3D打印优秀教案
3D打印教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一课时：认识3D打印活动目标：初识3D打印活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师展示3D打印相关作品学生观看相关视频模型、电脑激发学生热情活动一上网查阅资料了解3D打印电脑激发学生热情活动二交流查阅的信息，谈谈对3D打印的理解电脑激发学生热情小结讲解3D打印技术及打印机的工作原理打印机激发学生热情第二课时:sketchup软件介绍活动目标：了解建模软件（sketchup软件介绍）活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师用建模软件画出一个立体的图像电脑学习使用软件活动一学会使用工具栏设置选择所需要的工具电脑学习使用软件活动二学会使用视图切换各个角度观察并建模电脑学习使用软件第三课:制作黑板（1）活动目标：学会使用常用工具来制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入电脑激发学习兴趣活动一学习使用矩形工具画出矩形电脑学习使用软件学习使用推拉工具把平面的图形变为立体图形活动二电脑学习使用软件第四课:制作黑板（2）活动目标：制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习使用卷尺工具画出引线电脑学习使用软件活动二利用所学到的三种工具画出简单的黑板电脑学习使用软件活动三交流展示自己的作品电脑提升学习兴趣第五课时：制作书本（1）活动目标：学习使用圆弧工具、学习制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入学生观察字典形状模型了解面与线的关系活动一学习圆弧工具画圆弧的不同方法电脑学习使用软件活动二画出书本的外形电脑学习使用软件第六课时：制作书本（2）活动目标：制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一使用工具制作书本电脑学习使用软件活动二交流作品电脑激发学生热情小结、评价评价哪位学生做的最像电脑激发学生热情第七课时：制作讲台（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入观察讲台的构造讲台培养学生观察能力活动一交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理讲台培养学生观察能力活动二动手设计制作讲台电脑激发学生热情第八课时：制作讲台（2）活动目标：学习涂色工具、学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力活动二制作讲台相互交流自己的作品电脑激发学生热情第九课时：设计尺寸大小活动目标：学习设计尺寸大小活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讨论尺寸大小在打印中的重要性电脑培养学生思考能力活动二按照要求设计矩形电脑学习使用软件活按照要求设计圆弧大小电脑学习三用软件活动四根据尺寸要求制作书本图形电脑学习使用软件第十课时：制作课桌（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察课桌的结构，讨论合理建模课桌课桌培养学生观察能力活动二制作课桌电脑激发学生热情第十一课时：制作课桌（2）活动目标：学习使用工具制作课桌活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一深学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力、动手能力活动二把课桌椅涂色成自己喜欢的颜色交流各自的作品电脑激发学生学习热情第十二课时：创意表情（1）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察、查阅一些表情，交流自己的想法表情包、电脑培养学生观察能力活动二在纸上设计一个有趣的笑脸表情笔、纸激发学生热情活动三测量、标注自己设计表情的尺寸笔、纸培养学生观察能力第十三课时：创意表情（2）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一根据设计的表情包大小设计三维图像电脑培养学生动手能力活动二交流作品电脑激发学生热情第十四课时：制作与交流活动目标：学习切片软件操作打印机、交流学习体会活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讲解3D打印机制作制作过程，学习使用切片软件打印出作品。
幼儿园科技教育教案-3D打印
幼儿园科技教育教案-3D打印教学主题：3D打印教学目标：1. 了解3D打印的概念，知道3D打印的基本工作原理。
2. 能够运用3D打印软件进行简单的3D模型设计。
3. 能够使用3D打印机进行简单的物品打印。
4. 学习如何安全地操作3D打印机。
教学内容：1. 3D打印的概念和基本工作原理。
2. 3D打印软件的基础知识。
3. 3D打印机的组成和原理。
4. 3D打印的操作和维护。
