(完整版)《河中石兽》知识归纳
(完整版)《河中石兽》复习要点梳理
河中石复要点：一、字解：：凑近。
河干：河。
圮：倒塌。
并：一起。
焉；于此，在那处。
：，了。
募；募集。
竟：于，终究。
以：。
棹：船，里是划船。
曳：拖。
：听。
：你。
是：。
：怎么，：被。
暴：洪水。
去：走开。
乃；是。
湮：淹没。
：“ ” 狂。
服：佩服。
：。
确：精当确实的言。
凡；凡是。
盖；因。
其；它。
：侵、冲刷。
：成。
；摔倒。
如是；像。
已：停止。
固：固然、自然。
如：依照。
然；既然，那么。
但：只。
臆断：主地判断。
欤句末气，，呢。
一多能暴携之去（介，被）必于石下迎水外沙坎穴（，成）众服确（，是）一老河兵之（代，指”“求之地中” 种点）之其反激之力（构助，的）活用棹数小舟（名用，划船）暴（用作名，洪水）句式1.被句2.倒装句能暴携之去当求之于上流（⋯⋯⋯⋯，表被，可“被”）（状后置，状“于上流”放在“求”的后面）3.省略句如其言，果得于数里外（“得”的后边省略了“之”）二、句子翻：原文：十余，僧募金重修，求二石于水中，竟不能得，以流下矣。
文：了十多年，和尚募集金重修寺，在河中找两个石，竟然没找到，以它流而下了。
原文：“ 不能够究物理。
是非木杮，能暴携之去？文：“你些人不能够推究事物的道理。
不是木片，怎么能被大水走呢？原文：乃石性重，沙性松浮，湮于沙上，沉深耳。
文：石的性又硬又重，沙的性又松又，埋在沙里，越沉越深。
原文：沿河求之，不亦乎？”众服确。
文：沿着河找它，不也荒谬？”大家佩服地（）是精当确实的言。
原文：盖石性坚重，沙性松浮，水不能够冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
译文：原因是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，必然在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。
原文：渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
译文：越冲越深，到一半的地步，石头必然掉在坑穴里。
原文：如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
译文：像这样冲击，石头再翻转。
不停地翻转，于是反而逆流而上了。
原文：求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”译文：到下游搜寻石头，固然荒谬；在原地搜寻它们，不是更荒谬吗？” 原文：但是天下之事，但知其一，不知其两者多矣，可据理臆断欤？译文：既然这样，那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子好多，能够依照（一个方面的）道理就主观臆断吗？三、课文理解问答题：（答案见教参）1、在搜寻石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵是正确的？寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性深重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性深重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。
河中石兽》知识点归纳
河中石兽》知识点归纳④上流：河道上游译文】一位老河兵听了，又笑着说：“凡是在河中失落的物品，应该往上游去找。
”三、文章赏析本文是一篇志怪小说，以石兽的失落和寻找为主要内容。
作者在文章中巧妙地运用了描写手法，如“二石兽并沉焉”、“曳铁钯”等，生动地描绘了情境，增强了读者的阅读兴趣。
同时，文章中也蕴含了一定的哲理，如“尔辈不能究物理”、“凡河中失石，当求之于上流”等，引导读者思考物理规律和解决问题的方法。
整篇文章语言简洁明了，寓意深刻，值得一读。
是一种嘲讽和轻蔑的态度，他认为自己懂得更多，而其他人都是无知的。
而老河兵的“笑”则是一种豁达和幽默的态度，他从自己的经验中得出了正确的结论，并且不以自己为中心，而是分享给其他人。
这两个“笑”展现了不同的态度和智慧，值得我们研究和思考。
在这篇文章中，老河兵的笑声传达出他对讲学家自以为是的嘲讽，同时也展现了老河兵自信和自满的态度。
文章的写作特点在于层层铺垫，思辨色彩浓厚。
在这个故事中，讲学家自诩博学多才，但XXX的笑声却暴露了他的虚伪和自大。
这种嘲讽也展现出老河兵的自信和沾沾自喜。
