《辩论与修养》章节答案

《辩论与修养》章节答案

《辩论与修养》章节答案

辩论与修养

1.1

1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。()

参考答案：×

2、在学习中，最重要的是：()。

A、发现

b、求合

c、效率

D、知识

3、辩论的最终价值体现是：()。

A、口才

b、争胜

c、求和

D、谋利

参考答案：c

4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。() 参考答案：√

1.2

1、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。()

2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。()

参考答案：√

3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。()

A、庄子

b、荀子

c、墨子

D、孙子

参考答案：A

4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：()

A、观察者的主观感知

b、是完整的、全部的

c、有可能是真实的歪曲

D、有可能是片断性的

参考答案：b

1.3

1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。() 参考答案：√

2、辩论的最高层次是()。

A、完全的胜利

b、辞藻的华丽

c、诗意的栖息

D、肉体的搏斗

参考答案：c

3、交流的终极目的是价值观念的输出。()

参考答案：√

2.1

1、高考移民的外延大于异地高考的外延。()

参考答案：×

2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。

A、外延

b、内容

c、内涵

D、范围

参考答案：c

3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。()

参考答案：√

4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。

A、偷换概念

b、模糊概念

c、模糊内容

D、偷换内容

参考答案：A

5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是()。

A、缩小内涵

b、扩大内涵

c、扩大外延

D、缩小外延

参考答案：c

2.2

1、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。()

A、机会均等

b、资源分配合理

c、结果公平

D、性别平等

参考答案：D

2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。

A、价值判断

b、主观臆断

c、客观存在

D、群体意念

参考答案：A

3、对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。()

参考答案：√

4、机会均等是公平的全部内涵。()

参考答案：×

5、“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。()

A、事实性辩题

b、判断性辩题

c、比较性辩题

D、猜测性辩题

参考答案：c

2.3

1、概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。()

A、底线

b、概念的对抗性

c、包容性

D、交互性

参考答案：D

2、弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于()。

A、压迫对方概念空间

b、压迫我方概念空间

c、扩充对方概念空间

D、平衡我方概念空间

参考答案：A

3、用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。()

参考答案：√

4、辩论中第一个层次的对抗是()。

A、意义对抗

b、价值对抗

c、概念对抗

D、行为对抗

参考答案：c

5、概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。()

参考答案：×

3.1