家园共育-幼儿自理能力的培养——小班家长会讲座
幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力
幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力随着现代社会的进步和繁忙的生活节奏，越来越多的父母意识到培养孩子自理能力的重要性。
而幼儿园家长会，作为家长与教师之间的沟通平台，可以为家长提供一些有益的指导和建议。
在这篇文章中，我们将从深度角度探讨如何在幼儿园家长会中培养孩子的自理能力。
1.认识自理能力的重要性孩子的自理能力不仅对他们的日常生活有着积极的影响，同时也为他们的未来发展打下坚实的基础。
具备自理能力的孩子更容易适应幼儿园生活，并在其中取得更好的成绩。
自理能力还有助于培养孩子的责任感、自信心和独立性等良好品质。
2.从简单到复杂的培养方式在家长会中，教师可以向家长们提供关于培养孩子自理能力的指导。
一般来说，家长应该从简单的事情开始，逐渐引导孩子学会自己穿衣、洗手、整理玩具等日常生活技能。
这种由浅入深的培养方式，可以帮助孩子建立自信，并逐渐形成良好的习惯。
3.营造适宜的家庭环境家庭环境对培养孩子自理能力起着重要的作用。
在家长会上，可以向家长们强调创造一个有序和鼓励自主的家庭环境的重要性。
家长可以为孩子创建一个适合自己整理书包、整理玩具和洗手等活动的空间，同时鼓励他们独立完成这些任务。
4.制定明确的目标和计划在幼儿园家长会上，教师可以与家长们一起制定孩子自理能力的目标和计划。
家长们可以根据孩子的年龄和实际情况，设定一些适合孩子的目标，如每天自己穿衣服、整理书包等。
制定明确的目标和计划有助于家长们更好地关注孩子的自理进展，并鼓励他们的努力。
5.培养孩子的责任感和奖励机制在培养孩子自理能力的过程中，责任感和奖励机制起着重要的作用。
家长会上，教师可以建议家长们使用一些积极的激励方式，如奖励系统或鼓励孩子尝试新的自理任务。
通过这些方式，孩子会感受到自己的付出是有价值的，并形成乐于自理的良好习惯。
6.总结和回顾在幼儿园家长会结束时，教师可以进行总结和回顾，帮助家长们更全面、深刻和灵活地理解如何培养孩子的自理能力。
小班组提高幼儿自理能力新学期家长会发言稿word.doc
家园携手提高幼儿自理能力2020年第二学期家长会发言稿尊敬的各位家长：大家晚上好！首先请允许我代表小四班四位老师感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的！新学期，新起点，又是一个新的开始，小四班也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，在此我们三位老师祝愿小朋友和宝爸宝妈们春节快乐、身体健康、万事如意。
对广大家长过去的大力支持和信任表示衷心感谢，对即将开始的新学期生活表示良好的祝愿!本次家长会的内容有以下几个方面：一、“幼儿阅读习惯的养成”专题讲座二、“安全警钟长鸣”三、“请别代替孩子成长——幼儿自理能力培养”家教讲座四、班级情况简介我们班本学期共有31名幼儿，男生16名，女生15名，这个学期，新转入三位小朋友，转走一位小朋友，非常高兴我们的大家庭里多了新成员。
五、部分孩子经过假期后入园，存在的问题:分离焦虑和恐惧心理以及家长配合的“五要”和“五不要”（一）存在的问题1．入园时哭闹，拉住家里人不放手。
2.在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从。
3.入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况。
4.从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上。
5.在园有尿频的现象或腹泻的现象。
6.在园不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠消除孩子的入园焦虑。
（二）家长配合的“五要”和“五不要”。
五不要1.不要追问孩子。
2.不要为孩子加餐。
3.不要时送时停。
4.不要打破孩子的生活规律。
5.不要强化孩子的负面情绪。
五要1.要控制自己的情绪，用自己的情绪影响孩子。
2.用愉快的口气谈论幼儿园有关的的事和人。
3.给孩子正确的引导。
4.让孩子知道自己长大了，上幼儿园是每个小朋友应该做的事，要锻炼自理能力，学会穿衣、吃饭、如厕等等。
5.有意识的培养孩子的集体意识。
六、家园配合，共同培养幼儿自理能力俗话说“五岁成习，六十亦然”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。
我们发现：小班幼儿自理能力很差，大部分孩子不会独立吃饭、不会穿脱衣服，玩具玩了不会整理、入园和离园都要大人抱。
家长会家长配合教师培养幼儿自理能力发言稿
家长会家长配合教师培养幼儿自理能力发言稿家长会家长配合教师培养幼儿自理能力发言稿篇一各位老师、各位家长朋友：大家下午好！我是方天航妈妈。
感谢老师的信任，家长们的支持，让我有机会在这里与大家交流育儿心得。
今天，我与大家交流的主题是：相信孩子，静待花开！我和每一个普通的妈妈一样，我们有着共同的伟大的事业，那就是育儿事业！我的孩子，成绩不是最优秀的，但是我更相信“第十名效应”。
我一直认为成绩也许只是教育的一个副产品，你成长了，成绩自然也就跟上了。
就算一时落后，只要你有一颗坚强不屈、乐观向上的心，一定就会有一片属于自己的天地。
我相信。
有亲友不安地问一位母亲：“您的孩子为什么总是一个人发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他去医院检查检查？”。
母亲坚定地说：“我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。
他将来一定是位了不起的大学教授。
”这个男孩就是爱因斯坦。
对于为人父母来说，要真心相信自己的孩子。
即使全世界都不相信你的孩子，你仍然要发自内心的坚信自己的孩子，毫不动摇！你的坚信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撑。
如果连你也不信了，孩子就彻底崩塌了。
推而广之，任何人的成功，最关键之处，就是要相信自己！《一位母亲与家长会的故事》曾经出现在儿子小学五年级试卷上的课外阅读中。
相信我们很多家长也读到过这么一个故事。
面对幼儿园老师、小学老师、初中老师、高中老师在家长会上上对他儿子在校的评价时，这位母亲表现出了超人的智慧！鼓励将改变孩子的成长，这是我读完这个故事后的感悟。
