农业机械学课程设计说明书
0-农业机械学课程设计任务书
《农业机械学》课程设计任务书一、设计题目水平直元线法设计犁体曲面二、分组及数据利用水平直元线法设计翻土型或碎土型铧式犁的犁体曲面。
原始设计参数如下表:表1 犁体曲面原始设计参数三、设计内容(一)总图的设计和绘制(总图各部分布置请参照教材P328图14—5)1、确定耕深,设计绘制犁体曲面主视图;2、设计并绘制俯视图(1)导曲线的设计和绘制;(2)元线角变化规律的设计及曲线绘制;(3)俯视图及样板曲线的设计和绘制。
3、侧视图及碎土曲线的设计和绘制(二)编制设计说明书具体设计过程请参考教材P321—P328之内容及所附PPT。
四、设计内容要求每位学生在设计过程中,充分发挥自己的独立工作能力及创造能力,对每个问题都应进行分析、比较,并提出自己的见解,反对盲从,杜绝抄袭。
在设计过程中必须做到:1、学生需认真阅读课程设计任务书,熟悉有关设计资料及参考资料,熟悉各种设计规范的有关内容,认真完成任务书规定的设计内容。
2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3、课程设计的成果为“课程设计说明书”。
要求计算准确、文字通顺、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
4、课程设计说明书应该是一项工程或事件的真实情况的反映,要用事实、数据说话。
课程设计说明书应在3000字以上(含相关图纸和计划书等),打印成稿。
说明书(论文)基本格式正文要求:正文应按照目录所定的顺序依次撰写,要求计算准确,论述清楚、简练、通顺,插图清晰,书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
1.)课程设计及文本结构内所有各项一律使用A4纸打印。
2.)页面按上边距2.5厘米、下边距2.5厘米、左边距2.5厘米、右边距2.5厘米,正文字号用宋体小四,其它各部字号参考毕业设计。
正文内容一般为:1、)选题背景:说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求;简述本设计的指导思想。
2、)方案论证:说明设计原理并进行方案选择,阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
机械设计课程设计(内含CAD图)
学号:08929024****内蒙古民族大学机械设计课程设计计算说明书题目:二级圆锥-圆柱齿轮减速器学院:机械工程学院专业:08农机(二)班年级:08农业机械化及其自动化姓名:***指导教师:王利华完成日期:2010年**月**日目录设计任务书 (3)传动系统方案的分析 (3)电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算 (4)传动零件的设计计算 (6)轴的设计计算 (15)滚动轴承的选择及计算 (28)键联接的选择及校核计算 (31)连轴器的选择 (32)减速器附件的选择 (33)润滑与密封 (33)设计小结 (33)参考资料目录 (34)设计计算及说明结果一、设计任务书 1.1传动方案示意图图一、传动方案简图1.2原始数据传送带拉力F(N)传送带速度V(m/s)滚筒直径D (mm )36001.02801.3工作条件二班制,使用年限为10年,连续单向于运转,载荷平稳,小批量生产,运输链速度允许误差为链速度的%5 。
1.4工作量1、传动系统方案的分析;2、电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算;3、传动零件的设计计算;4、轴的设计计算;5、轴承及其组合部件选择和轴承寿命校核;6、键联接和联轴器的选择及校核;7、减速器箱体,润滑及附件的设计;8、装配图和零件图的设计;9、设计小结; 10、参考文献;二、传动系统方案的分析传动方案见图一,其拟定的依据是结构紧凑且宽度尺寸较小,传动效率高,适用在恶劣环境下长期工作,虽然所用的锥齿轮比较贵,但此方案是最合理的。
其减速器的传动比为8-15,用于输入轴于输出轴相交而传动比较大的传动。
设计计算及说明结果(第八版)》表15-3,取0112A =,得569.2072046.4112n P A d 33I I 0min ===mm 输入轴的最小直径为安装联轴器的直径12d ,为了使所选的轴直径12d 与联轴器的孔径相适应,故需同时选取联轴器型号。
联轴器的计算转矩2ca A T K T =,查《机械设计(第八版)》表14-1,由于转矩变化很小,故取 1.3A K =,则 2ca A T K T ==1.3X59.16=76908N.Mm查《机械设计课程设计》表13-7,选HL3型弹性柱销联轴器其工称转矩为2000N.m ,而电动机轴的直径为38mm 所以联轴器的孔径不能太小。
《农业机械学》
绪 论一、 农业机械的作业特点《农业机械学》是农业机械化及其自动化专业的主干课程,同时也是该专业的特色课程。
农业机械是机械工程学科中的一个大门类,但是他与其他通用机械有许多不同之处,例如:1,工作对象复杂:农业机械的工作对象为生物及与生物活动有关的环境条件——土壤、水、肥料、气候等,而这些情况有又根据区域、作物类别、种类、自然条件和栽培制度的不同变化较大,这就要求农业机械应具有较大的适应性。
2,季节性强:农业生产具有很强的季节性,往往是在时间比较集中的高强度条件下进行作业,这就需要农业机械具有较高的可靠性和生产率。
3,工作环境条件差:许多农业机械是在田间、露天地和高速行走状态下工作的,农业机械必须有较高的产品质量和管理水平。
二、农业机械学的研究领域农业机械学有广义和狭义之分。
广义的农业机械是指机具和动力,也就是我们经常所说的机组,而且,含盖了大农业范围内的农、林、牧、副、渔等所有的作业设备——田间作业机械、场上作业机械、农副产品加工机械、林业机械、渔业机械、牧草机械、蓄禽饲养机械、饲料加工机械、农田基本建设机械等;狭义的农业机械主要是指田间作业机具。
