法是在⼤⾯积⾊块平涂的基础上,以点为主,⽤点的疏密点缀于画⾯中,使形体得出虚实、远近晕变的特殊变化效果。
⽤⾊点绘制细部结构的变化,能形成⾊彩的空间混合效果,并具有⽴体感。
点的⼤⼩尽量均匀,否则整体效果会受到影响。
基础图案设计
![基础图案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ba6267154693daef5ff73dab.png)
整理课件
4
整理课件
5
整理课件
6
毕加索的牛
从第一幅写实的公牛素描到最后符号化的公牛造型,其中经历了大胆的 概括、夸张、变形和删减,公牛的形象从膘肥体壮的块面演变成了几根 简洁的线条,而公牛的精神特征却愈加鲜明、典型。这个变形过程可以 给我们很好的启示,我们应依照对动物的观察、理解和感受,运用装饰 性的手法去表现各类动物的独特神采,创造理想中的动物形象。
35
整理课件
36
整理课件
37
2)、添加法:
• 是为了使图案的纹样更加丰富,更加理想的一表现技法。 在提炼概括的基础上,根据设计需要添加装饰纹样,以增 加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩。
整理课件
38
整理课件
39
添加法图例
整理课件
40
3)、巧合法:
是一种巧妙的组合方法,在图案中选用某种典型的特征,按照图案 的规律,巧妙的组成新的图案形象,使它更富有艺术魅力。
整理课件
21
3).综合运用方法
方中有圆、圆中有方, 这种方法会使画面表 现形式更多样、丰富。
整理课件
22
整理课件
23
2、外形装饰、内部装饰 外形装饰:
整理课件
24
1)、简化法:
是指抓住物象最美最主要的特征,去掉繁琐 的部分,通过归纳、概括、省略等方法,使物 象更单纯、完整,以加强整体特征的表现。
料的浓度,太干涂不开,太湿又涂不匀,颜料要浓淡均匀,否则会影响到画面的效果。
2. 勾线法:在图案中用不同特点的线进行勾勒,会得到不同的效果,增加画面的层次,
协
调
画
面
的
色
彩
关
系
平面构成、图案基础、色彩构成要点概要
![平面构成、图案基础、色彩构成要点概要](https://img.taocdn.com/s3/m/f5c6280b58eef8c75fbfc77da26925c52cc591ed.png)
平面构成1. 平面构成的形态要素 :点线面2. 构成的形式法则 :对称 (体现了一种秩序美感 ; 均衡 (不对称的构成形式一定要达到视觉上力的均衡,才能产生美感 ; 变化 (形态变化方法:加法、减法、分割法、重叠法、差叠法、透叠法 ; 统一 (持久的美感 ; 点、线、面综合构成3. 包豪斯——“创造了当今工业设计的模式,并且为此制定了标准;它是现代建筑的助产士;它改变了一切东西的模样,从你现在正坐在上面的椅子,一直到你正在读的书”4. 构成是现代艺术 ,伴随着工业社会的诞生而生,并随着工业社会的发展而发展,是与工业产品息息相关的艺术表现形式。
构成形象奉行的是理性的、简约的、符合工业化批量生产需求的原则。
作品往往是机械的、冷漠的,追求的是“少就是多” ,适合产品的批量复制。
5. 图案是装饰艺术 ,是伴随着整个人类社会的发展而发展的,是与生活、劳动和手工艺密切相关的艺术表现形式。
图案形象往往是有机的、富于情感的, 是人类真情的自然流露。
图案创造注重的是师法自然和传统, 认为自然是源, 传统是流, 源与流缺一不可。
因此, 表现的内容常常是自然的美、生命的美, 需要对自然进行提炼、归纳, 对传统进行研究、学习。
常常经过具象——变形——意象——抽象的过程,使图形或形象,源于生活,高于生活。
图案只限于染织、服装、广告、建筑及器皿等方面的装饰。
6. 设计师试图在提供给市场和消费者一件有用的产品的时候, 也希望能够在其中表达自己的创造性和个性。
他们还希望能够把传统、文化、情感、环保等观念一起融入一个小小的物品里,使之成为人们美好生活及人类文化的一部分。
