第一单元 信息及信息的获取
信息技术学考知识点详解整理
2013年信息技术高考知识点第一单元信息技术基础1.信息及其特征信息是指数据、信号、消息中包含的意义。
信息的特征：①信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体。
——-—————-————(载体依附性）②信息是可以加工处理的-—-—-—-—-———-——-———-——---——-—-————(可加工性)③信息可以脱离它所反映的事物被存储、保留和传播。
——---—-—(可存储性）④信息具有传递性和共享性—--——————--—-——-———---—-————-—-- （可共享性）⑤信息具有时效性———-—--—————--——--———-—-—--—-—---———-—- —（时效性)2.二进制与十进制、十六进制的相互转换（正整数位）(注：在考试中可使用计算机转换)a．计算机中的信息都是以二进制的信息存储的。
b．二进制代码的特征:二进制数只由“0”与“1”两个数字组成,运算规则为“逢二进一”.c.数字后面加B表示二进制，D表示十进制，H表示十六进制d．N个二进制位能最多表示2n个不同的数，能表示的最大十进制数是2n-1①二进制转换为十进制 :按权展开相加法如（1101）2＝1×23＋1×22＋0×21＋1×20＝8＋4＋0＋1＝13②十进制转换为二进制：除二倒取余法如173D＝（ 10101101 ）B方法如下：最后的余数从下往上取.③二进制转换成十六进制：从二进制的低位开始，每四位二进制数转换成一位十六进制数.反之，每一位十六进制数转换成四位二进制数.3.ASCII码和汉字编码错误!计算机内的英文字符以二进制编码的形式来表示，其中使用最广的是ASCII码（即美国国家信息交换标准码）。
标准的ASCII码用一个字节中的7个位来表示，可以表示128种编码，其中数字、字母是按顺序依次排列的。
(ASCII码表可参看书P6)。
○，2汉字编码：汉字在计算机内也是以代码形式表示的,这些代码称为汉字编码。
我们生活在信息的世界里ppt课件小学信息技术人教版年级起点三年级上册1
小学信息技术三年级上册
信息 信息就在我们每个人的身边，我
们生活在信息的世界里。
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该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
任务三：信息的传递
小学信息技术三年级上册
信息的传递 古时候，人们利用旗语、锋火、钟
鼓声等传递信息。随着技术的进步，人 们利用电话、广播、电视、通信卫星、 互联网等传递信息。科学的发展正在不 断的改变人类传递信息的方式。
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该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
任务四：信息技术的应用
小学信息技术三年级上册
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该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
任务四：信息技术的应用
小学信息技术三年级上册
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任务二：信息的获取
小学信息技术三年级上册
信息的获取 人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、
手等感觉器观来直接获取信息
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该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
目录
小学信息技术三年级上册
高一信息科技第一单元知识要点
第一单元信息与信息技术概述1、信息、物质、能源是人类社会的三大基本资源。
2、现代信息技术是以微电子技术、计算机技术、现代通信技术为基础的信息处理技术。
1、信息；信息处理；信息处理工具（1）、用来描述各种事物的特征、变化及相互关系的数据所表达的内容就是信息。
注意：信息不是实体，必须通过载体来实现信息主要特征：传载性、共享性、可处理性、时效性。
（举例说明）（2）、信息处理的一般过程：信息收集——信息存储——信息加工——信息发布（3）、信息处理的一般要求信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输要安全（4）、例举常见的信息处理工具：算盘、电报、电话、计算机、录音机、照相机、摄像机等（5）、例举计算机作为常见的信息处理工具的特征：高速、自动、准确计算机是常见的信息处理工具，计算机处理信息的基础是信息的数字化。
举例：1、数据是信息的载体。
数值、文字、声音、图形和_图像_都是不同形式的数据。
A. 多媒体B.表达式C. 文件D. 图像2、信息化时代的标志是__因特网__ 。
