第九课维护世界和平促进共同发展公开课教学设计
维护世界和平促进共同发展教学设计
维护世界和平促进共同发展教学设计《维护世界和平促进共同发展》是高中政治必修二的一个章节，通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《维护世界和平促进共同发展》教学设计维护世界和平促进共同发展全章概述通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，综合国力竞争日益激烈，各种矛盾错综复杂，我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，我们必须居安思危，发愤图强，坚持正确地对外政策，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
本章可分为3个框题一、和平与发展：时代的主题二、世界多极化：在曲折中发展三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展新课程学习9.1 和平与发展：时代的主题★新课标要求(一)知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点和平与发展问题教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。
★教学过程(一)引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。
也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。
第九课 维护世界和平 促进共同发展
第九课维护世界和平促进共同发展一、教育教学目标1.课程标准的基本要求本课依据课程标准内容目标第四单元第四条编写，其基本要求分析如下。
4.14引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
本标准要求学生认识和平与发展是时代主题，了解世界多极化趋势以及当代国际竞争的实质，阐明我国外交政策的宗旨及外交成就，明确我国是具有世界影响的国家，中国致力于为世界的和平与发展作更多的贡献。
国际社会发展到今天，谋求和平与发展，促进合作与进步，已成为不可阻挡的历史潮流。
和平与发展成为时代的主题。
和平与发展成为时代的主题是指和平与发展具有现实的可能性。
二战后，要和平是时代主流，尽管地区战争仍此起彼伏，但没有爆发世界大战，在可预见的未来，世界大战有可能打不起来。
发展也是时代的主流，世界经济发展迅猛，超过以往的任何时代，当前更加注重知识经济和可持续发展。
当然，当今世界和平与发展的问题一个也没有解决，世界人民仍然担负争取和平与发展的艰巨任务。
霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍，建立公正合理的国际政治经济新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
在和平与发展的时代背景下，世界多极化在曲折中发展，正在形成美、中、俄、日、欧盟等政治经济力量中心。
广大发展中国家实力不断增长，是维护世界和平、促进经济发展的重要力量。
当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
国际社会的合作与竞争同我国发展息息相关，使我国面临着弥足珍贵的发展良机和极为严峻的国际挑战。
我国正迎头赶上，全面落实科学发展观，努力增强综合国力以自立于世界民族之林。
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
这一政策既是独立自主的，又是以维护世界和平、促进共同发展为宗旨的。
我国外交政策的基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
《维护世界和平促进共同发展》教学设计
《维护世界和平促进共同发展》教学设计《维护世界和平促进共同发展》教学设计一、核心素养（1）政治认同认同我国的外交政策，认同我国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。
（2）科学精神我国为全球治理贡献中国智慧和方案，在国际事务中，发挥着与我国的国情和实力相适应的负责任大国的作用，承担着与国际地位相符合的国际义务。
（3）法治意识维护国际公平正义，反对霸权主义和强权政治。
（4）公共参与在参加国外旅游、留学等活动时，自觉维护我国的国家安全、荣誉和利益，维护国家形象，为推动构建人类命运共同体作贡献。
二、考核要求（一）掌握和运用知识的能力（二）获取和解读信息的能力（三）描述和阐述事物的能力（四）分析和论证的能力三、教学重难点识记和平与发展是时代主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
理解建立国际新秩序是维护和平促进发展的有效途径，理解我国外交政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。
明确我国对国际和平与发展的贡献，坚持走和平发展道路，构建人类命运共同体。
四、教学程【情境导入】视频：改革开放40年之大国外交【第一环节：知识梳理建构】1.请试着寻找第九课三个框题的关键词，并用知识结构图展示他们之间的联系。
2.请试着寻找第九课的主干知识，并用知识结构图展示出来。
【第二环节：易错诊断】1、竞争、合作和冲突已经成为当今时代的主题。
2、国家政治经济新秩序已经形成。
3、恐怖主义是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
4、全球发展最突出的问题是粮食安全问题。
5、世界多极化格局已经形成。
6、当前国际竞争的实质是以经济和国防为基础的综合国力的较量。
7、中国已经成为维护世界秩序的主导力量。
8、独立自主是国际关系的基本准则。
9、国家性质、国际利益和国家力量决定一国的外交政策。
【第三环节：挑战高考题组突破】核心考点一：世界政治经济发展基本趋势题组一：和平与发展：时代主题（1）（2013年天津卷）和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。
