西师大版四年级语文上册修辞手法专项强化训练

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小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)

小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。

(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

( )二、按要求写句子。

(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。

(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。

(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。

您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。

四年级语文上册修辞手法专项水平练习

四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。

A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。

______②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。

______③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

______④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。

______⑤岂不白白送了自家性命？______2. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

3. 按要求写句子。

（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。

（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。

（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。

（扩句,至少扩两处）4. 选出下列句子的说明方法。

打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。

______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。

______③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

______④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。

______、______5. 完成句子练习。

（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

(仿写排比句)6. 按要求写句子。

西师大四年级上学期语文句子课后辅导专项练习题精编及答案

西师大四年级上学期语文句子课后辅导专项练习题精编及答案班级：_____________ 姓名：_____________一、根据要求完成下列各题。

1.西门豹说：“下回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。

”（改为转述句）________________________________2.削不出高质量的陀螺的懊恼终于引起了长辈的注意。

（缩句）_______________________________________3.在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）_________________________________4.开展“阅读小能手”评比活动后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

（改病句）______________________________________5.仿照例子写句子。

例：写害怕：我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

（写惊喜）：_____________________________________二、句子天地。

1．钱塘江大潮是伟大的奇观。

（改为反问句）____________________________________________________2．《希腊神话故事集》对我很感兴趣，一有空就捧起它认真阅读。

（修改病句）____________________________________________________3．朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

（缩句）___________________________________________________4．河水哗哗地流着。

（改为拟人句）___________________________________________________三、根据要求写句子。

1.例：在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

（照样子，写句子）________________________________________2.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）________________________________________3.普罗米修斯受到最严厉的惩罚。

四年级语文上册修辞手法专项训练题

四年级语文上册修辞手法专项训练题【知识链接】修辞方法是我们在阅读和写作中经常用到的表达方式。

它能使语言文字更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。

本学期，同学们研究了比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法。

【能力要求】了解各种修辞方法在表达中的作用；能够运用各种修辞方法改写句子。

【专项测试】一、选择合适的修辞方法。

1.（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

2.（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。

3.他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）5.见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）6.风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）7.太阳冲破云霞，跳出了海面。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）8.成语“惊天动地”所用的修辞方法是（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）9.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）10.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）11.鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）12.那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）14.黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。

（比喻/夸张/拟人/排比/设问/反问）15.晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。

小学四年级语文上册修辞手法专项练习题

小学四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子使用的修辞手法。

①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

______2. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。

3. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）4. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。

它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。

它的身子像一颗黄色的胶囊。

它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。

______②父亲回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。

______5. 填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。

（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（从课文中找出一个想象奇特的句子）6. 按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）（3）根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。

7. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。

”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。

B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。

四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题

四年级语文上册修辞手法的运用技巧专项训练题一、请你给下面的句子选择合适的修辞手法：1. 她的笑容明亮如太阳。

a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻2. 天空中的云朵像一群绵羊。

a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选a) 比喻3. 广场上人头攒动，热闹非凡。

a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选b) 拟人4. 黄河水势汹涌，奔流到大海。

a) 比喻b) 拟人c) 对比d) 排比选d) 排比二、请你用适当的修辞手法，补充下列句子，并写出选择的原因：1. 奶奶的雪白的头发就像一朵__________。

奶奶的雪白的头发就像一朵白云。

选择比喻，因为通过比较，将奶奶的头发与白云相类比，形象地表达了奶奶头发的颜色浅白纯洁的特点。

2. 小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛_____________。

小狗在阳光下快乐地跳跃，仿佛舞蹈家在舞台上尽情展示才艺。

选择拟人，通过拟人化手法，将小狗的跳跃行为形容为具有舞蹈家般的优美动作和自由活泼的特点。

3. 这本书简单易懂，读起来如同_____________。

这本书简单易懂，读起来如同滔滔江水一般源源不断。

选择比喻，通过比较，将读这本书的过程比喻为滔滔江水一直流动的状态，形象地描述了阅读这本书的轻松愉快和信息源源不断的特点。

4. 森林里的动物们各显神通，有的快捷如箭，有的轻灵如风，有的勇敢如狮子。

请选出下列句子中的修辞手法：a) 运用了比喻b) 运用了排比c) 运用了拟人d) 运用了对比选b) 运用了排比。

通过反复使用“如”字，列举了多种形象比喻，形容了森林里不同动物们的特点，给人以生动而丰富的描绘感。

2020学年度四年级语文上册修辞手法专项全能训练

2020学年度四年级语文上册修辞手法专项全能训练1. 我能按要求写句子。

①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。

（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

（仿写设问句）2. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。

比喻拟人夸张①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

______②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

______③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

______④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

______3. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。

①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

______②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______③妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

