幼小衔接拼音课件b-p-m-f--ppt
合集下载
优选幼小衔接bpmf课件Ppt
要点一
总结词
锻炼手眼协调、培养耐心和专注力、情景化学习
要点二
详细描述
该课件通过小猫钓鱼的故事情节，让幼儿在模拟钓鱼的 过程中学习数学和科学知识。课件中设置了多种难度级 别和挑战环节，能够锻炼幼儿的手眼协调能力、培养耐 心和专注力。同时，课件还融入了大量数学和科学知识 点，如数数、比较大小、加减法等，让幼儿在情景化学 习的过程中轻松掌握知识。
使用方法
教师可直接使用课件进行拼音教学和练习，也可以根据需要自行调整课件内容和进度。
注意事项
在使用课件时，教师需要注意合理安排时间，避免让幼儿长时间盯着电脑屏幕，同时也要保护幼儿的视力，合 理调整画面大小和亮度。此外，教师还需要注意幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，促进幼儿更好 地学习和发展。
了解拼音声母bpmf的书写格式和占位规则；
培养幼儿的语音意识和拼音能力，为幼小衔接做好准 备。
课件的教学策略
1
利用生动有趣的动画、图片和游戏等多种形式 ，激发幼儿的学习兴趣和积极性；
2
采用科学有效的语音识别技术和情境化教学方 式，提高幼儿的语音感知和情境理解能力；
3
强调幼儿的主动参与和自主探究，培养幼儿的 自主学习能力和创新思维。
02
bpmf基础知识
bpmf的发音
总结词
准确、清晰
详细描述
bpmf的发音包括双唇音b、唇齿音p、舌尖中音m和舌根 音f。发音时需要注意以下几点
b
双唇紧闭，口腔内气流较弱，声音较弱，稍含混。
p
双唇紧闭，突然打开，与爆破音相似，声音较清脆。
m
双唇紧闭，口腔内气流从鼻腔中呼出，声音较沉闷。
f
上齿轻触下唇，气流从上齿和下唇的缝隙中通过，发出 摩擦声。
总结词
锻炼手眼协调、培养耐心和专注力、情景化学习
要点二
详细描述
该课件通过小猫钓鱼的故事情节，让幼儿在模拟钓鱼的 过程中学习数学和科学知识。课件中设置了多种难度级 别和挑战环节，能够锻炼幼儿的手眼协调能力、培养耐 心和专注力。同时，课件还融入了大量数学和科学知识 点，如数数、比较大小、加减法等，让幼儿在情景化学 习的过程中轻松掌握知识。
使用方法
教师可直接使用课件进行拼音教学和练习，也可以根据需要自行调整课件内容和进度。
注意事项
在使用课件时，教师需要注意合理安排时间，避免让幼儿长时间盯着电脑屏幕，同时也要保护幼儿的视力，合 理调整画面大小和亮度。此外，教师还需要注意幼儿的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，促进幼儿更好 地学习和发展。
了解拼音声母bpmf的书写格式和占位规则；
培养幼儿的语音意识和拼音能力，为幼小衔接做好准 备。
课件的教学策略
1
利用生动有趣的动画、图片和游戏等多种形式 ，激发幼儿的学习兴趣和积极性；
2
采用科学有效的语音识别技术和情境化教学方 式，提高幼儿的语音感知和情境理解能力；
3
强调幼儿的主动参与和自主探究，培养幼儿的 自主学习能力和创新思维。
02
bpmf基础知识
bpmf的发音
总结词
准确、清晰
详细描述
bpmf的发音包括双唇音b、唇齿音p、舌尖中音m和舌根 音f。发音时需要注意以下几点
b
双唇紧闭，口腔内气流较弱，声音较弱，稍含混。
p
双唇紧闭，突然打开，与爆破音相似，声音较清脆。
m
双唇紧闭，口腔内气流从鼻腔中呼出，声音较沉闷。
f
上齿轻触下唇，气流从上齿和下唇的缝隙中通过，发出 摩擦声。
幼小衔接学拼音精品PPT课件
k—u→kū h—u→hū
g—u→gū
g-u-a—guā g-u-o—guō k-u-a—kuā h-u-a—huā h-u-o—huǒ
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
36
拼一拼
rě rè rú rǔ rù