第九课第一课时维护世界和平促进共同发展
第九课第一课时维护世界和平促进共同发展【教学目标】1、知识目标：了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。
了解我国的对外政策，识记对外政策的内容，理解中国走和平发展道路通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
2、能力目标：培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力，分析当前国际形势、我过对外活动的资料和信息的能力。
3、情感、态度、价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，勇于接受挑战，热爱和平。
【重点、难点】重点：时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质、我国的外交政策难点：国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策【教学方式】多媒体教学【教学方法】讲授归纳法讨论式教学法自主、合作、探究学习【教学过程】导入：图例探究导入。
新课教学：利用多媒体展示结构图，引导学生结合自己总结的结构图对知识点进行详细阐释。
学生探究一：和平与发展：时代的主题引导学生分析呼唤和平渴望发展的历史潮流，总结出为了为了维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。
学生探究二：世界多极化：不可逆转引导学生理解世界各国为了在世界格局中争取有利态势在加强合作的同时，也展开了激烈的竞争，得出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我国应该巧抓机遇，迎接挑战，增强我国综合国力自理于世界民族之林。
学生探究三：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展重点把握我国外交政策的决定性因素和具体内容，引导学生总结出中国坚持走和平发展道路，通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
【课堂小结】一对时代主题、两种世界趋势、一个竞争实质、一项外交政策【巩固练习】【课后作业】。
高一政治《维护世界和平,促进共同发展》教案
第9课《维护世界和平，促进共同发展》【学习目标】知识目标能力目标情感、态度与价值观目标概念：和平问题、发展问题、霸权主义、强权政治；实质：世界多极化趋势、国际竞争认识我国发展面临的机遇与挑战；外交政策内容：宗旨、基本目标、基本立场、基本准则；运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题；提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献；培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；【重点难点】重点：和平问题与发展问题；建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径；当代国际竞争的实质；独立自主的和平外交政策难点：当代国际竞争的实质；新中国成立以来我国外交政策的调整【关键问题】明确当今世界的主题；深入理解我国的对外政策【知识链接】霸权主义霸权主义指的是大国或大国集团通过武力或采用其他手段，把自己的影响和意志强加于别国，谋求对一个地区或更大区域范围进行统治的政策和行为。
归根结底是帝国主义大国争夺世界霸权的必然结果。
二战以后，霸权主义主要指的是超级大国推行的以大欺小、恃强凌弱、弱肉强食的外交政策。
这种强权政治和霸权主义，在全世界范围内激烈争夺霸权的斗争，是造成世界动乱与不安的主要根源之一，是对和平与发展的主要威胁之一。
同时，一些国家的地区霸权主义，企图在某些地区或范围内谋求霸权地位，同样对地区与世界和平及稳定造成重大威胁。
因此，无论是大霸权主义还是小霸权主义，都不符合世界人民希望和平、发展、稳定、繁荣的愿望，均应在反对之列。
【预习评价】问题1.和平与发展问题对比和平问题发展问题含义地位现状可能性（主流）威胁（问题）问题2.应该建立怎样的国际经济新秩序？问题3.当今国际形势的突出特点是什么？中国的主张和意义是什么？问题4.二战后世界形成了怎样的格局？现在的世界格局又是怎样的呢？问题5.世界多极化的表现是什么？问题6.世界多极化趋势的作用和意义有哪些？问题7.当今国际竞争的内容和实质是什么？中国如何应对？问题8.我国制定外交政策的依据和内容分别是什么？问题9.分析我国外交政策的发展过程；我国外交政策的实践说明了什么？问题10.我国取得了辉煌的外交成就的条件是什么？我国取得辉煌的外交成就的原因有哪些？问题11.对中国走和平发展道路你如何认识？。
第九课维护世界和平促进共同发展教学设计
第九课维护世界和平促进共同发展第一框题：和平与发展：时代主题教学设计执笔人：通辽第五中学王俊英学习目标：了解当代世界的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途。
重点、难点：当今时代主题；解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径。
高频考点：综合考查国际形势的特点；国际竞争的实质；当今时代的主题；中国政府关于建立国际新秩序的主张。
考向预测：以联合国一般辩论涉及的问题如乌克兰、叙利亚伊拉克（黎凡特伊斯兰国）等热点问题，考察和平与发展面临的障碍。
学习方法：1、案例分析法2、讨论与讲授相结合3、多媒体教学4、典例讲解法学习过程：导入新课：通过前面的学习我们知道国家利益是主权国家制定和推行外交政策的依据，每个国家根据自己的国情会选择不同的发展道路，但是无论怎样，和平与发展是当今时代主题，求和平、谋发展、促合作是不可阻挡、的时代潮流，当然，事物的发展不会一帆风顺。
PPT展示一战和二战带来的毁灭性后果。
探究一：为什么和平与发展能成为时代主题？学生合作探究：展示提升教师点拨激励：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
