语文北师大版六年级下册阅读测试 指向学生阅读能力的提升——《包公审驴》阅读测试题
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点字词。
（1）好书画________ （2）一日曝书画________（3）处士笑而然之________ （4）古人云________［2］下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（）A.（杜处士）所宝以百数。
B.（杜处士）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
［3］在解释正确的句子后打“√”。
（1）“所宝以百数”意思是“他所珍藏的书画有几百种”。
（）（2）“今乃掉尾而斗”意思是“今天调换了尾巴打斗”。
（）（3）“处士笑而然之”意思是“处士笑笑，觉得他说得对”。
（）［4］文中牧童和处士“笑”的方式不一样，请找出来写在下面，想一想：这“笑”体现了两人什么样的性格特点？牧童：____________ 性格特点：_____________________处士：____________ 性格特点：_____________________［5］这篇短文蕴含了什么道理？请用“____”在文中画出来。
2. 阅读下面的文言文，完成后面的练习。
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村。
沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
不久，发病死。
（注释）经年：一年左右土寇：土匪角：战斗洫：沟渠甫：刚［1］解释下列划线的字：自谓可将十万（_____）自谓可使千里成沃壤（______）人几为鱼（_______）［2］翻译下面的句子：恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”________________________________________［3］这个故事给了你怎样的启示？_______________________________3. 阅读下面的古文，完成练习。
六年级北师大语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案
六年级北师大语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读文章，回答问题。
童年（节选）①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。
他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！家里花钱上是严格分开的，该外祖父做饭的时候，吃的就特别差；而外祖母则总是买最好的肉。
③茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会说：“慢，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”④长明灯的灯油也是各买各的。
在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。
“人越老越糊涂！八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！咱们俩的面包我们来挣！”⑤我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。
把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十个戈比或者八个戈比。
平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。
每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！咱们俩完全可以养活好自己！”⑥有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。
1．文学常识本文的作者是____________（国籍）作家___________。
主人公是_____________。
2．画“”的部分运用了哪些描写方法？写出了外祖父怎样的性格特点？3．在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人？________________________________4．画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法，作用是____________________。
北师大六年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案
北师大六年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
哨卡①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。
十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。
不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。
路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。
将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。
他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。
今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。
屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。
雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。
将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道:“走!”好几个人围上来，面有难色:“首长，路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。
他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。
上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。
“战士们更危险，走!”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。
由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。
⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。
一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。
将军握住他的手，表示慰问。
忽然，将军注视起他来:这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。
他问:“当兵几年了？”“五年。
”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。
”⑦将军的目光严厉起来。
他转过身，盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。
六年级北师大版语文下学期文言文阅读理解专项水平练习题
六年级北师大版语文下学期文言文阅读理解专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，回答问题。
两小儿辩日孔子东游，见斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］解释下列字词的意思。
