七年级语文给我一点水
七年级语文 课外现代文阅读理解训练(50篇含答案)
七年级语文课外现代文阅读理解训练（50篇含答案）1.香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
七年级语文《给我一点水》、《圯上敬履》长春版知识精讲
初一语文《给我一点水》、《圯上敬履》某某版【本讲教育信息】一、教学内容：《给我一点水》、《圯上敬履》二、教学目标：1. 有感情地朗读课文，通过朗读，感悟作品的思想感情。
2. 品味作品富有表现力的语言，提高欣赏能力。
3. 联系生活实际，培养环保意识，保护水资源，珍惜水资源，从自身做起，从小事做起。
教学重点1. 有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。
2. 感受课文中的语言魅力。
教学难点探究作者的写作目的，体会文章的深刻内涵。
【具体教学过程】《给我一点水》一、亲近作者。
X晓风，1941年生，某某铜山人，生于某某某某。
8岁后赴台，毕业于某某东吴大学，并曾执教于该校及他处，现任某某阳明医学院教授。
她笃信某某，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，被译成各种文字。
20世纪60年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《某某十大散文家选集》，编者称赞道“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的”。
著名某某诗人余光中称赞她是“第三代散文家中的名家”。
二、朗读课文。
三、文章整体解读。
（1）写什么（内容）（2）为什么写（目的）（3）怎么写（写法）四、课文内容分析。
人类和水，似乎有着某种神秘的渊源，“玄思冥想一向和水结了不解缘，这是人人都知道的”，这种渊源可以在文学作品中找到佐证。
无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学，都可以随手拈来。
作者以麦尔维尔的话开篇，以文学的方式阐释了人类和“水”的关系——水，具有一种魔力引导着人们的思想和意识前行，进入到一个个“梦境”！但“算时间是百把年前了”（《白鲸》出版于1851年），在百年之后，这样“干净的水”是否还在？是否还可以找寻到“凡人的梦境”呢？于是文章从百年前麦尔维尔的话一下子跨越到现实，“我只求你把我失去的还给我，哦，不，我失去的太多，我不敢求，我只求你发还给我一件东西，还给我一片干净的水”，百年前这水还是凡人拥有的一个梦境，而百年后则要求“好心的神仙“发还给我”，一个悲哀的不可回避的现实来了——我们失去了我们的干净的水，失去了属于凡人的梦境。
部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文原文及教案
【导语】《植树的牧⽺⼈》，⼜名《种树的男⼈》，是法国作家让·乔诺1953年写的⼀篇⼩说，讲的是⼀个离群索居的牧⽺⼈，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把⼟丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 才不过⼋年的时光,整个⾼地便焕然⼀新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品⾏出众的⼈，恐怕得花好⼏年观察：看看他的⾏为是否⽆私；动机是否慷慨；同时他还必须在⼤地上留下明显的印记。
我很幸运地认识⼀位“种树的男⼈”，他正好符合以上所说的条件。
⼤约四⼗年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯⼭下的普洛旺斯⾼原。
当时这个⾼原⼀⽚黄⼟，光秃秃的，⼀棵树也没有。
我⾛了三天，来到⼀个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房⼦早已在风吹⾬淋之下，失去了它们的屋顶。
⼀座尖塔倾圮的教堂，显⽰这⾥曾经有⼈居住，但是现在却毫⽆⽣命的迹象。
