少先队辅导员技能比赛PPT课件
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辅导员技能大赛复习资料补充少先队中队组织建设课件
发展
随着时代的发展，少先队中队组织建 设也在不断发展和创新，不断适应新 的时代背景和社会需求，为少先队员 的成长和发展提供更好的服务。
02
CATALOGUE
少先队中队组织建设核心要素
组织架构
01
02
03
组织架构图
详细展示少先队中队的组 织结构，包括中队委员会 、小队和队员的层级关系 。
职责分工
明确中队委员会、小队和 队员的职责和工作范围， 确保工作有序进行。
案例名称：先锋中队
规章制度：先锋中队制定了一系列详细的规章制度，包括队规、考勤制度、奖励制度等，确 保中队的正常运转。
特点：先锋中队注重规范管理，通过严格的规章制度培养队员的纪律性和自我管理能力。
高效少先队中队的活动策划与执行案例
案例名称：梦想中队
活动策划与执行：梦想中队在活动策划上注重创意和实用性，如开展“ 小小发明家”活动，鼓励队员发挥创造力。在执行上，强调分工明确，
强调活动执行的关键环节和注意事 项，确保活动顺利进行。
活动评估与总结
对活动效果进行评估和总结，为今 后的活动提供经验和教训。
评价与反馈
评价标准与方法
制定具体的评价标准和评价方法，对中队组织建设各项工作 进行评价。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收集队员对中队组织建设的意见和建 议，及时调整和改进。
03
详细描述
评价与反馈机制不健全可能影响工作质量的提升和成员积 极性的调动。
建立科学合理的评价与反馈机制是解决这一问题的关键。 应制定明确的评价标准和方法，定期对工作进行评估和总 结。同时，加强成员之间的相互评价和反馈，鼓励开放、 坦诚的沟通氛围。此外，应注重激励和奖励机制的建立， 激发团队成员的积极性和创造力。通过合理的评价与反馈 机制，不断提升工作质量，推动少先队中队组织建设的持 续发展。
随着时代的发展，少先队中队组织建 设也在不断发展和创新，不断适应新 的时代背景和社会需求，为少先队员 的成长和发展提供更好的服务。
02
CATALOGUE
少先队中队组织建设核心要素
组织架构
01
02
03
组织架构图
详细展示少先队中队的组 织结构，包括中队委员会 、小队和队员的层级关系 。
职责分工
明确中队委员会、小队和 队员的职责和工作范围， 确保工作有序进行。
案例名称：先锋中队
规章制度：先锋中队制定了一系列详细的规章制度，包括队规、考勤制度、奖励制度等，确 保中队的正常运转。
特点：先锋中队注重规范管理，通过严格的规章制度培养队员的纪律性和自我管理能力。
高效少先队中队的活动策划与执行案例
案例名称：梦想中队
活动策划与执行：梦想中队在活动策划上注重创意和实用性，如开展“ 小小发明家”活动，鼓励队员发挥创造力。在执行上，强调分工明确，
强调活动执行的关键环节和注意事 项，确保活动顺利进行。
活动评估与总结
对活动效果进行评估和总结，为今 后的活动提供经验和教训。
评价与反馈
评价标准与方法
制定具体的评价标准和评价方法，对中队组织建设各项工作 进行评价。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收集队员对中队组织建设的意见和建 议，及时调整和改进。
03
详细描述
评价与反馈机制不健全可能影响工作质量的提升和成员积 极性的调动。
建立科学合理的评价与反馈机制是解决这一问题的关键。 应制定明确的评价标准和方法，定期对工作进行评估和总 结。同时，加强成员之间的相互评价和反馈，鼓励开放、 坦诚的沟通氛围。此外，应注重激励和奖励机制的建立， 激发团队成员的积极性和创造力。通过合理的评价与反馈 机制，不断提升工作质量，推动少先队中队组织建设的持 续发展。
少先队大队辅导员竞选PPT
01
教育经历
Education experience
教育经历
毕业于 （北京清华大学） 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。
毕业于 （美国加州理工）在此录入上述图表的描述说明，在此 录入上述图表的描述说明。
毕业于 （英国剑桥大学博士后）。 在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。
2020
岗位竞聘PPT
目录
CONTENTS
1
关于我
ABOUT ME
2
岗位认知
POSTCOMNTVE
3
胜任能力
COMPETENCE
4
目标规划
PROGRAMMING
、积极、独立地学习语文，面向世界、认识世界，创造个人的世界，发挥个人的潜能，培养足够的 能力和信心。 这种课堂教学、课外学习相辅相成的教、学形式，有利于学生生动活泼的学习， 有利于学以致用和学文育人，有利于学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展、学会关 心，使学生的个性、差异、自主、潜能得以充分发展，使学生的气质现代化、观念现代化、思想现 代化。而且，课堂语文训练和课外语文生活实践的强有力的结合，有利于培养学生善读无字生活的 习惯，和生活处处皆语文的大语文学习习惯。有了这些习惯，学生就会对课本以
案例二
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用 多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
案列三
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用 多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
案例四
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用 多余的文字修饰，言简意赅的说明该项内容。
02
岗位责任
RESPONSIBILITIES
少先队辅导员培训 PPT课件
底尖穿过圈 将底角从圈 中向下穿出 抽紧
少先队员什么时候佩带红领巾？
