三年级语文下册课堂笔记
三年级语文下册第27课《漏》课堂笔记
三年级语文下册第27课《漏》课堂笔记以下是三年级语文下册第27课《漏》的课堂笔记：一、生字组词1.漏：lòu，组词：漏水、漏斗、漏风。
2.盆：pén，组词：盆子、花盆、脸盆。
3.胖：pán，组词：胖子、胖娃娃、胖乎乎。
4.浮：fú，组词：浮起、浮沉、飘浮。
5.统：tǒng，组词：统一、统领、统率。
6.恰好：拼音：qià hǎo，意思是正好、适逢。
近义词：恰巧、正好。
7.好像：拼音：hǎo xiàng，意思是似乎、仿佛。
近义词：似乎、仿佛。
8.等到：拼音：děng dào，意思是等待到了。
近义词：等到。
9.粘住：拼音：zhān zhù，意思是用胶质把物体固定在一起。
近义词：粘着。
10.媳妇：拼音：xí fù，意思是儿子的妻子。
近义词：老婆、妻子。
二、多音字1.倒 dǎo (摔倒) dào (倒水)2.结 jiē (结巴) jié (结束)3.难 nán (困难) nàn (灾难)4.哄 hōng (哄笑) hòng (起哄) hǒng (哄骗)5.粘 zhān (粘贴) niē (粘住)6.盛 chéng (盛饭) shèng (盛开)7.露 lòu (露水) lù (露天)8.挣 zhēng (挣扎) zhèng (挣脱) zèng (挣钱)9.重 chóng (重新) zhòng (重量)10.划 huá (划船) huà (计划)三、近义词和反义词1、近义词：漏-漏水、漏斗；盆-盆子；胖-胖子；浮-浮起；统-统一；恰好-恰巧；好像-似乎；等到-等待；粘住-粘着；媳妇-老婆。
2、反义词：漏-不漏；盆-桶；胖-瘦；浮-沉；统-分；恰好-不恰巧；好像-不像；等到-不等；粘住-松开；媳妇-婆婆。
三年级下册语文第七课课堂笔记
三年级下册语文第七课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 称（chèn）：匀称、称职。
注意“称”是一个多音字，还读“chēng”（称呼）、“chèng”（秤杆）。
- 禁（jīn）：不禁、禁受。
也读“jìn”（禁止）。
- 皱（zhòu）：皱纹、皱巴巴。
- 配（pèi）：配合、相配。
- 怨（yuàn）：抱怨、怨恨。
- 狮（shī）：狮子。
- 逼（bī）：逼近、逼迫。
2. 会写的字。
- 鹿：半包围结构。
注意笔顺，“广”字下面是“比”字。
可以组词为“小鹿”“鹿角”。
- 塘：左右结构，左边是“土”，右边是“唐”。
组词“池塘”“水塘”。
- 映：左右结构，左边是“日”，右边是“央”。
“映”有映照的意思，如“倒映”“反映”。
- 欣：左右结构，左边是“斤”，右边是“欠”。
“欣”表示快乐、喜欢，组词“欣赏”“欣然”。
- 赏：上下结构，上面是“尚”，下面是“贝”。
有赏赐、奖赏的意思，也可表示欣赏，如“赏花”“赏月”。
- 匀：半包围结构，外面是“勹”，里面是“二”。
“匀”表示平均，如“均匀”“匀称”。
- 致：左右结构，左边是“至”，右边是“攵”。
有导致、致使的意思，也可表示精致，如“精致”“细致”。
- 配：左右结构，左边是“酉”，右边是“己”。
组词“配合”“搭配”。
- 传：左右结构，左边是“亻”，右边是“专”。
这是一个多音字，读“chuán”（传说、传播），也读“zhuàn”（传记）。
- 哎：左右结构，左边是“口”，右边是“艾”。
叹词，表示惊讶或不满意等。
- 狮：左右结构，左边是“犭”，右边是“师”。
组词“狮子”“狮王”。
- 叹：左右结构，左边是“口”，右边是“又”。
表示叹息、感叹，如“叹气”“叹词”。
3. 词语理解。
- 匀称：均匀；比例和谐。
例句：他的身材很匀称。
- 抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。
例句：他总是抱怨生活中的不如意。
- 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
三年级下册语文第28课《枣核》课堂笔记
三年级下册语文第28课《枣核》课堂笔记《枣核》是一篇略读课文。
这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。
赞美了枣核的不服输，机智勇敢。
1、多音字：zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）涨zhǎng（上涨）zhàng（涨红）2、近义词：果然——果真欢喜——欣喜勤快——勤劳相信——信任争辩——争论吆喝——呼喊闹腾——吵闹岂能——怎能大摇大摆——大模大样3、反义词：欢喜——悲伤勤快——懒惰惊慌——镇定闹腾——安静善罢甘休——无理取闹大摇大摆——缩手缩脚4、描写人物神态的词语大惊失色、心不在焉、从容不迫、大惊小怪若有所思、垂头丧气、神气十足、和颜悦色目瞪口呆、全神贯注5、描写人物动作的词语大摇大摆、东倒西歪、手舞足蹈、摇头晃脑昂首挺胸、东张西望、连蹦带跳、回眸一笑6、段落大意：第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领。
第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。
第三部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。
7、课文主题：这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。
赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。
8、过渡句一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。
总体上过渡句的作用是：总结上文，引出下文，承上启下。
巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。