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù
zhuō
34
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
ch—u—o→chuō
35
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
复习
张大嘴巴a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
左半圆，右竖弯 从左到右小圆圈 横，左半圆
ii
uu
üü
i加声调去掉点
bpmf
15
bō bó bǒ bò bū bú bǔ bù bī bí bǐ bì
pā pō pī pù pá pó pí pù pǎ pǒ pǐ pù pà pò pì pù
mu
po
pu
fa
pi fu
g—u→gū
g-u-a—guā g-u-o—guō k-u-a—kuā h-u-a—huā h-u-o—huǒ
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
36
拼一拼
rě rè rú rǔ rù
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù
zhuō
34
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
ch—u—o→chuō
35
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
复习
张大嘴巴a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
左半圆，右竖弯 从左到右小圆圈 横，左半圆
ii
uu
üü
i加声调去掉点
bpmf
15
bō bó bǒ bò bū bú bǔ bù bī bí bǐ bì
pā pō pī pù pá pó pí pù pǎ pǒ pǐ pù pà pò pì pù
mu
po
pu
fa
pi fu
幼小衔接拼音课件
幼小衔接拼音课件一、教学内容1. 学习声母表，掌握b、p、m、f四个声母的正确发音和书写；2. 学习韵母表，掌握ā、ē、ī、ō、ü五个韵母的正确发音和书写；3. 学习音节表，掌握五个音节的正确发音和书写；4. 进行声母、韵母、音节的拼读练习。
二、教学目标1. 学生能够正确发音和书写声母、韵母及音节；2. 学生能够进行声母、韵母、音节的拼读练习；3. 培养学生热爱汉语，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：掌握声母、韵母及音节的正确发音和书写；难点：声母、韵母、音节的拼读练习。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、声母表、韵母表、音节表；学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小燕子》引导学生跟唱，引出本节课的内容——汉语拼音。
2. 讲解声母：讲解声母表，重点讲解b、p、m、f四个声母的发音和书写，让学生跟着老师一起发音和书写。
3. 讲解韵母：讲解韵母表，重点讲解ā、ē、ī、ō、ü五个韵母的发音和书写，让学生跟着老师一起发音和书写。
4. 讲解音节：讲解音节表，重点讲解五个音节的发音和书写，让学生跟着老师一起发音和书写。
5. 拼读练习：让学生分组进行声母、韵母、音节的拼读练习，老师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：声母表b p m f韵母表ā ē ī ō ü音节表āb ēp īm ōf üb七、作业设计1. 抄写声母表、韵母表、音节表各三遍；2. 进行声母、韵母、音节的拼读练习，每人至少拼读十组；3. 家长签字确认作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放儿歌、讲解、拼读练习等多种教学手段，让学生掌握了声母、韵母及音节的正确发音和书写。