农业机械学的研究领域主要是根据农业生产的实际需要、自然条件等,利用机械动力学、控制论及优化设计、随机过程、可靠性设计、机械设计及理论等研究农业机械的理论、结构设计、试验和应用等问题。
本课程所涉及的内容主要是田间作业机械,而且侧重于小麦生产机械化所必须的典型设备的构造、原理、设计理论等。
三、国内外农业机械化发展现状与趋势国内情况:中国是从解放后开始发展自己的农机化事业的,虽然经历了许多的风风雨雨,但还是取得了较大的发展,由于中国地域辽阔,经济发展不平衡,农机化水平差别较大,农机总动力与发达国家几乎相当,但农机具数量、质量、种类、性能等硬件指标与发达国家存在较大的差距,机械化程度系数平均为0.3左右,处于现代农业的初级阶段,农机化事业任重而道远。
关于中国农机化发展历程以及目前的状况,我们已在《农机化经营管理学》中作过详细的介绍,未来中国的农机化发展趋势从宏观上看要与世界发展同步,但微观工作难度较大,基本机械化是我们的近期目标,全方位农机化及局部领域内的以机械、电子、信息等为依托的与生物工程相结合的精确农业机械化则是中国农机化发展的远期目标。
农业机械课程设计
农业机械课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括:1.知识目标:学生能够理解农业机械的基本概念、分类和作用;掌握几种常见的农业机械及其工作原理;了解农业机械在农业生产中的重要性。
2.技能目标:学生能够正确识别各种农业机械;能够分析农业机械的优缺点;能够运用所学知识解决实际生产中的问题。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到农业机械对农业生产的重要作用,提高对农业机械的兴趣和热情;培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括:1.农业机械的基本概念、分类和作用;2.几种常见的农业机械(如拖拉机、收割机、喷雾器等)及其工作原理;3.农业机械在农业生产中的重要性;4.农业机械的发展趋势和前景。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法:1.讲授法:教师通过讲解,引导学生掌握农业机械的基本概念、分类和作用;2.案例分析法:教师列举具体的农业机械案例,让学生分析其优缺点,提高学生的实践能力;3.实验法:学生动手操作实验设备,观察农业机械的工作原理,增强学生的直观感受。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:提供相关章节,供学生预习和复习;2.参考书:为学生提供更多的阅读材料,拓展知识面;3.多媒体资料:制作课件、视频等,帮助学生更好地理解农业机械的原理和应用;4.实验设备:准备各种农业机械模型或实物,供学生动手操作和观察。
五、教学评估本节课的评估方式包括:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总分的30%;2.作业:评估学生完成的作业的质量,包括但不限于农业机械的识别、优缺点分析等,占总分的20%;3.考试:进行一次农业机械知识的小测验,评估学生对知识的掌握程度,占总分的50%。
六、教学安排本节课的教学安排如下:1.时间:共计40分钟,其中讲授20分钟,案例分析10分钟,实验操作5分钟,评估5分钟;2.地点:教室和实验室;3.进度:本节课为第一课时,主要讲解农业机械的基本概念和分类,下一课时将继续深入讲解农业机械的工作原理和应用。
三自由度机械手臂说明
2.2.2机械臂……………………………………………………………6
2.3机械手的设计……………………………………………………………6
2.4驱动方式…………………………………………………………………8
2.5传动方式…………………………………………………………………9
“工业机器人”(Industrial Robot):多数是指程序可变(编)的独立的自动抓取、搬运工件、操作工具的装置(国内称作工业机器人或通用机器人)。
机器人是一种具有人体上肢的部分功能,工作程序固定的自动化装置。机器人具有结构简单、成本低廉、维修容易的优势,但功能较少,适应性较差。目前我国常把具有上述特点的机器人称为专用机器人,而把工业机械人称为通用机器人。
第1章绪论…………………………………………………………………………5
1.1机器人概述………………………………………………………………5
第2章机器人实验平台介绍及机械手的设计……………………………………6
2.1自由度及关节……………………………………………………………6
2.2基座及连杆………………………………………………………………6
SHANDONGUNIVERSITY OF TECHNOLOGY
课程设计说明书
三自由度机械手臂设计
学院:农业工程与食品科学学院
专业:农业机械化及其自动化
学生姓名:赵国0911034036
学生姓名:李继飞0911034030
学生姓名:程小岩0912034039
指导教师:程卫东
2013年1月
摘要
在当今大规模制造业中,企业为提高生产效率,保障产品质量,普遍重视生产过程的自动化程度,工业机器人作为自动化生产线上的重要成员,逐渐被企业所认同并采用。工业机器人的技术水平和应用程度在一定程度上反映了一个国家工业自动化的水平,目前,工业机器人主要承担着焊接、喷涂、搬运以及堆垛等重复性并且劳动强度极大的工作,工作方式一般采取示教Байду номын сангаас现的方式。
马铃薯去皮机课程设计
马铃薯去皮机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解马铃薯去皮机的结构原理和工作原理;2. 学生能掌握马铃薯去皮机操作步骤及安全注意事项;3. 学生能了解马铃薯去皮机在生活中的应用及发展前景。
技能目标:1. 学生能运用所学的知识,正确操作马铃薯去皮机;2. 学生能在操作过程中,发现问题、解决问题,提高动手实践能力;3. 学生能通过小组合作,培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对农业机械的兴趣,增强对农业科技的认同感;2. 学生在操作过程中,养成良好的安全意识和环保意识;3. 学生通过课程学习,认识到科技在农业生产中的重要性,增强创新意识。