①故：________②去人近：________③及日中：________［2］联系课文，把下面句子的意思写出来。
①孔子不能决也。
_____________________②孰为汝多知乎？_____________________［3］两小孩辩斗的原因。
一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”的原因是：________。
一儿认为“日初出远，而日中时近也”的原因是：________。
［4］有关《两小儿辩日》中的知识：我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是________，早晨的太阳之所以看起来比中午的大，这是视觉的________。
造成中午的气温比早晨高的主要原因是早晨太阳________射大地，中午太阳________射大地。
2. 阅读文言文，完成练习。
吴人孙山，滑稽才子也。
赴举他郡，乡人托以子偕往。
乡人子失意，山缀榜末，先归。
乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
”（注释）解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。
而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。
［1］下面加点词解释不正确的是（）A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）B.乡人托以子偕往（一起，一同）C.乡人子失意，山缀榜末，先归。
（回家）D.解元尽处是孙山（尽头）［2］这次考试落榜的人是（）A.乡人子；B.孙山。
［3］从上文看，孙山是个（）的人。
重点小学六年级语文【下册】能力检测试题 北师大版(含答案)
乡镇（街道） 学校 班级 姓名学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前重点小学六年级语文【下册】能力检测试题 北师大版（含答案）题 号 知识基础 积累运用 口语交际阅读 习作 总分 得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。
一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。
A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ）B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ）C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ）D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 （ ） 2、用“察”字组成恰当的词语，填在下面的括号里。
（1）小明看书入了迷，根本没有（ ）到妈妈已经走到他的身边。
（2）我们不留心（ ）身边的事物，就写不出好文章。
（3）最近，国家领导人来我市进行了（ ）。
3、下列表述正确的一项是（ ）。
A 、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今至少有两千年了。
画线句子中引号的作用是表示直接引用。
B 、《烟台的海》一课是按春夏秋冬的季节顺序描写海上景观的。
C 、“春种一粒粟”中的“种”与农具“耙”有关。
D 、《夹竹桃》的作者是著名学者季羡林，题目中的“夹”应该读成“jiá”。
4、关联词语填空。
不仅……而且 即使……也 虽然……但 要是……就1.这位少年名叫大卫。
他（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。
2.扫罗王说谁（ ）打败了歌利亚，（ ）免除他家的赋税，还要把公主嫁给他。
3..（ ）扫罗王免除他家的赋税，将公主嫁给他，（ ）没有人敢去应战。
4.大卫说：“我（ ）年纪小，（ ）我力气很大。
2022年北师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项习题
2022年北师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
买椟还珠楚人有卖某珠于郑者。
为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
［1］解释下列加点字的意思。
饰以玫瑰（__________）郑人买其椟而还其珠（__________）［2］翻译下列的句子。
此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
____________________________［3］这则寓言的寓意的什么？____________________________2. 阅读题（阅读选文，按要求回答问题）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”［1］该文中加点的“为”字的读音是_______，意思是___________。
［2］在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。
例如：见/ 两小儿/ 辩斗，问/ 其故。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
［3］用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。
①、_______________________________②、_______________________________［4］根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。
_____________________________________________［5］根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：______________［6］这个故事说明_______；也说明__________。
北师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项真题
北师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 理解阅读。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（选自《孔子家语》）［1］解释下列加点词。
（1）与善人居（__________）（2）如入鲍鱼之肆（_________）［2］文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？____________________［3］根据文意，用一个成语来概括君子要“慎处”的原因是：___________，__________。
［4］对文章所包含的观点你有什么看法？请简要回答。
________________________2. 阅读文言文，回答问题。
薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。
歌声震动了林木，声响止住了行云。
）［1］解释划线的词。
①未穷青之技________②自谓尽之________③秦青弗止________④薛谭乃谢求反________［2］翻译句子。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
___________________________［3］这个故事告诉我们什么道理？______________________________3. 阅读课内文段，完成练习。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
北师大版六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题
北师大版六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面文言文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。