而且有助于表现主题思想。
如：赵州桥不但坚固而且美观。
这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。
三年级下册语文第十三课课堂笔记
三年级下册语文第十三课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 芬（fēn）：芬芳，指香气。
例如“芬芳的花朵”。
- 芳（fāng）：芳香，与“香”有关。
- 内（nèi）：内外，里面的意思。
如“内部”。
- 醒（xǐng）：苏醒，从睡眠状态中醒来。
- 寿（shòu）：寿命，指生命的年限。
- 苏（sū）：苏醒、苏州（地名）。
- 强（qiáng）：强大，力量大。
还有“勉强（qiǎng）”、“倔强（jiàng）”等读音。
- 示（shì）：表示，把事物摆出来或指出来让人知道。
- 昆（kūn）：昆虫，节肢动物的一纲。
- 修（xiū）：修理、修建。
也有“修长”形容物体细长的意思。
- 建（jiàn）：建设、建造。
- 组（zǔ）：组织、小组。
2. 会写的字。
- 斗（dǒu）：斗争、星斗。
注意与“头（tóu）”区分。
书写时，两点要写得紧凑些。
- 芬（fēn）：“艹”字头要写得宽一些，盖住下面的“分”。
- 芳（fāng）：“方”字的一横要写平，整个字结构要匀称。
- 内（nèi）：写的时候注意里面的“人”字要饱满。
- 醒（xǐng）：左边是“酉”，不要写成“西”；右边是“星”。
- 寿（shòu）：笔画较多，要注意笔顺，上面是“丰”字少一横，下面是“寸”。
- 苏（sū）：“艹”字头加上“办”和“力”，写的时候各部分要紧凑。
- 强（qiáng）：左右结构，左边弓字旁要写得窄一些，右边的“虽”字要写紧凑。
- 示（shì）：上面的“二”要短，下面的“小”字两边的点要对称。
- 昆（kūn）：上下结构，上面的“日”要写得扁一些，下面的“比”字左右要对称。
- 修（xiū）：左边单人旁，右边是“攸（yōu）”，注意笔画顺序。
- 建（jiàn）：半包围结构，最后一笔是捺，要写得舒展。
- 组（zǔ）：左右结构，左边绞丝旁，右边是“且”，写的时候注意左右比例。
三年级语文下册课堂笔记 (1-4单元)
三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）班级：三（5）姓名：1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写了。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
3、中国古代伟大的工程有：、、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用‚、、、‛显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加辬点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了‚、、、‛等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、‚胜‛音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
‚胜地‛应选，‚以少胜多‛应选。
三年级下册语文第一课古诗三首课堂笔记
化学实验中的质量管理措施质量管理是化学实验过程中至关重要的一环。
为确保实验结果的准确性和可靠性，采取一系列的质量管理措施是必要的。
本文将探讨化学实验中的质量管理措施及其重要性。
一、实验前的质量管理措施在进行化学实验之前，必须进行充分的准备工作，以确保实验能够顺利进行。
以下是实验前的质量管理措施：1. 设计实验方案：在进行实验前，实验室工作者应该设计详细的实验方案，明确实验的目的、方法和步骤。
方案中应包括实验所需的仪器、试剂、样品等详细信息，以及实验的安全注意事项。
这样可以避免实验过程中的混乱和失误。
2. 质量控制标准：在实验前，应该明确实验的质量控制标准。
这些标准可以是一些化学指标、纯度等。
依据这些标准，工作者可以按照规定的方法和程序操作，提高实验结果的可比性。
3. 样品准备：样品的质量对实验结果的准确性至关重要。
在进行实验前，应该对样品进行准确的称量、配制和保存。
样品的称量精确性和配制浓度的准确性会直接影响到实验结果的准确性。
二、实验过程中的质量管理措施在实验过程中，为确保实验结果的准确性和可靠性，需要采取一系列的质量管理措施：1. 仪器校准：实验中使用的仪器必须保持良好的状态。
在实验前，应对仪器进行校准和检验，确保其准确性和可靠性。
如果发现仪器有故障或异常，应及时修理或更换，以免影响实验结果。
2. 试剂纯度：实验中所使用的试剂必须具有一定的纯度。
在进行实验前，应对试剂进行纯度检查，并选择合适的纯度级别。
在实验过程中，应根据需要对试剂进行合适的储存和保存，以保持其纯度。
3. 控制实验条件：实验条件的控制是保证实验结果准确性的关键。
温度、湿度、光照等环境条件的控制对实验结果有重要影响。
在进行实验时，应保证实验室环境的稳定，并根据实验要求对温度、湿度等进行合适的控制。
4. 实验操作规范：实验操作的规范性是保证实验结果准确性的基础。
在进行实验过程中，应按照实验方案的要求进行操作，注意实验的顺序、时间和操作技巧等。
三年级语文下册14课课堂笔记
三年级语文下册14课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 概（gài）：大概、概括。
可以通过组词来记忆，如“概念”“概要”。
- 阻（zǔ）：阻力、阻挡。
与“组”字区分，“阻”是左耳旁，有阻碍的意思。
- 误（wù）：错误、误会。
“误”的言字旁表示与语言有关，如“误解”。
- 逆（nì）：逆风、逆行。
“逆”字的结构比较特殊，要注意笔顺。
- 途（tú）：路途、途中。
可以结合生活实际，如“旅途”来理解。
- 陌（mò）：陌生、陌路。
