人教版小学二年级语文下册泉水
二年级山涧的一眼泉水,什么清澈明亮
小学二年级语文泉水原文
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬……。
【精品】人教新课标版二年级下语文同步阅读及答案 5 泉水(浪花)
【精品】人教新课标版二年级下语文同步阅读第二单元5 泉水浪花名师导读：《泉水》写出了泉水多、清、甜、美的特点。
它甘愿奉献的精神更值得我们敬佩和学习。
而《浪花》也有着与众不同的美丽，让我们一起去体会吧。
课内语段泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”1.连一连。
美丽的镜子明亮的歌唱尽情地歌声清脆的山谷静静的身影2.泉水流过了哪些地方？____________________________________________________________________ 3.泉水都帮助过谁？____________________________________________________________________ 4.我们知道泉水有什么特点？____________________________________________________________________浪花我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
喜爱之情。
1.短文一共有（）个自然段，请标出来。
2.填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾3.仿写句子。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像．一群淘气的娃娃。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
参考答案：5课内语段1.美丽的身影明亮的镜子尽情地歌唱清脆的歌声静静的山谷2. 水池平地果园山谷3. 山里的姐姐火红的杜鹃花果树画眉鸟4.清澈甘甜美文选读1.32. 轻轻雪白青青3.一群调皮的孩子在玩耍。
二年级语文下册《泉水》知识点
二年级语文下册《泉水》知识点【原文】丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……【字词学习】字：坡、喝、饱、静词：石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆【重点句子】1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”【主要内容】《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
语言清新明快，充满诗情画意。
【练习题】一、看拼音写词语。
wǎyīgǔquánshuǐtiānrán罐ɡàncuìshuǐtǎdùjuān jiéɡuǒ二、按课文内容填空。
人教版小学二年级下册语文：5 泉水 (1)
泉水流进我们村前的小溪里，村里的大人们在溪水里洗衣、 洗菜，泉水说：“洗吧，洗吧！我的水很清很清，会把你们要 洗的东西洗得干干净净，会让你们的身体更健康的。”
泉水流过田野里，田野里的喇叭花使劲地喝着泉水，泉 水说：“喝吧，喝吧！我的水很多很多，喝饱了，你的喇叭 会吹得更响亮。”
泉水流进大河里，河里的小鱼在欢快地跳跃，泉水 说：“跳吧，跳吧！我的胸怀很大很大，正好给你做跳 舞的舞台。”
R 二年级下册
自读要求： 1、读准字音，读通句子。 2、找出生字，多读几遍。
读读认认
ò
ɡǔ fènɡ ɡuàn
哦股缝罐
tǎ
dù juān cuì
塔杜鹃脆
读读写写
一股 石缝 瓦罐 水塔
杜鹃 身影 泉水 清脆
jié(结束)
结
缝Hale Waihona Puke jiē(结果子)fèng(石缝) féng(缝衣服)
课文解读
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦， 原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到 这阳光灿烂的世界。
结构梳理
丁冬，丁冬——冲出来
无私奉献
流进水池——多 流过平地——清 流到果园——甜 穿过山谷——美
遇见同伴——奔向大海
初读课文
自由朗读课文，思考： （1）泉水从哪里来？ （2）泉水流经哪些地方？分别看见了谁在干什
么？ （3）最后到哪里去？ ( 4 ) 你知道了泉水的都有哪些特点？
流过了… 看到了… 特点
流进水池 姐姐打水
多
泉 流过平地 杜鹃花照身影 甜
水 流到果园 果树喝水
清
穿过山谷 画眉鸟歌唱 美
课文解读
泉水流进小溪里，溪边的柳树大口大口地喝着水，泉水说： “喝吧，喝吧，我的水很甜，很甜，喝饱了，你的长辫子会长得更 长，更绿。”
【小学语文】小学语文二年级下《泉水》公开课件
“来吧,来吧！我的水很多很多,山 上有一座天然水塔。”
｛“来吧,来吧！我的水很多很多,山 上有一座天然水塔。” “来吧！我的水很多。”
｛“来吧,来吧！我的水很多很多,山
上有● 一● 座天● 然● 水塔。” ● ●
●
●
“来吧！我的水很多。”
泉水流进山腰的水池,＿＿＿ 提着瓦罐来打水 。泉水说：“来 吧,来吧！我的水很多很多,山上有 一座天然水塔。”
①找：读课文,找找泉水遇到谁？说了什么？ ②想：从泉水的话中,你知道了什么？ ③读：用小组喜欢的方式练习朗读。
泉水流进 泉水说:“
, ,
”
泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了 自己美丽的身影。泉水说：“照吧,照吧！我 的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”
