山东教育出版社第二册信息技术备课
小学信息技术第二册教案泰山版
信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
小学信息技术第二册教案泰山版
信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
）3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
(三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
小学信息技术第2册课本内容(山东教育出版社)
第1课信息技术和计算机一、走进信息世界我们的生活时时处处离不开信息，那什么是信息呢？我们一起走进信息世界一探究竟。
通过电子屏幕，我们可以根据文字提示，了解到当天的天气情况；电视里播放的动画片是好多同学喜欢的“喜羊羊与灰太狼”；在展览会上，我们看到了具有“战神金刚”外形的数码相机。
这些通过文字、声音、影像、图片等方式传达给我们的各种消息叫做信息。
动动脑：找一找，在你的身边，你还能列举出哪些信息。
我们的生活离不开信息的获取、存储、加工处理、传递和利用。
它使得我们的生活更为便利和丰富多彩，因此应用好信息技术这个好帮手，对我们的生活和学习是非常有益的。
（1）信息的采集大部分信息是通过眼睛看和耳朵听获得的。
随着科学技术的发展，人们发明了许多信息采集工具，如数码照相机、数码摄像机等。
采集信息的手段也越来越先进，比如，利用遥感技术和显微技术了解客观世界和微观世界的奥秘。
（2）信息的传递古代，人们用烽火狼烟、飞马传书等方式传递信息。
而如今，我们利用电磁信号或无线电波来传递信息。
像电报可以传递文字信息，广播可以传递声音信息，而网络则可以在更大范围内传播文字、声音、图像、视频等信息。
（3）信息的处理早期，我们利用绳索、算盘等方式处理信息。
随着社会的进步，我们要处理的信息越来越多，对信息处理的要求也越来越高，于是，能高速、准确的处理大批量信息的电子计算机（简称计算机或电脑）就应运而生了。
动动脑：今天，计算机已经应用到我们生活得各个方面，如电子商务、航天领域、军事领域和医学领域等。
我们还可以利用计算机进行补助学习和产品的补助设计。
总之，从家庭到学校，从商店到工厂，从政府机关到企事业，到处都看到忙碌工作者的计算机。
二.计算机的硬件作为工能强大的信息处理工具，计算机已成为我们学习.工作.生活中必不可少的一部分。
一个完整的计算机系统有硬件和软件两部分组成。
硬件是指组成计算机的各种看得见.摸得着的设备。
他由主机.输入设备.输出设备三部分组成。
山东省信息技术第二册下教学计划
山东省信息技术第二册下教学计划一、学生情况分析四年级是学习信息技术课程的第二年，学生正向高年级过度，好动、易兴奋、爱表现，注意力容易分散，尤其是信息技术课堂，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯，提高学生的信息素养。
二、教材分析《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共三个单元：第一单元：电子邮件传真情；第二单元：网上交流乐分享；第三单元：小小博客天地大；教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标1、学生会首发电子邮件。
2、会用论坛、QQ进行交流。
3、能使用博客。
四、教学重、难点：重点：能用电子邮件、博客、论坛等方式进行交流。
难点：电子邮件、博客账户的注册与使用。
五、教学措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
4、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
5、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
6、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
7、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
8、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
9、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
10、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
11、注重对弱势对象的帮扶补救。
六、课改课题：课题：信息技术课堂整合措施：如何在信息技术课堂中实现课程整合，利用动态的课件呈现会让学生更感兴趣，提高大家的学习能力。