课程性质:本课程为实践性课程,结合课本知识,让学生在实际操作中掌握马铃薯去皮机的使用方法。
学生特点:六年级学生具有较强的动手能力和好奇心,对新鲜事物感兴趣,但安全意识相对薄弱。
教学要求:教师在教学过程中,注重引导学生掌握理论知识,关注实践操作,强调安全意识,培养学生合作精神和创新能力。
通过本课程的学习,使学生将理论知识与实践相结合,提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 马铃薯去皮机的结构与原理:- 介绍马铃薯去皮机的各个部件及其作用;- 讲解马铃薯去皮机的工作原理及力学原理。
2. 马铃薯去皮机的操作步骤及安全注意事项:- 演示马铃薯去皮机的操作流程;- 强调操作过程中的安全注意事项,如:佩戴防护手套、注意机器运行状态等。
3. 马铃薯去皮机在生活中的应用及发展前景:- 分析马铃薯去皮机在农业生产中的应用价值;- 介绍马铃薯去皮机的发展趋势及创新点。
4. 实践操作:- 学生分组进行马铃薯去皮机的操作实践;- 教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 教学内容的安排与进度:- 第一课时:马铃薯去皮机的结构与原理;- 第二课时:马铃薯去皮机的操作步骤及安全注意事项;- 第三课时:马铃薯去皮机在生活中的应用及发展前景;- 第四课时:实践操作。
农业机械学课程设计(后开沟器的设计)
农业机械学课程设计玉米播种机后开沟器设计(THE DESIGH OF DITCHING MACHING)目录第一章绪论 (3)1.1前言 (3)1.2开沟器国内现状 (3)1.3开沟器分类 (3)1.4课题研究意义 (4)第二章开沟器总体设计 (4)2.1功能和要求 (4)2.2开沟器结构 (4)2.3开沟器总体 (5)2.4覆土器 (6)第一章绪论1.1前言近年来,随着农业产业结构的调整和国家对三农问题的关注,以及对农业投入力度的加大,农民种植经济作物的积极性明显增加。
目前全世界范围内耕作制度发展上存在两个明显的趋势:一是种植制度上熟制由少到多;二是在耕作次数上由多到少。
这是因为人口的增加,土地的减少,对粮食及饲料的需求不断增加,迫使人们提高单产而积极发展多熟制;另一方面为减少能源消耗,保持水土,降低成本,则寻求新的耕法代替传统耕法,即推广少耕和免耕。
随着科技的发展,机械化栽培方式正在逐步代替手工劳作,极大地降低了劳动强度,但是机械化作业中由于机器在田间的多次碾压,土壤被压实而板结。
大量试验研究表明:采用保护性耕作对实现农业可持续发展,改善土壤的固、液、气三相比例,从而达到增产增收的目的具有重要的意义1.2开沟器国内现状开沟器主要有两种:第一种为开种沟而设计的开沟器,开沟器为小型从动部件,靠牵引作用力而开出适合种子发育的种床,沟形表现为小、窄、浅等特点,开沟器常作为播种机一附属部件而挂靠其上;第二种为开排水沟或其它用途的开沟机,开沟机相对较大型,一般以主动型部件为主,消耗功率大,体积大,沟深且宽。
1.3开沟器分类开沟器按其入土角不同可分为锐角和钝角两大类。
锐角开沟器主要有锄铲式、翼铲式、船形铲式、芯铧式等;钝角开沟器主要有单圆盘式、双圆盘式、滑刀式、靴式等。
锄铲式开沟器有标准型、通用型、联合型和栽植型等。
工作时,靠自身和附加的重力,在牵引力作用下,有自行入土趋势,因此入土性能好。
锄铲尖部和前脊有将部分土壤升起的作用,使底层土壤上抬到表层;锄铲两侧对土壤有挤压作用,开沟后形成土丘和沟痕。
大学二年级农业工程课教案农业机械学
大学二年级农业工程课教案农业机械学教案:农业机械学一、教学目标:1. 了解农业机械学的基本概念和研究内容;2. 掌握农业机械学的分类和发展历程;3. 熟悉农业机械学在现代农业发展中的重要作用;4. 培养学生分析和解决农业机械问题的能力。
二、教学重点:1. 农业机械学的分类和发展历程;2. 农业机械学在现代农业发展中的作用。
三、教学内容:1. 农业机械学的基本概念和研究内容:农业机械学是研究农业机械的运行原理、设计、制造、使用和管理的学科。
其主要研究内容包括农业机械的分类、结构与原理、设计理论与方法、性能参数及测试、农业机械化系统、农业机械管理等。
2. 农业机械学的分类和发展历程:2.1 农业机械的分类:按用途可分为耕作机械、收获机械、输送和搬运机械、农产品加工机械等;按动力来源可分为人力机械、畜力机械、机电一体化机械等;按机械化程度可分为全机械化、半机械化、零机械化。
2.2 农业机械学的发展历程:农业机械学起源于农田水利和农机车知识的积累。
随着农业机械的发展和应用,农业机械学逐渐形成独立的学科体系。
在现代农业发展过程中,农业机械学起着重要的推动作用。
3. 农业机械学在现代农业发展中的作用:农业机械学在现代农业发展中发挥着重要的作用。
首先,农业机械化能提高农业生产效率,减轻农民体力劳动强度。
其次,农业机械化能提高农产品质量和粮食安全保障能力。
再者,农业机械化能推动农业产业结构调整和农业现代化发展。
四、教学方法:1. 讲授法:通过教师讲解,向学生介绍农业机械学的基本概念、分类、发展历程和作用。
2. 分组讨论法:将学生分成小组,让他们就农业机械学在现代农业发展中的作用进行讨论,促进学生思维的激发和自主学习的能力培养。
3. 提问法:教师通过提问的方式引导学生进行思考和回答问题,加深对农业机械学的理解和应用。
五、教学评估:1. 课堂测验:通过课堂测验测试学生对农业机械学基本概念和分类的掌握程度。
2. 分组讨论报告:要求学生进行小组讨论,撰写农业机械学在现代农业发展中的作用的报告,并进行展示。
农业机械学
农业机械学课程设计学院工程学院专业农业机械设计制造及其自动化姓名李亮学号20054021013指导教师胡军车刚中国·大庆2008 年 6 月目录课程设计(论文)任务书 (I)设计步骤: (1)1.设计目的: (1)2.构造与工作原理: (1)3.结构设计 (1)3.1阶状抖动板的设计 (1)3.2清选筛的设计 (2)3.2.1筛子的选择 (2)3.2.2筛架的设计 (3)3.2.3筛子的尺寸 (3)3.2.4筛子传动机构的设计 (3)3.4风扇的结构和参数 (3)4.结论 (5)参考文献: (6)课程设计(论文)任务书题目:谷物联合收获机清选工作部件的设计一、已知条件:谷物联合收获机的喂入量 6 kg/s ,工作部件类型传统联合收获机清选装置。