使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
____________，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］根据原文内容填空。
［2］解释文中加点字的意思。
诲：________ 然：_______［3］读文中画曲线的句子，用“│”给文中画曲线的句子画出朗读停顿。
［4］读下列各句，试着揣摩与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是_______A.夫战，勇气也。
B.此则岳阳楼之大观也。
C.甚矣，汝之不惠。
D.莲，花之君子者也。
［5］文中画曲线的句子的意思是___________________________2. 阅读下面一则文言文，按照要求答题。
光①七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大旨④。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸⑥，儿得活。
其后，京、洛间画以为图⑦。
（注释）①光：司马光，北宋著名政治家、史学家、散文家。
②凛然：严肃庄重的样子。
③退：回去。
④大旨：大意，主要意思。
⑤瓮：盛物的陶器，口小肚大。
⑥迸：涌出。
⑦其后，京、洛间画以为图：后来，京城开封、洛阳的人将司马光砸缸救人的事用图画记录下来，广为流传。
［1］选择“之”在下列句子中的意思。
闻讲《左氏春秋》，爱之（______）A．它，指《左氏春秋》 B．司马光光持石击瓮，破之，水迸（______）A．石头 B．瓮［2］文言文中有一句话，写出了司马光特别爱看书的特点，这句话是：__________________________________________________［3］文言文中提到“其后，京、洛间画以为图”，“京、洛间画以为图”的事是（）。
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解过关专项练习
北师大版六年级下学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”［1］解释下列字词。
以：________ 日中：________及：________ 探汤：________［2］翻译下列句子。
（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？______________________________（2）孔子不能决也。
______________________________［3］本文主要通过_______描写来表现人物，展现故事情节。
［4］两小儿辩斗，给你什么启发？________________________________2. 小古文阅读。
画龙点睛张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每③曰：“点之即飞去。
”人以为④诞⑤，固请点之。
须臾⑥，雷电破⑦壁，二龙乘云腾去上天。
二龙未点眼者皆在。
（注释）①张僧繇：中国古代著名画家。
②金陵：今江苏南京市。
③每：常常。
④以为：认为。
⑤诞：荒唐。
⑥须臾：一会儿。
⑦破：击破。
［1］金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是（）A.“画四龙于壁”B.“点之即飞去”C.“二龙乘云腾去上天”D.“未点眼者皆在”［2］文中画“”的句子说明了（）A.画上眼睛的龙非常吓人。
B.两条龙飞向天空的速度非常快。
C.雷电非常厉害，一下子就把墙壁击破。
D.画家张僧繇的绘画技艺十分高超。
［3］下面对“画龙点睛”这个成语的比喻义理解正确的一项是（）A.形容龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。
北师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题
北师大版六年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，回答问题。
鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
［1］给下面的汉字注音。
__________________________曝喙箝舍［2］解释下列划线的字词。
①蚌方出曝：________②不肯相舍：________［3］文中矛盾对立的双方及其表现是________，导致的结果是________。
［4］依据本文内容判断下面句子的对错。
①“两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。
”以上朗读节奏划分正确。
（）②文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味．它们彼此以对方弱点相威胁。
（）③这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。
（）④这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。
（）［5］鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？_____________________________________________________2. 课外阅读。
_________昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。
或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。
受鱼失禄⑤,无以食鱼。
不受得禄,终身食鱼。
”注释:①郑相:郑国的宰相。
②或:有人。
③子:您,对人的尊称。
④对:回答。
⑤禄:做官的俸禄。
［1］解释下列句子中的加点词。
(1)昔者:_________________________(2)何故不受:_______________________(3)吾以嗜鱼:________________________［2］将画线句子翻译成现代汉语。
________________________［3］请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。
语文北师大版六年级下册阅读测试 指向学生阅读能力的提升——《包公审驴》阅读测试题
北师大版四年级下册《包公审驴》阅读命题班级：姓名：1．课文写了一件什么事，请试着用小标题概括出来。
（理解探究-概括）2．包公是怎样审驴的？请选择正确序号（）（理解探究-概括-比较）A. 关驴—饿驴—放驴—打驴B. 饿驴—放驴—打驴—关驴C. 关驴—饿驴—打驴—放驴D. 打驴—放驴—饿驴—关驴3.“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”包公这句话中的五个感叹号，说明了（）。
理解探究（说明）整合与解释（细节）A．包公暗自高兴B．包公心情激动C．包公成竹在胸D．包公十分生气4．包公审驴时，衙役和四面八方的人们反应不同，衙役们“差点儿没笑出声来”这是因为（）。
（理解探究-归因）整合与解释A．衙役们很喜欢看热闹B．衙役们觉得包公做法费解C．衙役们了解包公用意D．衙役们觉得包公装模作样5．“与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。
”人们会十分吃惊的原因是（）。
（理解探究-归因）A．小偷太厉害了B．包公居然要审驴C．刘五牵驴来告状D．消息传得太快6．这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。
这里的“看热闹”指（）。
（理解探究-言外之意）A．提意见B．听审讯C．问究竟D．了解计谋7．文中通过包公审驴，使得包公的形象表现得淋漓尽致，为什么还要描写衙役和围观的群众？是因为（）。