七、教学进度。
(初中初三)信息技术第2册电子课本教材(22页)
XINXI JISHUCHUZHONG DI ER CE信息技术初中 第 2 册*山东出版传媒股份有限公司山东教育出版社出版（济南市纬一路 321 号）山东新华书店集团有限公司发行山东省莒县彩印有限公司印装*开本：787 毫米×1092 毫米 1/16印张：5. 75 字数：128 千 定价：10. 46 元（上光）书号：ISBN 978 - 7 - 5701 - 0462 - 82019 年 1 月第 1 版 2020 年 1 月第 2 次印刷著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究《信息技术》（初中）编委会主 编：赵可云执行主编：赵亮副 主 编：刘兴强郑洁编 委 会：（以姓氏笔画为序）万班刘晶杜春晓李爱云李雪梅畅立强周燕梅传俊遇铁龄本册主编：郑洁编写人员：畅立强刘晶李素文赵磊臧安平王立兰郭建元责任编辑：赵鑫莹陈霞美术编辑：邢丽插 图：张奕本套教材以教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》和山东省教育厅《中小学信息技术学科德育实施指导纲要（试行）》为指引，统筹考虑《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求进行了编写，以期培养和提升学生的信息素养，全面落实“立德树人”根本任务。
本套教材在课程架构上从基础性和拓展性两方面进行整体设计，主要具有以下特点。
1. 采用项目主题式设计理念。
每个单元围绕一个项目主题进行设计，改变以往单纯以知识或技能的逻辑性进行编排的方式，兼顾了知识的整体性、逻辑性和趣味性。
2. 重视学生自学能力、探究意识和思维能力的培养。
坚持问题导向和任务驱动，通过“探究实践”“小试身手”“教你一招”等方式，让学生充分体验学习信息技术的乐趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 简明实用，内容生动。
秉持“学为中心”的设计思路，力求简明准确，图文并茂，富有趣味性和启发性，使学生看得懂、学得会、爱探索、愿实践。
4. 突出评价的导向作用。
小学信息技术第二册教案(2018泰山版)
信息技术教案（第二册）2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
山东教育出版社小学信息技术第二册第2课网络大寻宝
师总结： 方法一是比较常用的方法。 方法二有其自身的优缺点。 优点是，图片可以任意调整大小，缺点是要另外再保存一遍。这种 方法比较适合做电脑手抄报。刚才这位同学从建立文件夹到保存图 片一直都很详细。那你想不想自己试试？ 师：打开文件夹，看看保存了什么宝贝？ 四、丰富的视听资源 同学们想不想边听歌边做任务？ 生答。 师：那你觉得如果我们想听歌的话，需要准备什么硬件？ 师生总结：需要耳机或音响。 学生查看自己。 学生交流下载音乐的方法。 师生总结：网上既有可免费下载的音乐，也有需要付费下载的 音乐，我们在下载的时候要注意音乐的版权，若需要付费下载，需 要去求助父母。 五、交流收获、课堂小结。 说一说你这节课都有哪些收获？ 这节课我们学的知识可真不少，学了以后重要的是应用，相信 你们在以后的应用中会有很多收获。 六、板书设计 文字 复制——粘贴 图片 右击——图片另存为 音乐 下载按钮 注意版权 教后记： 这节课的知识相对比较简单，通过引导学生自主发现问题大部 分学生能够在发现问题的过程当中总结知识点，并且做到举一反 三。
第 2 课：网络大寻宝 教学内容： 1.网页收藏真方便； 2.下载文字资料； 3.收集网络图片； 4.丰富的试听资源。 核心素养培养目标： 1.能利用网络搜索并获取所需要的信息，信息意识初步养成； 2.建立对网络搜索的感性认识，激发学习、使用互联网获取信 息的兴趣； 3.认识信息资料的版权，树立负责人地使用信息的意识； 教学重点： 1.浏览器收藏夹的使用； 2.文字资料的搜索、复制方法； 3.图片资料的搜索、保存方法； 4.音视频资料的搜索、下载方法。 教学难点： 1.不同类型信息关键词的搜索技巧； 2.各类型信息资料的保存、下载方法。 教学过程： 一、情境导入: 师：上节课我们在搜索引擎里搜索了五岳的相关信息，你最感 兴趣也是最想去的是哪里？ 可以介绍一下吗？ 生介绍五岳的相关信息。 二、下载文字资料 网上的宝贝可真多，那同学们能不能把它们大致分为几类？ 生答 师总结：是的，我们可以保存文章、保存图片。不过，我们还 可以把整个网页保存下来。 把喜欢的宝贝保存到自己的电脑中，这种操作称为“下载” 。 出示任务一：保存文字。 怎样把关于五岳的文字保存到电脑中呢？ 你想给同学交流什么？ 同学们说他说的怎么样？ 师评：方法很正确，说得很详细。通过复制粘贴的方法就可以 把网上的文字复制下来。 保存以后，打开记事本文件，就会发现里面的文字和网上的一 模一样。下面自己试试， 三、保存图片 同学们已经把相关的文字保存到电脑中了，有的同学发现网上 还有很多关于五岳的美景图片，怎样把自己喜欢的图片下载到电脑 中呢？ 生答。