二、设计要求:1、系统地了解谷物收获机的构造和工作原理及相关的实验设备。
2、要求准确掌握收获机的各个工作部件及工作原理。
3、学会数学建模的方法分析实际收获机的各个工作部件。
4、独立完成谷物联合收获机工作部件的设计与计算。
5、应符合课程设计报告的基本要求,独立完成你的论文。
三、撰写论文要求:1、论文内容包括中文封皮、目录、综述、正文(设计与计算)、参考文献、附录(设计图0号)、等主要部分组成。
2、论文开本要求:A4;左边距:25mm,右边距:20mm,上边距:20mm,下边距:25mm,页眉边距:14mm,页脚边距:18mm;正文行间距:五号字自然排版。
3、标题四号黑体。
标明参考文献的出处。
4、素材收集真实有效,论述图文并茂。
四、相关参考书目:(自行检索)。
五、本课程论文答疑人(注明各答疑人答疑的部分):李亮。
六、时间分配比例(供参考)6月17日至6月21日根据论文的基本条件进行资料查阅。
6月22日至6月23日确定方案,初步编辑。
6月24日至6月28日计算、画图、编辑撰写与修改。
6月28日至6月29日论文装订、答辩。
设计步骤:1.设计目的:本次设计一个清选装置,其喂入量为6kg/s 。
覆膜机说明书
吉林农业大学学士学位毕业设计说明书题目名称:覆膜机设计学生姓名:院系:工程技术学院专业年级:08级农机指导教师:职称:年月日目录覆膜机设计 (III)摘要 (III)1 前言 (5)2 设计背景及其意义 (6)2.1 设计背景 (6)2.2 设计的目的以及意义 (7)2.3 课程设计要求 (7)2.4 地膜铺盖应用的领域 (7)2.5 覆膜机的发展前景 (10)3 设计方案论证 (10)3.1 总体思路 (10)3.2 设计的工作原理 (11)3.3 方案的选择 (13)4 具体方案的设计 (14)4.1 技术参数选定 (14)4.2 具体设计内容 (14)5 部分零件的设计及其说明 (15)5.1 尾架的设计 (15)5.2 膜架的设计 (17)6 覆膜机设计的优点及技术要求 (18)6.1 主要优点 (18)6.2 技术要求 (18)6.3 操作注意事项 (19)6.4 作业质量标准 (19)7 结论 (20)8 设计总结 (20)参考文献 (21)致谢 (22)附录................................................................................................................................ 错误!未定义书签。
覆膜机设计姓名:专业:农机指导教师:摘要:地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果,其效应表现在增温、保湿、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。
但是人工覆膜费时、费工,不易保证覆膜质量,采用机械覆膜可以提高功效和覆膜质量。
机具具有碎土、开沟、放膜、张膜、压膜、覆土的功能。
主要工作为:进行各部件的匹配,使六道工序可通过机械化作业一次性自动协调完成;进行各部件接口尺寸设计;进行覆膜机的主要尺寸设计;进行整车总布置,既考虑行走轮组件、松土组件、前后机架以及车身基本骨架形状,建立总布置坐标系,绘制总布置设计图,为各总成、部件的设计提供前提条件。
农业机械学课程设计
SHANDONGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY手推割草机传动机构设计Design of driving mechanism of push hand mower学院:农业工程与食品科学学院专业:农业机械化及自动化学生姓名:陶梦华学号: 1011034069指导教师:耿端阳2013 年 9 月目录1.摘要 (3)1.1 割草机的发展历史 (3)1.2 存在的问题 (3)1.3手推割草机的设计用途 (4)2.手推滚刀式割草机的结构特点 (5)3.割草机的总体方案设计 (5)4.割草机传动部分设计 (6)1.摘要1.1 割草机的发展历史在割草机问世之前,草坪的修剪主要工具是镰刀,放牧牛羊也是保持草地平整的重要方法。
随着高尔夫球、网球及足球等运动的兴起,人们拥有平整美观的草地做运动场地的要求越来越迫切。
1805年英国人普拉克内特发明了第一台收割谷物并能切割杂草的机器,由人推动机器,通过齿轮传动带动旋刀割草,这就是旋刀割草机的雏形。
1830年,英国纺织工程师比尔.布丁取得了滚筒割草机的专利,1832年兰赛姆斯农机公司开始批量生产滚筒割草机,1902年英国人伦敦恩斯制造了内燃机做动力的滚筒式割草机,其原理至今还在使用。
在西方发达国家,20世纪初期,割草机就得到了快速的发展。
随着社会的进步和经济的发展,人们对生存环境的要求也越来越高,城市环境的保护得到越来越多的重视。
我国草坪建设也得到了迅速的发展。
草坪美化环境,固土护坡,净化空气多种功能已经成为人们的共识。
从第一台滚刀式割草机的问世,到现在已经过了100多年了。
改革开放以来,我国的草坪业由兴起到长足发展,只有十几年的时间,却为草坪机械业的发展带来了勃勃生机。
首先是机械先进,90%以上为进口产品,其次外从草坪建植到养护生产环节机械配套齐全,基本上实现了全程机械化,其三是产品品种多、系列化程度高。
而在草坪机械中割草机发展最快,我国引进使用的割草机有美国和日本等十几个国家的几十种机型,我国也已经开始生产割草机,目前国内外所用的割草机种类繁多,其分类方法也多样化。
七年级劳动技术教案:农业机械使用技术
七年级劳动技术教案:农业机械使用技术教学目标:1. 了解农业机械的基本概念和分类。
