动画中插入声音教案
动画中插入声音
一、课前导入播放动画：秋师秋画Flash动画师：秋天，各种各样的秋虫开始争相鸣叫起来，组成一部宏大的秋天交响乐。
它不仅奏响在原野上，也奏响在都市——有草的地方，在瓦砾的地方……师：前面我们已经学习了如何制作flash动画，但是我们制作的falsh动画都没有声音，那同学们想不想你的让动画有声音，让它更动感呢？这节课我们就为自己的动画添加美妙悦耳的音乐吧。
二、学习新课1、学生为falsh动画配声音教师：我们可以为我们自己制作的falsh加入背景音乐，那么falsh播放起来就不会那么的单调，如何插入背景音乐呢？教师演示：为秋诗秋画添加声音教师：现在同学们来自己尝试下，看能不能添加声音文件到falsh文档呢？学生：实践操作，完成声音文件导入。
教师：刚才同学们已经尝试了导入声音文件，但是有些同学挑战失败了，是什么原因呢？教师：有些文件flash不支持！flash支持的声音文件是MP3格式。
声音与图像一样也有很格式，常见的有WAVE、MP3、MIDI等，同学们在导入声音时一定注意声音的格式。
2、教师演示教师：首先我们可以把声音导入到flash中的库中，需要用时就可以在库中调用声音文件，现在老师来讲解下如何在flash中导入声音。
教师：打开范例flash，选择“文件”音乐“导入到库”，在弹出的对话框中选择声音文件，单击“打开”即可导入声音到文件中。
现在同学们来尝试下看能不能完成呢？学生：自主测试、导入声音到库。
教师：我们已经成功的导入了声音，那么如何使用声音文件呢？学生：把声音拖到场景中即可。
教师：在插入声音时，我们可以把声音插入到新的层中，以方便以后的编辑。
现在同学们来尝试下如何新建声音层呢？学生：自主实践，新建新层。
教师：同学们在新建图层时，一定注意给图层重命名以方便flash的编辑。
新建层之后，如何把声音置于层之内呢？同学们自己实践完成。
学生：自主实践，完成内容。
教师：很多同学都在新建关键帧之后，直接从库中拖动声音到场景中，只有一帧的声音播放，如何修改让声音完整播放呢？开始时插入关键帧，然后从库中拖动声音到场景中，再在结束位置按F6插入关键帧，即可选定播放结束位置。
幼儿园大班语言《动画片配音》教案
幼儿园大班语言《动画片配音》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察动画片段，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿对动画片的兴趣，培养幼儿的创编和表演能力。
二、教学内容：1. 动画片段欣赏：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。
2. 配音练习：分别选取动画片段中的角色，进行配音练习。
3. 配音剧本创作：分组创作简单的配音剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 动画片段：提前准备好几个适合幼儿观看的动画片片段。
2. 配音设备：音响、话筒等。
3. 剧本素材：提前准备一些简单的剧本素材，供幼儿创作使用。
四、教学过程：1. 导入：播放一个动画片片段，引导幼儿观察并讨论片段中的角色和情节。
2. 配音练习：选取片段中的角色，让幼儿进行配音练习，注意指导幼儿的发音和语调。
3. 配音剧本创作：分组让幼儿创作简单的配音剧本，可以提供一些剧本素材供幼儿选择和使用。
4. 配音表演：每组选取一个剧本进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学评价：1. 观察幼儿在配音练习中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2. 评价幼儿在剧本创作中的创意和想象力。
3. 通过幼儿的表演和观众的反馈，评价幼儿的表演能力和剧本质量。
注意：在教学过程中，要注重培养幼儿的积极性和参与度，鼓励幼儿大胆表达和表演。
教师应适时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择喜欢的角色进行扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 邀请家长参与配音活动，让家长和幼儿一起进行配音练习，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观录音棚，了解配音的整个过程，让幼儿亲身体验配音工作，激发幼儿的兴趣。
七、安全注意：1. 在配音过程中，确保幼儿不会误操作配音设备，以免造成伤害。
2. 配音活动应在安静的环境中进行，避免噪音干扰和幼儿之间的打闹。
3. 教师应随时关注幼儿的情绪和身体状况，确保幼儿在舒适的环境中进行活动。
动画配音课课程设计