山东教育出版社初中信息技术七年级第二册全册教案
XXXX—XXXX学年第二学期信息技术备课XXXX七年级第二册单元备课一、教材分析本学期使用的教材是山东教育出版社出版的初中信息技术第二册教科书。
本教材主要内容如下：第一课：欣赏报刊揭面纱、第二课：文章输入大比拼、第三课：妙手回春修文字、第四课：错落有致排版面、第五课：图文并茂添锦绣、第六课：形形色色会图形、第七课：整齐划一制表格。
二、学情分析学生已经学会使用windows ,但是对于其他的操作系统还比拟陌生 ,经过上学期的教学呢 ,对学生有一些了解：1、学生学习计算机的兴趣浓厚 ,热情较高 ,2、学生的计算机根底知识掌握不够牢 ,3、学生运用电脑的能力较差 ,4、局部学生上机行为不够标准 ,5、个别学生经过了去年一个学期的学习 ,但用一只手操作键盘的现象仍然存在。
针对上述不良习惯 ,在学习中学会严格要求 ,对于本学期的学习 ,要使他们进一步入好门 ,标准上机行为 ,并能学以致用。
三、教学目标及重难点第一课：欣赏报刊揭面纱教学目标：知识与技能：使学生熟练掌握WORD的启动方法。
掌握该程序窗口的组成及工具栏的使用方法。
过程与方法：1.希望学生能运用“WORD程序〞解决各种实际问题。
2.注重能力和举一反三的迁移能力。
情感态度与价值观：鼓励他们勤于动手、主动探究。
教学重难点：重点：WORD窗口的组成和工具栏的用法难点：滚动条、显示比例、及怎样将工具栏隐藏起来。
第二课：文章输入大比拼教学目标：知识与技能：学习中文输入；保存输入结果；修改输入的文字；查找和替换；文本的选定、复制、移动和删除。
过程与方法：以?神秘的“黑洞〞?这篇文章为主线 ,先让学生尝试输入文章 ,然后保存 ,在根据要求进行错误的修改等。
情感态度与价值观：养成正确的文本制作习惯 ,学习用简单的方法处理问题提高效率。
教学重难点：文章中符号的输入 ,文章的复制与粘贴 ,批量修改错字词 ,文章的保存。
第三课：妙手回春秀文字教学目标：知识与技能：通过小组合作探究掌握文字修饰的根本方法。
最新山东教育出版社小学信息技术第二册第2课网络大寻宝
二、下载文字资料
网上的宝贝可真多，那同学们能不能把它们大致分为几类？
生答
师总结：是的，我们可以保存文章、保存图片。不过，我们还可以把整个网页保存下来。
把喜欢的宝贝保存到自己的电脑中，这种操作称为“下载”。
出示任务一：保存文字。
怎样把关于五岳的文字保存到电脑中呢？
你想给同学交流什么？
1.浏览器收藏夹的使用；
2.文字资料的搜索、复制方法；
3.图片资料的搜索、保存方法；
4.音视频资料的搜索、下载方法。
教学难点：
1.不同类型信息关键词的搜索技巧；
2.各类型信息资料的保存、下载方法。
教学过程：
一、情境导入:
师：上节课我们在搜索引擎里搜索了五岳的相关信息，你最感兴趣也是最想去的是哪里？
可以介绍一下吗？
师：那你觉得如果我们想听歌的话，需要准备什么硬件？
师生总结：需要耳机或音响。
学生查看自己的硬件设备是否准备完毕。出示任务三：用搜索引擎搜索并试听“高山流水”音乐。
学生交流下载音乐的方法。
师生总结：网上既有可免费下载的音乐，也有需要付下载的音乐，我们在下载的时候要注意音乐的版权，若需要付费下载，需要去求助父母。
（3） 心态问题
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。
山东版《小学信息技术》第二册教案
山东版《小学信息技术》第二册教案
山东版《小学信息技术》第二册教案
本册教材从认识电脑硬件开始。
包括三个单元，第一单元是计算机初步，包括：第1课认识计算机；第2课计算机硬件；第3课计算机软件；第4课视窗Windows；第5课文件资料的管理；第6课文件夹的使用；第7课文件的操作。
第二单元是网上检索，包括：第8课因特网简介；第9课搜索引擎；第10课下载信息。
第三单元是网上交流，包括：第11课注册电子邮箱；第12课收发电子邮件；第13课电子邮件管理；第14课聊天室；第15课公告板。
第1课认识计算机
一、教学目的
1、让学生了解电子计算机的概念、计算机的发展及计算机的应用。
2、带领学生初步认识计算机，进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术的积极性。
二、教学内容
1、电子计算机的概念。
2、计算机发展的主要阶段。
3、计算机的主要功能。
4、计算机的应用。
三、教学重难点
1、重点：电子计算机的概念、计算机的应用。
山东教育出版社二年级下册信息技术教案
