主题班会课件《学会宽容_快乐生活》
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德育主题班会课件 宽容待人 正确交往
班主任进行了总结
•这时你会怎么做呢？是恶语伤人、大 打出手还是在一句对不起一句没关系 中让所有的不愉快烟消云散。退一步 海阔天空，因为只有这样才能和睦相 处，共同进步，一起成长。所以，宽 容别人也是宽容自己。
班主任进行了总结
•容是快乐之源。 •多一些宽容，人们的生命就会多一份 空间，多一份爱心。多一些宽容，人 们的任进行了总结
•深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆 虐，才有风和日丽； •辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖 獗，才有浩淼无垠；
班主任进行了总结
•泰山不辞抔土，方能成其高； •江河不择细流，方能成其大； •宽容是璧立千仞的泰山，是容纳百川 的江河湖海。
班主任进行了总结
•在我们的学习、生活中，需要我们宽 容的事情无处不在。我们和同学们一 起学习，一起运动，一起游戏……难 免会有一些小矛盾，小摩擦。
“班会目的”
•宽容是一种做人原则。是面对非议，误解， 责难是，能冷静，忍耐，谅解，最终握手 言和和宽容待人和宽容待己。
“什么是宽容”
•宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。宽容 是一种气量，它磨练人的意志。宽容是一 种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。
“宽容”
• 宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面 对人生的勇气，它能驱散生活中的痛苦和眼 泪，它能传播心灵的快乐和微笑，让人生充 满快乐和欢笑。
“日常生活”
•在日常生活，只要人人都能保持一颗宽容 之心。那么，无论我们之间发生什么误会， 最终都会达成谅解，让友谊绽放。
“新理念”
•我们的生活需要相互宽容，我们每个人都 要学会宽容、善待他人。宽容不仅给别人 机会，更是为自己创造机会。
什么是宽容？
•法国十九世纪的文学大师雨果说过：“世 界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
《学会宽容快乐生活》心理课ppt课件
如何应对宽容的挑战与困难
增强自我意识
01
了解自己的需求和感受，明确自己的价值观和信念，有助于我
们在面对宽容的挑战时更加坚定和自信。
学会换位思考
02
尝试从他人的角度理解问题，尊重他人的感受和需求，有助于
我们更好地应对宽容的挑战。
寻求支持和帮助
03
当我们感到无法应对宽容的挑战时，可以寻求他人的支持和帮
02 宽容的心理学原理
CHAPTER
认知心理学视角下的宽容
认知重构
认知心理学认为，人们的情绪和行为反应很大程度上取决于他们对事件的解释 和认知。通过改变对事件的认知，可以改变情绪反应，从而培养宽容心态。
认知失调理论
该理论认为，当个人对同一件事情持有相互矛盾的认知或情感时，会产生不舒 适感。为了减轻这种不舒适感，人们会倾向于调整自己的认知或情感，以实现 认知的一致性。
自我认知
了解自己的情绪、需求和价值观，是培养宽容心态的基础。通过反思和自我评估 ，可以更好地理解自己的优点和不足，从而更好地接纳自己。
自我调节
学会控制情绪和调整心态，是培养宽容心态的关键。通过深呼吸、冥想等放松技 巧，可以有效地缓解压力和焦虑，保持平静和理智。
有效沟通与人际交往技巧
有效沟通
学会倾听和表达，是建立良好人际关 系的基础。倾听他人的意见和需求， 尊重对方的感受，同时表达自己的观 点和需求，有助于增进相互理解和信 任。
自我牺牲
宽容有时需要我们牺牲自己的利益，这对个人成长是一个挑战，需 要我们学会平衡自己和他人的需求。
难以接受他人的缺点
宽容需要我们接受和理解他人的缺点和不足，这对个人成长是一个 挑战，需要我们学会换位思考和尊重他人。
容易受到他人影响
国际宽容日主题班会PPT课件
03 宽容的著名经典事例
福地宽的雨宽赐像也润的于上福地宽 于，容人滋容福天赐着人宽的于，容 被它就，润的于上福大。容细被它就 宽赐像也着人宽的于地宽的雨宽赐像 容福天赐大。容细被，容人滋容福天 的于上福地宽的雨宽它就，润的于上 人宽的于，容人滋容赐像也着人宽的 。容细被它就，润的福天赐大。容细
的雨宽赐像也着人于上福地宽的雨 人滋容福天赐大。宽的于，容人滋 ，润的于上福地宽容细被它就，润 也着人宽的于，容的雨宽赐像也着 赐大。容细被它就人滋容福天赐大
01 节日起源
宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽 容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽容 就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽容就 像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽容就像
我们该如何宽容
宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也 赐福于被宽容的人
PART FOUR
04 我们该如何宽容
1、对自己不要太苛求
为了避免因挫折而影响自己的情绪，应该把目标和要求定在自己能力范围之内，懂得欣赏自 己已得到的成就。