动画配音课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解动画配音的基本原理，掌握不同角色的语言表达特点。
2. 学生能了解动画制作流程中配音环节的重要性，认识配音与动画的关联性。
3. 学生掌握基本的语音、语调、语速等配音技巧，并能将其应用于实际操作中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一段动画片段的配音工作。
2. 学生能够在团队协作中发挥自己的优势，共同完成配音任务，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高自己的语言表达能力，增强自信心。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画配音的兴趣，激发创作热情，提高审美素养。
2. 学生通过动画配音，学会尊重他人，培养同理心，增强团队精神。
3. 学生在动画配音实践中，体验语言艺术的魅力，培养积极向上的情感态度。
本课程针对学生年级特点，注重培养学生的实践能力和创新能力，结合动画配音课程性质，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握配音技巧，提升综合素养。
二、教学内容1. 动画配音基础知识：介绍动画配音的定义、作用及发展历程，让学生了解动画配音的基本概念和重要性。
- 教材章节：第一章 动画配音概述2. 配音技巧与方法：讲解语音、语调、语速、气息等配音技巧，分析不同角色类型的语言特点，并进行实践演练。
- 教材章节：第二章 配音技巧与方法；第三章 角色语言特点3. 动画配音实践：分组进行动画片段的配音练习，指导学生运用所学技巧，完成配音任务。
- 教材章节：第四章 动画配音实践4. 团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，提高沟通效率，共同完成配音作品。
- 教材章节：第五章 团队协作与沟通5. 动画配音作品欣赏与评价：分析经典动画配音作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的情感态度。
- 教材章节：第六章 动画配音作品欣赏与评价教学内容注重科学性和系统性，按照教学大纲安排，循序渐进地引导学生学习动画配音的相关知识。
2024年第11课《给动画配音》教案
2024年第11课《给动画配音》教案一、教学内容本节课选自《动画制作基础》教材第3章“声音与配音”，详细内容包括：声音在动画中的作用、配音基本技巧、录音设备的使用、配音后期处理等。
二、教学目标1. 让学生了解声音在动画中的重要性，理解配音的基本技巧。
2. 培养学生运用录音设备进行动画配音的能力。
3. 提高学生对配音后期处理的认识，提升动画作品的质量。
三、教学难点与重点重点：声音在动画中的作用，配音基本技巧，录音设备的使用。
难点：配音的情感把握，后期处理技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，投影仪，录音设备。
学具：教材，笔记本，耳机，麦克风。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典动画片段，让学生感受配音在动画中的魅力，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）声音在动画中的作用：传达情感、塑造角色、营造氛围等。
（2）配音基本技巧：呼吸控制、口腔开合、情感把握等。
（3）录音设备的使用：介绍麦克风、耳机、录音软件等。
3. 实践操作：（1）分组讨论：每组选一个动画片段，分析角色特点，讨论配音方案。
（2）配音练习：学生在录音设备上完成动画片段的配音。
（3）分享与评价：每组展示配音成果，师生共同评价，提出改进意见。
4. 后期处理：介绍配音后期处理技巧，如剪辑、音效添加、混音等。
六、板书设计1. 声音在动画中的作用2. 配音基本技巧3. 录音设备的使用4. 配音后期处理七、作业设计1. 作业题目：选择一个动画片段，完成配音，并进行后期处理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，配音实践环节较为成功。
但在后期处理方面，部分学生掌握程度较低，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的配音比赛，提高自身配音水平。
同时，引导学生关注国内外优秀配音演员，学习他们的配音技巧。
重点和难点解析1. 配音基本技巧2. 录音设备的使用3. 配音后期处理4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、配音基本技巧1. 呼吸控制：呼吸要均匀，避免出现喘息声，影响录音效果。
音效动画教案设计方案模板
