【幼儿教案】幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做
大班社会 自己的事情自己做
活动过程
1.游戏《比比谁最快》。 (1)教师讲解游戏规则:找4~6个幼儿,脱鞋脱衣躺在床上,盖好被子,听到哨声后,以最 快的速度整理被褥,穿衣,穿鞋,一切整理完成后,站在床边。 (2)请幼儿上来参与游戏,其他幼儿加油鼓励。 2.知道自己的事情应该自己做。 “在刚才的游戏中,有的小朋友只用了很少的时间就完成了所有的事情,可是有的 小朋友却迟迟不能完成，你们猜猜这是什么原因呢?” 提问:刚才这些事情平时都是谁帮你做?还有哪些事情是需要自己动手做的? 3.打开《幼儿用书》,观看图片进行讨论: 看看冬冬在干什么?你会吗? (请一个幼儿上来自己穿衣服) 看看冬冬坐在凳子上干什么?你会吗? (请一个会系鞋带的幼儿上来给大家教一教) 看看冬冬在盆子里洗什么? (老师哼洗手绢的歌,大家一起模仿洗手绢) 图片中的冬冬自己还会干什么?你都会吗? 教师小结:你们现在已经是大班的哥哥姐姐了,很多事情都可以自己来做了。自己 吃饭,自己穿鞋,自己叠被,自己洗脸刷牙。从现在开始,小朋友要把自己能完成的事 情做好。过段时间老师还要举行这样的比赛,到时候再比比,看看谁最快。 4.律动《模仿动作》,活动结束。 活动建议 1.可以根据各班具体情况准备游戏的材料。游戏的时间可以适当长一点,让孩子在 游戏中发现问题,在接下来的引导中可以更好地解决问题。 2.该活动内容需要家园配合完成,过段时间,再次举行这样的比赛,督导幼儿养成自 己的事情自己做的好习惯。
活反 动思
教导处审批 签名：Fra bibliotek幼儿园活动设计
活动 名称
自己的事情自己做（2） 社会
时间
8月28日
二次 备课
活动 1.知道自己的事情自己做,培养幼儿良好的生活习惯。 目标 2.体会自己的事情自己做的自豪感。
活动 准备
最新自己的事情自己做教案与反思(通用10篇)
最新自己的事情自己做教案与反思(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会：自己的事情自己做
大班社会：自己的事情自己做背景大班社会是指幼儿园大班的教育形态。
在这个阶段，幼儿已经逐渐具备了一定的自理能力和社会交往能力，逐渐向独立和自主的方向发展。
因此，针对这个阶段的幼儿教育就需要强调“自己的事情自己做”的原则。
自己的事情自己做的意义培养独立意识在大班社会中，幼儿开始逐渐有能力独立完成一些简单的事情，如穿衣、吃饭、洗手、整理自己的玩具等等。
这种自我管理和自我控制能力的培养，可以让幼儿有更多的机会学习和探索，从而培养出独立的意识和实际能力。
建立自信和自尊当幼儿能够独立完成一些简单的事情时，他们会感到兴奋和自豪。
这种积极的情绪可以为他们的成长建立更强的自信和自尊心，让他们更愿意去尝试和探索更多的新事物。
培养社会责任感在大班社会中，孩子们不仅仅是“自己的事情自己做”，同时也需要“有序的合作和互相帮助”。
每个孩子需要遵守班级规则、尊重他人、与其他孩子分享，这样才能让整个班级生活更加和谐和有序。
这种责任感和合作精神，可以为幼儿以后的社会生活奠定坚实的基础。
如何实施“自己的事情自己做”原则设定目标首先，需要设定一个明确的、具体的、有实际可行性的目标。
比如，让幼儿自己穿衣、擦嘴巴、梳头、整理书包等等。
建立规则在让幼儿自己做一些事情时，也需要建立一些规则和办法。
比如，老师可以从简单到复杂地进行训练，通过示范、引导、激励、表扬等多种方式，帮助幼儿逐渐掌握自理能力。
同时，老师也需要在班级管理中，制定严格的制度和纪律，以便确保幼儿有一个良好的学习和生活环境。
积极激励和表扬在让幼儿自己做事情的过程中，老师可以采取一些积极的激励和表扬方式，比如亲切地称呼孩子的名字、给予热情的赞扬和鼓励、鼓励孩子尝试新事物等等。
这些方式可以让孩子感到被重视和赞赏，从而培养积极向上的心态和态度。
总结在大班社会中，让幼儿“自己的事情自己做”是非常重要的，它不仅有助于培养幼儿的独立意识和实际能力，还可以为他们建立更强的自信、自尊、责任感和合作精神。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》【活动目标】1.通过活动使幼儿知道自己的事情自己做，并初步形成良好的劳动态度。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。
【活动准备】1.布置三个场景：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了，宝宝一个人在家玩。
2.三段情景表演。
【活动过程】一、谈话导入今天老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起来看看，图片上的人在干什么？他们这样做对吗？1.吃饭：有的小朋友自己吃饭，有的还需要爸爸妈妈喂，我们要学会自己吃饭。
2.穿衣服：冬天来了，我们要自己穿衣服，自己的事情自己做。
3.睡觉：晚上到了，爸爸妈妈哄宝宝睡觉，宝宝还要让爸爸妈妈讲故事，这样不对，现在宝宝长大了，自己的事情应该自己做。