教学过程：一、导入环节1. 师生问答：教师：大家都知道3D打印吗？它有什么作用呢？学生：可以打印出立体的物品。
教师：那你们知道它是如何运作的吗？我们来探讨一下。
二、新知环节1. 3D打印概念教师介绍3D打印的基本概念，并展示3D打印的一些样品。
2. 3D打印基础知识教师讲解3D打印软件的基础知识，包括几何图形的构造，材料选择等。
要求学生在电脑上进行操作，跟着老师进行实例演示。
3. 3D打印机组成和原理的介绍教师向学生介绍3D打印机的组成和原理，包括主控板、喷头、电机等。
讲解其中每个部件的作用和工作原理，让学生明白打印机是怎样完成工作的。
4. 3D打印的操作和维护教师向学生介绍打印机的操作过程、安全措施以及维护方法。
三、实践环节1. 3D模型的设计要求学生使用3D打印软件进行简单的模型设计，并导入打印机打印出来。
2. 安全操作实践教师指导学生如何安全操作3D打印机，注意安全事项。
四、总结评价谈谈今天学到的3D打印知识，在实践中进行评价和总结。
教学手段：1. 影片资料、图片展示，激发学生兴趣。
2. 电脑操作软件编程、3D设计和打印操作，加强学习效果。
3. 小组合作，探讨问题和解决方案。
4. 利用奖励和表扬等积极肯定方式，鼓励学生创新思维。
教学层次：知识、应用、创新。
教学资源：1. 3D打印机和打印材料。
2. 教学影片资料。
教学评价：1. 通过教师年级、班级、个人备课工作的考核，确保使用教学资源的充分性、适当性、时效性。
2. 通过教学过程中的教师评价、学生自评、小组互评等方式，实时评估学生的学习成果和教学效果。
【教案】校本课程《3D打印设计》教案
3D打印建模教案第一章：计算机中的3D设计2课时一、教学目标知识与技能：3D设计的概念、计算机3D图像的应用领域、艺术与工业模型的区别、3D打印使用的软件模型过程与方法：利用现代电影电视剧中3D打印出来的道具，动画作品中的3D模型，感受3D的魅力情感态度价值观：发现3D打印的发展前景，及未来的发展，产生对3D模型设计的兴趣。
二、教学重难点：3D打印的案例三、教学过程1.导入：利用电视电影中3D打印的道具及3D模型导入课堂（提高学习的积极性）2.授新（1）什么是3D打印3D设计是建立在2D设计的基础上，让设计对象更立体化、更形象化的一中新兴设计方法。
3D图形的原始文件描述了三维空间的信息，图形由此计算出来，在初中我们学习过平面几何，高中又学会立体几何知识，3D设计更多在研究如何建出立体对象。
在日常生活中，我们接触的都是实实在在的立体实物，比如卡丁车、毛毛熊等各种生活用品、交通工具。
3D设计是对现实世界中的各种物体。
在计算机上使用3D设计软件进行模拟，哈可以创建出现实生活中所不存在的对象，比如游戏对象、道具等（图片展示游戏角色道具、展示2D与3D 的图形）（2）计算机3D图像的应用领域在现代生活中，随处可以计算机设计的3D模型，例如每晚《新闻联播》的片头等。
3D软件应用于创建3D游戏、3D电影、建筑设计与表现、产品广告、工业设计；用于法庭辩论、事故模拟分析、科学可视化图解；用于医学、航空和运动领域的培训；用于学生教学等。
在影视行业，应用了大量的3D图像，完成了真人根本无法拍摄的镜头，比如爆破、灾难等（展示视频，图片解释）（3）艺术与工业模型的区别在计算机图形学领域中，模型大致可以分为两类，即曲面模型与实体模型。
应用于视觉传达设计领域中的模型称为曲面模型，而应用于工业生产中的模型称为实体模型。
曲面模型通常是以网格的形式来表达一个面，即用网格来组成一个三维物体形状；而实体模型是实体，是实心。
例如一个球体，曲面模型好比是足球，实体模型就好比是铅球，它们是可以转化的。
3d打印课程教案.doc
3d 打印课程教案【篇一：3d 打印教案】第一课时：认识3d 打印第二课时:sketchup 软件介绍第三课:制作黑板（1）第四课:制作黑板（2）【篇二：3d 打印技术教案】《3d 打印技术》教学创新设计方案一、教学目标1.知识与技能(1)扩大学生的知识面,开阔视野。
(2)培养学生独立思考的能力,培养学生的发散思维。
(3)培养学生的协作精神。
2. 教学重点:过程与方法通过学生课前搜集资料,师生课堂共同介绍了解3d 打印技术,学生进行讲解和展示,培养学生独立学习思考的能力,通过对3d 打印技术立场的讨论,培养学生的发散思维。
3.教学难点:如何用最简单直观的方法讲解、了解科技前沿的知识。
4 教学流程 4.1 利用多媒体先入为主,激发兴趣,导入内容请同学们观看电影《十二生肖》中的一段场景,(成龙戴着手套摸了一下兽首,瞬间铜像数据就被远程传输到了电脑里,随即一个一模一样的兽首铜像被“打印”了出来。
)请问你认为电影中的场景实际生活中能实现么？这种技术叫3d 打印技术。
对大多数同学来说,这项技术是很陌生的,今天我们就通过本节课揭开3d 打印的神秘面纱。
子性,不仅产生激发分子,而且还产生电离。
因此,这两类辐射固化的机理不同。
目前研究最多的也是紫外光固化和电子束固化这两种方式。
教师的拓展性提问:3d 打印技术有望在以下几个行业中得到广泛使用: 传统制造业、医疗行业、文物保护、建筑设计行业、配件饰品行业。
在这些行业中你觉得可以如何使用3d 打印技术？下面请同学们大胆想象展开讨论。
之后由教师展示ppt 。
(1)3d 打印的食品:面包、巧克力、蛋挞等。
(2)3d 打印的房屋:英国3d 打印房屋,采用纤维尼龙结构作为骨架,来代替实心的墙体。
