浙教版科学八年级上册生命活动的调节复习讲义

教育学科教师辅导讲义学员姓名：辅导课目：科学年级：八年级学科教师：授课日期及时段八年级（上）科学第三章生命活动的调节课题1.神奇的激素，神经调节，动物的行为和体温调节。

重点、难点、考点学习目标掌握生命活动调节的基础知识。

教学内容第一节环境对生物行为的影响1、自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响，生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。

例如：燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨。

2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。

3、植物常见的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。

4、含羞草对触动能作出反应，不能对声音作出反应。

含羞草反应最敏感的部位是叶子。

例题讲解：1．种子萌发后，根总是向下生长，和种子横放或竖放无关，这反映了植物根的( )A．向触性B．向地性C．向水性D、向化性第二节神奇的激素1、达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长;如果切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不弯曲，如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽则直立生长；如果单侧光只照射胚芽的尖端，胚芽仍然向光源弯曲生长。

2、温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上，再将琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。

3、郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。

4、生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。

但生长素浓度较大时会抑制植物的生长，人们常利用它来防治杂草。

5、当单侧光照射植物时，使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀，背光侧产生生长素多，细胞生长快，从而产生向光性生长。

6、后来，科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。

7、由于人体内胰岛素的作用，人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。

8、当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。

9、人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。

在血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。

10、脑垂体分泌生长激素。

甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺素。

胰脏分泌胰岛素。

卵巢、睾丸分别分泌雌、雄性激素。

11、内分泌腺是没有导管的腺体，它们分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体各部位。

激素与神经系统一起指挥和协调人体内的各种生理活动。

12、激素分泌不正常带来的疾病。

激素分泌情况疾病激素分泌情况疾病幼年生长激素不足侏儒症幼年甲状腺激素不足呆小症幼年生长激素过多巨人症胰岛素分泌不足糖尿病成年生长激素过多肢端肥大症甲状腺激素过多甲亢例题讲解：1甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。

此实验主要证明( )A．植物生长具有向光性B．向光性与尖端无关C．尖端能产生某种促进生长的物质D．尖端是感光部位2.物向光性的形成，是由于单侧光使( )A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变3．下列各组腺体中都能产生激素的是（）A. 卵巢、胃腺、垂体B. 甲状腺、胰岛、肾上腺C. 唾液腺、睾丸、甲状腺D. 垂体、汗腺、性腺4、某青年20岁，正在读大学一年级，成绩中等，但身高不足140厘米，他很可能是患（）A、呆小症B、侏儒症C、糖尿病D、甲亢5.测、验证、提取出生长素的科学家分别是（）A、温特、达尔文、郭葛B、达尔文、温特、郭葛C、郭葛、达尔文、温特D、达尔文、郭葛、温特6.人们发现碘是合成甲状腺激素的主要原料，人体中碘的主要来源是食物，现在我国推广食用加碘盐的目的是；（）A．防治侏儒症 B．防治巨人症 C．防治呆小症 D．防治甲亢7.幼年时生长激素分泌不足会患，分泌过多会患；婴幼儿时甲状腺激素分泌不足会患，成年时分泌过剩会患；8.．甲乙两人正常进餐4小时后测定他们的血糖浓度，然后两人同时喝下相同质量200毫升质量分数相同的葡萄糖，并每隔半小时测定一次血糖浓度，将测量结果绘成右图。

回答：(1)两人中血糖浓度正常的是＿＿＿＿，＿＿＿＿可能患有糖尿病。

(2)1个小时后甲血糖浓度迅速下降，主要是因为人体分泌＿＿＿＿＿＿。

第三节神经调节1、人感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。

这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。

2、在眼的视网膜上有感光细胞，鼻粘膜上有嗅觉细胞，味蕾中有味觉细胞，这些细胞都属于神经细胞。

3、神经细胞也叫做神经元。

它的结构包括细胞体和突起。

突起可分为树突和轴突。

神经元是神经系统的基本结构和功能单位。

4、中枢神经系统包括脑和脊髓。

周围神经系统包括脑神经（12对）和脊神经（31对）周围神经系统担负着与身体各部分的联络工作，起传入和传出信息的作用。

周围神经系统与脑相连的脑神经叫脑神经，共有12对，绝大部分分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处，只有一对很长的迷走神经沿颈部下行，分布在胸腔的大部分腹腔的内脏器官上；与脊髓相连的神经交际神经，共有31对，他在躯干、四肢的皮肤和肌肉里的分布是很有规律的，上部的脊神经分布胡在颈部、上肢和躯干上部；下部的脊神经分布在下肢和躯干下部。