由于我的⽔在两天前就喝光了，所以急需找到饮⽤⽔。
我原本以为村⼦⾥应该有⽔井，找到它时才发现，它早已⼲涸。
其实，我对这⼀带相当熟悉。
⾼地上稀疏地错落着四五个村庄，其中⼤部分居民因为忍受不了⼲旱的⽓候搬⾛了，剩下⼏家烧炭⼯⼈，⽣活⼗分艰⾟。
我继续向前⾛，⼼想：要找到⽔，恐怕是没指望了。
就在我爬上⼀个⼭坡时，忽然看见远处⼭⾕似乎有⼈影，我朝那⼈⼤声叫道：“给我⼀点⼉⽔好吗?” 那是⼀个牧⽺⼈，在⽯屋前还有⼀群绵⽺。
牧⽺⼈默默地从井⾥汲⽔给我，⽔质清洌可⼝。
他很少说话，但可以感觉得出是⼀个充满⾃信、意志果断的⼈，因为他在这个荒凉的⾼地砌起⼀栋⽯头房⼦。
这栋房⼦到处都有他建造的痕迹，也有他抵达⾼地后修复废墟的⾎汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的⽡⽚，发出仿佛海啸冲到岸边的声⾳。
尽管⽣活并不富裕，但牧⽺⼈的外表却很整洁。
他的胡⼦刮得⼲⼲净净，⾐服也⼀针⼀线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧⽺⼈带着我进房间，倒了⼀碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不⼀会⼉，他拿出⼀个⼩袋⼦，倒出⼀堆橡实，然后⼀颗⼀颗仔细地拣着。
长春版初中语文教材目录
七年级上送杜少府之任蜀州-王勃登幽州台歌-陈子昂闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-李白滁州西涧-韦应物早春呈水部张十八员外-韩愈相见欢-李煜醉花阴-李清照破阵子-辛弃疾孩童之道-泰戈尔给我的孩子们-丰子恺在梦的远方-林清玄从百草园到三味书屋-鲁迅清贫-方志敏老山界-陆定一木兰诗-北朝民歌我爱这土地-艾青乡愁-余光中白色鸟-何立伟最后一课-都德傻瓜-屠格涅夫不会叫的狗-贾尼?罗大里犀粪蜣-法布尔《论语》八则晏子使楚-《晏子春秋》盘古开天地女娲补天精卫填海刑天舞干戚夸父逐日鲧禹治水大闹天宫-吴承恩小石潭记-柳宗元记铭说志陋室铭-刘禹锡爱莲说-周敦颐寒花葬志-归有光属对-写作童年趣事-写作走进童话-写作写给远方的朋友-写作走近大自然-作文走近大自然-口语交际《发表意见》-口语交际“围剿”错别字——汉字规范活动-综合实践活动汉字的构造-拓展七年级下陌上桑-汉乐府观沧海-曹操龟虽寿-曹操黄河颂-光未然沙与沫-纪伯伦《等待》-吴冠中给我一点水-张晓风故乡-鲁迅祖父-萧红绝品-谈歌宣州谢朓楼饯别校书叔云-李白望岳-杜甫观刈麦-白居易雁门太守行-李贺望江南-温庭筠虞美人-李煜浣溪沙-晏殊天净沙·秋思-马致远山坡羊·潼关怀古-张养浩我的叔叔于勒-莫泊桑小公务员之死-契诃夫小雁鹅-劳伦兹圯上敬履-司马迁与朱元思书-吴均三峡-郦道元马说-韩愈《狼》-蒲松龄湖心亭看雪-张岱胸中之竹-郑燮武松打虎-施耐庵感受春天的气息-作文八年级上次北固山下-王湾春望-杜甫钱塘湖春行-白居易酬乐天扬州初逢席上见赠-刘禹锡赤壁-杜牧夜雨寄北-李商隐游山西村-陆游过零丁洋-文天祥凤栖梧-柳永江城子-苏轼也许-闻一多再别康桥-徐志摩给女儿的信-苏霍姆林斯基《家书》-傅雷孔乙己-鲁迅范进中举-吴敬梓一个价值一千亿元的名字-杨澜论趣-林语堂谈作文-朱光潜做人与处世-季羡林我的信念-玛丽·居里悼念玛丽·居里-爱因斯坦老人与海-海明威沉寂的雪原-杰克·伦敦《老子》二章-天下皆知美之为美-老子二章知人者智-老子二章《论语》九则邹忌讽齐王纳谏-战国策毛遂自荐-司马迁桃花源记-陶渊明五柳先生传-陶渊明春夜宴从弟桃花园序-李白上枢密韩太尉书-苏辙谨言箴-曾国藩八年级下归园田居-陶渊明饮酒-陶渊明使至塞上-王维登高-杜甫无题-李商隐题破山寺后禅院-常建题李凝幽居-贾岛泊秦淮-杜牧登飞来峰-王安石己亥杂诗-龚自珍渔家傲-范仲淹水调歌头-苏轼聪明人和傻子和奴才-鲁迅驴和人的新寓言-王小波金岳霖先生-汪曾祺棋王-阿城回延安-贺敬之在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长-惠特曼狗的歌-叶赛宁生于忧患，死于安乐-孟子鱼我所欲也-孟子岳阳楼记-范仲