少先队员的红领巾能不能送人？ 在必要时，经队委会同意，红领巾可以送给对 人民事业做出贡献的个人或团体，以表示对他 们的敬爱。但是不能作为普通礼物随便送人。
▲关于“队干部标志标志什么式样和规格？
大队委
辅导员交流培训会
新的历史条件下少先队工作的根本任务是： 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习 惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审 美意识；特别要注重党、团、队组织意识和教 育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会 主义祖国的朴素感情。 灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的 朴素感情是少先队工作最重要的根本任务，始 终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。 （第六次全国少代会工作报告摘录）
出 旗 路 线 方 法 ①
出 旗 路 线 方 法 ②
⑶唱队歌
唱队歌时需要展开队旗吗？
⑷队长讲话 ⑸进行活动
进行活动时队旗怎么办？
⑹辅导员讲话 ⑺呼号
呼号形式应怎样理解？ 呼号时需要展开队旗吗？ 少先队呼号由谁来带领？ 呼号的方法是怎样的？ 呼号时旗手应该怎样做？
⑻退旗
退旗的路线应是怎样的？
7 厘 米 6厘米
中队委
小队长
1厘米
队干部标志应怎样佩带？ 队干部应怎样爱护标志？
▲关于“队旗”
队旗具有怎样的意义？
《队章》“五、我们的队旗、队徽：……”
大、中队旗各是什么规格？
大队旗
90 厘 米
错版
120厘米
中队旗
80厘米
60 厘 米
20厘米
大 、 中 队 旗 杆 高 度
90
60
230 140
《队章》“七、我们的标志：……”
辅导员技能大赛课件
心理咨询与辅导技能
总结词
心理咨询与辅导技能是辅导员必备的专业技能，有助于帮助学生解决心理问题、 缓解压力。
详细描述
辅导员需要了解心理咨询的基本理论和方法，掌握心理辅导技巧，如倾听、共情 、积极关注等。同时，还需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的 心理问题。
组织与管理技能
总结词
组织与管理技能是辅导员工作中不可或缺的一部分，有助于 提高工作效率和管理效果。
学生事务管理技能
01
02
03
学生档案管理
建立学生档案，记录学生 在校表现、成绩、奖惩等 信息，为学生评价和推荐 提供依据。
学生事务处理
处理学生日常事务，如请 假、住宿、勤工助学等， 确保学生事务有序进行。
学生组织管理
指导学生组织开展活动， 培养学生组织管理能力， 提高学生的团队协作和领 导能力。
学生心理健康教育技能
辅导员的核心能力
沟通能力
辅导员需要具备良好的沟通能 力，能够与学生建立良好的信 任关系，了解学生的需求和问
题。
组织协调能力
辅导员需要具备较强的组织协 调能力，能够有效地组织和协 调各类活动和资源。
情绪管理能力
辅导员需要具备情绪管理能力 ，能够妥善处理学生问题和工 作压力，保持积极的工作态度 。
创新能力
辅导员技能大赛课件
• 辅导员的角色与职责 • 辅导员的基本技能 • 辅导员的专业技能 • 辅导员的实践案例分析 • 辅导员的未来发展与挑战
01
辅导员的角色与职责
辅导员的定义与角色
01
辅导员是高校学生工作的重要组 成部分，主要负责学生思想政治 教育、日常管理、职业规划、心 理咨询等方面的工作。
02
《少先队辅导员技能比赛》PPT课件
活动过程
在主题队会的设计上，主要分五大版块来完成
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。 Nhomakorabea说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
我们是诚信之家10快板快板111220201913发表感言或者背诚信格言诚信小游戏14歌曲表演诚信之歌配乐诗朗诵我诚信我快乐诚信小故事15歌曲表演诚信之歌配乐诗朗诵我诚信我快乐诚信小故事16歌曲表演1718歌曲表演诚信之歌配乐诗朗诵我诚信我快乐诚信小故事19最后中队辅导员讲话
少先队辅导员技能比赛
（Suitable for teaching courseware and reports）
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
快板 快板
我们是诚信之家
小品:"考试风波"
说活动过程
第三板块 实践演练 体验诚信
诚信小游戏 发表感言或者背诚信格言
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
少先队辅导员培训.Ppt
红领巾监督岗
注重德育阵地建设｛ ｝ 班会、国旗下讲话、向阳花广播站、校园文化建设
丰富多彩的少先队活动｛革命传统教育、良好行为e 28
1、调动班主任加强班级管理的积 极性
班主任是班级工作的组织者，是学校德育 工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任 工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇 ，评选优秀班主任、定期进行班主任工作经验 交流会等措施，大大调动了其工作积极性。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征 ，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依 据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉 主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生 要随时与家长联系促进相互了解，达到学校教育、家庭教育、 社会教育三位一体的教育目的。
Page 21
（九）、知道入队誓词的内容。
誓词内容：我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱 祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准 备着：为共产主义事业贡献力量！