“陌”字在古诗中也常见，如“阡陌交通”。
2. 会写的字。
- 蜜：上下结构，上半部分是“宓”，下半部分是“虫”。
注意“宓”字中间的秃宝盖不要少写一横。
组词“蜜蜂”“甜蜜”。
- 蜂：左右结构，左边是“虫”，右边是“夆”。
“蜂”是昆虫，所以是虫字旁。
组词“黄蜂”“蜂王”。
- 辨：中间是“㇑”，要与“辩”“辫”区分开。
“辨”是辨别、分辨的意思。
如“辨认”“辨析”。
- 阻：书写时注意左耳旁的写法。
含义是阻拦、阻碍。
组词“阻止”“阻挡”。
- 跨：左右结构，左边是“足”，右边是“夸”。
表示跨越、跨过。
如“跨步”“跨栏”。
- 括：左右结构，左边是“扌”，右边是“舌”。
有包括、概括的意思。
组词“括号”“括弧”。
- 检：左右结构，左边是“木”，右边是“佥”。
有检查、检验的意思。
如“检讨”“检阅”。
- 查：上下结构，上半部分是“日”，下半部分是“一”。
有查看、查问的意思。
组词“查询”“查找”。
- 确：左右结构，左边是“石”，右边是“角”。
表示确实、的确。
组词“确定”“确切”。
- 误：左边是“讠”，右边是“吴”。
意思是错误、失误。
组词“误事”“误差”。
- 途：半包围结构，先写“辶”里面的“余”。
表示路途、途径。
组词“长途”“短途”。
3. 多音字。
- 闷：mēn（闷热）、mèn（闷闷不乐）。
当表示空气不流通使人不舒服时读m ēn，如“闷罐子”；表示心情不好时读mèn，如“烦闷”。
小学语文三年级下册第九课《古诗三首》课堂笔记
小学语文三年级下册第九课《古诗三首》课堂笔记
【第一首古诗《静夜思》】
1. 作者李白是唐代著名诗人，出生在陕西省。
2.《静夜思》诗的背景是李白在夜深人静的时候，思念家乡的
景色和亲人。
3. 诗的内容是描写作者在月光下静静思考，回忆故乡的美景和家人的情感。
4. 诗的主题是思乡之情，描绘了一个人在异乡的孤独与无助中，怀念故乡的温馨和亲人的关爱。
5. 诗的表现手法主要运用了“对仗句”和“比喻”等手法，通过用
简洁的词语和简洁的语言，展现了作者深沉而缠绵的思乡之情。
【第二首古诗《登鹳雀楼》】
1. 作者王之涣是唐代著名诗人，出生在河南南阳。
2. 《登鹳雀楼》诗的背景是王之涣游览江南各地名胜，登上了一座高楼，远眺美景。
3. 诗的内容是描绘了登上高楼的自我感悟，对于人生和境遇的深刻认识。
4. 诗的主题是虚无和无常，表达了人生短暂和人世的幻化暗示。
5. 诗的表现手法主要是运用了“排比句”和“比喻”等手法，通过用雄伟的风景和壮美的场景，传达了作者豁然开朗的心情。
【第三首古诗《登高壮观止》】
1. 作者杜甫是唐代著名诗人，出生在河南富阳。
2.《登高壮观止》诗的背景是杜甫游历各地，看到了不同的自然风光和人文景观。
3. 诗的内容是表达了作者对于大自然和人生层次的深刻洞悉，以及对人生的追求和对未来的期盼。
4. 诗的主题是人生观和人生态度，通过对自然的吟咏和对于境遇的反思，展现了作者的成熟和睿智。
5. 诗的表现手法主要是运用了“对比”和“比喻”等手法，通过对自然景色的描绘和人类文明的反思，闪现出作者宽广的胸怀和主人公的情操。
三年级部编版语文下册课堂笔记
三年级部编版语文下册课堂笔记1. 第一课《小学生活》- 描述小学生活的内容和意义；- 掌握“童言无忌”的意思；- 熟悉“守时守规”的意义。
2. 第二课《一年四季》- 归纳四季的特点和变化；- 熟悉日历的使用方法；- 了解四季的食物和衣物选择。
3. 第三课《小鸟的歌》- 分析小鸟的生活和习性；- 领悟文中所表达的美好情感；- 了解“因果推断”的方法。
4. 第四课《一颗小小的种子》- 描述植物的生长过程和环节；- 熟悉“生命力非常顽强”的意义；- 掌握“积少成多”的道理。
5. 第五课《生活中的数字》- 认识数字在日常生活中的应用；- 掌握几个数字的重要意义；- 熟练掌握数字的书写方法。
6. 第六课《动物园》- 描述动物园的情景和动物种类；- 熟悉不同动物的特征和生活环境；- 领悟保护动物的重要性。
7. 第七课《布偶猫》- 分析文中人物心理变化和感情变化；- 学习使用逗号进行逗号呼应；- 领悟一个人物的性格和情感。
8. 第八课《中国的四季》- 通过文化传承认识中国的四季；- 掌握四季节气和传统习俗；- 熟悉中国传统文化的内涵。
9. 第九课《我爱帮妈妈》- 描述母亲日常生活和重要性；- 领悟感恩母爱的意义；- 熟悉自己能为家庭做出的贡献。
10. 第十课《麻雀》- 分析麻雀是怎样生活的；- 掌握语文中词语搭配的方法；- 熟悉小动物的生态。
11. 第十一课《世界上最伟大的妈妈》- 了解全世界的母亲节习俗；- 领悟母爱的伟大和无私；- 熟悉外国文化的特点。
12. 第十二课《飞向蓝天的风筝》- 描述小男孩风筝的夏日活动；- 领悟生活中自由、快乐和成长的重要性；- 熟悉风筝制作和飞行的方法。
13. 第十三课《飞鸟和大地》- 分析飞鸟对大地的重要性；- 领悟保护环境的理念；- 熟悉用自己的力量保护地球的方式。
14. 第十四课《爸爸的照相机》- 掌握描写人物心理和感受的手法；- 熟悉掌握不同颜色的描述方法；- 了解拍照和相机的相关知识。
三年级语文下册第28课课堂笔记
第28课：《放飞蜻蜓》课堂笔记
一、生字注音：
陶（táo）姨（yí）苍蝇（cāng yíng）蚊（wén）子七嘴八舌（qīzuǐbāshé）
二、重点词语解释：
七嘴八舌：形容大家因着急、紧张而说话不连贯。
结构：蜻蜓的身体由头、胸、腹三部分组成。
复杂：本文指蜻蜓的呼吸器官——气管与腹部两个气孔相通，形成了一个复杂的呼吸系统。
特殊：本文指蜻蜓腹部两个气孔中，有一个气囊相通，可以起到保持平衡的作用。
讨论：就某一问题交换意见或进行辩论。
争辩：因争论而辩论。
飞翔：本文指蜻蜓在空中自由地活动。
宝贝：本文指蜻蜓腹部两个气囊中装有可以自由调节的空气，对于保持平衡起到了关键作用，是蜻蜓的一个重要器官。
引导：本文指让孩子们明白蜻蜓是我们人类的好朋友，应该保护它。
翠绿：本文指竹叶的颜色。
清晰：非常清楚。
依旧：仍然，照旧。
情景：本文指蜻蜓飞翔的场景。