______4. 指出下列句子运用了什么描写手法。

（1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。

______（2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。

”______（3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。

______5. 仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

6. 我能读句子并完成填空。

（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。

这句话用比喻______。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话分别把______比作______，______把比作______。

7. 修辞与仿写。

（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。

四年级语文上册修辞手法专项强化训练

四年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 写出下列句子使用的修辞手法。

①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

______2. 修辞与仿写。

（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（改为比喻句）（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）（3）寒风吹到脸上，很痛。

（改为夸张句）（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）______，______；______，______。

3. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①太阳花______。

②桃花______。

（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）4. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）5. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!6. 按要求写句子。

①我送稿子给总理审阅。

我亲眼看见了总理一夜的工作。

（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

（缩句）③他的家乡是一个小镇。

（改成夸张句）④他非常着急。

（改成比喻句）⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句）7. 按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习

小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 照样子，仿写句子。

（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。

（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。

______（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

（用上画线关联词写一句话）2. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。

______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

______3. 按要求写句子。

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）（4）日子很快就过去了。

（改成比喻句）（5）这是一间很小的牢房。

（改为夸张句）4. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!5. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。

①《白杨》：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”______②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。

2020年四年级语文上册修辞手法专项考点练习

2020年四年级语文上册修辞手法专项考点练习1. 按要求写句子。

（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。

（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

（用横线词语写一句话）2. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）3. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

______②难道这样做就能挽回局面吗？______③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

______④整个槐乡都浸在香海里了。

______4. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）5. 按要求改写句子。

（1）天上的星星闪闪的。

（改成拟人句）（2）池水清清的。

（改为比喻句）（3）小刚在看书。

（扩句,至少扩写两处）6. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。

（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。

（改为反问句）7. 按要求写句子。

①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

（修改病句）②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。

（仿写比喻句）③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。

（缩句）8. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)

小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。

(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

() 2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

()4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

()5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

()6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

()二、按要求写句子。

(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。

(改为比喻句)__________________________________________________ ______2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(改为反问句)__________________________________________________ ______3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。

(改为拟人句) __________________________________________________ ______4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。

您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。

四年级修辞手法专项训练题可打印

四年级修辞手法专项训练题可打印
一、识别修辞手法：判断下列句子使用了哪种修辞手法，并简要解释。

1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

2、沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

二、理解修辞手法的作用：阅读句子，解释修辞手法的使用如何增强了句子的表达效果。

1、他的心眼儿比针尖还小。

2、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

三、运用修辞手法创作句子：尝试使用至少一种修辞手法，创作一个描述自然风景或日常场景的句子。

示例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

四、比较句子：阅读两个句子，分析使用修辞手法后，句子表达上有何不同。

原句：他很勇敢。

修辞后：他勇敢得如同狮子一般。

五、修辞手法的应用：选择一种修辞手法，创作一个与节日、季节或
文化习俗相关的句子。

示例：秋天是一位慈祥的老奶奶，她轻轻地抚摸着每一片落叶。

小学语文修辞手法专项练习及答案

小学语文修辞手法专项练习及答案要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8. 老师是园丁，我们是花朵。

（）9. 学如逆水行舟，不进则退。

（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

四年级修辞手法专项训练

四年级修辞手法专项训练四年级修辞手法专项训练（二）一、判断下列句子使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）3、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）5、老师是园丁，我们是花朵。

（）6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（）11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

（）15、骆驼是沙漠之舟。

（）16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）18、生物真是人类的好老师啊！（）19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）20、你难道要违背人类的真理吗？（）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了2、这孩子简直成了泥猴。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了3、三月的桃花水，是春天的明镜。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（），生动形象地写出了5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。

这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

四年级西师大版语文上学期病句修改专项过关题

四年级西师大版语文上学期病句修改专项过关题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用词不当，修改病句。

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

__________________________________________2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

__________________________________________3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

__________________________________________4、这个问题引起来大家的沉醉。

________________________________5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

________________________________2. 修改病句。

1.接到“三好学生”奖状，高兴极了。

_________________________________2.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

_________________________________3.同学们都很爱护今天的幸福生活。

_________________________________4.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。

_________________________________3. 修改病句。

我昨天看了电影“闪闪的红星”。

_________________________________同学们在教室里轻声地默读着课文。

_____________________________________他在回忆着过去的往事。

_________________________4. 这些句子生病了，聪明的你赶紧给它们找找病在哪儿。

（1）李老师上课时对我们的态度非常严格。

_______________________________________（2）实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

西师大版备考2020年小升初考试语文复习专题07：修辞手法(I)卷

西师大版备考2020年小升初考试语文复习专题07：修辞手法（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共13题；共26分)1. （2分）下列对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A . “你看见我的钢笔了吗？”这是设问句。