二、观看情景表演1.场景一：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了（请大班小朋友扮演）2.（1）妞妞和妈妈正在看奶奶，奶奶突然肚子疼，妈妈要带奶奶上医院，妞妞怎么办呢？3.（2）妈妈要帮助妞妞系鞋带，妞妞却不会系。
妞妞应该怎么办？4.场景二：宝宝一个人在家玩（中班小朋友扮演）5.宝宝一个人在家玩，突然从外面传来敲门声，宝宝该怎么办呢？6.场景三：起床了（请大班小朋友扮演）7.宝宝起床了，可是他不会穿衣服怎么办呢？三、讨论学习1.刚才小朋友在看表演的时候看到哪些事情是自己的事情自己做的？你是怎么做的？为什么要自己的事情自己做呢？2.教师总结：我们每个小朋友都会自己穿衣服、自己洗手、自己洗脸、自己吃饭等等自己的事情自己做。
以后还要学更多的自己的事情自己做。
3.看谁最能干（请小朋友表演穿衣服）。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。
五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。
4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。
3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。
c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。
《自己的事情自己做》教案（精选20篇）
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案（精选20篇）《自己的事情自己做》教案篇1自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
2、幼儿的衣服和被子。
三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
《自己的事情自己做》教案篇2活动目标：1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
自己的事自己做教案
自己的事自己做教案教案标题：自己的事自己做一、教学目标：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。
2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。
3.学生能够培养独立思考和解决问题的能力。
二、教学重点：1.学生能理解并掌握“自己的事自己做”的重要性。
2.学生能够对一些日常生活中的事情进行自主处理和解决。
三、教学内容：1.引入：通过一段小故事激发学生对“自己的事自己做”的思考。
2.启发：老师通过引导学生回忆和分享一些自己能够独立完成的事情，把注意力引导到个人责任和独立性上来。
3.探究：老师组织小组讨论，让学生分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并结合自己的实际情况提出解决办法。
4.学习：“自己的事自己做”是独立和成长的重要体现，老师通过对相关知识的讲解，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.拓展：老师组织学生进行情景模拟，让学生扮演实际生活中的角色，通过游戏的形式加深对“自己的事自己做”的理解和应用。
四、教学方法：1.启发学生独立思考和分享经验。
2.小组讨论，促进学生之间的互动和合作。
3.讲解和解读相关知识，提高学生对自己的行为的认识。
4.情景模拟，通过游戏的方式增加学生的参与度和理解度。
五、教学资源：1.小故事的视频或课文2.小组讨论辅助材料3.相关知识的讲义或教科书4.情景模拟的道具或活动材料六、教学步骤：Step 1 引入（5分钟）1.教师先讲述一段有关“自己的事自己做”的小故事，引发学生的思考和讨论。
2.提问学生：“你们有没有过类似的经历？你们觉得这段故事想要告诉我们什么？”Step 2 启发（5分钟）1.让学生回忆并分享一些自己能够独立完成的事情，鼓励学生讲述相关经验，并与小组成员分享。
2.引导学生回答：“为什么我们需要自己做这些事情？做这些事情有什么好处？”Step 3 探究（15分钟）1.老师组织学生分成小组，让小组成员分享一些他们认为自己应该独立完成的事情，并提出解决办法。
《自己的事情自己做》幼儿园教案
《自己的事情自己做》幼儿园教案《自己的事情自己做》幼儿园教案1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程一、激发兴趣。
——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。
——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。
提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。
——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。