A．蒸汽机B．内燃机C．发电机D．因特网3、以下属于信息的是__D_____。
A．教科书B．网站C．图片D．解放日报刊登的消息4、以下属于信息载体的是___网站____。
A．学生成长手册中记录的内容B．人民日报刊登的消息C．电视新闻报导的内容D．网站5、计算机处理信息的过程是__输入、存储、处理、输出___。
A. 输入、处理、输出B. 输入、处理、存储、输出C. 输入、存储、处理、输出D. 存储、输入、处理、输出6、关于信息的合理引用，下面正确的叙述是____C___。
A．网上信息不受法律保护B．引用他人著作中的部分内容无需注明出处C．引用他人的著作应该注名出处 D．网上发布信息虚假信息无法律责任7、计算机是一种___处理信息__的工具。
A. 计算B. 处理信息C. 处理文字D. 取代人8、收集信息的主要途径有___A____。
初一(七年级)信息技术第一单元第一课 信息和信息技术
他是谁？
思考
为什么我们能获得信息？
信息的特征：
（1）传递性：信息可以通过各种方式 从一个地方传递到另一个地方。
（2）载体依附性：信息是无形的，他 不能独立存在，需要借助语言，文字， 图像等表现出来。
（3）共享性：信息通过传递，达到共 享的。
（4）价值性：信息对于特定目标来说 是有价值的。 （5）时效性：信息是有时效的，随着 时间推移，信息会失去价值。 （6）真伪性：信息不一定都是有用的， 有一部分是人为刻意制造的，用来迷惑 其他人。
正确答案：钢刀、火石、指南针。 人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素 物质、能量、信息
自从有了人类，在人们的生活而后 生产活动中，就有了信息交流。 但 是，把信息与信息交流作为一门科 学来研究，则是20世纪后叶的事。 那么，信息究竟是什么？
信息是生活中对人们有用的消息 。
例举：交通信号、语言文字、 板书挂图、电视新闻、树木年 轮……
（7）可处理性：信息可以通过处理， 达到保密的目的或让人更容易看懂。
思考：信息技术是什么？
通常我们把与获取、加工、存 储、传输、表示和应用信息有 关的技术称为信息技术。
信息技术的五次革命
第一次：语言的使用。 第二次：文字的创造。 第三次：印刷术的发明。 第四次：电报、电话、广播、电视等 的发明和普及。
第一单元
信息技术与计算机
第一课
信息和信息技术—— 生活中的信息
课前预习
• 什么是信息？举例说明。 • 信息的特征有些什么？ • 获取信息的途径有哪些？ • 什么叫信息技术？ • 信息技术的革命有那几次？
人们常说眼见为实，耳听为虚， 但有的时候眼见的也不一定是真 实的，只是某种物质给你提供的 某部分信息！
浙江高中信息技术学业水平考试高考选考科目考试标准
浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版）浙江省教育考试院编制考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。
术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见•技术 (2014版）》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省信息技术和通用技术教学的实际制定而成的。
信息技术部分一、考核要求1.知识考核要求信息技术考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和基本技能。
b—理解：对已学过的信息技术知识及技能，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。
c一应用：熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和技能解决实际问题。
2.能力考核要求信息技术考试中，学科能力考核主要包括以下几方面：(1)观察能力能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴别操作过程中的相关信息。
(2)记忆能力能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法。
(3)操作能力根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。
义务教育2024信息科技 四年级上册 第一单元 第2课 获取数据有方法 学习单
第2课获取数据有方法班级_________ 姓名_________1．了解获取数据的多种方法。
2．认识获取数据在日常生活中的应用。
同学们推荐一个旅行的地点，用数据从多个角度来介绍。
【学习活动1】同伴讨论以下图片中获取气温数据的目的，并在学习任务单上记录下来。
学习目标课前预习任务课堂学习活动南京市，阴，气温23℃~25℃西风3级，当前温度23℃【学习活动2】将自己所知道的获取气温数据的方法记录在学习任务单上。
【学习活动3】各小组抽取任务单，根据任务单上的题号，对应下列任务。
将获取到的校园数据，填入学习任务单。