课时安排：2课时年级段：中班教材来源：《幼儿园音乐教育》教学目标：1. 通过音效动画的制作，培养幼儿对声音的敏感度和审美能力。
2. 让幼儿学会运用简单的音效和动画元素，创作出具有故事性和趣味性的动画作品。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 理解音效与动画的关联，学会运用音效表达情感。
2. 掌握动画制作的基本步骤，包括构思、绘制、剪辑、配音等。
教学难点：1. 将音效与动画内容有机结合，使作品更具吸引力。
2. 学会运用团队合作完成动画制作。
教学准备：1. 教学课件：《音效动画制作入门》2. 录音设备、摄像机、电脑、投影仪等3. 音效素材库、动画素材库4. 小组合作表格教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段音效动画作品，引导幼儿欣赏并讨论作品中的音效与动画的关系。
2. 引导幼儿说出自己对音效动画的兴趣和看法。
二、讲授新课1. 教师讲解音效动画制作的基本步骤，包括构思、绘制、剪辑、配音等。
2. 教师演示如何运用音效素材库和动画素材库进行动画制作。
三、小组合作1. 将幼儿分成若干小组，每组分配一个动画主题。
2. 小组成员共同讨论，确定动画内容、音效搭配等。
3. 每组选择一名组长，负责协调小组成员的工作。
四、课堂练习1. 每组根据讨论结果，开始制作动画作品。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
五、课堂总结1. 教师点评各组作品，鼓励幼儿分享制作过程中的心得体会。
2. 教师总结本节课所学内容，强调音效与动画的关联。
第二课时一、复习导入1. 教师播放上一节课制作的音效动画作品，引导幼儿回顾制作过程。
2. 教师提问：音效动画制作过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？二、巩固提高1. 教师针对上一节课的难点，进行针对性讲解和示范。
2. 幼儿根据讲解和示范，再次进行动画制作。
三、展示与评价1. 各组展示自己的音效动画作品，分享制作过程中的趣事。
2. 教师组织幼儿进行互评，评选出最佳音效动画作品。
为动画添加声音
第9章为动画添加声音本章主要介绍声音的基础知识，添加和编辑声音的方法，如何设置声音属性以及导出文档声音等内容。
通过本章的学习，应完成以下学习目标：了解有关声音的基础知识掌握添加声音的方法掌握编辑声音的方法了解通过声音对象使用声音的方法掌握声音属性的设置掌握在Flash CS4中压缩并导出声音的方法9.1 声音的基础知识声音是Flash动画的重要组成元素之一，它直接关系到动画的表现能力。
在Flash CS4中，用户可以使用多种方法在影片中添加声音，从而创建出有声影片。
这些声音不仅可以和动画同步播放，还可以独立于时间轴连续播放。
用户可以在按钮中加入声音，使按钮具有更强的互动性。
另外，通过声音的淡入淡出还可以创建出更加优美的音效。
由于Flash作品多通过网络发布，所以对文件的大小有严格的要求，在保证声音质量达到要求的情况下，应尽量地减小声音文件的大小，以减小Flash动画的总体容量。
影响声音质量的主要因素是声音的采样率、位深、声道和保存格式等。
声音的采样率和位深直接影响声音的质量，甚至影响到声音的立体感；声音的保存格式则影响声音的质量和声音文件的大小。
9.1.1 声音的格式从声音的信息量来看，16位的声音信息比8位的声音信息大一倍。
但是，实际的应用效果却不一定，因为声音信息最终会以一定的格式保存，而声音的格式对声音的品质及声音文件的大小影响极大。
声音的格式大致分为两种：●无损压缩格式：声音的所有信息被完整地被保存，所以保存的声音文件很大，此时的16位声音文件比8位声音文件大一倍。
这种格式的代表是微软公司的Microsoft PCM(.wav)和苹果公司的Apple AIFF(.aif)。
●有损压缩格式：必须通过压缩编码的压缩格式，如.mp3、.rm等。
由于声音信息经图9.2.2合在一起。
如图9-4所示。
●●●●Flash CS4网络动画制作简明教程164 在后面的文本框中输入一个足够大的数，便于在一个较长的持续时间内连续播放声音。
Flash教案-项目七 声音导入和处理【完整版】
【设计目标】
掌握给按钮添加音效的方法，进一步掌握声音属性的设置方法。
制作“动感按钮音效”的大致过程如下:
•①放入按钮。
•②导入与设置声音。
•③把声音添加到按钮元件相对应的帧上。
•④预览动画。
讲
后
摘
记
技工学校文化理论课教案（首页）代号（A-3）
共页
科
目
Flash8
项目七声音导入和处理任务二灵活运用音效
授课
时间
课时
2节
班级
授
课
方
式
教学辅助手段：幻灯片演示，视频播放，案例展示等
作业
题数
2题
拟用
时间
2节课
教
学
目
的
1.掌握导入GIF动态图片的方法；
2.进一步掌握加入背景音乐的方法和技巧；