三、活动总结。
——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。
活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。
活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。
区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。
投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。
环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。
家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。
2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。
随机教育1、日常生活当中，鼓励幼儿按照正确的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原，增强幼儿观察能力、动手能力。
《自己的事情自己做》幼儿园教案2一、教材简解：在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么！我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》2篇
小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2) 小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2)精选2篇（一）教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。
3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。
教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。
2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。
3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。
鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。
2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。
3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。
活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。
2. 提供一些提示，但不完全解答问题。
鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。
3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。
活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。
2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。
3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。
教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。
延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。
大班社会：自己的事情自己做(教案)
大班社会：自己的事情自己做（教案）教学背景概述幼儿园是孩子们进行社交学习和认知发展的重要场所。
在这个阶段，让孩子学会自己做事情是十分重要的。
通过让孩子体验自己做事情的过程，可以提升孩子的自理能力和独立性，并且能帮助他们建立自信心和自尊心。
事实上，在幼儿园的生活中，有很多可以让孩子们自己去完成的事情，比如自己穿衣服、自己整理书包等等，这些都能帮助孩子们养成“自己的事情自己做”的好习惯。
因此，本教案旨在让大班幼儿学会自己做事情，并将能力应用到日常生活中。
教学目标1.了解孩子自理能力和独立性的重要性；2.培养孩子的自理能力和自信心；3.让孩子学会自己做事情，并将能力应用到日常生活中；4.通过互动游戏和自我探究，提高幼儿的综合素质。
教学内容及教学步骤教学内容1.学会自己穿衣服2.学会自己整理书包3.学会自己刷牙洗脸教学步骤步骤一：导入营造愉悦的氛围，放一些轻松的音乐，组织孩子们和老师分享自己喜欢的玩具、游戏等。
再向孩子们介绍本节课的主题和教学目标，并激发孩子们的学习热情。
步骤二：学会自己穿衣服1.让孩子们一起欣赏自己喜欢的偶像或动画人物的照片，并指出他们是如何穿衣服的。