房屋组件采用激光烧结的生物塑料,这比用沙子或混凝土印制的质量更好。
(3)全球首辆3d 打印汽车时速可达112 公里,该款汽车并非玩具,而是真能开在路上跑的家伙。
(4)3d 打印足球鞋:蒸汽激光爪(vaporlaser talon boot), 运动品牌nike 公司就设计出了一款3d 打印的足球鞋。
3d打印教案
3d打印教案【教案目标】1.了解3D打印的基本原理和应用。
2.学习使用3D打印机进行简单的建模和打印。
3.锻炼学生的创新思维和动手能力。
【教学准备】1.一台3D打印机。
2.适用于3D建模的软件，如Tinkercad、Autodesk Fusion 360等。
3.一些3D打印的实例，如钥匙扣、小零件等。
【教学步骤】Step 1：引入问题（5分钟）引导学生思考：你知道3D打印是什么吗？它有哪些应用？请举例说明。
Step 2：讲解基本原理（10分钟）1.通过简单的语言解释3D打印的基本原理，即通过逐层堆叠材料来制造物体。
2.介绍3D打印的使用领域，如汽车制造、医疗器械、建筑等。
Step 3：演示软件操作（15分钟）1.向学生介绍常用的3D建模软件，并选择其中一款进行演示。
2.示范如何使用软件进行建模，包括选择基本形状、编辑大小和位置等。
Step 4：学生实践（30分钟）1.让学生分成小组，每组使用一台3D打印机进行实践操作。
2.根据学生的不同水平，布置不同难度的任务，如打印一个简单的钥匙扣或者一个小零件。
Step 5：展示成果和讨论（15分钟）1.让学生展示他们打印出来的成果，并进行简单的评价和讨论。
2.引导学生思考：你觉得3D打印有哪些优点？它对社会有什么影响？【教学延伸】1.请学生研究更复杂的建模软件，并尝试打印更复杂的物体。
2.引导学生探究3D打印在不同领域的应用，如教育、艺术等。
【教学反思】通过这节课，学生了解了3D打印的基本原理和应用，并亲自操作了3D打印机。
在实践过程中，学生很好地发挥了创新思维和动手能力。
然而，由于时间有限，学生只能完成简单的打印任务，对于更复杂的打印工艺和应用还需要进一步的学习和实践。
3D打印技术演示教学案例[五篇范例]
![3D打印技术演示教学案例[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec784234b42acfc789eb172ded630b1c59ee9ba5.png)
3D打印技术演示教学案例[五篇范例]第一篇：3D打印技术演示教学案例《3D打印技术演示》教学案例——活动项目：科技类活动项目教学组织与设计一、背景和意义3D打印（3D-printing），它是一种以以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的，目前，3D打印已在教育行业得到越来越多应用，它迎合了学生多元课程融合学习和核心素养教育需要。
3D打印技术不仅可以激发学生们的兴趣，提高他们的专注力，还可以通过探索解决方案让学生们学会应用和验证书面知识获得新的理念和认知。
二、活动目标通过以项目为基础、已经解决的方案为向导的3D设计的学习，培养学生积极参与和深度学习。
在设计思维学习中学生通过探索，建模和测试的过程中发现相互学习的相关性，并对知识获得更加深入的了解。
由探索解决方案让学生学会应用和验证书面知识获得新的理念和认知。
同时培养学生合作探讨和团队精神。
三、活动要求1、掌握3D打印技术基本流程，建模-切片-格式转换-打印2、培养学生的动手能力、团结合作能力、表达和创新能力3、在实践中感受最新科学技术在生活中的应用。
四、活动步骤本次教学活动按照导入、建模操作和使用的步骤进行。
活动对象主要是8-13岁年龄阶段在校学生，他们对新鲜事物认知兴趣强烈，善于探索和发现问题，用于创新，同时也具备了一定的自主学习能力。
1、导入设问：A：同学们知道打印机吗？打印机出来的东西有什么变化？3D打印机和普通打印机区别在哪里？B：教师分别对比2D打印机和3D打印机的成品。
吸引学生的兴趣和对新事物的发现和认知。
C：教师解释3D打印的构造以及3D打印机的机身特点。
学生可以围观3D打印机讨论和2D打印机的不同特点。
2、建模、示范性操作：A：教师拿出3D打印出来的眼镜框让学生思考是如何做出来的？此时将学生分为6人一组进行讨论，围绕如何制作眼镜框这一问题激发学生的想象力以及6人之间的团队协作能力，在讨论的过程中提倡学生可以设计不同的眼镜框架形状和不同款式镜框，思考如何制作美观又舒适。
(2024年)教案校本课程《3D打印设计》教案
适用对象及要求
01
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适用对象
本课程适用于对3D打印技 术感兴趣的学生，无年龄 和专业限制。
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学习要求
学生需要具备一定的计算 机操作基础和设计基础， 能够熟练使用3D建模软件 。
课程建议
建议学生提前了解3D打印 技术的相关知识和应用领 域，以便更好地理解和应 用课程内容。
6
02 基础知识与技能
将设计想法以故事板的形式呈现， 有助于更好地理解和表达设计意图 。
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3D建模技巧与实践
熟悉3D建模软件