泉水流过山间的平地,
照见了自己
美丽的身影。泉水说：“照吧,照吧！我的水
放映结束 感谢Leabharlann 位批评指导！谢 谢！让我们共同进步
ɡǔ
fènɡ
ò
一股 石缝 哦
ɡuàn
tǎ
cuì
瓦罐 水塔 清脆
丁冬,丁冬,是谁在山上 弹琴？哦,原来是一股清 泉从石缝里冲出来,来到 这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池,山里的姐 姐提着瓦罐来打水 。泉水说： “来吧,来吧！我的水很多很多,山 上有一座天然水塔。”
泉水流进山腰的水池,山里的姐 姐提着瓦罐来打水 。泉水说： “来吧,来吧！我的水很多很多,山 上有一座天然水塔。”
很清很清,像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里, 果树大口大口地喝水。泉水 说：“喝吧,喝吧！我的水很 甜很甜,喝饱了,你们能结出 更大更甜的果子。”
赠人玫瑰,手有余香。
泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。 泉水说：“唱吧,唱吧！我的琴声很美很美,正 好为你清脆的歌声伴奏。”
人教版语文二年级下册《泉水》教案
人教版语文二年级下册《泉水》教案一、教学目标1.能够听懂课文内容，理解故事情节。
2.能够朗读课文，正确并流畅地表达。
3.能够运用所学语言表述自己的想法和感受。
二、教学重难点重点1.理解课文《泉水》的主题和情节。
2.掌握课文中的生字词。
难点1.理解课文中的比喻和象征意义。
2.运用课文中的语言表达自己对自然的感悟。
三、教学准备1.教材：人教版二年级语文下册。
2.教具：黑板，粉笔，课件，音响设备等。
3.辅助材料：短文朗读录音。
四、教学过程第一课时1. 初步学习1.教师播放课文《泉水》的录音，让学生跟读。
2.介绍故事背景，激发学生对课文的兴趣。
2. 故事情节呈现1.教师带领学生阅读课文，解释生字词意思。
2.学生理解故事情节，回答问题。
3. 课文分析1.教师解释课文中的比喻和象征意义。
2.学生体会并理解课文的深层含义。
第二课时1. 诗歌鉴赏1.教师讲解课文中的诗句，学生跟读，并体会其中的美感。
2.学生理解诗句所表达的情感。
2. 情感表达1.学生在教师引导下，谈论自己对泉水的感受。
2.学生用语言表述自己对自然的热爱和感悟。
五、教学反馈1.教师布置相关作业，让学生巩固课文内容。
2.学生展示自己的作业成果，相互评价。
六、教学延伸1.鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己对大自然的感悟。
2.组织学生进行户外活动，感受自然的美好。
以上为教案内容，希望能够帮助您更好地进行课堂教学。
二年级下册语文《泉水》原文、知识点及练习题
【导语】《泉⽔》是⼈教版⼩学⼆年级语⽂课本中的⼀篇⽂章，主要表达了泉⽔的奉献精神和奉献后的幸福感。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 丁冬，丁冬，是谁在⼭上弹琴?哦，原来是⼀股清泉从⽯缝⾥冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉⽔流进⼭腰的⽔池，⼭⾥的姐姐提着⽡罐来打⽔。
泉⽔说：“来吧，来吧!我的⽔很多很多，⼭上有⼀座天然⽔塔。
” 泉⽔流过⼭间的平地，⽕红的杜鹃花照见了⾃⼰美丽的⾝影。
泉⽔说：“照吧，照吧!我的⽔很清很清，像⼀⾯明亮的⼤镜⼦。
” 泉⽔流到⼭坡的果园⾥，果树⼤⼝⼤⼝地喝⽔。
泉⽔说：“喝吧，喝吧!我的⽔很甜很甜，喝饱了，你们能结出更⼤更甜的果⼦。
” 泉⽔穿过静静的⼭⾕，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉⽔说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
” 丁冬，丁冬，欢快的泉⽔弹着琴跑下⼭去。
跑呀，跑呀，⼀路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：⼤海⾥见!⼤海⾥见! 丁冬，丁冬……【知识点】 字词学习： 字：坡、喝、饱、静 词：⽯缝、灿烂、⽡罐、杜鹃、歌唱、清脆 重点句⼦： 1.泉⽔流进⼭腰的⽔池，⼭⾥的姐姐提着⽡罐来打⽔。
泉⽔说：“来吧，来吧!我的⽔很多很多，⼭上有⼀座天然⽔塔。
” 2.泉⽔流过⼭间的平地，⽕红的杜鹃花照见了⾃⼰美丽的⾝影。
泉⽔说：“照吧，照吧!我的⽔很清很清，像⼀⾯明亮的⼤镜⼦。
” 3.泉⽔流到⼭坡的果园⾥，果树⼤⼝⼤⼝地喝⽔。
泉⽔说：“喝吧，喝吧!我的⽔很甜很甜，喝饱了，你们能结出更⼤更甜的果⼦。
” 4.泉⽔穿过静静的⼭⾕，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉⽔说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
” 主要内容： 《泉⽔》⽤拟⼈化的⼿法、⼉童化的⼝吻描写了泉⽔从冲出⽯缝到汇⼊⼤海⼀路经过的地⽅及发⽣的故事。
⼭腰的⽔池、⼭间的平地、⼭坡的果园、静静的⼭⾕四幅场景意境优美，极富画⾯感。
语⾔清新明快，充满诗情画意。
【练习题】 ⼀、看拼⾳写词语。
二年级下册语文《泉水》知识点
二年级下册语文《泉水》知识点
《泉水》是二年级下册语文教材的一篇课文，主要讲述了泉水的特点和美丽。
以下是《泉水》的知识点：
1. 泉水的定义：泉水是天然地下水通过地下渗透、扩散，最终从地面上冒出来的水源。
2. 泉水的起源：泉水的起源可以追溯到降雨的日子，地下水在地壳裂缝中流动，最终
通过地下水脉冲而喷发出来。
3. 泉水的特点：泉水清澈透明、源源不断地从地下流出来，并且常年保持恒温，不受
季节和气温的影响。