B . “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”这是比喻句。

C . “战士们怎能离开他们的阵地呢？”这是反问句。

D . “橘子、柿子你挤我碰。

争着要人们去摘呢！”这是拟人句。

2. （2分）下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（）A . 那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B . 头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C . 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

D . 只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

3. （2分）对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A . 这一池秋水犹如一面明镜。

（比喻）B . 删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（对偶）C . 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。

（反问）D . 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

（拟人）4. （2分） (2017六上·福田期末) 对下列语段所运用的说明方法判断正确的一项是（）海洋是未来的粮仓。

海洋中众多的鱼虾，是人们熟悉的食物。

例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。

何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。

A . 打比方、举例子、列数据、分类别B . 打比方、举例子、作比较、列数据C . 打比方、举例子、分类别、作诠释5. （2分）对下列句子使用修辞判断正确的一项是（）①海燕像黑色的闪电。

西师大四年级上学期语文按要求写句子培优补差专项

西师大四年级上学期语文按要求写句子培优补差专项班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 按要求写句子1．要是．．拉下爬山虎的一根茎。

（用加点的词语造．．你的手指不费一点儿劲，休想句）_______________________________________2．爬山虎的脚巴住了墙。

（改为“把”字句）___________________________________3．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（缩句）__________________________________4．钱塘江大潮是天下奇观。

（改为反问句）___________________________________2. 按要求写句子。

1．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把句子补充完整）（1）有人偷偷地砍伐了山上的大树，爷爷气得_________________。

（2）芳芳在“三八”节那天，送给妈妈一张贺卡，妈妈乐得________________。

2．有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。

（修改病句）_________________________________________________________3．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）西门豹问（____）那么漳河发过大水没有呢（____）（2）老百姓都明白了（____）巫婆和官绅都是骗钱害人的（____）3. 按要求完成句子。

1．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。

（缩句）___________________________________________2．火神不敢违抗宙斯的命令。

（改成反问句）___________________________________________3．大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

（改为“把”字句）_______________________________________________________4．普罗米修斯日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

西师大版四年级语文上册修辞手法专项练习

西师大版四年级语文上册修辞手法专项练习1. 百里挑一。

（选择合适的修辞填空）反问比喻夸张拟人（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。

______ （2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______（3）大街上人山人海，水泄不通。

______2. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。

”这句话使用了_________的修辞手法。

（）A .比喻B .拟人C .排比3. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。

（改为双重否定句）②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）4. 我能读句子并完成填空。

（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。

这句话用比喻______。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话分别把______比作______，______把比作______。

5. 课文的语言真有趣。

读下面的句子，再仿写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨点儿______。

（2）雨一来，他们便放假了。

春风一吹，______。

白雪一落，______。

6. 判断下面句子是否比喻句。

（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。

（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

7. 写出下列句子所用的修辞手法。

①密密的塔松像撑开的巨伞。

______②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。

______③鱼儿在水中快乐地跳舞。

______8. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。

A .动作B .心理活动C .神态D .外貌9. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。

西师大版四年级语文上学期古诗阅读理解课堂知识加深练习题

西师大版四年级语文上学期古诗阅读理解课堂知识加深练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］解释加点的词。

碧玉：__________________ 绿丝绦：__________________［2］写出前两句诗的意思：__________________________2. 课文理解。

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

［1］用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。

［2］“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。

这句话运用的修辞手法是______。

______________________［3］这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。

___________________________3. 古诗阅读《一剪梅·西湖秋泛》（刘大白）苏堤横亘白堤纵。

横一长虹。

纵一长虹。

跨虹桥畔月朦胧。

桥样如弓。

月样如弓。

青山双影落桥东。

南有高峰。

北有高峰。

双峰秋色去来中。

去也西风。

来也西风。

［1］本诗写的是（）的景色，季节是（）季，时间是（）［2］文中哪句用到了比喻的修辞手法？__________________________________4. 课外阅读。

秋天向我们微笑（节选）玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。

几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。

觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小蚁巢。

满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。

它们好像在对我们诉说——明年春天，我们会重新长满树梢。

走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。

捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。

［1］第一节作者运用______________的修辞手法，描绘了一派______________的景象。