总之，二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长，和平是时代的主流。
播放视频：伊拉克战争和哭泣的伊拉克探究二：既然整个世界的发展有利于世界和平？为什么和平还是一个问题呢？视频反映了当今国际形势面临哪些挑战？最大的障碍是什么？学生合作探究：展示提升点拨激励1、含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
2、和平的重要性：A、是人类社会存在和发展的基本条件B、给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提PPT展示：欧盟统计局数据显示，2015年有逾120万人在欧盟28个成员国首次申请避难，人数是2014年的两倍多，而叙利亚、阿富汗和伊拉克是申请避难者的3大来源地。
第九课维护世界和平促进共同发展教案
第九课维护世界和平促进共同发展考点一世界政治经济发展的基本趋势[系统知识—学扎实]1．理解——当今时代的主题2.3.掌握——国际竞争的相关知识(1)国际竞争的形势世界在向多极化发展的过程中，国家间在加强合作的同时，国际竞争越来越激烈。
(2)国际竞争的实质①当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
综合国力是一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。
它包括经济实力、科技实力、国防实力等物质力量和民族精神、民族凝聚力等精神力量。
其中，最重要、最具有决定意义的是经济实力和科技实力。
②世界大多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
(3)我国如何应对国际竞争[细解题点—考清楚]依托我国的对外合作，考查对国际形势的认识[例1](2017·全国卷Ⅰ)近些年来，中国同有关国家共同发起成立上海合作组织，建立中国—东盟执法安全合作部长级对话机制，共同建设澜沧江—湄公河综合执法安全合作中心，积极支持“亚洲相互协作与信任措施会议”加强能力和机制建设，参与东盟主导的安全对话合作机制。
中国的上述行动表明()①中国积极推动形成适应本地区特点和需要的安全架构②中国坚持走和平发展道路，积极开展睦邻友好合作③双边合作是中国推进地区安全机制建设的主要方式④中国已逐步成为协调亚太地区各国间安全事务的中心A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]材料反映的是中国与有关国家、区域性组织加强沟通与合作，增强战略互信，维护地区安全，表明中国坚持走和平发展道路，积极开展睦邻友好合作，积极推动形成适应本地区特点和需要的安全架构，①②符合题意；中国推进地区安全机制建设的主要方式是多边合作，③说法错误；④夸大了中国在协调亚太地区各国间安全事务中的作用。
[答案] A[解题技法]快速排误，准确秒杀送分题解答选择题的一般做法是先通读题干与题肢，再链接知识进行选择。
但有一种比较快捷的选择方式就是排误法，即通读过程中发现题肢中有明显错误的选项，可直接排除，剩下的就是正确答案。
高中政治 第9课 维护世界和平 促进共同发展同步教学案 新人教版必修2
第九课维护世界和平促进共同发展【课程标准要求】目标导学知识目标1、了解当今时代的主题；明确威胁和平与发展的主要障碍；全面认识我国主张建立的国际新秩序的主要内容；2、理解世界多极化趋势的形成过程及原因和意义；理解当前国际竞争的实质；认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战；3、掌握外交政策的含义；理解我国外交政策制定的依据，宗旨、基本目标、基本立场和基本准则；了解我国外交政策的制定和完善，我国的重要外交成就以及原因和条件。
能力目标1、学会运用所学知识，分析解决国际交往中出现的热点问题；2、能运用所学知识分析理解国际社会中以及我国外交过程中出现的政治现象。
情感、态度与价值观目标1、致力于为维护世界和平，促进共同发展，维护负责任大国的形象；2、为增强国家的综合国力而努力学习，为在世界多极化竞争中抓住机遇立于不败之地，贡献自己的力量；3、理解我国外交政策的制定，坚定贯彻党的外交政策，为我国的外交作出应有的贡献。
第1课时和平与发展：时代的主题填一填1．和平与发展是当今时代的主题。
2．霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。
3．为了和平与发展，必须坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
4．建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
悟一悟探究活动1：(1)20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么？(2)根据上述材料，应如何概况当代和平与发展的形势？(3)在当代威胁世界和平与发展的主要根源是什么？提示(1)20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战；20世纪下半叶虽然局部战乱和冲突不断，但总体上维持了和平的局面。
产生这种变化的主要原因是战后和平因素的增长超过了战争因素的增长，和平成为时代的主流。
高中政治 第九课维护世界和平 促进共同发展教案 新人教版必修2
第九课第一框和平与发展：时代的主题学案【学习目标】1、和平与发展是时代的主题2、维护和平、促进发展的有效途径【学习重难点】维护和平、促进发展的有效途径【学习提纲】1、是当今时代的。
2、和平问题是指________________、______ ________问题。
3、发展问题是指 __ _____________，特别是 ___________的发展问题。
全球发展的最突出问题是 ____________问题。
4、____________和_______________的存在是和平与发展的主要障碍。
建立以_________________________为基础的国际新秩序是维护和平、促进发展的有效途径。
