小班音乐区主题活动
2024年幼儿园小班音乐主题活动方案
2024年幼儿园小班音乐主题活动方案一、活动背景和目的音乐是幼儿早期教育的重要内容之一，通过音乐活动的开展，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力，促进幼儿的整体发展。
本次音乐主题活动旨在通过丰富多样的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐基本技能，提高幼儿的音乐表现能力，促进幼儿的身心发展。
二、活动内容1.音乐启蒙课堂在幼儿园开设专门的音乐启蒙课堂，每周进行一次课堂教学。
通过课堂教学，让幼儿了解音乐的基本概念、音乐知识和基本技能，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.音乐欣赏会定期组织音乐欣赏会，邀请专业音乐老师给幼儿进行音乐欣赏教学。
教师可以播放不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，通过欣赏不同风格的音乐，让幼儿感受不同音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.音乐手工创作组织幼儿进行音乐手工创作活动，让幼儿动手制作各种乐器和音乐相关的工艺品。
例如，幼儿可以用纸箱制作简易的吉他、小鼓等，或者用彩纸、贝壳等制作音乐相关的装饰品。
通过手工制作活动，让幼儿亲自参与音乐创作的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.音乐舞蹈表演组织幼儿进行音乐舞蹈表演活动，让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
教师可以选择一些动感的儿童音乐，通过教学引导幼儿学习舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈表现能力和音乐感知能力。
5.音乐游戏组织幼儿进行各种音乐游戏活动，例如音乐接力、音乐猜谜、音乐椅子等。
通过音乐游戏的开展，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养幼儿的团队合作能力和反应能力。
三、活动时间和地点活动时间：每周一次音乐启蒙课堂，其他活动根据幼儿园的具体时间安排。
活动地点：音乐启蒙课堂在专门的教室进行，其他活动地点可以根据活动内容选择合适的场所。
四、活动准备和资源教师需要提前准备以下资源：1.乐器：准备一些适合幼儿的简易乐器，如铃铛、小鼓、口琴等。
2.音乐教具：准备一些适合幼儿的音乐教具，如音乐图谱、音乐游戏卡片等。
小班音乐活动教案10篇
小班音乐活动教案优秀10篇小班音乐活动教案篇一活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动准备：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动过程：一、律动、练声1、《拍手点头》2、《这是小兵》3、《讲卫生》4、《我爱我的小动物》5、《扮家家》二、巩固歌曲1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？2、《苹果歌》里唱了些什么？3、我们一起来唱唱《苹果歌》4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声音唱合适。
）5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
三、创编动作1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。
（教师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。
5、教师带领幼儿表演歌曲。
6、幼儿完整表演歌曲。
四、仿编歌曲1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、教师引导幼儿创编歌曲。
5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。
五、复习歌曲《秋天》小班音乐活动教案篇二【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目标】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
幼儿园小班音乐教案12篇
幼儿园小班音乐教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班音乐教案12篇幼儿园小班音乐教案篇1单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案(优秀6篇)
幼儿园小班音乐活动教案（优秀6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇幼儿园小班音乐活动教案，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园小班音乐教案篇一教学目的：1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2、按简单的规则快乐的游戏。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的`脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
小班音乐教案15篇完美版
《小班音乐教案》小班音乐教案（1）：小班音乐教案：《打电话》活动目标：1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：（一）.透过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢？2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（二）.教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
3.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。
或者找一个好朋友，一齐表演打电话的游戏。
（四）活动延伸：将玩具放上活动角。
例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