教育：对受教育者进行有目的、有计划、有组织的影响活动。
益虫：对人类有益的昆虫。
捉迷藏：一种游戏，即把自己藏起来让别人找不到。
大圆盘：比喻荷叶像一个大圆盘一样。
总结：对学习内容进行概括、回顾、整理的过程。
三、课文分析：
本文讲述了著名教育家陶行知先生劝说小朋友们放飞蜻蜓的故事。
文章通过对话的形式，展示了陶行知先生对孩子的尊重和关爱，以及教育孩子保护益虫的方法。
故事简单易懂，非常适合三年级的学生阅读和学习。
三年级语文下人教版课堂笔记
三年级语文下人教版课堂笔记第一单元《燕子》•重点词汇：俊俏、吹拂、聚拢、生机、掠过、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼、电线杆、五线谱•句子赏析：“几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
”作者运用了比喻的手法，将电线比作五线谱，将燕子比作音符，生动形象地写出了燕子休息时的静态美。
《古诗两首》•《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了比喻和拟人的手法，把春风比作剪刀，写出了柳叶的精致和春风的活力。
•《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了作者对春天的赞美之情，同时揭示了春天的特征是万紫千红。
第二单元《荷花》•重点词汇：挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓•句子赏析：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这句话运用了比喻的手法，形象地描绘了荷叶的形状和颜色，使读者仿佛看到了满池的荷叶。
《珍珠泉》•重点词汇：镶嵌、朴素、绽开、青苔、杜鹃、晶莹、干涸、清澈见底、喜出望外•文章主要描绘了珍珠泉的美丽景色和作者对珍珠泉的喜爱之情。
第三单元《翠鸟》•重点词汇：鲜艳、疾飞、锐利、清脆、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头•文章通过描绘翠鸟的外形和活动特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
《燕子专列》•重点词汇：欧洲、瑞士、舒适、空调列车、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、纷纷、救护、开动、友情•文章讲述了瑞士政府为了救护受困的燕子而采取的行动，展现了人类对动物的关爱和友情。
第四单元《寓言两则》•《亡羊补牢》告诉我们，出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。
•《南辕北辙》则告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
以上仅为部分课堂笔记的示例，实际教学中可能根据教材和教师的讲解有所调整。
三年级下册语文28课堂笔记
三年级下册语文28课堂笔记第28课《蜘蛛脱险》课堂笔记一、生字组词1. 恶（è）：恶劣、恶意2. 获（huò）：获得、收获3. 羡（xiàn）：羡慕、艳羡4. 矩（jǔ）：规矩、矩形5. 歇（xiē）：歇息、歇脚6. 丧（sàng）：丧失、丧气7. 佩（pèi）：敬佩、配服8. 羡（xiàn）：羡慕、艳羡9. 捕（bǔ）：捕捉、逮捕10. 慎（shèn）：慎重、谨慎11. 碌（lù）：忙碌、劳碌12. 吊（diào）：吊灯、吊床13. 疚（jiù）：内疚、愧疚14. 惩（chéng）：惩罚、惩治二、多音字1. 恶：è（恶习），ě（恶心），wù（可恶）2. 丧：sāng（丧事），sàng（丧失）3. 背：bèi（背负），bēi（背篓）4. 盛：shèng（盛开），chéng（盛饭）5. 重：zhòng（重要），chóng（重复）6. 角：jiǎo（角度），jué（角色）7. 划：huá（划船），huà（计划）8. 兴：xīng（兴奋），xìng（兴趣）9. 几：jī（几乎），jǐ（几个）10. 解：jiě（解释），jiè（解元），xiè（解数）三、近义词辨析1. 激烈与猛烈：都表示“强烈”，但“激烈”多用于抽象事物，含有褒义，指运动快而有力，如“战斗激烈”；“猛烈”多用于具体事物，指来势迅猛，力量强大，如“炮火猛烈”。
2. 惊异与惊奇：都表示“惊奇”，但“惊异”含有“认为奇异”的意思，而“惊奇”含有“觉得奇异”的意思。
因此，“惊异”适用于主观上认为新奇而感到惊奇的事，“惊奇”适用于客观上新奇而使人感到惊奇的事。
3. 竭力与努力：“竭力”指尽全力，是一种强调程度或态度的副词；“努力”指尽量多做或认真地做，是一种强调数量的副词。
三年级语文下人教版课堂笔记
三年级语文下人教版课堂笔记一、《语文课堂笔记》1.第一课《小白菜》本课主要讲述了小动物兔子的故事。
通过观察和描写小白菜的特点，引导学生学会用简洁准确的语言表达事物。
2.第二课《亲爱的小伙伴》本课通过描述动物的特点以及小伙伴之间的互动，引导学生理解人与人之间相互关心的重要性，培养他们待人友善的品质。
3.第三课《便面》本课通过描述小男孩做的便面，引导学生培养烹饪技能的重要性，并通过慎重选择材料、保持清洁卫生等方面进行指导。
4.第四课《小太阳和小尾巴》本课通过描述小太阳和小尾巴的故事，引导学生学会区分事物的大小、方位等，培养他们的观察能力。
5.第五课《小狐狸看戏》本课通过描述小狐狸看戏的情景，引导学生了解到眼睛是感知事物的重要器官，教会他们如何正确使用眼睛。
6.第六课《小猩猩过生日》本课通过描述小猩猩过生日的场景，引导学生了解到生日是一个特殊的日子，培养他们对待朋友的关心和友善的态度。
7.第七课《大雄鸡》本课通过描述大雄鸡的故事，引导学生学会珍惜友谊，肯定和鼓励他人的积极作用。
8.第八课《善良的小老鼠》本课通过描述小老鼠帮助别人的故事，引导学生学会善良、乐于助人，培养他们与他人和睦相处的能力。