3.进一步加深对改变声音属性的理解；
选
用
教
具
挂
图
计算机、投影仪
重
点
1.掌握给动画添加音效的方法和技巧
难
点
巩固合理搭配背景音乐的方法
审阅签名：
教
学
过
程
项目七声音导入和处理
教学目标:
了解Flash作品中声音的种类。
掌握导入和处理声音的一般方法。
了解声效的灵活运用技巧。
任务一导入和处理声音
一、Flash 8声音应用范围
1、Flash 8支持多种格式的声音导入，如MP3、WAV、AIFF等。如果系统上安装了QuickTime 4或更高版本，还可以导入更多的声音格式。声音在导入动画后可作为动画的一部分发布并永久保留在动画作品中，成为作品的一部分。
幻灯片中插入声音和视频教案
第二节插入影片和声音教案【教学目标】1、认知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。
2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。
【教学重难点】：1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。
2、难点：影片和声音的获取。
【教学准备】：1、多媒体网络教室2、教师准备的音频和视频文件【教学过程】：一、导入情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？学生回答：是的。
）那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。
（板书课题：插入声音和影片）二、讲授新课（一）回顾旧知师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图片-来自文件（二）学习新课我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（PPT幻灯片---插入对象）1、准备音频视频文件在插入声音或视频前，首先要定位插入声音或视频的幻灯片，然后就要获取我们所需要的音频视频文件，那有什么方法获取呢？生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。
师：在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。
2、在幻灯片中插入声音师：插入声音和插入图片的方法差不多，都是在插入菜单下面进行操作的。
选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。
第4课教案-为动画添加声音（共5篇）
第4课教案-为动画添加声音（共5篇）第一篇：第4课教案-为动画添加声音第4课教案为动画添加声音主要内容：1、动画中引入、编辑使用声音。
2、动画的输出和优化。
3、FLASH动画制作技巧。
重点、难点：动画中声音的编辑。
方法：演示及任务驱动过程：一、实例：给上节课的“个性化鼠标”实例加配乐1、讲解该实例，实例中需强调说明的知识点有：（1）导入声音文件；（2）对声音文件进行编辑，设置如淡入淡出，截取，循环效果；2、学员操作任务（二选一），（1）给自己做的动画加上背景音乐，并调整好效果；（2）在上例中给按钮添加声音效果。
二、动画的输出和优化1、文件发布的设置说明：2、动画输出为GIF动画、HTML网页文件、视频文件及可执行文件的操作。
3、推荐一些动画的优化措施：（1）将多次使用的元素转换为元件，重复使用元件不会使动画文件增大。
（2）尽量使用过渡动画，少用逐帧动画，关键帧越多，文件则越大。
（3）多用矢量图，少用位图，导入的位图尽可能以JPEG方式压缩。
（4）声音文件最好以MP3方式压缩。
（5）减少动画文件的尺寸，可先制作小尺寸动画，然后在输出时“发布设置”中，将HTML选项中的动画尺寸设置大一些，由于是矢量动画，故放大后的画面质量丝毫无损。
三、FLASH动画制作技巧（演示）（1）使FLASH动画全屏播放（2）位图的矢量化。
（“修改”菜单→“位图”→“转换位图为矢量图”及“形状”中的优化）（3）柔边效果及增肥/瘦身效果。
（“修改”菜单→“形状”中的设置）第二篇：第4课多图层动画课题第四课多图层动画教学目的一、知识目标与要求 1．掌握多图层动画的制作方法2．会运用箭头工具改变图形的形状二、能力目标教学重点教学难点教学方法教具教学过程培养学生自主探索，动手实践能力。
三、情感目标通过制作动画，让学生学会画面的合理布局及对美的体检及欣赏。
使用箭头工具改变图形的形状。
使用箭头工具改变图形的形状，掌握旋转动画的制作。
本课主要教学方法有“创设情境法”，“任务驱动法”，“实例演示”等。
动画中插入声音教案
动画中插入声音教案(总3页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--在动画中插入音乐教学目标：知识与技能：通过本课教学，使学生能够学会在动画中插中音乐文件。