2.老师示范自己穿衣服的过程，并解释每个步骤。
3.让孩子们模仿老师的动作，互相帮助和指导，相互学习。
4.让孩子们把自己的衣服拆开，并在老师的帮助下，分辨出每个部分的作用，并再次模仿穿衣服的整个过程。
步骤三：学会自己整理书包1.展示老师的整齐的书包，并将书包中的所有物品取出并分成几个类别。
2.让幼儿自由选择合适的方式将这些物品放回自己的书包中。
3.在这个过程中引导幼儿思考：哪些东西应该放在书包里？哪些应该放在外面？如何分类？4.整理完书包后，让孩子们互相欣赏自己整理好的书包，并评选出最整洁的书包。
步骤四：学会自己刷牙洗脸1.老师展示一张大头贴，这张照片上有孩子的脸和一只牙刷。
2.让孩子们认真观察这张照片，引导他们想象自己刷牙洗脸的过程。
3.然后请孩子们在同桌、老师或其他伙伴的帮助下，模拟这个过程，并强调刷牙的正确姿势和时间。
小班社会领域教案详案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案详案《自己的事情自己做》教案标题：自己的事情自己做教案目标：1. 培养学生独立自主的能力，能够做好自己的事情。
2. 培养学生的自律意识，明确自己应该负责的事情。
3. 培养学生做事认真负责的态度。
教学重点：1. 让学生明确自己应该独立完成的事情。
2. 培养学生做事认真负责的态度。
教学难点：1. 如何培养学生的独立自主能力。
2. 如何激发学生的自觉性。
教学准备：1. 实物：一张家庭作业表。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）老师和学生互相问好并进行互相介绍。
老师简要介绍本课的主题：“自己的事情自己做”。
Step 2 导入问题（5分钟）老师提问：你们在学校或家里有哪些事情是自己做的?学生回答问题，老师逐一记录在黑板上。
Step 3 课文导入（10分钟）老师呈现一段课文，让学生阅读，讨论课文中的情节，并观察课文中的人物做了哪些事情。
Step 4 分组讨论（10分钟）老师将学生分成小组，让每个小组从自己的日常生活中选择一个具体事例讨论，学生讨论完成后，每个小组派一位代表向全班汇报。
Step 5 家庭作业表（15分钟）老师向学生展示一张家庭作业表，让学生观察上面的内容及安排，并解释家庭作业表的作用和好处。
然后让学生制作一份自己的家庭作业表。
Step 6 学生分享和总结（10分钟）学生向其他同学分享自己制作的家庭作业表，并谈谈自己对家庭作业表的看法和感悟。
老师进行总结并鼓励学生继续做好自己的事情。
Step 7 课堂小结和家庭作业布置（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，并布置家庭作业：按照家庭作业表的计划完成当天的作业，并准备下节课的分享。
教学拓展：1. 学生可在家中制作一份个人事务表，规划自己的个人事务，如早起、做作业、洗衣等。
2. 结合日常生活教育学会洗衣、整理书包等实际技能。
教具或参考资料：1. 家庭作业表。
2. 课文材料。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》
小班社会领域教案《自己的事情自己做》一、教学目标1.让孩子们明白自己的事情要自己做，并勇于尝试，并因此获得满足感。
2.培养孩子们的自理能力，鼓励其独立完成简单的日常生活事务，如穿脱衣服、梳理头发、洗手、整理书包等。
3.培养孩子们的合作能力，鼓励其与同伴共同完成一些小任务。
二、教学重点和难点1.着重让孩子们明白自己的事情要自己做。
2.鼓励孩子们勇于尝试，不怕失败，获得成功后能够体验到满足感。
3.让孩子们明白与同伴共同完成小任务的乐趣。
三、教学准备1.一堆杂物（包括纸、铅笔、水杯、水果等）。
2.一张大纸片（可将其裁剪成小块）。
3.一份小班学生芳名册。
四、教学过程1. 神秘箱子首先，教师会将一堆杂物装进一个盒子里，然后对孩子们说：“这是我的神秘箱子，里面有许多小玩意儿，你们想不想打开看看？”教师会先打开箱子一会儿，让孩子们看到里面有什么东西。
接着，教师会让孩子们呼喊：“自己的事情自己做！”，让孩子们尝试着自己打开箱子，拿出里面的物品。
2. 完成小任务教师会将班级学生芳名册随机排列，然后让孩子们在其中找到自己的名字。
接着，教师会将纸片分发给每个孩子，要求他们在上面写下自己的名字，并把纸片放置在固定位置。
不久之后，教师会让孩子们自己去找自己的纸片，并给予一些实物奖励。
3. 尝试新事物接下来，教师会让孩子们抽取一个字符，然后要求他们根据这个字符扮演不同的职业（如医生、警察等）。
教师会提供一些背景信息，以便他们尽可能更好地完成自己的任务。
4. 大家一起来最后，教师会让孩子们一起玩一个游戏。
教师会要求所有的孩子站成一个圆圈，并让他们围绕圆圈四处移动。
接着，教师会喊出一个指令，如“左转！”或者“右转！”，让孩子们依照指令对应地转弯。
五、教学在教学的过程中，着重鼓励孩子们尝试新事物，让他们因此获得成就感。
教师也要及时表扬孩子们的行为，加强他们的自信心。
此外，教师也应该注重合作，让孩子们在合作中获得乐趣。