2、对他人期望不要过高
很多人把希望寄托在他人身上，假如对方达不到自己的要求，便会感到失望，每个人都有自 己的思想、优点与缺点，何必要求别人迎合自己呢？
01 节日起源
节日起源
宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐 福于被宽容的人。宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福 于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽容就像天上的细雨滋 润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽容 就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于 被宽容的人。宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽 容的人，也赐福于被宽容的人。宽容就像天上的细雨滋润着 大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
《学会宽容快乐生活》主题班会
《学会宽容・快乐生活》主题班会方案一、班会背景与目标背景：在快节奏的现代生活中，人们往往因为一些小事而产生矛盾和不快。
学会宽容，不仅能让我们的生活更加和谐，还能让我们体验到更多的快乐。
本次班会以《学会宽容-快乐生活》为主题，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，引导学生学会宽容，享受快乐生活。
目标：通过班会活动，使学生认识到宽容的重要性，学会用宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突，培养积极、乐观的生活态度。
二、班会内容与活动（一）活动一：宽容故事分享会内容：邀请学生分享自己或身边人的宽容故事，包括如何面对矛盾、化解冲突的过程和感受。
形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。
目的：通过分享会，让学生了解到宽容的力量和美好，激发他们学习宽容的意愿。
（二）活动二：宽容情景剧表演内容：学生自编自演关于宽容的情景剧，通过角色扮演的方式展现宽容的力量。
形式：学生分组进行情景剧创作和排练，班会时上台表演。
表演结束后，其他小组和老师可以进行点评和打分，最后选出最佳表演小组。
目的：通过情景剧表演，让学生更加深入地理解宽容的内涵和重要性，同时培养他们的团队协作和创新能力。
（三）活动三：宽容宣言签名墙内容：发起一项宽容宣言签名活动，号召全班学生承诺以宽容的心态面对生活。
形式：准备一面签名墙和宽容宣言，向全班学生宣读宣言的内容和意义。
随后，学生依次上台在签名墙上签名，表达自己对宽容的承诺和决心。
目的：通过签名墙活动，让学生更加深入地认识到宽容的重要性，增强他们践行宽容的自觉性和责任感。
三、班会小游戏（一）游戏一：宽容接力赛内容：设计一系列与宽容相关的任务，通过接力的形式进行比赛。
规则：将学生分成若干小组，每组排成一列。
比赛开始时，每组的第一名学生需要完成一个与宽容相关的任务（如模仿道歉、拥抱等），然后跑回起点与下一名学生击掌交接。
下一名学生继续完成任务，依此类推。
最先完成所有任务的小组获胜。
宽容主题班会课件
国际宽容日 11月16日
仇恨袋
人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。因此，人们之间需要理解和宽容。
议一议
01
请你来设想：会发生哪两种情景？ 分别会产生什么结果？
02
班级调查
你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有
悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚
军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也
觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下
赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。
看故事，猜结尾
战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。
01
谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。
02
看故事，猜结尾
几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。
01
书生大怒，立即责骂李立靖公说：“你居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感到惭愧吗？”
李文靖公马上一再恭敬地说：“我屡次求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢走！”
仇恨袋
人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。因此，人们之间需要理解和宽容。
议一议
01
请你来设想：会发生哪两种情景？ 分别会产生什么结果？
02
班级调查
