物质的溶解性PPT课件
合集下载
物质的溶解性PPT课件
2021/4/8
小结
一定温度下,在一定量的水中,物质溶 固 解的数量是有限的。 液 气 相同条件下,不同物质的溶解能力不同 的 同一物质在不同物质中的溶解能力不同 溶 解 物质溶解的能力并非固定不变,会随外
界条件变化而变化。
气体也能溶解在液体中。
溶解的吸热与放热
探究:食盐在水中溶 解快慢的影响因素
吸热——温度降低;
要_吸_收__热__量__,如硝酸铵;有的温度会__升__高__ 要__放__出__热_量__,如氢氧化钠。
2021/4/8
13
9、将一杯食盐水倒出半于另一杯中,则--( C )
A、倒出的食盐水较咸,留下的盐水较淡
B、倒出的较淡,留下的较咸。
C、倒出的与留下的一样咸。
D、无法判断。 10、在小烧杯中,放一定量的水,再把硫酸铜晶体
3 、某物质在水中的溶解能力是不是固定不变的?
会随着外界条件的变化而变化吗?
某物质在水中的溶解能力可能不是固定不变,可能会随着 外界条件温度的变化而变化。
4 、色拉油(液态)在水中可以溶解吗?在其它物质
中能溶解吗?
色拉油(液态)在水中可能不能溶解,在汽油中可能能溶解
5 、气体能在水中溶解吗?
2021/4/8
4、相同条件下,不同物质的溶解能力是
_2_02_1/4_/8_不__同___的。
12
5、一般地说,大多数固体物质的溶解能 力随__温_度______的升高而增大.
6、气体物质在液体里的溶解能力,随温 度的升高而__减__小_____.
7、玻璃棒的作用是:_加__快_物__质__的__溶_解______ 8、物质溶于水时,有的温度会_降__低____,
2021/4/8
小结
一定温度下,在一定量的水中,物质溶 固 解的数量是有限的。 液 气 相同条件下,不同物质的溶解能力不同 的 同一物质在不同物质中的溶解能力不同 溶 解 物质溶解的能力并非固定不变,会随外
界条件变化而变化。
气体也能溶解在液体中。
溶解的吸热与放热
探究:食盐在水中溶 解快慢的影响因素
吸热——温度降低;
要_吸_收__热__量__,如硝酸铵;有的温度会__升__高__ 要__放__出__热_量__,如氢氧化钠。
2021/4/8
13
9、将一杯食盐水倒出半于另一杯中,则--( C )
A、倒出的食盐水较咸,留下的盐水较淡
B、倒出的较淡,留下的较咸。
C、倒出的与留下的一样咸。
D、无法判断。 10、在小烧杯中,放一定量的水,再把硫酸铜晶体
3 、某物质在水中的溶解能力是不是固定不变的?
会随着外界条件的变化而变化吗?
某物质在水中的溶解能力可能不是固定不变,可能会随着 外界条件温度的变化而变化。
4 、色拉油(液态)在水中可以溶解吗?在其它物质
中能溶解吗?
色拉油(液态)在水中可能不能溶解,在汽油中可能能溶解
5 、气体能在水中溶解吗?
2021/4/8
4、相同条件下,不同物质的溶解能力是
_2_02_1/4_/8_不__同___的。
12
5、一般地说,大多数固体物质的溶解能 力随__温_度______的升高而增大.
6、气体物质在液体里的溶解能力,随温 度的升高而__减__小_____.
7、玻璃棒的作用是:_加__快_物__质__的__溶_解______ 8、物质溶于水时,有的温度会_降__低____,
2021/4/8
第节--物质的溶解性(共18张PPT)
为结什论么 :餐物具质上的的溶油解污能用力水并不不容是易固洗定去不,变而的用,洗它洁会5精随.却外气很界体容(易如也洗温能去度?)溶的解变化在而液变化体。中.
放入10克的蔗糖和食盐,并进行搅拌。
吸热
2.下列条件中不能加快食盐溶解的是( 物质的溶解能力是有限的.