2. 掌握常见农业机械的使用方法和操作技巧。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学重点:1. 农业机械的基本概念和分类。
2. 常见农业机械的使用方法和操作技巧。
教学难点:1. 农业机械的操作技巧。
2. 农业机械的安全使用。
教学准备:1. 农业机械的实物或图片。
2. 农业机械的使用说明书。
3. 安全防护用品。
教学过程:第一课时:农业机械的基本概念和分类1. 导入新课通过展示农业机械的实物或图片,引导学生关注农业机械,激发学生的研究兴趣。
2. 教学内容1. 农业机械的定义:农业机械是指在农业生产过程中使用的各种机械设备。
2. 农业机械的分类:根据功能和用途,农业机械可以分为种植机械、收获机械、灌溉机械、施肥机械等。
3. 课堂练让学生结合自己的生活经验,举例说明常见的农业机械。
第二课时:常见农业机械的使用方法和操作技巧1. 导入新课通过展示不同种类的农业机械,引导学生了解农业机械的多样性,激发学生的研究兴趣。
2. 教学内容1. 种植机械的使用方法和操作技巧。
2. 收获机械的使用方法和操作技巧。
3. 灌溉机械的使用方法和操作技巧。
4. 施肥机械的使用方法和操作技巧。
3. 课堂练让学生结合农业机械的使用说明书,尝试操作模拟农业机械。
第三课时:农业机械的安全使用1. 导入新课通过展示农业机械事故案例,引导学生重视农业机械的安全使用,激发学生的研究兴趣。
2. 教学内容1. 农业机械的安全操作规范。
2. 农业机械的安全维护和保养。
3. 课堂练让学生结合农业机械的使用说明书,分析农业机械的安全使用注意事项。
第四课时:实践活动1. 教学内容1. 让学生在老师的指导下,操作真实农业机械。
2. 让学生分组进行农业机械的使用实践,培养团队协作精神。
2. 课堂练让学生结合实践活动,总结农业机械的使用方法和操作技巧。
教学评价:通过课堂练和实践活动,评价学生对农业机械的基本概念、使用方法和操作技巧的掌握程度。
秸秆粉碎机-机械设计专业课程设计-机械设计学大作业
XXX大学专业课程设计说明书题目:秸秆粉碎机学院(系):专业班级:学号:学生姓名:指导教师:起止时间:xxx大学专业课程设计任务书目录第一章绪论 (1)1.1 研究内容的现状 (1)1.2 选题意义 (3)第二章总体方案设计 (4)2.1设计任务抽象化 (4)2.2确定工艺原理 (4)2.3 确定加工工艺方案,画工艺路线图 (4)2.4功能分解,画出功能树 (4)2.5确定每种功能方案 (5)2.6确定边界条件 (5)2.7方案评价,确定一种方案 (5)2.8画出整机的方案简图 (6)2.10主要参数确定 (7)2.11 循环图 (7)第三章执行系统的设计计算 (8)3.1动刀的原理分析及设计计算 (8)3.1.1 动刀原理 (8)3.1.2 动刀片的受力分析 (9)(1)直刃口动刀片的受力分析 (9)(2)圆弧刃口动刀片的受力分析 (12)(3)动刀片的受力特性曲线 (13)3.2 喂入机构设计 (15)第四章传动系统的设计计算 (16)4.1 运动与动力参数的设计计算 (16)4.1.1电机的选择 (16)4.1.2总传动比计算及传动比分配 (16)4.1.3各轴转速、功率及转矩的计算 (17)4.2 传动零件的设计计算 (18)4.2.1 v带的设计计算 (18)4.2.2II轴上斜齿圆锥齿轮设计计算 (20)4.2.3链传动设计计算 (23)4.3轴的校核 (24)4.4轴承的验算 (25)第五章结论 (27)参考文献 (28)第一章绪论1.1 研究内容的现状中国农作物秸秆资源量大面广,每年产出量多达6.4亿t,且随着农作物单产的提高,秸秆产量也将随之增加。
现阶段其用途大致可分为4个方面:①秸秆还田;②牲畜饲料;③替代能源;④工业原料,约占12.7%的剩余秸秆就地焚烧或闲置。
各种用途所占比例如图l.1所示(高祥照等,2002)。
图1.1中国农作物秸秆的主要用途(1)秸秆还田秸秆还田是目前秸秆利用的最主要方面,据统计,2000年我国主要粮食作物秸秆粉碎还田的面积占其种植面积的58.6%(韩鲁佳等,2002)。
农业机械化及其自动化专业
农业机械化及其自动化专业课程教学大纲机电工程学院2017年11月15日前言为了更好地执行2017年《农业机械化及其自动化》本科专业人才培养方案,农机与汽车专业教学部、机械基础教学部全部教师,机械制造专业教学部、电气专业教学部、电基础教学部相关课程教师对理论课程教学大纲进行了全面修订,编辑成2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》合订本。
本教学大纲明确规定了课程的地位和作用,确立了课程教学的基本任务、目的要求。
依据本专业的知识体系确定先修课、后续课之间的联系,确定各章、节的基本内容,教学难点与重点,提出了各门课程教学组织原则和学时分配建议方案。
2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》编写以学校应用型大学建设为目标,兼顾农业机械化及其自动化专业综合改革试点的专业建设情况,体现了2017年培养方案课时精简后课程内容的变化,强调理实一体化;夯实理论基础知识、突出实践教学环节、优化专业主干课程。
学校教务处、机电工程学院高度重视2017版教学大纲的修订工作,并予以大力支持;农机与汽车专业教学部、机械基础教学部、机械制造专业教学部、电气专业教学部和电基础教学部多次集中讨论、修订本大纲,相关课程教师积极配合大纲的编写工作。
在此表示衷心感谢。
因时间仓促、编辑水平有限,教学大纲中难免有不妥之处,恳请师生批评、指正。