任务一：学校图书馆需要更新一批书籍，想了解小学阶段同学们喜欢文学类书籍的种类，请收集小组内组员喜好，将数据提供给图书馆的老师。
组员一：童话类/小说类/名人传记/百科全书类/报刊类/绘本类组员二：童话类/小说类/名人传记/百科全书类/报刊类/绘本类组员三：童话类/小说类/名人传记/百科全书类/报刊类/绘本类组员四：童话类/小说类/名人传记/百科全书类/报刊类/绘本类组员五：童话类/小说类/名人传记/百科全书类/报刊类/绘本类童话类：_____人小说类：_____人名人传记：_____人百科全书类 _____人报刊类 _____人绘图类_____人任务二：四年级各班想要在信息科技实验室进行研学作品制作，时间为一周，由于人数较多想要分批进行，希望了解实验室一共有多少台式计算机和多少台3D打印机，以便合理安排学生进入。
实验室内，台式计算机共有台；3D打印机共有________台。
任务三：来学校参观的外省市老师，想要步行从西校学校出发，到居住在灵石公园旁的酒店，步行大约__________时间。
从酒店（1号线马戏城站）至上海博物馆参观，需要乘坐______站，整个路程大约需要______时间。
任务四：不合适的课桌椅高度会影响学生坐姿、易引起近视、驼背等问题，你使用的桌椅是否符合要求呢，请测量桌椅的高度。
项目一第二课时 处理数据,获取信息
第一单元数据与信息项目一探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识第二课时处理数据，获取信息■教学目标1.通过实例分析，通过获取到的数据，感知其中的信息，描述信息的概念和特征，理解数据、信息与知识之间的相互关系。
2.学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。
3.注重发展学生的信息意识和信息社会责任。
其中信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。
■教学重点和难点1.重点：信息的概念和特征。
2.难点：信息的获取方式与处理。
■教学准备1.软硬件环境：机房、思维导图软件、大数据应用平台。
2.教学素材：鸟类研究的案例或其他获取信息方式与处理的案例，数据与信息的应用案例。
■教学过程一、导入“人类社会已进入大数据时代，信息技术与社会各领域的交互融合引发了数据量的迅猛增长，同时带来了海量信息。
现实社会中，数据和信息无处不在，我们时刻处于数据和信息的包围之中。
那么，什么是信息？今天，我们将学习信息的基本知识，并如何处理数据，获取信息。
”二、什么是信息（１）阅读教材中的项目一“处理数据，获取信息”，完成“导学案”第一部分的问题和任务。
（２）阅读知识链接中的“数据和信息”，结合“处理数据，获取信息”，完成“导学案”第二部分的问题和任务。
（３）阅读知识链接中的“数据信息与知识的关系”及相关资料，完成“导学案”第三部分的问题和任务。
信息（iOfoSmBtioO）是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。
把数据有组织、有规律地采集在一起就形成了信息。
数据一方面承载着信息，另一方面也产生着信息。
二、信息的特征（1)普遍性数据是对客观事物属性的描述。
事物是普遍存在的，因此，数据也无处不在，无时不有。
考试的成绩、上课的铃声是数据，人们阅读的文章、观看的影片也是数据······有了数据，人们就会感知其中的意义，自觉或不自觉地获取信息。
因此，信息也是普遍存在的。
信息的来源及信息获取的方法
信息的内容范围
即：获取什么时间什么地点的什么样的信息
选择信息来源P15表
文献型信息源
口头型信息源
电子型信息源
实物型信息源
比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。
确定信息获取方法
信息来源不同，获取的方法也不同
问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法……
去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索……
获取不超过5000元个人电脑的配置信息
围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。
实践2：国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。请根据兴趣，完成一个5~7天的“国庆外出旅行计划”的设计。
请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。
1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求）
2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源）
3、拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息）
4、评价信息的过程。
三、剖析信息获取的各个环节
定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：