)
6.物质溶解过程中会有热量变化.
温度影响物质的溶解能力. 两杯水的体积、温度相等,蔗糖的质量、粗细相同。
两杯水的体积相等, 蔗糖的质量、粗细 相同,都不进行搅 拌。溶解相同时间。
两杯水的体积、 温度相同,蔗 糖的质量相同, 都不进行搅拌。 溶解相同时间。
学生实验 及记录
结论
搅拌能够加 快溶解
在热水中比在冷 水中更快溶解
颗粒变小使溶 解加快
第17页,共18页。
进一步研究: 在上述探究活动中,如果水和蔗糖的质
猜测 1:
猜测 2: 猜测 3:
搅拌可能会加
建立假说 快溶解。
热水中比 冷水中可 能更快溶 解。
颗粒变小 可能会加 快溶解。
设计实验
分组讨论
第16页,共18页。
实验目的
实验1
检验搅拌是否会 加快溶解
实验2
检验在热水中是 否比在冷水中更 快溶解
实验3
检验颗粒变小 是否使溶解加 快
条件控制
两杯水的体积、温 度相等,蔗糖的质 量、粗细相同。溶 解相同时间。
两杯水的体积、温度相等,蔗糖的质量、粗细相同。
或放热?如何用实验来证明你的假设? 为什么餐具上的油污用水不容易洗去,而用洗洁精却很容易洗去?
实验步骤:A、先测水温 B、边加药品边用玻璃棒搅拌 C、再测溶解后溶液温度 D、比较温度 E、得出结论 第五组:完成第144页的实验五 结论:物质的溶解能力并不是固定不变的,它会随外界(如温度)的变化而变化。
物质的溶解性 优质课件
笔趣阁 / 笔趣阁
jah19kbf
笔趣阁是广大书友最值得收藏的网络小说阅读网,新笔趣阁网站收录了当前最火热的网络小说,笔趣阁免费提供高质量的小说 最新章节,是广大网络小说爱好者必备的小说阅读网
继续道,“明蕙想代她舅舅讨回成本不遂,便威胁明柯一定要让她顶上宝音的位,这是明蕙向我坦白的真相。”“我没料到蕙 儿会做到这种地步,”老太太怆然道,“都是她那亲娘带坏了她!”“追究谁带的,不重要了。”苏小横道,“重要的是她这 步举动,既毒且蠢,毒犹可用,蠢毒则不可谅,你不会再用她了吧?”老太太点头,忽惊道:“她怎么肯跟你坦白这 些?”“我答应她:她肯坦白,我就接她母女出庵。”苏小横淡然道。“我不要她们回来!”老太太怒了。外事由苏小横担待, 内事由老太太作主,不是早就分好工了吗?明蕙母女,明显属于内务!“别担心,”苏小横安抚她,“不让她碍你眼就完了, 我叫她病死罢!”“唔?”老太太睁大眼睛看苏小横。“反正你不用她,给我用罢。”苏小横又道。“假说病死,你把她带 走?”老太太有点儿醒悟了,“可她中用吗?你派她干啥去?”“反正已是一枚废子,试试看用罢!”苏小横抚着她胳臂, “病好些了?”“总归一年比一年差。”老太太闷闷道,“到这个岁数了。”“不如你也上山来跟我修道?”苏小横建议。老 太太兜头又啐他:“你修的什么道!我知道你观里养的都是大姑娘!”“姹女,丹鼎,都是修道法门。”苏小横倒是脸也不红, “再说,你看,我身体比你硬朗,这你总不能否认吧?”老太太也不愿意承认。“算了,你舍不下府里的虚名烂锦。”苏小横 道。“没这些虚的烂的,你在山上也修不成偌大一观,还不得到人家座下侍候,一日三餐沿街叫化去!”老太太伶牙俐齿堵回 去。“你啊你啊,”苏小横不与她争一句之短长,仍然苦口婆心,“不上山也罢了,日常饮食,清淡些;能放下去的,都放下 去;多走动走动,别老闷在屋里,总是有益的。”老太太低头。他这些话原也不错,都是善意的,只是太善意,就生分了。他 和她之间,生分很久了。年轻时她脾气也是很不好的,动不动气噎胸膛、据理力争,争不过时甚至要伸手挠他。一开始,他也 不怎么让她,有时就用莽力,逼着她“床尾和”了。后来,他脾气越来越好,她吵到他面前,他也不过笑笑,真遇到大事,一 二三五,说得清清爽爽,见解委实的高于她,她不得不从。夫妻间相处嘛,原该如此,丈夫水平高于妻子、又肯容让妻子,妻 子使使小脾气、遇大事仍以丈夫意见为准绳,这才是理想家庭。可太过理想了,她渐渐觉得,她跟他的心隔得越来越远。一切 日常相处所须交流,靠规则和理智就可以应付,不必再动用感情了,交流成了应酬。他的感情淡了去,远了、散了,不再浪费 在她身上了。有一天,他说他要搬出去,上山修道。一向爱咋呼吵闹的她,什么都没说,像早已料到似的,就静静帮他收拾日 常所需一应物色,打点他出门。他修行所在的道观,还是