脊神经可以调节躯干和四肢的感觉和运动。

5、脑是神经系统最高级部分，主要分为大脑、小脑和脑干三部分。

大脑又分为左右两部分。

大脑表面称为大脑皮层，表面有沟、回、裂，使大脑皮层的面积大大增加。

6、小脑位于脑干的背侧，主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡。

脑干在大脑的下面，主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动。

7、脊髓是由许多神经元组成的，有许多低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动。

另外还是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。

8、人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。

9、能完成反射活动的神经结构叫反射弧。

它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

任何反射活动都要通过反射弧才能实现。

10.大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢。

●11.缩手反射、膝跳反射等反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，缩手反射的神经中枢在脊髓。

●缩手反射：手皮肤中的感受器→传入神经→脊髓中神经中枢→传出神经→效应器●膝跳反射的神经中中枢是低级神经中枢，位于脊髓内，但膝跳反射是受大脑控制的。

大脑皮层中分布着高级神经中枢，高级中枢可以控制低级神经中枢。

●在膝跳反射过程中，大脑没有参与，我们感觉到了膝盖受到的叩击。

因为膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以大脑没有参与膝跳反射。

但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。

12.非条件反射：不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫非条件反射。

另一类是能过后天学习而得到的较为复杂的反射，叫做条件反射。

条件反射的建立是大脑皮层的功能，也是学习的基础。

13.动物先天的反射，称为非条件反射。

它是相对于条件反射而言的。

在对条件反射的研究中，作为应该与条件刺激相结合的非条件反射常常应用食物性反射（唾液或胃液的分泌）。

非条件反射是指人生来就有的先天性反射。

是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。

膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射。

梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流。

这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射．但"望梅止渴"是条件反射．（"望梅止渴"是根据后天经验而形成的反射．）14.非条件反射是条件反射的基础，条件反射提高了动物对环境的适应能力，大脑越发达的动物，建立的条件反射也就越复杂。

条件反射与非条件反射最主要的区别在于,条件反射是由于信号刺激引起的反射,一般建立在学习的基础上,而非条件反射是与生俱来的,恒久不变的,是生物的基本生存能力.就像著名的巴普洛夫关于反射的实验,狗吃东西时分泌唾液是非条件反射,而听到铃铛分泌唾液是条件反射,是经验所得.条件反射要经过大脑皮层,而非条件反射不经过,较低级.1、下列现象属于反射活动的是（）A．草履虫游向食物B．植物的根向水生长C．鱼游向食物D．白细胞吞噬病菌2．下列有关人脑的叙述，错误的是( )A．人脑是由大脑和小脑两部分组成的B．沟和回使大脑皮层的面积大大增加C．小脑主要负责人体动作的协调性D．大脑是记忆、思维活动的高级中枢3、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在以下三个结构中，与此反应相对应的结构分别是( )A. 大脑、小脑、脑干B. 小脑、大脑、脑干C. 大脑、脑干、小脑D. 脑干、小脑、大脑4、膝跳反射的神经中枢位于（）A、脊髓B、大脑C、脑干D、小脑5、鹦鹉也会说话，但它没有（）A、高级中枢B、大脑皮层C、语言中枢D、运动中枢6．在动物的行为中，激素调节和神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。

而下列动物行为中，以激素调节为主的是( )A．黑猩猩的模仿学习行为B．驾驶员看见红灯刹车C．闻到辣椒味，打喷嚏D．摘除睾丸的公鸡不再啼鸣，鸡冠萎缩7.脊髓具有和功能，它是神经中枢，一般受控制。

8. 是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。

第四节动物的行为1、自然界中动物的有些行为是与生俱来的，我们称之为先天性行为，也称为本能。

如婴儿的吮奶、企鹅的求偶、雏鸟的索食、蜜蜂的舞蹈语言。

2、有些动物的行为是后天学习获得的，这样的行为称为后天学习行为。

3、人的学习行为更为复杂。

人不仅能对环境中声光味触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语言、文字代替具体刺激，作出反应。

如看见美味食品的文字介绍时，会分泌唾液。

例题讲解：1．下列有关分泌唾液行为类型的判断正确的是（）A．吃酸梅流唾液是后天性行为 B．看“酸梅”两字流唾液是先天性行为C．听“酸梅”流唾液是后天性行为 D．流唾液不是一种本能，需要经过训练2、下列各种现象中，不属于先天性行为的是（）A、强光刺激瞬间闭眼B、沸水烫手，立即收回C、铃声响，学生进课堂D、婴儿出生即会吃奶第五节体温的控制1、人体的体温是相对恒定的。

鸟类、哺乳类动物都具有保持体温相对恒定的能力。

2、通常可在直肠、口腔及腋窝等处测量体温，不同部位测得的体温有所不同。