7. 大小点的更替会产生节奏感 ;由大到小旋转的点会产生深入感。
在同样大小的点中,明亮的、暖色的点感觉大,有扩张感;深色的、冷色的点感觉小,有收缩感。
8. 两条平行的直线,在发射线的作用下,会出现弯曲的错视效果。
9. 面的性质:任何图形,都是由图与底两部分组成的。
基础图案 形式美法则要
![基础图案 形式美法则要](https://img.taocdn.com/s3/m/2261792ca32d7375a417805e.png)
节奏和韵律指的是同一图案在一定的变化规律中,重复出现
四、节奏与韵律
节奏与韵律 节奏:是规律性的重复.在装饰图案设计中指各元素(点、 线、面、体、色彩)给人在视觉心理上造成一种有韵律的 秩序感、运动感 韵律:是节奏的变化形式.它变节奏的等距离间隔为几何级 数的变化间隔.是指造型、色彩等要素有规律的变化或组合, 形成既和谐、有序、又充满节奏变化的艺术效果。 节奏与韵律两者是密不可分,相辅相成的统一体。
螺旋线:深邃
基本法则
形式美的
评价某一事物或某一造形设计时,对于美或丑 的感觉却可发现在大多数人中间存在着一种相 通的共识,这种共识是从人类社会长期生产、 生活实践中积累的,它的依据就是客观存在的 美的形式法则。
形式美是指自然、生活、艺术中各种形式因素(色彩、 线条、形体、声音)及其有规律的组合所具有的美 。ຫໍສະໝຸດ ①连 连 看2
3
4
5
1 2 3 4 5
条理 节奏与韵律 对比 对称 均衡
作业: 作业一、 根据大象和猫的外形特征,赋予变化统一。进行元 素添加 要求; 2、猫10*10 3、大象8*16 黑白颜色绘制,添加元素不限制 形体。
总结: 本次课我们一起学习了图案的形式规律和法则 的相关知识,这是指导我们进行图案制作的重 点,同学们一定要灵活的掌握,图案作品的最 后的成功与否,与形式规律与法则的把握是否 准确有着不可分割的关系。
拼图技巧?
形状 颜色 质感
方向
笔法
一、变化与统一
概念:
相互依存 缺一不可
统一:是指图案的各个组成部分的内在联系.将各种性质相同或相近的 视觉要素组合在一起。形状、质感、颜色、方向、手法 变化:是指图案的各个组成部分的差异,将性质不同的视觉要素并置、 组合在同一图形中,形成一种对比的视觉效果。如:点线面、方 与圆、曲与黑白灰、上与下 变化与统一的法则,是适用于一切造型艺术表现一个总的原则。它 反映着事物的对立统一规律,也是构成图案形式美的最基本的法 则。
基础图案课程标准
![基础图案课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/1f75522cdd36a32d737581dd.png)
《基础图案》课程标准一、课程性质与课程任务图案是装饰性美术。
凡属于装饰方面的美术形式均称为图案,如建筑美术、陶瓷、染织、商品装潢、书籍装帧、日用工业产品等方面造型与装饰的设计。
基础图案课是一门重要的基础课。
无论是染织美术、装潢美术、日用工业品造型和室内装饰专业都离不开图案的基本规律与法则,通过图案基础课的学习,可以使我们初步掌握图案的造型、构图、色彩的基本规律,为专业课的学习打下基础。
二、对前继课程内容的具体要求《基础图案》是重要的设计基础课,在它之前应具备准确的造型能力和色彩表现能力,以便能够顺利地完成图案课的学习。
三、本课程的授课内容与授课要求第一章图案形式原理(一)教学内容第一节对比与调和第二节均齐与平衡第三节条理与反复第四节比例与尺度(二)教学要求:主要使学生掌握图案形式美规律的理论第二章花卉的写生(一)教学内容第一节观察与认识第二节写生的方法一、线描写生二、素描写生三、色彩写生四、归纳写生(二)教学要求:主要使学生掌握观察与写生方法,并能熟练运用。
第三章花卉的变化(一)教学内容第一节变化的要点一、抓特征二、抓形式三、发挥想象第二节变化的规律一、简化归纳二、添加组合三、夸张变形四、分解构成五、象征寓意第三节变化的表现方法一、黑白表现方法二、色彩表现方法三、特殊表现方法(二)教学要求:使学生熟练运用所学的各种技法和图案形式构成原理,绘制各种图案。