但在课堂上，部分学生对韵母的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生回家后，向家长介绍所学内容，让家长参与孩子的学习过程，提高家庭教育的质量。
同时，鼓励学生进行汉语拼音的自主学习，如上网查找相关资料、观看汉语拼音教学视频等，提高学生的自主学习能力。
《幼小衔接拼音》PPT课件
PART 04
易混淆拼音区分与辨析
REPORTING
常见易混淆声母辨析
b和p
d和t
发音部位相同，但发音方法不同。b为不送气 清塞音，p为送气清塞音。
发音部位相同，但发音方法不同。d为不送气 清塞音，t为送气清塞音。
g和k
zh、ch、sh和z、c、s
发音部位相同，但发音方法不同。g为不送气 清塞音，k为送气清塞音。
在阅读理解中，整体认读音节可以帮助学生更快地识别和理解文本中的 拼音信息。例如，在阅读注音读物时，学生可以通过整体认读音节快速 识别出生词的拼音并理解其含义。
写作表达
在写作表达中，整体认读音节可以帮助学生更准确地拼写和表达自己的 想法。例如，在写作文时，学生可以通过整体认读音节来拼写人名、地 名等专有名词，确保拼写正确。
整体发音规律
整体认读音节的发音是声母和韵母发音的有机结合。发音 时，要注意声母和韵母的发音部位和发音方法，确保发音 准确。
整体认读音节应用场景举例
01
拼音教学
在拼音教学中，整体认读音节是非常重要的教学内容。教师可以通过讲
解、示范和练习等方式，帮助学生掌握整体认读音节的发音和拼写规则。
02 03
阅读理解
PART 03
整体认读音节教学方法
REPORTING
整体认读音节概述及分类
整体认读音节定义
指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样） 的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认 读音节要直接读出。
整体认读音节分类
包括16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、 yuan、yin、yun、ying。可分为五类：平舌音、翘舌音、单韵母音、复韵母音 和前鼻韵母音。
《幼小衔接拼音》PPT课件
鼓励学生将所学的拼音知识应用到实际生 活和学习中，如阅读、写作等，提高学生 的语言运用能力和综合素质。
05
幼小衔接阶段拼音练习与 评估
课堂练习设计
听写练习
老师读拼音，学生在纸上 写出对应的字母或音节， 锻炼听音辨字能力。
朗读练习
学生大声朗读拼音，老师 及时纠正发音，提高发音 准确性。
书写练习
学生在纸上书写拼音字母 和音节，老师检查书写规 范性和正确性，加强书写 能力。
家庭作业布置：巩固所学，提高熟练度
拼音抄写
布置适量的拼音抄写作业，让学生在家中复习巩 固所学内容。
拼音阅读
提供适合学生水平的拼音阅读材料，让学生在家 长的陪伴下阅读，提高阅读能力和拼音熟练度。
拼音日记
鼓励学生用拼音记录自己的日常生活，提高拼音 应用能力和写作兴趣。
定期评估与反馈
随堂测试
01
每堂课后进行小测试，了解学生对当堂内容的掌握情况，及时
不用拼读，直接呼出， 如yī（衣）。
02
拼音拼读方法与技巧
声母与韵母拼读规律
声母发音轻短，韵母发音重长，两者 结合形成音节。
掌握声母与单韵母、复韵母、鼻韵母 的拼读规律，如“b-a→ba”、“dai→dai”等。
拼读时，声母要读得轻而短，韵母要 读得重而长，快速连读成一个音节。
整体认读音节拼读方法
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节构成规则
两拼音节
三拼音节
零声母音节
整体认读音节
幼小衔接拼音课程精品课件.