你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有
悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚
军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也
觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下
赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。
看故事，猜结尾
战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。
01
谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。
02
看故事，猜结尾
几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。
01
书生大怒，立即责骂李立靖公说：“你居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感到惭愧吗？”
李文靖公马上一再恭敬地说：“我屡次求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢走！”
《学会宽容-快乐生活》主题班会课PPT优秀课件
2020/12/31
2020/12/31
2020/12/31
我 心宽 容
大 肚 容能 天容 下， 难 容 之 事 。
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
2020/12/31
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
2020ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12/31
学 ① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
2020/12/31
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意 见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们 自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
2020/12/31
评价标准： “是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分
1、总分为13—18分的： 2、总分为7—12分的： 3、总分为0—6分 的：
2020/12/31
小组讨论：
在我们平时的生活中，我 们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会
宽
容
2020/12/31
开 口 笑大 天笑 下， 刻 薄 之 人 。
宽
容
2020/12/31
拆字谈
——冯家镇之“百家讲坛”
宽 容
2020/12/31
感 悟 宽 容
听了这则故事，你有什么收获？
2020/12/31
宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请 写下“√”，如果你不赞同，就请写下 “X”。
2020/12/31
2020/12/31
我 心宽 容
大 肚 容能 天容 下， 难 容 之 事 。
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
2020/12/31
反省自己
“我是一个宽容的人吗？” “我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉 得当时自己不够宽容……”
2020ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12/31
学 ① 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
2020/12/31
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意 见行事。 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们 自己造成的。 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的 情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识 时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我 看不惯。
2020/12/31
评价标准： “是”“ √”得 1 分，“否” “X”得 0 分
1、总分为13—18分的： 2、总分为7—12分的： 3、总分为0—6分 的：
2020/12/31
小组讨论：
在我们平时的生活中，我 们如何做才会更宽容？
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会
宽
容
2020/12/31
开 口 笑大 天笑 下， 刻 薄 之 人 。
宽
容