（评鉴内容）A．衙役们和群众刚好路过B．突出衙役很尽职群众关注C．这样描写比较具体生动D．侧面烘托包公的断案如神8．这个故事里都有谁使用了计谋？结果怎么样？请填写下面表格检索（找到显性的知识）+概括+说明9．《包公审驴》这篇课文中，你读出一个怎么样的包公？请从课文中找出相关语句说明。
（评鉴内容）10.课文重点写包公审驴，为什么还要写第一二自然段，能不能把第一二自然段去掉？请说明理由。
（质疑创新）11.试着提三个或三个以上的问题，并标出这是属于什么能力层次的问题。
北师大版小学六年级语文下学期能力检测试题 附解析
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…北师大版小学六年级语文下学期能力检测试题 附解析题 号 知识基础 积累运用 口语交际阅读 习作 总分 得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。
一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、选词填空。
造就 炼就 1、舞台如一炉火，（ ）了我的勇气和毅力。
2、父母亲为了（ ）一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。
来不及 等不及3、我（ ）十月怀胎期满，提早来到了人间。
4、母亲唱完戏（ ）卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
2、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（ ）。
A 、机不可失，时不再来 B 、抓住当前，不要这山望着那山高C 、志存高远，抢抓机遇D 、机会多的是，不用急于定夺 3、词语模仿秀。
古为今用：_______________ _______________ _______________成千上万：_______________ _______________ _______________ 愤愤不平：_______________ _______________ _______________ 密密麻麻：_______________ _______________ _______________ 4、我会选词填空。
辽阔 广阔 宽阔 宽敞 1、我们坐在（ ）的教室里愉快地学习。
2、（ ）的江面上，船只来来往往。
3、（ ）的天空中，群鸟自由自在地飞翔。
4、骏马在（ ）的草原上奔驰。
5、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）：1、离间（jiān jiàn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jiān jiàn）的人彼此之间（jiān jiàn ）产生间(jiān jiàn)隙。
六年级北师大版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
六年级北师大版语文下册文言文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，回答问题。
螳螂捕蝉（原文）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（译文）吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。
吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。
”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。
这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
［1］对照译文，我能写出下列字词的意思。
①谏：________②三旦：________③善哉：________［2］年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）A.习惯早晨锻炼。
B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。
D.引起吴王注意。
［3］根据文章内容，补充填写下面的关系图。
蝉←________←________←________2. 阅读下面的文章，完成习题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
六年级北师大版下册语文文言文阅读理解专项过关题
六年级北师大版下册语文文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。
永之氓咸善游[唐]柳宗元永之氓①咸善游。
一日，水暴②甚，有五六氓乘小船绝湘水。
中济③，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常④。
其侣⑤曰:“汝善游最也，今何后为?”曰:“吾腰千钱，重，是以后。
”曰:“何不去之?”不应，摇其首。
有顷，益怠⑥。
已济者立岸上，呼且号曰:“汝愚之甚，蔽⑦之甚!身且死，何以货⑧为?”又摇其首，遂溺死。
吾哀之⑨。
且若是，得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。
（注释）①氓(méng):古代指百姓。
②暴:突然。
③中济:渡到河的中间。
④寻常:平常。
⑤侣:同伴。
⑥有顷，益怠:一会儿就疲乏了。
⑦蔽:蒙蔽，指为金钱所迷惑。
⑧货:这里指钱。
⑨吾哀之:为动用法，我为他感到悲哀。
［1］下面加点字的意思不正确的一项是( )。
A.永之氓咸善游(都)B.有五六氓乘小船绝湘水(渡过)C.何不去之(丢弃，放弃)D.身且死，何以货为(并且)［2］结合注释，说说下面句子的意思。
汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？_______________________________________［3］下面对画线句子理解不正确的一项是( )。
A.“哀溺”是哀叹溺水者的意思。
B.这句话是说如果像这样，难道会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了《哀溺》。
C.作者替被淹死的人感到悲哀、惋惜，因为这个人很愚蠢，要钱不要命。
D.溺水者对钱财的贪婪使他丧失了对生命的顾及，引起了作者“大利淹死大人物”的感想，从而表达了作者对贪图名利者的担忧与讽刺。
［4］本文讲述了一个________的故事，作者借这个故事，讽刺了那些___________________的人。
2. 课外阅读。
管鲍之交管仲曰：“吾始困时，尝①与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
语文北师大版六年级下册阅读测试 指向学生阅读能力的提升——《包公审驴》教学课件
庄铭泓、张娟娟、单欣楠、叶锦源
20
开头交代了故事背景 叶欣颖：不同意，因为不写一二自然段，就不 知道故事的背景。 叶嘉烨、李昀堃、邱湘婷、蔡骐檑
21
开头使文章结构完整 张汉森：不同意。一二自然段描写的是刘五的 驴怎么样，为什么要告驴，也就是事情的起因 ，没有起因，整篇文章就会不明不白，不完整 。 林瀚泽：不同意，如果去掉一二自然段，这篇 文章就不完整。
•
十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大
叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”
•
这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了
公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。
• 包公随即命令一个差役和刘五一起跟踪前去，看个究竟。
包公了解了案情，皱着眉头想 了想，把惊堂木一拍，大声喊 道：“王朝，马汉！赶紧把嘴 套给驴套上！别给它吃，别给 它喝！把它严严实实地关上三 天！到时我再来审它！”
•
到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听的不只是几十号人，而是好
几百人了，他们个个都想来看看热闹。
•