第四章图案的设计(一)教学内容第一节单独纹样的设计第二节适合纹样的设计第三节二方连续的设计第四节四方连续的设计(二)教学要求:使学生熟练运用所学的各种技法和图案形式构成原理,绘制各种图案。
四、课内实践环节具体安排及说明《基础图案》这门课是一门实践环节很重的课程,许多理论都是在课堂作业中体现的,应该以实践为主,作业实践应占学期课程学时的1/2,理论知识的学习占1/2。
重点在于图案变化组成训练的实践当中。
五、本课程的考核方式《基础图案》这门课应以大量的作业练习来考察学生所学知识的掌握程度。
基础图案入门
![基础图案入门](https://img.taocdn.com/s3/m/d4d12cc1c1c708a1284a44c8.png)
第一讲花卉图案练习一写生与技法为了获取第一手资料,应到自然中去通过写生而得到大量的花卉造型素材,为往后的图案设计提供参考资料。
写生时,首先应仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点,如花头、叶瓣、根茎的生长特征,每种花卉都有不同的特点,所以要注意区分。
然后用铅笔或钢笔、毛笔等工具,选择最佳角度把花形勾画下来,描画时最好能把整枝花形(即有花头、叶瓣、根茎的折枝花)画下来后,再画些不同角度的单个花头、单片叶瓣的特写,以求更加了解其生长特征。
如有可能,可着些淡彩。
以求写生稿更为生动,加深记忆。
写生的方法可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法或钢笔淡彩法等来描绘,写生稿的画面一定要生动、准确、干净整洁,切不可过于随意、马虎练习二简单变形及技法对初学者来说,最好是先把写生稿中的花头、叶瓣单个做些简单变形,借此也可训练一下表现技法,如用点缀法、色块法、线描法或黑白转换法、线面法等技法来进行表现。
练习三单独纹样的格式与技法在完成了简单变形及技法训练后可开始单独纹样图案的设计,即把花头、叶瓣、根基等结合起来形成完整的折枝花图形。
单独纹样即可单独成为一种图形的纹样设计,可不受任何外形的限制,显得较为自由、活泼,它大体分为对称式和均衡式两种基本格式。
1.对称式:即以中心点或线为轴,分为不同的对称形式,有左右对称式、上下对称式和上下左右对称式等。
对称式的特点为较平稳、有节奏感、装饰性特强。
2.均衡式:是一种自由组合的纹样格式,不求对称,只求构图、造型均衡平稳、韵律感强、自由生动。
练习四二方连续纹样的格式与技法在进行了单独纹样的设计之后,作连续图案的练习,将单独纹样图形连续向左右、上下等方向作连续排列,使之成为长条形连续组织图案,它的基本排列格式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整一剖式、折线式、旋转式等八种基本格式。
练习五适合纹样图案的格式与技法指适合于某种形体中的图案,如具有方形、圆形、三角形、多边形、角隅形等外形的图案,我们将它们统称为适合纹样。
浅析职校平面设计课中的基础图案教学
![浅析职校平面设计课中的基础图案教学](https://img.taocdn.com/s3/m/8e99eaf7f705cc1755270955.png)
代 的鱼纹 、 宋瓷 的莲花纹 、 敦煌壁 画中的火焰纹 和北京
民间的沙燕风筝等纹样进行巧妙的结合, 向世界各地传 递 了友谊 、 和平 、 极进取 的精神 以及人与 自然 和谐相 积 处的美好愿望 。 设计师们正是在对 中国传统图案的风格 特征和 精神 内涵深刻 而全面 的理解 并灵活运 用 的基础 上, 从而 设计 出优秀而 富有 内涵 、 充满个性 的具有 时代 感 的作品 。 我们 正处在一个 高度 现代化 、 息化的社会 , 信 各种 新 思想 、 新观念及 国外的艺术思潮对中国的传统艺术带
