中华诵2011经典诵读大赛策划书
(精编)中华诵-经典诵读竞赛活动策划书
中华诵?经典诵读竞赛活动策划书二、活动主题认清传统回归经典第三，组织者物理与电子工程学院共青团学生会四.活动地点文心架空地板的阅读角度动词（verb的缩写）工字续时间XX年4月3日(星期二)14:0016:30不及物动词活动对象物理与电子工程学院13年级新生七.活动的内容和形式以班级为单位，开展与语文背诵和清明节相结合相关的竞赛活动八、筹备活动1、宣传计划和安排(1)通知宣传部门设计制作手绘和电子海报——3月27日星期二之前(2)制作横幅，挂在B24宿舍楼进行宣传——3月27日星期二之前(3)、组织13次班长会议，通知活动内容，并传达给全班同学——3月27日星期二晚上(4)利用QQ群、微博、BBS等网络渠道进行宣传——3月27日星期二2.资源列表所需材料的名称和数量备注长表3评委嘉宾席80节课观众评分表10纸笔几个铭牌4评委嘉宾小礼物几个音响1麦克风13。
各部门的工作安排。
1.学习部：(1)协调组织整个活动的工作，协调跟进各协助部门的工作；(2)负责活动策划和通知工作，安排各班有序参与等相关事宜；(3)负责网络宣传工作，通过QQ群、微博、微信、BBS 等网络渠道。
2.秘书处：准备邀请函和奖品，协助安排场地。
3.新闻宣传部：(1)负责制作一张手绘海报和一张电子海报；(2)负责撰写新闻稿和拍摄记录。
4.主办团队：负责主办活动；5.联络部：负责租用读书会场地；6.练习部：负责统计赛事当天各班成绩及评价；7.其他部门：负责维护网站秩序和各个环节的工作人员。
3.资本预算序列号要求的项目名称单价(人民币)数量总价(人民币)备注1证书21.2339.6大单是类小张个人2小礼品号503饮用水1.267.2嘉宾评委3资料打印10共76.8九.现场活动安排1.活动流程2.场地的总体布置(1)架空地板上有80个凳子，并按顺序摆放；(2)在场馆旁边设置两张长桌作为嘉宾评委席；(3)场地前后有几名工作人员。
X.活动后工作(1)将名单上报宣传部写出3天以上的获奖宣传(或者，上传名单进行微博宣传)；(2)写活动总结；(3)召开部门活动总结会，总结本次活动的不足和优点。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
中华经典诵读比赛活动策划书
中华经典诵读比赛活动策划书各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢是XX最新发布的《中华经典诵读比赛活动策划书》的详细页面，好久没看到这么好的文章，改了一下错别字。
比赛策划书：||||||下面是为您整理的关于“中华经典诵读比赛”，希望对您有所帮助。
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中华经典诵读比赛活动策划书【一】迎国庆“中国梦、爱国情、成才志”“诵读中华经典，共铸中国梦想”，传承经典文化是中华文明数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩瀚如烟。
为了更进一步践行社会主义核心价值观，弘扬我国优秀传统文化，努力提高我们小学生的人文素养，培养他们的爱国精神，我校由少队部牵头主办“中国梦，爱国情，成才志”中华经典诵读比赛活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以党的精神为指导，坚持立德树人，传承文明，通过广泛开展“中国梦﹒爱国情﹒成才志”中华经典诵读和比赛活动，弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，增强广大学生民族自豪感，激发他们勤奋学习、热爱劳动、立志成才、报效祖国的精神动力，全面推进素质。
二、中国梦·爱国情·成才志三、组织机构为确保本次活动顺利开展，学校成立活动领导小组，组织成员如下：组长：冯群虎副组长：xx成员：各班班主任范文写作四、活动内容以爱国主义为核心，以中华优秀传统文化教育、社会主义价值观教育、革命传统教育为重点。
诵读篇目以《中华诵﹒经典诵读活动读本》为主，各班也可结合实际选取爱国、《三字经》、《弟子规》等题材。
五、节目形式参赛作品必须使用普通话和规范汉字。
节目形式以个人和集体诵读为主，可自备朗诵配乐、服装、道具，允许适当穿插传统表演、书画展示、伴舞、情景剧、传统武术等。
六、活动安排1、宣传阶段(20xx年x月xx日至x 月xx日)。
制定，班主任引导学生进行选好题材，准备好节目。
2、准备阶段：各班主任9月26日下午，把本班准备的节目主题上报王春艳办公室。
3、校级比赛：(20xx年x月xx日)认真组织开展好诵读活动，并且评选出优秀节目，进行奖励。
2011经典诵读活动方案
金轮侨心学校经典诵读活动方案（2011年）一、活动目的：国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、加强少年儿童的思想道德建设，增强民族的自豪感和民族凝聚力，提升审美品味以及培养语文能力，更具有无与伦比的作用。
