幼儿园大班数学优秀获奖教案
大班优秀数学教案模板六篇
大班优秀数学教案模板六篇大班优秀数学教案模板六篇作为一位出色的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。
那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是WTT帮大家整理的大班优秀数学教案6篇，希望可以帮助到大家。
大班优秀数学教案篇1 活动目的：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、开展幼儿的比拟才能和思维的灵敏性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：PPT课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的机密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
老师PPT课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规那么：老师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
老师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
大班单双数优质公开课获奖教案教学设计7篇
大班单双数优质公开课获奖教案教学设计7篇大班单双数教案7篇大班单双数教案第1篇活动目标：1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。
2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。
3、能愉快、积极地参与到活动中去。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习单双数的兴趣。
设计思路：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。
因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。
活动准备：1、环境创设：银行、2元超市2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字活动过程：一、领钱去2元超市购物，引起兴趣小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。
那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！）二、幼儿购物，体验、感受单双数1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。
2、先帮顾老师来看看？2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。
诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。
（幼儿购物）（付钱时营业员与幼儿交流）三、幼儿交流、比较，区分单双数1、买好了，我们休息一下。
你们都买了这么多东西，开心吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的`？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？（师出示相应的数卡）3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。
幼儿园大班数学《有趣的统计》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班数学《有趣的统计》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿园数学教案：有趣的统计
一、活动目标
1．让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。
2．学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3．培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。
二、活动准备
1．环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。
地上画有两个大统计表。
2．统计表若干，铅笔若干。
3．电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。
4．骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。
三、活动过程
1．谈话引入，引起兴趣。
小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？
2．幼儿第一次尝试操作。
（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。
小朋友，欢迎你们来到花果山做客。
不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。
幼儿园大班数学《认识10以内的单双数》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班数学《认识10以内的单双数》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
幼儿园大班数学《认识10以内的单双数》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
设计思路：
认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。
《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。
在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。
活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：
2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？。
幼儿园大班数学教学方案优秀案（4篇）
幼儿园大班数学教学方案优秀案活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队____个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选____名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你____个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学教学方案优秀案（二）活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
教具、学具准备1．5的分成ppt。
2．数字、点子、实物卡片。
