《浅谈作文素材的积累》课题论文
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作文素材的积累，在写作中起着至关重要的作用。
而如何进行作文素材的积累，能够更好地提高自己的写作水平，实属不易。
本文将就作文素材的积累进行浅谈。
要坚持读书。
读书是作文素材积累的重要途径之一。
通过阅读各种经典的文学作品，我们可以接触到不同的主题和素材，增强我们的写作能力。
读历史书籍，可以了解各个时期的政治、社会以及文化背景，这些都是作文的宝贵素材。
读科普书籍，可以了解各个领域的最新研究成果和发展动态，也是写科技类作文的重要素材。
读报纸杂志，可以了解社会热点、时事新闻等，为写新闻评论和社会类作文提供素材。
除了读书，还要多看优秀的作文作品，学习别人的写作技巧和表达方式，不断丰富自己的素材库。
要善于观察生活。
生活中的点点滴滴都是作文的源泉。
我们可以多留意身边的人、事、物，将日常生活中的琐碎细节收集起来，成为作文的素材。
在校园中，我们可以观察同学们的学习状态、老师们的教学方法，这些都是可以用来写教育类作文的素材；在家庭中，我们可以观察家人之间的关系、生活习惯，这些都可以用来写亲情和家庭类作文的素材；在社会中，我们可以观察人们的行为举止、社会问题等，这些都是写社会类作文的素材。
所以，要做一个善于观察的人，关注身边的一切，多思考，多记录。
要关注社会和时事。
作文是与时俱进的，积累时事信息和社会热点是提高作文素材的重要途径之一。
我们可以通过看新闻、听广播、上网等方式，关注国内外的重大事件、社会问题等，并及时记录下来。
这些时事热点将成为我们写作的素材，能够让我们的作文更有针对性和现实感。
最近年课堂多媒体教育的兴起、社交网络的普及、环境污染等都是热门的话题，我们可以运用这些素材，写出与时代紧密联系的作品。
要加强思考。
没有思考，就没有好的作文。
我们应该对所收集到的素材进行梳理和思考，发掘其中的价值，形成自己的见解和观点。
素材只是一个起点，通过思考，我们可以对素材进行加工和运用，形成独特的思路和文采。
无论是对文学作品还是社会问题，都应该进行深入的思考，理清逻辑关系和内在联系，这样才能写出内容丰富、立意深刻的作文。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作文素材的积累是每个学生在语文学习中都必须面对的问题。
好的作文素材可以让文章更加生动有趣，内容更加丰富多彩，同时也能让文章更具有说服力和影响力。
而如何积累作文素材，如何让素材更加丰富，这是每个学生需要探索的问题。
一、多读书多积累读书是积累作文素材最直接的方式。
通过阅读，我们可以了解更多的内容，积累更多的知识和经验。
无论是小说、散文、诗歌还是科普读物，都可以让我们得到灵感、获取素材。
在阅读中，我们可以积累到各种各样的人物形象、事件情节、生活片段、名人语录等丰富的素材，这些都可以成为我们写作的资源。
多读书还可以帮助我们扩大视野，了解不同的文化、历史和风土人情。
这些丰富的素材可以让我们的作文更加有深度和广度，同时也可以让我们更好地表达自己的观点和情感。
观察是积累作文素材的另一个重要途径。
走出家门，我们会发现生活中处处充满了素材。
从身边的家庭、学校、社会到大自然的山川河流、花草树木，都可以成为我们写作的素材。
在观察中，我们可以发现人们的行为举止、言谈举止，可以发现自然界的景色、气候变化，可以发现社会的风云变幻。
通过观察，我们可以积累到更加真实的素材，可以使我们的作文更加生动鲜活。
作文素材积累的过程也是一个不断总结的过程。
我们在积累了足够的素材后，还需要对这些素材进行分类、整理和总结。
只有通过总结，我们才能更加系统地掌握这些素材，才能更好地运用它们。
我们可以把素材按照不同的主题、场景、情感进行分类，从而更好地为写作服务。
总结还可以帮助我们发现自己的不足和欠缺，从而进一步完善自己的素材库。
通过总结，我们可以更有针对性地积累素材，更加有目的地寻找和发现作文素材。
多写作也是积累作文素材的最好方法。
只有在实际的写作中，我们才能把积累到的素材灵活地运用到文章中。
我们可以通过写作来检验和巩固自己的素材库，发现其中的不足和问题，从而进一步完善自己的素材库。
在写作过程中，我们也会不断创造新的素材。
有了这些创造的素材，我们的作文会更加独特、丰富，更具有个性和品味。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作文素材是指写作过程中所需要的材料和内容，是作文的基础。
对于学生来说，拥有丰富的作文素材可以帮助他们写出更加丰富、生动的文章。
很多学生在写作文时常常遇到素材匮乏的问题，这就需要他们进行素材的积累。
那么，如何进行作文素材的积累呢？接下来，本文将对此进行浅谈。
一、多读书籍，积累知识要想积累丰富的作文素材，首先需要多读书籍。
书籍是知识的源泉，通过阅读不同的书籍，可以获得各种各样的知识和信息，这些知识和信息可以作为作文素材。
读一些名人传记可以了解不同名人的经历和成就，读历史书籍可以了解各种历史事件，读科普书籍可以了解各种科学知识等等，这些都可以为作文素材的积累提供帮助。
还可以通过参加各种课外活动，积累更多的知识。
比如参加各种学术讲座、参观博物馆、参与社区活动等等，这些活动可以开拓视野，了解更多的知识，从而积累更多的作文素材。
二、多观察生活，积累经验在日常生活中，我们可以通过观察和体验来积累作文素材。
生活中的点点滴滴都可以成为作文的素材。
家庭生活、校园生活、社会生活中的一些趣事，或者是自己的一些见闻、感受等等都可以成为作文素材。
还可以通过旅行、参加各种活动、和不同的人交流等方式来积累更多的作文素材。
要想积累丰富的作文素材，还需要多进行写作练习。
通过不断地写作，可以积累更多的写作经验，同时也可以积累更多的作文素材。
可以通过写日记、随笔、作文等方式来进行写作练习，这样可以将自己的所见所闻都记录下来，积累素材。