淹应有格物致知精神-丁肇中长城的价值-葛剑雄像山那样思考-利奥波德苏格拉底之死-柏拉图《宽容》序-房龙大战风车-塞万提斯名二子说-苏洵记承天寺夜游-苏轼弈喻-钱大昕三顾茅庐-罗贯中九年级上关雎-《诗经》二首蒹葭-《诗经》二首白雪歌送武判官归京-岑参茅屋为秋风所破歌-杜甫铸剑-鲁迅蒙古草原狼-姜戎巩乃斯的马-周涛在寒冷的腊月的夜里-穆旦金黄的稻束-郑敏致大海-普希金为人民服务-毛泽东继续保持艰苦奋斗的作风-毛泽东曹刿论战-左传强项令-范晔出师表-诸葛亮捕蛇者说-柳宗元送东阳马生序-宋濂热爱生命-蒙田世间最美的坟墓-茨威格品质麦琪的礼物-欧·亨利孔子世家赞-司马迁题孔子像于芝佛院-李贽窦娥冤-关汉卿甄士隐梦幻识通灵-曹雪芹长春版《短文二篇》九年级下国殇-屈原行路难-李白沁园春·雪-毛泽东浪淘沙·北戴河-毛泽东相信未来-食指祖国啊，我亲爱的祖国-舒婷西风颂-雪莱背影-朱自清过节和观灯-沈从文侍坐-论语养生主-庄子项羽之死-司马迁醉翁亭记-欧阳修杂文二篇(夏三虫,最先与最后)-鲁迅听泉-东山魁夷论友谊-培根断魂枪-老舍在法庭上-列夫·托尔斯泰《贝多芬传》序-罗曼·罗兰为了“一切人的自由发展”-马克思,恩格斯。
部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》课文原文及教案
【导语】⾬是⼤⾃然神奇的杰作，⾬是沟通天地的美丽使者，在《⾬的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的⾬，把它们曼妙的⾝姿深深印在读者的眼眸中，⽽那清新、纯净的⾬之⼼、⾬之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者⼼海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。
此篇⽂章作为散⽂，出⾃《散⽂》1989年第四期。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版七年级上册语⽂第3课《⾬的四季》课⽂原⽂ 我喜欢⾬，⽆论什么季节的⾬，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着⼀种冬天的昏黄。
可是只要经过⼀场春⾬的洗淋，那种颜⾊和神态是难以想像的。
每⼀棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的⼿臂也顿时柔软了，⽽那萌发的叶⼦，简直就起伏着⼀层绿茵茵的波浪。
⽔珠⼦从花苞⾥滴下来，⽐少⼥的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的⽔雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个⼤地是美丽的，⼩草像复苏的蚯蚓⼀样翻动，发出⼀种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空⽓⾥像有⽆数芳甜的果⼦，在诱惑着⿐⼦和嘴唇。
真的，只有这⼀场⾬，才完全驱⾛了冬天，才使世界改变了姿容。
⽽夏天，就更是别有⼀番风情了。
夏天的⾬也有夏天的性格，热烈⽽⼜粗犷。
天上聚集⼏朵乌云，有时连⼀点雷的预告也没有，当你还来不及思索，⾖粒的⾬点就打来了。
可这时⾬也并不可怕，因为你浑⾝的⽑孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的⽢露。
打伞，戴⽃笠，固然能保持住⾝上的⼲净，可光头浇，洗个⾬澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫⽑滴着⽔，挡着眼睛的视线，⽿朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢⼀切。
如果说，春⾬给⼤地披上美丽的⾐裳，⽽经过⼏场夏天的透⾬的浇灌，⼤地就以⾃⼰的丰满⽽展⽰它全部的诱惑了。