4. 泉水的作用：泉水是人类生活中重要的水资源之一。
人们可以饮用泉水，洗涤身体，也可以用来养鱼种菜等。
5. 泉水的景观价值：泉水是大自然的奇观之一，具有独特的美景和观赏价值。
在文中，作者形容了泉水喷涌而出的景象，让人感受到了大自然的壮丽和美丽。
通过阅读和学习《泉水》，学生可以了解到泉水的特点和作用，培养对大自然的热爱
与敬畏之情，同时也有助于开阔学生的眼界和观察力。
新人教版二年级语文下册《泉水》教案教案及反思
新人教版二年级语文下册《泉水》教案教案及反思教学目标：1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2.准确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3.初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急迫的心情。
4、《语文主题学习丛书》2,31、32页。
教学过程：一.复习导入1、课件出示图片，说说从这些图片中你发觉了什么？2、出示课题，齐读。
3、出示生词，齐读、指名读。
（课件出示）课件出示，介绍泉水。
课件出示，水塔和自然水塔。
二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求:1、.标出自然段.2、回答问题:（1）、你知道泉水是从什么地方来的吗?它要到哪里去?（2）、泉水流到了哪里？观看了什么？说了些什么？3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解。
4、课件出示边读边思索：泉水流过了哪些地方？观看了什么？说了些什么？5、指名同学回答。
6、出示句子：（1）、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
（2）、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
（3）、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
（4）、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地唱歌。
齐读、指名读三、品词析句，积累运用。
1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。
泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧！我的水许多许多，山上有一座自然水塔。
”泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面光明的大镜子。
泉水对果树说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。
”⑴出示泉水的话，发觉句子使用叠词的特点。
⑵删掉叠词，对比出示。
⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。
⑷读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句，引导同学填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的微小差别。
泉水（）山腰的水池……泉水（）山间的平地……泉水（）山坡的果园里……泉水（）静静的山谷……3.想象写话泉水还会流到哪里？还会说什么？仿照课文写一写。
人教部编版语文二年级下册《泉水》
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感谢所有辛勤付出的人民教师
我会读：
阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水
泉水说：“来吧， 来吧！我的水很多很 多，山上有一座天然 水塔。”
泉水说：“照吧， 照吧！我的水很清很 清，像一面明亮的大 镜子。”
泉水说：“喝吧， 喝吧！我的水很甜很 甜，喝饱了，你们能 结出更大更甜的果子 。”
泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美 很美，正好为你清脆 的歌声伴奏。”
小学二年级下册《泉水》课文、课后
小学二年级下册《xx》课文、课后练习题及教案泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！xx，xx……______________世界_____________身影______________果子______________杜鹃花_____________大镜子_____________山谷______________歌声______________泉水二、找一找。
找出xx特点的词。
多清甜美很多很多_________________________________三、填一填，品读句子。
1、“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”2、“照吧。
照吧！______________________________________________”3、“喝吧，喝吧！______________________________________________”4、“唱吧，唱吧！______________________________________________”四、想一想。
1．读了这篇课文，你感悟到泉水的哪些精神？_____________________________________________________________2．“天然水塔”指的是什么？3．欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？泉水流过，看到，泉水说。