5、建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有，保障各国享有，保障各国特别是，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
【自学检测】1、经济的繁荣与发展有利于和平力量的壮大，贫困落后则是国际动荡的一个重要因素。
有效地制止战争，维护和平与稳定的国际环境，归根到底取决于和平力量的经济发展程度。
这段话说明（）①和平与发展是当今时代的主题②发展经济是维护世界和平的有力保障③没有和平就没有发展④维护和平是发展经济的基本前提A.①②B.③④C.①③D.②④国家主席胡锦涛在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上作重要讲话时指出:60年来,战后形成的冷战格局被打破,维护世界和平的力量不断增长，人类文明的多样性和国际关系民主化不断推进，要和平、促发展成为世界各国人民的共同愿望，人类社会面临着美好前景。
根据上述材料，回答以下三题2、当今世界的两大主题是（）A.人口与环境B.和平与发展C.战争与和平D.人口与资源3、当今国际局势发展的基本态势是（）①总体和平、局部战乱②总体缓和、局部紧张③总体稳定、局部动荡④南北发展不平衡A.①②③B.①②C.①③④D.②③④4、下列影响世界和平与发展的因素有（）①恐怖主义②霸权主义和强权政治③民族、宗教矛盾和边境、领土争端④南北差距进一步扩大A. ①②③B.②③④C. ①③④D. ①②③④朝核问题成为伊拉克战争后又一牵动全球的焦点。
第九课 维护世界和平 促进共同发展教案
第九课维护世界和平促进共同发展一、考纲要求：1.世界政治经济发展的基本趋势：当今时代的主题；中国政府关于建立国际新秩序的主张。
世界多极化的发展趋势；当代国际竞争的实质；2.我国独立自主的和平外交政策：我国独立自主的和平外交政策的基本内容；我国的和平发展道路。
二、高考考情与预测1、高考考情（见导学案）2、命题规律及趋势：1.世界政治经济发展的基本趋势：本考点是政治生活中的重要知识点,是高考中的一般考点。
从试题题型上看,以选择题为主。
从考查的内容来看,主要考查：世界多极化的发展趋势、中国政府关于建立国际新秩序的主张等。
近三年来,世界多极化的发展趋势、国际新秩序在全国各地高考中有所涉及,但分值并不高。
2016年高考复习中,从基础知识角度来说,要重点关注考点的相关内容;从命题形式来看,主要以材料特别是当今的热点为背景命题;从时政热点角度来说,从我国在世界和平与发展中的积极作用中,体会多极化趋势及国际新秩序的发展;从国际合作、经贸发展、太空竞争等热点中把握国际竞争的实质及应对策略。
值得注意的是，高考经常将本考点和国际关系、我国独立自主的和平外交政策等考点结合起来考查学生的综合能力，而且通常以最新的国际社会热点为背景材料。
2．我国独立自主的和平外交政策：本考点是政治生活中比较重要的知识点,是高考中的高频考点。
从试题题型上看,既有选择题又有非选择题,以选择题为主,大部分选择题难度不大。
从考查的内容来看,主要考查我国外交政策的决定因素,我国外交政策的基本目标、宗旨和立场,我国对外关系的基本准则,我国的和平发展道路这几个考点。
近三年来,在全国各地高考中涉及较多,分值较高。
2016年高考复习中,从基础知识角度来说, 在复习中除了要识记坚持这一外交政策的原因外，还要注意掌握我国外交政策的基本点。
另外，考生还要结合我国外交政策的知识分析说明我国走和平发展道路以及我国主张构建和谐世界的原因；从命题形式来看,主要以时政材料特别是当今的热点为背景命题;从时政热点角度来说,主要关注我国的钓鱼岛问题、东海和南海问题,叙利亚局势、伊朗、朝鲜核问题、全球气候问题;关注中美、中俄、中欧、中日等大国关系。
高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》教案
高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》教案高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》课程会教学到维护世界和平,是促进共同发展的必要前提;促进共同发展,又是维护世界和平的重要保证。
下面是店铺给大家带来的高一政治下学期《维护世界和平促进共同发展》教案，希望对你有帮助。
高一政治《维护世界和平促进共同发展》教案教学目标1、了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。
2、明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。
教学重难点时代的主题，多极化趋势，我国外交政策的目标与宗旨教学过程一、课堂导入同学，你知道当今世界的主题是什么吗?我国在当前国际竞争中面临着怎样的机遇与挑战?在对外交往中，我国又是奉行的什么样的外交政策呢?带着这些问题，我们开始今天的学习。
二、复习预习新课之前，我们一起来回顾上节课的主要内容：1，当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系主要参加者。
人口(基本)、领土(发展不可少的条件)、政权、主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。
主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
2，主权国家基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。
义务：履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务。
3，国际组织：一些国家、地区或民间团体，处于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了由一定规章制度的团体。
国际组织的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流和合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等。
4，联合国：国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。
宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家内政，确保非会员国遵守上述原则。
《维护世界和平 促进共同发展》教案
《我国外交政策的宗旨维护世界和平促进共同发展》教案主备梅宁审核王中群一、教材分析《我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第三框的教学内容，主要学习我国的外交政策，把握其基本内容，理解我国走和平发展的道路。
二、教学目标1.知识目标：了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则等；理解我国为世界和平与发展所作的贡献；了解中国实施的和平发展战略是以和平方式实现发展，为和平而发展。
2.能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
如分析我国外交政策的具体实践。
3.情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
三、教学重难点重点：独立自主的和平外交政策难点：新中国成立以来我国外交政策的调整四、学情分析学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生准确的把握我国独立自主的和平外交政策。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、我国外交活动热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师活动：今年是新中国成立六十一周年，六十一年来中国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，在外交方面也是硕果累累，请同学们举例说明。
我国外交成就的取得离不开我国的外交政策，今天我们一起学习最后一框《我国外交宗旨：维护世界和平促进共同发展》（板书）（三）合作探究、精讲点拨。
1、自主学习本课涉及的1个概念：独立自主的和平外交政策。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
高一政治教案第九课维护世界和平促进共同发展_2
第九课维护世界和平促进共同发展第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展时代的主题一、目标要求1．知识目标：识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治；理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
2．能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3．情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
二、重点与难点：和平与发展问题三、基础知识（一）呼唤和平：渴望发展的历史潮流1．当今时代的主题是。
2．和平问题是指维护、的问题。
和平成为当代时代主题是指________________________________，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实可能性。
_____________、____________、____________已经成为不可阻挡的历史潮流。
3．发展问题是指的发展，特别是的发展问题。
发展成为时代主题的含义：发展具有了现实可能性，战后世界发展是主线。
当今世界的一个经济特征是_____________________，全球发展的最突出问题是 _______ ，不公正、不合理的_____________________还在损害着发展中国家的利益。
（二）维护和平、促进发展的有效途径4.在当今世界，_______________和_______________这两个大问题至今一个也没有解决。
5．的存在是解决和平与发展问题的主要障碍。
解决和平与发展问题的有效途径：是建立________________________为基础的有利于世界_________________的_____________________。
6．建立国际政治经济新秩序的目的：就是要保障__________________________________，________________________________________，____________________________________，______________________________________。
第九课维护世界和平促进共同发展教学设计教案
第九课：维护世界和平促进共同发展第一节：和平与发展：时代的主题南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。
情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
教学重点：和平与发展的国际形势。
教学难点：维护和平、促进发展的有效途径教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。
师：请同学们先自行感悟。
生：┅┅┅┅。
师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。
师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。
（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。
下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）：『学习新课』：一、历史的沉思时代的启示。
师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。
（多媒体打出板书）：1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。