⼀切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶⿎着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑⽓被⼀⽚绿的海绵吸收着。
⽽荷叶铺满了河⾯，迫不及待地等待着⾬点，和远⽅的蝉声，近处的蛙⿎⼀起奏起了夏天的⾬的交响曲。
2019-2020学年七年级语文下册 第6课《给我一点水》教案 长春版.doc
2019-2020学年七年级语文下册第6课《给我一点水》教案长春版一、学习目标知识与技能：有感情的朗读课文，感悟作品的思想感情。
过程与方法：品味作品富有表现力的语言，提高学生欣赏能力。
情感态度与价值观：联系生活实际，感悟作者在文中表达的生活哲理。
二、学习重点：有感情的朗读课文，感悟作品的思想感情三、学习难点：联系生活实际，感悟作者在文中表达的生活哲理。
四、学习方法：朗读法五、学习流程（一）情景导入水,是我们生命的起源.人类和水,似乎有着某种神秘的渊源,这种渊源可以在文学作品中找到左证,无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学,都可以随手拈来.那么今天,让我们带着对水的这一份热爱来学习张晓风的一篇散文“给我一点水”.（二）课前预习与展示：1、了解作者张晓风是台湾当代著名的散文家、小说家、戏剧家，笔名晓风。
1941年生于浙江金华，8岁随父母迁台，17岁在报刊上发表文学作品。
毕业于台湾东吴大学中文系并留校任教，现为台湾阳明医学院教授。
张晓风勤于笔耕，创作丰富，尤以散文饮誉海内外，有《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《我在》《玉想》《这杯咖啡的温度刚好》等十几部散文集问世，揭开了台湾当代女性散文新的一页。
张晓风的著作达40余种，许多作品被一版再版，并被译成英、法等多种文字。
早在1977年，台湾评论界就推其为“当代十大散文家”之一，称赞她“笔如太阳之热，霜雪之贞。
篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”。
余光中先生更称她是“亦秀亦豪，腕挟风雷”的“淋漓健笔”，突破了中国现代女性散文狭隘的“闺秀天地”。
她是台湾获文学奖项最多的作家之一。
2、加点字注音：恍惚诗笺恣肆潋滟畚箕渊薮湖泊藻荇3、解释词语：恣肆潋滟渊薮相觌犷悍（三）合作探究1．文章开头引用麦尔维尔的话有什么作用？答：麦尔维尔的这段话从文章结构上来看，与下文相呼应，引出了全文要谈及的主题——水资源遭受到了严重的污染。
阐述“水”与人的玄妙关系。
水具有一种不可思议的神奇力量，对人的精神意识具有一种指引，人“一向和水结了不解缘”。
部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文原文及教案
专注教育教案
部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊
人》课文原文及教案.
课文
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的
行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时这
个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房子早已在风
吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人
居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子
里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大
部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰
辛。
我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山
坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水
好吗?”