幼小衔接拼音课程精品课件.一、教学内容本节课我们将学习幼小衔接拼音课程，具体内容包括教材的第一章《拼音基础》中的第二节《韵母与声母的拼读》以及第三节《声调的掌握》。
我们将详细学习韵母a、o、e、i、u、ü与声母b、p、m、f的拼读规则，以及四声的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母a、o、e、i、u、ü与声母b、p、m、f的拼读方法，并能准确发音。
2. 让学生了解声调的概念，学会正确发出四声。
3. 培养学生的拼音自学能力，激发他们对汉语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声调的掌握，尤其是二、三声的区分。
教学重点：韵母与声母的拼读方法，以及声调的发音要领。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解韵母a、o、e、i、u、ü与声母b、p、m、f的拼读方法，结合PPT课件展示。
b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误。
c. 讲解声调的概念，示范四声的发音，让学生模仿练习。
3. 随堂练习：a. 学生分组，用拼音卡片进行拼读练习。
b. 教师随机抽取学生进行拼读展示，并及时纠正发音错误。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析题目，找出解题方法。
b. 讲解解题步骤，示范答题过程。
六、板书设计板书分为三部分：1. 韵母与声母拼读方法。
2. 声调发音要领。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. ma ma、ba ba、ge ge、jie jie、di di、mei mei。
b. 花huā、草cǎo、树shù、水shuǐ、火huǒ、土tǔ。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，可以布置一些拓展延伸的练习，如：1. 让学生课后收集更多含有本节课所学生母、韵母和声调的词语，进行拼读练习。
2024版幼小衔接公开课拼音ppt课件
20
家长辅导孩子完成家庭作业方法指导
创设良好的学习环境，保持安静， 减少干扰。 耐心陪伴孩子完成作业，给予必 要的指导和帮助。 鼓励孩子独立完成作业，培养自 主学习习惯。
2024/1/30
21
定期检查孩子学习成果并反馈
定期检查孩子拼音书写是否规范、准确。 评估孩子拼音拼读能力，了解掌握程度。 及时与老师沟通，反馈孩子学习情况及问 题，共同协作促进孩子进步。
加强家校合作
将积极与家长沟通合作，共同关注学 生的拼音学习情况，及时发现和解决 问题，为学生的顺利过渡打下坚实基 础。
针对不同学生的个体差异，将采取个 性化的教学策略，确保每个学生都能 够得到适合自己的指导和帮助。
2024/1/30
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/30
27
03
利用动画、音乐等多媒体资源，让学生在视觉、听觉上全面感
受拼音的魅力，提高学习效果。
12
情境模拟法在拼音教学中的实践
1 2
创设生活情境进行拼音教学 将拼音知识与日常生活相结合，让学生在熟悉的 情境中学习拼音，提高学习的实用性和趣味性。
利用角色扮演进行情境模拟 让学生通过角色扮演的方式，模拟拼音使用场景， 加深学生对拼音知识的理解和记忆。
10
2024/1/30
03
拼音教学方法探讨
11
游戏化教学法在拼音教学中的应用
2024/1/30
设计富有趣味性的拼音游戏
01
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高
学生的学习兴趣和积极性。
利用拼音卡片进行游戏化教学
02
制作拼音卡片，通过抽卡、配对等游戏形式，帮助学生巩固拼
家长辅导孩子完成家庭作业方法指导
创设良好的学习环境，保持安静， 减少干扰。 耐心陪伴孩子完成作业，给予必 要的指导和帮助。 鼓励孩子独立完成作业，培养自 主学习习惯。
2024/1/30
21
定期检查孩子学习成果并反馈
定期检查孩子拼音书写是否规范、准确。 评估孩子拼音拼读能力，了解掌握程度。 及时与老师沟通，反馈孩子学习情况及问 题，共同协作促进孩子进步。
加强家校合作
