音乐学科教案设计

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备课人李智学科音乐年级七年级时间45分钟课题祖国颂歌第（ 1 ）课时课型新授课

三维目标1、通过作品《红旗颂》的欣赏与分析，使学生了解颂歌题材及这类题材所表现的强烈的爱国主义精神，感受作品中赞美祖国、祝福祖国的爱国情愫。

2、在反复聆听作品，熟悉《红旗颂》的主题旋律；通过欣赏感受乐曲的宏伟气势，体验乐曲的旋律、速度、力度等音乐要素在作品中所起到的作用，进而理解作品内涵。

3、了解作曲家吕其明及作品《红旗颂》创作背景，分段、完整欣赏乐曲《红旗颂》，了解乐曲三部曲式结构，通过音响对比欣赏《在灿烂阳光下》《神圣的战争》《伏尔塔瓦河》了解各国不同风格的颂歌。

教学重难点1、感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式。

2、学习并背唱《红旗颂》的主题旋律。

教学过程

教师活动学生活动备注

一、教学导入

教师播放《我爱你中国》《长江之歌》《红旗飘飘》《爱我中华》音乐片段，让学生猜歌名，并归纳这一组歌曲的共同点。

共同点：表达人民热爱祖国，热爱生活的爱国歌曲。答：《我爱你中国》《长江之

歌》《红旗飘飘》《爱我中

华》。

通过竞猜歌曲，

提高学生的学习

兴趣，让学生了

解本课学习的是

爱国歌曲的相关

内容。

二、新课教学

1、基本知识简介

（1）作者简介

吕其明：历任上海音乐家协会副主席、上海文联委员、中国电影音乐学会副会长。创作了60多部电影、200多部电视剧的音乐，还有10多部大中型交响乐作品，成为中国乐坛的风云人物。其代表作有：《铁道游击队》《谁不说俺家乡好》《白求恩》《弹起我心爱的土琵琶》等。

（2）创作背景

《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律，描绘了1949年10月1日新中国成立时第一面国旗升起的情景，表现了中国人民在五星红旗指引下，英勇顽强、奋发向上的革命气概。热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。乐曲创作于1965年。学生一边欣赏乐曲《红旗

颂》，一边听教师介绍作品

的作曲家，以及作品的创作

背景等相关知识。

学生在听教师介绍时，学会

分析、了解并记忆。

以开门见山的方

式直接导入《红

旗颂》作者和乐

曲创作背景的简

介，让学生一目

了然。学习音乐

之前对作品的相

关内容有大致的

了解后，能帮助

学生更好地去分

析和掌握作品。

2、分段欣赏

（1）欣赏并分析《红旗颂》主旋律。让学生根据乐曲简谱的谱例，初听乐曲主题。

问：乐曲的节奏、力度、速度是怎样的？

（2）学生分组学习4/4拍节奏的挥拍方法，并了解4/4拍的强弱规律：强、弱、次强、弱。

3、作品分析

（1）聆听乐曲“引子”部分。问：乐曲开头用了哪件乐器来演奏？音乐采用了哪首歌曲的音调？

（2）聆听乐曲“第一乐段”。问：你从作品中感受到了怎样的音乐情绪？音乐的主旋律出现了几次？

小结：第一乐段由四个乐句组成，构成了语文中的“起、承、转、合”的方整性乐段。节奏学生回答。

答：小号、《中华人民共和

国国歌》、《国际歌》、《东方

红》。

学生回答。

通过聆听和音乐

活动，把音乐的

基本知识贯穿在

活动中，使学生

达到强化记忆又

有趣学习的目

的。

让学生带着问题

分析欣赏音乐，

可以使学生更认

真、细致地关注

音乐本身。

的变化，将音乐情绪推向高潮。（3）聆听乐曲“第二乐段”。

问：第二乐段与第一乐段在演奏风格上有什么区别？

小结：第二乐段旋律较激扬，在全曲的最高音区进行。乐句由弱拍进入，与第一部分形成对比，把歌曲推向高潮。表达了人们对五星红旗的深厚感情。

（4）聆听乐曲“第三乐段”。小结：第三乐段延续了高潮部分弱起节奏的特点，是高潮情绪的延伸，结尾处节奏拉宽，旋律舒展，使乐曲呈现出明亮的色彩，给人以余音缭绕、情感宣泄未尽的印象。

（5）曲式作品结构

A、B、A三段体曲式结构。

第一乐段：再现开国大典，宽广、辉煌；

第二乐段：回忆战争时期，坚定、豪迈；学生回答。

之前提到《红旗

颂》主旋律在整

首作品中的重要

地位，在分段欣

赏结束后，让学

生再一次回顾已

学习的知识，达

到进一步深化主

旋律印象的目

的。

第三乐段：饱含胜利喜悦，深情、歌颂。

4、对比欣赏

歌唱祖国的乐曲还有很多，《红旗颂》是用大气磅礴的交响乐为我们描绘了一幅祖国壮丽山河的画卷，除了器乐，还有很多歌唱祖国的声乐作品，本节课的开始我们聆听了几首，接下来你们仔细聆听下面这几首歌曲所要表达的又是怎样的情感？

（1）聆听《在灿烂阳光下》。问：歌曲表达了怎样的情感？

（2）聆听《神圣的战争》。问：歌曲表达了怎样的情感？

（3）聆听《伏尔塔瓦河》。答：抒发了对中国共产党创

建新中国的感激之情。

答：二战期间，苏联被德国

攻打，为了鼓舞军心和人民

的顽强斗志，表达了苏联人

民渴望胜利、打倒侵略者的

爱国之情。

答：伏尔塔瓦河是捷克繁荣

通过对《在灿烂

阳光下》《神圣的

战争》《伏尔塔瓦

河》的欣赏，让

学生了解各国人

民的爱国之情，

欣赏不同国家赞

颂、歌唱祖国的

歌曲。加深对本

课学习的印象。