过程与方法：通过观看微视频合作完成给动画插入音乐，培养学生的探究能力和钻研精神。
情感态度价值观：体会制作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。
教学重点：在动画中添加声音文件的方法教学难点：设置声音效果。
教法：演示学法：合作探究教学准备：一、课前导入播放Flash动画看完这个动画你有什么感受呢对这个动画满意吗？师小结：有了音乐我们的动画就不再那么的单调，显得更有动感，更使人易懂。
音乐在我们的生活中是非常重要的。
这节课就让我们来为动画添加音乐吧。
二、学习新课1、为Flash动画插入音乐教师：如果我们为自己制作的Flash插入背景音乐，这样Flash播放起来就不会那么的单调，如何插入背景音乐呢？学生观看微视屏师：现在同学们来自己尝试下，看能不能添加声音文件到Flash文档呢？学生尝试操作为“生日快乐“动画添加背景音乐。
自主完成，测试体验效果。
指名学生上机演示操作。
师：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可以看到动画中已添加了声音效果。
教师：刚才同学们已经尝试了导入声音文件，但是有些同学失败了，是什么原因呢？教师：有些文件flash不支持！flash支持的声音文件有wav、MP3，同学们在导入声音时一定注意声音的格式。
2、设置声音效果同学们都知道，很多的播放器播放音乐时，在结束播放时声音是缓缓消失， flash中会不会也有这种效果呢？请同学们找一找，看看你有什么发现？学生：自主完成，测试体验效果。
教师：同学们很聪明，很快就发现了如何设置声音效果。
3、创作天地刚才我们学习了如何插入声音并且设置效果，现在同学们来尝试下，为我们准备的动画素材添加背景音乐，让动画更生动。
学生：首先录制声音。
第11课《给动画配音》教案(最新整理)
2.老师的作品（有声音）
在动画中恰到好处地加入声音，对动画作品有画龙点睛的作用，使动画活起来了。
二、布置任务
今天我们要为我们的动画适当的加入声音，使动画更生动有趣。
学生欣赏作品， 感受有声音的动画的好处。
明确本节课的任务：给动画配音
让学生在对比中感受有声音和没声音的动画的区别，明白给动画配音的必要性，而不是只为了完成老师布置的任务而给动画配音。
新授课
一、导入声音
在第二课中同学们已经学过把素材导入到Flash中，其中有：将素材导入到“库”和将素材导入到“舞台”。请同学们带着两个问题把背景音乐“A Day Without Rain.mp3” 和“相机快门声.mp3”两段音乐导入到Flash中。
1.Flash中可以导入的常见的声音文件格式有哪些？
小结
1.Flash可以导入的常见的声音文件格式
2.导入声音的方法
3.添加声音的方法
4.说说不同音效的区别和特点
学生从回答问题中回顾本节课的知识
回顾本节课的知识，加深知识的理解。
教学反思
教学中感觉较好的地方以及原因：
教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
在flash中导入声音
《在flash中导入声音》教学设计方案一、教学目标分析这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。
二、学情/学习者特征分析（1）大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少。
（2）学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近于生活实际的知识。
（3）在学习活动中，学生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，有较强的自学能力。
（4）学生有较好的合作学习的能力和习惯。
（5）学生学习兴趣浓厚，但教师需要创设有趣的活动情境，促进学生的投入程度。
三、学习内容分析1.本节的作用和地位这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。
2．本节主要内容这节内容需要学生们了解通过（1）在flash中创建声音控件来控制动画中的声音。
可以使用sound对象，来创建一个新的sound对象，之后再用attacesound命令连接到库里的声音，实现控制。
（2）创建简单的声音播放来实现基本的开始与停止播放声音。
（3）Flash中有2种声音类型：事件声音和音频流事件声音：事件声音必须完全下载后才能开始播放，除非明确停止，否则它将一直连续播放。
事件声音可以被设为单击按钮的声音，也可以被设为影片中的循环音乐。
音频流：音频流在前几帧下载了足够的数据后就开始播放，通常被作为Flash的背景音乐。
音频流要与时间轴同步以便在网站上播放。