小班音乐教案（2）：幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》【教学目标】1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪【教学重点】1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏【教具准备】1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸【教学资料】A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一齐做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就能够B.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)│(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝贝贝在哪里或者说哎到这儿等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：12345-54321-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：12345-54321-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
幼儿园小班音乐游戏活动教案10篇
幼儿园小班音乐游戏活动教案10篇幼儿园应当满足幼儿德智体美劳多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得身心健康和学习成长的经验。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐游戏活动教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐游戏活动教案篇1一、活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体筷子舞。
2、通过使用道具，尝试探索筷子舞的舞蹈动作。
3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。
二、活动准备：1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。
2、每人一副筷子(两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带)，幼儿腰扎红腰带。
三、活动过程：1、跟随音乐拍手。
2、学习舞蹈动作。
(1)自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作(预备动作)。
(2)探索在身体不同位置敲击筷子的动作。
师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢?(3)和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。
(4)看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作。
(5)男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。
(6)站成双圈(女内、男外)，完整地跳1~16小节的舞蹈动作。
(7)听17~24小节的音乐，看教师的舞蹈示范动作。
(8)学做17~24小节舞蹈动作。
3、完整地跳双圈集体舞。
(1)第一、第二遍注意动作合拍。
(2)第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。
幼儿园小班音乐游戏活动教案篇2活动背景：石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。
这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。
在开展的《石头乐》的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的快乐。
活动目标：1.看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。
2.感受石头敲击不同物体发出的声音。
3.喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。
活动准备：1.幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品(如小勺)。
小班音乐主题活动实施方案
小班音乐主题活动实施方案一、活动目的：1.培养儿童对音乐的兴趣，激发其音乐潜能；2.促进儿童的感知发展，提高其音乐鉴赏能力；3.培养儿童的团队合作意识，促进社交技能发展；4.提升儿童的语言能力，丰富表达方式。
二、活动内容：1.音乐启蒙活动：播放简单的音乐，让儿童跟随音乐的节奏做出相应的动作，如摇头、拍手等，培养儿童对音乐的感知能力；2.歌曲学唱：学唱各种儿童歌曲，提高儿童的语言表达能力和音乐记忆能力；3.乐器体验：介绍简单的乐器，并让儿童体验乐器的弹奏，培养其音乐表演能力；4.音乐游戏：开展各种音乐主题游戏，如音乐接力、音乐椅子等，促进儿童的团队合作和社交技能。
三、活动过程：1.通过幼儿园教师的引导，让儿童了解本周的音乐主题活动内容；2.组织儿童参与各种音乐活动，引导他们积极参与；3.在活动过程中，教师要及时调整活动内容，根据儿童的反应进行适当的引导和补充；4.活动结束后，教师要及时总结活动收获，夸奖儿童的表现，并鼓励他们继续努力。
四、活动评价：1.通过观察儿童的参与情况、表现和反馈，对活动效果进行评估；2.根据评估结果，及时调整活动方案，完善音乐主题活动内容，提高其教育效果；3.定期组织家长会，向家长介绍活动内容和效果，征求家长的意见和建议，促进家园合作。
五、活动延伸：1.开展音乐主题展示活动，让儿童展示所学的音乐技能；2.组织音乐主题比赛活动，激发儿童的学习兴趣和竞争意识；3.定期组织音乐主题活动，形成长期稳定的音乐教育环境，促进儿童综合发展。
通过以上方案的实施，相信可以有效促进儿童的音乐素养和综合能力的发展，提高其音乐表达能力和团队合作精神，为其健康成长奠定坚实基础。
愿这份小班音乐主题活动实施方案能够给教育工作者们带来启迪，为孩子们的成长带来更多快乐和收获。
小班音乐区主题活动
小班音乐区主题活动音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的创造力、情感表达和社交互动能力。