那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给
我，水质清洌可口。
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七年级语文下册 第五单元 滴水之恩 (新版)新人教版
滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。
我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。
当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。
”这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。
”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。
“小心哟，这个季节山里有蛇。
”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。
雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。
没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。
他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。
他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。
“快散集了，要去哪里，你也该去了。
”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。
”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。
吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案《给我一点水》共3篇
吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案《给我一点水》共3篇吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案《给我一点水》1《给我一点水》是伊通县实验中学七年级语文下册生字课之一，主要讲述了一个真实的故事。
本节课的学习旨在让学生通过阅读故事，学习如何发现和欣赏生活中的点滴。
一、课文分析《给我一点水》讲述的是一个流浪汉在烈日炎炎下漫长的求水之路。
故事情节简洁明了，语言生动传神，情感饱满，意境深远。
该文的主题是珍惜每一滴水资源，懂得感恩，让学生体会到水的重要性。
二、教学重点1. 理解主旨，掌握文章情感。
2. 学会概括文章信息，表达中心思想。
3. 掌握文章中生字词汇。
三、教学步骤1. 课前导入让学生举例说明水资源的作用，以及水的重要性。
2. 阅读和理解带领学生读全文，理解文章大意，引导学生掌握重要信息。
3. 重点解读教师先指导学生学会概括文章大意，在表达中心思想的同时，阐述文章如何表现作者的意图，并要求学生围绕这一主题展开创意性实验与学习。
4. 学习生字词汇教师向学生讲解生字词汇的含义和用法，要求学生掌握汉字的书写技巧，进而可以独立运用学过的生字词语进行表达和写作。
5. 练习与作业学生可以对课上阅读的文章进行二次创作，写下自己对水资源的感悟和思考。
教师可以要求学生完成相关的作业，巩固课堂所学知识。
四、教学建议1. 打造灵活多变的教学模式，让学生更好地理解和运用所学的知识。
2. 教师要注重培养学生的创新力，促进学生的思维能力和表达能力的提高。
3. 鼓励学生多读好书，拓宽视野，提高阅读理解能力。
四、结语《给我一点水》这篇文章不仅是生字课的一部分，而且也是一篇极富教育意义的文章。
我们要认真对待这篇文章，理解其核心思想，让学生受益。
通过教育，我们可以传递珍惜每一滴水资源，爱护我们身边的环境和物资通过本次课程的学习，我们了解了水资源的珍贵性和重要性，意识到了水是我们生存和发展的基础。
通过阅读文章，我们发现作者的意图是呼吁大家珍惜每一滴水资源，保护我们的环境。
七年级语文上册第十课《再塑生命的人》课文解析
七年级语文上册第十课《再塑生命的人》课文解析第10课《再塑生命的人》海伦·凯勒（1880年6月27日－1968年6月1日），著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
在出生后第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。
在此时间里，她先后完成了14本著作。
其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。
她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的代表作。
她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
此外，《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传性作品，被世界称为文学史上无与伦比的杰作。
二、写作背景海伦凯勒，一个从小就又聋又瞎的人，对生活失去信心，变得暴躁，之前生活完全是绝望的。
就在绝望中，来了个新老师，让她学会了听，学会了说，虽然盲，但她学会了很多很多，甚至与常人无异，最后会多国语言，还是演讲家。
她一直都是又聋又瞎，却比普通人会的语言还多。
所以，这位老师的第一次到来，对她非常重要。
三、字词捡（jiǎn）：拾取：～拾。
～东西。
感慨（gǎn kǎi）：心灵受到其中一种感触而慨叹(感慨不已)。
搓捻（cuō niǎn）：将线、纸等揉捏成条状物。