（4）Flash支持的声音文件包括MP3、WAV和AIFF。
声音文件要占用很大的磁盘和内存空间，而WAV文件虽小，但一般只用于短暂的效果音，更多的时候还是使用比较小的MP3格式的声音文件。
3.重点难点分析教学重点：（1）掌握在flash中导入和导出声音的一般方法（2）掌握声音的编辑方法（3）掌握为按钮添加声音的制作方法教学难点：声音的获取。
《第10课 秋声秋色——在动画中插入声音》名师教案
第10课秋声秋色——在动画中插入声音（一）本课教学目标1.认识FlashCS5中的“库”面板。
2.理解“库”的概念;学会在“库”中播放导入的声音素材。
3.掌握在动画中添加声音的方法。
（二）教学设计与教学建议理解“库”的概念并学会将“库”中的“声音”素材导入到动画中是本课的教学重点、难点。
1.课堂引入分析本课动画的主题是“秋声秋色”，是对上节课动画的补充。
从主题就可以知道：动画不仅表现“秋色”，而且要表现“秋声”。
为培养学生发现美、欣赏美与鉴赏美的能力，可以采取这样的教学设计：导入语：有的人喜欢秋天的景色，有的人更喜欢听秋天的声音。
在秋天，你听到过哪些动听的声音？（各抒已见，激发学生的想象力。
）你听过蟋蟀的叫声吗？你知道吗，通过蟋蟀的叫声，能判断出蟋蟀的品质，如：发出“嘟——嘟——”的低沉的叫声是“油葫芦”，叫声沙哑的是“老米儿”，“瞿、瞿”地叫得又响又脆的才是一只好蟋蟀。
秋天，大自然中有许多奇妙动听的声音，构成悦耳的秋天交响曲。
为了留住秋天的美景和秋天的声音，我们继续制作动画“秋诗秋画”，将赞美秋天的声音“秋之曲”插入到动画中。
（组织学生欣赏动画“秋声秋色”，使学生明确本课的任务。
）2.重点内容分析（1）“在动画中添加声音”既是本课的教学重点、又是教学难点。
学生利用已有的知识与技能，很容易打开文件“秋诗秋画”。
如何在动画中插入声音？这涉及到：将外部声音文件导入到FlashCS5的“库”中，然后将“库”中的声音“元件”从“库”面板中拖到舞台上的操作。
首先，“导入声音文件”的操作并不难，难的是导入的声音文件存放到哪里了？这里就涉及到对“库”的理解以及对“库”面板的认识。
由于学生第一次接触到“库”的概念，教师应给予明确的讲解，从而使学生理解“库”的作用并对“库”面板有所认识，包括在“库”面板中播放导入的声音素材。
怎样在动画中添加声音？方法很简单，只要引导学生将声音素材从“库”面板中拖到舞台上就可以。
当完成操作后，应指导学生观察舞台与“时间轴”的变化，从而清楚：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可看到添加了声音的时间线。
幼儿园大班动画教案《声音》ppt
针对性：针对幼儿在声音探索中出现的问题，教师需要给出 具体的指导建议，帮助幼儿改进学习方法和态度。
添加项标题
鼓励性：在反馈中，教师需要多采用鼓励性的语言，激发幼 儿对声音探索的兴趣和积极性。
添加项标题
引导性：教师需要引导幼儿在声音探索中发现问题、分析问 题并尝试解决问题，培养幼儿的自主学习能力和创新精神。
声音的感知：介绍 人对声音的感知， 包括音调、响度、 音色等特征的识别。
难点：声音的种类和用途
声音的用途：传递信息、 表达情感、制造效果等
声音的种类：包括人声、 动物声、机器声等
声音的感知：通过听觉器 官来感知声音的存在和变
化
声音的传播：声音通过介 质传播，传播速度与介质
有关
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教学评价与反馈
评价方式：观察、提问、测试 等
特点：讨论法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和沟通能力，促进 学生对知识的理解和掌握。
实施步骤：教师提出问题或主题，学生分组讨论，小组代表发言，教师总结评价。
注意事项：教师要注意问题的设置和引导，避免偏离主题；学生要积极参与讨论，勇于表 达自己的观点和想法。
讲解法
定义：通过口头 语言向学生传授 知识、技能和思 想的方法
感谢您的观看
汇报人：
特点：直接、明 确、易于理解
适用范围：适用 于传授新知识、 技能和思想
注意事项：要注 重讲解的生动性 和趣味性，避免 枯燥乏味
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教学步骤
导入新课
播放声音片段，激发幼儿兴趣 引导幼儿倾听，感受声音的多样性 提问幼儿，引导思考声音的来源和作用 引入新课，介绍声音的基本概念和特点
知识讲解
声音的产生：讲 解声音是如何产 生的，包括振动、 介质等要素。
第六专题为动画添加声音优秀文档
导入声音文件的方法
如何对按钮设置动作脚本以控制动画的播放
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《Flash动画制作课程》使用音频声音导入教案
《Flash动画制作课程》