山东教育出版社二年级下册信息技术教案前言本教案为山东教育出版社出品的二年级下册信息技术教案，共分为七个单元，包含了研究计算机基本操作、研究 Word 文本处理和研究 Excel 表格处理等内容。
教学目标- 掌握计算机基本操作与相关术语- 研究使用 Word 编辑文本，并能进行排版、插入图片等操作- 研究使用 Excel 制作简单的表格，掌握基本公式的使用教学内容第一单元：认识计算机- 了解计算机的基本组成及相关术语。
- 理解计算机的功能和应用范围，以及对人类的影响。
- 熟悉计算机的基本操作，实现计算机的开机与关机等操作。
第二单元：认识操作系统- 介绍计算机操作系统的作用以及常见的操作系统。
- 理解 Windows 操作系统的桌面环境，掌握桌面常用图标的含义。
- 研究使用鼠标和键盘完成基本操作，包括打开文件夹、新建文件夹等操作。
第三单元：认识文件和文件夹- 了解文件和文件夹的概念，熟悉 Windows 系统下的文件和文件夹操作。
- 掌握文件和文件夹的命名方法，学会查找、复制、粘贴、剪切等操作。
第四单元：研究 Word 文本处理（一）- 研究 Word 的界面及基本操作，了解段落和字体的概念。
- 掌握文本输入的基本技巧及格式化操作，包括字体、字号、颜色等。
- 学会调整文本的对齐方式和缩进、行间距等操作。
第五单元：研究 Word 文本处理（二）- 学会使用 Word 插入图片和绘图工具，包括 SmartArt、图表等。
- 掌握 Word 表格的创建及简单操作，包括边框样式、单元格合并等。
- 熟悉 Word 的导航窗格、功能区等操作工具。
第六单元：研究 Excel 表格处理（一）- 了解 Excel 界面的组成和基本概念，研究 Excel 的基本操作方法。
- 掌握 Excel 的数据输入、编辑和删除等基础操作，包括自动填充和拖拽等操作。
- 学会使用 Excel 简单计算功能，包括求和、平均数等函数。
第七单元：研究 Excel 表格处理（二）- 研究 Excel 的排序和筛选功能，包括单列排序、多列排序和自定义排序等。
山东教育出版社小学信息技术四年级下册第二册教学计划
小学信息技术第二册教学计划一、教材分析本册是针对小学四年级学生编写的，全册书以windows XP操作系统版本为依托，通过三大部分内容的讲解，将信息技术基本知识、计算机的操作系统和网络的简单应用深入浅出、顺序渐进地教会学生，是学生通过本册书的学习，能够初步了解和掌握计算机系统的基础知识和基本操作方法和网络的简单应用，具备打字能力和接受发送邮件的能力，并能用这种能力解决学习和生活中的实际问题。
本册书对于从未接触过电脑的学生来说，学习起来不轻松，但对于那些已经对电脑有了一些了解的学生来说，会感到简单。
因此，教师在使用本册教材前，一定要摸清学生的具体情况，根据大多数学生的基础和接受能力来确定教学难度，并结合本地区特点，设计和开发出特色鲜明的教学主题和素材，以丰富本册的教学。
二、教学重点1、了解计算机的组成。
2、会改变窗口的大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作。
3、会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入状态的切换。
4、会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作。
5、掌握文件移动、复制和删除的方法。
6、会查找硬盘和光盘中的内容。
7、能够使用电脑中的“录音机”录制、播放声音。
8、学会使用打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分。
9、能够网上观看动画。
10、学会使用网页的前进和后退按钮。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。
12、学会保存网页、图片、歌曲。
13、能够申请电子邮箱，并且会接收和发送邮件（包括发送带有附件的邮件），学会清理邮箱。
三、教学难点1、光盘和U盘的用法。
2、改变窗口的大小（分别改变和同时改变窗口高度、宽度。
）3、汉字和英文输入状态间的转换。
4、学习输入法（输入单个汉字、短语，特别是不完整输入法的使用）。
5、中文标点符号的输入。
6、文件夹的重命名，移动、复制文件和文件夹。
7、录制和播放声音8、学会打开浏览器。
9、学会网上看动画片。
小画笔
信息技术课教案：11、Word中的“小画笔”滨海开发区实验小学李艳波【教学内容】本课选自泰山出版社义务教育山东省小学课本教科书《信息技术》第二册下第2单元第11课《Word中的“小画笔”》。
【学情分析】从知识角度看：学生已经有了一般计算机水平的能力，能够熟练的进行文字录入，但对Word的操作环境及文字、图形的编辑知识有一定欠缺，第11课《Word中的“小画笔”》的内容比较靠后，前后的知识的联系不是很大，内容也较独立，有很强的操作性，学生应该是比较感兴趣。