在写作过程中，也可以去参考一些经典的作文范文，从中学习一些好的写作技巧和素材积累方法。
四、多思考总结，提升素材质量在进行作文素材的积累时，需要多思考和总结。
不同的事物之间可能存在着一些规律和联系，可以通过深入思考和总结，将材料进行分类整理，这样可以更好地提升素材的质量。
在积累素材的过程中，还需要不断地进行思考和反思，总结自己的写作经验，这样可以帮助提升写作水平和素材的质量。
积累作文素材是一个长期的过程，需要在日常生活中多读书籍、多观察生活、多进行写作练习，并不断地进行思考和总结，才能够不断地提升素材的质量。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作为中学生，仅仅靠课堂上那么薄薄的几本教材，学上几篇名家的作品，是远远不够的，也解决不了什么问题，因此，学生平时就应多积累、勤观察、勤思考。
多思、多想就会萌动文思，激发写作实践的欲望，慢慢地就会摸索出写作的“门道”。
笔者在实践中，对作文积累有以下几点思考：一、生活中的积累生活，五彩斑斓，是个大课堂，生活中的是是非非，触动我们的情思，引领我们思考、感悟。
生活中的积累首先是准备我们感悟最深的生活素材，即那些比较生动的、感人的或能引人思考的事。
事不在大小，往往越是小事，就越生动、越有说服力。
生活中所储备的素材不需要准备生活中所谓的大事，有些小事往往是生活中确实感动人的，尤其是心灵受到触动而引起自己感情共鸣的小事，类似这样的材料，注意留心积累，一定会受到良好的效果。
为了引导同学积累，写出个性化作文，课堂上，开办了每周“心灵之约”栏目，由班内活跃分子组成栏目“特约顾问团”，征集每期的谈论话题，同学们或说说令自己感动的事，或趣谈童年趣事，或畅想未来，或说说我与我的外号的情缘，从过去走向今天想象未来，从自己身边的小事到关注普通人的生活，学生逐渐形成大语文观。
有时利用课堂几分钟时间，观察大自然的变化：特别是季节变更之际一草一木的变化，不一样的旭日东升后，联想思考，并注重积累。
二、文学中的积累陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
同学要尽量多阅读一些优秀的作品和文章，从中接受历史的、现实的和生活的各种信息。
阅读量大了，词汇量也会丰富，提炼和概括素材的能力也会随之提高。
笔者在教学中经常给学生来一些“文化套餐”，即根据需要给学生推荐一些文学作品，比如毕淑敏的系列文章、中考满分作文、文体特色鲜明的作文等等。
对于这些，要求学生积累文章的思路，即本文先写了什么，接着写了什么，再写了什么，最后写了什么，并且与时俱进。
比如，我会组织同学学习“感动中国人物”的事迹材料以及学写颁奖词；今年温家宝总理对自己九年工作的评价也深深地感动了我，我查阅资料，和同学一起学习了这位鞠躬尽瘁的总理的感人事迹。
《浅谈作文素材的积累》课题论文
《浅谈作文素材的积累》课题论文《浅谈作文素材的积累》课题论文生活是写作的源泉，生活中处处是素材。
所以，只有走进生活，融入生活，才能发现作文素材，才能积累作文素材。
一、学会观察积累作文素材的前提是善于观察发现生活中的素材。
离开了生活，作文就会成为无源之水、无本之木。
深入生活才能发现生活中的素材，为写作积累丰富的写作材料。
蒲松龄的《聊斋志异》里面记录了许多神秘奇怪的故事，那些故事就是他在生活中积累下来的。
他摆茶摊听故事就是为了搜集生活中的写作素材。
那么我们首先要教会学生如何观察。
今天下雪了，小朋友们穿着厚厚的衣服来到学校，雪地上留下的脚印，下课后堆雪人、打雪仗。
让孩子们仔细的观察，下雪后远景是怎样的，近景又是如何？人们又是如何行动？堆雪人需要做些什么？由近及远，还是按空间顺序去观察？并且教孩子们在雪景中找出人们表现的差异，或者相似点。
观察要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
观察可以分为静止物观察、人物观察、和事件观察。
观察静止物是比较容易的，但要让孩子们很快抓住它的主要特征还是得下点功夫的。
四年级第六单元的习作练习《胜似亲人》这幅图，我们班的孩子的观察力就层次不同。
有的同学只能发现一个老奶奶抱着一个小姑娘。
有的同学能从人物的衣着，人物的神态，以及周围的坏境做出大致推断写出较好的作文来。
最优秀的还是那些用心观察，并且用心思考的孩子，他们的文章就能在“胜似亲人”这一点上多用笔墨，所以更胜一筹。
而对于事件的观察，我们可以从小的事件入手，比如一次郊游活动、一次比赛等。
这类观察，需要交稿的观察力和判断能力。
因为事情的真相不是显而易见的，它往往给人以假象。
所以，需要进行综合性观察。
人物观察不仅要关注其外表相貌，衣着打扮，更要观察他的内心世界，思想品德等。
动物观察也不仅要观察其外表、生活习性等特征，而且要进一步深入到它的心理活动等。
如下面这个案例：观察自己喜欢的小动物学习目标：1.激发学生喜欢动物的感情，使他们善于观察动物。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作文是学生学习语文的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
而作文素材的积累对于写好一篇作文至关重要，因为素材的好坏直接影响到作文内容的丰富与深刻。
那么，究竟如何进行作文素材的积累呢？本文将就这一问题展开讨论。
积累常识知识。
作文的素材包括了各个领域的知识，所以对于学生来说，要积极备课并且注重课堂上的学习。
不仅要关注教科书上的知识点，还要注意平时的各种知识性文章，譬如报纸、文摘、杂志等等。
通过多读多学的方式，可以丰富自己的常识储备，这样在写作文的时候就会有更多的素材可以运用。
积累所见所闻的素材。
学生在平时的生活中会接触到很多新鲜的事物，这些所见所闻也是很好的作文素材。