物质的溶解性PPT课件(初中科学)
(B)小芳的糖水更甜
(C)小明溶解的糖要少一些 (D)两杯水一样甜
3.能溶于水的物质( D ) (A)只有固体 (B)只有气体 (C)只有液体 (D)可能是固体、液体和蔼体 4. 下列关于物质的溶解性的叙述中,不正确的一项是 (B ) (A)食盐的溶解能力与温度有关 (B)温度越高,二氧化碳的溶解能力越强 (C)在相同条件下,食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 (D)油污不易溶于水中
作业布置: 1、作业本。 2、课外收集有关溶解的知识。 3、探究影响物质的溶解的因素。
谢 谢 指 导!
在巴勒斯坦和约旦的交界处,有一个湖,每 年湖上的降水与蒸发掉的水相差不大,整个湖的 水量基本保持不变。由于四周的岩石是由大量可 溶性的矿物盐组成, 很久以前,湖边的人们发 现有时有很多的岩石都被湖水溶解了,于是开始 担心长此以往湖水会将生存的陆地全部溶解。
人们的这种担心有必要吗?
每当夏季湖水温度升高或暴风雨来临降水骤 多的日子,人们就更加担心了,便自发地组织起 来祈求上天的宽恕。
• 改变被溶解的物质
• 改变能溶解其它物质的物质
食盐与蔗糖的较量
• 实验时应注意那些事项? 控制相同的条件,。 注意操作动作的正确。
• 两种物质是否都能溶解? 否
。
• 实验说明:
。
相同条件下,不同的物质溶解的能力不同
酒精
油、水、碘、酒精的亲和
水 油不能溶解在
中,能溶解在
碘不能溶解在
中,能溶解在
中。 中。
实验说明: 不同的液体对物质的 溶解能力也不同
猜想:物质溶解时还可能产生哪些现象?
• 猜想一: • 猜想二: •: •: • 猜想n:
实验表明: 物质溶解时,有的温度会生高,是放出 热量;有的温度会降低,是吸取热量。
第三节物质的溶解性ppt课件
• m点表示什么意义?
1. 40℃时,三种物质的溶解度由小到大的顺序是(B)
• C、B、A • A、B、C • B、A、C • B、C、A
S
B
m
C
30
20的溶解性:
在20℃时, S>10g
1g<S<10g
易溶物 可溶物
0.01g< S <1g S <0.01g
微溶物
难溶物 (不溶物)
E、硝酸钾的溶解度为31.6g。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
补充:影响气体溶解度的因素
温度越高气体的溶解度越小 压强越大气体的溶解度越大
二、溶解度曲线: 1、定义: 表示物质溶解度随温度变化的曲 线叫溶解度曲线
5、 结晶
降温结晶(冷却热饱和溶液): 使溶解度随温度升高显著增大的物质从 溶液中结晶析出,例如:KNO3
S
0
T2
T1
T
蒸发结晶法:
使溶解度随温度升高而变化不明显的物质 从溶液中结晶析出,例如:NaCl
S
0
T
Ca(OH)2
2、三种典型物质的溶解度曲线
S
KNO3 大多数物质
NaCl 少数物质
Ca(OH)2 极少数物质
0
T
3.溶解度曲线的应用
①可读出任意温度下物质的溶解度 ②溶解度曲线交点意义 ③可以比较同一温度下不同物质的溶解度大小
A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示:
• 40℃时B物质的溶解度是多少?