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
幼儿园中班教案《舞狮子取红包》含反思二
幼儿园中班教案《艾玛》含反思三
幼儿园中班教案《节约用电》含反思四
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幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思一
中班教案《自己的事情自己做》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，通过情景表演动作，知道自己的事情自己做，学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋，快来看看幼儿园中班《自己的事情自己做》含反思教案吧。
活动目标
1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：学会正确穿衣服
难点：能分清鞋子的左右
活动准备
地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
人物：小宝（请大班小朋友扮演）
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。
问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。
问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。
老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
2 / 2。
《自己的事情自己做》大班教案
《自己的事情自己做》大班教案作为一位优秀的人民老师，经常须要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
则你有了解过教案吗？下列是我细心收拾的《自己的事情自己做》大班教案，盼望能够帮忙到大家。
《自己的事情自己做》大班教案1活动目标1、加强自立、自理意识，知道自己的事情应当自己做。
2、具备初步的生活自理能力，学会自我效劳的有关技能。
3、大胆说出自己的理解。
4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。
教学重点、难点怎样穿自己的衣服，裤或鞋子活动预备请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋(系带式)假设干活动过程一、研究自我效劳的范围。
(1)引导幼儿研究：小伴侣自己可以做哪些事情?(2)师生共同小结自我效劳的主要内容：穿(脱)衣服、裤子、鞋，收拾自己的床铺、书包、小抽屉(或玩具、物品箱)，洗自己的一些小物品(如手帕、袜子)。
二、学习自我效劳的有关技能。
学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的办法。
1、请三名幼儿上台穿衣服(或裤子、鞋)，要求其他幼儿观看：他们是怎样穿的?谁的办法好?为什么?2、请幼儿答复上述问题。
3、老师演示穿上衣(或裤子、鞋)的根本要领。
三、练习稳固。
(1)幼儿分组学习穿(脱)衣、裤、鞋的正确办法，老师巡回指导。
(2)引导幼儿观赏劳动的成绩，体验胜利的喜悦，并发觉缺乏之处。
四、老师小结：小伴侣学会了穿脱衣服、鞋子的办法。
从此天起，小伴侣都应当自己做这些事。
比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。
是的，如今的孩子娇生惯养，幼儿不足自理能力，依靠性很强。
作为老师的我们应当不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才干让他们经历住挫折，也有益于今后的成长。
《自己的.事情自己做》大班教案2活动目标：1、初步了解人早上起床要做的事。
2、能仔细聆听音乐，随乐有节奏地做刷牙、洗脸、梳头等动作。
3、体验自己的事情自己做的乐趣。
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案
幼儿园小班社会课“自己事情自己做”教学教案一、教学目标•帮助幼儿培养独立自理能力，学会自己动手做一些简单的事情•提高幼儿的社会认知能力和自我管理能力•培养幼儿的观察力、耐心和细致性二、教学内容1.晨间自我准备：包括晨间穿衣整理、自觉完成洗脸刷牙等个人卫生习惯2.自己的玩具自己整理：教导幼儿玩具的分类整理，并养成每天整理自己玩具的习惯3.午休准备：教导幼儿自己整理午休用品，养成自己整理环境的习惯4.吃饭自己动手：教导幼儿自己动手端餐具、倒水、擦嘴巴等用餐礼仪5.小组协作任务：组织幼儿小组合作完成一些简单的任务，培养团队合作精神三、教学重点•教导幼儿自己整理玩具、用品等日常物品•强调晨、午间自我准备的重要性•注重培养小组协作意识，激发幼儿的参与和合作意愿四、教学准备1.适当的教具: 教具盒、分类容器等2.清晰的讲解材料: 清晰的幻灯片或手绘教具3.实例和模型: 可以使用实际示范或模型演示五、教学过程1.