平时要留意身边的事物，对所见所闻的新知识和新事物要有好奇心，要善于观察和思考。
这样不仅能够拓展自己的思维，还能够积累更多的作文素材，使自己的作文更加有深度和思想性。
积累名人故事和历史故事。
名人故事可以是历史上的名人，也可以是现代社会上的成功人士。
他们的成功之路，他们的坎坷经历，他们的感人事迹都能成为作文素材。
历史故事是可以给我们提供很多的载体，历史故事不仅包括了历史上的大事件，还包括了历史上的小人物。
这些故事可以成为我们作文的脉络，可以为我们的作文锦上添花。
积累当下社会热点和问题。
社会热点和问题是和我们生活息息相关的，是最有话题性的素材。
在写作文的时候，借助社会热点和问题，可以让作文更具时代感和生活性。
无论是对时事新闻的关注还是对社会问题的思考，都可以为我们的作文提供丰富的素材。
而对于学生来说，这也是一种学习社会知识的好方法，可以增进对社会的认识和理解。
作文素材的积累是一个融入日常生活、学习、思考和观察的过程，是一个不断积累的过程。
在作文素材的积累上，学生要主动积极，善于发现问题，善于思考，善于总结。
老师也可以在教学中对学生进行相关的指导，让他们在课堂上能够灵活运用所学的知识，并在日常生活中多留意各种积累作文素材的机会，使得自己的作文素材更加丰富和深刻。
浅谈小学语文作文教学中 素材的积累
浅谈小学语文作文教学中素材的积累以《浅谈小学语文作文教学中材的积累》为标题，写一篇3000字的中文文章小学语文作文教学中素材的积累是一个不可忽视的重要组成部分。
通过素材的积累，可以丰富学生的作文内容，培养学生创新思维和独立思考能力，使学生能够根据不同的情景灵活运用语文知识，促进学生的文学素养的提高和艺术情感的培养。
素材积累的重要性不言而喻，它是构成语文写作的重要一环，主要通过经典文本、事例故事、流行押韵、散文诗歌及语文材料来实现。
其中，经典文本是一种比较传统的素材获取方式，素材来自儒家经典、道家经典、《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》、《元曲》等，都是构成语文素材的重要资料，可以帮助学生深入理解传统文化，提高其文化素养。
事例故事更方便学生记忆，将抽象的文化内容贴近生活，有助于学生能够更加深入浅出地理解文化知识，从而激发学生学习热情；流行押韵也能帮助学生熟悉押韵的使用方式，从而增强其学习兴趣；散文诗歌是语文写作中最重要的素材，可以帮助学生熟悉传统文化、掌握文学艺术性；语文材料也是重要的素材，能够让学生了解当下社会文化，把课堂知识贴近生活。
通过以上素材的积累，可以丰富学生的文化素养，培养学生创新思维和独立思考能力，提升学生的文学情感。
针对素材的积累，在结构上，学校应该成立小组开展相关研究，找出符合小学生实际情况和需求的素材；在积累上，家庭也应该参与到素材积累中，让学生在课堂外也能参与到素材的积累中；在教学上，教师应该重视学生的个性化，引导学生运用自己的经历和思维去创作作文。
此外，小学教师在语文课堂教学中应该重视学生的实践性，拓展学生的思维，引导他们运用素材去创作文章，以此来提高学生的语文写作能力，提升学生的创新能力。
另外，学校还应该多组织一些与语文相关的实践活动，让学生有机会接触新的素材，有效激发学生的语文学习兴趣。
总之，素材的积累是小学语文写作教学中不可忽视的重要一环，它可以丰富学生的作文内容，培养学生创新思维和独立思考能力，使学生有机会接触新的素材，有效激发他们的学习兴趣，进而提高学生的文学素养和艺术情感，是学校应该重视和投资的重要课题。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作文素材的积累是每个作文学习者都要经历的过程。
素材的积累质量和数量直接影响到作文的质量和深度。
那么，如何积累作文素材呢？素材又包括哪些内容呢？接下来，我们将就此话题展开讨论。
一、素材的种类作文素材的种类非常多样，它可以来自于我们的日常生活、阅读、观察、思考等方方面面。
素材可以是我们生活中的所见所闻，比如一次旅行的见闻、一个人的故事、一幅美丽的风景等，这些生活中的素材都可以成为我们作文的素材来源。
阅读是素材积累的重要途径，我们可以通过阅读各类书籍、报刊、网站等获取各种有用的素材，这些阅读所获得的知识、观点、理论都可以作为作文素材。
观察是素材积累的有效手段，我们可以通过仔细观察周围的人事物，获得很多有趣的素材。
思考是素材积累的重要环节，我们可以通过对生活、阅读、观察的思维整合和提炼，形成适合自己的作文素材。
二、素材的积累途径1. 阅读阅读是积累作文素材最重要的途径。
我们可以阅读各种有价值的书籍、文学作品、报刊杂志、网上资讯等，从中获取丰富的信息和知识。
通过阅读名著，我们可以了解各种不同的文化、历史、人物，通过阅读报刊，我们可以关注社会热点和时事问题，通过阅读网络资讯，我们可以了解最新的科技发展和社会变化。
通过不断的阅读，我们可以积累丰富的作文素材。
2. 观察观察是发现作文素材的有效手段。
我们可以通过观察周围的人、事、物，发现生活中的种种细节和特点，这些都可以成为我们作文的素材。
我们可以观察身边的同学、老师、家人，了解他们的情感、态度和行为，这些都可以成为我们作文的题材。
又我们可以观察大自然的风景、气候、动植物，这些也可以成为我们作文的素材。
3. 思考思考是增加作文素材的有效途径。
在日常生活中，我们可以通过思考对已有的素材进行提炼和整合，形成更加丰富、深刻、独特的作文素材。
我们可以思考一个人的情感和内心矛盾，通过思考社会问题的发展趋势和解决方法，通过思考历史事件和人物的深刻内涵，我们都可以从中获取丰富的作文素材。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累写作是我们学习生活中不可或缺的一部分，作文作为语文学科的重要组成部分，所占比重也是相当大的。
在平时的学习中，积累作文素材显得十分重要。
那么，如何积累作文素材呢？下面就让我们一起来浅谈一下作文素材的积累。