通过这种对比，作者描绘出两种不同的人物形象。
文章的写作特点在于层层铺垫，通过讲学家和老河兵的对话，展现出讲学家的自恃和自大。
同时，作者也巧妙地利用老河兵的笑声，传递出他对讲学家的嘲讽和自信。
这种铺垫的手法使得文章更加生动有趣。
此外，文章还具有较强的思辨色彩。
通过讲学家和老河兵的对话，作者探讨了自我认知和自信心的关系。
讲学家自以为是，但实际上却被XXX的笑声所揭示。
这种思辨也让读者在阅读中得到了启示。
总之，这篇文章通过对讲学家和老河兵的对话，刻画出了讲学家自恃XXX的心态，并通过老河兵的笑声展现了他的自信和沾沾自喜。
同时，文章的层层铺垫和思辨色彩也使得文章更加生动有趣和深刻。
河中石兽文言知识整理
24.河中石兽清纪昀一、词语1、临：靠近;2、圮：倒塌;3、竟：终了,最后;4、曳：拖;5、设帐：设馆教书;6、尔辈：你们这些人;7、湮：埋没;8、啮：咬,这里是侵蚀、冲刷的意思;9、遂：于是;10、溯流：逆流;11、臆断：主观地判断;12、岂：怎么,难道;13、然则：既然这样,那么;二、词类活用：棹．数小舟棹：名词用作动词,划船;岂能为暴涨．．携之去暴涨：动词用作名词,洪水;三、古今异义：1渐沉渐深耳．耳：古义：罢了;今义：耳朵;2尔辈不能究物理．．物理：古义：事物的道理,规律;今义：一种学科;物理学;3二石兽并．沉焉并：古义：一起;今义：并列;4阅．十余岁阅：古义：经过,过了;今义：阅读5是．非木柿是：指示代词,这;今义：表肯定判断的动词;6盖．石性坚重盖：古义：发语词,因为;今义：器物上有遮蔽作用的东西;7但．知其一但：古义：只;今义：表转折,但是;8求．石兽于水中求：古义：寻找;今义：请求、要求;9转转不已．已：古义：停止;今义：已经;10沧州南一寺临河干．干：古义：水边,河岸;今义：跟“湿”相对;11求之下流,固颠固：古义：本来;今义：坚固四、一词多义：1为：①以为．顺流下矣wéi,动词,认为,是②岂能为．暴涨携之去wèi,介词,被③必于石下迎水处啮沙为．坎穴wéi,动词,成为2之：①闻之．笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事②沿河求之．；当求之．于上流；求之．下流；求之．地中代词,代石兽;③一老河兵闻之．代词,代讲学家所说的话;④其反激之．力；至石之．半；然则天下之．事结构助词,的;3如：①如是再啮：像;②如其言：依照,按照;4其：①其反激之力河水②但知其一其中五、特殊句式：1、省略句：1一讲学家设帐于寺中2求之于地中3僧棹数小舟4如其言,果得之于数里外2、倒装句：1求石兽于水中状语后置2当求之于上流状语后置3、被动句：岂能为暴涨携之去“为”表被动六、翻译沧州南边的一座寺庙靠近河岸,寺院的大门倒塌在河中,门前两只石兽一起沉入了水中;过了十多年,僧人募集资金重新修缮寺庙,在水中寻找两个石兽,最后没能找到,就认为石兽顺流而下了;僧人们划着几只小船,拖着铁耙,往下游找了十几里地,没找到石兽的踪迹;一位学者在寺庙中讲学,听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理;这石兽不是木片,怎么能被洪水携带走呢是石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,石兽埋没在沙中,越沉越深罢了;顺着河水寻找它们,不是很疯狂吗”大家信服地认为,这是正确的言论;一位镇守河防的老兵听说了讲学者的话,又笑着说：“凡是落入水中的石头,应当到上游去寻找;因为石头的性质又硬又重,沙子的性质又松又轻,所以河水不能冲走石头,河水撞击石头返回的冲击力,一定在石头下面迎着水流的地方,冲刷沙子形成坑洞;越冲刷坑越深,到了石头底部的一半时,石头一定倒在坑洞中;像这样又一次冲刷,石头又会再次翻转;这样不停地翻转,于是石兽反而逆流而上了;到下游寻找石兽,固然疯狂了；在原地河底寻找,不更加疯狂吗”人们按照他的说法去找,果然在上游几里外找到了石兽;既然这样,那么天下的事,只知道其中一点,不知道其中第二点的情况太多了,难道可以根据某个道理就主观地判断吗七、主旨这篇说理短文叙述了三种寻找河中石兽的办法,告诉人们,遇事不能主观臆断,要实事求是,尊重客观规律,全面分析问题,才能得出正确的结论;河中石兽一、通假字：不亦颠．乎二、词类活用：1．、棹．．数小舟2、岂能为暴涨．．携之去三、古今异义：1渐沉渐深耳．2尔辈不能究物理．．3二石兽并．沉焉4阅．十余岁5是．非木柿6盖．石性坚重7但．知其一8求．石兽于水中9转转不已．10沧州南一寺临河干．四、一词多义：1为：①以为．顺流下矣②岂能为．暴涨携之去③必于石下迎水处啮沙为．坎穴2之：①闻之．笑曰②沿河求之．；当求之．于上流；求之．下流；求之．地中③一老河兵闻之．④其反激之．力；至石之．半；然则天下之．事五、特殊句式：1、省略句：1一讲学家设帐寺中2求之地中3棹数小舟4如其言,果得于数里外2、倒装句：1求石兽于水中2当求之于上流3、被动句：岂能为暴涨携之去六、填空：1.,是非木杮,2.转转不已,;3.以为顺流下矣,,,寻十余里,无迹;4.然则天下之事,,,七、翻译下列句子;。