开场（10分钟）–介绍教学主题“自己事情自己做”的重要性及目的2.进入主题（20分钟）–展示日常生活场景，让幼儿模仿动作，理解自己做事的重要性3.活动设计（40分钟）–分组进行小组任务，鼓励幼儿合作，完成日常生活小任务–带领幼儿整理自己的玩具，培养独立整理能力–演示自己准备午休用品，强调自我整理与准备的重要性4.课堂总结（10分钟）–总结课堂内容，强调自己做事的重要性–鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试自己做事的能力六、教学反思•教学成果评估：观察幼儿在课后的自理能力表现，以及团队协作精神的体现•教学改进：根据实际教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容七、延伸活动•鼓励家长在家和幼儿一起练习自己做事的能力，分享幼儿在幼儿园的表现和进步八、教学心得通过“自己事情自己做”教学教案的设计和实施，促进了幼儿的自理能力和社会认知能力的发展，为幼儿日后的成长奠定了良好的基础。
希望在今后的教学实践中，能够持续关注幼儿的自主能力培养，引导他们主动探索、勇敢尝试，享受成长的过程。
大班社会：自己的事情自己做(教案)
大班社会：自己的事情自己做教学目标知识目标•了解“自己的事情自己做”的含义•探究“自己的事情自己做”对日常生活的影响•学习如何自己做常见的日常事务能力目标•培养学生的自理能力，提高解决问题的能力•培养学生的独立思考能力和自主学习能力情感目标•激发学生的自尊心和成就感，增强自信心•培养学生的责任感和爱护环境的意识教学重点•理解“自己的事情自己做”的含义•学习如何自己做日常事务教学难点•培养学生的自理能力，提高解决问题的能力教学过程Step 1 导入（10分钟）教师介绍本节课的主题，“自己的事情自己做”，并通过提问的形式，引导学生思考这句话的含义及其作用。
•你们有没有遇到过需要自己做的事情？你们都是怎么处理的？•自己做事情有什么好处？•如果别人帮你做了，你会不会感到不好意思？Step 2 学习（35分钟）2.1 探究“自己的事情自己做”（15分钟）教师展示“自己的事情自己做”的PPT，并通过图片和视频的形式，让学生进一步理解这句话的含义。
2.2 学习如何自己做常见的日常事务（20分钟）教师组织学生分组，每组选择一个日常事务进行学习，包括如何自己打扫房间、如何自己洗衣服、如何自己收拾书包等。
学生可以通过观察教师演示或自己动手操作的方式学习。
Step 3 活动（30分钟）3.1 完成任务（20分钟）教师提供一个实际的场景，例如教室的垃圾桶需要倒垃圾，要求学生自己动手倒垃圾，并对完成情况进行评价和反馈。
3.2 小结（10分钟）教师引导学生回顾本节课学到的内容，并总结“自己的事情自己做”对日常生活的影响。
课后作业设计一个小实验，让学生在家里自己完成一个日常事务，例如自己做饭或自己做家务，并在下节课进行分享和反思。
总结通过本节课的学习，学生深入理解了“自己的事情自己做”的含义及其作用，并学习了如何自己做常见的日常事务。
通过实践活动，学生懂得了自己动手做事的重要性，培养了自理能力和解决问题的能力，增强了自信心和责任感。
《自己的事情自己做》大班教案精选
《自己的事情自己做》大班教案精选一、教学内容本课教材选用《自己的事情自己做》为大班语言领域课程。
通过学习这一课程，孩子们将了解到在日常生活中，自己有能力做好自己的事情，培养独立思考和自主行动的能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解自己的事情自己做的意义，培养自主独立的意识。
2. 孩子们能够在日常生活中，学会自己穿衣、整理书包等基本生活技能。
3. 培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助，共同进步。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己的事情自己做的重要性，学会基本的生活技能。
难点：培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助，共同进步。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：孩子们观看一个小朋友自己穿衣、整理书包的视频，引导孩子们认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 理论讲解：通过PPT展示，讲解为什么自己的事情自己做，以及如何做到自己的事情自己做。
3. 例题讲解：通过图片和实例，讲解如何在生活中做到自己的事情自己做，如穿衣、整理书包、打扫房间等。
4. 随堂练习：孩子们分组进行讨论，分享自己做到自己的事情自己的经验，以及遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书《自己的事情自己做》板书内容：1. 为什么自己的事情自己做2. 如何做到自己的事情自己做3. 自己的事情自己做的重要性七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试自己完成穿衣、整理书包等基本生活技能，并记录下自己的感受。