我们要多读书，多积累知识。
书是人类智慧的结晶，通过阅读我们可以获得大量的知识和信息。
在读书的过程中，我们可以了解到很多幅文学名家的作品，同时也可以获得一些写作的灵感。
比如《红楼梦》、《水浒传》等中国古典名著，都是我们可以学习的对象，里面不仅有很多佳句佳段可以供我们学习，还有丰富的文化知识可以让我们积累起来。
所以，在平时一定要多读书，多积累知识。
我们要多观察生活，善于发现。
生活是最丰富多彩的，我们可以通过观察来积累作文素材。
在学校，我们可以发现很多有趣的事物，比如同学们之间的友谊、老师们的教学方式、校园里的美丽风景等等，这些都可以成为我们作文的素材。
在日常生活中，我们也可以通过观察社会、关注热点事件来积累作文素材。
只有我们善于观察，善于发现，我们才能有更多的灵感来源。
我们要善于记录，多写日记。
写作是需要练习的，而日记则是一种很好的练习写作的方式。
通过写日记，我们可以把自己的所见所闻、所思所想都记录下来，这可以让我们在以后写作文的时候有更多的素材来源。
而且通过写日记，我们还可以培养自己的语言表达能力和思维能力，这对我们日后的写作有很大的帮助。
我们要多思考，多总结。
在日常生活中，我们要善于思考，善于总结。
当我们遇到了一件特别有意义的事情，我们可以对其进行思考和总结，把自己的感悟记录下来，这不仅可以让我们有更多的作文素材，还可以帮助我们提高自己的思维能力。
而且，通过总结我们可以发现很多规律和道理，这些对我们以后的写作也是非常有帮助的。
作文素材的积累是一个很重要的过程，但并不是一蹴而就的。
只有我们在平时多读书、多观察生活、多写日记、多思考总结，才能积累更多的素材，为以后的写作打下更加坚实的基础。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累作文作为语文教学的重要组成部分，是高中语文教学中不可或缺的一环。
而作文素材的积累和积极利用，对高中生的作文水平和语文素养的提高至关重要。
高中生作文素材的积累，不仅可以增加作文的丰富性，还可以拓展学生的知识面，提高文章的深度和广度，加深对语言文字的理解和运用，使作文更加具有个性和深度。
本文将从素材的种类、积累的方法和积累素材对作文的影响等方面进行探讨。
一、素材的种类作文素材是指写作时所需的各种材料和内容，它可以是生活中的事例、个人的感受、历史上的故事、学科知识、名人事迹等。
通常分为生活素材、常识素材、学科素材和文学艺术素材四大类。
生活素材包括日常生活、家庭、友情、爱情、人生感悟等内容，是高中生最容易获得的素材。
常识素材涵盖社会热点、科技进步、历史事件、地理环境、民俗风情等，可以锻炼学生的综合素质和思辨能力。
学科素材指与学科知识相关的素材，如物理、化学、地理、历史、生物等相关的知识。
文学艺术素材包括文学作品、艺术作品、历史人物等，可以增加作文的艺术性和表现力。
二、积累的方法1. 多读书：阅读是积累素材最为有效的途径。
高中生应当多读各种类型的书籍，包括文学作品、历史故事、科普读物等，通过阅读不仅可以增加知识量，还可以拓展视野，取得丰富的素材。
2. 观察生活：生活是最丰富的素材库。
高中生可以通过观察生活，记录下身边发生的故事、人物、风景等，以此为素材，丰富作文的内容。
3. 注意收集：高中生可以养成一个习惯，随时随地记录下自己的感受，用文字记录下来，这些记录可以成为日后作文素材的宝贵来源。
4. 学科知识的积累：高中生需要加强对各学科的学习，不断积累各学科的知识，这些知识在写作时也能够派上用场。
5. 多写作：多写作可以帮助高中生不断积累素材，通过写作的过程中，学生会不断发现自己的知识储备和感悟，从而提升作文素材的积累。
三、积累素材对作文的影响1. 丰富作文内容：作文素材的积累可以丰富作文的内容，提高文章的深度和广度，使文章更加丰富多彩，更具有说服力。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累1. 引言1.1 高中作文的重要性高中阶段是学生作文水平得以提高的重要时期，作为语文学科的重要组成部分，高中作文不仅是语文学习的关键环节，也是对学生语言表达能力和思维能力的重要考验。
通过作文，学生能够锻炼自己的文字表达能力、逻辑思维能力和创新能力，提高自己的写作水平。
高中作文更是对学生综合素质的考察，展现学生对知识的理解和思考能力，是培养学生综合素质和能力的有效途径。
作为高中学生，要提高自己的作文水平，就必须重视高中作文的重要性，不断提升自己的写作水平和思维能力，努力培养自己综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
高中作文的重要性不容忽视，只有认识到这一点，积极投入到作文的学习和实践中，才能在语文学习中取得更大的进步。
1.2 素材对作文的影响素材对作文的影响是非常重要的。
作文的素材来源广泛，包括书籍、生活经验、时事热点等。
积累丰富的素材可以帮助我们提升作文的观点深度和论证力。
通过丰富的素材，我们可以更好地表达自己的思想，使文章更有说服力。
素材的质量也直接影响作文的品质。
好的素材可以使作文更具真实感和可信度，让读者产生共鸣和思考。
素材对作文的影响还表现在作文的表现形式上。
丰富多样的素材可以使作文内容更加生动有趣，吸引读者的注意力。
素材的巧妙运用可以使文章更加丰富多彩，增加阅读的乐趣和价值。
积累各类素材对于提高作文质量和吸引读者具有不可替代的作用。
素材是作文的灵魂，对作文质量和效果起着至关重要的作用。
只有通过不断积累丰富多样的素材，我们才能写出优质的作品，展现我们的思想和观点，提升作文水平和写作能力。
高中生在写作过程中应该注重素材的积累，不断提升自己的素材能力，才能在写作中更加游刃有余，更加出色。
2. 正文2.1 多读书积累素材多读书是积累作文素材的重要途径之一。
