七年级信息技术下册 表格的设计与制作教案 粤教版
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
一、教案基本信息七年级信息技术《建立工作表》的教案设计课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生了解工作表的概念及其在Excel中的应用。
2. 培养学生掌握创建、命名、选择、复制和删除工作表的基本操作。
3. 引导学生学会合理规划工作表，为后续学习Excel的其他功能打下基础。
三、教学内容1. 工作表的概念及其应用。
2. 创建、命名、选择、复制和删除工作表的操作方法。
3. 工作表的基本规划。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 利用直观演示法，展示操作步骤，让学生更容易理解和模仿。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的Excel实例，让学生感受工作表的魅力，引出本节课的主题。
2. 讲解工作表的概念及其应用，让学生明白工作表在Excel中的重要性。
3. 演示创建、命名、选择、复制和删除工作表的操作方法，边演示边讲解。
4. 学生动手实践：根据教师提供的任务，学生独立完成工作表的创建、命名、选择、复制和删除操作。
5. 分组合作：学生分组完成一个共同的任务，如制作一个班级成绩表，培养团队协作能力。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并提出一些拓展问题，激发学生的学习兴趣。
7. 布置作业：让学生课后巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、教学评估1. 通过课堂观察，了解学生对工作表概念的理解程度。
2. 通过实践操作，评估学生对创建、命名、选择、复制和删除工作表操作的掌握情况。
3. 通过小组合作任务，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 电脑和投影仪，用于展示操作演示。
2. Excel软件，用于学生实践操作。
3. 教学PPT，用于呈现教学内容和要点。
4. 任务指导书，用于指导学生实践操作。
八、教学注意事项1. 确保所有学生都已经掌握了Excel的基本操作，以便能够顺利学习本节课的内容。
2. 在讲解和演示过程中，要清晰、慢速地进行，确保所有学生都能看懂并跟上进度。
全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第六课《表格的使用及设计》教学设计
-自动排序：了解如何根据数据类型进行自动排序。
-自定义排序：掌握如何根据自定义条件进行排序。
-数据筛选：学会使用筛选功能对数据进行筛选，以便快速查找和分析特定数据。
4.表格数据的汇总与计算：
-求和、平均值、最大值、最小值等函数：掌握如何使用这些函数对表格数据进行汇总和计算。
其次，在教授表格数据的输入与编辑时，我发现一些学生对于如何快速填充数据和进行数据编辑感到有些困难。他们对于复制、剪切、粘贴等基本编辑操作不够熟练，导致他们在处理数据时效率不高。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，设置更多的实践练习，让学生在实际操作中熟练掌握数据输入与编辑的技巧。
另外，在教授表格数据的排序与筛选时，我发现一些学生对于如何根据特定条件进行排序和筛选感到有些困惑。他们对于排序和筛选的选项不够熟悉，导致他们在处理数据时无法快速找到合适的方法。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实例演示和练习，帮助学生更好地理解和掌握数据排序与筛选的技巧。
5.调整表格的行高和列宽，设置边框、底纹、字体等格式，使表格更加美观。
6.插入一张图片作为表格背景，插入一个图表（如柱状图或折线图）展示学生年龄分布情况。
7.打印并导出表格，将其保存为PDF格式。
作业反馈：
1.检查学生是否能够正确创建表格并输入数据，是否有遗漏或错误。
2.评估学生是否能够熟练使用数据填充功能，是否能够快速填充表格。
（2）反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
（1）巩固学生在课堂上学到的表格的使用及设计知识点和技能。
（2）通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
（3）通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计教学目标：1. 了解工作表的概念和基本操作。
2. 学会在Excel中建立、命名和管理工作表。
3. 掌握常用的快捷键，提高操作效率。
教学重点：1. 工作表的基本操作。
2. 快捷键的使用。
教学难点：1. 工作表的命名。
2. 快捷键的记忆和使用。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个Excel工作表，引起学生对工作表的兴趣。
2. 提问：你们在日常生活中有没有接触过类似的工作表？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解工作表的概念，让学生明白工作表是Excel中进行数据处理的主要界面。
2. 讲解工作表的基本操作，包括插入、删除、复制、移动等。
3. 讲解如何命名工作表，以及工作表的命名规则。
三、实例演示（10分钟）1. 教师通过一个简单的实例，演示如何在Excel中建立、命名和管理工作表。
2. 学生跟随教师操作，掌握工作表的基本操作。
四、学生练习（10分钟）1. 学生自主尝试在Excel中建立一个工作表，并为其命名。