从年龄的特点看，五年级的学生此时已经具备一定的自主探究能力，对新鲜美好的事物有很大的好奇心，本课的内容他们应该非常喜欢探究。
【教学目标】1、过程与方法：通过看动画片，引出自选图形的画法、改变大小、移动位置等，从而培养学生的自学能力、合作能力；通过“小练兵”画图过程中不同线条、填充色的研究过程，培养学生的对问题的探究能力和分析能力，并在研究过程中不断的提高思维的能力。
2、情感价值观：在实践和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。
培养学生广开思路的探究精神和乐于助人的合作品质。
3、知识目标：学生学会插入自选图形，学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。
【教学重点】引导学生学会绘制、编辑自选图形。
【教学难点】培养学生的空间想象力，设置自选图形的叠放次序，组合与分解。
【教学准备】多在备课之前从网上听取优秀教师的信息技术课案例，如/video/%E4%BF%A1%E6%81%AF%E6%8A%80%E6%9C%AF%E4%BC%98%E8% B4%A8%E8%AF%BE/?page=1/u92/v_NjQxMDIxODU.html/u52/v_NjQxMDIwNTc.html媒体网络教室、作品范例、教学课件、【教时安排】1课时【教学过程】（一）创设情景，导入新课。
1、播放《Row, row ,row you boat》的歌曲动画要求学生展示歌曲师：请说出图片里有那些基本图形。
鲁教版第二册信息技术教案
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计
标题栏
菜单栏
格式栏
编辑区
教师小结：
三、操作练习，巩固新知。
、学生独立15页做一做
、自己完成课后练习1、2、3
高度
学生操作，教师巡视。
四、课后延伸：
你会移动窗口的位置吗？（学生课下自己探究操作）
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计
出现输入法列表。
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计
汇报： 1、存储的文件
2硬盘
3、可移动存储的设备
观察这些设备文件的标志有什么不同？学生观察汇报。
小结：
四年级下册信息技术科目教学设计
四年级下册信息技术科目教学设计。
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小学信息技术四年级（下册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：1.信息技术和计算机2.小试身手——Windows的程序窗口3.清除拦路虎——学习输入汉字4.拥有我的一席之地——文件和文件夹5.探寻百宝箱——学习使用我的电脑6.珍贵的礼物——用电脑录音7.走进知识大宝库——因特网8.网上宝贝大搜索9.精彩内容存下来10.网络邮递员——电子邮件共计十课。
二、教材分析：1.简明实用、内容生动。
注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。
内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。
2.重视培养学生的实践能力。
教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。
在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。
三、学情分析：本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。
四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。
但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。
对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。
对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。