绽开（zhàn kāi）：植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
争执（zhēng zhí）：各持己见、互不相让地争论。
惭愧（cán kuì）：1.因有缺点﹑错误或未能尽责等而感到不安或羞耻；2.感幸之词。
意思是多谢﹑难得﹑侥幸。
客气的说法。
悔恨（huǐ hèn）：对过去的事后悔怨恨。
人教版语文七年级上册作文范文12篇(2021年整理)
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这就是我茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人.即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天,让自己的人生富有意义.我——余欣诺，一个平凡的少年。
我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。
“余”这个姓氏并不多见，但姓“余"的人有很多有着伟大成功业绩.例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品,为中国的文学事业做出了贡献。
余文乐:当红影星,拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影,为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。
“诺"在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到!说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛.虽然，我的眼睛是一个单眼皮,一个是双眼皮,但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇"大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。
虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记,多年过去了，我的鼻子恢复得很好,还被别人当成是“整型”了呢。
我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。
吉林省伊通县实验中学七年级语文下册《第六课 给我一点水》教案 长版
张晓风【教学目标】一．知识与技能目标积累词语，理解文中重点语句的含义，理解作品表达的思想。
二．过程与方法目标利用工具书，识字解词；通读文本，勾画出不解的语句，讨论其含义；揣摩作者在文中表达的思想。
三．情感态度价值观目标引导学生关注人类赖以生存的环境，增强环保意识。
【教学重点】积累词语，解读文本。
【教学难点】学习本文的写作手法。
引导学生对环境问题的关注，增强环保意识。
【课时安排】三课时。
第一课时：作者介绍，阅读课文，学习词语。
第二课时：细读1——11段，理解作者所表达的意思，学习写法。
第三课时：细读12——27段，理解内容，写法，及本文所要表达的主要意思。
【教学内容】第一课时课前诵读：锦言妙语（一段）课前讲故事：（按点名册顺序进行，每节课一名同学。
）导入方式：课前播放《老大的幸福》片尾曲《知足是福》。
教师问：歌曲中说：得到是福，舍得是福，知足才是最幸福。
同学们，你们觉得什么是幸福？（学生发言）教师：每个人都在寻找幸福。
由于每个人得年龄、性格、追求、人生观不同，对幸福的理解也不同。
而实际生活中，很多人之所以找不到幸福，是因为，他们身在福中不知福。
大家看这幅图片（西南干旱图片）对于这些孩子来说，能有一小桶水，可能就是幸福。
让我们一起来走近台湾著名作家张晓风，共同品读《给我一点水》认识作者：（课件）张晓风是台湾当代著名的散文家、小说家、戏剧家，笔名晓风。
她是台湾获文学奖项最多的作家之一。
朗读课文：找若干同学分段朗读。
要求其他同学认真听，了解文章的大致内容，并把生难字圈画出来。
识字解词：教师把生难字写在黑板上，并标上拼音。
结合文中具体的语句，解释学生不解的词语的含义。
（引导学生结合具体的语言环境来解词。
如：“停贮”与“停伫”“停驻”的词义区别）反复朗读词语，在写字本上写两遍。
家庭作业：（1）写词语（2）细读课文，把不懂得语句画出来。
教学后记：第二课时课前诵读课前讲故事课前训练：（1）文学常识填空：《给我一点水》选自《》，作者，（籍）作家。
人教版七年级语文下册古诗词原文翻译及赏析
人教版七年级语文下册古诗词原文翻译及赏析古诗词是我国几千年历史文化中的璀璨明珠。
我国传统文化源远流长,具有浓厚的传承性。
尤其是作为七年级语文教学的重要组成部分,古诗词地位十分突出。
下面小编给大家分享一些七年级语文下册古诗词原文翻译及赏析人教版，大家快来跟小编一起看看吧。
人教版七年级语文下古诗词原文翻译及赏析山中杂诗吴均山际见来烟①，竹中窥落日②。
鸟向檐③上飞，云从窗里出。
注释①山际：山与天相接的地方。
②窥(kuì)：从缝隙中看。
③檐(yán)：房檐。
译文:山边飘来的烟霭，从竹林的缝隙里看到落日。
鸟儿向屋檐上飞着，远远看去天边的云气好象是从窗里流出来的一样题解：本篇是《山中杂诗》的三首之一。
是写山居环境的幽静，表现了闲适的心情。
沈德潜说它“四句写景，自成一格”。
竹里馆(唐)王维独坐幽篁①里，弹琴复长啸②。
深林③人不知，明月来相照。
诗词注释：①幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
②啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。
③深林：指“幽篁”。
《竹里馆》译文：月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