二、组织机构：经典诵读活动领导小组成员及职责明确如下：组长：黄新副组长：刘志军组员：文星、聂亚非、易海军、袁爱华、熊小锋三、活动原则：着眼“熏陶”，注重“感悟”。
即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
四、各年级诵读内容及目标：一、二年级：要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词达到30首，并诵读《三字经》；三、四年级：要求熟读背诵经典诗词达到50首，并诵读《弟子规》；五、六年级：要求熟读背诵经典诗词达到80首，并诵读《论语》。
五、具体活动安排：1、制定融入学生学业能力评价和教师教学能力评价的诵读教学评价制度，确保“经典诵读”成为常规，落实到位。
2、落实每天的晨读、课前诵读，课间操师生合诵的常规活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
3、语文教师把经典诵读纳入课程计划，在校本课程中统筹安排，开设每周0.5课时的经典诵读教学活动。
每学期每位语文教师精心准备并上好不少于八节的经典诵读教学课。
4、语文教师定期对学生经典诵读的质与量作评价，并将结果反馈至教务部门；学校每期一次对各班学生的必读内容掌握情况作抽测及水平检测，并将评价结果应用到教师教学水平评价中去5、开展以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
中华诵经典诵读竞赛活动策划书
中华诵经典诵读竞赛活动策划书活动名称：中华诵经典诵读竞赛活动活动策划书一、背景介绍：中华经典是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史、文化和思想内涵。
然而，随着现代科技的发展和传统文化的淡化，越来越多的人们对中华经典的了解和认知逐渐降低。
为了提升人们对中华经典的关注度和理解度，唤起人们重视和传承中华经典的重要性，我们策划了中华诵经典诵读竞赛活动。
二、活动目标：1. 提升参赛选手对中华经典的认知和理解，增进对中华文化的热爱和自豪感；2. 增强参赛选手的文字表达和朗诵能力，提升他们的语言艺术修养；3. 构建一个展示中华经典研究成果、交流心得和分享体验的平台；4. 弘扬中华优秀传统文化，推动中华经典的传承和发展。
三、活动内容：1. 活动形式：线上线下相结合，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
a) 初赛：选手按照规定要求录制自己朗诵中华经典的视频，提交到官方指定平台。
初赛根据视频评选出一部分进入复赛。
b) 复赛：选手需要现场朗诵指定的中华经典作品，由专业评委现场评审。
复赛从大量参赛选手中选拔出优秀的选手进入决赛。
c) 决赛：决赛现场进行，通过朗诵比拼、问答环节、实地演示等形式，选出竞赛中的最优秀选手。
决赛活动进行现场直播，吸引更多观众参与。
2. 主题演讲和讲座：a) 邀请专家学者进行主题演讲，介绍中华经典的重要性和在中国文化中的地位。
鼓励参赛选手参与讲座的学习和交流，对中华经典进行深入的理解和研究。
b) 邀请中华经典研究的专家学者进行讲座，探讨中华经典的内涵和解读方法，提升参赛选手的研究和分析能力。
3. 优秀作品展示和交流分享：a) 在比赛的同时，举办中华经典诵读展览，展示优秀参赛选手的朗诵视频和作品，吸引更多观众关注和学习中华经典。
b) 组织选手座谈会，分享参与竞赛的心得体会和经验，鼓励选手互相学习和交流。
四、活动安排：1. 宣传准备阶段：a) 制定活动宣传计划，确定推广渠道和宣传内容。
b) 设计和制作宣传物料，如海报、传单、视频宣传片等。
2011年中华诗文经典朗诵比赛策划书
2012年中华诗文经典朗诵比赛策划书主办：学生德园小区党总支承办：德园小区机电学生会策划人：王乐祥序言——诗歌，是人类交流的乐器；诗文，则是奏响人类史诗的乐团。
五月，是一个如诗如梦的季节五月，万木皆春，夏日在沐浴，半个月亮爬上城堡五月，我们在古藤上荡漾，一个美丽的传说五月，我们在石桌上看书，一个无人的世界五月，我们走在昏黄的路灯下，一段刻骨的爱情五月，流水潺潺，为诗文饮一杯琼浆玉酒……随着春意的飘去，我们感受到了夏带来的风，激情的夏日给我们携来了激情的五月，在这五月天里，我们用青春激活校园，我们用活力点燃人生，我们用诗歌融化交大人的情愫。
人类历史文化的长河已经趟过了五千年，这五千年里，人类进化出了其他动物都没有的尤物——语言。
正是有了语言，人类才得以成为人类。
后来，语言进化了，进化出了诗文——人类历史上最精彩的史诗。
今天，我们交大学子就要在这属于我们的五月天里尽享人类最有韵味的饕餮——经典诗文。
一起来吧，交大学子——五月的交大，旌旗招展，韵一腔唱晚，让她荡漾在交大人的心田，让交大的琼楼玉宇渗透着诗歌的芬芳；泣一支离骚，让这千古的风流在交大生根，让交大也荡气回肠！第一部分活动须知活动名称： 2012年中华诗文经典朗诵比赛。
活动目的：活跃学生活动，丰富学生生活，陶冶情操，增强文学素养。
活动时间： 2012年5月中下旬，具体时间待定。