信息的时间范围
教学重点
信息获取过程的分析和确定信息获取方案
教学难点
信息获取过程的分析和确定信息获取方案
教学方法
讲授、演示法
教学手段
Ppt
教学过程
师生活动
批注
修改
复习：
1、五次信息技术革命
2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）
导入新课
一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
小学信息技术中图版六年级(全一册)第一单元信息世界初融入第一节感受信息处处在
六张图的内容，各传递了什么信息。
图1，闻到花香，我们获取的信息是“花开了”。
图2，看到报纸，我们获取的信息是“新闻报道”。
图3，吃到美味的食物，我们获取的信息是“美食的味道”。
图4，听到上课铃声，我们获取的信息是“上课了”。
图5，看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要下雨了”。
图 6 感到手指的疼痛，我们获取的信息是手指受伤了。
信息无处不在。
我们可以从身边的许多事物中获取信息。
日常生活中的声音、文字、图像、气味、自然现象等信息，经过人类自身的感觉器官传递给大脑，再由大脑分析、处理，形成了我们对世界的初步认识。
人类通过感觉器官获取信息，眼睛——看，耳朵——听，鼻子——闻，嘴巴——尝，手——摸。
人类在发展过程中，产生的信息量越来越大，对信息传递的速度和精度要求越来越高，这推动了科学技术的进步，也使今天的我们能够做到“不出门，知天下”。
科学技术是怎样使人类的沟通方式发生变革的呢？随着科学技术的进步，信息传递方式也发生了变化，在人类信息传播史上发生了五次重大革命。
1.语言的使用——语言传播语言产生后，人类长期依靠口头传递信息，这种口口相传的方式，使信息在传递中,容易掺杂个人观点，甚至造成讹传。
三人成虎的故事讲的正是这个道理。
2．文字的出现和使用——文字传播文字的发明和使用是人类传播史上的一大创举，被视为人类进入文明社会的标志。
文字使信息保存的时间更加久远，也令信息传播的范围更加广阔，从而实现了对语言传播方式的真正超越。
但早期文字完全依靠人工手抄，无法形成传播规模，且传播范围也相当有限。
3．印刷术的发明和使用——印刷传播印刷术的发明是信息传播史上又一座里程碑。
我国宋朝毕昇发明了活字印刷术，如图1一1一3所示，这是人类信息传播史上的一次重大革命。
印刷术的发明，使人类可以大规模、高效率地用文字传递信息。
4电话、广播、电视的使用——电讯传播千百年来．人类一直梦想自己能有“顺风耳”和“千里眼”，从而突破时问和空间的限制，迅速而准确地知道远方的信息。
义务教育2024信息科技 四年级上册 第一单元 第2课 获取数据有方法 教案
第2课获取数据有方法教学目标1．了解获取数据的多种方法。
2．认识获取数据在日常生活中的应用。
教学重点1．体验获取数据的过程。
2．了解数据的获取方法。
教学难点体验获取数据的过程。
教学准备活动教室、多媒体课件、用于收集数据的工具（尺、秤、手机、平板计算机、台式计算机等）。
教学过程新课导入作业反馈：用不同形式的数据介绍喜欢的景点。
【教师活动1】展示学生介绍景点的作业，引导学生说说自己是如何获取这些数据的？（1）景点的介绍文字（2）含有数字的景点介绍（3）景点受欢迎程度的图表统计（4）各景点的照片……【学生活动1】结合作业初步思考交流数据获取的方法。
【设计意图】选用学生上节课的拓展作业帮助学生复习旧知，引出新知。
新知探究一、为什么要获取气温数据？【教师活动2】出示生活中和气温数据有关的情景或图片，引导学生说一说获取气温数据的目的。
图片一：小明在南京旅行时，每天都会查询第二天的气温数据，目的是？图片二：导游提醒去哈尔滨旅行的游客，既要关注当地的最高气温，又要关注最低气温，目的是？图片三：小林希望寒假期间去较温暖的城市旅行，根据以下表格中的数据，你会推荐他去哪些城市，为什么？【学生活动2】互动交流生活中获取气温数据的目的。
【教师活动3】提问：你还知道有哪些需要实时关注气温变化的应用场景？【学生活动3】讨论交流。
【设计意图】结合生活中真实情景，思考获取气温数据的目的。
二、如何获取气温数据？【教师活动4】提问：如何获取气温数据？【学生活动4】将自己所知道的获取气温数据的方法和途径记录在学习任务单上，互动交流，说出获取气温数据的方法。
方法一：询问亲人或老师。
方法二：拨打全国统一的天气预报查询电话。
方法三：观看电视台的天气预报节目。
方法四：使用网络搜索。
方法五：使用平板计算机或智能手机上的天气应用软件。
方法六：询问人工智能产品。
方法七：使用温度计、温度传感器等设备进行测量。
方法八：其他方法。
【教师活动5】组织学生尝试拨打气温查询电话、使用天气应用软件查询气温数据，归纳获取数据的方法。
七年级信息技术上册 第一单元第1节 信息与信息技术
第一单元走进信息世界第1节信息与信息技术一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了信息与信息技术的含义,了解信息的编码方法。