来 了极大的冲击力。在这样的局面下, 平面 设计要走 出 自己的路, 必须在理解 中国传统 图形 的基础之 上, 其 取 “ 、 形” 延其“ ”传其“ ”使中国的传 统造 型艺术在 现 意 、 神 , 代设计 当中得以延伸发展 。 目前 , 职业 美术学校随着培 养 目标 的改变 , 面设 平
为各类平面设计艺术提供源源不断的设计源泉 。中国传
二 、, 平面 设计 专 业 图案 课程 教 学效 果 提高
的建 议
经 过 长 期 的 教学 实践 , 者 认 为 在 平 面 设 计 专 业 的 笔
统元素在现代设计 中也得到越来越广泛 的运用 , 采用 中
国传统元素获得成功的作品不胜枚举 。 如北京奥运会 的 火炬 , 以富有 中国传统气息的祥云纹样和书卷造型获得 了令世界设 计师 的认可 ; 福娃 的造型 , 中国新 石器 时 把
人面纹 、 菱纹 、 葫芦纹和 三角纹等 , 可谓千 变万化 , 形式
多样。从原始彩 陶上 的几何纹 、 动物纹 、 植物纹和人面鱼
纹 等 丰 富 多 彩 的形 式 中 , 让 学 生 感 受 到 一 种 特 有 的 纯 既 朴 、 厚 、 朗 的特 点及 单纯 、 犷 、 朴 的 美 感 , 很 直 浑 爽 粗 质 又
基础图案设计在教学中的运用
![基础图案设计在教学中的运用](https://img.taocdn.com/s3/m/a12b9a1f14791711cc791747.png)
与“ 的结 合 , 自然 原型的感 受和想象是 在对 图案 设计规律 理” 对
的培养 要求 , 实验 、 将 实训 、 习等实践教 学环节按基础 性要求 、 实 提 高 性要求 和创新 性要 求循序 渐进地 安排在 实践教 学计划 中,
通 过 课 程教 学 的 方 式 开 展 。
基础 图案是 从 图案理论研 究的角度划 分 出来 的 , 以研 究 图案的形 式美 、 型 、 它 造 构成 、 色 、 施 制 作 技 法的一般 规律 为主 旨, 受生产条件 的严 格 不
力 , 学生积 累实践工作经验 , 高综合素质 。在教 学 中加 强管 让 提
理是校 企合 作质 量的保证 。教 学管理体 系 由管理机构 、 管理 对
象( 验 室、 训基地 等 )管理手 段 、 理机 制 、 理规 章制度 、 实 实 、 管 管
管理任务等 要素构成 , 中管理任 务又包括 组织管理 、 其 实践教 学 计划管 理 、 实践教 学运 行管理 等。教 学管理 是校 企合作 顺利开
。 念 。教 师 应 通过 “ ” “ ” 一 感 与 理 的反 复 交错 , 示 图 案设 计 的 揭
灵魂 , 这种 创 意 思 维 更好 地 运 用 于基 础 图案 设 计教 学 。 将
关 键 词 : 础 图案 感 受 理 解 自然 形 态 基
培养 为主体 , 通识 技能 、 告设计 与制作专 业技 能 、 新 能力 按 广 创
使 之从 自然 形态 转化为 图案形 态 , 并通 过这个 过 程 得到新 的启 示 , 而巩 固、 高对 图案 变化规律 进 提 的认识及对形 式原理 的理解 。 图案教学训练就 是
对 于 学 生 来 说 , 计 几 张 好 的 图案 并 不 是 最 设 终 目的 , 要 的 是 形 成 积 极 而 有 秩 序 的设 计 思 路 , 重 提 高 图案 造 型 的 能 力 。
烹饪基础技能之图案造型的表现技法
![烹饪基础技能之图案造型的表现技法](https://img.taocdn.com/s3/m/84df81e00975f46527d3e152.png)
图案造型的表现技法
1.点堆法
点堆法就是把类似原点的烹调好的食品,按其大小不同,根据图案的要求,将其堆放在所需要的图案上。
多运用于宝塔形的图案造型。
2.块面平放法
块面平放法就是将成型的块面,根据图案的要求,放入盘中成型。
多运用于花朵形的图案造型。
3.块面旋转移动法
块面旋转移动法就是将成型的块面,按设想的图案,通过块面的旋转移动成型。
多运用于扇面形、迭围式的图案造型。
4.块面堆码法
块面堆码法就是将成型的块面,(如片、丁、丝、条、块等)按图案的形象需要,将块面堆码成型。