掌握至少一种3D建模软件（如 Blender、3D Max等），熟悉其
基本操作和功能。
建模流程
了解3D建模的基本流程，包括建 立基本形状、添加细节、调整材
质和贴图等步骤。
高级建模技巧
学习掌握高级建模技巧，如布尔 运算、曲面建模、多边形建模等
，以应对复杂的设计需求。
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作品优化与完善策略
2024/3/26
设计评审
组织学生进行设计评审，互相评价作品，提出改进意见，不断完 善设计方案。
技术实现考虑
在优化设计方案时，需要考虑技术实现的可行性，如打印精度、 材料选择等。
后期处理与修饰
学习掌握3D打印后期处理技巧，如打磨、上色等，提升作品的 美观度和实用性。
环保可持续发展
智能化与自动化发展
未来3D打印将更加注重环保和可持续发展 ，推动生物降解材料、循环再利用等技术 的研发与应用。
随着人工智能和机器学习技术的进步，3D 打印将实现更高程度的智能化和自动化， 提高生产效率和降低成本。
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3d打印 教案
3d打印教案3D 打印教案一、教学目标1、让学生了解 3D 打印的基本概念和工作原理。
2、帮助学生认识 3D 打印在不同领域的应用。
3、使学生掌握简单的 3D 建模软件的操作方法。
4、培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学重难点1、重点（1）3D 打印的原理和流程。
（2）3D 建模软件的基本操作。
2、难点（1）如何引导学生将创意转化为实际的 3D 模型。
（2）解决学生在 3D 打印过程中可能遇到的技术问题。
三、教学方法1、讲授法讲解 3D 打印的相关知识，包括概念、原理、应用等。
2、演示法通过实际操作演示 3D 建模软件和 3D 打印机的使用方法。
3、实践法让学生亲自动手进行 3D 建模和打印，在实践中掌握技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些 3D 打印的成品，如玩具、饰品、工具等，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这些物品是如何制作出来的，从而引出本节课的主题——3D 打印。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍 3D 打印的概念3D 打印是一种快速成型技术，它以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体。
（2）讲解 3D 打印的工作原理3D 打印的工作原理类似于喷墨打印机，但喷出的不是墨水，而是材料。
首先，通过计算机辅助设计（CAD）软件或 3D 扫描设备创建一个三维数字模型。
然后，将模型切成一系列的薄层，3D 打印机根据这些薄层的信息，逐层堆积材料，最终形成一个三维实体。
（3）介绍 3D 打印的应用领域医疗领域：可以打印假肢、牙齿、骨骼等医疗用品。
工业领域：用于制造模具、零部件等。
艺术领域：创作雕塑、艺术品等。
教育领域：辅助教学，培养学生的创新能力。
3、软件操作演示（20 分钟）（1）选择一款简单易用的 3D 建模软件，如 Tinkercad。
（2）打开软件，向学生展示软件的界面和基本工具，如绘制形状、拉伸、旋转、组合等。
（3）通过实例演示如何创建一个简单的 3D 模型，如一个杯子。
3d打印 教案
3d打印教案3D 打印教案一、教学目标1、让学生了解 3D 打印的基本概念、工作原理和应用领域。
2、帮助学生掌握 3D 打印的设计流程和操作方法。
3、培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生通过 3D 打印技术实现自己的创意设计。
二、教学重难点1、重点3D 打印的工作原理和基本流程。
常见的 3D 打印技术和材料。
3D 打印模型的设计与制作。
2、难点如何引导学生将创意转化为可行的 3D 打印设计。
解决 3D 打印过程中可能出现的技术问题，如模型支撑、打印精度等。
三、教学方法1、讲授法：讲解 3D 打印的相关知识和技术。
2、演示法：通过实际操作演示 3D 打印的过程。
3、实践法：让学生亲自动手设计和打印 3D 模型。
四、教学准备1、 3D 打印机及相关设备。
2、计算机及 3D 打印设计软件。
3、教学课件、视频等多媒体资料。
4、各种 3D 打印成品和模型。
五、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）展示一些 3D 打印的成品，如玩具、零件、艺术品等，引起学生的兴趣。
提问学生是否了解3D 打印，引导学生思考3D 打印的应用和意义。
2、知识讲解（约 30 分钟）介绍 3D 打印的概念和工作原理，通过图片和动画演示 3D 打印的逐层堆积过程。
讲解常见的 3D 打印技术，如熔融沉积成型（FDM）、光固化成型（SLA）、选择性激光烧结（SLS）等，比较它们的优缺点和适用范围。
介绍 3D 打印的材料，如塑料、树脂、金属等，以及它们的特性和应用场景。
3、设计流程（约 20 分钟）讲解 3D 打印模型的设计流程，包括创意构思、草图绘制、三维建模、模型优化等环节。