一个人心理需要一旦得到满足，便会成为鼓励他积极上进的原动力。
事实也是这样，一个人只要获得信心，心里一高兴、干劲一来，就可以发挥出超乎平常的能力。
反过来说，一个人的努力和成绩不能得到应有的肯定，也就是说，当“报酬”不存在时，就激不起努力的兴趣，也就不可能爆发出超凡的能力。
这位“人生第一位教师”的母亲，她的智慧来源于一个“爱”字，一个“情”字，“真情实感”，会创造出妙不可言的教育方法。
幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力
幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力自理能力是孩子迈向自主、独立的重要基础。
从生活中的自我照顾能力到语言交流能力的展现，自理能力都是非常重要的。
家长们需要注意的是，孩子自理能力的培养不是一天两天的事情，需要家长在日常生活中有意识地加以培养。
一、孩子自理能力的形成孩子自理能力的形成是一个逐步过程。
婴幼儿期主要包括吸吮、放、取、举、抓等动作。
学龄前期则表现为自我穿衣、洗脸、刷牙、梳头、洗澡等方面。
到了学龄期，则要求加强自我学习、自我控制等能力。
二、家长要注重孩子的自我意识教育理论告诉我们，自我意识是个人的发展的一个重要阶段。
家长应该时刻引导孩子对自身进行评价，根据孩子自身的情况，让孩子发现自己的优点和不足，从而激发孩子自强不息的自我意识，让孩子体验到自身的成长，培养孩子的自信心。
三、家长要帮助孩子建立自我意识建立自我意识，不仅仅是发现自己的优点和不足，还涉及到如何面对自己的不足，如何调整自己的心态，如何制定自己的发展计划等问题。
这些问题都需要家长与孩子一起交流探讨，并找到合适的方法去实践，使孩子能够逐渐养成良好的成长习惯。
四、家长要注重孩子的生活自理能力从婴幼儿期开始，家长就应该让孩子自己拿玩具、喝水等，在日常生活中逐渐建立孩子的自理能力。
在学龄期，应该让孩子自己刷牙、洗脸、梳头、穿衣等。
也可以鼓励孩子学习做简单的家务，如折叠衣服、铺床、扫地等。
这些都是培养孩子生活自理能力的重要手段。
五、家长要注重孩子的学习自理能力学习自理能力是培养孩子自主学习、自我控制能力的重要途径。
要让孩子知道每天要做什么，有明确的学习目标和计划，自己制定学习计划，并尽量做到按计划完成。
同时，家长也要给孩子提供必要的帮助和指导，帮助他们养成良好的学习习惯。
六、家长要注重孩子的社交自理能力社交自理能力是孩子独立发展过程中的重要因素。
在社交中，家长可以通过帮助孩子学习交际礼仪、有礼貌地表达自己的观点、与伙伴协作等方式，帮助孩子养成良好的社交习惯。
幼儿园家庭教育系列讲座：培养孩子的自理能力
幼儿园家庭教育系列讲座：培养孩子的自理能力作为家长，我们都希望孩子能够自己独立完成一些简单的事情，比如自己穿衣、洗脸刷牙、整理书包等等。
这些看似微小的事情，却是培养孩子自理能力的重要一步。
在幼儿园家庭教育系列讲座中，培养孩子的自理能力成为了一个备受关注的话题。
在本文中，我们将深入探讨如何有效地培养孩子的自理能力，并共享一些个人观点和理解。
一、自理能力的定义和重要性1. 自理能力是指孩子独立完成日常生活中的各种活动和任务，包括穿衣、洗漱、整理和清洁、用餐等等。
这些能力的培养不仅可以减轻家长的负担，更重要的是可以培养孩子的独立性、责任感和自信心。
2. 自理能力的培养需要家长和幼儿园的共同努力，家庭教育和学校教育的结合对于孩子的自理能力培养至关重要。
二、培养孩子自理能力的方法和技巧1. 从小培养孩子的自理意识。
可以通过日常生活中的点滴事情来启发孩子的自理意识，比如让孩子帮忙整理玩具、自己洗手等。
2. 制定合理的任务分配和培养计划。
家长可以根据孩子的芳龄和能力，为他们制定合适的任务分配和培养计划，一步步地引导他们养成良好的自理习惯。
3. 给予适当的关爱和鼓励。
在孩子完成自理任务时，家长应该给予适当的关爱和鼓励，让他们感受到自理的快乐和成就感，从而更加愿意去做。
三、个人观点和理解在我看来，培养孩子的自理能力不仅仅是教育的一部分，更是对孩子未来生活的一种帮助和保障。
自理能力的培养需要家长和学校的共同努力，同时也需要给予孩子足够的时间和空间去成长。
只有在孩子成长的过程中，我们才能真正意识到自理能力的重要性。
总结回顾通过本文的阐述，我们可以看到培养孩子的自理能力是一个复杂而又重要的过程。
家长和学校需要共同努力，通过合理的方法和技巧来培养孩子的自理能力，让他们在成长的过程中变得更加独立、自信和有责任感。
希望家长们都能够给予孩子足够的关爱和鼓励，让他们健康快乐地成长。
在这篇文章中，我们深入探讨了培养孩子的自理能力这一主题，从定义和重要性、方法和技巧到个人观点和理解，全面展现了培养孩子自理能力的重要性和方法。
家长会分享幼儿生活自理能力培养
家长会分享幼儿生活自理能力培养尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
今天，我想和大家分享一下关于幼儿生活自理能力培养的重要性以及一些有效的方法。
生活自理能力，对于幼儿的成长和发展来说，是一项至关重要的基础技能。
它不仅能够帮助幼儿更好地适应幼儿园的集体生活，还对他们未来的学习、工作和生活产生深远的影响。
幼儿具备良好的生活自理能力，能够增强他们的自信心和独立性。
当孩子能够自己穿衣、吃饭、洗手等，他们会感到自己有能力完成事情，这种成就感会让他们更加自信地面对生活中的各种挑战。
而且，能够独立完成自己的事情，也让孩子在成长过程中逐渐减少对他人的依赖，变得更加独立自主。
同时，生活自理能力的培养有助于幼儿良好生活习惯的养成。
比如，按时起床、整理玩具、自己洗漱等，这些习惯一旦养成，将伴随孩子一生，对他们的健康和生活质量有着积极的作用。
那么，如何有效地培养幼儿的生活自理能力呢？首先，家长要树立正确的观念。
不要因为觉得孩子还小，就包办一切。
要相信孩子有能力完成一些简单的任务，给他们提供尝试和学习的机会。
比如，在孩子想要自己穿衣服时，不要急于帮忙，而是耐心地引导和鼓励他们。
其次，创造良好的环境也很重要。
为孩子准备适合他们身高和能力的生活用品，比如小椅子、小洗手台、小衣架等，让他们能够方便地进行各项活动。
在日常生活中，家长要有意识地引导孩子进行自理能力的训练。
比如，吃饭的时候，可以让孩子自己拿勺子、端碗；穿衣时，让他们试着分辨衣服的前后、鞋袜的左右。
一开始，孩子可能做得不够好，但只要给予足够的耐心和鼓励，他们会逐渐进步。
游戏也是培养幼儿生活自理能力的一种有效方式。
可以通过角色扮演、比赛等游戏形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和练习自理技能。