Page 22
（十）、知道一个合格的少先队员 要做到“五自”
自学、自理、自护、自强、自律
Page 23
三、队前教育的重点
Page 10
（三）、知道队旗的图案和含义。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的 队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利， 队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光 明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未 来前进。
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场 和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
Page 29
2、 加强团队的组织设建：
少先队辅导员技能比赛说课稿PPT课件
22
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
23
24
2019/10/27
25
2
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
3
活动准备
辅导员准备： （1）辅导员与中队委在中队委员例会上，
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
7
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
8
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
9
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
主题队会：
诚信在我心中
无为县实验小学 童朝菊
1
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
4
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
5
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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2019/10/27
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2
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
3
活动准备
辅导员准备： （1）辅导员与中队委在中队委员例会上，
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
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说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
8
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
9
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
主题队会：
诚信在我心中
无为县实验小学 童朝菊
1
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
4
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
5
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
最新少先队辅导员基本技能(1)幻灯片课件精品课件
第十九页，共31页。
“五心、四好”内容(nèiróng)
❖ “五心”： 把忠心献给祖国； 把爱心献给社会；
❖
把诚心献给他人； 把孝心献给父母；
❖
把信心留给自己；
❖ “四好”：争当热爱祖国、理想远大(yuǎndà)的好少 年；
❖
争当勤奋学习、追求上进的好少年；
❖
争当品德优良、团结友爱的好少年；
❖
争当体魄强健、活泼开朗的好少年；
第十七页，共31页。
3．“雏鹰争章”活动 (huó dòng)
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人 可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价 优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要 依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面 (fāngmiàn)的力量凝聚在一起，把校内和校外教 育有机结合起来，为社会各方面(fāngmiàn)关心 支持素质教育提供了有效的载体。
第十页，共31页。
少先队大队(dàduì)辅导员的职 责
3．指导中队辅导员的工作，要经常了解中队 辅导员的工作情况，帮助他们开展活动，定期组织 中队辅导员学习和研究中队工作（保证(bǎozhèng) 每周不少于两个课时的中队活动）
4．领导少先队大队委员会的工作，培养大队 委员会树立责任感，创先意识和自治、自理能力。
第二十页，共31页。
活动(huó dòng)热身口号
❖ 我自豪，我是××人！ 我幸运，我拥有机会(jī huì)。 我能行，我已做好准备。 “耶！”
❖ 爱的鼓励 鼓励他人，按照“×——×——×××——”的节奏 拍手一遍。用两个拇指从胸前往外推“你真 棒！”“耶！” 鼓励自己——把“你真棒！改为“我能行！” 拍手呼号励志(lì zhì) 一边有节奏地拍手，一边喊：Good good good! Nice nice nice! Yes yes yes!