为了提供一个有趣且富有教育意义的音乐体验，我们计划在小班音乐区开展一系列主题活动。
以下是我们精心设计的三个活动，旨在帮助幼儿全面发展和快乐学习。
活动一：音乐绘画音乐和绘画都是表达个体情感的艺术形式。
通过将二者结合，幼儿能够以色彩和线条的方式来表达音乐所带给他们的感受。
这个活动旨在培养幼儿的创造力和审美能力。
活动准备：1. 准备不同风格和节奏的音乐，如古典、流行、轻音乐等。
2. 提供丰富的绘画工具和材料，如颜色混合盘、画笔、纸张等。
活动步骤：1. 放一段音乐，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐带给他们的感受。
2. 打开眼睛后，给幼儿提供绘画工具和材料，鼓励他们根据之前聆听的音乐，用自己的方式进行创作。
3. 活动结束后，鼓励每个幼儿分享他们的作品，并让其他幼儿猜测他们的画是通过哪种音乐来创作的。
活动二：乐器探索在这个活动中，幼儿将有机会接触和探索不同的乐器，了解它们的声音特点以及演奏方法。
通过亲身体验，他们将培养对音乐的兴趣和理解。
活动准备：1. 收集多种乐器，如小号、萨克斯管、钢琴、小提琴等。
2. 准备一段简单的乐曲或儿歌。
活动步骤：1. 介绍一个乐器，并向幼儿展示如何演奏。
鼓励他们触摸乐器和尝试演奏其中的简单音符。
2. 播放一段简单的乐曲或儿歌，引导幼儿辨别乐曲中不同乐器的声音。
3. 逐步引入其他乐器，让每个幼儿都有机会亲自试玩并与其他幼儿分享他们的探索成果。
4. 结束活动时，可以让每个幼儿选择一个最喜欢的乐器，并为他们上传一份小型乐器演奏视频。
活动三：音乐舞蹈音乐与舞蹈结合能够帮助幼儿发展协调性和节奏感。
这个活动旨在通过音乐舞蹈的形式，让幼儿感受音乐的动感和表达力。
活动准备：1. 准备一段流行或活泼的音乐曲目。
2. 准备一块开阔的空间供幼儿自由活动。
活动步骤：1. 放一段音乐，让幼儿自由地跳舞。
鼓励他们根据音乐的节奏和情绪，尽情表达自己。
小班音乐教案9篇
小班音乐教案9篇篇一：《小蚂蚁》幼儿园小班教案篇一【活动目标】1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
【活动准备】大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】一、开始部分。
师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。
二、基本部分。
引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。
”师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。
”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
三、结束部分。
师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。
篇二：幼儿园中班音乐爷爷为我打月饼教案篇二教学目标复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个教学过程一、音乐导入1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
小班音乐教案(10篇)
小班音乐教案（10篇）小班音乐教案篇1活动目标：１．感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。
２．体验与同伴一起参加音乐活动的乐趣。
活动预备：沐浴球若干，垫子若干。
活动过程：一．复习律动《洗衣服》师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。
二．感受并表现歌曲《洗刷刷》师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？” 1．观赏老师示范，感受歌曲旋律。
老师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。
师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”“真舒适啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。
”〔学习搓的动作〕“妈妈用什么动作表示真舒适啊？”2．迁移生活阅历，表现歌曲内容。
师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”〔头、手、脚、脖、胸等〕分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。
3．集体表演歌曲，感受音乐活动的欢乐。
师：“今日天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。
“前面洗洁净了，后面的背还没洗洁净，怎么办呢？”“妈妈有个好方法，我们转过身去，相互关心着洗洗，跟旁边的好伴侣说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。
三、结束：“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干洁净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。
”小班音乐教案篇2活动目标1、在嬉戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。
2、家庭物品若干。
活动过程1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。
2、老师与幼儿共同玩嬉戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜美。
3、与幼儿一同商量：假如要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
小班音乐室活动教案8篇
小班音乐室活动教案8篇小班音乐室活动教案篇1活动目标体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
活动准备在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程一、歌曲《小手歌》。