2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。
3、二战后世界经济的迅猛发展。
师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。
那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。
这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
高一政治教案第九课维护世界和平促进共同发展(002)
第九课维护世界和平促进共同发展第九课维护世界和平促进共同发展第二框世界多极化：不可逆转一、学习目标知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
情感、态度价值观目标：1.培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
二、重点难点世界多极化趋势的发展与作用；当代国际竞争的实质三、预习提纲第二框世界多极化：在曲折中发展1. 世界多极化的发展趋势(1) 世界形成若干个政治力量中心(2) 世界多极化有利于世界和平与发展2. 抓住机遇迎接挑战（1）当代国际竞争及其实质（2）壮大综合国力，应对国际竞争四、基础知识梳理（一）透视世界若干力量中心阅读教材102页，思考并分析探究与共享问题：1. 世界正在形成的政治力量中心与二次世界大战后美苏对峙的格局有何不同？ 2. 上述材料反映了当今国际形势的什么特点？ 3. 国际形势的新特点对世界的发展有什么影响？4. 中国在当今世界发挥着怎样的作用？（二）世界多极化的发展趋势阅读教材103页内容，思考当今国际形势的一个突出特点是什么？1.世界多极化在曲折中发展通过探究与共享的问题，我们知道世界正在形成若干政治力量中心，国际格局向多极化发展。
当今的世界为什么出现那么多的“极”，世界呈现多极化趋势的原因是什么？（1）世界呈现多极化的原因：①②（2）世界多极化的表现：阅读教材103~104页，关于欧盟“用同一个声音说话”，并思考材料所反映出来的问题。
（3）世界多极化进程中的国际竞争表现：（4）世界多极化趋势的作用（三）抓住机遇迎接挑战1. 国际竞争的表现：2. 当前国际竞争的实质：（1）当前国际竞争的实质是：阅读教材第104页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？阅读教材第104最后一段及第105页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的？（2）世界多数国家都以为国家的战略重点，努力增强自己的，力图在世界格局中占据有利地位。
高中政治 第9课 维护世界和平 促进共同发展教学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教学案
第九课维护世界和平促进共同发展第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展一、目标要求1．知识目标：识记我国外交政策的基本点，理解我国的国家性质和国家利益我国外交政策的决定因素。
2．能力目标：分析说明我国外交成就取得的原因，结合我国的外交活动分析我国独立自主的和平外交政策。
3．情感、态度与价值观目标：认识我国的外交政策，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
二、重点与难点：我国独立自主的和平外交政策的基本点；外交政策的决定因素三、基础知识1.外交政策是指_________________________________________________________。
2.我国的外交政策是_______________________________。
3.决定我国外交政策的因素是______________，________________。
4.我国独立自主的和平外交政策的内容：（1）基本目标：____________________________，_____________________________。
（2）宗旨:_____________________、_____________________。
（3）基本立场：_____________。
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫_______________________________________，对国际问题___________________________。
（4）基本准则：__________________________。
这个准则的内容是______________________，__________________，________________ ______________，_____________.5.理解我国外交政策的指定和调整：（1）新中国成立之际，________________________________规定了我国外交政策的原则。
【公开课教案.】《维护世界和平 促进共同发展》公开课教案
必修2第九课《维护世界和平 促进共同发展》高考一轮复习简案教学目标：知识与能力：掌握高考2大考点，着重培养学生分析问题的能力过程与方法：知识体系建构 考点透析 高频考点小结 热点聚焦 练习巩固情感态度价值观：帮助学生认清国际形势、理解我国的外交理念，让学生树立国际政治参与意识，激发学生努力学习的意识，维护国家利益。
教学重、难点：影响价格的因素 时代主题与多极化趋势 我国独立自主的和平外交政策课时安排：3课时教学手段：PPT 辅助教学教学方法：高考复习用书与课本配套使用 知识体系建构 考点透析 高频考点小结 练习巩固教学过程：（一 ）知识体系建构。
主权国家（权利、义务）共同：合作相悖：冲突 我国独立自主的和平外交政策（国家性质、国家利益决定） 四个基本点（基本内容）考纲展示：详见《导与练》P126页高频考点：1个政策:我国外交政策。
1条道路:我国的和平发展道路。
1个途径:建立国际新秩序。
1个趋势:多极化。
1个实质:综合国力的竞争。
2大主题:和平与发展。
2类内容:国际新秩序和外交政策的内容。