人教版小学二年级语文下册《泉水》教学课件
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。 2、泉水流进（ ），流过（ ）， 流到（ ），穿过（ ），跑下 （ ）去，跑进（ ）。
我会填：
1、泉水有（多）、（清）、（甜）、（美） 的特点。 2、泉水流进（山腰的水池），流过（山间的 平地），流到（山坡的果园），穿过（静静的山 谷），跑下（山）去，跑进（大海）。
积少成多：
一股清泉 欢快的泉水 灿烂的阳光 火红的杜鹃 美丽的身影 明亮的镜子 静静的山谷 清脆的歌声 大口大口地喝水 更大更甜的果子 尽情地歌唱
读完了课文，你喜 欢泉水吗？为什么？
让我们从小事做起，力 所能及的帮助那些需要 我们帮助的人。你能做 到么？
谢谢再见
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
静静的山谷
泉水特点
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很 美
欢快的泉水弹着琴跑下山 去，她遇见了谁，说了些什么？
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定:大海 里见！大海里见！
wǎ guàn 瓦 罐
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花照见了自己美丽的镜子。”
dù juān
杜鹃花
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水 很甜很甜，喝饱了，你 们能结出更大更甜的果 子。”
山坡的果园
拓展延伸
丁冬的泉水还会流到哪里？一路上 它还会看到什么？
田野
森林
森林
稻田
村庄
泉水流到_______他看 见了________泉水说 _________
二年级下册语文《泉水》知识点
二年级下册语文《泉水》知识点《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级下册语文《泉水》知识点，欢迎阅读!二年级下册语文《泉水》原文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……二年级下册语文《泉水》知识点字：坡、喝、饱、静词：石缝、灿烂、瓦罐、杜鹃、歌唱、清脆重点句子：1.泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”2.泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”3.泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”主要内容：《泉水》用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
人教版二年级下册《泉水》语文教案
人教版二年级下册《泉水》语文教案《泉水》课文原文丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!丁冬，丁冬……《泉水》教案一、谈话导入师：丁冬、丁冬……你们听到了什么?生：是谁在唱歌，泉水流动的声音……师：同学样的想像真丰富。
请同学打开书，从书中找到作案好吗?生：“丁冬，丁冬，是一股清泉石缝里冲出来。
“师：噢，的确是泉水姑娘，下面我们就来一起认识一下这位泉水姑娘。
板书课题：泉水师：请同学们先来欣赏一下这篇课文，老师给同学们放一段音乐给大家伴奏。
请同学们小声的去读这篇课文，读的时候用心去体会。
二、整体感知师：泉水姑娘从哪里来?都去过哪些地方?生：泉水姑娘从石缝里来，她去过水池地、果园、山坡、山谷。
三、熟读感悟1、学习第一自然段师：让我们先一起去看看泉水姑娘是怎样来到这个世界的，请同学自读课文第一自然段。
读得时候请同学们勾出你喜欢的词，想一想你看到这个词想到了什么?要用什么样的方式来表达自己的感受。
生：自由读师：请同学们说说自已喜欢的词语。
生：我喜欢“丁冬”这个词，看到这个词我好像听到泉水姑娘欢快的唱着歌儿从山上跑下来。
我用朗读的方式来表达自己的感受。
“丁冬，丁冬，”我还要把它放在句子里读一读。
师：全班同学和他一起来感受好吗?生：齐读“丁冬，丁冬，”并放在句子里读。
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《泉水》
一、教材分析
1、《泉水》是人教版小学二年级语文下册第二单元中的一篇课文。
本单元是一组用爱心串起来的文章，它呼吁我们，和学生一起，细细品味这些充满爱的诗文，用爱心引导学生感悟爱、奉献爱。
2、教学内容
《泉水》是这组课文中的第一篇，它用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。
我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。
本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。
3、教学目标
（1）、知道泉水多、清、甜、美的特点。
正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
（2)、读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。
能力：通过说话练习，提高学生的语言表达能力。
情感：通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感