目录《机械制图》课程教学大纲 (1)《理论力学》课程教学大纲 (10)《互换性与技术测量》课程教学大纲 (18)《机械工程材料》课程教学大纲 (26)《电工与电子技术》课程教学大纲 (33)《材料力学》课程教学大纲 (44)《机械原理》课程教学大纲 (53)《金属工艺学》课程教学大纲 (61)《液压与气压传动》课程教学大纲 (71)《机械设计》课程教学大纲 (78)《工程热力学》课程教学大纲 (87)《机械工程测试技术》课程教学大纲 (93)《控制工程基础》课程教学大纲 (98)《农业机械学》课程教学大纲 (103)《汽车与拖拉机》课程教学大纲 (109)《三维设计软件及应用》课程教学大纲 (115)《农业物料学》课程教学大纲 (120)《农业工程概论》课程教学大纲 (126)《机械故障诊断与维修》课程教学大纲 (130)《农产品加工》课程教学大纲 (136)《精细农业基础》课程教学大纲 (142)《发动机原理》课程教学大纲 (147)《机械优化设计》课程教学大纲 (153)《汽车设计》课程教学大纲 (158)《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲 (164)《汽车电器与电控》课程教学大纲 (168)《汽车装饰技术》课程教学大纲 (177)《汽车运用基础》课程教学大纲 (183)《汽车维修工程》课程教学大纲 (191)《汽车理论》课程教学大纲 (198)《交通环境污染与控制》课程教学大纲 (203)《文献检索》课程教学大纲 (210)《机械制造工艺》课程教学大纲 (215)《单片机原理及应用》课程教学大纲 (219)《机械创新设计》课程教学大纲 (227)《专业英语》课程教学大纲 (233)《汽车文化》课程教学大纲 (238)《金属切削原理与刀具》课程教学大纲 (243)《汽车车身修复技术》课程教学大纲 (249)《机电一体化技术》课程教学大纲 (254)《车辆保险与理赔》课程教学大纲 (261)《汽车市场营销学》课程教学大纲 (266)《农业设施工程技术》课程教学大纲 (274)《机械制图》课程教学大纲课程编码:AL041521、AL041522课程性质:专业基础课程适用专业:机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化学时学分:96学时6学分所需先修课:信息技术基础编写单位:机电工程学院编写人:陈芳审定人:刘荣昌,李国昉编写时间:2017年08月一、课程说明1.课程简介机械制图是机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化专业的一门专业基础课程。
机械原理课程设计剥豆机课程设计
链条传动
探讨链条传动在剥豆机中的 应用和优化方案。
切削机构设计与优化
切削工具
介绍用于剥豆削时产生的力和其对剥豆机设计的影响。
使用材料的选择及计算
金属材料
介绍用于剥豆机的常见金属 材料的优缺点和选用原则。
塑料材料
探讨用于剥豆机的塑料材料 的特性和适用性。
机械原理课程设计剥豆机 课程设计
这个课程设计将详细介绍剥豆机的设计过程和原理,并探讨剥豆机在机械工 程领域的应用前景和经济效益。欢迎探索机械原理与工程实践的紧密关系。
项目背景及意义介绍
详细介绍为什么选择剥豆机作为课程设计的主题,并解释剥豆机在农业和食 品加工领域的重要性。
剥豆机的概述及工作原理介绍
剥豆机的运动学分析及运动形式描述
1
运动学分析
解释剥豆机中各个部件的运动方式
运动形式
2
和速度分析。
描述剥豆机的运动形式,如旋转、
摆动或推动。
3
运动控制
探讨如何通过控制运动来实现高效 剥豆过程。
转动机构设计与优化
齿轮传动
介绍剥豆机中常用的齿轮传 动机构和其设计优化方法。
皮带传动
解释剥豆机中皮带传动的应 用和设计原则。
复合材料
解释剥豆机中可能使用的复 合材料及其优势。
电机选型及传动装置设计
1
电动机选型
介绍选择适当电动机的关键因素和选型方法。
2
传动装置设计
探讨剥豆机中传动装置的类型和设计原则。
3
传动比优化
解释如何通过改变传动比来实现高效的剥豆过程。
豆子分类
介绍常见的各种豆类,如黄 豆、黑豆、绿豆等。
剥豆过程
解释剥豆机是如何将豆子从 豆荚中分离出来的。
果园旋耕机课程设计
果园旋耕机课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解果园旋耕机的基本原理、结构及其在果园管理中的应用;掌握果园旋耕机的主要部件和功能,并能进行简单的操作和维护;培养学生的创新意识和实践能力,提高他们对农业机械化技术的认识和兴趣。
具体来说,知识目标包括:1.了解果园旋耕机的基本原理和结构。
2.掌握果园旋耕机的主要部件和功能。
3.了解果园旋耕机在果园管理中的应用。
技能目标包括:1.能够操作果园旋耕机进行简单的旋耕作业。
2.能够对果园旋耕机进行基本的维护和保养。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对农业机械化技术的认识和兴趣。
2.培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的价值观。
3.培养学生团队合作、勇于创新的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.果园旋耕机的基本原理和结构:介绍果园旋耕机的工作原理,以及其主要部件如旋耕刀、发动机、传动系统等。
2.果园旋耕机的功能和应用:讲解果园旋耕机在果园管理中的作用,如松土、除草、施肥等。
3.果园旋耕机的操作和维护:教授学生如何正确操作果园旋耕机,并进行基本的维护和保养。
4.果园旋耕机的创新与发展:介绍果园旋耕机的发展趋势,以及学生在设计创新方面可以进行的尝试。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如:1.讲授法:讲解果园旋耕机的基本原理、结构和操作方法。
2.讨论法:学生针对果园旋耕机的创新和发展进行讨论。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解果园旋耕机在实际应用中的效果。
4.实验法:安排学生进行果园旋耕机的操作实践,培养其动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的果园旋耕机教材,为学生提供系统的知识体系。
2.参考书:提供相关的农业机械化技术书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,直观展示果园旋耕机的工作原理和操作方法。
农业机械设计.