四、教学目标：1.了解见算计的组成；2.会改变窗口大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作；3.会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入法的切换；4.会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作；5.掌握文件移动、复制和删除的方法；6.会查找硬盘和光盘中的内容；7.使用电脑中的录音机进行录音；8.学会打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分；9.能够网上观看动画；10.学会使用网页的前进、后退按钮；11.了解常用搜索引擎，并能够应用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页；12.学会保存网页、图片和歌曲；13.能够申请电子邮箱，并且会接收和发送邮件，学会清理邮箱。
五、教学措施：1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。
3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。
4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。
5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。
6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分六、教学重点：1.学会输入汉字，能够进行中英文切换；2.学会使用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。
七、教学难点：学会使用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。
八、课时安排：本册共16课时第一单元：信息技术和计算机一、教学内容：1.感受生活中的信息，了解信息的获取、传递、处理的过程；2.了解计算机的各组成部分，了解windows xp系统的软件。
二、教材分析：本课是信息技术教材的理论部分，主要通过学习，让学生在深刻理解信息技术含义和作用之后，意识到信息技术的重要性，学生了解为什么要学习信息技术这门课程，引导学生掌握计算机的组成部分和作用，让学生从硬件方面了解计算机，并能够熟悉计算机常见的输入、输出设备，消除学生对计算机内部构造的陌生感。
为今后计算机的学习打下基础。
三、教学目标：1.感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，体验信息对生活和学习的重要性；2.了解信息的获取、传递、处理的过程；3.了解计算机各组成部分的名称和作用；4.了解计算机常用的输入、输出设备；5.认识光盘和u盘并了解各自的作用；6.学会使用光盘和u盘；7.了解windows xp系统的软件。
四、教学重、难点：教学重点：1.信息的获取、传递、处理的过程；2.能从外观上判断计算机各组成部分的名称和作用；3.认识并熟悉光盘和u盘；4.能够了解并区分计算机的各类软件。
教学难点：1.感受信息及信息技术的重要性，了解生活中信息的一些过程；2.通过从计算机的外观上观察，能够说出其各部分的名称和作用；3.灵活的掌握并能够熟练的判断计算机的输入、输出设备；4.正确使用u盘和光盘的步骤。
五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.信息技术和计算机………………1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕第二单元：小试身手——认识windows的程序窗口一、教学内容：1.认识windows窗口。
2.知道windows窗口的组成部分。
二、教材分析：本节课学习主要关于在windows xp系统中，应用程序“记事本”的窗口组成和如何改变窗口的高度、宽度。
只要掌握了这一个应用程序的窗口知识，其他的应用程序窗口的操作就迎刃而解了。
三、教学目标：1.认识“记事本窗口”，了解“记事本”窗口的组成部分；2.了解浅灰色命令与后面有“…”命令各自表示的含义；3.学会调整窗口的高度；4.学会调整窗口的宽度；5.学会同时调整窗口的高度和宽度；6.学会移动窗口的位置；7.了解桌面上任务栏出现的按钮的作用；8.学会最小化、最大化、关闭窗口；9.能够区分活动窗口与非活动窗口。
四、教学重、难点：教学重点：1.掌握记事本窗口的组成部分；2.熟练调整窗口的高度和宽度。
3.能够熟练移动窗口的位置；4.学会多种方法对窗口进行最大化、最小化和关闭；5.在多个程序窗口存在的情况下，能够区分活动窗口和非活动窗口；6.打开电脑中的其他窗口，也可以灵活的进行移动、最大化、最小化操作。
教学难点：1.能够灵活改变窗口的高度和宽度；2.能够灵活的同时改变窗口的高度和宽度；3.学会多种方法对窗口进行最小化、最大化和关闭；4.能能够综合的运用改变窗口大小、移动窗口、最大化、最小化窗口的知识点；5.能够对多个程序窗口进行改变大小、移动、最大化、最小化操作。