介绍常用的 3D 打印设计软件，如 Tinkercad、SolidWorks、Blender 等，并简单演示它们的基本操作。
4、实践操作（约 60 分钟）学生分组，根据自己的创意进行 3D 打印模型的设计。
教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
完成设计后，将模型文件发送到 3D 打印机进行打印。
3D打印技术激发学生兴趣教案
3D打印技术激发学生兴趣优秀教案一、教学目标1. 让学生了解3D打印技术的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对3D打印技术的兴趣和好奇心。
3. 引导学生探索3D打印技术在生活中的应用。
二、教学内容1. 3D打印技术的定义和发展历程。
2. 3D打印技术的原理和流程。
3. 3D打印技术在生活中的应用案例。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解3D打印技术的定义、原理和应用。
2. 采用案例分析法，分析3D打印技术在生活中的应用案例。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨3D打印技术的未来发展。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和图片。
2. 准备3D打印技术的应用案例素材。
3. 准备课堂讨论的问题和话题。
五、教学过程1. 导入：通过展示3D打印技术的应用案例，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解3D打印技术的定义和发展历程。
3. 案例分析：分析3D打印技术在生活中的应用案例，让学生了解其应用领域。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论3D打印技术的未来发展及其对生活的影响。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调3D打印技术的重要性。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对3D打印技术的基本概念和原理的理解程度。
2. 评价学生对3D打印技术在生活中的应用案例的分析能力。
3. 评价学生在课堂讨论中的参与程度和对3D打印技术未来发展的见解。
七、教学拓展1. 组织学生参观3D打印技术的实际应用场景，如博物馆、科技公司等。
2. 邀请3D打印技术的专家或企业代表来校进行讲座，分享最新的行业动态和发展趋势。
3. 开展3D打印技术的相关实践活动，如3D打印创意设计比赛，让学生亲身体验和应用所学知识。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思和评估学生的学习进度和理解程度。
对于学生的反馈和问题，应及时进行调整和解答。
教师也应不断更新自己的专业知识，紧跟3D打印技术的发展步伐，以便更好地为学生提供优质的教学。
教案校本课程《3D打印设计》教案(2024)
性和美观性。
02
作品二
3D打印建筑模型。展示学生设计的建筑模型，如房屋、桥梁等，并邀
请设计者介绍设计思路和建模过程。点评作品的结构合理性、细节表现
和打印难度。
03
作品三
3D打印创意家居用品。展示学生设计的创意家居用品，如灯具、花瓶
等，并邀请设计者分享设计理念和实用性考虑。点评作品的创意性、实
用性和美观性。
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问题诊断与改进建议
2024/1/25
问题一
设计缺乏创新性。针对学生在设计中缺乏创新性的问题，建议鼓励学生多观察、多思考，从生活中寻找灵感，同时提 供一些创新设计的案例供学生参考。
问题二
建模技能不足。针对学生在建模过程中遇到的技能问题，建议提供详细的建模教程和指导，帮助学生掌握基本的建模 技能和操作方法。同时，鼓励学生多加练习，熟能生巧。
案例三
3D打印艺术品。展示一些具有艺术价值的3D打印作品，引导学生欣赏3D打印的艺术之美 。同时，讨论3D打印技术对艺术创作的影响和可能带来的变革。
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学生作品欣赏与点评
2024/1/25
01
作品一
3D打印个性化饰品。展示学生设计的个性化饰品，如吊坠、耳环等，
并邀请设计者分享设计灵感和创作过程。点评作品的设计创新性、实用
打印前准备
演示如何进行打印前的准备工作，如选择合适的 打印材料、设置打印参数、调整打印头等。
3
打印过程监控
指导学生如何监控打印过程，包括观察打印状态 、处理异常情况、记录打印日志等。
2024/1/25
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安全注意事项及维护保养
安全操作规范
强调3D打印操作过程中的安全注意事项，如佩戴防护眼镜、避免触 摸高温部件、注意用电安全等。
15件简单而有趣的STEAM3D打印教案
推动3D打印技术的普及和发展，降 低使用成本
探索3D打印技术在教育公平和资源 均衡配置中的作用
THANKS.