比如，“穿衣比赛”，看谁穿得又快又好；“整理玩具大比拼”，激发孩子主动整理玩具的积极性。
此外，家长要以身作则。
孩子往往会模仿家长的行为，如果家长自己能够做到生活自理、井井有条，孩子也会受到潜移默化的影响。
家长讲座 如何培养幼儿的自理能力
一、介绍在孩子成长的过程中，自理能力是非常重要的一项技能。
它不仅能够帮助孩子更好地适应生活，还能培养孩子的自信心和独立性。
家长们在孩子成长的过程中，应该注重培养孩子的自理能力。
为了帮助家长更好地了解如何培养幼儿的自理能力，我们特举办了这次家长讲座。
二、培养幼儿的自理能力的重要性1. 自理能力对幼儿发展的重要性自理能力是指幼儿通过自己的自主行动和体验，学会独立完成基本生活活动的能力。
这不仅包括基本的个人卫生和日常生活技能，还包括了解决问题、社交能力和情绪管理等多方面的技能。
培养自理能力可以帮助孩子更好地适应生活，增强孩子的自信心和独立性，也有利于培养孩子的责任感和合作能力。
2. 自理能力对家长的重要性培养孩子的自理能力，可以减轻家长的育儿压力，同时也能够培养孩子的自主性，让孩子学会独立解决问题，增强孩子的自信心和独立性，也有利于培养孩子的责任感和合作能力。
三、培养幼儿的自理能力的方法1. 制定合理的计划针对不同芳龄的幼儿，需要制定合理的自理能力培养计划。
计划要考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，合理安排每天的自理训练时间，制定可行的目标和具体的行动步骤。
2. 激发幼儿的兴趣通过引导和激发幼儿的兴趣，让幼儿更加愿意参与到自理能力的培养中。
可以利用游戏或趣味的方式来训练幼儿的自理能力，让孩子在轻松愉快的氛围中学会自理能力。
3. 给予适当的帮助和鼓励在幼儿学习自理能力的过程中，需要家长给予适当的帮助和鼓励。
家长要在旁边给予引导和指导，鼓励幼儿多做尝试，不断给予肯定和奖励，让幼儿感受到成就感和自信心。
4. 营造良好的家庭环境良好的家庭环境是培养孩子自理能力的重要保障。
要给幼儿提供良好的学习和成长环境，创造条件让幼儿有机会参与家务活动，让孩子在实践中学会更多的自理能力。
四、应对幼儿自理能力培养中的困难和挑战1. 家长的耐心和坚持培养幼儿自理能力是一个需要长期耐心和坚持的过程，家长需要不断给予引导和鼓励，不要轻易放弃，要耐心等待孩子的进步。
幼儿园家长会议：如何培养孩子的自理能力
幼儿园家长会议：如何培养孩子的自理能力一、前言随着现代社会的发展，人们的生活水平越来越高，对于孩子的教育要求也越来越高。
而自理能力作为孩子成长中非常重要的一部分，对于孩子的未来发展有着至关重要的作用。
因此，家长会议如何培养孩子的自理能力是一项非常关键并且值得注意的问题。
今天，我们将从以下几个方面介绍如何培养孩子的自理能力。
二、什么是自理能力？自理能力是指一个人在日常生活中独立完成各种生活自理活动的能力。
包括自我卫生、自我穿衣、自我洗漱等方面。
具备自理能力的孩子，可以更好的适应学校、家庭生活，更加自信和独立，有利于其自我成长和发展。
三、如何培养孩子的自理能力？1. 给予孩子自由独立的空间孩子想要学习自理能力，必须要允许他们自由独立的空间。
家长应该打造一个适合孩子的生活环境和学习环境，让孩子自由探索、自主选择、自我思考。
同时，也要适当地给予孩子一些任务和责任，让孩子感受到自己的重要性和成就感，进而培养孩子的自理能力。
2. 适当引导和帮助孩子在孩子学习自理能力的过程中，家长不能完全把他们扔给他们自己，而是要适当引导和帮助孩子。
比如，帮助孩子了解日常生活中的事情和自己的需要、指导孩子正确的自我卫生、教授孩子正常的饮食规律等等。
这些指导和帮助可以让孩子在学习自理能力的过程中更好地理解和掌握相关技能。
3. 定期复习和总结在孩子学习自理能力的过程中，需要定期复习和总结。
家长可以和孩子一起回顾学习情况，帮助孩子找出问题和不足，以提高自理能力的水平。
这样做可以让孩子更有动力和信心去学习和使用相关技能。
4. 给予孩子足够的支持和鼓励在孩子学习自理能力的过程中，鼓励和支持非常重要。
家长要经常表达对孩子的支持和鼓励，让孩子感知到成长和进步的快乐，同时也要帮助孩子克服自我质疑和挫折感。
这样做可以让孩子更好地学习和掌握自理能力。
5. 要有耐心和恒心学习和培养自理能力不是一朝一夕的事情，而是需要孩子和家长共同持久的努力。
在孩子学习自理能力的过程中，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，最重要的是需要跟孩子一起成长。
小班自理能力的培养家长会发言稿_概述及范文模板
小班自理能力的培养家长会发言稿概述及范文模板1. 引言1.1 概述自理能力是指儿童在日常生活中独立完成各项基本生活技能和任务的能力，包括穿衣、洗漱、进食、整理物品等。
培养小班孩子的自理能力对于他们的全面发展至关重要。
而家长会作为学校与家庭之间沟通交流的平台，可以在培养孩子自理能力这一重要环节发挥积极作用。
1.2 文章结构本文将分为六个部分进行论述。
首先，在引言部分我们将概述文章的主要内容和目的。
接着，通过第二部分“自理能力的重要性”，我们将探讨自理能力对孩子发展的影响以及家长在培养这一能力中所扮演的角色。
然后，在第三部分“培养小班自理能力的具体方法和策略”，我们将提供一些实用方法和策略来帮助家长培养孩子们的自理能力。
其后，示例一将分享一个关于如何培养小班自理能力的经验，并鼓励其他家长尝试类似方法来教育孩子。
示例二将探讨家校合作在促进小班自理能力发展中的建议。
最后，在结论部分，我们将总结自理能力培养的重要性和策略，并强调家长在培养过程中的角色和责任。
1.3 目的本文旨在通过探讨小班自理能力的培养方法和策略，提醒并激励家长们重视孩子自理能力的发展。
我们希望家长们从本文中获得实用的指导，并鼓励他们积极参与到培养孩子自理能力的过程中，共同为孩子创造良好成长环境。
2. 自理能力的重要性2.1 定义和解释自理能力是指儿童独立完成一系列日常生活活动的能力，如穿衣、洗手、吃饭、整理书包等。
它是孩子健康成长中不可或缺的一部分。
2.2 自理能力对孩子发展的影响培养儿童自理能力对于他们的全面发展具有重要意义。
首先，自理能力可以提高孩子的独立性，使其在日常生活中更加自主和自信。
其次，通过日常生活活动的实践，孩子们可以提升手眼协调能力和运动技巧。
此外，自理能力还有助于培养孩子责任感、习惯养成和时间管理等良好品质潜力。
2.3 家长在培养自理能力中的作用家长在培养孩子自理能力方面发挥着至关重要的作用。
首先，家长应为孩子设定适当且具体明确的目标，并制定相应规则与奖罚制度。
幼儿园家长会：如何培养孩子的自理能力 幼儿园家长会教育