使用此控件可以改变声音开始播放和停止播放的位置或调整音量的大小．
打开练习8-2制作的Flash文件设置声音效果：
1）将雷电声设置为淡出
2) 设置雨声效果为自定义声音,开头由小到大,结尾由大到小
3) 改变晴空声音的起始点与终点
4) 降低青蛙声音的音量
8.4给按钮附加声音
在Flash中通过给按钮符号的不同状态附加声音，可以为按钮加入声效。
为按钮添加声音的操作步骤：
•使用“文件”→“导入”命令，导入要附加到按钮上的声音文件。
•从库面板或舞台上选择按钮，单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“编辑”命令，进入按钮的编辑状态
•在按钮的时间轴新建一个层，专门用于附加声音。
练习8-4：给按钮附加声音
1) 打开素材文件8-4源文件.fla；导入素材文件夹中的声音文件
2）从公用库中拖出一个按钮，制作点击时发出声音效果
3）制作点击小孩动画发出笑声效果
4) 制作点击播放按钮播放音乐/点击停止按钮,停止播放音乐。
《为动画配音》微课教案
第11课教学设计课题为动画配音
来源教材：《八下信息技术》章节：第二单元第11课
类型讲授型
思路
本微课通过一个无声到有声的动画作品展示，指出在动画中恰到好处地加入声音，对动画作品有画龙点睛的作用。
之后通过实例操作，演示音乐从导入到库及应用到舞台中等全过程。
接着进一步讲解利用属性面板中的“效果”和“同步”的设置对音乐的处理方法，以及常见的小技巧。
教学过程
内容画面时长
一、片头（35秒以内）展示微课题、学习目标和重难点
第 1—2 张
PPT
35秒以内
二、正文讲
解
（4分40秒左右）1.讲解为动画添加音乐的重要性
第4—5张
PPT
30 秒以
内
2、为动画配音
1）导入音乐到库
2）将音乐应用的舞台
操作演示
1分30秒
以内
3、音乐属性面板介绍
1）效果
2）同步（事件与数据流的区别）
第 6 张PPT
操作演示
2分05秒
以内
4、小技巧提示
1）无法导入音乐的处理
2）音乐容量上的选择
第7—8张
PPT
1分16秒
以内
三、结束语
（5秒以内）
结束语5秒以内教学反思（自
我评价）。
小学信息技术五年级上册第10课《秋声秋色 ——在动画中插入声音》教案
《秋声秋色——在动画中插入声音》教案（一）小学信息技术五年级上册第10课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《秋声秋色——在动画中插入声音》是一节以季节为主题的信息技术课程，旨在教授小学生如何在动画制作中加入声音元素。
通过模拟自然界中秋天的声音场景，学生将学习如何在动画作品中导入和编辑声音文件，以及如何设置声音的播放效果，从而使自己的动画作品更加生动有趣。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握在动画中插入和编辑声音的基本操作，如导入声音、调整音量、设置播放时间等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能理解声音在动画中的作用，学会用声音增强动画的表现力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和协作精神，提高他们的审美能力。
二、教学重难点：重点：在动画中插入和编辑声音的操作步骤。
难点：如何根据动画内容合理选择和编辑声音，以增强动画的表达效果。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）展示几部有声动画和无声动画的对比，引导学生讨论声音在动画中的重要性。
提出本课主题：如何在我们的动画中加入声音，让动画更生动。
2. 探索学习（20分钟）教师演示：选择一个动画项目，现场演示如何插入声音，调整音量和播放时间等操作。
学生实践：学生在教师的指导下，尝试在自己的动画项目中插入声音，教师巡回指导，解答疑惑。
3. 巩固提高（15分钟）分组活动：分组进行比赛，看哪一组能最合理地在动画中插入声音，使动画更具吸引力。
交流分享：每组选出代表，分享他们在编辑声音时的心得体会，其他同学可以提问或分享自己的想法。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本课学习的主要内容和操作技巧，强调声音与动画的协调性。
鼓励学生在课后继续尝试创作，不断提升自己的信息技术应用能力。
5. 课后作业（5分钟）完善动画：学生将课堂上学到的技能应用到自己的动画作品中，尝试创新，如添加音效、配音等。
预习下一课：预习有关动画特效的内容，为下一节课的学习做好准备。
在幻灯片中插入声音-教学设计 五年级信息技术ppt课件教案
《在幻灯片中插入声音》教学设计【教学目标】知识与技能：学习在幻灯片中如何插入声音、能够插入文件中的声音、正确设置声音的自定义动画方式。