3D打印定义
3D打印，也称为增材制造，是一种通过逐层堆积材料来构建物体的过程。它与 传统的减材制造（如切割、钻孔）不同，3D打印是通过增加材料来创建形状。
3D打印原理
3D打印技术基于“分层制造”的原理。首先，将三维模型切分成无数个二维层 ，然后通过特定的打印设备逐层堆积材料，直至形成完整的三维物体。
色彩搭配
运用色彩的对比和调和， 增加立体画的视觉冲击力 。
拓展延伸：将立体画应用于生活场景
01
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家居装饰
将立体画作为家居装饰品，增 添空间的艺术气息。
个性化礼品
将立体画制作成个性化礼品， 如定制的照片框、相册等，表
达独特的心意。
教学辅助
将立体画应用于课堂教学，帮 助学生更直观地理解抽象概念
制作立体画
材料准备与操作步骤
• 材料准备：3D打印笔、PLA塑料丝、画板、颜料（可选）
材料准备与操作步骤
操作步骤 1. 将3D打印笔充满电，并插入PLA塑料丝。
2. 打开3D打印笔电源，等待几秒钟让笔头加热到适宜温度。
材料准备与操作步骤
3. 在画板上绘制出立体画的轮 廓和线条，可以通过颜料的运用
简要介绍虚拟现实技术的概念、原理和应用领域，激发学生对新技术的
兴趣和好奇心。
02
模型导入与场景搭建
将3D打印的建筑模型导入虚拟现实软件中，并根据需要搭建相应的虚
拟场景，如城市街道、室内空间等。
03
交互体验与展示
利用虚拟现实技术，可以让学生身临其境地感受建筑模型的立体效果和
大学3d打印教案
课程目标：1. 使学生了解3D打印的基本原理、发展历程和在我国的应用现状。
2. 培养学生运用3D打印技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 3D打印的基本原理和应用领域。
2. 3D打印设备的使用和操作。
3. 3D打印作品的制作流程。
教学难点：1. 3D打印设备的使用和操作。
2. 3D打印作品的制作流程。
教学准备：1. 教学课件2. 3D打印设备3. 3D打印材料4. 实例作品教学过程：一、导入1. 通过图片、视频等形式展示3D打印技术在我国的应用案例，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是3D打印？3D打印有哪些应用领域？二、讲解3D打印基本原理1. 介绍3D打印的定义、原理和发展历程。
2. 解释3D打印的三种主要技术：光固化、喷墨打印和粉末床熔融。
三、讲解3D打印设备1. 介绍常见的3D打印设备，如FDM、SLA、SLS等。
2. 讲解3D打印设备的组成、工作原理和特点。
3. 展示3D打印设备的使用方法和注意事项。
四、讲解3D打印材料1. 介绍常见的3D打印材料，如PLA、ABS、光敏树脂等。
2. 讲解3D打印材料的特点、适用范围和注意事项。
五、讲解3D打印作品制作流程1. 讲解3D建模软件的使用方法，如Blender、Autodesk 123D等。
2. 讲解3D打印作品的设计和制作流程。
3. 展示实例作品，让学生了解3D打印作品的制作过程。
六、实践操作1. 学生分组，每组一台3D打印设备。
2. 指导学生使用3D打印设备进行实际操作。
3. 学生制作自己的3D打印作品。
七、作品展示与评价1. 学生展示自己的3D打印作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
八、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，回顾3D打印的基本原理、设备、材料和制作流程。
2. 鼓励学生思考3D打印技术的未来发展趋势，探讨其在各领域的应用前景。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3d打印技术大学教案
课时：2课时教学目标：1. 了解3D打印技术的原理、发展历程和应用领域；2. 掌握3D打印技术的操作方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和实践能力。
教学重点：1. 3D打印技术的原理；2. 3D打印技术的应用领域；3. 3D打印技术的操作方法和技巧。
教学难点：1. 3D打印技术的原理；2. 3D打印技术的操作方法和技巧。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍3D打印技术的基本概念和特点；2. 学生讨论：3D打印技术在生活中的应用。
二、3D打印技术原理1. 教师讲解3D打印技术的原理，包括切片处理、分层打印、材料固化等；2. 学生观看相关视频，加深对原理的理解。
三、3D打印技术发展历程1. 教师介绍3D打印技术的发展历程，从最初的立体光固化技术到现在的多种打印技术；2. 学生讨论：3D打印技术的发展前景。
四、3D打印技术应用领域1. 教师列举3D打印技术在各个领域的应用，如制造业、医疗、建筑、教育等；2. 学生讨论：3D打印技术在各个领域的优势。
第二课时：一、3D打印技术操作方法1. 教师讲解3D打印机的操作步骤，包括软件安装、模型导入、切片处理、打印设置等；2. 学生跟随教师操作，熟悉3D打印机的操作流程。
二、3D打印技术技巧1. 教师讲解3D打印过程中的注意事项，如材料选择、打印参数设置、后处理等；2. 学生分组实践，运用所学技巧进行3D打印。
三、实践与总结1. 学生分组完成一个简单的3D打印作品；2. 学生展示作品，分享制作过程中的经验和心得；3. 教师总结本次课程，强调3D打印技术的实际应用价值。
教学评价：1. 学生对3D打印技术的原理和应用领域掌握程度；2. 学生在实践过程中的操作技巧和创新能力；3. 学生对本次课程的兴趣和满意度。
教学反思：1. 教师应关注学生的实际需求，调整教学内容和方法；2. 鼓励学生积极参与实践，提高学生的动手能力；3. 结合实际案例，激发学生的学习兴趣。
3D打印教案
第一课时：认识3D打印讲解3D打印技术及打印机的工作原理
第二课时:sketchup软件介绍
教师用建模软件
画出一个立体的图像
学会使用视图切换各个角度观察并建模
第三课:制作黑板（1）学习使用矩形工具画出矩形