一、家长会简介幼儿园家长会是一个让家长们交流教育经验、共享育儿心得的评台。
在这个小团体里，家长们可以互相交流，共享自己在育儿过程中的心得体会，讨论和解决育儿中遇到的问题，共同探讨孩子的成长和教育方法。
二、培养孩子自理能力的重要性1. 为什么要培养孩子的自理能力孩子的自理能力是指孩子能够独立完成日常生活中的基本活动，包括穿衣、洗脸、刷牙、如厕、整理书包等，这些都是孩子自理能力的表现。
培养孩子的自理能力，首先可以让孩子学会独立生活，不再需要家长的过多帮助，提高孩子的自尊心和自信心。
良好的自理能力有利于孩子的身心健康发展，能够增强孩子的体质和抵抗力，预防儿童疾病的发生。
培养孩子的自理能力还能让孩子更好地适应学校生活，提高学习效率，减轻家长的教育压力。
2. 自理能力的培养时机自理能力的培养不宜过早，也不能过晚。
一般来说，3岁左右是培养孩子自理能力的最佳时机，此时的孩子已经具备了一定的认知能力和自主意识，可以逐步开始培养孩子的自理能力。
在幼儿园阶段，家长和老师共同协助培养孩子的自理能力，能够更快地达到目标。
三、幼儿园家长会上的自理能力培养方法1. 与孩子进行亲子互动在幼儿园家长会上，家长们可以共享一些与孩子进行亲子互动的方法和经验。
可以通过观察和模仿的方式，让孩子学会穿脱衣物、整理书包、自己吃饭等基本动作。
还可以通过游戏、歌曲等形式，培养孩子的独立性和自理能力，让孩子在玩乐中潜移默化地学会自己照顾自己。
2. 建立正确的教育观念家长会上，家长们可以互相交流正确的教育观念。
培养孩子的自理能力需要家长正确的引导和鼓励，不能出现过分溺爱和过度保护的现象。
家长们可以在家庭生活中，多给孩子提供一些独立生活和学习的机会，适时给孩子一些简单的家务活，让孩子学会自己动手，提高自理能力。
3. 理性引导和激励孩子当孩子在自理能力的培养过程中遇到困难时，家长们应该理性引导和激励孩子，而不是代替孩子完成。
在幼儿园家长会上，家长们可以共享一些理性引导和激励孩子的经验，让孩子体会到自理能力的重要性和成就感。
幼儿园家长讲座主题：如何培养孩子的自立能力
幼儿园家长讲座主题：如何培养孩子的自立能力一、引言在当今社会，孩子的成长环境和条件与以往有了很大的不同。
长期以来，家长们都非常注重培养孩子的学业成绩和各种技能，但却忽略了培养孩子的自立能力。
孩子的自立能力不仅仅是能够自己做事情，更重要的是建立孩子独立、自主的个性，培养孩子解决问题的能力。
如何培养孩子的自立能力成为了许多家长关注的焦点。
二、评估孩子自立能力的重要性1. 孩子自立能力的定义在讨论如何培养孩子的自立能力之前，我们首先需要明确孩子自立能力的定义。
孩子的自立能力包括孩子独立做事情的能力、自我激励和自我管理的能力、面对问题时的独立解决能力等。
2. 自立能力对孩子的影响在孩子的成长过程中，自立能力是非常重要的。
孩子具有自立能力可以让他们更好地适应社会，更好地解决问题，更好地发展个人才能和创造力。
而缺乏自立能力的孩子则往往在成长过程中出现各种问题，影响其综合能力的发展。
三、培养孩子自立能力的方法和策略1. 培养孩子的独立思考能力教育孩子独立思考，让孩子在解决问题时能够形成自己的想法和主见，这是培养孩子自立能力的基础。
2. 给予孩子一定的自主权和自由在孩子的成长过程中，给予孩子一定的自主权和自由，让他们有机会自己做决定和承担责任，这样可以锻炼孩子的自我管理和自我激励能力。
3. 培养孩子的生活技能教育孩子掌握生活技能，如自己穿衣服、洗涮、整理房间等，可以让孩子学会独立生活，树立孩子做事情的信心。
4. 建立积极的家庭氛围在培养孩子的自立能力过程中，建立一个积极的家庭氛围至关重要。
家长的言传身教和家庭成员之间的互助合作，可以潜移默化地影响孩子。
四、总结与回顾通过以上的讨论和分析，我们了解到培养孩子的自立能力对孩子的成长是非常重要的。
而在培养孩子的自立能力时，家长要引导孩子独立思考，给予孩子一定的自主权和自由，并培养孩子的生活技能。
在家庭中，建立积极的家庭氛围也是非常重要的。
另外，我个人认为家长在培养孩子自立能力时，要注意尊重孩子的个性差异，不要一刀切地对待孩子，要根据孩子的个性特点来制定培养计划，让孩子在尊重中成长。
幼儿园家庭教育分享会：培养孩子自理能力及习惯的方法
幼儿园家庭教育分享会：培养孩子自理能力及习惯的方法幼儿园家庭教育共享会：培养孩子自理能力及习惯的方法一、引言在孩子成长的过程中，父母和家庭教育的重要性不言而喻。
在幼儿园家庭教育共享会上，培养孩子自理能力及习惯是一个备受关注的话题。
本文将从多个方面来探讨这个主题，帮助家长更好地理解如何培养孩子的自理能力和良好习惯。
二、幼儿的自理能力培养1. 渐进式培养在幼儿时期，培养孩子的自理能力需要采取渐进式的方法。
从简单的事情开始，比如穿脱衣物、整理玩具等，慢慢引导孩子去做一些简单的自理活动。
逐步地增加难度和复杂度，让孩子在适当的时候自主完成一些日常生活中的小事情。
2. 学习生活技能除了简单的自理活动，孩子还需要学习一些生活技能，比如如何洗手、刷牙、整理床铺等。
这些生活技能的掌握，不仅能培养孩子的自理能力，也有助于他们形成良好的生活习惯。
3. 父母的引导和榜样父母是孩子人生中最重要的引导者和榜样。
他们的行为举止对孩子有着潜移默化的影响。
父母在培养孩子自理能力时，需要给予耐心的引导，并且自己也要做好示范。
三、培养孩子良好的生活习惯1. 建立规律的生活作息孩子的生活作息对于形成良好的生活习惯至关重要。
定时的作息安排能够培养孩子的自觉性和纪律性，让他们养成固定的作息规律。
2. 培养良好的饮食习惯良好的饮食习惯是孩子健康成长的基础。
父母需要给予孩子正确的饮食指导，让他们养成良好的饮食习惯，比如多吃水果蔬菜、少吃零食等。
3. 培养正确的学习习惯在学习方面，孩子需要培养正确的学习习惯，比如自觉地完成作业、定期复习知识等。
这些习惯对孩子的学习成绩和未来的发展都非常重要。
四、总结与回顾培养孩子的自理能力和良好习惯需要一个过程，父母需要耐心和坚持。
渐进式的培养方法和父母的身教是非常重要的。
良好的生活规律和正确的引导也有助于孩子养成良好的生活习惯。
在教育孩子的过程中，父母需要注重培养孩子的自觉性和自主性，让他们在自理和生活习惯方面做到更好。
幼儿园家长会：培养孩子自理能力策划
幼儿园家长会：培养孩子自理能力策划在幼儿园家长会上，讨论如何培养孩子的自理能力是一个重要的话题。
自理能力是指孩子们能够独立完成日常生活中的一些基本任务，比如穿衣、洗手、整理书包等。
这些能力的培养对于孩子们的成长至关重要，它不仅能够让孩子们在学校和日常生活中更加独立，也能够培养孩子们的责任感和自信心。
在家长会上提出和讨论这个话题，对于家长和老师们来说都是非常有意义和有益的。