多运用于宝塔形、螺旋形、半球形、山石、树木等图案造型。
5.茸塑法
茸塑法就是将茸状的食品原料,用捏造的方法,直接将图案所需的形状捏成型,然后制熟的一种技法。
多运用于以卷制品、鱼糕、肉糕等为图案造型原料的冷盘。
6.自然成型法
自然成型法就是将自然界中一些只需要去皮就能食用的食品原料,略经刀工处理就能成为理想的图案造型,如用番茄、圆葱的自然形态切割成花朵形。
基础图案装饰图案课件
![基础图案装饰图案课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e1ef213803768e9951e79b89680203d8cf2f6a7c.png)
面的构成
通过色彩、肌理和形状的 变化,形成不同的面,表 现空间、光影和质感。
几何形状运用方法
圆形与方形
运用圆形和方形的组合、变形和叠加,创造简洁明快的图案效果 。
多边形与不规则形状
通过多边形和不规则形状的组合和变化,表现复杂多变的图案效果 。
立体形状的表现
运用透视、光影和色彩等手法,表现立体形状的图案效果。
对称与均衡的结合
在保持整体对称的基础上,局部运用均衡原则, 增加图案的层次感和动态感。
节奏与韵律表现手法
节奏感
通过有规律的重复、渐变、发射等手法,形成图案中的节奏感, 增强视觉冲击力。
韵律感
运用曲线、波浪线等流畅自如的线条,营造出轻松、优雅、富有 动感的韵律美。
节奏与韵律的融合
将节奏感和韵律感巧妙地结合在一起,使图案既具有规律性又不 失生动性。
创新思维在装饰图案中应用
突破传统束缚
敢于挑战传统观念,尝试新的表现手法和材料运用,创造出独具特 色的装饰图案。
Hale Waihona Puke 跨界融合借鉴其他艺术门类和设计领域的灵感和创意,为装饰图案注入新的 活力和内涵。
探索未来趋势
关注时尚潮流和前沿科技动态,预测未来发展趋势,引领装饰图案设 计的创新方向。
04
各类材质上装饰图案实现 方式
图案分类
根据表现题材和内容,图案可分为植 物图案、动物图案、人物图案、风景 图案等;根据构成形式,图案可分为 单独图案、连续图案和综合图案。
图案构成元素
点
点是图案构成的基本元素之一,具有 聚集视线和形成视觉焦点的作用。点 的形状、大小、排列方式等都会影响 图案的整体效果。
线
面
面是由线围合而成的封闭空间,具有 形状、大小和色彩等属性。面的不同 组合和排列可以形成丰富的图案效果 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
基础图案技法开封一师沈山波图案是一种具有装饰性和实用性的美术形式,狭义指器物上的装饰花纹,广义指对某种器物的造型结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先进行的设计方案。
我们今天只对图案的形式美、造型、构图、色彩、制作等方面的普遍规律进行基础训练,人们把这种基础训练称为基础图案,它对今后的装潢、染织设计、陶瓷、装饰绘画等学科的学习,会打下坚实的造型基础。
一、图案的写生与变化写生的目的是为了熟悉生活与自然界中的形象,研究并记录可供变化的素材,为图案造型作准备。
自然界中美的形象都可作为写生的对象。
写生的方法一般可采用:线描法、影绘法、水粉画法等形式,写生时,对象的轮廓一定要交待清楚。
图案的变化,即是将写生的自然物象处理成图案形象,它是基础图案的基本功,通过变化把现实生活的各种形象加工改造成适应于多种工艺美术品的图案纹样,目的是使图案更加理想化,激发视觉美感。
没有这样的过程,就不能成为图案。
变化的方法有,简化、夸张、规整化、适合、添加等,一个纹样常是几种方法的综合。
通过写生,变化后的形象,要使其具有图案设计的要求,我们要利用归纳重组的构成原理,把变化后的形象重新组成各种完美的图案,使之更适合设计的特点及审美要求。
二、图案的构成法则图案的构成法则,就是图案形式美的规律,由于它有实用与装饰的要求而具有一定的特殊规律。