教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。
幼儿园大班数学公开课优秀教案（精选16篇）
幼儿园大班数学公开课优秀教案（精选16篇）幼儿园大班数学公开课优秀篇1一、活动目标：1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群，并能按群计数。
2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。
二、活动准备：1、多媒体教学设备及软件。
2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。
三、活动过程：1、幼儿复习20以内的数数。
教师：“看，这里有这么多数字，哪个小朋友愿意来数数看！”（1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。
（1个1个数）（2）用双数的方法练习数数。
（2个2个数）（3）以2为单位进行计数。
教师：鱼儿正在进行队列表演，请小朋友一个仔细看，它们是几条在一起的？（划圈，说明这是群）有几群？一共有几条鱼？小结：这样两种数数的方法，2个2个数比1个1个数快。
2、学习按5分群计数（1）幼儿操作活动，练习按5分群。
教师：每个小朋友都有一袋几何图形，请小朋友按照5个5个分好，并贴在纸板上。
（2）学习5个5个唱数到20。
教师：请小朋友把含有5的数字找出来。
（同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。
）运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。
（3）学习按5分群计数。
将鱼按5分群，并有规则地排列；将鱼按5分群，排列上稍有改动；将鱼按5分群，不规则排列。
小结：5个5个数比2个2个数更快。
出现错误的分群，引导幼儿发现错误。
小结：每一群的数量一定要一样多，这样才能数得准确。
3、游戏“快速抢答”玩法：幼儿分成四组，进行抢答。
答对一道题加上相应的分值。
最后评出优胜队。
规则：抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。
最后评出优胜队。
幼儿园大班数学公开课优秀教案篇2【活动目标】1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。
2、培养幼儿的观察力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
【环境创设】小兔子一只，不同的萝卜7个。
【重点难点】幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。
幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文
幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《5的加减》及教学反思大班数学优秀教案《5的加减》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题，复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减，能根据分合式说出加减法算式，快来看看幼儿园大班数学优秀《5的加减》含反思教案吧。
设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。
教学目标：1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。
2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。
3、能根据分合式说出加减法算式。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学重难点:理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备:背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=5 5-2=3 5-3=2,5的分合式.幼儿书写用具.教学过程:一、复习5的分合。
1．出示5的分合式，请幼儿认读。
2．游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。
（依次说完5的分合）二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
（2 3=5）6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7.请一名幼儿说出相关的算式（3 2=5）8.比较两道加法算式的异同。
大班优秀数学教案（精选7篇）
大班优秀数学教案大班优秀数学教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班优秀数学教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1大班优秀数学教案：橘子有几瓣活动设想：本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。
活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。
幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。
第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。
活动目标：1.探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；2.能清楚地表达探索的过程与结果；3.学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；4.尝试用数学的方法解决问题。
活动准备：1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；2．笔、记录纸、卡片等。
活动过程：1．创设问题情境，引发幼儿思考与操作。
(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。
挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。
幼：数一数。
师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。
数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。
反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。
运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。
教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。
第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。
大班数学优秀教案及教学反思《形色对应合成》