2. 学生互相交流，分享操作心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调工作表的基本操作和命名规则。
2. 学生提问，教师解答。
3. 教师提出拓展任务：学会使用快捷键进行工作表操作。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了工作表的基本操作和命名规则。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。
要加强对快捷键的讲解和练习，让学生能够熟练运用快捷键提高操作效率。
六、深入学习工作表（10分钟）1. 讲解工作表的行列概念，让学生了解单元格的位置和命名方式。
2. 讲解如何选择单元格，以及选定单元格的方法。
3. 引导学生思考：如何在大量数据中快速定位到特定单元格？七、单元格操作（10分钟）1. 讲解单元格的基本操作，包括插入、删除、复制、移动等。
信息技术公开课教案-表格数据图形化
学科：信息技术
课题：有“图”有真相——表格数据图形化
模块：必修（粤教版）
授课教师：XXX
设计说明：
本课选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章第二节《表格信息的加工与表达》，主要内容是利用图表将获取的数据信息图形化并进行分析，形成报告。
老师在课上提供教学微视频，由学生自主学习图表的制作方法，选用贴近学生生活的实例进行分析研究，调动学生积极性，培养学生科学的分析、研究、解决问题的能力，提升学生的信息素养，对学生后续开展研究性学习等活动有很大帮助。
教学目标：
1、知识和技能
（1）了解图表表达信息的特点。
（2）了解几种常用图表的具体用途，能根据实际需求选择恰当的图表类型。
（3）掌握制作图表的方法，能够利用图表分析、解决问题。
2、过程与方法
（1）通过展示图表的应用，使学生了解图表表达信息的特点。
（2）通过总结归纳，使学生了解几种常用图表的具体用途。
（3）通过微视频及实践，使学生掌握制作图表及利用图表分析、解决问题的方法。
3、情感态度与价值观
（1）提高学生处理信息的能力，锻炼学生思维能力，形成科学的分析、解决问题的方法，进而提升学生的信息意识。
（2）培养学生认真严谨的求知态度，养成利用数字化资源学习的习惯，提升学生社会责任感。
教学重点：
表格数据图形化；根据实际需要选择恰当的图表类型表现数据。
教学难点：
表格数据图形化；根据实际需要选择恰当的图表类型表现数据。
教学资源与媒体：
多媒体教室
教学过程：。
初中信息技术《Word表格的绘制与应用》教案、教学设计
Word 表格的绘制与应用教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）了解表格的作用，
（2）理解运用表格的意义
（3）了解表格菜单中可以使用的命令
（4）了解表格属性对话框中可设置的相关参数
2、能力目标：
（1）熟练掌握创建表格的方法及表格行列操作的相关技巧
（2）掌握迅速提炼知识要点，熟练运用表格整理规划的技巧
（3）锻炼发现问题的能力，培养分析、处理实际问题的能力
（4）提升探究、交流与合作的能力
3、情感目标：
（1）增强对项目学习的兴趣
（2）培养运用信息技术知识解决实际问题的意识
（3）培养共享、分工、互助、合作、共进的意识
（4）增强团队协作精神
（5）培养创新意识
二、重点难点
重点：掌握创建表格的方法及表格行列操作的相关技巧
难点：合理提炼知识要点并灵活运用表格规划整理
三、教法学法
项目教学法、启发法、讨论法、自主学习、合作探究
四、教学准备
教学课件，学生操作素材，极域电子教室环境，项目作品评价表，项目学习过程记录表，知识点微视频
五、教学过程。
1.1建立数据表格教学设计-2023-2024学年粤科版(2019)初中信息技术七年级下册
3. 数据表格案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数据表格的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数据表格案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据表格的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据表格解决实际问题。
2. 掌握在电子表格软件中建立和编辑数据表格的基本操作。
3. 了解数据表格在实际应用中的重要性，能够运用数据表格解决实际问题。
4. 熟练使用数据表格的各种功能和操作，如排序、筛选、公式应用等。
5. 培养合作能力和解决问题的能力，能够在小组讨论中提出创新性的想法或建议。
6. 提高表达能力，能够清晰地向全班展示讨论成果并进行有效的提问和点评。
7. 培养信息意识，意识到数据表格在信息处理中的重要性，并在日常生活和学习中主动运用数据表格。
8. 培养创新与实践能力，通过实际操作和案例分析，学会自主探究和解决问题。
教学反思
今天教授的是《建立数据表格》这一课，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我感到导入环节非常成功。通过提问和展示生活中的数据表格实例，学生们对数据表格有了直观的认识，并且激发了他们进一步探索的兴趣。这说明我在设计导入环节时考虑得比较周到，同时也证明学生们对实际生活中的例子更感兴趣。
3. 实验器材：准备计算机和电子表格软件，确保学生可以进行实际操作。
4. 教室布置：将教室分为若干小组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对建立数据表格的兴趣，激发其探索欲望。
粤教版信息技术七年级教案(全套)