内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。
在整个信息教学中有重要的地位和作用。
二、说教学目标（一）知识目标：了解信息与信息技术的含义，了解信息的编码方法。
（二）能力目标：掌握信息的含义、信息的基本特征。
知道信息技术在现代社会的应用、信息技术的发长和展望。
以及，信息的编码。
（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。
三、说教学重点和难点：信息是一种抽象的概念，认识信息确定为本节的重点；如何有效地获取信息，更好的利用信息确定为本节的难点；四、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
五、说教法“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。
以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。
本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。
做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。
六、说学法：引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。
七、说教学过程引入新知：有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。
这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识，讲授新知：板书：一、信息（Information）讲解：1．1 信息的含义信息普遍存在与自然界和人类社会，是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源。
初中生物信息的获取教案
初中生物信息的获取教案
教学目标：
1. 了解生物信息的定义和分类；
2. 掌握生物信息获取的途径和方法；
3. 能够运用生物信息获取的知识解决问题。
教学重点：
1. 生物信息的定义和分类；
2. 生物信息获取的途径和方法。
教学难点：
1. 如何正确获取并运用生物信息。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 演示物料：生物信息的实际案例；
3. 课堂讨论题目。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一个引人入胜的问题或实际案例引导学生思考，激发学生对生物信息获取的兴趣。
二、概念讲解（15分钟）
1. 生物信息的定义和分类；
2. 生物信息获取的途径和方法。
三、实例演示（15分钟）
展示一些生物信息获取的实际案例，让学生更直观地理解生物信息的应用和重要性。
四、小组讨论（15分钟）
分小组讨论生物信息获取的优缺点以及应用领域，学生之间相互交流和分享意见。
五、展示总结（5分钟）
每组代表展示讨论结果，并老师总结学生的讨论内容，强调生物信息获取对生物研究和应用的重要性。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了生物信息的定义和分类，还掌握了生物信息获取的途径和方法，提高了他们解决问题的能力和应用能力。
在未来的教学中，可以更多地引入生物信息获取的实例让学生更深入地理解和应用生物信息的知识。
部编版信息技术五年级 单元要素梳理
部编版信息技术五年级单元要素梳理部编版信息技术五年级单元要素梳理
第一单元：计算机的发明与日常使用
- 计算机的定义及功能
- 计算机的发明历史
- 计算机在日常生活中的应用
第二单元：信息的获取和处理
- 信息的定义及特点
- 信息的获取方式
- 信息的处理过程
第三单元：二进制信息与计算机编码
- 二进制信息的概念
- 二进制信息的表示方法
- 计算机编码的原理和常用编码方式
第四单元：计算机网络与信息安全
- 计算机网络的定义及组成
- 计算机网络的分类
- 信息安全的意义和常见安全威胁
第五单元：计算机软件的分类和使用- 计算机软件的定义和分类
- 常见的应用软件和系统软件
- 软件的安装和使用方法
第六单元：电子表格的功能和使用- 电子表格的定义和特点
- 电子表格的基本功能和使用方法
- 制作简单的电子表格
第七单元：信息处理软件的应用
- 信息处理软件的定义和功能
- 常见的信息处理软件及其特点
- 使用信息处理软件进行文字处理和排版
第八单元：多媒体技术的应用
- 多媒体技术的概念和特点
- 常见的多媒体文件类型
- 利用多媒体技术进行创作和展示
第九单元：网络资源的利用和交流
- 网络资源的定义和分类
- 利用网络资源进行研究和交流的方法
- 网络交流的注意事项和礼仪规范
第十单元：信息素养与信息伦理
- 信息素养的概念和重要性
- 信息伦理的意义和原则
- 具备良好的信息素养和遵循信息伦理的行为准则
以上是部编版信息技术五年级单元要素的梳理，希望对您有所帮助。
高中信息技术课程标准+课时安排