对于幼儿园家长会上关于培养孩子自理能力的策划，我们应该从最基本的方面开始，比如讨论孩子们在日常生活中需要掌握的基本自理能力是什么，以及如何帮助他们逐步养成这些能力。
在这方面，家长和老师可以共享一些自己的经验和建议，比如怎样激发孩子们的兴趣去做这些事情，怎样通过游戏和互动帮助孩子们学会这些能力等等。
我们还可以讨论一些具体的方法和技巧，来帮助孩子们更好地培养自理能力。
比如可以共享一些关于如何引导孩子们养成良好的卫生习惯的经验，比如鼓励他们独立洗手、刷牙等，还可以介绍一些可以在家里或学校里进行的培养孩子自理能力的活动和游戏。
这些具体的方法和技巧都可以帮助家长和老师更好地实施培养孩子自理能力的策划。
我们还可以探讨一些关于如何在日常生活中营造良好的自理能力培养氛围的话题。
比如可以讨论如何让家长和老师共同合作，共同努力，来帮助孩子们养成自理能力。
也可以探讨一些关于如何在孩子身边营造积极的榜样和环境，比如父母和老师可以做一些示范，向孩子们展示自己是如何独立完成一些日常生活中的任务的。
幼儿园家长会上关于培养孩子自理能力的策划应该是一个全面和系统性的过程。
在这个过程中，家长和老师们可以共同讨论孩子们在日常生活中需要掌握的基本自理能力是什么，如何帮助他们逐步养成这些能力，也可以共享一些具体的方法和技巧，来帮助孩子们更好地培养自理能力。
也可以探讨如何在日常生活中营造良好的自理能力培养氛围。
通过这样的策划和讨论，相信可以帮助家长和老师们更好地培养孩子的自理能力，让他们在成长过程中更加自信和独立。
家长会家长配合教师培养幼儿自理能力发言稿
家长会家长配合教师培养幼儿自理能力发言稿尊敬的各位家长，大家好！今天我们聚在一起，真是太开心了。
说实话，家长会这种活动，有时候感觉像是开个家庭聚会，大家坐在一起聊聊天，互相分享一下教育的心得，挺有意思的。
今天我想跟大家聊聊一个特别重要的话题，就是孩子的自理能力。
其实啊，自理能力就是孩子独立生活的基础，像是扎根的一棵树，根扎得稳，树才能长得茁壮。
你们说，是吧？咱们来想想，孩子在家里都需要做些什么。
比如，吃饭、穿衣、洗手、收拾玩具，甚至是洗澡，这些看似简单的小事，实际上都是他们独立成长的必经之路。
记得我女儿小的时候，我总是提醒她：“快点，别磨蹭！”结果她每次都给我来个“再等等”，真是让人哭笑不得。
可是，慢慢地，我发现给她时间，让她自己试试，不仅能锻炼她的能力，还能增进我们的感情。
你们可能会想，孩子的自理能力怎么培养呢？方法有很多。
比如，让孩子自己挑衣服穿。
虽然有时候他们挑的颜色搭配会让人忍俊不禁，但这也是一种自我表达的方式。
看到他们认真挑选的样子，真是让人心里暖暖的。
穿衣服这件事，尤其是小女孩，简直就是一场时尚秀，弄得她们像个小公主一样，别提多可爱了！再说吃饭，大家都知道，家长总是想要孩子吃得健康、吃得好。
我一边喂女儿吃饭，一边自己吃，结果就变成了“母女双拼”，搞得我心里也有些堵。
后来我改变了策略，让她自己拿勺子，虽然有时候吃得满脸是饭，但看到她认真咀嚼的样子，真的很欣慰。
吃饭的过程中，教她认识食物，告诉她哪些是健康的，慢慢地，她就能自己挑选了。
还有一个小窍门，就是让孩子参与到家务中来。
小朋友们其实很喜欢模仿大人的行为，我家小子就特别爱“帮忙”。
虽然他的“帮忙”常常是把扫帚当做玩具在家里挥舞，但我还是给他鼓励。
哪怕是简单的扫地、擦桌子，都是一种学习。
让他们从小懂得家庭责任，长大后自然不会觉得这是负担，反而会觉得“这事儿我能搞定”。
培养自理能力并不是一蹴而就的事情。
每个孩子都是独特的，有的孩子特别能干，有的孩子就像“小熊猫”一样，懒洋洋的。
幼儿园家长会：培养孩子的自立能力与独立人格
Title: 如何通过幼儿园家长会培养孩子的自立能力与独立人格一、引言在当今社会，家长们普遍都非常关注孩子的成长和教育。
而幼儿园家长会作为一个重要的社交和交流平台，既可以加强家园共育的合作，也可以促进孩子的发展和学习。
在幼儿园家长会中，家长们可以借此机会了解孩子在学校里的表现，同时也可以共享养育经验和育儿心得。
然而，在家长会中，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更应该着眼于培养孩子的自立能力与独立人格，这也是一个更为长远和重要的目标。
二、评估幼儿园家长会的现状1. 对幼儿园家长会的现状进行分析在幼儿园家长会中，通常会有家长代表共享孩子在学校的表现和成长情况，老师会介绍学校的教学计划和课程安排，家长们也会提出各种问题和建议。
然而，很少有人意识到在家长会中培养孩子的自立能力和独立人格的重要性。
2. 幼儿园家长会存在的问题在现实中，很多幼儿园家长会更倾向于讨论孩子的学业成绩和教学质量，而忽视了培养孩子的自立能力与独立人格的重要性。
这也是一个需要引起家长们高度重视的问题。
三、如何通过幼儿园家长会培养孩子的自立能力与独立人格1. 情感交流的重要性在幼儿园家长会中，我们可以通过与其他家长交流，互相共享关于孩子和育儿经验，从而培养孩子的情感交流能力。
家长之间的交流也是孩子学习的好机会，他们可以通过模仿和学习来增进自己的社交能力，从而培养独立人格。
2. 让孩子参与家长会在讨论孩子问题的时候，可以给孩子一个机会，让他来共享自己的看法和观点，这不仅可以增加孩子的参与感，也可以培养孩子的自信和自立能力。
3. 鼓励孩子表达自己的想法在幼儿园家长会中，家长们可以给孩子鼓励和机会，让他们自己说话、表达自己的观点和想法。
这样既可以培养孩子的表达能力，也可以增强他们的自信心和自立能力。
四、总结与展望通过对如何通过幼儿园家长会培养孩子的自立能力与独立人格这一主题的深入探讨，我们不仅可以更深入地了解到培养孩子的自立能力与独立人格的重要性，还可以学习到一些具体的方法和技巧。
家园共育_幼儿自理能力的培养——小班家长会讲座(1)
家园共育—幼儿生活自理能力的培养——小班家长会讲座各位家长：下午好！今天我有幸与在座的各位家长共同探讨幼儿教育的一些问题，心里还真有点忐忑不安，因为在座的不乏有教育专家，有见解独到的育儿高手，有的还积累了丰富的育儿理论、育儿经验。
但不管怎样，今天坐在这儿，我们都怀着一个共同的目的：为了孩子。
现在，我将自己在多年幼儿教育过程中积累的一些经验和思考与大家做一些交流。
首先，我想请大家看几段录像。
（放幼儿生活片段录像）我想，看了这些片段后，在座的家长们肯定会有不少想法。
有的父母会很惊讶，自己的孩子还有这些能力！自己吃饭、穿衣、上厕所，我们在家里怎么就没发现呢？也有的家长会想幼儿园的老师也太辛苦了，为孩子穿脱衣，上厕所拉裤子，累得腰酸背疼的。
下面我还想与大家分享前不久看到的一个新闻故事。
（可能有些家长也看到过。