第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。
三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。
”然后要求学生观察自己的键盘。
数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。
练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。
（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。
练习要持之以恒，循序渐进。
先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。
六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。
回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。
２，输入汉字。
教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。
欲千里目，更上一层楼。
”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。
教师巡视检查。
提醒学生多用金山打字2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。
演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。
下课。
布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第二课时一、开机，检查人数。
二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。
能顺利完成者给予表扬。
三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。
七年级信息技术------第三节《表格的设计与制作》教学设计
表格的设计与制作—棋盘篇一、指导思想信息技术已经走进人们的日常生活，渗透到社会生活的每一个角落。
新课程理念下的信息技术教育具备了一定的时代性、基础性、创造性、开放性，同时还具有一定的人文性、文化性，强调培养学生的信息素养。
因此，信息技术教学不仅要注重学生知识的主动探究，还应注重学生能力素质的培养；同时更应关注提高学生利用信息技术解决现实生活中各类问题的能力，所以，信息技术教师应该注重结合学生生活中具体的、生动的人生体验和案例开展教学。
本课例的设计主要依据广东省初级中学课本《信息技术》第一册（上）第二章第三节《表格的设计与制作》内容。
二、教学目标设计(一)知识与技能1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；2.了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；3.能根据需求修饰表格。
(二）过程与方法1.通过“中国象棋棋盘”的制作，让学生逐渐掌握各种表格制作和装饰的工具，逐渐感悟制作表格的一般规律和步骤；2.学生通过自主探究学习，在根据“轮船时刻通告”等原始材料转换成表格的设计、制作过程中，学会如何根据应用需求，对信息进行加工处理、设计表格，体验信息技术在生活中的具体应用；3.能够发表观点、交流思想、开展协作。
（三）情感态度与价值观1.通过制作和设计表格，逐步培养学生利用信息技术解决生活问题的能力。
2.通过了解表格的作用，能够自觉在生活中利用表格方式整理、分析数据，表达观点。
三、教学内容设计（一）教学内容设定1．Word2003软件中创建表格、修改表格的方法；2．Word2003软件中修饰表格的方法。
3．Word2003软件中输入文字，设置表格内文字对齐方式的方法。
（二）教学内容分析本节课教学内容涉及到Word2003文档中插入表格、编辑表格和修饰表格，通过“中国象棋盘”、“航船时刻表”两个表格的制作和创作活动，既避免了单纯的技能操作教学，又让学生领悟到表格的优点和作用，逐步形成利用表格整理、分析数据的意识和习惯。
七年级信息技术下册第2章第2节建立电子表格教案粤教版
第二节建立电子表格
知识与技能：
1.能熟练输入单元格内容；
2.能熟练进行单元格的插入、删除操作；
3.掌握单元格序列自动填充操作；
4.能进行表格的格式设置；
5.能保存或另存工作簿到指定文件夹。
过程与方法：
能参照word中绘制的表格，用excel制作一份相同的表格，从而学习用不同的工作完成相同的工作，既可借助旧工具的操作方法学习新工具的操作方法，又可感受新工具带来的方便和优越。
情感态度与价值观：
1.能在学习中不断总结和比较不同软件间的异同点。
2.能养成良好的操作习惯。
教学重点：
1单元格的输入操作；
2.表格的格式设置。
教学难点：
1.利用填充柄实现单元格序列自动填充；
2.单元格的清除、单元格的删除之间的区别；
3.单元格文本对齐方式的设置。
教学过程：。
七年级信息技术教学设计教案(表格)
七年级信息技术教学设计教案（表格）章节一：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成部件及其作用。
3. 熟悉计算机的开机、关机操作。
【教学内容】1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的基本组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等。
3. 计算机的开机、关机操作。
【教学步骤】1. 讲解计算机的发展历程。
2. 介绍计算机的基本组成部件及其作用。