书籍是知识的宝库，通过阅读各种类型的书籍，可以让高中生接触到不同领域的知识和观点，从而为作文提供丰富的素材。
文学类书籍可以帮助高中生提升对于语言文字的理解和表达能力，同时也能够启发其对于人性与社会现象的深刻思考。
浅谈高中作文素材的积累
浅谈高中作文素材的积累引言在高中阶段，作文写作已成为我们必须要面对的任务之一。
然而，随着学生学习水平的提高，难度愈发加大的作文题目，对素材的需求也越来越高。
因此，积累高质量的作文素材成为了我们学习中的重要环节。
本文将探讨如何有效地积累高中作文素材。
一、读书积累素材读书是积累素材最基本的方式之一。
阅读不仅可以拓展我们的知识面，增长我们的见识，还可以丰富我们的思维模式，培养我们的语言能力。
学生可以选择感兴趣的书籍进行阅读，并将感悟以及书中的亮点和难点记录下来。
这样，就能在需要写作文时，迅速地调取对应的素材。
二、观察生活积累素材生活是做作文的源泉，所以我们也可以从日常生活中寻找素材。
我们可以观察身边人的言行举止，感受社会的冷暖，体验自然的风光，发掘身边人和事的鲜活细节，将他们作为作文的素材。
此外，我们还可以关注时事新闻，关心社会动态，紧密关注时代发展。
所有这些观察和经历都可以提供我们丰富多样的素材。
三、学会分类素材素材不可能全部记住，因此，分类是一种有效的方式。
学生可以将素材按照历史事件、科技创新、社会问题、人物传记等类别来进行分别归档。
这样，学生在写作时可以快速索引，并就同一主题提供多个视角和写作思路。
四、学会思考素材在积累了丰富的素材之后，学生需要充分思考这些素材，从而创新出属于自己的独特视角。
例如，同样一个话题，从不同角度、不同时间和不同地域来观察或分析，就可以得到不同的素材。
因此，学生需要善于运用分析和逻辑思维，提炼深层次的素材。
五、结语总之，在高中阶段积累作文素材远比考试前临时抱佛脚更加有效且可持续。
通过上面的方法，学生可以快速积累各种类型的素材，并把这些素材组合成一个有条理、深度较高的文章。
这样，除了对学习有益，还可以给学生以更多的自信和愉悦感。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累作文是高中阶段语文学习的重要内容之一，也是对学生语言表达能力和思维能力的一种锻炼。
而作文素材的积累对于高中生来说是非常重要的，只有有了丰富的素材，才能够写出优秀的作文。
那么，高中生应该如何积累作文素材呢？下面我们来浅谈一下这个问题。
一、多读书多读书是积累作文素材的重要途径之一。
只有通过广泛阅读，才能了解不同的知识，接触到不同的人和事，从而获取到丰富的素材。
通过阅读古今中外的名著，可以了解到不同历史背景的故事，通过阅读文学作品，可以感受到不同的生活情感，通过阅读科普读物，可以获取到各种各样的知识。
这些都是作文素材的宝库，只有通过多读书，才能够获取到这些宝贵的素材。
二、观察生活观察生活也是积累作文素材的重要途径之一。
生活中处处都是素材，只有用心去观察，才能够发现。
校园里的一草一木，街头巷尾的人群行为，家庭、社会里的发生的事，都是很好的作文素材。
只有通过用心去观察，才能够获取到这些生活中的丰富素材。
高中生还可以通过旅行、参加各种社会实践活动，来获取到更加丰富的作文素材。
三、积累经验积累经验也是积累作文素材的重要途径之一。
只有通过自己的亲身经历，才能够获取到最真实的素材。
通过自己的成长经历，可以写出许多关于成长的文章；通过自己的失败经历，可以写出许多关于坚持、努力的文章；通过自己的收获经历，可以写出许多关于感悟的文章。
这些都是最真实、最生动的作文素材，只有通过自己的亲身经历，才能够获取到这些宝贵的素材。
四、多交流高中生要想写出优秀的作文，就需要积累丰富的作文素材。
只有有了丰富的素材，才能够写出生动、真实、有深度的作文。
高中生要通过多读书、观察生活、积累经验、多交流，来积累作文素材，从而提高自己的作文水平。
希望广大高中生能够重视作文素材的积累，努力提高自己的作文水平，写出更加优秀的作文。
【结束】。
浅谈高中作文素材的积累
浅谈高中作文素材的积累【摘要】高中作文素材的积累对于提高作文水平至关重要。
通过阅读、观察生活、笔记记录、参加活动以及思考总结等方式都可以积累作文素材。
通过阅读各种书籍和文章，可以开拓思路，获取新的素材；通过观察生活中的人、事、物，可以发现平凡中的不凡，丰富作文内容；通过笔记和记录日常所见所闻，可以留下宝贵素材供以后使用；通过参加各种活动，可以拓展视野，获取新的灵感；通过思考和总结已有素材，可以发现新的角度和深度。
多样性的作文素材能够使作文更加丰富多彩，而积累素材是提高作文水平的关键。
高中生应该注重作文素材的积累，不断充实自己，提高作文水平。
【关键词】高中作文素材、积累、阅读、观察生活、笔记、记录、参加活动、思考、总结、多样性、提高作文水平、关键。
1. 引言1.1 高中作文素材的重要性高中作文素材的重要性在提高写作水平的过程中起着至关重要的作用。
素材来源广泛丰富，可以让文章内容更加生动丰富，观点更加深刻独特。
丰富的素材可以让文章更加具有说服力和影响力，让读者更容易被吸引和理解。
作文素材的积累也可以提高学生的观察和思考能力，培养学生对于社会现象和问题的敏锐度和思考深度。
高中作文素材的积累不仅可以提高学生的语言表达能力，更可以提升学生的综合素养和认知水平，让学生在写作的过程中展现出更多的个性与深度。
通过不断积累素材，学生可以提升自己的写作水平，更好地表达自己的观点和思想，展现出更加优秀的文学素养和逻辑能力。
1.2 如何积累高中作文素材在高中作文中，素材的积累是非常重要的一环，它直接影响着作文的深度和广度。
那么，如何才能有效地积累高中作文素材呢？以下是几种常用的方法：通过阅读积累素材。
阅读是获取知识和信息的最主要途径，通过广泛地阅读各种书籍、文章和资料，可以不断扩展自己的知识面，积累各种素材。
通过观察生活积累素材。
生活是最好的素材来源，观察周围的人事物，记录生活中的点滴，可以为作文提供丰富的素材。