“五心、四好”内容(nèiróng)
❖ “五心”： 把忠心献给祖国； 把爱心献给社会；
❖
把诚心献给他人； 把孝心献给父母；
❖
把信心留给自己；
❖ “四好”：争当热爱祖国、理想远大(yuǎndà)的好少 年；
❖
争当勤奋学习、追求上进的好少年；
❖
争当品德优良、团结友爱的好少年；
❖
争当体魄强健、活泼开朗的好少年；
第十七页，共31页。
3．“雏鹰争章”活动 (huó dòng)
“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人 可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价 优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要 依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面 (fāngmiàn)的力量凝聚在一起，把校内和校外教 育有机结合起来，为社会各方面(fāngmiàn)关心 支持素质教育提供了有效的载体。
第十页，共31页。
少先队大队(dàduì)辅导员的职 责
3．指导中队辅导员的工作，要经常了解中队 辅导员的工作情况，帮助他们开展活动，定期组织 中队辅导员学习和研究中队工作（保证(bǎozhèng) 每周不少于两个课时的中队活动）
4．领导少先队大队委员会的工作，培养大队 委员会树立责任感，创先意识和自治、自理能力。
第二十页，共31页。
活动(huó dòng)热身口号
❖ 我自豪，我是××人！ 我幸运，我拥有机会(jī huì)。 我能行，我已做好准备。 “耶！”
❖ 爱的鼓励 鼓励他人，按照“×——×——×××——”的节奏 拍手一遍。用两个拇指从胸前往外推“你真 棒！”“耶！” 鼓励自己——把“你真棒！改为“我能行！” 拍手呼号励志(lì zhì) 一边有节奏地拍手，一边喊：Good good good! Nice nice nice! Yes yes yes!
第三届辅导员职业技能大赛PPT初稿12
学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示 来自贫困地区、父母均务农，家庭每年人均收入很低。学 校为他提供了勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做校 内的勤工助学收入低。作为辅导员的你该如何与他交谈？
案例分析2
帮助学生面对挫折
案例分析： 小林入校以后认真学习，将获得校长奖学金座位自己的 奋斗目标，他所在专业学习氛围浓厚，前两学年他因排 名靠后没有得到。大三学年，他综合测评全专业排名第 二，排名第一的同学夺得了国家奖学金，但由于校长奖 学金名额有限，辅导员综合衡量后，他所在年级、专业 没有分到校长奖学金名额，所以他只能评到一等奖学金 ，对此他意见很大，找到辅导员问为什么不能把校长奖 学金评给他们专业、评给他。作为辅导员的你该如何与 他交谈？
案例分析16
沉迷网络游戏，打扰舍友休息
案例分析： 同学张某沉迷于游戏、社交网络等，白天睡觉，夜间上 网，极大地影响了室友的生活和学习。室友和他沟通几 次后仍未有好转，决定向辅导员老师反映该情况。作为 辅导员，你如何与他谈心呢？
案例分析17
学生与任课老师发生冲突
案例分析： 王老师正在教授 XXX 课程，学生朱某带着耳机趴在桌子 上，王教授请他摘下耳机,小朱同学当场指责老师说你的 教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意 思，王教授随即向辅导员报告了相关情况，学生顶撞专 业课老师，作为辅导员你会如何与朱某谈话呢？
案例分析14
学生找兼职中介上当受骗
案例分析： 大一学生小陈接到电话，称只需交 200块钱，可以帮他推 荐兼职，为了锻炼自己并有一些收入，小陈交了钱。第一 次参加中介的培训中，称为了更好的兼职可以对他进行培 训并需交纳 500 元，如果不参加之前的钱也不退，小陈跟 家长要钱。家长感觉上当受骗了，向辅导员反映情况。作 为辅导员，你如何与小陈谈心呢？
案例分析2
帮助学生面对挫折
案例分析： 小林入校以后认真学习，将获得校长奖学金座位自己的 奋斗目标，他所在专业学习氛围浓厚，前两学年他因排 名靠后没有得到。大三学年，他综合测评全专业排名第 二，排名第一的同学夺得了国家奖学金，但由于校长奖 学金名额有限，辅导员综合衡量后，他所在年级、专业 没有分到校长奖学金名额，所以他只能评到一等奖学金 ，对此他意见很大，找到辅导员问为什么不能把校长奖 学金评给他们专业、评给他。作为辅导员的你该如何与 他交谈？
案例分析16
沉迷网络游戏，打扰舍友休息
案例分析： 同学张某沉迷于游戏、社交网络等，白天睡觉，夜间上 网，极大地影响了室友的生活和学习。室友和他沟通几 次后仍未有好转，决定向辅导员老师反映该情况。作为 辅导员，你如何与他谈心呢？
案例分析17
学生与任课老师发生冲突
案例分析： 王老师正在教授 XXX 课程，学生朱某带着耳机趴在桌子 上，王教授请他摘下耳机,小朱同学当场指责老师说你的 教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意 思，王教授随即向辅导员报告了相关情况，学生顶撞专 业课老师，作为辅导员你会如何与朱某谈话呢？
案例分析14
学生找兼职中介上当受骗
案例分析： 大一学生小陈接到电话，称只需交 200块钱，可以帮他推 荐兼职，为了锻炼自己并有一些收入，小陈交了钱。第一 次参加中介的培训中，称为了更好的兼职可以对他进行培 训并需交纳 500 元，如果不参加之前的钱也不退，小陈跟 家长要钱。家长感觉上当受骗了，向辅导员反映情况。作 为辅导员，你如何与小陈谈心呢？
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)ppt课件
6
《校园安全伴我行》说课稿
六、说活动过程
在主题队会的设计上，主要分两大版块来完成
第一板块 创设情境 提升氛围 第二板块 突出主题 细说安全
7
说活动过程
第一板块 创设情境 提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活 动主题，然后出示一组学生伤亡事故 的统计数据，主持人对数字进行强调 说明，让学生认识到忽视安全的严重 后果，在我们身边确实存在着安全隐 患，意识到安全的重要性。然后活动 进入第二板块。
10
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于
未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一
环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生
守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己
的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全
活动环节三：实践演练 携手安全
一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习 惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和 操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时 49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两 千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面 配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对 突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行 了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍 需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范 办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识 和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐 患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