答案：孩子们记录下自己完成基本生活技能的过程和感受，如感到独立完成任务的自信心，以及在过程中遇到问题和解决方法等。
2. 请孩子们思考，还有哪些事情是自己可以独立完成的，并制定一个自主行动的计划。
答案：孩子们列出自己可以独立完成的事情，如打扫房间、洗碗、帮忙做饭等，并制定出一个切实可行的自主行动计划。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，思考孩子们的学习效果，以及如何在今后的教学中更好地引导孩子们做到自己的事情自己做。
大班教案自己的事情自己做
大班教案自己的事情自己做1. 为什么要让大班学生自己做事情？在大班教学中，让学生自己做事情是非常重要的，它能够促进学生的发展和成长，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
以下是一些原因：•学生的参与感增强：让学生主动参与学习过程，能够增强学生的学习动机和积极性，让他们更加投入到学习中。
•培养自主学习能力：学生在自己做事情的过程中，需要思考和解决问题，这样能够培养他们的自主学习能力。
•促进学生的发展：通过让学生自己做事情，能够培养学生的创造力、合作能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
•培养学生的责任心和独立性：让学生自己负责完成一件事情，能够培养他们的责任心和独立性，提高他们的社会适应能力。
2. 如何让大班学生自己做事情？让大班学生自己做事情需要教师的引导和指导，以下是一些方法和策略：1.给予适当的任务和责任：教师可以根据学生的能力和兴趣给予适当的任务和责任，让学生能够参与到班级活动中，如分配班级的课后整理工作、管理学习小组等。
2.提供必要的支持和资源：为了让学生能够完成任务，教师需要提供必要的支持和资源，如提供必要的学习材料、工具和指导。
3.鼓励学生思考和解决问题：在学生自己做事情的过程中，教师应该鼓励学生思考和解决问题，帮助他们提高解决问题的能力。
4.提供及时的反馈和评价：教师应该及时给予学生反馈和评价，鼓励他们进一步改进并提高。
5.创设合作学习的环境：在班级中创设合作学习的环境，让学生在小组中互相合作、协作，共同完成任务。
3. 学生自己做事情的例子以下是一些可以让大班学生自己做事情的例子：•组织班级文艺演出：让学生自己策划、排练和表演班级的文艺节目。
•管理班级图书馆：让学生自己负责管理班级的图书馆书籍，包括借还书、整理书架等工作。
•设计班级宣传海报：让学生自己设计班级宣传海报，提高他们的创造力和艺术设计能力。
•组织班级活动：让学生自己策划和组织班级的活动，如班级运动会、春游等。
•班级值日工作：让学生自己负责班级的清洁、整理和管理工作，培养他们的责任心和独立性。
大班社会：自己的事情自己做教案
大班社会：自己的事情自己做教案一、教学目的1.培养孩子独立自主的生活习惯和能力；2.培养孩子掌控自己生活、解决生活问题的能力；3.增强孩子的自信心和积极性。
二、教学重点1.手工制作餐具；2.学会自己动手做饭；3.学会日常家务。
三、教学难点1.培养孩子的手工制作能力；2.培养孩子的自我责任感；3.培养孩子的团队合作能力。
四、教学内容1. 手工制作餐具让孩子在家中制作专属的餐具，例如餐垫、桌布、餐具袋、餐具套等等。
2. 学会自己动手做饭让孩子学会简单的烹饪技能，例如煮面条、鸡蛋饼、蒸鸡蛋等等。
3. 学会日常家务让孩子参与家务，例如帮忙洗碗、清理桌子、擦地、整理书包等等。
五、教学方法1.手工制作餐具：教师向学生展示餐具制作方法，并带领学生一步步完成制作过程；2.学会自己动手做饭：教师向学生展示烹饪技巧，并带领学生一步步完成烹饪过程；3.学会日常家务：教师向学生展示家务方法，并引导学生一起完成家务。
六、教学评价1.考察孩子手工制作餐具的成果；2.考察孩子烹饪能力；3.考察孩子家务能力和合作精神。
七、教学步骤1. 手工制作餐具1.制作餐垫1.学生准备材料：托盘、彩笔、白纸板；2.老师向学生讲解制作方法；3.学生根据老师讲解依次完成制作餐垫的各个环节。
2.制作餐具袋1.学生准备材料：布料、缝纫机、针线；2.老师向学生讲解制作方法；3.学生根据老师讲解依次完成制作餐具袋的各个环节。
3.制作餐具套1.学生准备材料：布料、缝纫机、针线；2.老师向学生讲解制作方法；3.学生根据老师讲解依次完成制作餐具套的各个环节。
2. 学会自己动手做饭1.学习煮面条1.学生准备材料：面条、味精、水；2.老师向学生讲解煮面的方法；3.在老师带领下，学生煮自己的面食。
2.学习鸡蛋饼制作1.学生准备材料：鸡蛋、面粉、水；2.老师向学生讲解鸡蛋饼制作的方法；3.在老师带领下，学生自己制作鸡蛋饼。
3.学习蒸鸡蛋1.学生准备材料：鸡蛋、水、盐、大葱；2.老师向学生讲解蒸鸡蛋的方法；3.在老师带领下，学生自己制作蒸鸡蛋。
幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做
幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做1 有问题自己解决活动目标：让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。