9.第九课《小猪和小家》本课主要讲述了小猪建造自己的小家的故事。
通过描述小猪的努力和坚持，引导学生学会刻苦努力的品质，培养他们积极向上的态度。
本课通过描述晴天和阴天的特征以及人们的活动，引导学生学会观察和感知自然现象，了解到天气对人们生活的影响。
11.第十一课《小羊吃草》本课通过描述小羊吃草的情景，引导学生了解到食物对动物和人类的重要性，培养他们珍惜食物的意识。
12.第十二课《小蝌蚪找妈妈》本课通过描述小蝌蚪寻找妈妈的故事，引导学生了解到蝌蚪经历了幼年时期的变化，加深他们对生命的认识。
13.第十三课《小鱼的梦》本课通过描述小鱼的梦境，引导学生学会用合理的方式表达自己的梦想，积极向上地追求梦想。
14.第十四课《小鸟的伤》本课通过描述小鸟摔伤后，得到其他小动物的帮助和关爱，引导学生学会关心他人，培养他们同情心和爱心。
三年级下册语文《荷花》课堂笔记
三年级下册语文《荷花》课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 挨（āi）：靠近。
如“挨挨挤挤”，形容荷叶长得很茂密，相互靠近。
- 蓬（péng）：蓬松，“莲蓬”是荷花的果实。
- 胀（zhàng）：膨胀，文中形容荷花饱胀的样子。
- 翩（piān）：轻快地飞。
“翩翩起舞”形容轻快地跳舞，文中用来形容荷花像在跳舞。
- 蹈（dǎo）：舞蹈。
- 昨（zuó）：昨天。
2. 会写的字。
- 瓣（bàn）：花瓣。
注意书写顺序，中间是“瓜”字，不是“爪”。
- 蓬（péng）：结构为上下结构。
上面是“艹”，下面是“逢”。
- 胀（zhàng）：左右结构，左边是“月”，右边是“长”。
- 裂（liè）：破裂。
书写时注意上半部分的笔画。
- 姿（zī）：姿态。
“女”字作偏旁时横要变成提。
- 势（shì）：姿势、势力。
- 仿（fǎng）：仿佛。
- 佛（fú）：仿佛，这里的“佛”读轻声。
- 随（suí）：跟随。
- 蹈（dǎo）：注意右半部分的笔画顺序。
- 止（zhǐ）：停止。
二、词语理解。
1. 清香：清淡的香气。
文中荷花散发出的是一种淡淡的、清新的香气。
2. 挨挨挤挤：形容人、物很多，紧紧挨在一起。
文中用来描写荷叶生长得很茂密的样子。
3. 碧绿：青绿色。
形容荷叶的颜色鲜艳、充满生机。
4. 莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
5. 饱胀：饱满鼓胀。
文中用来形容荷花快要开放时的状态，像吃饱了饭一样鼓鼓的。
6. 破裂：（完整的东西）出现裂缝。
这里指荷花花瓣即将展开时的状态。
7. 姿势：身体呈现的样子。
文中描写荷花有着各种各样优美的姿势。
8. 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
把荷花在风中摇动的样子比作人在跳舞，非常生动形象。
三、句子解析。
1. “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”- 赏析：这是一个比喻句，把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，形象地写出了荷叶的颜色是碧绿的，形状是又大又圆的。
三年级下册所有课文的课堂笔记
三年级下册所有课文的课堂笔记一、《春天的颜色》1. 本课主要内容：描述春天各种生机盎然的景象，通过观察感受春天的美好。
2. 笔记要点：春天来了，大地一片生机勃勃，绿油油的草地上开满了各种鲜花，树上长满了新绿，小鸟在枝头欢快地歌唱，小溪潺潺流淌。
春天的颜色是五彩斑斓的。
二、《自然的声音》1. 本课主要内容：通过听觉感受自然界的声音，了解大自然的美妙之处。
2. 笔记要点：自然界的声音很多，有鸟儿的歌声、风吹树叶的声音、小溪流水的潺潺声、蟋蟀的叫声等。
这些声音充满了美好和生机。
三、《小狗睡觉》1. 本课主要内容：描述小狗在各种环境下睡觉的情景，引导孩子们热爱小动物。
2. 笔记要点：小狗可以在各种环境下安心入睡，它可以在椅子上、草地上、地板上、篮子里或是主人的怀里睡觉。
我们要爱护小动物，给它们一个安静舒适的睡眠环境。
四、《春风》1. 本课主要内容：描绘春天的风景，感受春风的温暖和清新。
2. 笔记要点：春风是温暖的，吹落了漫天飞絮。
春风吹在脸上，清新而舒适。
春风还可以吹动树叶，把大地吹得生机盎然。
五、《小鹿过河》1. 本课主要内容：描述小鹿勇敢地过河的情景，激励孩子们要勇敢面对困难。
2. 笔记要点：小鹿要过河了，河水湍急，小鹿很害怕。
但它鼓起勇气，迈着小脚慢慢地走进河水中。
它成功地过了河，展现了坚强和勇敢的一面。
六、《小白兔和狼》1. 本课主要内容：讲述小白兔和狼的故事，教育孩子们要警惕危险，学会自我保护。
2. 笔记要点：小白兔勇敢地面对狼的威胁，它躲进树丛里、躲进山洞里，最终逃脱了狼的追捕。
这告诉我们，要学会保护自己，勇敢地面对困难。
七、《小松鼠和坚果》1. 本课主要内容：描述小松鼠为了寻找坚果而历经千辛万苦的故事，传达孩子们要有毅力和坚持的品质。
2. 笔记要点：小松鼠为了寻找坚果，跳过小溪、爬上大树，历经千辛万苦。
它找到了满意的坚果。
这个故事告诉我们，要有毅力和坚持不懈的精神。
八、《花的世界》1. 本课主要内容：描述花朵的美好和多样性，引导孩子们热爱大自然。
三年级下语文课堂笔记
三年级下语文课堂笔记1. 课堂概述嘿，小伙伴们，今天咱们的语文课特别有趣哦！老师带我们一起探索了几个有趣的故事和句子，真是让人听得津津有味。
接下来，我给大家梳理一下今天的内容，让我们一起来回顾一下吧。
2. 今天学习的内容2.1. 《小马过河》今天，我们读了一个叫《小马过河》的故事。
这是一个讲小马和它妈妈的故事。
小马想要过河，但它不知道河水的深浅，所以很担心。
妈妈告诉它，小马可以根据自己看到的情况来判断。
这个故事告诉我们，不要总是依赖别人的意见，要学会根据自己的实际情况来判断。
* 成语故事：这个故事其实也有点像“量入为出”的意思。