一、固体物质在水中的溶解度
(一)影响固体物质在水中的溶解限量的因素 1.溶质种类的影响 2.温度的影响
1. 40℃时,三种物质的溶解度由小到大的顺序是(B)
• C、B、A • A、B、C • B、A、C • B、C、A
S
B
m
C
30
20的溶解性:
在20℃时, S>10g
1g<S<10g
易溶物 可溶物
0.01g< S <1g S <0.01g
微溶物
难溶物 (不溶物)
E、硝酸钾的溶解度为31.6g。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
补充:影响气体溶解度的因素
温度越高气体的溶解度越小 压强越大气体的溶解度越大
二、溶解度曲线: 1、定义: 表示物质溶解度随温度变化的曲 线叫溶解度曲线
5、 结晶
降温结晶(冷却热饱和溶液): 使溶解度随温度升高显著增大的物质从 溶液中结晶析出,例如:KNO3
S
0
T2
T1
T
蒸发结晶法:
使溶解度随温度升高而变化不明显的物质 从溶液中结晶析出,例如:NaCl
S
0
T
Ca(OH)2
2、三种典型物质的溶解度曲线
S
KNO3 大多数物质
NaCl 少数物质
Ca(OH)2 极少数物质
0
T
3.溶解度曲线的应用
①可读出任意温度下物质的溶解度 ②溶解度曲线交点意义 ③可以比较同一温度下不同物质的溶解度大小
A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示:
• 40℃时B物质的溶解度是多少?
一、固体物质在水中的溶解度
(一)影响固体物质在水中的溶解限量的因素 1.溶质种类的影响 2.温度的影响
初中化学物质的溶解性课件PPT
3、与溶质 溶剂的多少无关
衣物干洗原理:
利用清洁剂或挥发性的有机溶剂,除掉衣 服上的污渍.目前主要是利用四氯乙烯等 干洗剂溶解衣服上不易溶于水的油脂等污 迹.
一杯水中能不能无限制的溶解某种物质?
饱和溶液和不饱和溶液的概念:
饱和溶液:一定温度下、一定量的溶剂里,不能 再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液
溶解性与 温度 有关。
探究:物质溶解性的影响因素
合作实验四
将雪碧到在杯子里,观察现象 ____有_气__泡____实验表明: __气_体_也__能_溶__解_在__液_体_中_____
进一步实验发现:液体的温度越 高,气体的溶解能力越弱。
学以致用
1、大家都有喝过可乐,那么 你知道喝下冰冷的可乐以后为 什么会打嗝?
3.同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关
4.气体物质的溶解性还与温度、压强有关
小结: 综上所述: 物质的溶解性
1、与溶__质_性__质__(_或溶质的种类()这是内因)
和_溶__剂_性__质__(或溶剂的种类) 有关
2、同时也受温__度__ 的影响
(气体物质的溶解性还与温度、压强有关)
(这是外因)
A.溶液中溶质质量增加 B.溶液质量不变
C.固体质量增加
D.固体质量减少
3.将热的饱和的硝酸钾溶液100g降温至常温时, 没有发生变化的是( A )
A.溶液的质量
B.溶液里溶质的质量
C.溶液里溶剂的质量 D.溶质的溶解度
4.下列措施中,不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的
是( D ) A.蒸发溶剂 B.增加溶质 C.改变温度 D.加快搅拌
答,因为冰冷的可乐进入人体后 温度升高,气体溶解能力下降, 二氧化碳而逸出,所以打嗝。
衣物干洗原理:
利用清洁剂或挥发性的有机溶剂,除掉衣 服上的污渍.目前主要是利用四氯乙烯等 干洗剂溶解衣服上不易溶于水的油脂等污 迹.