峨眉山月歌唐. 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
译文：之一：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。
月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。
夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你(峨眉山上的月亮)了，多么思念啊!之二：在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。
月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。
但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。
【注释】1.峨眉山：在今四川峨眉市西南2.平羌(qiāng)：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。
3.发：出发。
4.君：指峨眉山月。
一说指作者的友人。
5.下：顺流而下。
6.渝州：今重庆一带。
7..半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月.8.清溪：指清溪驿，在四川犍(qián)为峨眉山附近。
最新部编版七年级下册语文第11课《台阶》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第11课《台阶》课文原文父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。
台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。
母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。
我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。
再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。
先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。
父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
父亲把屁股坐在的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。
大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。
盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。
因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。
后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
2024年人教版七年级上册语文第二单元作文
2024 年人教版七年级上册语文第二单元作文人教版七年级上册语文其次单元作文 6 篇人教版七年级上册语文其次单元的考试就要起先了，作文是必不行少的。
下面是学习啦我为大家带来的关于人教版七年级上册语文其次单元的作文，希望会给大家带来帮助。
人教版七年级上册语文其次单元作文（篇 1）那一次，我真感动已是深秋了，穿着短袖的我走到窗前，一阵风吹来，我不禁打了个冷颤，看向窗外的那个蝶蛹，我叹了口气，据说是极罕见的彩虹蝶蛹，只不过要在阳光充足的状况下才能破蛹而出。
如今，阳光充足的夏天已经过去了，只剩下这个萧瑟而又阴沉沉的秋季，我不禁有些担忧。
突然，那彩虹蝶蛹动了动，该不会是……?不，不要!我在心底呼喊着。
今日可是时阴时雨的天气啊!可是，不管我怎么呼喊，彩虹蝶蛹还是固执地摇动了起来，裂开了一条缝。
看样子，彩虹蝶蛹极想出来了，她左摇右晃着，却怎么样也出不来。
我在心底为她加油，快，快，再用力一点点，加油，加油……最终，彩虹蝶蛹摆脱了坚硬的蛹的束缚，我也长长地舒了一口气……虽然，我有些困惑，因为此时的彩虹蝶并不美丽，甚至可以说是很难看，身上的翅膀，触角都皱巴巴的揉在一团。
不过，这也是自然间中一个小小的生灵啊!可是，随着蝶蛹的裂开，却有大量的液体流了出来。
我刚放下的心又提了起来，这是怎么回事呢?我低下头，冥思苦想……想着想着，猛然忆起挚友的话，我倒吸一口冷气，这就是那“彩虹眼泪”呀，是一种极有粘性的液体。
看着彩虹蝶在苦痛并奋力地挣扎，试图摆脱粘液，我也苦痛地闭上了眼：彩虹蝶刚破蛹而出时，翅膀是皱成一团并且湿了的，对彩虹眼泪一点方法都没有，这也是彩虹蝶要在阳光充足天气破蛹而出的缘由之一了，只有在阳光充足的状况下，那胶状体才会在阳光的作用下渐渐消逝。
而现在，没有阳光，胶体裹住了彩虹蝶的翅膀，翅膀就会在外力的拉扯下裂开，最终，失去双翼的她会死去。
我闭着眼，恳求上苍能施舍彩虹蝶一丝阳光，哪怕一丝也好。
不知是我的恳求感动了上苍，还是彩虹蝶的执着感动了上苍，此时的太阳竟毫不吝啬地把阳光洒在了大地的角落，像是奇迹般的，有一缕阳光也照到了彩虹蝶上。
专题15满分范文引领-2022-2023学年七年级语文下册单元写作深度指导(部编版)
第五单元《文从字顺》写作实践满分作文引领写作实践1一、选择你喜欢的景或物，写一个片段。
想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。
不少于200字。
提示:1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。
