《责任与角色同在》PPT课件

爸爸
妈妈
我
表弟
老师
随着所处环境和场所的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
角色
子女 学生 朋友 普通公民 社会成员
责任
孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
我们在社会中生活，扮演着不同的角色， 而每一种角色往往都意味着一种责任。
只有人人都认识到自己所扮演的角色， 尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的 社会，共享美好的幸福生活。
ห้องสมุดไป่ตู้
在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定 的家务，不应该用粗鲁的态度对待父母，对父母 提出过高的要求等；
在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同 学，不应该逃避打扫教室卫生，不应该抄袭作业 等；
在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车 上给老人让座，遵守社会公德，爱护环境不应该 偷别人的东西、破坏公物等。）
第一框
小故事：
1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不 小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。 在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只 生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误， 父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？” 父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年 后要还我。”
领导 消防员 战士 医生 民政部门 中学生
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者
运送救援物资 义务捐款
想一想：
完成材料后，你明白了课文什么道理？
在社会舞台上，每个人都在扮演着 不同的角色，不同的角色承担不同 的责任
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任产生于社会关系之中的相互承诺
总之：社会是一个整体，人们在社会 生活中都扮演着不同的角色，承担 着不同的责任。我对他人负责，他 人对我负责。我们每个人都应该具 有责任感。
第二目
一、什么代价 什么回报
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家 自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的 机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为 其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人 生体验。”
二、谁在对我负责
1、首先是自己对自己负责。做任何 事情都要自己对自己负责，对自己 所做事情的后果负责；只有对自己 负责的人，才能享有真正的自尊， 也才有资格、有信心、有能力承担 起对他人、对社会的责任；
2、当我们在为他人、为社会承 担责任的时候，很多人也在为我 们承担责任，正由于他人对我负 责，我也对他人负责，我们的生 活、我们的社会才无限美好.想 一想,现在哪些人在为我们负责?
责任来自对他人的承 诺、分配的任务、上级的 任命、职业的要求、法律 规定、传统习俗、公民身 份、道德原则。
法律规定、 道德原则、 传统习俗
法律规定、分配的任务、 公民身份
法律规定、 分配的任务、 职业要求、 上级任命
法律规定、职业要求、 道德原则
在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一 个角色呢？
你会参与班委的竞选吗？为什么？
我也想试一试，可是……还是，先问问好 朋友和爸爸妈妈吧。
面对老师、朋友、母亲、父亲的说 法，小柯陷入沉思：
＊如果承担这个责任，我可能付出什么？
代价，包括时间、精力（金钱）， 而且还意味着可能因做得不好而受到 责备，甚至受到处罚。
面对老师、朋友、母亲、父亲的说 法，小柯陷入沉思：
＊如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
回报：既包括物质方 面也包括精神方面，更重 要的是无形的财富，如良 好的自我感觉、他人的赞 许或肯定、获得新的知识 或能力等。
面对老师、朋友、母亲、父亲的说 法，小柯陷入沉思：
小柯所面临的选择有： ＊让父母为自己作决定。 ＊听同伴的意见。 ＊精心准备，全力一搏。 ＊“管它呢，顺其自然。”
从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年 的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给 了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的
少年做错了事，该 为自己的行为负责
1、少年里根应该赔钱给邻居吗？
2、里根父亲应该“借钱”给儿子吗？
是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集 体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
3、你赞成爸爸的决定吗
父亲的做法有利培养孩子的责任心，有利于让子女学会自觉承担 责任。
一、我的角色 我的责任
1、责任有两层含义：
责任是 一个人 应当做 的事情
责任是一个人 不应该做某些 事情
实话实说：请同学们说说在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我 们应该做的，使我值得欣慰的，哪些是我们不应该做的。至今还后悔的。
＊有没有哪种选择不需要付出代价？
每一种选择都可能有相应的代价与回报。
当我们在承担一项责任的时候，往往会获 得一定的回报，当然也要付出一定的代价。
人教版九年级思想品德
第一单元
承担责任 服务社会
第一课 责任与角色同在
教学目标： 1、知识目标：知道责任的含义，责任的来源；不同的社
会身份负有不同的责任；每个人都应对自己负责；了解不 负责任的后果，承担责任会得到回报，要付出一定代价。 2、能力目标：分清责任的来源；为自己、他人负责；正 确评估承担责任的代价与回报；为自己的选择负责。 3、情感态度价值观目标：增强责任意识，有足够的勇气 为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担浊自愿 选择的责任，努力做一个负责任的公民。 教学重点： 责任的含义、来源；承担责任的代价、回报；责任的冲突。 教学难点： 承担责任的代价、回报；责任的冲突。
列出你认为在法律和道德范围内应 该做的事情和不应该做的事情
应该做的事
不应该做的事
努力完成学习任务 孝顺父母 关心班集体 真诚待人 爱护公物 遵守社会公德 热爱祖国
荒废学业，无心向学 恶意对抗父母教育 损坏公物 违反学校纪律 影响他人学习 破坏环境 不讲诚信
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废 墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导 亲临现场指挥，消防队员正在灭火，部队战士在寻找 被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术， 民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活 动……许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想： 我能做点什么？把零用钱捐出去吧。