1、老师率领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、老师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有神色地进行歌表演小班音乐室活动教案篇21、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、乐意参加活动，感受与同伴相互恭贺新年的.欢快。
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
一、营造迎新年气氛，激发小班幼儿兴趣，让小班幼儿知道新年是一月一日。
（1）小伙伴，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）请小班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教小班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
（1）引导小班幼儿说一说，要过新年了，小伙伴想干什么？（2）欣赏老师演唱歌曲《新年好》（3）引导小班幼儿说出歌词的内容。
（4）老师率领小班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让小班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
（1）老师引导小班幼儿用不同的动作表现见到好伙伴时的亲热诚景。
（2）小班幼儿自身找到好伙伴，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。
（3）随着《新年好》的音乐，请小班幼儿自由恭贺大家新年好。
回家给父亲妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢快。
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小门铃的声音和特点，培养幼儿对音乐的好奇心和探索欲望。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：通过演唱、演奏和舞蹈等音乐活动，培养幼儿的自信心和表演欲望，让他们在音乐中体验快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《叮咚小门铃》的旋律，能够用动作和声音表现小门铃的特点。
难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小门铃、节奏乐器（如小鼓、铃鼓等）、音乐CD、舞蹈垫。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入主题，如模拟小门铃的声音，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本旋律：教师播放《叮咚小门铃》的音乐，让幼儿聆听并学唱基本旋律。
3. 动作表现：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
4. 节奏乐器演奏：教师教授使用节奏乐器的方法，让幼儿分组进行节奏乐器演奏，配合旋律。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结教学内容。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现能力和学习态度。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的表现。
3. 教师根据教学目标，对幼儿在认知、技能和情感方面的进步进行评价。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《叮咚小门铃》、制作小门铃等。
2. 音乐游戏：设计与《叮咚小门铃》相关的音乐游戏，如捉迷藏、猜猜我是谁等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学内容安排：1. 第一周：学习《叮咚小门铃》的基本旋律，认识小门铃的声音和特点。
2. 第二周：学习简单的舞蹈动作，配合旋律进行舞蹈表演。
3. 第三周：学习使用节奏乐器，如小鼓、铃鼓等，进行节奏演奏。
4. 第四周：进行教学总结，举办小型音乐会，展示幼儿的学习成果。
小班音乐区活动教案(通用19篇)
小班音乐区活动教案（通用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案及反思6篇
幼儿园小班音乐教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动教案6篇
幼儿园小班音乐活动教案6篇幼儿园小班音乐活动教案6篇1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：《小朋友散步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？3、我们来听着音乐做散步的'动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？会动的身体1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
小班音乐主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿表达情感、培养审美、发展创造力的重要途径。
小班幼儿正处于音乐感知和表现的初级阶段，对音乐的兴趣和需求较高。
为了提高小班音乐活动的有效性，促进幼儿全面发展，我们特开展本次小班音乐主题教研活动。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对音乐活动的认识和重视程度。
2. 学习和掌握小班音乐活动的组织与实施方法，提高音乐活动的质量。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐感知、表现和创造力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 音乐活动展示（30分钟）3. 评课与研讨（40分钟）4. 专家讲座（30分钟）5. 总结与反思（20分钟）六、活动内容1. 开场致辞主持人简要介绍本次教研活动的背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 音乐活动展示（1）活动一：《小星星》教师通过教唱、律动、游戏等形式，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
（2）活动二：《小兔子跳跳》教师通过讲述故事、模仿动作、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏。