J I A N G S U U N I V E R S I T Y 题目:旋耕施肥播种联合作业机课程设计学院名称:农业装备工程学院专业班级:学号:学生姓名:指导教师:日期: 2015年1月 18日农业装备工程学院课程设计任务书设计题目旋耕播种机测绘分析及结构设计设计技术参数配套动力:40~53kW中型拖拉机;工作幅宽:1.75m;耕深:12~15cm;碎土率:≥75%;埋茬覆盖率:≥80%;施肥深度:4~8cm;施肥量:300 kg/hm2~750 kg/hm2;行距:20cm;播种深度:1 cm~3 cm;播种量:小麦75 kg/hm2~450 kg/hm2,油菜:100~500g/亩;行数>6行。
设计要求1、分组:本次课程设计分2个组进行,每组10人,分组方法自定。
每设计小组取气吸式排种器、槽轮式排种器进行设计;2、设计手段:可手工绘制,也可利用计算机制图软件绘制;工作量每人完成设计说明书一份(电子版、打印版各1份),设计总图1张及部件结构图若干张;工作计划1月12日—1月13日:分组1月14日—1月29日:完成设计、答辩1月20日:提交成绩目录1.综述报告1.1 引言1.2 国内研究现状及发展趋势1.3 解决的技术问题1.4 研究的目的和意义2. 旋耕灭茬施肥播种联合作业机2.1 整机技术开发2.2 排种器、排肥器设计2.3 种箱设计2.4 传动系统设计2.4.1 旋耕灭茬传动机构设计2.4.2 施肥播种传动机构设计3. 旋耕施肥播种联合工作机配套动力计算3.1 旋耕灭茬所需动力计算3.2 播种施肥所需动力计算3.3 机组空行所需动力计算4. 样机设计5. 参考文献1 综述报告1.1引言农业联合作业技术是在农业生产中将多种机具多道工序在一台机具上得以实现的农业作业技术。
农业联合作业技术是现代化的农业生产技术,是现代化农业的发展之路,是实现资源浪费和降低成本的重要方式。
联合作业机具有效率高、作业成本低、农机利用率高和节约能源等多种优点。
农业机械专业课程设计
绘制水平面内的机组机动图,考察机组第一犁体配置、犁体间配置、总幅宽 与拖拉机轮距的幅宽匹配问题,分析机组受力,校核牵引力和牵引功率的配套性。 (7)机组耕宽稳定性校核
绘制水平面内的机组机动图,计算分析规定比阻条件下的机组受力、犁侧板 角度、回位力矩和耕宽稳定性指数等。 (8)机组牵引性能校核
绘制纵垂面内的机组机动图,计算分析规定比阻条件下的机组受力、牵引阻 力倾角、拖拉机纵向附着力、拖拉机驱动轮的增重、拖拉机导向轮的减重、牵引 力利用率、牵引功率、牵引功率利用率和牵引效率等。 (9)机组操向稳定性校核
1
3.1.2 机组性能分析与校核 (1)机组纵向稳定性校核
绘制纵垂面内的机组机动图,计算分析机组受力、纵向稳定性储备利用指数、 最大爬坡角、在规定爬坡角时的前轴荷载、稳定性指数等。 (2)机组入土性能校核
绘制纵垂面内的机组机动图,计算分析规定比阻条件下的机组受力、入土力 矩、入土行程等。 (3)机组耕深稳定性校核
绘制机组的纵垂面机动图,计算分析机组受力、纵向稳定性储备利用指数、 最大爬坡角、规定爬坡角时的前轴荷载等。 (2)机组入土性能校核
绘制纵垂面内的机组机动图,计算分析规定比阻条件下的机组受力、入土力 矩、入土行程等。 (3)机组耕宽稳定性校核
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课程设计
课程名称:农业机械学
设计题目:烤烟生产机械——铧式犁——单铧犁
学院:现代农业工程学院
专业:农业机械化及其自动化
年级: 08级
学生姓名:
指导教师:
日期:
课程设计说明书
目录
一、课程设计的目的和意义. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
二、课程设计的内容和要求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
三、设计过程. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
(1)总体参数的选择. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
(2)整体配置要求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
(3)主要工作部件的选择设计. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
(4)校核. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
(5)整机结构. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
四、课程设计的总结. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
五、参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
一、课程设计的目的和意义
目的:
(1)设计一个铧式犁对烟地的耕作环节中的土壤耕作,满足耕作的要求,达到疏松土壤,翻耕土壤,创造作物良好的生长环境。
实现土地的可持续耕作。
(2)设计的铧式犁要能很好的实现翻、覆土能力。
经济性能可靠。
意义:
通过本次课程设计让同学们把所学的理论知识联系实际生产,做一些能满足实际生产需要的一些设计,本次课程设计同学们可以明显看出自己的不足的地方,对于以后实际生活中有一定的帮助,另外,强化知识的记忆与应用,锻炼同学们的创新思维与逻辑思维。
二、课程设计的内容和要求
设计主要内容:
1、设计前的准备,包括市场上一些铧式犁的参数调查,牵引铧式犁的拖拉机的功率调查,烤烟
耕地的一些技术参数等。
2、分析各方案的可行性,比较之后选择能满足要求的参数,确定总体方案。
3、主要完成该方案机械部分的设计及与之匹配的动力要求和作业效率,同时对该机械部分进行
分析及计算,最后应通过校核。
4、应用计算机辅助设计手段,对该装置进行三维设计并出图。
5、安装要求,规范撰写设计说明书一份。
要求:
1、按烟草耕地要求进行设计。
2、耕深:大于25cm。
3、耕作效率
三、 设计过程
总体参数的选择:
烤烟地一般为熟地耕作(旱地耕作),一般为地表残茬较少的中等土壤,耕深一般为cm 3018-。
根据铧式犁的形式与参数(GB/T 14225.1-93)
选取单犁体工作幅宽为cm b 40=,最大耕深为cm a 30max =的铧式犁。
设计耕深 (cm )大于25cm
cm a 26=
犁铧组数 (组) 1=n
单犁耕幅 (cm ) cm ak b 40== 宽深比 (k>1.27): 取k=1.54
整犁耕幅 (cm )
cm nb B 40401=⨯== 犁耕比阻:(2cm N ) 一般土壤5~4 取2/4cm N k =
犁体间距 (cm )
cm b S 804022=⨯== 标准犁体配置角: '3426)21arctan()arctan(。
===s b α
b —单犁耕宽 S —犁体间距 普通犁的耕作速度: (h km 6~5.4)取h km v 6=
与之匹配的拖拉机(犁)的有效牵引力(N )
4160402641=⨯⨯⨯==nkab F 匹配动力 (kw ) 77.14160≈⨯==FV p
选择的拖拉机为:
BY400系列的C490BT-8型拖拉机标定功率29.4kw (40马力) 轮胎规格:前轮1650.5-;后轮 282.11- 轴距:mm 1960 最小离地间隙 mm 350
外形尺寸:mm mm mm 205015903510⨯⨯ 最小使用质量 kg 1715
(结构质量、油、水、驾驶员质量kg 75)
犁体纵间距:
ϕ—土壤与钢的摩擦角,取 24=ϕ;
0θ—铧刃线与前进方向的夹角 翻土型犁一般取 400=θ
cm 80)(0=+=ϕθbtg L
犁架高度(mm )
()()mm b H 570103040222max 2=++=∆++=αα 属于中型犁
b —单犁耕宽 cm 30max =α— 最大耕深 cm 10=∆α— 地表
残茬高度
外形尺寸 (mm ) 2900、1750、1600
整犁质量 (kg ) 640
配套连接 后悬挂式
配套轮距 (cm )
cm b b B B 448.2124448.28201602211=+++=+++=δ cm mm b 448.2848.2844.252.111==⨯=
b —单犁耕幅 1b —轮胎宽度
δ—第一犁体铧刃末端至右后轮内侧的距离一般为mm 2010-
作业效率:
校核: (1)动力匹配校核:通过计算设计所需要匹配的动力为28kw ,而我们选择与之匹配的拖拉
机的动力为40马力即29.4kw ,结论是匹配合理。
(2)机组入土性能校核:入土力矩满足 0>+=e R L G M XZ S OV
ov M —入土力矩 s G —机具使用重量 L —拖拉机轴距
(3) 机组耕深稳定性校核:单向犁限深轮垂直载荷满足
()KN KN Q z 2,5.1∈
总体配置要求:
1、 用来连接和安装工作部件的机架应具有足够的刚度和强度。
2、 选择合适的上下悬挂点,以保证机具工作稳定可靠,耕深一致。
3、 四个犁体等距配置位于犁架的右侧,犁体间距为cm 80(大间距配置),旨在地表较恶劣
的情况下有较好的通过性能。
4、 地轮配置在犁的第四铧梁处,使犁的重心偏后,对机组工作稳定性比较有利。
5、 梁架为封闭式三角架。
主要工作部件的选择与设计:
1、 机架结构的设计
犁架形式采用平面管形犁架,形状为三角形。
钢管断面为1208100⨯⨯(mm),
2、 犁体部件的选择
附图(图一)
整机结构:(图二)
四、课程设计总结
(1)设计过程中的不足:
对设计的概念还比较生疏,基本上不知道从何下手,整个设计过程的思路不是很清晰,对于这次设计头脑中唯一有的就是设计一个铧式犁,怎么设计、达到什么目的这些很模糊。
对整个设计流程掌握不够好。
明显的眼高手低,头脑中的概念或是思想不能很好的变成现实。
在理论联系实际方面,平时实践的太少以至于实际操作起来手忙脚乱,理论知识不能运用自如,对知识的掌握不够,还有作为一个设计者,耐心、毅力、细心都不够。
设计前准备不充分,资料太多但看的太少。
其实也不知道看什么,什么对设计有帮助。
(2)可以肯定的:
本次课程设计,资料、思路和方案都是自己独立完成,思想积极,态度认真。
五、参考文献
(1)李宝筏主编. 农业机械学. 北京:中国农业出版社,2003.8
(2)北京农业工程大学农业机械学(第二版)北京:中国农业出版社,1999.11
(3)南京农业大学主编农业机械学北京:中国农业出版社,1996.8
(4)桑正中、吴守一主编农业机械学北京:机械工业出版社,1987.11
(5)东北农学院主编农业生产机械化北京:机械工业出版社1981.12
(6)中国农业机械化科学研究院主编. 农业机械设计手册(第二版)。
北京:机械工业出版社,2007.7。