）央视《新闻调查》栏目播放了“神童”魏永康独特的成长经历。
1983年出生于湖南的魏永康两岁就认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以高分考上重点大学,17岁考上中国科学院的硕博连读。
十九岁时,因生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
为什么会这样呢？魏永康的妈妈认为：只有专心读书，将来才会有出息，于是她包下了所有的家务活。
魏永康上大学时，他的妈妈一直在他身边陪读，照顾他的饮食起居。
后来，他孤身北上求学，没有母亲的照料，他无法安排学习和生活，最终，已读3年研究生的他被劝退回家。
“神童”魏永康演绎了一幕现代版的《伤仲永》。
魏永康走过的这段人生历程,委实启人深思。
他的经历告诉我们；一个人的自理能力和自立精神比高智商，高分数要重要得多。
缺乏独立生活能力的人，即使再聪明，成绩再好，也无法适应社会的生活，也不能叫成材。
而培养幼儿自理能力的最佳时期就是小班阶段。
这就是今天我们要探讨的主题：“幼儿生活自理能力的培养”。
一、什么是生活自理生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
小班组提高幼儿自理能力新学期家长会发言稿word.doc
小班组提高幼儿自理能力新学期家长会发言稿word.doc家园携手提高幼儿自理能力2020年第二学期家长会发言稿尊敬的各位家长：大家晚上好！首先请允许我代表小四班四位老师感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的！新学期，新起点，又是一个新的开始，小四班也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，在此我们三位老师祝愿小朋友和宝爸宝妈们春节快乐、身体健康、万事如意。
对广大家长过去的大力支持和信任表示衷心感谢，对即将开始的新学期生活表示良好的祝愿!本次家长会的内容有以下几个方面：一、“幼儿阅读习惯的养成”专题讲座二、“安全警钟长鸣”三、“请别代替孩子成长——幼儿自理能力培养”家教讲座四、班级情况简介我们班本学期共有31名幼儿，男生16名，女生15名，这个学期，新转入三位小朋友，转走一位小朋友，非常高兴我们的大家庭里多了新成员。
五、部分孩子经过假期后入园，存在的问题:分离焦虑和恐惧心理以及家长配合的“五要”和“五不要”（一）存在的问题1．入园时哭闹，拉住家里人不放手。
2.在幼儿园里特别乖，对老师的话言听计从。
3.入园后经常生病或有不明原因的肚疼、头疼等情况。
4.从不在幼儿园大便或经常将大、小便弄在衣服上。
5.在园有尿频的现象或腹泻的现象。
6.在园不和小朋友玩耍，不参加集体活动，表情淡漠消除孩子的入园焦虑。
（二）家长配合的“五要”和“五不要”。
五不要1.不要追问孩子。
2.不要为孩子加餐。
3.不要时送时停。
4.不要打破孩子的生活规律。
5.不要强化孩子的负面情绪。
五要1.要控制自己的情绪，用自己的情绪影响孩子。
2.用愉快的口气谈论幼儿园有关的的事和人。
3.给孩子正确的引导。
4.让孩子知道自己长大了，上幼儿园是每个小朋友应该做的事，要锻炼自理能力，学会穿衣、吃饭、如厕等等。
5.有意识的培养孩子的集体意识。
六、家园配合，共同培养幼儿自理能力俗话说“五岁成习，六十亦然”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。
家长讲座：家园合育小班幼儿独立性的培养
家长讲座：家园合育小班幼儿独立性的培养小一班独立性就是指人不依赖外力，不受外界束缚，独立解决问题的能力。
人如果不能独立，那么，他就会失去在社会上生存的一个前提条件，就会导致个性、行为的孤僻、怪异。
现在，我们大多数的父母对孩子是有求必应，无微不至，不论大事小事，总不让孩子插手。
有些力所能及的事，也舍不得让孩子自己去做，导致我们的孩子动手能力差，独立性差。
我们的父母应该考虑到孩子总是要长大的，总是要离开家庭、父母，独立于社会生活之中。
让孩子早一点学会独立，对于他们将尽快适应幼儿园生活和别人相处都是很有好处的。
培养幼儿的独立性必须激发幼儿的主体性，即通过激发幼儿的兴趣和内在需求，使幼儿自觉、主动地参与到活动过程中来。
适应能力指小班幼儿对生活环境改变后的初步自理、服务能力，对新的社会环境的适应和交往能力，以及活动的参与能力。
为了让小班幼儿能较早的独立起来，我们老师和家长可以从生活自理、社会适应、独立思考和解决问题等几方面入手，开展小班幼儿独立性的培养。
一、从培养小班幼儿的生活自理能力着手，培养幼儿的独立性。
孩子进入了幼儿园我们家长和老师就要让幼儿逐步学习自我生存，自我服务,形成良好的生活卫生习惯。
具体目标为：1、在成人的帮助下，学会自己进餐，初步养成较好的进餐习惯。
2、在成人的帮助下，学习自己穿脱衣裤，逐步养成文明的入厕习惯。
3、学习使用手帕，逐步掌握正确使用手帕的方法。
4、学习正确的洗手方法，知道饭前便后、手脏时要洗手。
明确了目标，我们家长就可以着手训练幼儿的生活自理能力。
我们要帮助孩子懂得自己的事情自己做，帮他们建立初步的、自主、自理的意识，并教会他们一些简单的生活技能，注重不断诱导，不断练习，形成习惯，使孩子们的独立生活能力有了明显的提高。
比如吃饭，看似十分简单易学，但要幼儿真正独立去做，却不是一件简单容易的事。
家长现在就要开始放手让孩子自己吃饭，不要怕吃不饱，或者吃的满桌子饭粒，满身汤水。
家长可以一步步的教孩子怎样拿勺子，怎样正确的吃饭。
幼儿园家长会：家校共育,携手培养孩子的自我管理能力
幼儿园家长会：家校共育，携手培养孩子的自我管理能力在幼儿园教育中，家长会是一个非常重要的环节。
家长会所扮演的角色不仅仅是一个交流的评台，更是家校共育、携手培养孩子自我管理能力的重要方面。
通过家长会，家长和老师可以共同探讨孩子成长中的问题，共享教育经验，共同为孩子的成长助力。
本文将围绕幼儿园家长会的重要性展开讨论，以及如何在家长会中携手培养孩子的自我管理能力。
一、家长会的重要性1. 促进家校沟通家长会作为家校沟通的重要评台，可以让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，及时了解孩子的成长状况，以便更好地配合老师的教育工作，促进家校合作。
2. 共享教育经验在家长会上，家长和老师可以共享教育经验，探讨孩子在成长过程中所面临的问题，寻求解决方案。
这些共享和讨论能够使家长更好地了解孩子成长中的挑战，获得教育方面的启发，提高教育素养。
3. 协助孩子成长家长会也是一个能够协助孩子成长的评台。