高中信息技术课程标准（一）信息获取（1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
（二）信息加工（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
（4）通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
（三）信息资源管理（1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
（2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
（3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
（四）信息技术与社会（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
（3）增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
（4）在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
课时安排。
信息技术课程内容与目标
（4）声音素材 （5）动画素材 （6）视频素材 2．图片素材的加工 ①层的建立、重命名与删除 ②设置指定区域的前景色和背景色 ③图像大小的调整 ④规定图片区域的选定、复制 ⑤魔棒的使用 ⑥添加文字，并设置文字效果 ⑦常用滤镜效果的设置 3．二维动画的制作 ①时间轴、帧、层的概念 ②简单对象的移动和变形 ③文字动画的制作 ④利用图片制作动画 能运用所学的多媒 体技术应用知识与 方法， 根据表达、 交 流或创造的需要， 选 择适当的媒体和多 媒体编辑或集成工 具完成多媒体作品， 实现表达意图的能 力。
能正确认识有关信 息技术设备 （如多媒 体计算机设备） 的各 部分及结构特点的 能力。
能运用计算机等信 息技术工具进行获 取、加工、管理、表 达与交流信息的能 力。
①工作表的插入、重命名与删除 ②数据的输入与修改，单元格格式设 置 ③工作表中单元格、行、列的插入与 删除 （3） 公式 （+ - * / （） ） 与函数 （ Ｓ ＵＭ求和 ＡＶＥＲＡＧＥ求平均 ＭＡＸ最大数ＭＩＮ最小数） ①直接利用常用工具栏中的按钮，如 自动求和、升序排序、降序排序等。 ②在编辑栏中输入公式。 ③在编辑栏中引用函数。 （4）排序、筛选 ①数据排序 ②数据筛选 （5）图表的建立与美化 ①选定数据区域， 根据向导生成图表。 ②对图表进行适当的编辑与美化。 （6）利用电子表格进行数据分析，将 分析过程及结果通过字处理软件形成 报告，得出相应的结论。 6．多媒体信息处理 （1）图像处理 ①图像处理的有关知识。 ②图像处理。 （2）音频处理。 （3）视频处理。 7．算法与编程 （1）算法及表示 （2）程序的基本控制结构 ① 顺序结构 ② 分支结构 ③ 循环结构 8．信息资源管理及其沿革 信息资源管理的特点： ①信息资源管理不只是对信息和信息 技术的管理，还大量地涉及人和社会 的多种因素，既有技术上的因素，也 有人文方面的因素。 ②信息资源管理必须有健全的社会和 法制环境。 ③信息资源管理体现了国家意志。 ④信息资源管理的根本目的是为了促 进信息资源的开发和有效利用，推动 国民经济和社会信息化的发展。
新纲要云南省实验教材信息技术七年级第9册第二版第一单元第一课《信息与信息的数字化》精品课配套课件
2024七年级第一单元C O N T E N T S目录无处不在的信息信息的主要特征信息的数字化20240102032024视觉信息01用眼睛看到的信息视觉信息是我们日常生活中获取信息的主要方式之一，包括颜色、形状、运动等。
例如，交通信号灯、课本知识、电视新闻等。
02听觉信息用耳朵听到的信息通过声音的频率和强度传递给我们，如语言交流、音乐欣赏、学校铃声、校园广播等。
03触觉、嗅觉和味觉信息触觉信息通过皮肤接触感知，如温度、压力等。
嗅觉信息是通过鼻子感知，如食物的香气。
味觉信息通过舌头品尝感知，如米饭甘美如饴，水果香甜可口。
无处不在的信息信息的获取途径信息的表现形式我们可以通过多种途径获取信息，如书籍、广告、广播、电视、电影、手机通知、社交媒体、自我感知等，这些信息影响着我们的知识、情绪和决策。
信息可以是文字、图片、声音、视频、符号，它们以不同的形式存在于我们的周围。
我们身边的信息信息是指包含在文字、图像、声音、视频、符号中的具体内容，是能够传递知识、意义或意图的数据，它是现代社会沟通和决策的基础。
例如，天气预报提供了关于天气状况史书籍提供了关于过去的信息，帮助我们理解现在。
信息、物质、能量是构成世界的三大要素2024信息需要依附于某种载体才能存在和传递，如纸张、动作、电子设备、声波、电磁波等。
载体的不同会影响信息的存储、传播和接收。
载体依附性随着技术的发展，信息载体从竹简、纸张发展到电子设备，载体的演变极大地提高了信息的传播效率和存储容量。
载体的演变载体依附性信息的共享性意味着信息可以被多个接收者同时使用，而不会减少其价值，这促进了知识的传播和文化的交流。