大班数学优秀教案及教学反思《形色对应合成》教案《形色对应合成》一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示和操作实践相结合的方式，旨在让幼儿通过观察、操作、比较和交流，发现不同形状和颜色之间的关系，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
活动的目的是让幼儿能够主动参与学习，体验数学游戏的乐趣，提高对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察到不同形状和颜色之间的关系，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到不同形状和颜色之间的关系，并能够用语言表达出来。
难点：让幼儿能够通过操作实践，发现形状和颜色合成的新形状和新颜色。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、颜色卡片、合成卡片、记录表格。
学具：剪刀、胶水、彩色笔。
五、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出形状和颜色不同的物品，并分享给大家。
2. 演示：教师出示形状卡片和颜色卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
然后，教师将两张卡片合在一起，形成一个新的形状和颜色，让幼儿猜测新形状和新颜色的名称。
3. 操作实践：发给每个幼儿一套形状卡片和颜色卡片，让他们尝试将两张卡片合在一起，形成新的形状和颜色。
幼儿可以将合成的卡片展示给大家，并分享自己的发现。
4. 记录：教师提供记录表格，让幼儿将自己合成的形状和颜色记录下来。
5. 交流：邀请幼儿分享自己合成的形状和颜色，让其他幼儿猜猜看。
六、活动重难点重点：让幼儿能够观察到不同形状和颜色之间的关系，并能够用语言表达出来。
难点：让幼儿能够通过操作实践，发现形状和颜色合成的新形状和新颜色。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对形状和颜色合成的兴趣。
大部分幼儿能够观察到不同形状和颜色之间的关系，并能够用语言表达出来。
但在操作实践中，部分幼儿对于如何将形状和颜色合成新的形状和颜色还存在一定的困难，需要在课后继续加以引导和练习。
幼儿园大班数学市级一等奖公开课-《快乐的生日会》教学设计
四、狂欢派对，寻找身边的规律。
师：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞贝卡、小羊苏西、小马佩德罗都来给佩奇庆祝生日了，他们一起给佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音乐）
小结：其实，在我们的生活中有很多有规律的物品，有规律的事物会给我们一种美的享受。勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们努力去创造，就会让我们的生活变得更美好！
师：为了感谢你们帮他们装扮好了窗户，佩奇一家邀规则：请听好游戏规则，男生女生各派一名小选手参加游戏。当屏幕上出现找规律的题目后，想一想你觉得上面的规律是正确的就选“√”错误的就选“×”，一共有6道题。
（第二次游戏）
游戏规则：请男生组和女生组一起上来参加游戏，一个一个排好队，每人完成一个挑战后立即往两边走，坐回座位。
教学设计
课题名称
大班数学《快乐的生日会》
课程分析
课程分析：游戏是幼儿最基本的活动，也是幼儿获得发展最基本的途径。对于学前儿童来说，游戏也是一种学习，它是一种更重要、更适宜的学习。正如著名教育家福禄贝尔所说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。”幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏。在游戏活动中，幼儿学习各种知识、技能和社会规范，发展想象力、创造力等，幼儿的游戏与学习互为一体。
比如幼儿可以在白板上操作，用不同的方法把自己思考的结果展现给大家。在白板上的游戏竞赛环节，我可以通过幼儿的竞赛结果，看出幼儿的掌握情况。
大班优秀数学教案(优秀13篇)
大班优秀数学教案(优秀13篇)大班优秀数学教案篇一【设计意图】这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。
随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。
他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却天天坐车，马路上各种各样的车子让人应接不暇。
一方面，教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
另一方面，从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。
车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。
车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性。
【活动目标】1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。
2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌，他们所代表的意思也是不同的。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【活动准备】数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。
【活动流程】一、了解牌照的重要性。
1、师：我先请你们来猜一个谜语：“走路用圆圈，喝油也喝水，送人又运货，奔跑快如飞。
”2、（出示汽车图片）请你思考一下，这图片中的汽车能开到马路上去吗？（没有挂牌照）没有牌照会怎么样？教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。
二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙1、三个数字排牌照1）师：现在我们要给这辆车子装上牌照，装牌照首先要抽来号码。
（请两位小朋友分别上来抽号码），“2”和“4”能组合什么号码？跟进性提问：还能组合其他的号码吗？2）师：老师还为你们准备了一个数字，请你们去排排看，可以组合几个号码呢？每组有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。
3）幼儿分组进行排列，一位组长进行记录。
4）请组长来介绍一下操作记录。
2、第二遍操作1）师：现在啊，老师来抽号，请你们各自去排排看，看有几种可能性。
幼儿园大班数学《10以内数的分合》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班数学《10以内数的分合》全套教案获奖教案公开
课教案模板范文
教学目的：
1、探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。
2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。
3、乐意与同伴合作并交流经验。