学习使用推拉工具把平面的图形变为立体图形
第四课:制作黑板（2）
学习使用卷尺工具
画出引线
第五课时：制作书本（1）
第六课时：制作书本（2）
第七课时：制作讲台（1）
交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理
第八课时：制作讲台（2）
学习涂色工具对相关物体的面涂色
第九课时：设计尺寸大小
按照要求设计圆弧大小
根据尺寸要求制作书本图形
第十课时：制作课桌（1）
第十一课时：制作课桌（2）
深学习涂色工具对相关物体的面涂色
第十二课时：创意表情（1）
观察、查阅一些表情，交流自己的想法
第十三课时：创意表情（2）交流作品
第十四课时：制作与交流
讲解3D打印机制作制作过程，学习使用切片软
件打印出作品。
3D打印优秀教案
认知目标：
学会观察身边的事物；
技能目标：
综合运用所学技能，设计模型，并进行切片打印；
情感目标：
将想象变成现实，结合生活实际，设计出有创意的作品；
组内合作，交流探究，克服困难；
重点与难点：
重点：模型的设计
难点：作品的创新
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
根据主题设计模型
分组设计：
圣诞礼物
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：卷尺工具的操作
难点：推拉工具的操作
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：黑板的制作
实践操作
演示操作过程
教学反思：
第四课:制作车轮
课题名称：实例：车轮
学习目标：
认知目标：
了解建模软件sketchup；
技能目标：
掌握工具：多边形；
提高学生自我表现及评价作品的能力。
重点与难点：
重点：提升学生的学习自信心
难点：学生交流与评价
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
作品展示
分享作品创作思路
教师参与并指导，并进行学期总结
教学反思：
技能目标：
掌握工具：圆弧、擦除；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：擦除工具的操作
难点：圆弧工具的操作
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：书的制作
实、第十课时：制作钥匙圈
课题名称：实例：钥匙圈
学习目标：
六下劳技《3D打印》教学设计
3D打印
一、教学目标
1. 了解3D打印技术，体会新技术给生活带来的便利。
2. 了解手机支架各部件的尺寸关系，树立结构意识，提升工程思维。
3. 掌握3D打印笔的使用方法，熟练使用打印笔打印手机支架，感受新技术在创造性解决问题方面的重要作用。
二、重点难点
1. 教学重点：学习3D打印笔的使用方法，完成手机支架的打印。
2. 教学难点：手机支架各部件尺寸设计。
三、教学准备
1. 教师准备：3D打印笔、PLA材料、透明垫板、手机支架成品、相关教学设备。
2. 学生准备：白纸、笔、直尺。
四、教学过程。
3D打印教案(0002).docx
3D打印教案第一课时：认识3D打印活动目标：初识3D打印活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师展示3D打印相关作品学生观看相关视频模型、电脑激发学生热情活动一上网查阅资料了解3D打印电脑激发学生热情活动二交流查阅的信息，谈谈对3D打印的理解电脑激发学生热情第三课:制作黑板（1）活动目标：学会使用常用工具来制作黑板活动版块 活动具体过程 所需资源 活动设计说明引入电脑激发学习兴趣活动一学习使用矩形工具画出矩形电脑学习使用软件活动二学习使用推拉工具把平面的图形变为立体图形电脑学习使用软件第四课:制作黑板（2）活动目标：制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习使用卷尺工具画出引线电脑学习使用软件活动二利用所学到的三种工具画出简单的黑板电脑学习使用软件活动三交流展示自己的作品电脑提升学习兴趣第五课时：制作书本（1）活动目标：学习使用圆弧工具、学习制作书本活动版块 活动具体过程 所需资源 活动设计说明引入 学生观察字典形状 模型了解面与线的关系 活动一 学习圆弧工具画圆弧的不同方法电脑 学习使用软件活动二 画出书本的外形 电脑 学习使用软件第六课时：制作书本（2）活动目标：制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一使用工具制作书本电脑学习使用软件活动二交流作品电脑激发学生热情小结、评价评价哪位学生做的最像电脑激发学生热情第七课时：制作讲台（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程 所需资源活动设计说明 引入 观察讲台的构造 讲台培养学生观察能力活动一 交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理讲台培养学生观察能力活动二动手设计制作讲台电脑激发学生热情第八课时：制作讲台（2）活动目标：学习涂色工具、学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力活动二制作讲台相互交流自己的作品电脑激发学生热情第九课时：设计尺寸大小活动目标：学习设计尺寸大小活动版活动具体过程所需资源活动设计块说明活动一讨论尺寸大小在打印中的重要性电脑培养学生思考能力活动二按照要求设计矩形电脑学习使用软件活动三按照要求设计圆弧大小电脑学习使用软件活动四根据尺寸要求制作书本图形电脑学习使用软件第十课时：制作课桌（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一 观察课桌的结构，讨论合理建模课桌课桌培养学生观察能力活动二制作课桌电脑激发学生热情第十一课时：制作课桌（2）活动目标：学习使用工具制作课桌活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一 