2019年视唱乐理教学总结.doc

视唱乐理教学总结

乐理与视唱练耳分为乐理、视唱和练耳三部分。视唱、练耳则依

难易程度，结合一些节奏训练由简到繁、由浅入深地组织教学内容，

精选了古今中外名曲旋律和当代优秀音乐作品的主题，富有深刻的音乐文化内涵。

总结一、乐理知识

对于学乐器的孩子来说，音乐理论知识具有特殊重要的意义。

只要弹琴，就会弹出和声。有了和声学知识，那些同时鸣响的声音就不再是零散的、陌生的、无序的，在懂得和声知识的大脑中，这些音

符排列得很清晰、整齐、有序，懂得了和声语言的规律，就能把和声

弹奏得更有逻辑性，更有说服力，便于记忆，有利于提高音乐表达能力。

当你能够掌握运用充分的乐理知识去弹奏乐曲时，会发现有很多原本很困难的问题很快就能迎刃而解。许多学习过乐理的小朋友都反映，学习乐理后就觉得老师所教的弹奏曲子会简单得多了，因为孩子已经开始会分析和总结乐曲的规律性进行练习，不再是茫然的重复性练习。这也就是为什么同样是一个年龄阶段的孩子，有些学三年可以达到六级的演奏水平，而有些则只停留在初级阶段，为什么有些孩子越练越有兴趣，而有些却经常出现畏难情绪，最终无法理解，坚持，不得不选择放弃。

总结二、视唱练耳

通俗的说，“视唱”就是拿到一份乐谱看谱即唱的技能，一般

分为简谱视唱和五线谱视唱两种，需熟练掌握各种谱号，区别不同音之间音高的不同，以及不同音符所代表的长短时值，认识各种升、降

记号，判断各种调式与调性等等，演唱时要求达到音准、节奏准、有

表现力地完整唱出来。

练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，

训练孩子靠听觉分辨音程、和弦、节奏，能把听到的音或曲调用五线

谱准确记录下来，还要能够听辨和弦，分析和弦的性质、功能，相应

地能构唱音程与和弦等等。听觉训练还包括对音色的辨别能力。各种音色千变万化，均可是通过训练让学生分辨出来。乐器都有不同的音色，同一乐器也有不同的音色。乐队演奏的乐曲中还有各种乐器的混合音色。

如何提高视唱练耳的能力：唱首调

所以人在记谱的时候，并不需要确定其中某个音的实际音高对

应钢琴上的哪个键，而只需要掌握两三句旋律，能够快速地找到让你唱出来最舒服的 ( 一般来说，使用最少的升降音) 那个“首调”。

例如《生日快乐歌》，据我所知多数会使用 F 大调 ( 降 b) ，即“dodoredofami ”，降 si ，而我们只需要唱“ solsollasoldosi ”( 不存在升降音 ) 。

( 多啰嗦一句，像《茉莉花》这种不使用Fa 和Si 的民歌，比起“6( 低)6( 低)124421121”而更习惯使用“ 3356ii65565 ”，因为我们

更愿意以 C大调为感觉把唱名集中在中央的那个八度内，感觉更舒适一些，但实际上都一样的，唱的出来就好。)

如何提高视唱练耳的能力：反复练唱、熟悉常用类型

这就回到车尔文同学说的音程关系的熟悉度和敏感性练习了。

练习方法没有别的，就是熟悉熟悉再熟悉，

首先是钢琴的 7 个白键组成的“ CDEFGAB”，doremifasollasi;

然后是分清“全音”和“半音”，就是“CD”“ FG”“ GA”和“EF”“ AB”之间的区别，其实很明显的 ;

(靠这两点就可以笨拙地推出12 音之间的全部关系了 ) 再然后是常用音程的熟悉，比如大三度(13 、46、57) 和小三度(24 、35、6i) ，还有五度音 ;

接下来其他的音程，练不练就看楼主的勤奋程度了——以上练

习都要唱出来，唱准了。唱出来才更能记得住。

如何提高视唱练耳的能力：学会和练习“理性推导”

练熟以后就要看人的个人资质了——对音高音程关系是否足够

敏感，能够在对常用音程熟悉之后熟练地灵活套用。有些乐理学习并不深的人能够做到这点，那你就可以跳过这一步了。如果对某些跨度稍大一点点的音程就不能随时反应的话，那么希望你的算数水平不会太差，我们可以使用乐理知识太进行推导。

推导的基础：①整个乐句你一个音都没定好的话，推导就无从

谈起，所以还是需要你凭感觉定好开头的基本音 ; ②掌握半音、全音、小三度、大三度、大调音阶，能随时哼唱出来。

推示例：

国歌的第一个“起来”，先唱出声来，然后哼唱音从do 开始，

do-re-mi-fa ，找到了一模一的音程“ do-fa ”( 然上我更多会唱“ sol( 低)-do ”) ，那么先确定“起”是 do，“来”是 fa; 接下来的“不愿

做”，和前面的“起来” 起来唱，会“不愿做”和“来”字是相同的音高，是“fa-fa-fa”;

“做奴”，“做”是 fa ，往下找， fa-mi-re-do ，确定“奴”是 do⋯⋯以此推。

另一种情况是，你确定了“起来 " 的“起”是” sol( 低) “，找到的关系相同的音程却是“do-fa ”，那么就需要迁移算了，do 往下“一个小三度(do-la)+ 一个全音(la-sol) ”就是“sol ”，那么fa 也是往下“一个小三度(fa-re)+ 一个全音 (re-do) ”。

操作起来没文字描述看着么麻，是那句，只要不

停地，个推程也会在你的日臻熟之中被省略，直到能

听到一句旋律就判断出各个音之的相音高。

如何提高唱耳的能力：关于奏

其和上面的学会听音是一的：

1.熟悉，熟悉常用奏型，熟悉全拍和半拍，唱出来，配合以作

来控制和 ;

2.熟悉之后一般整的奏 ( 完整的一个拍子的四分、八分、十六分 ) 都能直接反了 ;

3.遇到不能直接唱好的节奏，利用全拍和半拍的知识，辅以动作来推断。

总而言之，基础就是熟悉熟悉再熟悉，再根据自己的需要利用知识来进阶。