通过笔记和记录积累素材。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累高中生作文素材的积累对于提高写作能力和创新思维具有重要意义。
在高中阶段，学生的写作能力越来越受到重视，而素材的丰富与否往往决定了作文内容的新颖与深度。
下面将从阅读、观察、写作实践等几个方面，浅谈高中生作文素材的积累。
阅读是积累作文素材的重要途径之一。
在高中阶段，学生应该建立起广泛而深入的阅读习惯。
阅读可以开拓视野，拓展思维，为写作提供源源不断的素材。
可以从各种书籍中获取素材，如文学作品、历史书籍、社会科学类著作等。
文学作品可以为作文提供丰富的人物形象、情节发展、意象等素材，历史书籍可以为作文提供丰富的背景知识和历史事件，社会科学类著作可以为作文提供丰富的社会现象和问题。
广泛阅读也可以锻炼思辨能力，培养观察力和判断力。
通过阅读不同的文章和观点，学生可以更好地理解社会现象和问题，为作文提供思考和分析的素材。
观察也是积累作文素材的重要途径之一。
观察是对现实生活的细致观察和思考，可以为作文提供丰富的素材。
高中生应该学会用观察的眼光去观察生活中的各种现象和问题，从而获取写作的灵感。
可以观察社会生活中的热点问题和争议话题，如环境污染、教育问题、社会不公等，这些都是很好的作文素材。
观察还可以培养学生的细致观察力和感知能力，使他们更加敏锐地抓住生活中的细节，从而为作文提供更加生动和具体的描写。
观察还可以锻炼学生的思辩能力，培养学生的独立思考能力，通过观察和思考激发学生的思考和写作的灵感。
写作实践是积累作文素材的必要手段之一。
通过不断地写作实践，学生可以更好地将阅读和观察中获取的素材运用到实际写作中。
写作是一个锻炼写作技巧和思维能力的过程，通过不断地实践，学生可以提高自己的文字表达能力和思维逻辑能力。
写作实践可以帮助学生更好地将阅读和观察中获取的素材转化为自己的思想和观点，并将其融入到自己的作文中。
写作实践也可以帮助学生更好地整理和归纳素材，培养学生的组织和表达能力。
写作实践还可以帮助学生更好地理解和吸收阅读中的素材，加深对素材的认识和理解，从而提高作文的深度和广度。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累作文素材的积累是写好作文的关键。
不管是小学生还是中学生，作文都是必修的一项内容，因此掌握一些作文素材将会使你的写作更加丰富和有趣。
在日常生活中，我们可以积累各种素材，比如书籍、电影、音乐、艺术展览、时事新闻等等。
首先，我们可以通过阅读书籍积累素材。
阅读不仅能帮助我们提高写作水平，更能拓宽我们的视野。
读故事、小说、传记等文学作品可以帮助我们了解不同文化、不同经历和不同的心理。
这将为我们写作提供丰富的情感基础和灵感。
在阅读中，我们可以把喜欢的句子或段落摘抄下来，然后用在自己的作文中。
其次，我们可以通过观看电影来积累素材。
电影是一种非常特殊的艺术形式，通过电影我们可以看到不同的人生、不同的情感和不同的文化。
在观看电影时，我们可以留意某些角色和场景，它们或许可以成为我们的灵感来源。
而且电影也可以帮助我们提高语言表达能力，让我们更清晰地表达自己的思想和情感。
此外，我们也可以通过音乐积累素材。
音乐能够唤起我们的情感，激发我们的想象力。
在平时听音乐的时候，留意一些歌词和旋律，它们也是我们写作的素材。
音乐还可以帮助我们提高节奏感和语调，让我们的文章更加生动有趣。
最后，我们可以通过时事新闻积累素材。
时事新闻是每天发生的事情的记录。
通过阅读时事新闻，我们可以了解社会动态和各种事件。
这不仅可以帮助我们拓宽知识面，还可以为我们的作文提供各种素材。
不仅如此，在写作时，我们也可以借鉴时事新闻中的观点和思路。
综上所述，在平时的生活中积累素材非常重要，它可以为我们的作文提供丰富的内容和灵感。
作文素材不仅仅只是文字，还包括影视、音乐和时事新闻等各种生活经历。
因此，在写作之前，要先多读、多看、多听和多想，才能更好地提高作文的质量。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累在语文学习中，很多学生都面临这一个巨大的难题：不知道能写什么！无话可说，没得可写。
最后硬生生地憋出来一篇作文，也是泛泛而谈，东一榔头西一棒槌，云里雾里的自己都不知道在说什么。
巧妇难为无米之炊，想要寫出好文章来，没有素材是万万不行的。
肚子里没有东西，就是想讲明白事理，想表达感情，也是无可依托，成了无源之水。
尤其是现在的高考，越来越注重学生的能力和素养的提升，注重学生对于时事热点的关注和思考，近两年来时评类作文的出现，更是对学生写作素材的积累，提出了更高的要求。
因此，在作文素材积累的过程中，要讲究以下几种方法：首先，要在课本中汲取营养，积累素材。
课本其实就是一个精选出来的经典素材库。
比如，《烛之武退秦师》一文，就可从不同角度，应用到“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
再如，《滕王阁序》《苏武传》等，也都可以选择不同的角度来印证这些话题。
所以，要多提炼积累，做好相关的笔记，形成“论据群”，方便分类运用。
其次，要重视并坚持课外阅读。
很多学生到了高中尤其高二以后，就把所有的时间都用在了做题背书上，很少静下心来阅读；并且，阅读面窄，品位不高，阅读“浅层化”“功利化”严重。
要多引导学生坚持阅读名著，真正学会阅读，不但要教给学生阅读方法，更要让学生弄清楚该读什么、怎么读，然后，督促学生做读书笔记。
用思维导图等形式归纳整理，再最好能够直接形成议论文段，直接作为成品素材积累起来，随时调用。
第三，要坚持观察生活，多媒体多媒介地积累素材。
现在的高考除注重学生的应试能力之外，更注重学生的思想素养的提升。
尤其作文的命题，越发要求学生要接触社会，关心他人，关注社会。