通过家长会，家长和老师可以共同讨论孩子的成长问题，包括自我管理能力的培养，共同为孩子的成长助力。
二、携手培养孩子的自我管理能力幼儿园家长会不仅是一个交流的评台，更是一个培养孩子自我管理能力的重要环节。
在家长会中，家长和老师可以共同探讨如何携手培养孩子的自我管理能力，帮助孩子更好地适应学校生活，提高自我管理能力。
1. 培养孩子的自我意识在家长会上，家长和老师可以探讨如何培养孩子的自我意识。
通过讨论孩子在生活中所表现出的自我意识，可以给予孩子更多的肯定和鼓励，帮助孩子树立正确的自我认知。
2. 培养孩子的自我控制能力自我控制能力是孩子成长中非常重要的一部分。
在家长会上，家长和老师可以共享如何帮助孩子培养自我控制能力，让孩子学会控制情绪，抵抗外界诱惑，形成良好的自我约束能力。
3. 培养孩子的自我规划能力在家长会上，家长和老师可以共同探讨如何培养孩子的自我规划能力。
孩子需要学会制定学习和生活的计划，根据目标制定实际可行的计划，并且按照计划执行。
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家园共育—幼儿生活自理能力的培养——小班家长会讲座各位家长：下午好！今天我有幸与在座的各位家长共同探讨幼儿教育的一些问题，心里还真有点忐忑不安，因为在座的不乏有教育专家，有见解独到的育儿高手，有的还积累了丰富的育儿理论、育儿经验。
但不管怎样，今天坐在这儿，我们都怀着一个共同的目的：为了孩子。
现在，我将自己在多年幼儿教育过程中积累的一些经验和思考与大家做一些交流。
首先，我想请大家看几段录像。
（放幼儿生活片段录像）《我想，看了这些片段后，在座的家长们肯定会有不少想法。
有的父母会很惊讶，自己的孩子还有这些能力！自己吃饭、穿衣、上厕所，我们在家里怎么就没发现呢也有的家长会想幼儿园的老师也太辛苦了，为孩子穿脱衣，上厕所拉裤子，累得腰酸背疼的。
下面我还想与大家分享前不久看到的一个新闻故事。
（可能有些家长也看到过。
）央视《新闻调查》栏目播放了“神童”魏永康独特的成长经历。
1983年出生于湖南的魏永康两岁就认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以高分考上重点大学,17岁考上中国科学院的硕博连读。
十九岁时,因生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
为什么会这样呢魏永康的妈妈认为：只有专心读书，将来才会有出息，于是她包下了所有的家务活。
魏永康上大学时，他的妈妈一直在他身边陪读，照顾他的饮食起居。
后来，他孤身北上求学，没有母亲的照料，他无法安排学习和生活，最终，已读3年研究生的他被劝退回家。
“神童”魏永康演绎了一幕现代版的《伤仲永》。
魏永康走过的这段人生历程,委实启人深思。
他的经历告诉我们；一个人的自理能力和自立精神比高智商，高分数要重要得多。
缺乏独立生活能力的人，即使再聪明，成绩再好，也无法适应社会的生活，也不能叫成材。
而培养幼儿自理能力的最佳时期就是小班阶段。
】这就是今天我们要探讨的主题：“幼儿生活自理能力的培养”。
一、什么是生活自理生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
小班幼儿的自理能力包括：自己吃饭；饭前便后洗手；吃完饭自己用毛巾擦嘴；自己搬小椅子进教室；自己穿脱简单的外套等等，刚才我们也看到，孩子的生活自理能力是有差异的，总的来说，如今的孩子生活自理能力比较差。
我们经常会感叹：为什么呢二、导致幼儿生活自立能力差的原因1.家长的溺爱如今的家庭构成大多是四老二青一小，孩子成为每个家庭的核心，是家长的“掌中之宝”“小皇帝”、“小太阳”，在家许多大人围着一个孩子转，许多爷爷奶奶为了减轻孩子的负担，认为喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣裤是义不容辞的事。
在家长无微不至地“保护”下，孩子的自理能力越来越差，不会吃饭，不会穿衣，不会系鞋带……，可以不客气地说，一些幼儿的自理能力就是被家长的溺爱给扼杀了。
我奉劝我们的爷爷奶奶，一代管一代，你最多负责儿孙的温饱，教育的任务让还是让年轻的爸爸妈妈来承担。
2.家长不重视自理能力的培养。
（两种情况）第一种情况，就像那个神童魏永康的妈妈。
认为只有专心读书，将来才会有出息，至于动手能力，现在差不多就行，长大了自然就会了，现在的大人有几个不会自己吃饭的。
:第二种情况是家长不了解孩子动手能力的培养对幼儿大脑发育的促进作用。
马克思说过：劳动创造了人本身。
动手能力的培养和大脑的发展息息相关。
现在不少的独生子女家庭，片面重视孩子的智力投资，轻视了对孩子动手能力的培养。
殊不知，手脚能力的锻炼也能促进大脑的发育，这是早被医学研究所证实了的。
3．孩子没有掌握自理的方法和技能。
孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到困难时，有些爸爸妈妈不是教会孩子方法，而是去代替孩子做，让孩子失去了解决问题的机会。
4．缺少必要的反复练习。
孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。
但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母因缺少激励的方法就只有代替孩子去做，使得孩子动手能力不能得到强化而形成习惯。
三、如何培养幼儿的生活自理能力（一）尊重并培养孩子自我服务的意识。
不知家长有没注意到，孩子3岁以后已有了独立意识萌芽，他们什么事情都要“我自己来”。
随年龄增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己独立修理或者制作一些玩具，甚至还想自己洗碗、上街买东西，对于孩子正在萌发的独立意识，我们一定要予以重视、支持和鼓励。
让孩子树立“我会”、“我能自己做”的自信心。
这种自我感觉很重要，因为它是孩子得以发展的动力。
（二）采用多种形式，教给孩子生活自理的技巧。
1．通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。
&孩子小自理能力较差，但模仿能力强，我们通过正面（注意不要反面示范）示范，让孩子看清自理的正确方法，用简明的提示，让孩子了解完成基本动作的要领。
然后让他们去模仿、练习。
如天气凉了，好多孩子感冒了，流鼻涕现象严重，但会擦鼻涕的幼儿寥寥无几。
我们经常会看到这样的现象，有鼻涕了，一些孩子主动寻求老师帮助：“老师我有王龙。