《校园安全伴我行》说课稿
六、说活动过程
在主题队会的设计上，主要分两大版块来完成
第一板块 创设情境 提升氛围 第二板块 突出主题 细说安全
7
说活动过程
第一板块 创设情境 提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活 动主题，然后出示一组学生伤亡事故 的统计数据，主持人对数字进行强调 说明，让学生认识到忽视安全的严重 后果，在我们身边确实存在着安全隐 患，意识到安全的重要性。然后活动 进入第二板块。
10
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于
未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一
环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生
守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己
的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全
活动环节三：实践演练 携手安全
一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习 惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和 操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时 49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两 千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面 配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对 突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行 了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍 需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范 办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识 和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐 患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
少先队辅导员培训ppt课件
交流会等措施，大大调动了其工作积极性。
29
2、 加强团队的组织设建：
对一年级的学生开展“争红星、早入队” 活动。加强队前知识教育与入队工作。开展 少先队干部竞选活动，让有能力、热爱少先 队工作的的少先队员充实到这个集体里，以
增强少先队组织的活力与战斗力 。
30
3、 监督红领巾岗：
学校坚持以学生管理学生的方式，开学初，我校成立 了红领巾监督岗，根据我校的实际情况，分为：校门 岗、广场岗、操场岗、楼道岗、伙房岗五部分，定人， 定时，定岗对学生的在校行为进行监督，管理。由大 队部和各中队辅导员选拔了一批品学兼优，有责任心
35
主题班会
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活 动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教 育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理 能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要 方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各 项活动的有效途径。
36
国旗下讲话
学校每周一举行升旗仪式，国旗下讲话作 为升旗仪式的一部分，由各中队辅导员和配班 教师负责进行。演讲内容由有各中队选定，但 要具有教育意义。以此为途径对学生进行爱国 主义，理想，安全，法制等教育。
1
少先队工作经验交流会
2014.03
2
一、正确认识大队辅导员的角色定位
3
（一）在理念上，要树立“一切 为了孩子，为了一切孩子，为了 孩子的一切”的意识，深入到少 年儿童之中，真正了解少年儿童 的要求，充分尊重少年儿童的意 愿，切实维护少年儿童的利益。
4
（二）在情感上，要把广大少年 儿童当作自己的孩子来看待，想他 们之所想，急他们所急，始终牵挂 着他们，始终关爱着他们。
安全教育专题 经 典诵 读
47
存在的问题和不足
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2、 加强团队的组织设建：
对一年级的学生开展“争红星、早入队” 活动。加强队前知识教育与入队工作。开展 少先队干部竞选活动，让有能力、热爱少先 队工作的的少先队员充实到这个集体里，以
增强少先队组织的活力与战斗力 。
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3、 监督红领巾岗：
学校坚持以学生管理学生的方式，开学初，我校成立 了红领巾监督岗，根据我校的实际情况，分为：校门 岗、广场岗、操场岗、楼道岗、伙房岗五部分，定人， 定时，定岗对学生的在校行为进行监督，管理。由大 队部和各中队辅导员选拔了一批品学兼优，有责任心
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主题班会
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活 动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教 育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理 能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要 方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各 项活动的有效途径。
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国旗下讲话
学校每周一举行升旗仪式，国旗下讲话作 为升旗仪式的一部分，由各中队辅导员和配班 教师负责进行。演讲内容由有各中队选定，但 要具有教育意义。以此为途径对学生进行爱国 主义，理想，安全，法制等教育。
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少先队工作经验交流会
2014.03
2
一、正确认识大队辅导员的角色定位
3
（一）在理念上，要树立“一切 为了孩子，为了一切孩子，为了 孩子的一切”的意识，深入到少 年儿童之中，真正了解少年儿童 的要求，充分尊重少年儿童的意 愿，切实维护少年儿童的利益。
4
（二）在情感上，要把广大少年 儿童当作自己的孩子来看待，想他 们之所想，急他们所急，始终牵挂 着他们，始终关爱着他们。
安全教育专题 经 典诵 读
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存在的问题和不足