一杯水中能不能无限制的溶解某种物质?
饱和溶液和不饱和溶液的概念:
饱和溶液:一定温度下、一定量的溶剂里,不能 再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液
溶解性与 温度 有关。
探究:物质溶解性的影响因素
合作实验四
将雪碧到在杯子里,观察现象 ____有_气__泡____实验表明: __气_体_也__能_溶__解_在__液_体_中_____
进一步实验发现:液体的温度越 高,气体的溶解能力越弱。
学以致用
1、大家都有喝过可乐,那么 你知道喝下冰冷的可乐以后为 什么会打嗝?
3.同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关
4.气体物质的溶解性还与温度、压强有关
小结: 综上所述: 物质的溶解性
1、与溶__质_性__质__(_或溶质的种类()这是内因)
和_溶__剂_性__质__(或溶剂的种类) 有关
2、同时也受温__度__ 的影响
(气体物质的溶解性还与温度、压强有关)
(这是外因)
A.溶液中溶质质量增加 B.溶液质量不变
C.固体质量增加
D.固体质量减少
3.将热的饱和的硝酸钾溶液100g降温至常温时, 没有发生变化的是( A )
A.溶液的质量
B.溶液里溶质的质量
C.溶液里溶剂的质量 D.溶质的溶解度
4.下列措施中,不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的
是( D ) A.蒸发溶剂 B.增加溶质 C.改变温度 D.加快搅拌
答,因为冰冷的可乐进入人体后 温度升高,气体溶解能力下降, 二氧化碳而逸出,所以打嗝。
1.4物质的溶解PPT课件(初中科学)
• 设计实验 选择某一假设,根据记录表的填空设计实验
• 进行检验
• 表达与交流
结论
• 物质的溶解性与温度有关 • 物质的溶解性与溶剂的种类有关 • 物质的溶解性与溶质的种类有关
活动2:溶解的热量变化
• 1.取两只烧杯,装入部分水。用温度计测出水的温度,读
数是
。
• 2.在其中一只烧杯中加入氢氧化钠,并使之溶解,再用温
2. 将一杯接近饱和的硫酸铜溶液变为饱和溶
液,下列方法不正确的是( C )
A. 增加硫酸铜晶体 B. 蒸发水 C. 倒出一部分溶液 D. 降低温度
下列叙述正确的是( C )
A. 饱和溶液一定是浓溶液 B. 不饱和溶液一定是稀溶液 C. 一定温度下,同种溶质的饱和溶液
比不饱和溶液浓度大 D. 一定温度下,不能继续溶解某溶质
的溶液是饱和溶液
度计测量。温度计的读数是
。
• 3.在另一只烧杯中加入硝酸铵,并使之溶解,用温度计测
量。温度计的读数是
。
结论
• 有的物质溶解时,会放出热量,使溶液的 温度升高;例如氢氧化钠
• 有的物质溶解时,会吸取热量,使溶液的 温度降低;例如:硝酸铵
• 有的物质溶解时,溶液的温度没有明显变 化。例如:氯化钠
饱和溶液
• 视察法、添加溶质 • 2.如何将不饱和的硝酸钾溶液转化成饱和的
硝酸钾溶液?
饱和 溶液
①增加溶剂、②升高温度(一般情况)
不饱和 溶液
①加溶质、②蒸发溶剂、③
• 1.一定量溶液溶有较多的溶质,被称为浓溶液 • 2.一定量溶液溶有较少的溶质,被称为稀溶液
活动
• 在2支装有10毫升水的试管中分别加入1小 匙的蔗糖和熟石灰,震荡后,静置片刻, 你看到了什么现象?