3. 演示计算机的开机、关机操作。
4. 学生实际操作。
章节二：操作系统的基本操作【教学目标】1. 掌握Windows操作系统的启动、桌面、退出等基本操作。
2. 学会使用鼠标、键盘进行操作。
3. 熟悉桌面图标、任务栏、开始菜单的使用。
【教学内容】1. Windows操作系统的启动、桌面、退出等基本操作。
2. 鼠标、键盘的操作方法。
3. 桌面图标、任务栏、开始菜单的使用。
【教学步骤】1. 讲解Windows操作系统的启动、桌面、退出等基本操作。
2. 示范鼠标、键盘的操作方法。
3. 演示桌面图标、任务栏、开始菜单的使用。
4. 学生实际操作。
章节三：文字处理软件的使用【教学目标】1. 掌握文字处理软件（如Word）的基本操作。
2. 学会编辑、排版文档。
3. 熟悉字体、段落、插入图片等功能的运用。
【教学内容】1. 文字处理软件的基本操作。
2. 编辑、排版文档的方法。
3. 字体、段落、插入图片等功能的运用。
【教学步骤】1. 讲解文字处理软件的基本操作。
2. 示范编辑、排版文档的方法。
3. 演示字体、段落、插入图片等功能的运用。
4. 学生实际操作。
章节四：电子表格软件的使用1. 掌握电子表格软件（如Excel）的基本操作。
2. 学会创建、编辑表格。
3. 熟悉单元格格式、数据排序、筛选等功能的运用。
【教学内容】1. 电子表格软件的基本操作。
2. 创建、编辑表格的方法。
3. 单元格格式、数据排序、筛选等功能的运用。
【教学步骤】1. 讲解电子表格软件的基本操作。
第6课表格的使用及设计教案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册
阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册章节名称第一单元第六课表格的使用及设计学科信息技术授课班级七年级（ 1 ）班授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、熟悉掌握表格编辑的基本操作：删除表格，插入、删除单元格，插入、删除行与列、合并、拆分单元格，改变行高、列宽等。
2、进一步了解表格，能熟练地设置表格属性。
过程和方法：1、通过“分布产地”表格的制件，体会规则表格与不规则表格制作的差别，体会表格和文字在表达信息方面不同之处，学会用表格来恰当表达生活中的信息。
情感态度和价值观：通过制作表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力2、教材内容分析这一课是七年级信息技术课程第一单元第六节课，本节课的主要内容是学习表格编辑的基本操作：删除表格，插入、删除单元格，插入、删除行与列、合并、拆分单元格，改变行高、列宽等来制作不规则的表格,用表格表达出更直观明了的信息，从而更好地服务生活。
3、教学重难点及解决措施项目内容解决措施教学重点插入表格，并设置表格属性，对表格进行编辑操作。
通过创设课件和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点制作不规则表格通过创设课件和微视频，让学生在结合表格在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略4、教学对象分析：1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。
因此，在学习过程中，应鼓励学生自己动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成三个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第1章 第3节 表格的设计与制作教案 粤教版
第三节表格的设计与制作知识与技能：1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；2.了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；3.能根据需求装饰表格。
过程与方法：通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。
情感态度与价值观：通过制作报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
教学重点：1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；2.能绘制出简单的表格并进行修饰。
教学难点：1会运用表格上的各项选定操作；2.斜线表头的绘制。
教学过程：一、建立表格的三种方法1、制作简单的表格在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。
2、手工绘制表格右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的“绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。
单击“擦除”按钮，可以擦除线条。
3、使用菜单命令建立表格用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定二、表格的美化与编辑1、表格的美化与修饰1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。
鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置2、表格的编辑1）增加行、列定位→“表格”菜单→“插入行、插入列”2）删除行、列选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列3）移动行或列的位置：选定→剪切→定位→粘贴4）单元格的拆分和合并选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格5）绘制斜线表头：表格→绘制斜线表头→表头设置6）调整行高和列宽手工调整行高和列宽：用鼠标拖动调整整个表格底行高和列宽：选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列7）表格与文本的相互转换选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格课程表星期节次星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节语文数学语文数学语文第二节数学外语数学数学外语第三节物理音乐计算机化学生物第四节化学历史地理自习地理下午第五节英语语文外语美术数学第六节计算机语文外语物理历史第七节自习体育物理物理生物1、标题为隶书、42号；2、格内的文字为方正舒体、小四号；3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。
七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版
七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版第一篇：七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版第一节初识电子表格知识与技能：1.能描述电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用；2.能正确理解工作薄、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念；过程与方法：1.通过电子表格的应用范例，感受电子表格的功能特点；2.能从excel与word界面的比较中，实现知识和能力的迁移；3.能借助软件帮助菜单认识、了解新知。
情感态度与价值观：1.培养对新软件有自主观察思考的习惯。
2.能把已学的软件知识与技能迁移到新软件的学习中，提高适应新软件的能力。
教学重点：1电子表格的功能和典型应用；2.excel的工作界面和基本概念。
教学难点：1.电子表格与文字处理软件中表格的异同；2.工作薄与工作表、单元格与活动单元格、单元格名称等基本概念。
教学过程：一、认识电子表格1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等。
2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“Microsoft Excel”。
3.电子表格的组成见课本下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮。
二、练习:1.开机2.启动Excel,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之后可启动电子表格。
3.熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?第二篇：七年级信息技术下册第1章第1节信息时代的文字处理教案粤教版第一节信息时代的文字处理知识与技能：1.了解文字处理方法的历史发展过程；2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；过程与方法：1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。
第6课 表格的使用及设计(课件)-七年级信息技术 下册(粤教版2019)
开动脑筋
回想生活中有哪些表格？ 它们有什么作用？
生活中的表格？
用表格表示信息，更清晰、直观！
绘制表格？
方法一：
选择“插入”选项 卡中的“表格”命 令，鼠标移动，即 可选择行数和列数， 单击一下鼠标可实 现插入表格。Biblioteka 绘制表格？方法二：
选择“插入”选项 卡中的“插入表格” 命令，设置对应的 列数与行数，设置 列宽，注意设置标 题行、列。
表格制作过程中遇到的问题
问题三:输入的日期，显示的是数字
原因与解决方案：在Excel中日期实际上就是一 串数字，需要通过设置格式来显示成日期格式。
表格制作过程中遇到的问题
问题四:数字变成了E+样式
原因与解决方案：带E+的数字是Excel的一 种科学计数法，一般超过11位的数字都以科 学计数法显示。选中数据区域，鼠标右键点 击选中区域，在弹出的菜单中选择【设置单 元格格式】，设置窗口数字页面中选择【自 定义】，然后在类型文本框中输入【0】， 点击【确定】即可正常显示数字。
例题：统计各部门员工的年休假天数
③字段顺序调整：整理表格中的行列 安排，得到字段完整且排列正确的数 据源表格，使之符合阅读习惯。
美化表格
①文本格式统一（居中对齐、字号统一） ②突出重点：文字加粗，或利用颜色和
色块来达到突出重点的效果
③优化框线：更改框线颜色和粗细
表格制作过程中遇到的问题
问题一：缺少标题行与标题列 问题二：单元格内容变成##### 原因与解决方案：变成#####的单元 格内容一般是数字或日期，造成这种原 因是单元格宽度不够，数据显示不全。
例题：统计各部门员工的年休假天数
字段拓展：
粤教版 信息技术 必修 3.2 表格信息的加工与表达 教案设计
3.2 表格信息的加工与表达一．教学目标【知识与技能】熟悉表格信息加工和表达的一般过程；掌握表格的建立、数据的输入和编辑及数据的计算、排序等基本操作和技能；理解几种图表的用途和特点，掌握柱形图、折线图的建立方法。