将积极与家长沟通合作，共同关注学 生的拼音学习情况，及时发现和解决 问题，为学生的顺利过渡打下坚实基 础。
针对不同学生的个体差异，将采取个 性化的教学策略，确保每个学生都能 够得到适合自己的指导和帮助。
2024/1/30
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/30
27
03
利用动画、音乐等多媒体资源，让学生在视觉、听觉上全面感
受拼音的魅力，提高学习效果。
12
情境模拟法在拼音教学中的实践
1 2
创设生活情境进行拼音教学 将拼音知识与日常生活相结合，让学生在熟悉的 情境中学习拼音，提高学习的实用性和趣味性。
利用角色扮演进行情境模拟 让学生通过角色扮演的方式，模拟拼音使用场景， 加深学生对拼音知识的理解和记忆。
10
2024/1/30
03
拼音教学方法探讨
11
游戏化教学法在拼音教学中的应用
2024/1/30
设计富有趣味性的拼音游戏
01
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高
学生的学习兴趣和积极性。
利用拼音卡片进行游戏化教学
02
制作拼音卡片，通过抽卡、配对等游戏形式，帮助学生巩固拼
《幼小衔接拼音课》PPT课件教案
故事表演
选取适合学生年龄段的拼音故事，学生进行角色扮演和表演，通过 表演加深对故事和拼音的理解。
自编对话
鼓励学生发挥想象力，自编自导自演的拼音对话或故事表演，提高学 生的创造力和表达能力。
05
家庭作业与辅导建议
家庭作业布置及要求
布置适量拼音书写作业，要求 孩子正确书写拼音字母和音节 。
布置拼音阅读作业，让孩子阅 读简单的拼音读物，并尝试理 解内容。
《幼小衔接拼音课》 PPT课件教案
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 拼音拼写与运用 • 课堂活动与互动环节 • 家庭作业与辅导建议 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
幼小衔接ห้องสมุดไป่ตู้要性
帮助学生顺利过渡
幼小衔接课程能够帮助学生从幼儿园 阶段顺利过渡到小学阶段，适应新的 学习环境和要求。
提高拼读能力
通过大量的拼读练习，提 高学生的拼读能力，使学 生能够熟练、准确地拼读 出音节和词语。
培养自主阅读能力
拼音课程能够帮助学生掌 握自主阅读的方法，提高 学生的阅读能力和阅读兴 趣。
教学内容及安排
拼音基础知识
介绍拼音的基本概念、声母、 韵母、整体认读音节等。
拼读规则与技巧
讲解拼音的拼读规则，包括两 拼法、三拼法、声介合母等， 并介绍一些拼读技巧。
提醒学生们在发音和书写时要规范、准确，避免出现发音不清、书 写不规范等问题。
THANKS
感谢观看
02
学生们通过大量的拼读练习，已经能够熟练地将声母和韵母组
合起来，正确地读出拼音。
拼写能力初步形成
03
学生们通过拼写练习，已经开始形成将拼音正确书写成汉字的
能力。
选取适合学生年龄段的拼音故事，学生进行角色扮演和表演，通过 表演加深对故事和拼音的理解。
自编对话
鼓励学生发挥想象力，自编自导自演的拼音对话或故事表演，提高学 生的创造力和表达能力。
05
家庭作业与辅导建议
家庭作业布置及要求
布置适量拼音书写作业，要求 孩子正确书写拼音字母和音节 。
布置拼音阅读作业，让孩子阅 读简单的拼音读物，并尝试理 解内容。
《幼小衔接拼音课》 PPT课件教案
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 拼音拼写与运用 • 课堂活动与互动环节 • 家庭作业与辅导建议 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
幼小衔接ห้องสมุดไป่ตู้要性
帮助学生顺利过渡
幼小衔接课程能够帮助学生从幼儿园 阶段顺利过渡到小学阶段，适应新的 学习环境和要求。
提高拼读能力
通过大量的拼读练习，提 高学生的拼读能力，使学 生能够熟练、准确地拼读 出音节和词语。
培养自主阅读能力
拼音课程能够帮助学生掌 握自主阅读的方法，提高 学生的阅读能力和阅读兴 趣。
教学内容及安排
拼音基础知识
介绍拼音的基本概念、声母、 韵母、整体认读音节等。
拼读规则与技巧
讲解拼音的拼读规则，包括两 拼法、三拼法、声介合母等， 并介绍一些拼读技巧。