2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。
满分片段周末，我们来到公园寻找春天。
进入公园，我们便直奔桃园。
看，那繁盛茂密的桃林中，红艳艳的桃花密密匝匝地开着，仿佛在向我们微笑，告诉我们春天来了。
①(拟人修辞，写出了百花开放的情态)远远望去，红粉灼灼，宛如一片朝霞。
靠近细细观察，桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏它们。
这一朵桃花像在枝头沉睡，那一朵桃花像在和它身边的蝴蝶交谈；这一片桃花像一抹绯红的云，那一片桃花像一匹华丽的锦缎。
②（运用比喻、拟人的修辞手法，让文章更加生动形象，具有艺术感染力）风儿吹过，带来一股沁人心脾的清香，撒下一片花瓣雨。
看着这美丽的花雨，我仿佛看见满树的桃花变成了一个个又大又甜的桃子。
桃花盛开又一春！我爱春天这艳丽的桃花！写作实践2二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。
不少于500字。
提示：1.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。
2.想好表达怎样的思想感情。
没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。
3.多改两遍，力求做到文从字顺。
满分习作画春①(题目引人注目，具有吸引力。
)近了！近了！春的脚步声近了！我迫不及待地背起行囊，拿起画具，走进大自然去寻找春天，把它永远定格在我的画册里。
②(仿写《春》的开头，新颖别致，开门见山。
)春之色彩看！春天的桃园里，桃树上盛开着美丽的花朵，远远望去，红粉灼灼，宛如一片朝霞。
近看，桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏它们。
这美景引来了翩翩起舞的彩蝶，招来了跳八字舞的小蜜蜂，还迎来了众多游人。
部编版七年级上册语文第一单元现代文阅读2套专项练习题汇编(Word版,含答案)
部编版七年级上册语文第一单元现代文阅读专项练习题1课内阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。
【材料一】雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（朱自清《春》）【材料二】当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
顿时，你会产生一脉悠远的情思。
也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
（刘湛秋《雨的四季》）【材料三】春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。
一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。
有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为然。
或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。
有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。
有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。
在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。
听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。
七年级下册语文第一单元作文的那一刻
七年级下册语文第一单元作文的那一刻《那一刻，我长大了》作文一记得那是一个周末，爸爸妈妈都去加班了，家里只剩下我一个人。
我心想，我已经长大了，应该可以自己照顾自己了。
于是，我决定自己动手做午饭。
我走进厨房，打开冰箱，看到里面有一些鸡蛋和西红柿。
我想，就做个西红柿炒鸡蛋吧。
我小心翼翼地拿起鸡蛋，在碗边轻轻一敲，鸡蛋就裂开了一条缝。
我把鸡蛋打到碗里，用筷子搅拌均匀。
然后，我把西红柿洗干净，切成小块。
然后，我把西红柿块倒进锅里，和鸡蛋一起翻炒。
炒了一会儿，我放了一点盐和糖，又加了一点水，盖上锅盖焖了一会儿。
不一会儿，香喷喷的西红柿炒鸡蛋就出锅了。
我把它盛到盘子里，端到餐桌上，开始品尝自己的劳动成果。
那一刻，我觉得自己长大了，能够自己做饭照顾自己了。
作文二有一天，我和妈妈一起去逛街。
走着走着，我看到一个老奶奶在路边卖花。
她的头发花白，脸上布满了皱纹，看起来很辛苦。
我拉着妈妈的手说：“妈妈，我们买一束花吧，老奶奶太可怜了。
”妈妈点了点头，同意了我的想法。
我们走到老奶奶的摊位前，我挑选了一束最漂亮的花。
妈妈付了钱，我接过花，递给老奶奶，说：“老奶奶，您辛苦了。
”老奶奶接过花，脸上露出了笑容，说：“谢谢你，小姑娘，你真是个好孩子。
”那一刻，我看到老奶奶的笑容，心里暖暖的。
我觉得自己长大了，能够关心别人，给别人带来快乐。
《那一刻，我很感动》作文一有一次，我生病了，发着高烧，躺在床上很难受。
妈妈下班回来，看到我这样，非常着急。
她立刻放下手里的东西，跑到我的房间，用手摸了摸我的额头，说：“哎呀，怎么这么烫！”然后，她赶紧给我找退烧药，倒了一杯水，让我把药吃下去。
吃完药，妈妈还是不放心，一直坐在我的床边，用湿毛巾给我擦额头、手心和脚心，给我降温。
她一会儿问我感觉怎么样，一会儿又给我掖掖被子。
我迷迷糊糊地睡着了，不知道过了多久，我醒了过来。
我看到妈妈还坐在我的床边，眼睛红红的，一脸的疲惫。
那一刻，我很感动，我知道妈妈是最爱我的人。
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