物质的溶解性ppt课件
增加溶质,蒸发溶剂,降温
注意: 对一种溶质饱和,对其他溶质不一定饱和。 溶液的浓和稀与溶液是否饱和没有必然的联系。
二、物质溶解性的定量表示
固体物质的溶解度:在一定温度下,某固态物质在100克溶 剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶 剂里的溶解度。
条件 —— 一定温度
溶解度4要素
标准 —— 100克溶剂 (水) 状态 —— 饱和溶液
结晶:把从溶液中析出晶体的过程称为结晶。
混合物的分离与提纯 一、物理方法: ①过滤法 过滤是将可溶物与不溶物分离的方法,步骤有:溶 解、过滤、蒸发结晶、洗涤干燥,如粗盐的提纯等。 ②结晶法 结晶是将溶解度受温度变化影响不同的两种固体加以 分离的方法。如KNO3和NaCl的混合物中提纯KNO3等。 ③蒸馏法 是将沸点不同的两种液体加以分离的方法,如分离液 态空气制氧气等。 二、化学方法:
饱和溶液:在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种 溶质,当溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫做该 溶质的饱和溶液。
加溶质
搅拌
继续加溶质 继续加溶质 部分溶解
T ℃定量的水
不饱和溶液
饱和溶液
还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
增加溶剂,升温
不饱和溶液
未完全溶解
完全溶解
5mL水+3g硝酸钾
5mL水+3g硝酸钾
结论:__同_一__溶_质__在_同__一_溶__剂_中__的_溶__解_能__力_与__温_度__有_关_____。
归纳总结:影响物质溶解性的因素
1.溶剂的性质 2.溶质的性质 内部条件
Hale Waihona Puke 3.温度外部条件T℃ 定量的水
物质的溶解性(课件)
计算机模拟技术
利用计算机模拟物质溶解过程,预测不同条件下物质的溶解性,提 高理论预测的准确性。
溶解性的实验研究进展
高压/高温实验技术
01
模拟地球深部的极端条件,研究物质在高压、高温下的溶解行
为。
微观结构观察技术
02
利用先进的显微技术观察物质溶解过程中的微观结构变化,揭
示溶解机制。
先进光谱分析技术
03
。
药物分析
物质的溶解性在药物分析中用于 分离、纯化和鉴定药物成分。
药物输送
药物的溶解性影响其在体内的吸 收和分布,进而影响治疗效果。
05
物质溶解性的研究展望
溶解性的理论研究进展
分子间相互作用理论
深入探究分子间的相互作用机制,以解释不同物质溶解性的差异 。
溶解热力学理论
研究溶解过程中的热力学参数,如溶解热、熵变等,以建立更准确 的溶解度预测模型。
按照实验材料清单准备 好所需材料。
为了更好地观察物质溶 解性,设置对照实验, 将相同质量的食盐、白 糖、沙子分别放入三个 烧杯中,并加入相同量 的水。
用玻璃棒搅拌烧杯中的 混合物,观察物质在水 中的溶解情况,并记录 下来。
对于不能完全溶解的物 质,如沙子,使用漏斗 和滤纸将不溶物与溶液 分离。
对比不同物质在水中的 溶解情况,分析影响物 质溶解性的因素,得出 结论。
物质的溶解性(课件)
contents
目录
• 溶解性的基本概念 • 物质溶解性的规律 • 物质溶解性的实验 • 物质溶解性的应用 • 物质溶解性的研究展望
01
溶解性的基本概念
解性的定义
01
溶解性是指物质在特定溶剂中的 溶解能力,通常用溶解度来衡量 。
利用计算机模拟物质溶解过程,预测不同条件下物质的溶解性,提 高理论预测的准确性。
溶解性的实验研究进展
高压/高温实验技术
01
模拟地球深部的极端条件,研究物质在高压、高温下的溶解行
为。
微观结构观察技术
02
利用先进的显微技术观察物质溶解过程中的微观结构变化,揭
示溶解机制。
先进光谱分析技术
03
。
药物分析
物质的溶解性在药物分析中用于 分离、纯化和鉴定药物成分。
药物输送
药物的溶解性影响其在体内的吸 收和分布,进而影响治疗效果。
05
物质溶解性的研究展望
溶解性的理论研究进展
分子间相互作用理论
深入探究分子间的相互作用机制,以解释不同物质溶解性的差异 。
溶解热力学理论
研究溶解过程中的热力学参数,如溶解热、熵变等,以建立更准确 的溶解度预测模型。
按照实验材料清单准备 好所需材料。
