句子成分与病句(精)

３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
例3.今年春节期间，这个市的210辆消防车、 3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守 在各自执勤的岗位上。 例3.今年春节期间，这个市的210辆消防车、 3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守 在各自执勤的岗位上。 小窍门：凡是有并列短语作主语或谓语的， 双方就必须能全面搭配，决不能有一个词同 另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭 配的问题。*注意“和”这个字
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
句子成分划分方法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当 （中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 2、一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里 [ ]（ ） [ ] ﹤ ﹥ 认真地复习各门功课。 [ ] （ ）﹋﹋
表意不明
（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
误用歧义：
例1：这辆自行车没有锁。
（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也 可以理解为“车没锁起来。”）
4下列各句搭配得当的一句是( C ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气 功等文艺节目。
【解析】 A种植与果园搭配不当。B一 支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目 C正确。
一面与两面搭配不当
练习
1、中学时代的那些同学愉快的笑容 和爽朗的歌声，至今还在我的耳边 回响。 修改： （“笑容”改为“笑声”）
2、他的感情表现得很丰满。
修改： （“丰满”改为“丰富”）
他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正” 或“改进”。）
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
做好救灾工作，决定于干部是 否深入群众。 （“做好”是一面，“是否”是两面） 正确：生产工作做的好不好， 决定干部是不是深入群众）
例1.做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 例2.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务 人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要 保证。 例3.我们能不能培养“四有”新人，是关系到 我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下 来似的〉。
句子成分及其划分符号：
②多主一谓（不能全相搭配） 例1.墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。 例1.墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。 例2.他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常 浮现在我的脑海中 。 例2.他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常 浮现在我的脑海中 。
例3.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活， 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导， 又重新出现在我面前。 例3.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活， 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导， 又重新出现在我面前。
• １．小李发现老王正在和他的战友谈 话．
• ２．他一个早晨就写了三封信． • 3、介绍菲律宾的一种权威著作。
呼应成分

1 主谓搭配不当
①一主一谓（不能搭配） 例1.感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 例1.感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
例2.人民的生活水平正在不断地改善 例2.人民的生活水平正在不断地改善 例3.这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理， 一般长势良好。 例3.这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管 理，一般长势良好。
二、判断修改病句的方法
• （一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句 子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉， 紧缩主干，检查主干是否存在成分残缺，搭配 不当的语病； 如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中 心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否 存在语序问题。
• 此外，紧缩法还适用于检查句子成分是否 搭配得当。 例：老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草 地、历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛 主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩后：全句成为 “老红军讲述了壮歌。” 讲述和一曲壮歌搭配不当。
句子成分划分方法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当 （中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 3、今天星期五。
成分口诀:
例如：今天的青年担负着在本世纪内把 我国建设成为四个现代化的社会主义 强国。 主干：青年担负着建设成为强国。 缺少了宾语。
搭配不当
主谓搭配不当
主干成分
动宾搭配不当
主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当
搭 配 不 当
枝叶成分
状语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当 顾此失彼搭配不当 关联词语搭配不当
例2：做手术的是他的父亲。
（“做手术的”人可是医生，也可指病人 。）
练习
（前后矛盾）
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
2、有人主张接受,有人反对,他同意这 （指代不明） 种主张 3、他终于想起来了. （歧义） 4、能否有健康的身体，关键在于平时 多锻炼。 （两面与一面不呼应）
③多主多谓（不能全相搭配）
例1. 这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被 国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
例1. 这位高能机械工程师的出色工作和独特设 计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家 的赞赏。 例2. 挖土方开始了，我们的任务和工期都十 分沉重而紧张。 例2. 挖土方开始了，我们的任务和工期都十 分沉重而紧张。
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时 间、处所的名词经常作状语，一般 名词不作状语。动词中除助动词外， 一般动词很少作状语，介词短语常 作状语。一般状语紧连在谓语中心 语的前边，但表时间、处所、目的 的名词或介词短语作状语时，可以 放在主语的前边，如，[在杭州 ]我们游览了西湖胜景。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
﹋﹋﹋ （ ） [ ]
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第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥 ‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、乔家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。
5、天气比屋子里冷得多了。
6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成<了>(全年的)任务。 ﹋﹋ 2、(薄薄的)轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 ﹋﹋ 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷<得多了> 。 6、 (绿色开花的)植物//有(庞大)的根系。 ﹋﹋
我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家的）猫‖ [最]怕陌生人。
句子成分划分方法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当 （中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 （ ） ﹋﹋ （ ）