提醒学生们在发音和书写时要规范、准确，避免出现发音不清、书 写不规范等问题。
THANKS
感谢观看
02
学生们通过大量的拼读练习，已经能够熟练地将声母和韵母组
合起来，正确地读出拼音。
拼写能力初步形成
03
学生们通过拼写练习，已经开始形成将拼音正确书写成汉字的
能力。
幼小衔接拼音PPT课件
常见错误类型
指出在词语拼写中常见的错误类 型，如声母或韵母拼写错误、声
调标注错误等。
错误纠正方法
提供针对不同类型的拼写错误的 纠正方法，如重新学习声母和韵 母的发音和拼写规则、加强声调
的训练和标注等。
实例分析
通过实例分析，展示如何纠正词 语拼写错误，并提供正确的拼写
方法和读音。
05
句子朗读与理解
句子朗读技巧指导
练习长句朗读
通过大量的练习，逐渐提高长句朗读的准
家长陪伴孩子学习拼音的重要性
增强孩子学习动力
家长的陪伴可以让孩子感到安心和支持，从而更加专注于学习。
引导孩子正确发音
家长可以纠正孩子的发音错误，帮助孩子掌握正确的发音方法。
培养孩子学习兴趣
通过与孩子一起学习拼音，家长可以引导孩子发现学习的乐趣，激 发孩子的学习兴趣。
幼小衔接拼音PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • 韵母与声母学习 • 整体认读音节掌握 • 词语拼写与运用 • 句子朗读与理解 • 幼小衔接阶段注意事项
01
拼音基础知识
拼音字母及其发音
声母
b、p、m、f等21个声母的发音部 位和发音方法。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、eng、 ing、ong等鼻韵母的发音特点和 区分方法。
及时反馈
针对孩子的学习问题，及时给予指导和帮助，鼓励孩子不断进步。
保持沟通
与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习感受和需求，以便及时调 整学习策略和方法。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合规律
声母和韵母的组合有一定的规律，例如双唇音 b、p、m只能和开口呼、齐齿呼韵母相拼，不 能和撮口呼韵母相拼。
幼小衔接拼音课ppt课件完整版
通过拼音学习汉字的方法
拼音识字法
通过拼音辅助记忆汉字，将拼音与汉字字形、字义相结合，提高识 字效率。
拼音拼写实践
通过大量的拼写实践，熟悉和掌握汉字的拼音拼写规则，提高拼写 准确性和速度。
阅读与拼音相结合
在阅读中遇到不认识的汉字时，可以通过拼音辅助阅读和理解，同时 加深对汉字的记忆。
常见易错汉字的拼音及识别
应用能力。
04
拼音在词语和句子中 的应用
词语的拼音拼写规则
1 2 3
声母和韵母的拼合规则 声母和韵母是构成拼音的基本元素，不同的声母 和韵母可以拼合出不同的音节和词语。
音节的划分和拼写 音节是语音的基本单位，一个词语可以由一个或 多个音节组成。在拼写时，要注意音节的划分和 拼写规则。
多音字和同音字的区分
轻声、儿化等特殊音变规则
轻声
在普通话中，有些音节在特定情 况下会失去原有的声调，变成轻 声，如“爸爸”、“妈妈”中的
第二个字。
儿化
在普通话中，有些音节在与“儿” 字连读时会发生音变，如“花儿”、 “鸟儿”。
其他特殊音变规则
如“一”和“不”的变调规则等。
拼音拼读实践训练
单韵母拼读训练
通过单韵母与声母的组合进行拼 读练习，如“a”、“o”、“e”
的发音、拼写和阅读方法，提高语文水平。
05
拼音与汉字的关系及 识字方法
拼音与汉字对应关系
拼音与汉字一一对应
每个汉字都有一个或多个对应的拼音，通过拼音可以准确地找到 对应的汉字。
多音字现象
有些汉字具有多个读音，不同的读音对应不同的意思和用法，需 要根据语境进行区分。
同音字现象
多个汉字可能具有相同的拼音，但字形和意思不同，需要通过字 形和语境进行区分。
幼小衔接汉语拼音课件PPT(合集)
我会做
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
含有 i 的图是
含有 u 的图是
含有 ü 的图是
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
第三课 b p m f
大佛，喇叭，游人，山坡……
课文情景图
大家看一看，这幅图中有什么呢？