三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去
了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当
差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”
• “是”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。
22
（张恩典）
小组内合作表演课本剧，班级展示。
温馨提示：注意角色的分配和合作；要联系故事 情节，体会角色说话时的神态、动作和心情；角
六年级北师大版语文下学期阅读理解实验学校习题含答案
六年级北师大版语文下学期阅读理解实验学校习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读与探究。
把屈辱当作鞭子一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。
一天，语文老师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。
于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。
老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。
男孩委屈极了，他的委屈变成了愤怒的喷发。
结果他被学校开除了。
1977年，恢复高考，许多人想通过高考来改变自己的命运。
然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负“状元”，名落孙山，当了一名工人。
后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子，好出人头地。
于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了10公斤！上天好像就是这样捉弄他，那时他产生了“特农民”的想法，开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。
他想起自己小时候作文还不错，于是决定写作，写童话。
未曾想，他写的童话孩子们很喜欢。
他就不停地写呀写，这一写就是20年，写了1000万字的童话。
他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。
委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他勇敢地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，终于用自己手中的笔证明了自己的实力。
这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。
一次，他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。
当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。
他跑去拜访他们，也到处受人白眼。
因为那些律师自视清高、目中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。
然而，他并未因此而灰心丧气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。
他说：“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。
我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩！”于是，他发奋努力，矢志不渝，果然获得了很高的地位，当上了总统。
北师大版小学六年级下期语文单元课内阅读练习及答案全套
北师大版语文六年级下期课内阅读练习养花我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1、用“——”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。
2、“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是3、“这难道不是真理吗?”这句话中的“这”指的是________________。
4、整理为什么在文章两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”？_______________________________________________________ ________________________________________________________ _5、写出下面句子的含义。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？______________________________________________________ ______________________________________________________山中杂记而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。
它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。
渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。
它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。
它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。
母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。
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北师大版四年级下册《包公审驴》阅读命题
班级：姓名：
1．课文写了一件什么事，请试着用小标题概括出来。
（理解探究-概括）
2．包公是怎样审驴的？请选择正确序号（）（理解探究-概括-比较）
A. 关驴—饿驴—放驴—打驴
B. 饿驴—放驴—打驴—关驴
C. 关驴—饿驴—打驴—放驴
D. 打驴—放驴—饿驴—关驴
3.“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”包公这句话中的五个感叹号，说明了（）。
理解探究（说明）整合与解释（细节）A．包公暗自高兴B．包公心情激动
C．包公成竹在胸D．包公十分生气
4．包公审驴时，衙役和四面八方的人们反应不同，衙役们“差点儿没笑出声来”这是因为（）。
（理解探究-归因）整合与解释A．衙役们很喜欢看热闹B．衙役们觉得包公做法费解
C．衙役们了解包公用意D．衙役们觉得包公装模作样
5．“与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。
”人们会十分吃惊的原因是（）。
（理解探究-归因）
A．小偷太厉害了B．包公居然要审驴
C．刘五牵驴来告状D．消息传得太快
6．这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。
这里的“看热闹”指（）。
（理解探究-言外之意）
A．提意见B．听审讯C．问究竟D．了解计谋7．文中通过包公审驴，使得包公的形象表现得淋漓尽致，为什么还要描写衙役和围观的群众？是因为（）。
（评鉴内容）
A．衙役们和群众刚好路过B．突出衙役很尽职群众关注
C．这样描写比较具体生动D．侧面烘托包公的断案如神
8．这个故事里都有谁使用了计谋？结果怎么样？请填写下面表格
检索（找到显性的知识）+概括+说明
9．《包公审驴》这篇课文中，你读出一个怎么样的包公？请从课文中找出相关语句说明。
（评鉴内容）
10.课文重点写包公审驴，为什么还要写第一二自然段，能不能把第一二自然段去掉？请说明理由。
（质疑创新）
11.试着提三个或三个以上的问题，并标出这是属于什么能力层次的
问题。