活动地点：学生活动中心。
活动嘉宾：党支部党员及领导。
活动对象：第四党支部各党员、积极分子、学生会成员及其他同学。
活动主办单位：学生德园小区党总支。
活动承办单位：承办：德园小区机电学生会。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动背景中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
为了弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生的人文素养和道德情操，特举办本次经典诵读比赛。
二、活动主题传承经典，弘扬文化三、活动目的1. 激发学生对中华经典诗文的热爱之情，培养学生的语感和审美能力。
2. 提高学生的朗诵水平和语言表达能力，增强自信心和表现力。
3. 促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围，推动学校精神文明建设。
四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
3. 组织报名：各班班主任组织学生报名，填写报名表格，统计参赛人数和诵读篇目。
4. 邀请评委：邀请学校领导、语文老师、音乐老师等担任评委，制定评分标准。
5. 场地布置：提前对多功能厅进行布置，设置舞台、音响设备、评委席等。
6. 物资准备：购买奖品、证书、评分表、笔等相关物资。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的、流程和评委，宣布比赛正式开始。
2. 班级诵读展示：按照班级顺序，每个班级选派代表进行经典诵读展示，诵读篇目自定，时间控制在 3-5 分钟。
3. 评委打分：评委根据选手的诵读内容、语言表达、情感把握、仪表仪态等方面进行打分。
4. 中场休息：播放一段舒缓的音乐，进行短暂的休息和调整。
5. 个人诵读展示：从报名的学生中选拔出部分优秀选手进行个人诵读展示，诵读篇目自定，时间控制在 3-5 分钟。
6. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。
7. 颁奖仪式：根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
中华诵经典诵读竞赛活动策划书
中华诵经典诵读竞赛活动策划书活动名称：中华诵经典诵读竞赛活动一、活动背景中华文化博大精深，源远流长。
经典文化是中华民族的精神瑰宝，体现了中华民族的优秀品格和智慧。
在当今社会，随着科技的发展，人们对于经典的认知逐渐减少，导致年轻一代对经典文化的了解和探索不深入。
为了弘扬中华文化，传承经典精神，我们决定举办“中华诵经典诵读竞赛活动”。
二、活动目的1. 弘扬中华文化：通过诵读经典，推广中华文化，增加年轻一代对经典的了解和认识。
2. 传承经典精神：通过诵读经典，传承经典精神，培养青少年的道德品质和思维能力。
3. 提升口才表达能力：通过参与竞赛，培养学生的口才表达能力，提高沟通能力和自信心。
三、活动形式1. 时间：活动将在每年的某个节日期间（如春节、中秋节）举行。
2. 分组：分为初中组和高中组。
3. 内容：参赛者需选择一首经典诗词或散文，进行诵读，并在规定时间内完成。
4. 评选：由专业评委进行评选，根据参赛者的语音、语调、声情并茂等表现进行评定。
5. 奖项设置：设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
四、活动流程1. 报名阶段：提前公布活动信息，邀请感兴趣的学生报名参赛。
2. 初赛阶段：参赛者需提交参赛作品的视频或音频，并由评委进行初步评定，确定晋级名单。
3. 决赛阶段：晋级的参赛者进行现场诵读比赛，由评委进行打分评选。
4. 颁奖典礼：将获奖者的名单公布并进行颁奖仪式，以表彰优秀的参赛者。
5. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集参赛者和观众的反馈意见，并提出对下一届活动的改进建议。
五、活动宣传1. 利用学校官方网站、学校公众号等渠道发布活动信息。
2. 利用社交媒体平台发布宣传海报和活动详情，吸引更多学生参与。
3. 可以组织一些形式多样的宣传活动，如校内演讲、宣传展示等，来吸引更多学生的注意。
六、预期成果1. 弘扬中华文化，传承经典精神，提高年轻一代对经典的感知和认知。
2. 培养参赛者的口才表达能力和沟通能力，提高其自信心和自我管理能力。
中华颂爱国情成才志经典诵读比赛的策划书范文
中华颂爱国情成才志经典诵读比赛的策划书范文
比赛名称：中华颂爱国情成才志经典诵读比赛
主办单位：XXX学校
一、比赛宗旨：
本次比赛旨在通过经典诵读的形式，弘扬中华传统文化，强化学生对爱国情感的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和使命感，激发学生对经典文学的热爱，提升学
生的文化素养和修养。
二、比赛内容与形式：