2020/12/31
拆字谈
——冯家镇之“百家讲坛”
宽 容
2020/12/31
感 悟 宽 容
听了这则故事，你有什么收获？
2020/12/31
宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请 写下“√”，如果你不赞同，就请写下 “X”。
《学会宽容,快乐生活》主题班会
宽容的实践方法包括：了解和接受不同文化和价值观，尊重和容忍他人的缺点和错误，保持心态平和，不急于评价和指责他人，注重自身修养和自我反省，寻求与他人的建设性沟通和协商，充分考虑他人的利益和感受，以及积极主动地为他人提供帮助和支持。宽容需要通过不断地实践和改进来逐渐培养出来，需要不断地调整自己的心态和理念，不断提升自己的情商和人际交往能力。
目录
CONTENTS
在班级中，宽容可以促进良好的沟通。相信大家都曾经遇到过与同学在交流中发生了误会或不愉快的情况。这时，如果我们能够以一颗宽容的心态去看待问题，而非急于反驳或争吵，就能够减少矛盾的产生。同时，在沟通中，主动给予别人理解和信任，也会让对方更加愿意与我们分享，进而加深彼此之间的关系，从而达到建立和谐班风的目的。因此，学会宽容，既能够提升我们的个人修养，也能够促进班级的团结和友爱。
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需要注意以下几点：
1. 了解他人的心理需求：在与他人交往时，需要关注他人的内心需求和情感状态，尊重他人的感受，避免伤害他人的自尊心。
2. 善于沟通和表达：有效的沟通和表达可以有效的解决人际矛盾，改善人际关系，避免无意的误解和不必要的争执。
3. 掌握有效的冲突处理技巧：在人际交往中难免会有矛盾和冲突的出现，需要掌握有效的冲突处理技巧，如善于妥协、融合和分歧等，以便尽快化解矛盾，达到和谐的人际关系。
2. 听取对方意见并作出回应
在理性沟通中，双方应该同时被尊重，相互倾听对方的意见。学会认真聆听并理解对方的角度和需求，在回应时也应该考虑到对方的情感和利益。这部分内容可以利用情商和人际关系方面的知识进行阐述。
以上三个方面是《理性沟通》部分的更多内容，通过理性的方式去沟通，可以有效地避免冲突和产生不必要的矛盾，让班级更加和谐。
目录
CONTENTS
在班级中，宽容可以促进良好的沟通。相信大家都曾经遇到过与同学在交流中发生了误会或不愉快的情况。这时，如果我们能够以一颗宽容的心态去看待问题，而非急于反驳或争吵，就能够减少矛盾的产生。同时，在沟通中，主动给予别人理解和信任，也会让对方更加愿意与我们分享，进而加深彼此之间的关系，从而达到建立和谐班风的目的。因此，学会宽容，既能够提升我们的个人修养，也能够促进班级的团结和友爱。
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需要注意以下几点：
1. 了解他人的心理需求：在与他人交往时，需要关注他人的内心需求和情感状态，尊重他人的感受，避免伤害他人的自尊心。
2. 善于沟通和表达：有效的沟通和表达可以有效的解决人际矛盾，改善人际关系，避免无意的误解和不必要的争执。
3. 掌握有效的冲突处理技巧：在人际交往中难免会有矛盾和冲突的出现，需要掌握有效的冲突处理技巧，如善于妥协、融合和分歧等，以便尽快化解矛盾，达到和谐的人际关系。
2. 听取对方意见并作出回应
在理性沟通中，双方应该同时被尊重，相互倾听对方的意见。学会认真聆听并理解对方的角度和需求，在回应时也应该考虑到对方的情感和利益。这部分内容可以利用情商和人际关系方面的知识进行阐述。
以上三个方面是《理性沟通》部分的更多内容，通过理性的方式去沟通，可以有效地避免冲突和产生不必要的矛盾，让班级更加和谐。
主题班会：学会宽容、快乐生活
每题答“是”记1分，答“否”记0分。 各题得分相加，统计总分。
13-；
07--12分，表明你具有常人的心态，尽 管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的 态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
00--06分，说明外界的纷繁复杂很难左 右你平和的心态。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到 紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处 境全是他们自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也 变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔， 而不顾及别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别 人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻， 这真令我看不惯。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他 人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到 领导的重用。
9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。 10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把 讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按 着他的意见行事。