五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.认识窗口…………………1课时2.窗口的操作……………1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕第三单元：清除“拦路虎”——学习输入汉字一、教学内容：学会输入汉字二、教材分析：本课是山东教育出版社小学信息技术第二册第三单元的内容，是在学生认识了窗口之后，提出的更高层次的任务。
要求学生掌握汉字的输入方法。
三、教学目标：1.学会打开输入法列表；2.掌握中英文输入法的切换；3.可以输入单个汉字；4.学会输入短语；四、教学重、难点：教学重点：1.学会打开输入法列表；2.掌握中英文输入法的切换；3.可以输入单个汉字；4.学会输入短语；教学难点：1.学会打开输入法列表；2.掌握中英文输入法的切换；3.可以输入单个汉字；4.学会输入短语；五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.输入汉字…………………1课时2.输入短语……………1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机(2输入完毕后按空格键;(3)从词组选择框中选择所需的词组。
例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。
2.学生试一试你能很快输入下面的词组吗?蝴蝶植物学生秋天教师家长足球体育3.多字词组的简拼输入方法。
例：输入“中华人民共和国”简拼输入“zhhrmghg”，“中华人民共和国”。
仍只需输入各个音节的第一个字母。
四、记忆、创建词组1.记忆的常用词组。
计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦。
例如，输入“学生”，第一次输入“xs”，按空格键，“学生”排在第4个，需要输入“4”来选词组。
当你第二次再输入这个词时，它会自动出现在输入框内，只需要按下空格键就行了。
2.创建词组。
比要想输入学生的姓名如“王晓月”。
(1)连续输入汉语拼音：(2)按空格键，因为计算机不知道我们输入的词组，所以出现：(3)按一下退格键，选择“王”再空格键，分别先出“晓”和“月”，这样就完成了“王晓月”的输入。
(4)我们再用简拼输入“wxy”输入词组“王晓月”。
注意：同样的词语一定要输入三次以上计算机才能永久记住你输入的词语。
五、趣味练习：词语接龙。
如：老师——师长——长大——大家——家乡——乡亲——亲人六、教学评价。
我的学习评价表第四单元：拥有我的一席之地——文件和文件夹一、教学内容：学会文件和文件夹的基本操作二、教材分析：本课是山东教育出版社小学信息技术第二册第四单元的内容，是在学生学会了汉字输入以后提出的更高层次的任务。
要求学生掌握文件和文件夹的基本操作。
三、教学目标：1.学会新建并重命名文件和文件夹2.学会删除文件和文件夹；四、教学重、难点：教学重点：1.熟悉文件和文件夹，掌握命名方式；2.掌握新建文件和文件夹的方法；3.学会重命名文件夹，并且了解重命名文件；4.学会删除文件和文件夹；教学难点：1.熟悉文件和文件夹，掌握命名方式；2.掌握新建文件和文件夹的方法；3.学会重命名文件夹，并且了解重命名文件；4.学会删除文件和文件夹；五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。
2.建立良好的师生关系的策略。
3.课堂过程性评价策略。
六、课时安排：1.新建文件和文件夹…………………1课时2.文件和文件夹的重命名……………1课时七、具体编排：1、教师准备：教师用计算机、课件、屏幕2、学生准备：学生用计算机第五单元：探寻百宝箱——学习使用我的电脑一、教学内容：认识“我的电脑窗口”，学会查看硬盘中的内容，学会文件和文件夹的移动、复制等操作。
二、教材分析：本课是山东教育出版社小学信息技术第二册第五单元的内容，是在学生学会了新建文件夹后以后提出的更高层次的任务。
要求学生掌握文件和文件夹的基本操作。
三、教学目标：1.认识我的电脑窗口2.学会查看硬盘中的内容；3.学会移动文件和文件夹；4.学会撤销错误操作；5.学会复制文件和文件夹；6.学会应用拖动的方法复制文件和文件夹；7.复习前两课学习内容四、教学重、难点：教学重点：1.认识我的电脑窗口2.学会查看硬盘中的内容；3.学会移动文件和文件夹；4.学会撤销错误操作；5.学会复制文件和文件夹；6.学会应用拖动的方法复制文件和文件夹；教学难点：1.认识我的电脑窗口2.学会查看硬盘中的内容；3.学会移动文件和文件夹；4.学会撤销错误操作；5.学会复制文件和文件夹；6.学会应用拖动的方法复制文件和文件夹；五、教学实施策略及建议：1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。