信息的共享信息共享的实例例如，开放源代码软件允许开发者共享和改进代码，促进了技术的创新和发展。
信息的价值信息的价值取决于其对接收者的意义和用途。
有价值的信息能够提供知识、解决问题或创造机会。
信息价值相对性同一条信息对一部分人有用而对另一部分人没有用。
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例7.[2010.3浙江]小赵填报高考超链接后，在图2所示页面中查找感兴趣的学校。这种信息检 索方法属于( C ) A．全文检索 B．关键字检索 C．主题目录检索 D．自动网页检索
例8.[2014.9浙江]“微信”是一款可以在手机上运行的软件，某 用户在下载该软件时，部分信息如图所示：分析图中信息，下列 说法错误的是( D ) A．该软件要求 Android2．该软件大小为 24.7MB 【解析】 本类题目属于容易题，主 D．该软件是收费的 要考查因特网信息资源的获取，要注 意截图中给出的条件的判断。
网上信息的浏览与获取(下表为考试常用考查方式) Internet Explorer 、 常用的浏览网页的浏览工具有：_______________ 360浏览器、Firefox、Maxthon、腾讯TT等。浏览网页时，根 据不同的需要可将网页中的文字、图片、声音、动画甚至整个网 收藏夹 功能可 页的内容保存到本地计算机中；使用浏览器的________ 以方便地将有用的网址保存下来，并通过整理收藏夹将它们进行 Favorites 分类管理，收藏夹对应的文件夹的名称是___________ 。
保存曾 经浏览 过的网 页地址
收藏 和整 理网 址
网页保存
保存 类型 网页，全部(*.htm； *.html) 文字、图片、声音、动画 、视频、超链接等全部， 系统会自动产生一个与网 页文件名相同的再加 “.files”(IE7.0以上版本 为“_files”)的文件夹来 存放图片等外部链接文件 网页，仅 HTML (*.htm； *.html) Web档案，单个 文件(*.mht) 文本文件 (*.txt)
三、信息的获取(b·必考)
1．信息是人类社会的重要资源，信息资源及信息获取方法的 多样性，使得人们更加关注如何及时、准确、高效地获取所需信息 因特网 已成为当前获取信息的重要途径。 。大众媒体和________ 2．获取信息的具体途径有：利用人力、设备；阅读报纸、杂 志、书籍；收看广播、电视；通过光盘、因特网、遥感遥测等。 3．因特网上的信息可以使用浏览器访问相应网站来获取，网 主题目录 和_________ 搜索引擎 等方法进行检索。 上资源可以通过_________
2.信息的保护方法 鉴别 、访问控制、数据_______ 完整性 、数据 信息安全包括：______ 保密性 、________ 抗抵赖性 等五类安全服务，以及能够对这五类安全服 ______ 务提供支持的安全机制。 3．知识产权 知识产权是指法律规定的人们对于自己创造或拥有的智力成果 所享有的各种权利的总和。开发者设计开发的计算机软 开发完成 之日起就受到法律的保护。作为软件的使用者 件，在_________ 正版软件 ， ，应树立法律观念，遵守相关的法律规定，自觉使用________ 抵制盗版及未经授权的软件。未经软件版权人的允许，不得对其软 复制 、______ 传播 等非法操作，更不能进行商 修改 、______ 件进行______ 业性转让、销售等侵权活动。
虚拟现实 技术 (5)________
信息技术的发展趋势分为以下几个方面： 发展趋势 多元化 (1)______ (2)网络化 说明 信息技术在不同领域的深入应用，使得信息技术成 为一个多学科技术的组合。 卫星通信、光缆通讯等构成了立体化信息传送网络 。
多媒体化 多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本 (3)_______ 、图像、声音、动画和视频于一体的超媒体技术。 信息技术和认知学科等的融合产生了人工智能，如 智能化 (4)_______ 智能教学系统模仿教师教学等。 由计算机仿真技术生成虚拟的现实世界，可以给人 虚拟化 (5)_______ 一种身临其境的真实感觉。
考点题组精品典例篇
精品浙江真题题组
一、信息及其特征(b·必考)
例1. 下列有关信息与信息的载体的说法，正确的是( B ) ①同一个信息可以加载到多种不同的载体上 ②信息可以脱离原本的载体被传播和保留，因此信息独立存在 ③书本属于信息的载体，书本上的文字属于信息 ④信息可以通过多种技术手段进行加工和处理 A.①②③ B.①④ C.②③ D.①②③④
可存储性 (3)_______
信息可以脱 离它所反映 的事物被存 储、保存和 传播。
a.以视频、声音、图像等方式存储下 当时所发生的事件； b.历史教科书记载了人类文明的进化 史。
a.某用户微博信息的转发数达两万； b.交通信号灯能同时被行人接收； c.成语“眉来眼去”、“暗送秋波”体现 了信息的传递性； d.某手机运营商向所有客户发送天气 预报短信，体现了信息的共享性。
人工智
能技术
虚拟现实技术 通讯技术
三、信息的获取(b·必考)
