小学数学教研简报
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学数学教研简报
篇一:小学数学教研活动简报1
教研简报
阿勒泰市第二中学 (第一期) 2014年3月6日 2014年3月6日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排,为了继续深化新课程改革,认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》,积极探究与新课程改革的相关理论,使全体教师能够真正领会课改精神,接受新课程的理念,实践新课程。2013至2014年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革,通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式,使全校教师逐步确立全新的教育理念,及时把握课改方向,提高教师驾驭新教材的能力,在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标,真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式,积极创设有效的生活化的学习情境,让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。
在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师要有一个研究课题,
也可以一个级段或一个学科为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案;有实施记录、有情况对比等。同
1
时,积极申报新的课题,通过课题实验带动,引导教师深入研究,积极合作,不断提高教研水平。
狠抓教学常规管理,认真做好集体备课及听评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和质量检测,严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期进行常规教学检查。教研组长要有高度的工作责任心,能以身作则,乐于奉献,肯吃苦、肯学习、肯钻研,同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。
教导处要进一步加强对教师常规的管理工作,完善各种管理机制,促进学风的进一步好转。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育,提高自身素质,以适应教育新形势的发展。
篇二:安谷民族小学数学教研活动简报
安谷学区小学数学组教研活动简报
携手共进共同提高
为了增进我学区各教师之间的交流,提高小学数学教师专业素质,充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格,为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台,学校教导处及数学教研组特意安排于4月25日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教室,举行小学数学学科“同课异构”教研活动。
马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动,此次“同课异构”教研活动授课的课题是人教版四年级
2
下第五单元《三角形的特性(一)》。活动开展方式是数学组全体教师先集体备课,再于4月24日上午抽签决定上课教师,学校全体教师参加听课,所有数学组教师参加评课。授课的颜文荣、王啟富两位教师精神饱满,朴实认真,他们都充分运用新课程理念,从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采,在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、难点。教学设计风格各具特色,课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰,转换自然;课堂教学基本功扎实精湛,突出了重视双基,发展智力,培养能力;激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、自主探索;充分体现了促进学生全体、全面发展,培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。课后,学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂进行集中点评和指导,并提出了希望和建议,参赛老师也及时地作出反思,本次活动取得了良好的效果。
我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下:
一、联系生活,关注学生已有的知识经验,合理运用迁移
生活是数学的源泉,数学离不开生活。本节知识教材的编写意图是联系学生的现实生活情境来认识三角形。两位老师都能从直观到抽象展示知识的来源,符合学生的认知规律。
二、给学生探究时间,在操作中体验、感悟
理想的数学课堂是学生发展的课堂,是学生在价值引领下的自主探究的过程,是师生互动的过程,也是以动态生成方
3
式推进教学活动的过程。王老师让学生在自己试画中感知三角形的特点,在画中探究三角形的特征,并引导学生的思维向深度延伸。在研究三角形的稳定性这一环节中,王老师充分运用实物演示,让学生在观察、操作中感受三角形的稳定性。
三、关注学生的学习过程和学习体验
新课程下的数学教学是师生之间交往互动与共同
发展的过程,这个过程是不可忽视的生命载体。颜老师在引导学生研究三角形的高的这一环节中,充分创设学生动手操作、交流讨论的时间和空间,让学生画出不同三角形(钝角、锐角、直角三角形)的高。从颜老师的严谨的教学态度、有序的教学层序以及教法多样的课堂中,我们看到了一位青年教师的成长。
我们共同讨论的一个问题是:
信息技术的作用是什么,应该是教学中起到画龙点睛的作用,即信息技术手段辅助我们的教学,而且要辅助得恰到好处。
颜老师的信息技术手段的运用重复了点,而王老师又运用不够导致板书困难了些。
此次小学数学“同课异构”教研活动的开展,不仅为安谷学区的青年教师搭建了成长平台,也展示了授课教师的专业素养和教学技能,更重要的是有效地促进了教师的教学积极
4
性,对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师表示要以此次活动为契机,努力提高自身素质,全面提高教学质量,安谷民族小学正在为打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。
安谷民族小学数学教研组
2014年4月25日
篇三:小学数学教研活动简报2
教研简报
阿勒泰市第二中学 (第二期) 2014年3月13日
小学数学组开展本学期第一次集体备课
我校按照《学校工作计划》的要求,3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。
本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排,集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题,主备课人的任务是首先熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,按照自己的教学设计,面对学生实践应用,并作好充分准备发表全
5