所以，要引导学生在生活中学会观察，关注社会，利用各种媒体媒介。
如《新闻周刊》《朗读者》《感动中国》《中国诗词大会》等电视节目，纪录片电影和微电影等影视作品，作文纸条、十点读书等App程序。
多多积累素材，把自己的见闻感受和理性思考都记录下来，作为素材的积累，把社会生活融入写作之中。
浅谈作文素材的积累
浅谈作文素材的积累随着写作能力的提高，许多人意识到作文素材的重要性。
然而，有时候积累作文素材并不是件容易的事情，在此，我想分享一些我积累作文素材的方法和经验。
首先，观察生活。
生活中处处都是写作素材，只要我们留心，就可以发现许多有趣的事情。
可以注意身边的人和事物，观察他们的言行举止，记录下来。
例如，见到一位老人跌倒，我们可以从他的态度、言语以及周围人的反应中寻找启发，写一篇关于关爱老人的文章。
去公园、商场、车站等地方也能发现许多生动的素材，这些素材可以给我们的写作提供更多的灵感和思路。
其次，扩展阅读范围。
阅读是积累素材最基本的方法之一，通过阅读我们可以了解世界，开阔眼界。
不论是报纸、杂志、小说、散文还是诗歌，都是写作的好素材。
我们可以关注时事热点，研究各种社会问题，并从这些问题中寻找突破口创作文章。
经典名著中的人物形象也能为我们的写作提供丰富的素材，我们可以关注他们的性格、经历、人际关系，从中找到启发。
第三，注意记录。
积累作文素材需要时刻保持警觉，一旦有新的素材，就需要及时记录下来。
可以将素材分类整理，建立属于自己的素材库。
可以利用笔记本、手机、电脑等各种工具进行记录，方便快捷。
将素材分类整理可以帮助我们更好地掌握素材，以便于做进一步的思考和使用。
第四，增强思考能力。
在积累素材的过程中，我们需要不断思考，对每一个素材进行分析和思考，探究素材所蕴含的深层含义。
这样才能真正把素材转化为自己的思想和文化。
70年代成长的人们看电影都会影响他们的价值观念，比如桥的两端，。
总之，积累作文素材需要我们不断地观察、扩展阅读、记录和思考。
只有不断地摄取新的素材，才能拥有更多的灵感和创造力，用自己的方式去表达和反映生活。
希望大家在积累作文素材的时候，能够善加利用这些方法，提高自己的写作理解力和创作能力。
浅谈高中生作文素材的积累
浅谈高中生作文素材的积累【摘要】高中生作文素材的积累对提高写作水平至关重要。
本文首先介绍了高中生作文的重要性和素材对作文的影响，指出积累作文素材是写作之路的关键。
在我们讨论了如何积累作文素材，包括通过阅读获取灵感、多角度思考问题、从生活中汲取灵感以及借鉴他人作品并加以创新。
在结论部分强调了积累作文素材对作文写作的帮助并提出不断充实作文素材库的重要性。
只有不断积累作文素材，才能在写作中提升自己的水平，获得更好的成绩。
【关键词】高中生作文、作文素材、积累、影响、阅读、多角度思考、生活灵感、借鉴创新、写作水平、充实、提升1. 引言1.1 高中生作文的重要性高中生作文是学习生活中必不可缺的一部分，它不仅是学习成绩的重要组成部分，更是培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养的重要途径。
作文是学生展示自我、表达内心感受、展示独特思维的桥梁，通过作文，学生可以更好地锻炼自己的语言表达能力，培养自己的文学思维和审美情趣。
高中生作文的重要性不仅在于考试中的得分，更在于对学生综合素质的培养和提高。
通过作文，学生可以培养自己的文学情操和写作技巧，培养学生的独立思考和创新能力。
而且，作文还可以帮助学生更好地理解和吸收所学知识，促进学生的综合能力的提高。
1.2 素材对作文的影响作文素材对于高中生的作文写作具有重要的影响。
作文素材可以为作文提供充分的内容支撑和丰富的想象空间，使得作文更加丰富多彩、生动有趣。
有了丰富的素材积累，高中生可以更好地表达自己的观点和情感，使作文更加具有说服力和吸引力。
素材的好坏直接关系到作文的质量，丰富的素材可以帮助高中生写出更加优秀的作文。
作文素材还可以拓展高中生的思维和眼界。
通过积累不同领域的素材，高中生可以了解到更多的知识和信息，从而增加对世界的认识和理解。
作文素材的积累也可以激发高中生的创作灵感，帮助他们更好地思考和表达自己的观点。
作文素材对于高中生的作文写作具有至关重要的影响。
通过不断积累优质的素材，高中生可以提升自己的写作水平，创作出更加出色的作品。
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《浅谈作文素材的积累》课题论文
生活是写作的源泉，生活中处处是素材。
所以，只有走进生活，
融入生活，才能发现作文素材，才能积累作文素材。
一、学会观察
积累作文素材的前提是善于观察发现生活中的素材。
离开了生活，作文就会成为无源之水、无本之木。
深入生活才能发现生活中的素材，为写作积累丰富的写作材料。
蒲松龄的《聊斋志异》里面记录了许多神秘奇怪的故事，那些故事就是他在生活中积累下来的。
他摆茶摊听故事就是为了搜集生活中的写作素材。
那么我们首先要教会学生如何观察。
今天下雪了，小朋友们穿着厚厚的衣服来到学校，雪地上留下的
脚印，下课后堆雪人、打雪仗。
让孩子们仔细的观察，下雪后远景是怎样的，近景又是如何？人们又是如何行动？堆雪人需要做些什么？由近及远，还是按空间顺序去观察？并且教孩子们在雪景中找出人们表现的差异，或者相似点。
观察要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这
样的观察才会更加细腻、深刻。
观察可以分为静止物观察、人物观察、和事件观察。
观察静止物
是比较容易的，但要让孩子们很快抓住它的主要特征还是得下点功夫的。
四年级第六单元的习作练习《胜似亲人》这幅图，我们班的孩子
的观察力就层次不同。
有的同学只能发现一个老奶奶抱着一个小姑娘。
有的同学能从人物的衣着，人物的神态，以及周围的坏境做出大致推断写出较好的作文来。