过程与方法：利用任务驱动法明确学习任务，通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，从而培养学生的实际操作能力和观察应用能力。
情感、态度、价值观：通过设计有声音的多媒体作品，培养学生对幻灯片创作的热爱。
【教学背景分析】本节课是“多媒体”在幻灯片中的具体体现，影片和声音是新的知识，同学们一定感兴趣，所以在课前要充分做好准备，可利用本节课进一步激发学生对幻灯片的学习兴趣。
【教学策略】以创作小虎队的MTV为重点，激发学生的兴趣，让学生在玩中学，做到寓教于乐，让信息技术课变得轻松快乐。
【教学过程】一．创设情境，激情导入（３分）师：同学们都观看今年的春节联欢晚会了吗？你们喜欢哪个节目呢？生：答略。
师：有的同学喜欢小虎队的“小虎队再聚首”，今天老师利用我们学过的幻灯片软件为小虎队制作了一个MTV，同学们想不想看？在观看的过程中思考两个问题。
1.都用到了我们学过的哪些知识。
2.与我们以前制作的幻灯片比较，有什么区别。
放映课前制作的《小虎队再聚首》幻灯片。
放映结束后，学生回答教师刚才提出的问题，教师补充，并引入新课――在幻灯片中插入声音。
（板书标题）[设计说明]：用同学们喜欢的小虎队引入本节课，带着问题去欣赏MTV，能够极大的提高学生的注意力。
二．新授（10分）（一）学生思考，怎样将歌曲插入到幻灯片当中。
利用知识迁移的方法，学生自己总结概括插入声音的步骤（教师适当提示：与插入图片或文本框的方法基本相同）。
（二）请一位同学到教师机前帮助老师插入存放在桌面上的小虎队歌曲《爱》，利用多媒体教室软件中的“屏幕广播”让学生观看教师机。
对同学的操作步骤予以归纳和总结。
（板书操作步骤）（三）观看放映效果，引出问题。
问题：放映时，当单击鼠标播放到第二张幻灯片时，歌曲就停止了，如何让歌曲连续的播放直到结束？由于此部分是本节课的难点，所以采用讲授及演示的方法。
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在动画中插入音乐
教学目标：
知识与技能：通过本课教学，使学生能够学会在动画中插中音乐文件。
过程与方法：通过观看微视频合作完成给动画插入音乐，培养学生的探究能力和钻研精神。
情感态度价值观：体会制作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。
教学重点：在动画中添加声音文件的方法
教学难点：设置声音效果。
教法：演示
、
学法：合作探究
教学准备：
一、课前导入
播放Flash动画
看完这个动画你有什么感受呢对这个动画满意吗
师小结：有了音乐我们的动画就不再那么的单调，显得更有动感，更使人易懂。
音乐在我们的生活中是非常重要的。
这节课就让我们来为动画添加音乐吧。
二、学习新课
$
1、为Flash动画插入音乐
教师：如果我们为自己制作的Flash插入背景音乐，这样Flash播放起来就不会那么的单调，如何插入背景音乐呢
学生观看微视屏
师：现在同学们来自己尝试下，看能不能添加声音文件到Flash文档呢
学生尝试操作为“生日快乐“动画添加背景音乐。
自主完成，测试体验效果。
指名学生上机演示操作。
:
师：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可以看到动画中已添加了声音效果。
教师：刚才同学们已经尝试了导入声音文件，但是有些同学失败了，是什么原因呢
教师：有些文件flash不支持！flash支持的声音文件有wav、MP3，同学们在导入声音时一定注意声音的格式。
2、设置声音效果
同学们都知道，很多的播放器播放音乐时，在结束播放时声音是缓缓消失， flash中会不会也有这种效果呢
请同学们找一找，看看你有什么发现
学生：自主完成，测试体验效果。
教师：同学们很聪明，很快就发现了如何设置声音效果。
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3、创作天地
刚才我们学习了如何插入声音并且设置效果，现在同学们来尝试下，为我们准备的动画素材添加背景音乐，让动画更生动。
学生：首先录制声音。
教师：Windows自带了录音机功能，我们只要在录音机里自己录制声音，并且保存为*.Wav文件，即可插入到flash中。
学生：用windows自带的录音机录音，完成素材准备。
教师：现在我们按照两人或三人一组，由小组长监督来完成为漫画配音。
：要求：
（1）根据老师提供的漫画设计情境对白。
（2）用windows自带的录音机录音，保存文件。
'
（3）导入声音到库中，编辑声音图层，完成漫画配音
三、作品展示
提交作品，由学生互相点评，互相学习。
四、课堂总结
同学们能说说今天这节课的感受吗
学生谈感受。
教师：音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，音乐以它的新潮，浪漫吸引着我们。