1.比赛内容包括经典诗歌、散文、名句等传统文化经典，要求参赛选手背诵并朗读出来，展示其对经典文化的理解和表达能力。
2.比赛形式分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取个人赛的形式进行，决赛则在全体观
众面前进行。
三、比赛时间与地点：
初赛时间：XX月XX日
初赛地点：XXX学校XX教室
决赛时间：XX月XX日
决赛地点：XXX学校XX礼堂
四、奖项设置：
1.一等奖1名，奖金XXX元；
2.二等奖2名，奖金XXX元；
3.三等奖3名，奖金XXX元；
4.优秀奖若干名，奖金XXX元。
五、报名方式：
参赛学生需在规定时间内到学校办公室报名，报名截止时间为XX月XX日。
六、评判标准：
评委将综合考虑选手的语言表达、声音语调、情绪表达和形象气质等方面综合评定，对参赛选手进行评分。
七、其他事项：
1.参赛选手须自备所需文本，不得携带任何辅助工具；
2.比赛过程中，要求选手认真对待，尊重他人，遵守比赛规则和纪律。
希望各位同学积极报名参加本次比赛，展示自己的文学才华和修养，共同感受中华传统文化的魅力！。
经典诵读比赛策划书3篇
经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明，经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对经典文学的热爱，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 为学生提供一个展示自我的平台，促进学生的全面发展。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生自主报名或班级推荐，填写报名表格，提交给活动负责人。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）各班级自行组织预赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）选手抽签决定出场顺序。
（2）比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
（3）个人朗诵环节，选手自选经典文学作品进行朗诵，时间不超过 5 分钟。
（4）集体朗诵环节，选手以班级为单位进行朗诵，作品自选，时间不超过 10 分钟。
（5）评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（6）颁奖仪式，表彰获奖选手和班级。
4. 展示阶段（[展示时间]）选取部分优秀作品进行展示，如制作成视频或在学校宣传栏展示。
六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题，积极向上，富有正能量。
2. 朗诵形式可以多样化，如配乐朗诵、情景朗诵等。
3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等，表达要自然流畅。
4. 各班级要组织好预赛，确保参赛选手的质量。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责选手的评审工作。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作，确保学生广泛参与。
中华经典诵读比赛方案
中华经典诵读比赛方案方案名称：中华经典诵读比赛方案1. 比赛目的：通过中华经典诵读比赛，激发学生对中华文化的学习兴趣，提升他们的语言表达能力和艺术修养，增强他们的自信心和口才能力。
2. 比赛形式：(1) 初赛：根据报名人数和场地大小，分为多个小组进行初赛。
每位选手诵读一篇中华经典文章，现场评委打分，选出各组的前三名晋级到决赛。
(2) 决赛：决赛采用舞台表演形式，选手可自由选择中华经典文学作品或散文，进行现场诵读表演。
现场评委打分，评选出决赛名次。
3. 参赛资格：(1) 参赛对象：全校学生，分年级组别参加。
(2) 报名方式：学生填写报名表，并交给班级或学校组织者。
4. 奖项设置：(1) 决赛一等奖、二等奖、三等奖各1名。
(2) 最佳表演奖、最佳形象奖、最佳发音奖、最具感染力奖各1名。
(3) 其他优秀选手将获得参与证书。
5. 比赛评委：(1) 评委由学校邀请语文教师、艺术教师、文学爱好者等组成，以确保评选过程公正、客观。
(2) 评委将根据选手的诵读表达、语调把握、语言准确度、形象呈现、情感传递等方面进行评分。
6. 比赛时间和地点：(1) 初赛：根据报名情况安排，一般在学校内进行。
(2) 决赛：精心选定的演出场地，如学校礼堂等。
7. 组织运作：(1) 比赛筹备：学校教师担任比赛组织者，负责报名、赛程安排、活动宣传、比赛流程等。
(2) 活动宣传：通过学校官网、教务平台、班级通知等途径，向学生宣传比赛活动，并鼓励学生积极参与。
(3) 比赛执行：按照比赛流程有序进行，准备好评委、选手、场地等资源。
(4) 结果公示：在比赛结束后，公示决赛名次和获奖名单，并向获奖选手颁发奖品和证书。