就是说，要根据自己的情况来决定做什么，而不是听别人怎么说。
2.2. 词语学习我们今天还学习了几个新词语，比如“顺利”和“努力”。
老师说，“顺利”就是一切都很顺畅，没有遇到太多困难。
而“努力”就是做事情的时候，要尽全力去做，不怕困难。
* 俚语小贴士：比如你考了一个好成绩，可以说“运气不错”或者“努力得到了回报”，这样更接地气哦！3. 语文知识点3.1. 句子结构今天的重点是句子结构。
老师讲了简单句和复合句的区别。
简单句就是一个完整的意思，比如“我吃苹果。
”而复合句就是两个简单句合起来的，比如“我吃苹果，因为我饿了。
”* 成语运用：复合句的构造就像“言简意赅”的意思，把复杂的意思用简洁的句子表达出来。
3.2. 阅读理解我们还做了阅读理解的练习。
老师说，读懂文章的重点要抓住“主旨”和“细节”。
主旨就是文章想告诉我们什么，细节就是文章中的一些具体信息。
* 日常小技巧：读文章时，试着用“细节决定成败”的方法来看待问题，这样能帮助你更好地理解文章。
4. 课堂活动今天的课堂活动也特别有趣，我们分组讨论了故事中的人物和他们的行为。
大家积极发言，讨论得热火朝天。
老师鼓励大家多表达自己的想法，还做了小小的角色扮演，大家都觉得特别好玩。
* 俚语分享：讨论时，我们可以用“你说得对”或者“说得有道理”，这样既显得礼貌又能让讨论更加愉快。
三年级下册语文第十二课课堂笔记
三年级下册语文第十二课课堂笔记
以下是三年级下册语文第十二课《画杨桃》的课堂笔记，供您参考：
一、生字组词：
靠（靠近）、催（催促）、幅（幅度）、审（审视）、肃（严肃）、诲（教诲）、仍（仍旧）、豫（犹豫）、搞（搞笑）
二、多音字：
和：huò（和弄）、huó（和面）
三、近义词：
仔细—认真、教诲—教导、审视—察看
四、反义词：
严肃—和蔼、模糊—清晰、简单—复杂
五、重点句子：
1. 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
2. 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。
然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”
3. 不要以为这件事简单，要认真观察，要仔细思考。
4. 老师的神情变得严肃了。
半晌，他才又问我：“画画，画画，最重要的是画什么？”我回答说：“像。
”
5. 看到什么就画什么，画得不像没有关系。
只要认真画，就画得好。
六、中心思想：
本文记叙了图画课上练习画杨桃时发生的一件事，告诉我们应该实事求是地看待问题。
三年级语文下册第十课课堂笔记
三年级语文下册第十课课堂笔记一、生字词。
1. 会认的字。
- 创（chuàng）：创造、创新。
可联系生活中的创造发明来理解，如“中国古代劳动人民创造了许多伟大的发明”。
- 携（xié）：携带。
如“他总是随身携带一本书”。
- 蔡（cài）：蔡伦，注意这个字的写法，上面是“艹”。
- 伦（lún）：伦理、人伦。
在文中指蔡伦。
- 累（lěi）：积累。
多音字，还读“lèi”（劳累）、“léi”（果实累累）。
- 切（qiē）：切开。
也是多音字，另一个读音“qiè”（亲切）。
- 便（biàn）：方便。
多音字，读“pián”时可组词“便宜”。
- 鲜（xiān）：新鲜。
多音字，读“xiǎn”时可组词“鲜为人知”。
2. 会写的字。
- 术（shù）：技术、学术。
书写时注意“木”字的最后一笔捺要变成点。
- 伟（wěi）：伟大。
左右结构，左窄右宽。
- 录（lù）：记录。
下面是“氺”，不是“水”。
- 册（cè）：一册书。
注意笔顺，撇、横折钩、撇、横折钩、横。
- 保（bǎo）：保护。
左边是“亻”，右边是“呆”。
- 存（cún）：存在、保存。
半包围结构。
- 约（yuē）：节约、大约。
右边是“勺”。
- 验（yàn）：经验、检验。
左右结构，左窄右宽。
- 阿（ā）：阿姨。
在文中是“阿拉伯”的简称。
- 欧（ōu）：欧洲。
注意和“呕”“鸥”等字区分。
- 洲（zhōu）：亚洲、非洲。
左中右结构。
二、词语理解。
1. 造纸术：造纸的技术。
2. 伟大：品格崇高；才识卓越；气象雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。
文中指造纸术的发明是非常了不起的成就。
3. 记录：把听到的话或发生的事写下来。
4. 保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
三、课文内容。
1. 文章结构。
- 第一部分（第1自然段）：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
三年级语文下册古诗三首课堂笔记
三年级语文下册古诗三首课堂笔记三年级语文下册古诗三首课堂笔记：古体诗《将进酒》1. 内容概括：此诗讲述李白气宇不凡，豪迈潇洒，用美酒来醉心妙境，凭着自己的才华和胸怀，达到了人生中的最高状态。
2. 诗句分析：- 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
- 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
- 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
- 天生我才必有用，千金散尽还复来。
- 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3. 作者简介：李白是唐代著名诗人，被称为“诗仙”。
他的诗歌思想开阔、表现奔放，诗风独特、丰富多彩，是唐代最具有个性的诗人之一。
古体诗《登鹳雀楼》1. 内容概括：此诗讲述王之涣登上鹳雀楼，俯视四周，感慨万千，用豁达的心态来看待自己的一生，表示自己仍会继续追求更高境界。
2. 诗句分析：- 白日依山尽，黄河入海流。
- 欲窮千里目，更上一層樓。
- 临风而立，看日葵贴地黄。