”有些孩子干脆自己擦，用袖子一来，鼻涕跑到腮帮上了，也有为数不少的一些孩子，总是坐等别人来关心，直到鼻涕流到嘴里也无动于衷。
针对这种情况，我们有必要让孩子学会自己正确擦鼻涕的方法。
我示范给孩子看，拿一张纸对折一下，盖在鼻孔上，大拇指食指从两边捏住鼻孔，挤出鼻孔里的鼻涕，然后再按刚才的方法擦干鼻下的鼻涕，再让幼儿练习，对能力差的幼儿进行个别辅导。
以后孩子有了鼻涕，我们提供餐巾纸，让孩子练习擦。
经过一段时间的训练，大多数幼儿便能掌握擦鼻涕的基本方法。
（2）通过游戏活动，让幼儿学习自理能力的技能。
如在我们的娃娃家添置一些娃娃碗筷、衣服等等，运用“我是妈妈来喂饭”、“我帮娃娃穿新衣”等游戏来教给孩子一些动手的技能。
（3）运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。
在洗手的时候，发现孩子把手伸在水龙头下，让手沾了点水就好了，也不搓，也不擦，这样怎么能洗干净呢！我们就编了首儿歌教孩子洗手。
儿歌是这样的：卷袖子，卷袖子，手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓搓，一二三，甩三下，擦擦手。
穿脱衣服，对孩子来说比较难，如果加上了儿歌，孩子就有学习的兴趣了，效果也会好得多。
穿衣服的儿歌是：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，吱溜吱溜上房子。
这样就能激发孩子动手的兴趣，培养他们的自我服务的能力。
孩子们在边说边玩中，学到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能。
（请家长跟着老师一起做）（4）激发幼儿的好胜心，竞争之中促自理。
孩子活泼好动，有时，一句不经意的话就可以激起他的好胜心，跃跃欲试。
我们可以抓住幼儿这一特点，设计一些有趣的比赛活动，以竞争促发展，促进幼儿自理能力的提高。
例如在中午起床时可以举行穿衣比赛，第一名贴笑脸花等方法来激励幼儿。
在家也可以和爸爸妈妈比赛，家长可有意放慢速度，让孩子赢，让孩子体验成功感，当孩子掌握正确方法后，家长可以慢慢提高要求，逐步增加难度。
（三）、为孩子提供锻炼的机会和条件。
~孩子动手的机会时时处处都有，家长可以在生活中有计划地安排孩子参加力所能及的自我服务活动。
在日常生活中诸如吃饭、穿衣、入厕、擤鼻涕、整理玩具等环节，都应本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，只要没有危险都应让他们去实践，同时应抓住日常生活中每一个可利用的机会，让孩子练习。
比如：开始学习穿衣服时，可以先帮孩子穿一只袖子，另一只袖子让孩子自己穿；穿鞋子时也可以这样，先给她穿一只鞋子，然后让他自己穿另一只鞋子。
这样慢慢的锻炼，逐步的放手。
说到穿衣，我想调查一下，象这种天气你为孩子穿了几件衣服。
（3、4、5、6）当然每个家长都有自己穿这么多的理由。
那我有个问题问大家：“你认为最容易感冒的，体制比较差的是衣服穿得多的，还是少的”我以20多年的工作经验告诉大家：班上体质最差，最容易感冒的往往是穿得最多的。
这是一种人为的恶性循环。
穿这么多还怎么动，怎么穿脱，只要一动就会出汗。
这样孩子不光体质会变差，动手能力也受影响。
我认为孩子穿衣不应比成人多，大不了多一件薄的。
孩子是活生生的生命，他的活动远比我们成人多，过多的衣服束缚了孩子的手脚，剥夺了孩子的参加活动的机会。
我上上届就有个这样的例子，我一直比较困惑。
有一个孩子在我班上了三年，一年四季只有夏季跟其他孩子穿一样多——一件，其他三个季节比其他孩子都要多穿一倍的衣服，人家两件他四件，人家三件他六件，导致后来一到冷天他什么活动也不能参加，可怜兮兮的坐在椅子上看人家玩。
他妈妈是搞妇幼保健的，跟我们讲他孩子从小体质就差，容易感冒。
还嘱咐我们不要让孩子下去做操。
我们做了多少工作也没能说通。
当然大多数家长还是明事理的，在我们提出建议后，能合理的给孩子穿衣，使得孩子健康的成长。
著名教育家苏霍姆林斯基说：我们不要荒废孩子手上的智慧，要教给孩子一些实干巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。
（四）、以鼓励为主，不断提高要求。
孩子刚开始动手时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持下去，养成习惯。
有这么两位母亲都很疼爱孩子，可两人观点不同，做法有别，其结果也就不一样。
面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子，一个母亲是气冲冲地冲孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，走开走开！让我重新给你叠。
”这个孩子由这之后再也不愿尝试着自己做事情了。
另外一位母亲却欣喜地赞赏孩子：“哟！今天你自己叠被子了，真能干。
来，让妈妈瞧瞧！嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了。
”这个孩子受到了鼓励，不仅把被子叠得越来越整齐，而且独立做事的兴趣和信心也越来越强了。
由此可见，大人对孩子的动手应多采取积极鼓励的方法，然后再提高要求，使孩子体验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心。
（五）、家园一致，持之以恒。
由于有些父母、爷爷奶奶的溺爱，不少孩子在幼儿园能自己穿脱衣服，自己吃饭，可回到家里却什么都不干，就象“小皇帝”、“小公主”一样。
著名教育家陈鹤琴先生说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合才能获得充分的功效。
”所以无论是家庭还是幼儿园对孩子的要求都要保持一致性，统一思想认识，讲究方式方法，这样才能取得事半功倍的效果。
有了一致性还要有一贯性，良好的习惯需要长期保持，家长不能有时因工作疲劳或赶时间，就对孩子说：“今天就让我来喂你”。
“不高兴吃就算了”等等，这样做的后果将在幼儿园养成的自己吃饭、不挑食等良好习惯给全盘丢掉。
所以合理的要求一经提出，就应坚持不懈，持之以恒。
做父母难，做个智慧型父母更难。
孩子动手做事是孩子成长的基础，是孩子手脑结合，身心和谐发展的过程，如果您真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，让他们在动手实践的过程中使双手变得更能干，头脑变得更灵活，请不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。