8. 总结和反思：(1) 比赛结束后，组织者可对比赛过程进行总结和反思，收集参赛选手和观众意见，以便更好地改进和提升比赛质量。
(2) 参赛选手和观众可提供反馈意见，包括比赛流程、评委评分、参赛体验等，以促进活动的持续发展和改进。
以上是中华经典诵读比赛方案，具体实施时可根据实际情况进行调整和细化。
中华经典诵读活动策划方案
中华经典诵读活动策划方案一、活动背景中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的哲学智慧、人文精神、道德观念和审美情趣。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高人民群众的文化素养，培育民族精神，我们策划举办“中华经典诵读活动”。
二、活动目的1.传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
2.提高人民群众的文化素养，培养阅读兴趣。
3.增强民族凝聚力，促进社会和谐稳定。
4.丰富人民群众的精神文化生活。
三、活动主题“传承经典，启迪心灵”四、活动时间2023年4月-5月五、活动地点市图书馆、社区文化活动中心、学校等公共场所六、活动内容1.经典诵读比赛（1）分组：小学生组、初中生组、高中生组、成人组（2）比赛形式：个人赛、集体赛（3）比赛内容：中华经典诗词、散文、论语等（4）评分标准：语音、语调、感情、表情等2.经典讲座邀请专家学者进行经典讲座，解读经典内涵，分享阅读心得。
3.亲子诵读活动鼓励家长与孩子一起诵读经典，增进亲子关系，共同传承文化。
4.社区诵读活动在社区文化活动中心举办经典诵读活动，让更多市民参与其中。
5.校园诵读活动在学校开展经典诵读活动，培养学生热爱国学的情怀。
七、活动组织1.主办单位：市文化广电和旅游局、市教育局、市图书馆2.承办单位：各区文化广电和旅游局、教育局、图书馆3.协办单位：各相关学校、社区、企事业单位八、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，张贴于公共场所。
2.通过广播、电视、报纸、网络等媒体进行广泛宣传。
3.利用社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多人参与。
4.发动志愿者，深入社区、学校进行宣传。
九、活动预算1.活动场地租赁：20000元2.活动宣传费用：10000元3.活动奖品购置：15000元4.活动组织及协调费用：10000元总计：55000元十、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。
2.活动满意度：通过调查问卷，了解参与者对活动的满意度。
3.媒体报道：关注活动在媒体上的报道情况，评估活动的影响力。
中华经典诵读活动策划方案[5篇]
![中华经典诵读活动策划方案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d15a8f9164ce0508763231126edb6f1aff007118.png)
中华经典诵读活动策划方案[5篇]第一篇：中华经典诵读活动策划方案活动名称：中华经典诵读活动一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3 月 8 日——3月 20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）【3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）】六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
ii.联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。
iii.宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个同学都能积极参与。
iv.各个同学（各个班）的准备参与其中。
努力做好充分的准备。
v.各个同学或班级开始进行活动。
各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。
vi.对作品或文件的回收。
（各个部委分工合作，对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。
）vii.评委对作品进行评分。
选出得奖人员或小组【或班级】。
viii.对得奖者进行颁奖。
ix.对这次活动进行总结。
九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位，不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。
“中华诵”之经典朗诵比赛策划书
“中华诵”之经典朗诵比赛策划书一、比赛概述“中华诵”经典朗诵比赛旨在传承和弘扬中华优秀文化和经典诗词，提高广大青少年的文学素养和朗诵表演能力。