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教学重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。
教学难点：掌握10的分合。
教学准备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、PPT
教学过程：
一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式
1、碰球游戏
2、填空8、9的分合式
3、观察师：左右两边的部分数在排列上有什么不同？（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列）
二、探究10的分合
（一）猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？
老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。
每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录
（二）评价和交流
1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。
幼儿园大班数学教案【优秀7篇】
幼儿园大班数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班数学教案篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。
2、体验数形关系，有一定的空间概念。
3、活动中体验到成功的喜悦。
4、了解多与少的相对性。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1、各种形状的砖块若干。
2、遮挡关系复杂的图片四张（见活动材料）3、幼儿用书。
活动过程：1、复习学习过的立体图形。
教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征（六个面、六条边、六个顶点、立体图形）。
告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。
2、动手操作：搭积木。
教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。
教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。
第一组：搭建页面左上角的造型。
第二组：搭建页面右上角的造型。
第三组：搭建页面左下角的造型。
第四组：搭建页面右下角的造型。
请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。
)幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。
教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题（鼓励幼儿尝试不同的搭建方式）。
3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立方体。
幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。
待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的呢？（启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。
）我们有什么办法可以验证答案呢？（启发幼儿思考验证答案的方法：把造型拆散，数一数它用了几个砖块。
）请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。
第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原型并计数砖块数量。
大班优秀数学教案《5的分解组成》含反思
大班优秀数学教案《5的分解组成》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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省级优秀幼儿园教案-大班数学《九个小家伙的故事》
2、出示挂图，教师讲故事，幼儿再次欣赏。听完 故事并提问。 师：故事里出现了几个小家伙？这九个小家伙的名 字叫什么？ 他们每一个人身上分别发生了什么事情？他们喜欢 什么样的小朋友？ 3、教师小结 师：故事里有九个人物，他们长得都很像，都有自 己的名字。（勇敢的小家伙、快活的小家伙、爱哭 鼻子的小家伙、爱发火的小家伙） 4、渗透故事情感教育 师：你喜欢哪个故事里的哪个小家伙？为什么？ 在生活中，你遇到困难或是不开心的事情你会怎么 办？ 小朋友在生活中，一定要积极乐观的面对每一件事 情。据说勇敢的小家伙会住进勇敢的孩子心里，孩 子会变得更加勇敢。快活的小家伙会找到快活的小 家伙的孩子。我们让快活的小家伙住进我们的心 里，我们做一个快乐的小孩子吧。 三、结束部分 请幼儿说说自己的好朋友是什么样的。
活动延伸：请小朋友将故事讲给爸爸妈妈听，让快 活的小家伙住进爸爸妈妈的心里。
整个故事围绕九个小家伙的不同性格，在九 个小家伙坐着树叶去找与自己性格相同的小家伙当 朋友的过程，在整节课中幼儿回答问题积极，思维 能够跟着故事的情境不同的变化，幼儿通过对故事 的学习让幼儿在生活中要做一个勇敢、快乐的小家 活动小结 伙。 不足之处：教师应该给幼儿提供一些时间，让幼儿 有复述故事的机会，这样幼儿对故事会进一步的了 解，也会锻炼幼儿的语言表达能力。教师在故事应 该注意语气，这样会更加吸引幼儿。
中国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
参赛作品名 九个小家伙的故事
称
教学领域 语言
年龄段/班 大班
1、理解故事内容，让幼儿在生过对故事的学习，让幼儿懂得要勇敢乐观积 活动目标
大班数学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案单双数
大班数学教案：单双数教学目标：1. 认识并能够区分数字的单数和双数。
2. 能够辨认单数和双数的特征。
3. 能够将一组数字判断为单数或双数。
教学内容：1. 单数：指的是只含有一个单位的数字，例如：1、3、5等。
2. 双数：指的是可以被2整除的数字，例如：2、4、6等。
教学步骤：引入活动：1. (教师出示板书标题)“大家好，今天我们要学习的是单数和双数。
请大家看这个标题，谁能猜猜单数和双数分别是什么意思呢？”导入概念：2. (教师出示一张卡片，上面画着一个苹果)“大家看到这个苹果了吗？请告诉我，这是一个苹果，还是两个苹果？”(学生回答)“一个苹果。
”(教师指着苹果)“对，这是一个苹果，所以我们说它是一个数字，这种数字就叫做单数。
”(教师出示一张卡片，上面画着两个苹果)“那这张卡片上是一个苹果呢，还是两个苹果？”(学生回答)“两个苹果。
”(教师指着苹果)“对，这是两个苹果，所以我们说它是两个数字，这种数字就叫做双数。
”巩固概念：3. (教师出示一组数字卡片，例如：1、2、3、4、5等)“现在我给大家展示一组数字，请你们观察一下，哪些数字是单数，哪些数字是双数？可以举手回答。
