《谈读书》用

“读书时”—“无知而显有知”
足以怡情
好处
足以傅彩
读
（正面） 足以长才
对
书
比
目
论
的
费时过多—易惰 证
弊端 （反面）
藻饰过多—则矫 凭条断事—学究
“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。
比喻论证，强调读书与经验的作用及关系
推敲细思
主张： 或浅尝
比
读
或吞食
书
喻
方
或咀嚼消化
论
法
证
提倡： 读书、讨论、作
字词积累
怡情（ yí ） 狡黠（ xiá ） 蒸馏（ liú ） 阐证（chǎn） 咀嚼（ jué ）
统筹（chóu） 藻饰（ zǎo ） 诘难（ jié ） 要诀（ jué ） 劝诫（ jiè ） 滞碍（ zhì ） 吹毛求疵（ cī ） 味同嚼蜡（ jiáo ）
怡情：使心情愉快。
文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于
文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
滞碍：不通畅。 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 要诀：重要的诀窍。
整体感知
阅读课文，思考：作者从哪几个方面谈读书？
开头—“观察得之” “读书使人明智”—结尾
读书目的 读书方法 读书作用
对比论证
比喻论证 举例论证 比喻论证
细读感悟
阅读课文，思考：文章最终想告诉我们是什么？ 读书能塑造人的性格，弥补性格的缺陷，
所以我们要掌握科学的读书方法，多读书，读 好书。
通过本文的学习，你对读书有什么想法？
①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公 限于文字推求。 ②对不同的书，不同的读法。 ③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
文相结合
“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。
比喻论证，从反面强调好书一定要细细揣摩，深 入钻研才能读出味道。
读史—读诗—数学—科学
—伦理学—逻辑修辞之学
读
书
皆成性格Baidu Nhomakorabea
举例论证
作
用
各种运动
各种不善及其应对
弥补缺陷
比喻论证
读书目的 读书方法
正面阐述好处 反面指出弊端
主张 提倡
读书作用
皆成性格 弥补缺陷
谈读书
弗朗西斯·培根（英）
新课导入
你们知道哪些与书有关的名言名句呢？
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德
学习目标
1.把握文章观点，找出文中论证方法。 2.品析文中句子，养成良好读书习惯。
走近作者
培根（Francis Bacon，15611626)英国著名的唯物主义哲学家、 现代实验科学的始祖、作家。著有 《随笔》《新工具论》等。 名言：知识就是力量 《随笔》共58篇，是英国文学首创。