少先队辅导员培训Ppt
我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产 主义事业贡献力量！
（十）、知道一个合格的少先队员要做到“五自” • 自学、自理、自护、自强、自律
• 六知、四会、一做到
三、队前教育的重点
六知
• 一知道少先队是中国共产党创立和领导的。二知道红领巾是队员的标志。三知道队礼：右手五指并 紧，高举头上，它表示人民的利益高于一切。四知道队的目的是团结教育少年儿童，爱祖国、爱人 民、爱劳动、爱科技、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量。五知道队的作 风是诚实、勇敢、活泼、团结。六知道队员的五个“都要”做到，队章里规定：每个队员都要遵守 纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。凡是队章中规定 “都要”的事情，就是组织纪律。
（三）、知道队旗的图案和含义。
•
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，
象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国
共产党的领导下，向着光明的未来前进。
•
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
定时，定岗对学生的在校行为进行监督，管理。由大队部和各中队辅导员选拔了一批品学兼优，有责任心的
学生学生来担任执勤队员，并进行了岗前培训。
大队旗
大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。 可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
中队旗
中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角 缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制 做。
（十）、知道一个合格的少先队员要做到“五自” • 自学、自理、自护、自强、自律
• 六知、四会、一做到
三、队前教育的重点
六知
• 一知道少先队是中国共产党创立和领导的。二知道红领巾是队员的标志。三知道队礼：右手五指并 紧，高举头上，它表示人民的利益高于一切。四知道队的目的是团结教育少年儿童，爱祖国、爱人 民、爱劳动、爱科技、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量。五知道队的作 风是诚实、勇敢、活泼、团结。六知道队员的五个“都要”做到，队章里规定：每个队员都要遵守 纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。凡是队章中规定 “都要”的事情，就是组织纪律。
（三）、知道队旗的图案和含义。
•
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，
象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国
共产党的领导下，向着光明的未来前进。
•
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
定时，定岗对学生的在校行为进行监督，管理。由大队部和各中队辅导员选拔了一批品学兼优，有责任心的
学生学生来担任执勤队员，并进行了岗前培训。
大队旗
大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。 可用布、绸、缎或其他质的材料制做。
中队旗
中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角 缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制 做。
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第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
7
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
8
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
9
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
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说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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2019/10/27
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快板 快板
我们是诚信之家
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2019/10/27
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说活动过程
第三板块 实践演练 体验诚信
诚信小游戏 发表感言或者背诚信格言
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说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
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说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
主题队会：
诚信在我心中
1
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
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歌曲表演
诚信之歌
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18说活动Biblioteka 程第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
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说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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说活动过程
第五板块 快乐宣誓 品味诚信
辅导员带领大家共同做诚信宣誓。
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我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。
2
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
3
活动准备
辅导员准备： （1）辅导员与中队委在中队委员例会上，
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
4
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
5
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
6
活动过程
在主题队会的设计上，主要分五大版块来完成