比赛将邀请各个学校的学生积极参与，通过朗诵经典诗词，展示自己对文学艺术的理解和表达能力。
二、比赛内容1. 经典诗词朗诵：参赛选手可以选择自己喜爱的中华经典诗词进行朗诵演绎。
参赛作品不限于唐诗、宋词、古文等，可以选取学校诵读教材中的诗词或其他经典传世作品。
2. 表演形式：参赛选手可以自由选择朗诵方式，可以用普通话、方言或者其他语言进行表达。
可以进行纯朗诵表演，也可以结合肢体语言、音乐或其他艺术元素进行创新演绎。
三、比赛流程1. 报名阶段- 学校组织学生进行报名，并收集参赛选手的个人信息和朗诵作品。
- 学校将选取代表队伍报名参赛，参赛选手人数不限。
2. 初选阶段- 比赛组委会将组织专业评委对参赛作品进行评审。
- 评审标准包括诗词的选材、表达效果、语调节奏以及个人表演的创造力和艺术性。
- 初选将选出50名选手进入决赛。
3. 决赛阶段- 决赛将在一个较大的场地举行，以现场抽签的方式确定比赛顺序。
- 参赛选手依次上台进行朗诵演绎，每人限时5分钟。
- 冠军、亚军、季军将由评委评分决定，同时还会设置观众投票环节，选出人气奖。
四、奖项设置- 冠军奖：奖金5000元、奖杯、获奖证书。
- 亚军奖：奖金3000元、奖杯、获奖证书。
- 季军奖：奖金1000元、奖杯、获奖证书。
- 优秀奖：奖金500元、奖杯、获奖证书。
- 人气奖：由观众投票选出，奖金1000元、奖杯、获奖证书。
五、比赛宣传1. 学校内部宣传：学校将通过校内宣传渠道，如学校广播、校园电子屏幕、学生会宣传等方式，提前宣传比赛信息，引导学生积极参与。
2. 社交媒体宣传：借助微博、微信、脸书等社交媒体平台，进行比赛宣传，吸引更多的参赛选手和观众关注。
六、组织机构1. 主办单位：学校指导委员会2. 执行单位：学校文学社团3. 宣传推广组：负责比赛的宣传和推广工作，包括校内宣传和社交媒体宣传。
经典诵读比赛活动方案
经典诵读比赛活动方案活动名称：经典诵读比赛活动目的：1. 激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力。
2. 培养学生的语言艺术修养，提升他们的文化品味和审美能力。
3. 发掘和培养优秀的朗诵人才，展示学生的艺术才华。
活动时间：一天活动地点：学校礼堂活动内容：1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛：可以是班级、年级或学校层面的选拔赛，每个参赛者需要准备一篇经典文学作品进行诵读。
评委将根据发音准确性、语感和表达力等方面进行评分，并选出一定数量的选手晋级到决赛。
- 决赛：由初赛晋级的选手参加的决赛，每个选手需要准备一篇新的经典文学作品进行诵读。
评委将根据演讲技巧、语音表达、情感表达和形象塑造等方面进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2. 比赛设置奖项：- 一等奖：1名，奖金300元和奖品。
- 二等奖：2名，奖金200元和奖品。
- 三等奖：3名，奖金100元和奖品。
- 优秀奖：若干名，奖品。
3. 比赛流程：- 报名阶段：- 宣传活动：学校组织宣传队伍，将活动宣传海报张贴在显眼的地方，发放宣传单和口头宣传，向学生介绍比赛内容和奖项。
- 报名时间：开展宣传后，给学生足够的时间报名参赛，并向报名人员分发比赛规则和选题指南。
- 报名要求：参赛者需提供个人信息，包括姓名、年级、班级和选题等。
同时需提交选择的经典文学作品的文字稿。
- 初赛阶段：- 选手准备：参赛选手根据选题指南选择并准备经典文学作品，可包括诗歌、散文、小说段落等。
- 规定时间内完成诵读：初赛参赛选手按照规定时间单独上台进行诵读，每人3分钟。
- 评委打分：评委根据评分表对每位参赛选手进行打分。
- 初赛晋级：评委根据评分综合情况，选出一定数量的选手晋级到决赛。
- 决赛阶段：- 选手准备：晋级选手根据规定时间准备一篇新的经典文学作品进行诵读。
- 规定时间内完成诵读：决赛参赛选手按照规定时间单独上台进行诵读，每人5分钟。
- 评委打分：评委根据评分表对每位参赛选手进行打分。
经典诵读大赛策划书
经典诵读大赛策划书经典诵读大赛策划书一、活动目的：经典诵读大赛旨在提高学生的口语表达能力和阅读理解能力，增强学生的语言魅力和自信心，营造一个良好的学习氛围，让学生们在乐趣中提高自己的语言水平。
二、活动时间：本次经典诵读大赛将于本学期结束前进行，比赛时间定于xx年xx月xx日下午14:00-17:00，持续三个小时。
三、活动流程：1、报名阶段报名时间：即日起至xx年xx月xx日。
报名人员：全年级学生均可报名参加。
报名方式：学生可以通过向学校口语教师或班主任报名，也可以通过与指定的教师联系报名。
报名要求：学生需提交200字左右的自我介绍，报名时需打印并签署报名表格，签署意味着参赛学生已经了解比赛规则并同意接受比赛规则的约束。
2、初赛阶段初赛时间：xx年xx月xx日。
初赛地点：各班级教室。
初赛形式：分班级进行，学生们需要在教室内进行一段指定的诗歌或文学作品的朗诵，时间不超过3分钟。