为了更好地观察物质溶 解性,设置对照实验, 将相同质量的食盐、白 糖、沙子分别放入三个 烧杯中,并加入相同量 的水。
用玻璃棒搅拌烧杯中的 混合物,观察物质在水 中的溶解情况,并记录 下来。
对于不能完全溶解的物 质,如沙子,使用漏斗 和滤纸将不溶物与溶液 分离。
对比不同物质在水中的 溶解情况,分析影响物 质溶解性的因素,得出 结论。
物质的溶解性(课件)
contents
目录
• 溶解性的基本概念 • 物质溶解性的规律 • 物质溶解性的实验 • 物质溶解性的应用 • 物质溶解性的研究展望
01
溶解性的基本概念
解性的定义
01
溶解性是指物质在特定溶剂中的 溶解能力,通常用溶解度来衡量 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、探究温度对物质溶解性的影响
请设计实验探究温度对硝酸钾溶解性的影响
思路分析:
在实验中需要改变的因素是 温度, 需要保持不变的因 素是 水的质量 。
实验步骤: 1、取一只小杯,加入100mL的水; 2、向烧杯中逐渐加入硝酸钾固体,直至有少量硝酸钾 固体剩余; 3、用酒精灯加热,观察现象;然后降温至室温,观察 现象。
[讨论2]:
(1)打开汽水盖时,汽水会 自动喷出来。这说明气体在 水中的溶解度与什么有关?
(2)喝了汽水以后,常常 会打嗝。这说明气体的溶解 度还与什么有关?
气体的溶解度与温度、压强有关,温度 越高,溶解度越小;压强越大溶解度越 大。
例:判断正误: 1.l00g水中最多溶解38g氯化钠,所以氯化钠在
们很快在自己各自的杯子里溶解食糖,两位同学都将食糖溶
解到不能再溶解为止。则结果是:
( A)
(A)小明的糖水更甜
(B)小芳的糖水更甜
(C)小明溶解的糖要少一些 (D)两杯水一样甜
3.能溶于水的物质
(D )
(A)只有固体 (B)只有气体
(C)只有液体 (D)可能是固体、液体和气体
4. 下列关于物质的溶解性的叙述中,不正确的一项是( B ) (A)食盐的溶解能力与温度有关 (B)温度越高,二氧化碳的溶解能力越强 (C)在相同条件下,食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 (D)油污不易溶于水中
第3节 物质的溶解性
实验探究1-3:
1、探究溶剂种类对物质溶解性 的影响
加入10ml 加入10ml酒 水,振荡 精,振荡
氯化钠 易溶于水 难溶于酒精
碘
难溶于水
易溶于酒精, 形成紫红色溶液
结论:
溶剂的种类(性质)不同,溶质的溶解性不同;
溶质的种类(性质)不同,溶质的溶解性不同。 即:溶剂、溶质的性质影响物质的溶解性。 (内因)
9、你可能听说过林则徐在虎门销烟的故事,其实林则徐并 不是用火去焚烧,而是把鸦片放入水中,然后在水中投入大 量生石灰,把鸦片给煮熟了。这说明生石灰溶解于水时要
练习
1、在20℃时,100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱 和,则20 ℃时氯化钠溶解度是____g。
2、在0℃时,100g水中最多可溶解13.3g硝酸钾 ,则0℃时硝酸钾溶解度是____g。
3、20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g,这句话的含 义是什么?将其关系代入下表:
温度 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量
• 2、理解溶解度概念的四要素: • 3、溶解度的含义: • 例 20 ℃时氯化钠的溶解度为36克 1)、20 ℃时氯化钠在100克水中达到饱和状态
时溶解的质量为36克 2)、20 ℃时100克水中最多溶解氯化钠36克
思考:
固体物质的溶解度随温度变化的规律
1、大多数物质的溶解度随温度的升高 而增大;如:硝酸钾 2、少数固体物质的溶解度受温度影响 变化不大;如:氯化钠(食盐) 3、极少数物质的溶解度随温度的升高 而减少。如:氢氧化钙(熟石灰)
气体物质的溶解度
二、气体溶解度的影响因素:
1、内在因素:
(1)气体的种类(或性质)(2)溶剂的种类(或性质);
2、外在因素:
(1)温度:温度越高,气体的溶解度越小;温度越低,气体的溶 解度越大。 (2)压强:气体的溶解度随着压强的增大而增大;随着压强的减 少而减少。
[讨论1] 天气闷热时,鱼儿为什么总爱在水面 上进行呼吸?
