通讯员培训会经验交流发言材料:做个合格的教育新闻人
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各位专家领导,各位老师。我是来自市区教育局的工作员郑强。感谢省厅信息中心领导给予我们上台发言的机会,说是经验交流,实则是给了我们一次梳理自己,查找问题的机会。我们也想借此次机会审视平时的工作,查找与兄弟区县的差距,以利更好的做好教育络信息工作。我的发言题目是——)
做个合格的教育新闻人
教育新闻宣传的重要性无须多言,我个人认为,做好这项工作,意义有二,◆一是工作的需求。既然负责这项工作,就有责任树立本部门、本学校、本系统在社会公众心目中的良好形象,摈弃墙内开花墙外不香的局面。第二,◆自身的需求。全面锻炼和提升自己的学识水平、能力素质,增加在行业内部影响力。
(站在络信息员的角度,今天我想从三个方面来汇报◆分别是:家底清楚、写有品味和主导新闻)
第一个方面就是——◆
一、深入调查剖析,做个“家底清楚”的教育新闻人
从技术层面上讲,撰写新闻稿件对作者的综合素质绝对是一种锻炼。因为要写出“有人看的”新闻稿件,需要有一定的查找问题、分析问题和解决问题的能力,兼具较为扎实的文字功底。自年初开始审发我们的“教育信息”新闻以来,我有意识地对本地70余个下属教育法人单位所供稿件进行了分析。(就我们教育信息而言,目前,我们现有的月访问量大约是4 ,现有数18431条,日更新信息约15条,日收信息大约30条,累计访问量达到了133万)。虽然从数量到质量,近年来都有巨大的飞跃。但是总的来说,◆我们的教育新闻报道存在点多面少,影响偏弱和常规化、肤浅化等问题。报道多以即时性、片段性、新发性为特征的“碎片化”的形式出现,而纵深性、长线性地反映教育走势、问题及如何解决的则比较少。(造成这一态势的大致原因,我们进行了溯源性的查找◆)
对于学校层面来说,还存在对校园新闻报道的“假重视”:“今天你写个报道”似的乱点兵现象弱化了专业通讯员的培养。还有的停留在就事论事和记流水账层面。就站平时审稿来看,部分学校新闻太简、太常规,基本没有价值;同时,缺乏新闻高度,亮点捕捉不到位,缺乏将当前工作与教育主旋律契合的意识,错过了许多好题材。此外,不规避政策性问题,如大力宣扬考试、升学;狠抓毕业班管理;对“汗水精神”钦慕有加。(毫无新意,我们一般不选用这些稿件,第二个大的方面◆)
二、活用身边素材,做个“写有品味”的教育新闻人
一般来说,我们的区县教育管理者,能做个中省市教育政策的忠实执行者,保证政策不走样,再稍有创新,就挺可贵了。既然没有那么多惊天动地的“大政方针”去“大书特书”,就需要我们在日常的工作中◆深深思索,细细梳理和用心提炼。【第六张】(强调蓝色字体)
(那么我们怎么去梳理和思索呢,这么多可供选择的素材,我们怎样把它变成一篇篇易于被大家接受的教育新闻报道呢?我们大致从以下几个方面来努力——◆)
(一)常规问题的新鲜报道。如,我刚刚从学校被抽调到教育局机关当天,适逢区为即将赴成都挂职锻炼的五名校长开“壮行会”。(挂职锻炼很常见,但是我们一挂就是一年,而且是中心城区的名校,并且担任实职,一定有很大的收获)我立即动笔写了◆《校长“掘金”成都》一文,第二天就被《教育导报》采稿;《英语师资培训搭上“香港快车”》《顶级名师情系教师研修直播全国》《呵护如花生命校园消防“全城演练”》等,总的来说,我们的报道,基本上不可能出现类似于“区召开学校安全工作会议”这样平铺直叙的报道——除非上报政务信息。一个新闻事件的诞生,我们总会多思考几个报道角度,即便是同一篇,我们也会习惯性地多拟出两个新闻标题供选择,这一点,我们《晚报》的教育版主编谢臣仁不止一次的表扬我们,直接从我们的备用标题中选出一个做他们系列报道的组稿标题,也是常见不鲜的。
(教育系统是常规工作很多的单位,面上的工作也很多,因此我们要像昨天院长说的一样,具有一双新闻眼,全力发现常规工作中有亮点的地方,第二个方面是◆)
(二)平面问题的深度报道。《四川日报》刊用的《同大反哺李庄古镇要建一流中学》,表面上仅是要投资2.4亿元建设一所高水平中学,实际上,我们挖掘了抗战时3000人的古镇李庄无条件接纳同济大学和多家中央研究机构10000余人的背景,以“反哺”为核心写作,
《预热全国尝试教学研讨会再刮“邱旋风”》《北进东出教师成渝问道》
使得新闻更加可读。
这些常规的学术交流,我们冠以“问道”和有趣的“邱旋风”等字眼,实现了新闻价值的更深呈现。
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