3. 评课与研讨（1）教师们对展示的音乐活动进行点评，提出优点和不足。
（2）针对点评中的问题，教师们进行深入研讨，共同探讨改进策略。
4. 专家讲座邀请音乐教育专家进行讲座，分享小班音乐活动的组织与实施方法，为教师提供专业指导。
5. 总结与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。
（2）教师们分享自己的收获和体会，对今后的音乐活动提出改进措施。
七、活动预期效果1. 教师们对小班音乐活动的认识得到提高，能够更好地组织和实施音乐活动。
2. 幼儿在音乐活动中表现出更高的兴趣和参与度，音乐感知、表现和创造力得到提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同促进教育教学水平的提升。
八、活动准备1. 教师提前准备音乐活动材料，如歌曲、律动、游戏道具等。
小班音乐活动主题教案(通用6篇)
小班音乐活动主题教案(通用6篇)小班音乐活动主题教案篇1活动目标：1、感受与练习四拍的节奏。
2、理解歌词、学唱歌曲。
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小朋友们好，老师好。
（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）4、运用身体动作代替“汪”的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。
（幼儿玩手铃）三、结束部分1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）2、以说唱的形式结束整节课师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好）小朋友再见，老师再见。
幼儿园小班音乐区域活动教案
幼儿园小班音乐区域活动教案一、教学目标通过本次音乐区域活动的展开，培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐表达能力和感知能力。
二、教学内容1.音乐游戏：通过音乐游戏的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。
2.手工制作乐器：通过手工制作乐器的活动，让幼儿亲自制作属于自己的乐器，增加对音乐的体验和理解。
3.音乐表演：通过音乐表演活动，培养幼儿的舞台表演能力，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学准备1.音乐播放器和音乐素材。
2.手工制作所需材料：纸张、颜料、贝壳、领带等。
3.舞台布置：搭建简易舞台，准备舞美道具。
四、教学过程第一步：音乐游戏（10分钟）1.引导幼儿坐在音乐区域，介绍今天的音乐活动。
2.播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、摇头、转圈等。
3.在音乐停止时，停下动作，观察幼儿的反应，并进行简单的讨论。
第二步：手工制作乐器（20分钟）1.准备好制作乐器所需的材料和工具。
2.示范制作一个简单的乐器，如鼓或吉他，引导幼儿亲自动手制作。
3.在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象，自由装饰自己的乐器。
4.制作完成后，引导幼儿展示自己的乐器，大家一起欣赏、分享。
第三步：音乐表演（30分钟）1.将制作好的乐器收集起来，布置好舞台和舞美道具。
2.给每个幼儿分配一首简单的音乐，让他们在舞台上表演。
3.引导幼儿欣赏其他幼儿的表演，鼓励他们互相支持和赞美。
4.表演结束后，组织幼儿进行简单的反思讨论，分享自己的感受和经验。
五、教学总结通过本次音乐区域活动，幼儿得以在音乐中感受到快乐和乐趣，在手工制作乐器和音乐表演中，培养了幼儿的创造力、表达能力和合作精神。
这些活动不仅提高了幼儿的音乐素养，也促进了幼儿的全面发展。
希望今后能继续开展更多有助于幼儿音乐教育的活动，营造更加丰富多彩的教学环境。
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小班音乐区主题活动
区域活动指导教案——表演区
单位：中国科学院第三幼儿园
班级：小一班
姓名：邓力源
活动由来：4—5岁的幼儿正处于音乐能力发展的关键期。
由于我班孩子在小班组中年龄偏大，较中班组孩子的年龄又略小一些，同时具备中小班幼儿共有的一些特点，也可以说是开展音乐活动的优势条件。
在托小班时他们就已经接触了相当一部分音乐作品，并积累了一定的音乐学习经验，具备了初步的音乐欣赏能力，他们的年龄特点同时也决定了他们具有极强的可塑性。
表演区对于这个时期的幼儿音乐能力的发展所起到的作用是十分重要的，教师可以根据本班孩子的已有水平制定和调节适合孩子发展的区域活动指导内容和指导方法等等。
适合年龄：中小班组
活动一：什么乐器在唱歌
教学目标：1、认识小号木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤；
2、感知上述乐器的声音并知道其演奏方法。
教学准备：节奏乐器：木鼓、铃鼓、撞钟、沙锤，动物头饰，录音机，磁带。
教学重点：能敏锐地感知这四种节奏乐器的声音；知道其正确的演奏方法。
教学过程：1、老师要介绍几个好朋友给你们认识，（依次出示小号木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤），请幼儿猜猜各种乐器的名字。
2、请幼儿闭上眼睛听歌曲《小动物新年好》，教师依次使用木鼓、铃鼓、撞铃和沙锤伴奏，每乐句末请幼儿猜一猜是这几种乐器里面的谁在唱歌。
3、请给出答案的幼儿说一说为什么认为是该种乐器，该乐器的音色有何特点，并选择一种声音特点与其相近的小动物。
如(木鼓：声音低沉，像小狗的声音；铃鼓响亮，比较像小猫在叫；撞钟声音尖锐，像小鸡在唱歌；沙锤声音比较柔和，像小鸭子等等。
)
4、分别请幼儿上台演奏，教师个别指导，并介绍乐器的演奏方法。
5、再次播放音乐片段《小动物新年好》，幼儿自由选择与乐器音色相搭配的小动物头饰进行表演。
拓展与延伸：乐器可以根据幼儿不同的发展水平随时进行更换，在幼儿熟悉表演区的节奏乐器和打击乐器后，还可以适当添加一些简单的拉弦乐器与弹拨乐器的学习，以提高幼儿的音乐欣赏能力与听辨能力。
效果分析：指导开始的时候，教师可以根据不同的课程需要来设计不同的导入形式，本次指导我选择了开门见山的方法，直奔主题。
考虑到幼儿音乐能力方面的个体差异，本次课开始的乐器名称并不是直接由教师做介绍，而是将主动权抛给了孩子，突出孩子在教学过程中的主体地位。
音乐是抽象且极富表现力的，同一首音曲不同的人听。