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图，说说图上画的是什么？
波浪、船帆、运动员。
屋
w
我会读
大家记得小熊üü见到好朋友j、q、x的故事吗？
我会读
图中有些什么？
图中有房屋，有鱼，有鸭，有蛙还有鸟窝。
青蛙
鸟窝
鱼
鸭
房屋
我会写
我会写
拼音儿歌
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦， 不吵闹呀不玩耍，急急忙忙转回家。 它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动， 小乌鸦呀叼来虫，一口一口喂妈妈。 多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦， 飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。
得
d
我会读
一位模特
特
t
看这幅图，上面的人物是做什么的？
伞柄朝下t t t
我会读
图中画的是什么？看起来像什么？
哪吒出关 n n n
两个门洞 m m m，一个门洞 n n n。
我会读
图中画的是谁？他在干什么？
小丑鼻子顶着一根木棍。
一根木棍 l l l。
我会读
我会读
我会读
我会读
我会写
我会做
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。
第二课 i u ü
小蚂蚁，要过河， 水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驼， 鱼儿见了摇摇尾， 张开大嘴笑呵呵， 称赞乌龟好风格， 助人为乐向他学。
幼儿园幼小衔接拼音第二节声母：b 、p、 m、 f、 d 、t 、n 、l
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线
第四线
11
一根竹竿下，套着一个小圆圈
把声母b倒立过来就写成了p
像两扇大门，从左边起竖笔而下
像老爷爷的拐杖，瞧，一根拐杖
一根竹竿下，套着一个小圆圈， 和b不同的是，它的竹竿放在了 右边
一个小伞勾掉在一根竹竿上
m的小弟弟，只有一个门
一根竹竿竖起来，声母l就写成 了
今天我们在拼音城堡认识了声母小精灵，小朋友是不是和他们玩得很
开心呀！
b 、p、 m、 f、 d 、t 、n 、l
我们下次再认识新的小精灵， 一起做更多好玩的游戏！
欢迎小朋友下次光临 拼音城堡
你好，我是
精灵
爱听广播 b b b
Байду номын сангаас
你好，我是
精灵
脸盆泼水 p p p
你好，我是
精灵
两个门洞 m m m
你好，我是 精灵
一根拐杖 f f f
你好，我是
精灵
小马跑路 d d d
你好，我是 精灵
t t t 伞柄朝下
你好，我是
精灵
n n n 一个门洞
你好，我是 精灵
l l l 一根木棍
还记得 a o e i u ü精灵是怎么玩“四线三格”游戏吗？声母精 灵也喜欢玩呢？我们和他们一起玩吧！
声母
bpmfdtnl
Hello，欢迎小朋友们来到拼音城堡，上一次我们和六个小精灵玩，还记
a 得是谁吗？对，就是 o e i u ü。今天我们来和城堡里的其他的八
个小精灵玩游戏哦！它们是声母，每个声母小精灵都有自己的名字，它
b 们叫做： 、p、 m、 f、 d 、t 、n 、l
课件使用温馨提示：请各位老师以讲故事的方式开始，让孩子们会更加感兴 趣，希望课件能够帮到你哦！
幼儿园幼小衔接语文拼音课ppt课件
未来学习展望和建议
深入学习拼音知识
在未来的学习中，孩子们可以进一步学习拼音的发音技巧，掌握更 多的拼音组合和特殊发音规则，提高拼音拼读的准确性和流畅度。
结合阅读实践
在学习拼音的过程中，可以结合阅读实践，让孩子们在阅读中巩固 拼音知识，提高阅读速度和理解能力。
多渠道学习资源利用
除了课堂学习，孩子们还可以利用在线课程、拼音读物、拼音游戏等 多种渠道进行拼音学习，丰富学习方式，提高学习效果。
拼音的发音规则
01
声母发音规则
每个声母有一个固定的发音方式。例如，“b”发音时双唇紧闭，气流
爆发而出。
02
韵母发音规则
韵母发音要注意元音和韵尾的发音。例如，“a”发音时口型开放，舌
头自然放置；“ng”作为韵尾时，舌根抬起并向后缩。
03
声调规则
中文拼音有四个声调，分别表示不同的意思。例如，“ma”可以是“