- 众水之所归，壮观且有深意。
- 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
3. 作者简介：王之涣是唐代著名诗人。
他的诗歌洒脱无拘，表现出诗人豁达的情感和对人生的独特见解，被称为“豪放派”代表人物之一。
近体诗《静夜思》1. 内容概括：此诗写作者夜深人静时，思绪万千，独自一人坐在床上，怀念往事，思念故乡的亲人朋友。
2. 诗句分析：- 床前明月光，疑是地上霜。
- 举头望明月，低头思故乡。
- 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
- 空山不见人，但闻人语响。
3. 作者简介：李白是唐代著名诗人，被称为“诗仙”。
他的诗歌思想开阔、表现奔放，诗风独特、丰富多彩，是唐代最具有个性的诗人之一。
他创作的《静夜思》是中国文学史上的经典之作，被誉为“中国诗歌的明珠”。
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三年级语文下册课堂笔记（1-4）1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写．．．．．．了．。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，．京杭大运河谱写．了．。
3、中国古代伟大的工程有：、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用“、、、”显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加标点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了“、、、”等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、“胜”音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
“胜地”应选，“以少胜多”应选。
7、用“﹏﹏”画出比喻句，把比作。
8、课文介绍了南沙群岛的和，表达了作者对南沙的喜爱赞美之情。
七、背诵课文2、3小节3、庐山的云雾一、听写变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾罩庐山瀑布瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返似乎笼罩二、拼音瀑．布似．乎姿．态关系．遮．挡瞬．间笼罩．游览．三、组词幻（）姿（）暴（）似shì（）sì（）幼（）资（）瀑（）系jì（）xì（）四、造句流连忘返————五、填空景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那的云雾，更给它增添了。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种、的感觉。
六、阅读第2小节庐山的云雾。
那些在山头的云雾，就像是戴在山顶上的；那些缠绕在的云雾，又像是。
云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。
1、本段中心句是。
2、课文写了4处云雾的姿态，分别是、、和，作者通过丰富的想象把它们分别比成，，，。
七、阅读第3小节庐山的云雾。
眼前的云雾，刚刚还是的一缕轻烟，转眼间就变成了；明明是一匹的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了……1、本段中心句是。
2、瞬息万变说明云雾变化。
从、、、可以看出变化之多，从、、、、可以看出变化之快。
3、照样子写词转眼间．．．一．泻千．里4、短文结尾处省略号表示发挥你的想象云雾还会变成什么。
八、填空1、千百千百千百2、课文描绘了庐山云雾、的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
3、积累赞美庐山的诗句。
九、背诵课文练习一一、写出下列简称所指的省、市、自治区辽( ) 吉（）黑( ) 蒙( )冀( ) 晋（）陕( ) 宁( )鲁( ) 皖（）苏( ) 浙( )渝( ) 沪（）津( ) 京( )豫( ) 鄂（）湘( ) 赣( )台( ) 闽（）滇( ) 琼( )川( ) 黔（）粤( ) 桂( )甘( ) 新（）藏( ) 青( )港( ) 澳（）1、我国有个直辖市分别是、、、、。
2、我国有个少数民族自治区分别是、、、、。
3、我国有个特别行政区分别是、。
二、读读背背三、默写《夏日田园杂兴》其七，。
，。
1、这首诗的作者是代的。
2、放学回家路上看到小孩玩种田的游戏不禁使我想起，这两句诗。
四、填空本单元我们随课文一起游览了、的长城，、的运河，、的南沙群岛，还欣赏了、的庐山云雾。
4、微笑着承受一切一、听写体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急切考试马箱二、拼音体操．治疗．荣．誉试．跳乐．曲脊椎．气喘吁．吁三、填空1、《微笑着承受一切》这篇课文赞扬了桑兰和。
2、桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
忍着剧痛说明，哼着乐曲说明。
3、学完了《微笑着承受一切》一文，我体会到。
4、像桑兰一样有坚强不屈精神的人有：、。
四、填词参加（比赛）赢得（）询问（）发生（）失去（）哼着（）五、造句意外————询问————一边……一边……5、雪儿一、听写施展剩下传递任何信鸽捡到艰难险阻哀伤托起祝福向往忠实盼望飘飘悠悠二、读音剩．下（）任．何（）忠．实（）阻．挡（）转．圈（）传．递（）划．出（）三、组词划huá（）转zhuǎn（）捡（）弧（）huà（）zhuàn（）拣（）孤（）四、填空1、雪儿是一只信鸽，人们称它为“”，它的羽毛，眼珠，这是它的外形美；它不怕，能够飞越，忠实地为人们，这是它的内在美。