2个因素:影响我国外交政策的因素（二）考点透析考点一世界政治经济发展的基本趋势1.和平与发展(1)和平与发展的关系(2)措施①建立国际新秩序:反对霸权主义和强权政治,建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序。
（关键）②尊重权利履行义务:尊重其他主权国家的独立权、平等权、自卫权、管辖权,履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等义务。
③发挥国际组织的作用:促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端,缓解国家间的矛盾,维护世界和平。
④重视联合国的作用:在维护世界和平与安全,促进经济、社会的发展,以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
⑤兼顾各国共同利益:任何国家都不应以维护本国国家利益为由,侵犯别国的主权和安全,干涉别国的内政。
⑥推动世界多极化深入发展:世界走向多极化,是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的,有利于世界和平与发展。
第九课维护世界和平促进共同发展教案
第九课维护世界和平促进共同发展教案第九课维护世界和平促进共同发展教案【生活情境链接】在哥本哈根气候变化大会前夕，中国向世界做出了负责任的承诺：到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％～45％。
该减排目标远高于美国在前一天所提出的“17％”的减排承诺。
胡锦涛说，气候变化没有国界。
任何国家都不可能独善其身。
应对这一挑战，需要国际社会同舟共济、齐心协力，在二氧化碳排放问题上美国一直执行双重标准，一方面要求别的国家大大降低排放量，而自己又不兑现承诺，这实际上是一种什么行为？我国解决气候变化问题上要求国际社会同舟共济、齐心协力，这体现我国的怎样外交政策?【名师说课要点】（教师用书独有栏目）本课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。
讲述的内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。
以及根据国际社会发展变化的新情况和新特点，是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。
学习本课时，可以采用以下方法：一是比较法，通过比较我国外交政策的主要内容等。
二是理论联系实际法，根据相关资料，分析和平与发展是当今时代的主题。
汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。
第一课时和平与发展：时代的主题【学习目标导航】内容目标提示与建议引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。
【课前自主预习】一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.和平问题：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
和平成为时代的主流。
但当今世界仍很不安宁。
2.发展问题：是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
【请选择】集中反映当今时代的主要矛盾，影响和决定人类生存和发展的全球性问题是A．生态失衡和环境污染问题B．毒品贩卖问题C．和平与发展问题D．人口膨胀、资源枯竭问题答案：C二、维护和平、促进发展的有效途径1.主要障碍：霸权主义与强权政治的存在。
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第九课第一课时维护世界和平促进共同发展
【教学目标】
1、知识目标：了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。
了解我国的对外政策，识记对外政策的内容，理解中国走和平发展道路通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
2、能力目标：培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力，分析当前国际形势、我过对外活动的资料和信息的能力。
3、情感、态度、价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，勇于接受挑战，热爱和平。
【重点、难点】
重点：时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质、我国的外交政策
难点：国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策
【教学方式】多媒体教学
【教学方法】讲授归纳法讨论式教学法自主、合作、探究学习
【教学过程】
导入：图例探究导入。
新课教学：
利用多媒体展示结构图，引导学生结合自己总结的结构图对知识点进行详细阐释。
学生探究一：和平与发展：时代的主题
引导学生分析呼唤和平渴望发展的历史潮流，总结出为了为了维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。
学生探究二：世界多极化：不可逆转
引导学生理解世界各国为了在世界格局中争取有利态势在加强合作的同时，也展开了激烈的竞争，得出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我国应该巧抓机遇，迎接挑战，增强我国综合国力自理于世界民族之林。
学生探究三：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展
重点把握我国外交政策的决定性因素和具体内容，引导学生总结出中国坚持走和平发展道路，通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。
【课堂小结】一对时代主题、两种世界趋势、一个竞争实质、一项外交政策
【巩固练习】
【课后作业】。