5.烧菜汤时,往汤里放麻油和盐,搅拌后看到麻油漂在上面,而 盐粒却看不见了,这说明_油__不_易__溶__解_于__水_中__,__而_盐__能_溶__解_于_ 水中。
6.用酒精灯给烧杯中的冷水加热,发现有气泡从水中逸出,这说明
()
C
A.温度升高,固体的溶解能力增强 能力增强
B.温度升高,气体的溶解
水中的溶解度是38g。( ) 2.在10℃时,烧杯内水中最多溶有140g硝酸铵,
所以硝酸铵在水中的溶解度是140g。( ) 3.在60℃,100g水中溶有75g硝酸钾,所以60℃
时硝酸钾的溶解度为75g。( ) 4.60℃,100g水中最多溶解124g硝酸钾,所以硝
酸钾在这温度下的溶解度是124。( )
一、定义:
通常讲的气体溶解度是指该气体在压强 为101KPa, 一定温度时溶解在1体积水里达到 饱和状态时的气体体积。
想一想: 0℃时,氧气的溶解度为0.049的含义是什么?
在0℃,氧气压强为101kPa时,1体积水最多能溶解
0. 049体积氧气
1标准大气压下,20℃时部分气体的溶解度
多识一点:
2、探究温度对物质溶解性的影响
现象: 温度升高,硝酸钾固体溶解,温度降低, 硝酸钾固体析出。
结论: 在 水的质量 保持不变的情况下,当温度升高时, 硝酸钾晶体在水中的最大溶解量会 ;增大当降 低温度时,其最大溶解量会 。减少
固体物质的溶解度
• 1、定义: • 固体物质的溶解度是指在一定温度下,某固体 物质在100克溶剂(通常指水)里,达到饱和状态 时所溶解的质量。
C.温度升高,气体的溶解能力减小 中析出
D.水分蒸发,固体从液体
7、关于溶解,下列说法正确的是( D )
A、只有固体能够在水中溶解 B、只有液体能够在水中溶解 C、只有固体和液体能够在水中溶解 D、固体、液体、气体都可能在水中溶解
8、下列对物质溶解性的描述中,错误的是( C )
A、物质的溶解性有强有弱 B、在一定条件下,一定量的水中,物质不能无限地溶解 C、溶解性大小只跟物质的性质有关,跟其他因素无关 D、物质的溶解性是指一种物质在另一种物质中的溶解能力
溶解度与溶解性的关系
溶解性
溶解度/g (20℃)
易溶
>10g
可溶
>1g
微溶 难(不)溶
<1g <0.01g
难(不)溶微溶 可溶 Nhomakorabea易溶. . .
0.01g 1g
10g
练习:
1、不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确? 2、20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g,所以碳酸钙是 ___溶物质。 3、20℃时氯化钠的溶解度是36g,则氯化钠属于 ()
A.易溶 物质 B.可溶物质 C.微溶物质 D.难溶物质
堂清
1.取少量下列家庭常见物质,放入水中,充分搅拌,不能完
全溶解的是:
(C )
(A)食醋 (B)蔗糖 (C)金龙鱼食用调和油 (D)食盐
2.小明和小芳两位同学分别在自己的杯子里倒了相同体积的
白开水,小明用的是热开水,小芳用的是冷开水,随后,他