2、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被，。
雪儿又飞回阳台，咕咕直叫，我望着它那的眼珠，喃喃说道□雪儿□你去吧□蓝天才是你□我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我，，然后向蓝天飞去。
①、在短文中□处加标点。
②、“啊，我为雪儿欢呼”应读出的语气。
3、（）的春光充满（）传递（）划出（）施展（）4、学完了《雪儿》一文，我们认识了一位、的“我”。
五、仿写千山万水千万千万千万一心一意飘飘悠悠六、背诵课文4、5小节6、花瓣飘香一、听写俯身 摘花 捧着 拿着 惶恐 惹事 舍不得绒布 阳台 清晨 清香 懂事 不知所措二、注音摘．花（ ） 捧．着（ ） 眼眶．（ ） 不知所措．（ ） 露．水（ ） 舍．得（ ） 绒．布（ ） 惹．人喜爱（ ） 三、解词不知所措： 不知怎么办才好。
惶 恐： 惊慌害怕的样子。
四、组词措（ ） 捧（ ） 瓣（ ）（ ） 辫（ ）（ ） 错（ ） 棒（ ） 辩（ ）（ ） 辨（ ）（ ）五、填空1、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
句子中表示动作的词有 、 、 、 、 。
2、在短文中□处加标点□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□3、“花瓣飘香”中“飘香”不仅指 ，还指 。
4、“一盆花送给小女孩”是因为 小女孩送花瓣给生病的妈妈感动了我 ， 另一盆放在母亲的阳台上是因为小女孩孝敬母亲的美好心灵感染了我 。
5、不知．．所措 、 、6、孝敬父母的诗句 ，7、学完了课文，我们认识了一位 、 的小女孩。
练习2一、仿写湛蓝金灿灿二、读读背背有可有有有有有可有有有有有志者，三、默写《清明》作者：代，。
，。
四、填空本单元，我们认识了、的桑兰，和爱护鸟类、的小姑娘，、的雪儿以及、懂事的小女孩。
7、菩萨兵一、听写藏民春耕地区线段动员感激平平展展干干净净同胞翻译糊涂播种露面埋怨尽心尽力热火朝天二、拼音露．面（）糊涂．（）糟蹋．（）耕．地（）求饶．（）挨．饿（）播种．（）热火朝．天（）埋．怨（）三、把句子换一种说法１、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？２、红军把院子打扫得干干净净。
四、造句１、尽心尽力——２、热火朝天——五、读句子，填空１、“一定是乌云遮住了他们的眼睛。
”这句话是比喻句，“乌云”指反动政府的统治。
这句话的意思是。
２、“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”句中“司令”指，“兵”指。
这句话表达了。
３、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
要让红军播下的种子在这里□□□□”①、句中种子表面指，实际上指。
②、在句子中□处加标点。
③、学完了本文，我们认识了、的朱德和红军战士们。
8、李广射虎一、听写唐代边境惊呆出没巡逻警惕运足气力神勇无比猎物卢纶组成时期扎进拈弓搭箭影影绰绰二、注音没．在（）石棱．（）拈．弓（）塞．下曲（）搜．寻（）扎．进（）组．成（）猎．物（）三、默写《塞下曲》并填空，。
，。
1、这首诗是代的写的。
2、诗中的将军是被人们称为“”的。
他是时期一位的将领。
3、解词。
平明：暗：惊引：没：4、没在石棱中这句诗的意思是。
这句诗体现了李广的本领。
四、填空1、文中第3小节“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。
嗖的一声，一支白羽箭射了出去。
”对应的诗句是，。
这一段中“、、、、”这五个动作写出了李广机敏、神勇、果断的特点。
2、写李广的诗句还有王昌龄的《出塞》，。
3、我认识了、、、的李广。
9、少年王勃一、听写文章宴会庆贺才气秋景灿烂胸有成竹文思如泉探望南昌都督野鸭顺序凝望滕王阁序拍案叫绝二、注音少．年（）都．督（）凝．望（）文章．（）多少．（）都．有（）重．阳（）灿．烂（）三、联系课文，说说词意拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。
笔走如飞：形容书写时速度很快。
胸有成竹：比喻做事之前已有充分的把握。
文思如泉：写文章的思路像泉水一样流出来。
四、填空1、称赞王勃的词有：、、、、。
2、《滕王阁序》中传诵千古的名句“，”。
①落霞：②孤鹜：③长：④诗句的意思是。
3、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“，”这句时，：“奇才！真是奇才！”4、我知道王勃的名句还有：，。
五、背诵课文3、4小节10、大作家的小老师一、抄写告诉作家自夸惊喜感触意识惊喜万分出乎意料文豪访问孩子预料科学联系为之一震谦虚二、注音告诉．（）接触．（）口吻．（）预料．（）联．系（）教．书（）为．之一震（）纳．米（）教．育（）三、填空1、“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
”这句话按照的结构，围绕“”一词来写的。
2、课题中的大作家指，他是一个、的人。
3、“这就是那位小姑娘给我的教育。
”句中“这”指的是。
4、萧伯纳称小姑娘为老师是因为。
5、积累：谦虚使人进步，。
6、学完了课文，我懂得了。
练习3一、听写二、理解带点词湖水荡漾．．：笑声荡漾．．：三、默写《时间》像一条小河，。
流过每个人的身边，。
勤劳的人。
懒惰的人。
四、填空本单元，我们和大家一起认识了、的朱德，、的李广，、的王勃，、的萧伯纳。
11、赶海一、听写暑假俘虏舅舅趣事捏住束手就擒长须夹住逃跑抓住支持东逃西窜二、注音暑假．（）捏．住（）俘虏．（）似．的（）兴．奋（）努．力（）抓．住（）夹．住（）支．持（）三、填空1、（）的海滩渐渐恢复了（）。