初赛评选：教师将根据学生的朗诵表现综合评定，选出每班5名优胜者进入复赛。
3、复赛阶段复赛时间：xx年xx月xx日。
复赛地点：学校礼堂。
复赛形式：各班级代表着每班5名同学进入学校大礼堂进行朗诵比赛，每人表演时间为3-5分钟。
复赛评选：由学校校内外名人及教师联合组成的评审委员会对选手的朗诵表现进行全面评审，按综合成绩排序选出前5名进入决赛。
4、决赛阶段决赛时间：xx年xx月xx日。
决赛地点：学校大礼堂。
决赛形式：五位入围选手进行朗诵作品展示，每位选手表演时间为5-7分钟。
决赛评选：由学校校内外名人及教师联合组成的评审委员会综合考虑选手的朗诵表现与口才能力、语言表达能力、文学素养等方面，评定出前三名。
五、奖项设置：一等奖：班级优秀奖一名、奖金200元；二等奖：荣誉证书及奖金100元；三等奖：荣誉证书及奖金50元；优秀奖：荣誉证书及礼品；参与奖：荣誉证书。
六、注意事项：1、选手需要准备好朗诵作品，服饰可以自行选择，但需符合校规要求。
中华经典诵读比赛方案
中华经典诵读比赛方案方案名称：中华经典诵读比赛1. 赛事背景中华经典是我国传统文化的精髓，具有丰富的文化价值和历史意义。
通过诵读经典，可以加深对中华文化的理解和传承，培养青少年的情感和品德素养。
为鼓励广大青少年积极参与并深入了解中华经典，特举办中华经典诵读比赛。
2. 赛事目标2.1 培养青少年对中华经典的认知和理解能力。
2.2 培养青少年的语言表达能力、朗诵能力和文化素养。
2.3 提升青少年对传统文化的热爱和传承意识。
3. 赛事内容3.1 组织赛前培训：为参赛者提供中华经典的欣赏、理解和诵读技巧的培训，使其能够更好地参与比赛。
3.2 初赛：参赛选手按照规定的经典文本进行诵读，根据发音、语调、语气、声音传达等表现综合评判，选拔出晋级选手。
3.3 决赛：晋级选手进行现场诵读，同时加入演技表现的要求，进行综合评分，评选出获奖选手。
4. 赛事流程4.1 报名阶段：公开面向青少年征集参赛选手，要求参赛者提供个人信息和报名表。
4.2 初赛阶段：参赛选手根据指定的经典文本进行录音或线下现场诵读，评委进行评分。
4.3 初赛结果公示：公示晋级选手名单，并通知晋级选手参加决赛。
4.4 决赛阶段：晋级选手进行现场诵读和演技表演，评委进行评分和点评。
4.5 颁奖典礼：公布比赛结果，颁发奖项，并对优秀选手进行表彰。
5. 赛事评委和评分标准5.1 评委：邀请具有相关专业背景的教育、文化领域专家、学者、艺术家等担任评委，确保评判公正。
5.2 评分标准：根据参赛选手的发音准确性、语调把握、语气恰当、声音表达等方面进行评分，同时对演技表现进行评分。
6. 奖项设置6.1 一等奖：若干名6.2 二等奖：若干名6.3 三等奖：若干名6.4 优秀奖：若干名6.5 最佳表演奖：若干名6.6 最佳进步奖：若干名7. 宣传推广7.1 利用媒体平台、校园宣传和社交媒体等渠道进行比赛的宣传推广。
7.2 邀请知名艺术家、文化名人等参与比赛，增加比赛的知名度和影响力。
中华诵策划
中华诵策划西安医学院“中华诵·2011经典诵读大赛”“中华诵·2011大学生规范书写大赛”策划书校团委十七大报告中关于加强文化建设，提高国家文化软实力的重要精神，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，建设中华民族共有的精神家园，激发同学们对中华民族先进文化的学习和热爱，并配合我校青春飞扬文化节的开展，我人文科学系特承办此次“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范书写大赛”。
三、活动目的：这次活动是探索新时期推广普通话，推行规范汉字的有效途径。
希望通过这次活动让同学们认识到中华优秀传统文化的重要性，提高同学们学习中华优秀传统文化的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统、规范书写汉字的优良学风。
四、主办单位：校团委八、承办单位：人文科学系学生分会九、活动对象：西安医学院全体学生十、活动时间：2011年11月中旬十一、大赛内容及要求：1. 经典诵读大赛：诵读篇目以纪念建党90周年红色经典诗文为主。
诵读形式不拘一格，活泼新颖，特色鲜明，充分体现作品内涵。
2. 规范汉字书写大赛：书写作品以纪念建党90周年红色经典诗文为主，书写字数不限。
但需为完整的段落或句意完整的一个或几个句子。
书写需使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字及“二简”字。
违反书写要求的将取消评选资格。
出现自造字、错别字、缺漏字、多字等现象将酌情扣分。
作品需使用软笔(毛笔)或硬笔(钢笔)书写，书体可从楷书、隶书、行书中任选一种，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
软笔作品尺寸不超过四尺整张，硬笔作品尺寸不超过A4纸。
十二、大赛流程：中华诵·2011经典诵读大赛组织方案1. 经典诵读大赛选拔制度：（1）系部选拔：由各院系学生部负责组织统计本系参赛人数，安排系部比赛时间、地点，严格按照诵读大赛规定进行选手选拔工作，评选列出经典诵读篇目及晋级学生，上报校级组织，通过审核，参与校级比赛。