生的拼读能力。
练习题库
设计多种形式的练习题，如拼 音词组拼读、句子朗读等，帮 助学生熟练掌握韵母的应用。
声调和语音的练习
声调基础
介绍汉语拼音中的四个声调， 包括平声、上声、去声和入声
，以及它们的特点和作用。
语音练习
通过大量的语音练习，如单词 发音、短语朗读、句子语调等 ，提高学生的语音准确性和流 畅度。
练习题库
设计丰富的练习题，包括听音辨声母、看图写声 母等，以巩固学生对声母的学习和掌握。
韵母的学习和掌握
01
02
03
04
基础知识
介绍韵母的定义和分类，以及 其在拼音中的作用。与音特点 和发音方法，配合发音示范，
帮助学生准确掌握发音。
辨析与拼读
着重讲解韵母的辨析和拼读规 则，通过实例和练习，提高学
《幼小衔接拼音》PPT课件(2024)
《幼小衔接拼音》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 拼音基础知识 • 声母与韵母拼读技巧 • 整体认读音节教学方法 • 易混淆拼音区分与辨析 • 拼音在日常生活中的应用 • 幼小衔接阶段拼音教学策略与建议
2
01
拼音基础知识
2024/1/28
3
拼音字母及其发音
2024/1/28
口语表达
在口语表达中，学生可以通过整体认读音节准确 地发出音节和单词的读音，提高口语表达的准确 性和流利度。
14
04
易混淆拼音区分与辨析
2024/1/28
15
常见易混淆声母辨析
b和p
d和t
发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流 冲出来。b是不送气音，p是送气音。
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出来。d是不送气音，t是送气音 。
拼写规则
2024/1/28
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
i和u并列时，标在后面的字母上，如 liu（刘）。
在复韵母中，标在开口度较大或发音 较响亮的元音上，如ao（熬）。
6
02
声母与韵母拼读技巧
2024/1/28
7
声母发音特点及分类
2024/1/28
声母发音特点
声母是拼音的辅音部分，发音时气流在口腔中受到阻碍，然后突 然释放。声母的发音部位和发音方法决定了其音色。
利用生动有趣的故事、游戏等 形式激发孩子的学习兴趣。
2024/1/28
25
家校合作促进孩子拼音学习效果
家长要积极参与孩子的拼音学习，给予必要的指 导和帮助。
家长要与教师保持密切联系，及时了解孩子的学 习进度和问题。
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 拼音基础知识 • 声母与韵母拼读技巧 • 整体认读音节教学方法 • 易混淆拼音区分与辨析 • 拼音在日常生活中的应用 • 幼小衔接阶段拼音教学策略与建议
2
01
拼音基础知识
2024/1/28
3
拼音字母及其发音
2024/1/28
口语表达
在口语表达中，学生可以通过整体认读音节准确 地发出音节和单词的读音，提高口语表达的准确 性和流利度。
14
04
易混淆拼音区分与辨析
2024/1/28
15
常见易混淆声母辨析
b和p
d和t
发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流 冲出来。b是不送气音，p是送气音。
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出来。d是不送气音，t是送气音 。
拼写规则
2024/1/28
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
i和u并列时，标在后面的字母上，如 liu（刘）。
在复韵母中，标在开口度较大或发音 较响亮的元音上，如ao（熬）。
6
02
声母与韵母拼读技巧
2024/1/28
7
声母发音特点及分类
2024/1/28
声母发音特点
声母是拼音的辅音部分，发音时气流在口腔中受到阻碍，然后突 然释放。声母的发音部位和发音方法决定了其音色。
利用生动有趣的故事、游戏等 形式激发孩子的学习兴趣。
2024/1/28
25
家校合作促进孩子拼音学习效果
家长要积极参与孩子的拼音学习，给予必要的指 导和帮助。
家长要与教师保持密切联系，及时了解孩子的学 习进度和问题。