例5. [2015.3浙江]建立人脸识别数据库时，需要通过扫描 人脸得到识别数据。这一过程主要属于信息的( A ) A．获取 B．发布 C．传输 D．管理
例6. [2015.3浙江]某辆具备自动驾驶功能的汽车，车顶的 激光测距仪可以对各个方位进行扫描，车身周围的4个雷达感 应器用来探测障碍物，车内的摄像头可以“看懂”交通信号灯 ……，这些信息自动上传到车载电脑中进行处理。下列设备： ①激光测距仪；②雷达感应器；③车载电脑；④摄像头。主要 用于采集信息的有( B ) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【解析】 用激光测距仪进行扫描，用雷达感应器进行探测， 用摄像头来拍摄等都属于信息采集的过程。车载电脑主要用于 信息的加工、管理。故本题答案为B。
通过专家学术专著或核心期刊上罗列的一些专 (2)_________ 专家或核心 业学术网站的资源表，来选择或者评价所需的 ________ 刊物评价 网站。该方法参考价值较高。 (3)_______ 个人推荐 凭借个人对因特网资源的了解和主观认识进行 的评价。该方法参考价值较低。
五、信息的安全和保护(b·必考) 1．计算机病毒及其防治 程序 ，尽可 计算机病毒是人为编制的一些能够通过修改_____ 含 能地把自身复制进去，进而去传染其他程序的，具有破坏 义 他人计算机系统的计算机程序。 寄生性 ；(2)________ 传染性 潜伏性 ； ；(3)________ 特 (1)________ 破坏性 ；(5)________ 爆发性 征 (4)________ 。 预防 、______ 检查 和______ 杀毒 三方 计算机病毒防治要从_______ 杀毒软件 并经常升级 防 面着手。比较有效的方法是安装_________ 治 ，定期或不定期地对计算机系统进行检查和杀毒，同时做 数据备份 工作。 好__________
第一单元 信息及信息的获取 考点基础精品梳理篇
一、信息及其特征(b•必考)
意义 信息是指数据、信号、消息中所包含的_______ ，具有如 下特征：
特征
含义
信息的表示、传 播、储存必须依 载体依附性 附于某种载体， (1)_________ 载体就是承载信 息的事物。
示例 a.某即时通信软件具有“ 阅后即焚”功能，即一方 发送的语音信息在对方收 听后就会自动删除； b.刻在甲骨文上的文字。
二、信息技术的发展和应用(a•必考) 信息技术的发展对人类社会的发展进程产生了重大影响，信 息技术本身也取得了长足的进步，出现了一些新的技术。例如： 量子计算机、生物计算机、网格计算、机器人、数字地球和智能 化社区、因特网2和下一代因特网、虚拟现实的实用化等。
信息技术主要包括以下几个方面： 内容 (1)微电子技术 示例 a.CPU研制技术； b.工控机技术。 a.1876年人类把电流传递声音变成了现 实而发明了电话，使相隔千万里的人的声 音可以相互聆听； b.4G通信技术； c.光纤通信技术； d.CDMA通信技术。
真实性 安全性 共享性
真伪性 载体依附性
二、信息技术的发展和应用(a·必考)
例4. [2015.3浙江]“识图”是网站提供的一项图片搜 索服务，可以根据用户提供的图片文件找出与之最相似的图 片及网址。这主要体现了信息技术中的( A ) A．人工智能技术 B．遥感遥测技术 C．程控交换技术 D．虚拟现实技术
例9.[2015.3浙江]某用户在网上查询酒店信息时，部分界面如 图所示：下列对图中信息的分析，正确的是( A ) A．查询的入住日期是2014 年10月1日 B．查询的是位于上海浦东 机场区域的酒店 C．查询的房间价格为600 元以上 D．查询的酒店星级为二星 级
例10.[2014.9浙江]某同学在暑假乘飞机去旅游，飞机机舱的 部分座位图解如图所示：下列对图中信息的分析，正确的是 ( D ) A．头等舱只有4个座位 B．机舱内的所有座位都配有电源 C．在头等舱与经济舱之间有二个 出口 D．经济舱每排有6个座位
信息是可以 (4)_______ 可传递性 传递和共享 和共享性 __________ 的。
a．小李出差时收到银行通知，近期有一款 理财产品，等有空购买时，已过了募集期； 过期的信 b．电脑上安装的杀毒软件需及时更新，才 时效性 (5)_____ 息会影响 能起到杀毒和防毒作用； 其价值。 c．天气预报、市场信息都会随时间的推移 而变化。 (6)价值性 (7)真伪性 信息是有 网络上的信息被人下载和利用。 价值的。 a．旅客通过12306网站购买高铁票时，需 信息是有 进行身份验证； 真伪的。 b．空城计。
通信 技术 (2)______
(3)计算机技术
传感 (4)________ 技术
计算机软硬件以及周边设备。
a.手机触摸屏；b.手写板；c.扫描仪； d.数码相机；e.DV；f.录音机；g.搜救 雷达；h.生命搜索仪。 a.汽车驾驶模拟器，为人们营造一个驾 驶训练环境； b.高尔夫球模拟器结合3D画面，在游 戏者击球时，通过模拟器感应击打速 度和力道，并模拟球飞出去的画面， 让游戏者获得身临其境的体验。
包含 元素
文字、超 链接及网 页的框架
把网页中所有内容 都保存在一个特殊 只有文字 的文件中，类似 Word文档对图片 的处理方式