1.统一与变化“变化”是图案中各个组成部分的区别,给人造成显著的对比感觉,它是设计者智慧与想象的体现,具有生动、活泼、有动感的特点。
“统一”是图案中各个组成部分的内在联系,它是秩序的体现,具有完整、周到、稳定、静态的特点。
一幅完美的图案应该是丰富的,有规律的,有组织的,而不是单调、杂乱无章的。
纹样、排列、结构各个组成部分从整体到局部均应取得多样统一的效果。
就图案而言,图案的处理、加工、设计的过程就是运用构成法则来安排处理的。
如构图上的主从。
疏密、虚实、纵横、高低、简繁、呼应等;形象上的大小、长短、方圆、曲直、起伏、动静、向背、屈伸、反正等,技法上的轻重、浓淡、干湿、刚柔等;这样如果处理得当,就能达到变化、对立、统一三者之间和谐相处,从而使整体获得明亮、和谐、丰富多彩的效果。
变化与统一,相互对立又相互依存,变化是绝对的,统一是相对的,在图案设计中应当在统一中求变化,变化中注意统一,使各组成部分既有区别又有联系,成为有变化的统一整体。
对此,我认为在学习基础图案时应特别注意。
在每年的染织艺术设计考试中,这方面的内容多有涉及,如90年,中央工艺染织设计专业试题是用黑白画的形式画出月季花花头图案三种。
2、对比与调和它是图案的一个重要条件,对比是变化的一种形式,调和是统一的体现、在图案设计中要掌握适当的程度,只注意调和会感到枯燥、沉闷,过于强调对比,又易产生混乱。
刺激的感觉一如以对比为了,对比中应有调和的因素,这样才能在变化中求得统一,即“照应”。
如以调和为主,调和中应有对比因素,才能在统一中求得变化,只有这样,才能使图案完整而丰富。
3.对称与平衡对称,是同形同量的组合,体现秩序和排列的规律性,它具有统一、严肃、静态的美感。
平衡,是同量不同形的组合,取得均衡,安定的形态,平衡较之于对称易达到活泼生动的效果。
在图案设计中,上下、左右、对角之间的轻重份量,都应按适当的分寸安排,才能够符合人们日常所见的客观事物种种现象的联想活动。
同时,在图案设计中,还有节奏与韵律、条理与反复等基本法则,我们在图案学习中,只有充分运用了这些法则,才能使所设计的图案符合统一和谐的秩序美。
三、图案的构成形式它是在变化后的形象根据不同的使用要求、工艺条件、材料及形式美的规律进行重新组合,使图案组织成为有秩序、有规律的一个整体。
就平面图案的组织形式而言,概括起来分单独纹样和连续纹样两种。
单独纹样,是相对于连续纹样而言的,能单独用于装饰,亦可作为基本形,为适合图案,二方连续,四方连续服务,它要求纹样形式完整,具有相对独立特点。
单独纹样在形式上分适合纹样、自由纹样、角隅样等几种形式。
适合纹样的纹样形态正好与外轮廓相吻合。
若去掉外轮廓,纹样仍有外轮廓的特点。
这种外轮廓可以是几何形,如方、园、三角形等;也可以是自然形,如花朵形、桃形等。
而自由纹样则不受外轮廓的限制,但应注意其结构要严谨,造型要丰满,外形要完美,给人视觉上的美感,其特点是灵活性大,应用较广泛。
单独纹样经常是专业考试内容,如94年,中央工艺的专业考题:以花卉为题材,画二个黑白单独纹样。
要求:1.用线描画均衡(平衡)纹样一个。
2.用平涂画对称纹样一个。
连续纹样相对于单独纹样,它是以一个单位纹样作有规律的重复排列,成无限反复的纹样。
如二方连续、四方连续纹样等。
作连续纹样的关键在于以下二点:首先,要选好一个母纹样,其次,是二方连续、四方连续的组织形式。
因为,母纹样决定了图案的优美形象,而组织形式则使图案取得节奏的、韵律的美。
二方连续是以一个单位纹样向上下或左右反复排列。
故又称“带状纹样”、“边缘纹样”,其组织形式分,散点式、接园式、波线式、垂直式、折线式、结合式等。
四方连续则以一个单位纹样向上下左右四个方向同时反复排列,其组织形式分:散点式、连缀式、重叠式,它多用于花布、锦缎、壁纸、商品装潢等。
连续纹样同样是高考的主要内容之一。
如91年,中央工艺以花鸟为题材,画二方连续花边一幅,花边长20公分,宽6—8公分,色彩限4-6色。