”(根据学生的回答，教师指出正确的单数和双数数字)(教师出示一组数字卡片，例如：6、7、8、9、10等)“再来看这组数字，请你们观察一下，哪些数字是单数，哪些数字是双数？可以举手回答。
”(根据学生的回答，教师指出正确的单数和双数数字)练习与应用：4. (教师出示一组图片，例如：花、书、球、椅子等)“现在我要给你们出一道题，请你们看一看这组图片，判断一下它们是单数还是双数？”(学生回答)(教师指出每张图片的单数或双数特征，例如：花是一朵，所以是单数；球有两个，所以是双数)总结：5. (教师概括)“今天我们学习了单数和双数。
我们知道单数是指只含有一个单位的数字，双数是指可以被2整除的数字。
通过观察数字和图片，我们可以判断出它们是单数还是双数。
幼儿园数学优质课教案《比比谁跳得远》大班
幼儿园数学优质课教案《比比谁跳得远》大班一、活动名称《比比谁跳得远》大班二、活动目标及重难点（一）活动目标1.感知测量在生活中的有趣和有用。
2.能用自然材料测量并比较长度。
3.乐于探索、分享及交流。
（二）活动重难点活动重点：掌握一些自然物进行测量的基本方法。
活动难点：感知量具的长短和测量结果之间的关系。
三、活动准备毛线两卷、雪糕棍若干、纸条若干、用于标记起始点的即时贴。
四、活动过程（一）导入1.第一次比较教师：“今天我们来玩一个游戏，比一比谁跳得远？”请两名幼儿向同一个方向跳。
提问：他们谁跳得远？你怎么知道的？小结：当两个小朋友向同一个方向跳时，我们可以通过用眼睛看的办法来知道谁跳得更远。
2.第二次比较请两名幼儿向相反的方向跳。
提问：①谁跳得远？要比他们谁跳得远，其实是比什么？（比两段距离哪一段更长）②当两个小朋友向不同的方向跳时，还有没有办法知道谁跳得更远？你有什么办法？3.老师这里给你们提供了毛线、纸条、雪糕棍这些东西，你能用这些东西来帮帮忙，比比这两段距离谁更长吗？（二）幼儿选取材料进行测量请幼儿自由选择想要用的工具，使用同一种工具的幼儿为一组，分别去量一量谁跳得远。
（三）对结果进行讨论提问：谁跳得更远？你是怎么知道的？请幼儿分享自己的所思所想所做。
根据孩子的操作情况，预设提问：（1）量的时候从哪里开始？为什么？（从起点开始）（2）摆放雪糕棍和纸条的时候可不可以中间断开？可不可以重叠？为什么？（3）在量两段距离的时候，可不可以一段距离用雪糕棍量，另一段距离用纸条来量？为什么？（4）毛线是长长的一段，怎么用来量距离？（在量第一段距离时做个记号，然后和第二段距离作比较）（5）XXX和XXX在测量的时候分别用了多少？为什么他们用的数量不一样呢？（6）你觉得这几种工具中，哪一种用起来最快最方便？教师根据幼儿的实际操作情况进行小结。
（四）活动结束今天，我们用了毛线、纸条和雪糕棍测量了两个小朋友跳得长远，小朋友们想一想还可以用什么来测量？请小朋友们回到班级中找一找还有哪些物体可以用来测量？并与同伴合作尝试。
大班数学说课稿一等奖
大班数学说课稿一等奖一、课程信息•学科：数学•年级：大班•教材版本：人教版•课时：1课时二、教学目标本节课的主要目标是让学生能够： 1. 掌握大班数学中的基础知识和基本技能。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 鼓励学生进行数学实践活动，培养他们的自主学习和合作学习能力。
三、教学内容及重点本节课的教学内容是“加减法口诀”。
主要内容包括： 1. 回顾加法和减法的基本概念，并进行讲解。
2. 学习并掌握加法口诀。
3. 学习并掌握减法口诀。
4. 进行相关练习训练。
本节课的重点是加法口诀和减法口诀的掌握。
四、教学方法1.提问法：通过提问学生，引导他们发现问题，思考解决问题的方法。
2.演示法：教师通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握加法口诀和减法口诀的规律。
3.合作学习：让学生进行小组活动，互相合作，共同解决问题。
五、教学步骤步骤一：导入新知识教师通过提问引导学生回忆加法和减法的定义和性质，并引入加法和减法口诀的学习。
步骤二：学习加法口诀1.教师通过示范和讲解，引导学生掌握加法口诀的规律。
2.同学们跟随教师一起齐声朗读加法口诀，并进行练习。
步骤三：学习减法口诀1.教师通过示范和讲解，引导学生掌握减法口诀的规律。
2.同学们跟随教师一起齐声朗读减法口诀，并进行练习。
步骤四：小组合作练习1.将学生分成小组，让他们准备一道加法或减法题目。
2.学生们互相出难题，其他小组成员尝试解答并进行讨论。
3.每个小组选择一道难题，派代表上台进行演示和讲解。
六、巩固与拓展巩固：给学生一些类似的加法和减法题目，让他们在课堂上进行练习。
拓展：鼓励学生在课后进行更多的练习，如编写自己的口诀、解决更复杂的算式等。
七、板书设计板书内容： - 加法口诀：1+1=2，2+2=4，… - 减法口诀：2-1=1，4-2=2，…八、教学反思这节课通过提问法、演示法和合作学习等多种教学方法，有效地引导学生学习和掌握加法和减法口诀。
学生们积极参与课堂活动，思维敏捷，合作默契。
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xxxx数学优秀获奖教案：认识时钟
活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时xx。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:
请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置
12、9、
3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:
当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念
1.教师操作演示:
一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
2.提问:
①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:
整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
4.小朋友第二次尝试练习:
①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、教师总结时钟的有关知识内容
六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
1.提问:
小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
2.教师归纳:
时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。
老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣师:
古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。
日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。
随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。
小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
延伸活动
提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。