深学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力、动手能力活动二把课桌椅涂色成自己喜欢的颜色交流各自的作品电脑激发学生学习热情第十二课时：创意表情（1）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察、查阅一些表情，交流自己的想法表情包、电脑培养学生观察能力活动二在纸上设计一个有趣的笑脸表情笔、纸激发学生热情活动三测量、标注自己设计表情的尺寸笔、纸培养学生观察能力第十三课时：创意表情（2）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明 活动一根据设计的表情包大小设计三维图像电脑培养学生动手能力活动二交流作品电脑激发学生热情第十四课时：制作与交流活动目标：学习切片软件操作打印机、交流学习体会活动版块 活动具体过程所需资源 活动设计说明活动一 讲解3D 打印机制作制作过程，学习使用切片软件打印出作品。
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激发学生学习3D打印的热情；
重点与难点：
重点：工具栏的设置
难点：视图
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
Sketchup软件介绍
实践操作
演示操作过程
教学反思：
第三课:制作黑板
课题名称：实例：黑板
学习目标：
认知目标：
了解建模软件sketchup；
技能目标：
掌握工具：直线、矩形、充满视窗、推拉、卷尺、材质；
新年礼物
教师指导
汇总作品并切片，打印
展示、交流、修改
教师提问，指导并解决问题
教学反思：
第十四课时：交流与展示
课题名称：分享与小结
学习目标：
认知目标：
了解3D打印的整个过程。
技能目标：
通过小组合作，利用建模软件展示作品，修改并完成作品。
情感目标：
使学生实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
技能目标：
掌握工具：圆弧、擦除；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：擦除工具的操作
难点：圆弧工具的操作
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：书的制作
实践操作
演示操作过程
教学反思：
第九课时、第十课时：制作钥匙圈
课题名称：实例：钥匙圈
学习目标：
1．认知目标：
了解建模软件sketchup；
兴趣课教案
第一课：初识3D打印
课题名称：初识3D打印
学习目标：
认知目标：
了解3D打印的概念、历史、类型、耗材；
技能目标：
通过3D打印的成功案例的视频播放，激发学习建模软件的兴趣；
情感目标：
激发学生学习3D打印的热情；
重点与难点：
重点：了解3D打印的流程
难点：
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
3D打印的基础：
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：多边形的操作难点：所学Biblioteka 具的综合运用教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：车轮
自主实践操作
展示交流
指导学生
教学反思：
第五课时、第六课时:制作卡套
课题名称：实例：卡套
学习目标：
认知目标：
了解建模软件sketchup；
技能目标：
掌握工具：三维文字；
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：三维文字的使用
难点：所学工具的综合运用
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：卡套
自主实践操作
展示交流
指导学生
教学反思：
第七课时、第八课时：制作书本
课题名称：实例：书
学习目标：
认知目标：
了解建模软件sketchup；
3D打印是什么
3D打印的历史
3D打印的类型
3D打印的耗材
3D打印的流程
3D打印的成功案例
教材内容自学
概念讲解以及演示
视频播放
教学反思：
第二课：了解建模软件
课题名称：sketchup软件介绍
学习目标：
认知目标：
了解建模软件sketchup；
技能目标：
掌握模板的设置；
掌握工具栏的设置；
掌握视图的切换及其特点；
学习目标：
认知目标：
学会观察身边的事物；
技能目标：
综合运用所学技能，设计模型，并进行切片打印；
情感目标：
将想象变成现实，结合生活实际，设计出有创意的作品；
组内合作，交流探究，克服困难；
重点与难点：
重点：模型的设计
难点：作品的创新
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
根据主题设计模型
分组设计：
圣诞礼物
提高学生自我表现及评价作品的能力。
重点与难点：
重点：提升学生的学习自信心
难点：学生交流与评价
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
作品展示
分享作品创作思路
教师参与并指导，并进行学期总结
教学反思：
情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：卷尺工具的操作
难点：推拉工具的操作
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：黑板的制作
实践操作
演示操作过程
教学反思：
第四课:制作车轮
课题名称：实例：车轮
学习目标：
认知目标：
了解建模软件sketchup；
技能目标：
掌握工具：多边形；
2．技能目标：
掌握工具：缩放、圆；
3．情感目标：
逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；
重点与难点：
重点：圆工具的使用
难点：缩放工具的使用
教学过程设计：
教学内容
学生活动
教师活动
实例：钥匙圈
自主实践操作
展示交流
指导学生
教学反思：
第十一课时、十二课时、十三课时：作品创作
课题名称：作品创作（3课时）