【过程与方法】通过“全球气候变暖”这个现实情境的创设，使学生经历表格信息加工的一般过程，熟悉并掌握表格信息加工的一般思路和方法。
【情感态度价值观】通过本课学习，使学生体会使用表格组织和加工数据的必要性和优势；另外，通过“全球气候变暖”这个现实问题的提出，引发学生对该问题的关注和思考，进一步培养学生的环保意识。
二．教学重难点重点：表格的建立；利用数值计算分析数据；利用图表呈现分析结果难点：如何根据任务需求，灵活使用表格处理软件组织和加工数据，表达意图。
三．教学过程活动1【导入】创设情境，导入新课师：给学生播放电影“后天”视频片断，请学生思考这部影片反映了什么样的主题？生：全球气候变暖师：课件展示由于气候变暖导致生态环境破坏的一张张触目惊心的照片（澳洲大堡礁即将消失、长江冰川消融、亚马逊河流量锐减50%、北极熊被迫穿过融化海水、挪威冰川呈现哭脸），同时简单介绍全球气候变暖对环境造成的影响。
师：造成气候变暖的主要原因是人类向大气中排放CO2。
接着，教师向学生展示一段文字资料“全球各主要国家历年二氧化碳排放量”，让学生思考如何计算各国CO2的排放总量。
生：使用Excel进行统计师：Excel具有强大的计算和统计功能，今天我们一起学习“表格信息的加工与表达”。
活动2【导入】建立表格师简单介绍表格信息加工和表达的一般过程：任务一、启动Excel，根据下面的文字材料建立表格师：简单介绍Excel启动方法和窗口各部分组成元素（学生进行操作实践，教师巡视并个别指导。
对于个别能力较差的学生，可求助于教师和学生，或观看教师事先制作的操作视频）教师针对学生操作过程中出现的有代表性的问题，进行集体讲评：问题1、如何使标题居中解决方法：使用格式工具栏的“合并及居中”按钮问题2、如何快速输入年份解决方法：使用Excel的自动填充功能问题3、学生建立的表格有下图二种形式，二者之间能否快速地进行转换呢？解决方法：使用表格的转置功能具体操作步骤如下：step1、选中需进行转换的表格，单击“复制”按钮step2、选中任一空单元格，右击并选择“选择性粘贴”命令，在弹出的对话框中勾选“转置”选项。
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第三节表格的设计与制作
知识与技能：
1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；
2.了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；
3.能根据需求装饰表格。
过程与方法：
通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。
情感态度与价值观：
通过制作报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
教学重点：
1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；
2.能绘制出简单的表格并进行修饰。
教学难点：
1会运用表格上的各项选定操作；
2.斜线表头的绘制。
教学过程：
一、建立表格的三种方法
1、制作简单的表格
在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。
2、手工绘制表格
右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的“绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。
单击“擦除”按钮，可以擦除线条。
3、使用菜单命令建立表格
用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定
二、表格的美化与编辑
1、表格的美化与修饰
1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定
2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”
利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。
鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置
2、表格的编辑
1）增加行、列
定位→“表格”菜单→“插入行、插入列”
2）删除行、列
选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列
3）移动行或列的位置：选定→剪切→定位→粘贴
4）单元格的拆分和合并
选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格
5）绘制斜线表头：表格→绘制斜线表头→表头设置
6）调整行高和列宽
手工调整行高和列宽：用鼠标拖动
调整整个表格底行高和列宽：选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列
7）表格与文本的相互转换
选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定
三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格
课程表
星期
节次
星期一星期二星期三星期四星期五
上午第一节语文数学语文数学语文第二节数学外语数学数学外语第三节物理音乐计算机化学生物第四节化学历史地理自习地理
下午第五节英语语文外语美术数学第六节计算机语文外语物理历史第七节自习体育物理物理生物
1、标题为隶书、42号；
2、格内的文字为方正舒体、小四号；
3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。