四、图案的色彩和表现技法(一)图案的色彩不同于一般的写实色彩,它要求有很强的装饰性,每一幅图案的色彩一般多控制在4-6套色(在考试时一般如此)。
图案的色彩应当给人以色彩鲜明、对比强烈、套色简练,而恰到好处的效果。
在基础图案的设计中,如何用最少的套色达到最丰富的艺术效果,是每个设计者应该认真考虑的问题,因为颜色常体现设计者的情感,它是设计者能否打动观者的基本要素。
在图案色彩的学习中,我认为如何处理主调与层次非常重要,以下简单谈一下。
1.主调指一幅作品中色彩感觉上的总倾向,“五彩彰施,必有主色’”,这主色就是色彩的基调。
主调控制着画面的总体气氛,在实际的色彩运用中,应注意色调的选择。
如表现明快感,应以明度高的色相为主;表现活泼感,要注意色相对比和明度对比;表现稳健,中和之感,注意色相的同一或类似及明度反差不要过大。
同时,图案的主色调与色彩在图案中所占面积大小有关,在图案中,若花叶及纹样的面积很大,则花叶、纹样可成为主调,若底色面积大。
则也可成为画面的主色调。
图案色调的整体性控制,除调整色彩面积外,也可用以下几种方法求得:添加法、削弱法、间隔法、渐变法、空混法。
2.层次指图案底色与纹样之间明度差异所形成的层次效果。
层次多不一定是色相多,关键在于如何处理好明度关系。
图案变化的层次关系要有深、中、浅三方面,如同素描上的黑、灰、白一样。
在长期的设计实践中,人们掌握了图案变化中地色和表面色之间合理配置的三种表现形式:A.深底淡花,花在后方,光源在前(顺光)图案对比变化强烈,层次丰富,它是最常见的图案变化形式。
B.淡底深花,花在前方,光源在后(背光)这时图案对比变化强烈,像剪影画一般,图案效果奇特,但处理不好时,容易层次不清,对比混乱。
C.中间色的底色、纹样浅于底色或深于底色,能得到物件受光与阴影的效果(侧光)它是图案对比适中的一处含灰色的对比变化形式,图案的对比关系含蓄,色调柔和。
通过以上分析,我们发现图案的色彩处理并不难掌握。
(二)几件常用的图案表现技法同一个图案可以用几种不同的表现手法,以产生多种效果。
多掌握几种方法,对初学者来说是很重要的,图案的描绘技法从表现手段上来说,一般可分手绘和肌理制作两种技法。
手绘的方法主要有以下几种:1.平涂法此法适于形象的并列,不宜重叠,多种平涂形象并列,应注意明度、色调的区别,以分出轮廓层次。
平涂时颜色有时不宜涂匀,这与水粉色中含胶太多有关。
可先将颜色挤在调色盒内,略加一点水,盖上盖,放一两天,待胶水全浮上来后,用小刀把表面的浮胶刮掉,颜色就好用了。
2.勾线法勾线法主要是解决底色与画面反差太大的问题,在平涂的基础上勾线,线的色彩不宜孤立,应起协调空间和缓解画面色彩的作用,此法能丰富画面,增加画面的层次。
3.点绘法点绘法常能起画龙点睛的作用,使画面提神醒目,增加层次。
方法是:用点的疏密点缀于画面中,从而使形体得出虚实,远近的变化效果。
也可以用点衬托主纹,用点较为自由,也易掌握,但图案组织用点不能太多,否则会有零乱感。
肌理制作方法:所谓“肌理”,是指形象表面的纹理。
在图案设计中,常用一些特殊的手法来模仿自然形态达到的肌理效果。
如材料本身的特征、质地、组织、纹理等,表现出一般手绘所无法达到的特殊艺术效果。
1.水色法:利用颜色在较多的水中能自行混和的特点,将不同的颜色着于有水的图形中,通过水和颜色的自然调和.可得到丰富的肌理效果。
2.喷绘法:专业人员常用喷笔制作,颗粒细腻,效果好。
学生可用牙刷蘸色弹出雾状颜色。
喷绘法的特点是色彩变化微妙,对比色也可造成柔和的过渡效果。
3.粘贴法:在纹样处涂胶水或白乳胶,撒细沙或木屑等物,待干后,拌落在上面的细沙或木屑就呈现一种特殊的效果,其他自然物、废旧物也可作拼贴物产生肌理效果。
肌理的方法还有很多,如印刷技法、刮、吸附等。
综上如述,本文主要介绍了基础图案的写生,变化单独纹样,连续纹样的画法,图案的色彩及表现技法,文中的一些方法和经验只是本人在教学中的一些感受,望能给读者一个完整的启迪和帮助,并在较短的时间内能掌握基础图案的设计过程,从而学好这一基础设计学科。