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中华诵2011经典诵读大赛策划书
中华诵·2011经典诵读大赛策划书
一、活动名称：
中华诵·2011经典诵读大赛
二、活动背景：
为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。
三、活动目的:
希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。
四、活动宗旨：
熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养
五、活动主题:
传统经典和红色经典诗文朗诵
六、活动对象:
高职学院所有学生
七、活动时间：
2011年11月
八、活动流程
本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛
（一）初赛
1、时间：2011年11月
2、方式：班级自行组织选拔
4、评分细则：参考决赛评分细则
5、评委：待定
6、具体要求：
1）、学生会负责安排相关事宜，做好通知工作；
2）、晋级过程必须保证公平、公正。
7、评分办法：
本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。
8、评分细则（100分）：
（一）印象分（20%）
1、仪表端庄，衣着整洁
2、表情自然，动作大方得体
（二）朗诵内容分（20%）
1、主题鲜明
2、突出“传统经典和红色经典”
（三）朗诵技巧分（50%）
1、口齿清晰，普通话标准
2、表达流畅、生动，饱含感情
3、感染力强，整体效果良好
4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
（四）时间掌握（10%）
朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
中华诵朗诵诗歌选文范例：
《我自豪，我是中国人!》
甲在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色的眼睛。
甲丙我自豪，我是中国人!
乙在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤。
乙丁我自豪，我是中国人!
合我是中国人--
黄土高原是我挺起的胸膛，
黄河流水是我沸腾的热血，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
（停顿）
丙我是中国人--
我的祖先最早走出森林，
丁我的祖先最早开始耕耘。
合我是指南针、印刷术的后裔，
合我是圆周率、地动仪的子孙。
（停顿)
甲我常常沉醉，沉醉在浩瀚无垠的星空下。
那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大精深。
乙我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊。
那镌刻于甲骨青铜上的文字，孕育、繁衍了几千年灿烂的中华文明。
丙也许，我无法追溯仓颉造字，那渺远的奇丽传闻，
但我知道，是世代劳作的布衣百姓，托起了这似图似画的满天星辰。
合他们，才是创造文字的真正主人。
丁那镌刻在琅琊山台石上的小篆，真切的告诉我
秦王嬴政，不仅合并了六国，而且，还让那纷繁多样的中国汉字，
第一次，有了统一俊秀的面容。
女合从此，横平，竖直，左撇，右捺，书写着一个民族不息的生命。
男合从此，篆隶楷草行，酣畅淋漓，传承着中华史册不朽的文明。
（停顿）
甲中国的语言文字，因为她特有的精神和内涵，登堂入室，
走上了联合国的讲台，写进了国际公约。
合从此，在世界各地，在异国他乡，到处响起了中国的普通话。
乙中国的书法艺术，心手合一，清新高远，洒脱放达，纵横驰骋，
男合点画里，透着祖先宁折不弯的骨气。
女合字行里，传承着中华民族代代相传的神韵。
丙好一个单音节的汉字，
那抑扬顿挫，平上去入，
分明就像一页页情感的小舟，
承载着中国人特有的豁达与深沉。
丁那一首首方块字组成的诗歌，
平平仄仄仄，仄仄平平，
绕梁一日，掷地有声，浓缩着化不开的爱和恨。
甲乘着韵律起伏的河流，那上游传来了《诗经》，《楚辞》，《唐诗》《宋词》和《元曲》。
乙驾着诗文铺就的白云，那远处走来了屈原，李白，苏轼，李清照和关汉卿。
丙耳畔，依然可闻古人《茅屋为秋风所破歌》的忧国忧民。
丁眼前，依然可见壮士那《赤壁怀古》的雄浑和豪放。
男合不会忘啊，祖先教我的方块字，我会一生不改。
合横平竖直，堂堂正正做人。
女和不会忘啊，祖国教我的普通话，我将一辈子记着。
合字正腔圆，我是中国人，我是中国人。
（停顿）
甲在我的骨子里，浸润着春来江水绿如蓝，能不忆江南的深深爱恋。
乙在我的胸腔里，喷薄着待从头收拾旧河山，朝天阙的豪迈与激情。
甲乙丙丁我要大声的告诉世界，
合我自豪，我是中国人。