福于被宽容的人。
——莎士比亚
5. 宽容是文明的唯一考核。
—— （海尔普斯）
6. 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。
——（华兹华斯）
……
请对下列问题作出“是”或“否”的 选择：
1、有很多人总是故意跟我过不去。 2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹 时，最令我难堪。 3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工 作。 4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话， 居然能博得很多人的喝彩。 5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
轻轻地捧起你的脸 为你把眼泪擦干
主题班会“学会宽容,快乐生活”
我觉得人与人之间常常因为一些彼此 无法释怀的坚持，而造成永远的伤害 。如果我们都能从自己做起，拥有宽 阔的胸襟，宽容的看待他人，相信你 一定能收到许多意想不到的结果....帮 别人开启一扇窗，也就是让自己看到 更完整的天空... 7
古希腊神话里，有—则“仇恨袋”的故事，说的是一个威风凛凛的大力士名 叫赫格利斯，从来都是所向披靡、无人能敌的，因此，他是何等的踌躇满志、 春风得意，惟一的遗憾就是找不到对手。 有一天，他行走在一条狭窄的山路上，突然，一个趔趄，他险些被绊倒。 他定睛一瞧，原来脚下躺着一只袋囊。他猛踢一脚，那只袋囊非但纹丝不动， 反而气鼓鼓地膨胀起来。赫格利斯恼怒了，挥起拳头又朝它狠狠地一击。但 古希腊神话里，有—则“仇恨袋”的故事，说的是一个威风凛凛的大力士名叫赫格 利斯，从来都是所向披靡、无人能敌的，因此，他是何等的踌躇满志、春风得意， 它依然如故，仍迅速地膨胀着；赫格利斯暴眺如雷，拾取一根木棒朝它砸个 惟一的遗憾就是找不到对手。 不停，但袋囊却越胀越大，最后将整个山道都堵得严严实实。气急败坏却又 有一天，他行走在一条狭窄的山路上，突然，一个趔趄，他险些被绊倒。他定 无可奈何之下，赫格利斯累得躺在地上，气喘吁吁。 睛一瞧，原来脚下躺着一只袋囊。他猛踢一脚，那只袋囊非但纹丝不动，反而气鼓 不一会儿，一位智者走来，见此青景，困惑不解。赫格利斯懊丧地说： 鼓地膨胀起来。赫格利斯恼怒了，挥起拳头又朝它狠狠地一击。但它依然如故，仍 “这个东西真可恶，存心跟我过不去，把我的路给堵死了”。智者淡淡一笑， 迅速地膨胀着；赫格利斯暴眺如雷，拾取一根木棒朝它砸个不停，但袋囊却越胀越 平静地说；“朋友，它叫‘仇恨袋’。当初，如果你不理会它，或者干脆绕 大，最后将整个山道都堵得严严实实。气急败坏却又无可奈何之下，赫格利斯累得 开它，它就不会跟你过不去，也不至于把你的路给堵死了。” 躺在地上，气喘吁吁。 人生在世，人际间的摩擦，误解乃至纠葛、恩怨总是在所难免，如果肩 不一会儿，一位智者走来，见此青景，困惑不解。赫格利斯懊丧地说：“这个 上扛着“仇恨袋”，心山装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山举步维艰 东西真可恶，存心跟我过不去，把我的路给堵死了”。智者淡淡一笑，平静地说； 了，最后，只会堵死自己的路 “朋友，它叫‘仇恨袋’。当初，如果你不理会它，或者干脆绕开它，它就不会跟
《学会宽容 善待他人》PPT-德育主题班会PPT
有什么与别人相处的好方 法吗?
学 会
宽
容
宽容不是无原则的饶恕和纵容。
反省自己
“我是一个宽容的人吗?” “我身上有不宽容的影子吗?” “曾经发生的那件事情, 我 觉得当时自己不够宽容……”
① 鼓起勇气, 亲口跟她（他）说对不起, 请求她（他）原谅你。我想她（他）可能 很希望你能样做。 ② 你也可以把你认为应该对她（他）说 而以前没有说的话写在纸条上，然后把纸 条对折, 在正面写上他（她）的姓名, 再直接走到他面前郑重交给他, 通过纸条 在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
学会宽容 善待他人
结合自己的理解, 你能说说“宽容” 是什么吗?
我认为,
感 悟
宽容是……
宽
容
在字典中, “宽容”有两个含义: （1）．宽厚能容忍 （2）．包涵；原谅；不计较
通俗的讲“宽容”就是人与人之间相处 时的理解、体谅他人, 拥有宽阔的胸怀
小组讨论:
在我们平时的生活中, 我 们如何做才会更宽容?
事例一:A和B是同桌, 一次数学测试的试卷发下来了, A考了62分, 他急忙问B考了多少, B没有告诉他。 课间时间, A偷偷看了B的试卷, 原来他只考了59 分。A于是很骄傲的对B说:“哈哈, 原来你考了个不 及格啊！”这时, C对A说:“我考了95分, 你和他 差不多啊, 才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A, 你会怎样想?怎样做?
感悟:
立场不同, 所处环境不同的人, 是很难了解对 方的感受的。因此, 对他人的失意、挫折和伤痛, 我们应进行换位思考, 以一颗宽容的心去了解, 关心他人。
[小故事二 ] 如果你是你, 我是我, 你不是我, 我不是你, 但你把我当
成你, 我把你当成我, 这样就换了位, 再思考一下…… 一对夫妇坐车去游山, 半途中下车。听说后来车上其余的乘