4、教学重难点
1、正确流利有感情地朗读课文。
理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体
会泉水一路奉献的精神。
背诵自己喜欢的部分。
2、引导学生通过读书感悟，展开想象，表达自己的感受。
二、学情分析
二年级下册的学生经过三个学期的学习，已具备有一些初步的识字、写字能力和阅读水平，也初步养成了较好的学习习惯。
在二年级上册第五、六单元中学生已经学习了有关同心协作、团结友爱、关心他人的文章，对本组内容的学习已有一定的基础。
我们班学生的朗读能力较好，学生初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习积极性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。
三、教学模式
爱，在本组教材里就像一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。
因此，在教学中，我将学生引入情境，读中感悟，把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们。
教学目标
1、认识八个生字，学会九个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵自己喜欢的那一部分。
3、认识泉水“多、清、甜、美”得特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感
教学重点：
1.会认8个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
教学难点
培养学生主动帮助别人的意识。
教学准备
预习提纲课件
教学课时
两课时
第一课时
一、谈话导入，揭示课题，检查预习
1、你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？
2、丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？
3、板书课题
二、老师范读
1.在老师读的过程中大家认真听，老师是用什么语气读的？
2.学生思考听了课文你都知道了什么？
三、初读感知，自主识字
1．请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，想办法记住生字。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
标出自然段序号
3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4.边读边想泉水从哪来？最后又到哪去了？
5.出示带拼音的字词，领读、齐读、指名认读；出示去掉拼音的字词，指名读
6.老师把熟字去掉，把这些生字藏到句子中，反复巩固识字
四、指导书写
1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
分组学习——全班交流
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、范写，重点指导：
出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？
学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。
塔：右下是合，中间的横短不能少。
泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。
脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。
4、学生练习，把字写规范、美观。
5、口头扩词
五、限时作业
第二课时
一、复习导入
1、指名听写生字‘师生共同纠正
2．指名读课文，检查熟练情况
二、品读第一自然段，感受泉水从地底冒出来的喜悦。
1.请同学自读课文第一自然段,看看泉水姑娘是怎样来到这个世界的
体会泉水姑娘是高兴的、欢快的来到这个世界。
2.读了这一自然段你有什么感受？还有什么问题？
因为泉水姑娘想快点看到这美丽的世界，她还想快点去帮助别人。
三、品读2——5自然段，感受泉水的快乐旅程。
1、边读边想，泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？并把答案画在书上。
2、读第二自然段，感受泉水的“多”
①想一想第二自然段写出了泉水的什么特点？
②什么是“天然水塔”？
3、自学3——5自然段，品味泉水的“清”“甜”“美”
4、小结
山腰的水池多
山间的平地清
山坡的果园甜
静静的山谷美
四、自由读6——7自然段
1.泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。
他们互相问候：（）。
他们互相约定（）。
2.最后的省略号代表什么？
课文最后用了省略号，表示泉水姑娘还在流过不同的地方，还在不停的做好事
五、拓展练习
1.这么美的泉水姑娘同学们舍不舍得它停下来？在你的想
像中，说一说泉水姑娘还会流到哪里去？还会做哪些好事？
请用：泉水流到__________________，她看到了_________ _______，泉水说：“___________”的格式来完成。
2.小组合作交流
例：1.泉水流进玉米地里，她看到了又高又直的玉米秆，泉水说：喝吧！喝吧！我的水很解渴，喝了我的水你们能长出更大的玉米棒。
2.泉水流进校园里，她看到了活泼可爱的小朋友，泉水说：来吧！来吧！我得水很凉快。
和我一起玩耍你们会更快乐。
六：总结：
泉水姑娘不仅美丽而且乐于助人、乐于奉献，同学们要向泉水学
习，用自己美好的心灵去帮助别人。