最优秀的还是那些用心观察，并且用心思考的孩子，他们的文章就能在“胜似亲人”这一点上多用笔墨，所以更胜一筹。
而对于事件的观察，我们可以从小的事件入手，比如一次郊游活动、一次比赛等。
这类观察，需要交稿的观察力和判断能力。
因为事
情的真相不是显而易见的，它往往给人以假象。
所以，需要进行综合性观察。
人物观察不仅要关注其外表相貌，衣着打扮，更要观察他的内心世界，思想品德等。
动物观察也不仅要观察其外表、生活习性等特征，而且要进一步深入到它的心理活动等。
如下面这个案例：
观察自己喜欢的小动物
学习目标：
1.激发学生喜欢动物的感情，使他们善于观察动物。
2.能按照一定顺序简绍动物某方面的特点，表达出自己的喜爱之
情。
课前准备
1.观察自己喜欢的小动物，关注动物的外形、脾气、进食、玩耍、
休息等细节，并做记录。
2.上网查找自己所观察的动物的相关知识，并做好记录。
学习过程：
一导入
1.本单元我们学习了不少写动物的文章，你能简单说说它们的特点吗？（高傲的白鹅；脾气古怪的小猫，慈爱的母鸡。
）
2.为什么作者能如此了解它们呢？（因为作者喜欢这些动物，长时间仔细观察它们，抓住了它们在生活中的特点。
）
3.今天我们也来听你简绍你喜欢的动物，把它们的特点展示给大家，好吗？
二明确要求，小组练习
1.你喜欢什么动物？你了解它那些方面的特点？（如外形、脾气、进食、嬉戏、争斗、休息凳，静静想两分钟。
）
2.小组练习，相互交流。
（1）想说同一种动物的同学组成一组。
（2）一个同学说出动物某方面的特点，其他同学注意倾听，给予补充。
（3）推选出一人交流汇报。
三．班内交流，评价指导
1.要求。
（1）简绍动物要清楚明白，语言大方得体。
（2）能抓住动物的特点，按顺序简绍。
（3）能表达出对动物的喜爱之情。
2.同学交流，教师指导评价。
四．写有关动物的习作
1.明要求。
（1）写自己喜欢的小动物。
（2）要抓住动物的特点具体简绍，表达自己的真实感情。
（3）运用学过的表达方法。
2列提纲
（1）外形（2）姿态（3）吃食（4）玩耍
3. 打草稿，教师给予指导。
4. 欣赏作品。
5.自改习作。
6.誊抄习作。
附：
学生记录一：
我们的老师让我回家观察小动物，我们家没有别的，只有两条小金鱼。
有一条较大，周身青黑色，胆子十分大，我给它起名叫“老黑”。
另一只鱼是红色的小金鱼，美丽的尾巴是透明的，喜欢跟我躲猫猫，胆子很小。
它爱在盆底活动，不大爱到水面上来。
学生记录二：
小白猫：我奶奶家的白猫身上的毛像擦过油，很光滑。
我发现它的一个与众不同之处就是它特别喜欢我把它的头皮抓起来，提在半空中，它会乖乖的一动不动。
还有它喜欢磨爪子，奶奶在茶几底下放了一块纸板，被它抓的伤痕累累。
没纸板时，它就会跑到床上去抓，把床单撕扯的毛毛糟糟的。
总结：善于观察才能发现好的材料。
才能抓住事物的特点。
莫泊桑之所以写出很多有世界影响的名著，是与他的善于观察，用心揣摩分不开的。
“一沙一世界，一花一天堂”，如果学生善于从生活中的一草一木、一点一滴中认真体会观察，那么，他们的思想将会呈现出耀眼的火花，他们的感情也将插上翱翔的翅膀。
校园时学生们的大家园，同学们每天生活其中，教师应该引导他们多观察校园中的花花草草，它们在不同时间段，不同的季节中有什么不同？有哪些颜色的花儿，有哪些种类的操，它们有哪些特征，这些都是能写进作文的好材料。
正如契诃夫所说：“平时注意观察人，观察周围的事，那么后来在什么地方散步，例如在雅加达的岸边，脑子里的发条就会咔嚓地一响，一篇小说也就准备好了。
”
二、学会积累
学会积累的首要任务就是学会记笔记。
莫泊桑从小酷爱写作，福楼拜就是要他肯吃苦，勤练习，每天站在门口，把每天看到的情况记录下来，并且长期记下去，从中获得丰富的材料。
有一句话是这样的：“好记性不如烂笔头。
”也有人说：“眼过千遍，不如手过一遍。
”充分强调了动手的重要性。
不管一个人的生活经历有多丰富，观察生活有多有心，听的、读的故事有多精彩，但是，只要时间过得久了，原本印象深刻的事随着时间的流逝会渐渐淡忘，而做笔记却可以使材料长久保存。
积累写作素材时就得让孩子们善于利用手边的纸与笔，把观察到的有趣的事情记录下来，是积累素材的一种好方法。
对于小学生来说，学会记笔记可以从写日记开始。
托尔斯泰就是由一个善于写平常的小人物变成了大作家。
每天坚持训练观察能力，每天写观察日记，时间长了，积累的素材就多了，它对于小学生来说既可以是小练笔，更可以为自己的写作积累素材。
俄国著名作家契诃夫就是时时处处在积累，所以写起文章来得心应手。
日记是生活的一面镜子，写日记对于孩子们来说，有点像吃臭豆腐，孩子们初接触，难免皱眉，日子久了，他们会欲罢不能，越写越上隐，直至成为一种乐趣。
而另一位大文豪也有随时记笔记的习惯，列宁记忆力虽然惊人，他却勤与动笔，写下的大量的读书笔记。
小学生更需要记读书笔记。
首先教会学生积累课内名篇，或者是名篇中的部分名句。
教师可以引导学生进行分类，如古诗中写春的句子、与友情有关的句子、写到乡愁的句子等，还有关于勤奋的名言、关于珍惜时间的名言、关于人生的格言等等。
每天积累一点并持之以恒地做下去，就能形成一个语言材料的宝库。
其次，教会学生剪辑。
因为有些杂志和报纸积累杂，阅读特别费劲，将有关内容从书籍、报纸、杂志上裁剪下来，编辑在一起，分门别类地粘贴在各个本子上。
再次，复印。
把有用的资料复印下来，分门别类地订起来。
求知如采蜜，积学似储宝，作文学习中积累资料是十分重要的。
课内语言素材积累案例：
《颐和园》
师：找出自己最喜欢的词语、句子、段落，并做积累。
学生甲：
我喜欢的词语：神清气爽、姿态不一、葱郁。
学生乙：
我喜欢的词语和句子：耸立、神清气爽。
昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
学生丙：
积累：游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，没有那两只是相同的。