活动准备：1、《行为习惯》的电子幻灯2、老师将《行为习惯》中《怎么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。
指导要点：1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。
2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。
3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。
2我们生活的空间——猜猜他是谁?活动目标：1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
活动准备：幼儿以方阵排坐。
准备学习包《科学·远与近》活动过程：1.导入：a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁?"2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁?3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
活动自然结束。
3我会交朋友活动目标：1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。
活动准备：1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》活动过程：1、导入：欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始：引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。
比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。
讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片：启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做
______年______月______日
____________________部门
1 有问题自己解决
活动目标：
让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。
活动准备：
1、《行为习惯》的电子幻灯
2、老师将《行为习惯》中《怎么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。
指导要点：
1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。
2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。
3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。
2我们生活的空间——猜猜他是谁?
活动目标：
1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
活动准备：
幼儿以方阵排坐。
准备学习包《科学·远与近》
活动过程：
1.导入：
a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁?"2.由教师说出一个幼
儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁?
3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
活动自然结束。
3我会交朋友
活动目标：
1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习
初步的交往技能。
活动准备：
1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程：
1、导入：
欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始：
引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。
比较不同名片的
图案或标记，了解它们所代表的含义。
讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片：
启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?
幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。
统计活动。
属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?
4、活动结束：
与好朋友交换名片。