【精编】两人三足接力赛-作文教案

四两人三足接力赛

——抓住细节，写出感受

【教学目标】

1、培养学生抓住细节仔细观察，描写形象具体。

2、条理清晰，重点突出，用场面上的气氛做烘托。

3、写出真实的感受，认真体会密切合作，配合默契的力量，认识到金点子的重要性。【教学重点】

抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的姿态、动作、表情、心理活动等细节进行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。

【课前准备】

师：准备两条85公分左右的柔软的中粗绳或宽带子。

生：收集描写神态、动作以及场面的词语。

【教学过程】

第一课时（50分钟）

一、快乐导航【出示课件3—8】

师：丰富多彩的场面游戏给我们带来了无穷的乐趣。你玩过什么游戏？最喜欢的是哪一个？

生：略

师：今天这节课，老师也要带大家玩一个好玩的游戏，名字叫做《两人三足接力赛》

二、快乐积累【出示课件9—12】

出示词语：

描写动作的词语：

昂首阔步横冲直撞大步流星摩拳擦掌手疾眼快

手忙脚乱落荒而逃争先恐后仰头朝天捧腹大笑

前仰后合左顾右盼东倒西歪耸肩缩脖你追我赶

前拉后扯

描写神态的词语：

目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神眉飞色舞

张口结舌眉开眼笑目不转晴不屑一顾骄傲自满

居功自傲惊慌失措目中无人舍我其谁心高气傲

挤眉弄眼垂头丧气从容不迫

描写场面的词语：

欢声雷动势如破竹气吞山河如火如荼人头攒动熙熙攘攘人山人海车水马龙热火朝天接踵而至门庭若市万众欢腾

高朋满座宾客如云欢呼雀跃掌声如雷

你还知道哪些描写动作、神态以及场面的词语，说一说。

三、快乐赏析【出示课件13—18】

例文领路

在观察时要发挥各个感官的作用，仔细观察比赛时大家是怎样做的，最吸引你的是谁，他又是如何做的，什么动作，什么表情，比赛时出现了什么问题？你在比赛时是怎样表现的?心情如何？有什么想法？场面上的气氛如何？你从活动中得到什么启发？把这些理顺下来就能写出游戏的文章了，让我们一起先来看看例文。

阅读《拔河比赛》

（1）本文是按什么顺序写的？从“一声哨响”“哨子第二次响起”“第三局”这些关键词可以看出游戏进行的顺序。

（2）仔细读一读文章，看看哪些内容写得精彩？说说你的理由。

在三局比赛中重点进行描写的是第二次比赛，将比赛过程中的细节进行了具体描写，“红绸子一点儿、一点儿移动”，“体委的声音”等。

（3）用文中“——”画出细节描写；用“﹏”画出气氛的描写。比赛找一找细节描写和气氛描写，看哪组找的正确，可以加分。

（4）作者的感悟是什么？

“以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。”以此提醒学生在写游戏时，用自己的感悟来结尾，写出收获，写出启发。

方法总结

1.描写有序，条理清晰

2.抓住细节，描写具体

3.用场面上的气氛作烘托

4.用心体验，感受要真切

5.感受与文章不能脱节

学习了小作者写游戏作文的方法，接下来我们就可以自己开展游戏了。四、快乐体验【出示课件19—30】

老师把准备好的绳、带发给两队第一组参赛的同学，宣布比赛规则：老师规定好起点终点，全班分成两组，进行接力赛，每两人进行单程赛，即起点终点均可有队员等待接力。最先进行完的队为获胜队。接下来宣布：两人三足接力赛开始。

游戏前：引导

师：孩子们，马上要玩游戏了，此时此刻你的心情如何？心里是怎么想的？生：略

游戏中：提醒

1.孩子们，看看他们是怎么系红领巾的，仔细观察。

2.孩子们，看看现在哪个队领先，他们是怎么走的？

3.中间遇到什么困难了？

游戏后：采访

1、引导学生仔细观察典型小组，典型人物在比赛中的表现。

2、注意细节：如何打结，如何喊口号，如何传递给下一组，场上的气氛是怎样的，比赛过程中出现了什么问题。

3、比赛结束后，引导学生说一说，自己在活动中出了什么金点子？由此，比赛的情景发生了什么变化？

4、说一说自己在游戏中的真实感受和收获。

第二课时（50分钟）

五、快乐作文【出示课件31—41】

快乐拟题：

1、两人三足接力赛

2、步调一致，才能的胜利

3、金点子+默契

4、动脑才会赢

同学们亲自参加并目睹了游戏的全过程，哪些情节引起了你的深思，让你豁然开朗，茅塞顿开？哪些人的言谈举止给你留下深刻印象，把你的真实感受写下来。

思路梳理：

回忆游戏过程，将写作思路理顺出来。

游戏前，说出游戏规则，游戏准备过程，绑环打结等

游戏过程中分别将第一局可能会出现的问题，第二局想出了金点子，第三局同学们合作默契分别写出，有详略安排，自己体会深刻的一局重点描写，写出比赛结束时场上的气氛，自己的真情实感。

结尾写出游戏的收获，明白的道理。

写作要点：

1、描写有序，条理清楚。

比赛前做了哪些准备工作，比赛过程分了几个环节？

按比赛的顺序有条理地进行描写清楚。

2、抓住细节，描写具体。

（1）比赛情景是激烈的，是变化的。要把竞争的情景和变化的细节，真实具体的描写出来，有趣味盎然之感。

（2）还要抓住比赛时的典型细节进行描写。同学怎样走的？出现了哪些问题？写出他们的动作、神态、语言以及自己的心理活动，把人物的特点明显地表现出来。

3、场面描写，气氛烘托。

要抓住比赛场上活跃气氛

的典型的语言进行描写，

让读者有身临其境之感。

4、用心体验，感受真切。

激发写作需要

两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷，把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自体验和感悟到的，融为一体，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。

板书设计：

两人三足接力赛

开头：开门见山、先声夺人

比赛前：怎样出场、绑环打结