《河中石兽》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测-2024年中考语文 文言文考点清查
2024年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查本文选自《阅微草堂笔记》，作者是纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。
．河干：靠近。
(2)山门圮．于河：倒塌。
(3)阅．十余岁：经过，经历。
(4)棹．数小舟：划(船)。
(5)曳．铁钯：拖。
(6)是．非木杮．．：这。
削下来的木片。
(7)湮．于沙上：埋没。
(8)不亦颠．乎：颠倒，错乱。
(9)盖．石性坚重：句首发语词。
(10)啮．沙为坎穴：咬，这里是冲刷的意思。
(11)遂反溯流．．逆上矣：逆流。
(12)如．其言：按照。
(13)可据理臆断．．欤：主观地判断。
1．尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？【答案】你们这些人不能探求事物的道理。
这不是木片，怎么能被大水带走呢？2．乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
【答案】石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽被埋没于沙里，越沉越深罢了。
3．如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
【答案】像这样又冲刷，石头又会再次转动。
这样不停地转动，于是反而逆流而上。
4．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【答案】既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多呀，难道可以根据某个道理就主观判断吗？一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。
你从中悟出了怎样的道理？二、文中老河兵说“凡河中失石，当求之于上流。
”有人提出疑问，认为这个推断过于绝对。
你的看法呢？请与同学讨论。
三、解释下列句中加点的词。
1． 阅．十余岁，僧募金重修…… ________________ 2.．．竟．不可得，以为顺流下矣。
________________ 3.尔辈不能究物理．．。
________________ 4.其反激之力，必于石下迎水处啮．沙为坎穴。
________________ 四、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。
参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。
《河中石兽》知识梳理
《河中石兽》知识梳理【原文】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？一、文学常识1.作者纪昀，字晓岚，清代（朝代）文学家。
2.本文选自《阅微草堂笔记》，是以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
二、解释加点字的含义【1】临：靠近。
【2】河干：河岸。
【3】圮：倒塌。
【4】阅：经过、经历。
【5】求：寻找。
【6】竟：终了，最后。
【7】棹：划船。
【8】曳：拖。
【9】尔辈：你们这些人。
【10】究：研究、探求。
【11】物理：事物的道理、规律。
【12】是．非木杮：这。
【13】湮：埋没。
【14】颠：颠倒、错乱。
【15】啮：咬，这里是侵蚀、冲刷。
【16】为．坎穴：形成。
【17】如是：像这样。
【18】转转不已．：停止。
【19】溯流：逆流。
【20】臆断：主观地判断。
【21】如．其言：按照。
【22】固．颠：固然。
【23】遂：于是。
【24】然则：既然这样，那么。
【25】确论：正确的言论。
三、翻译句子1.如其言，果得于数里外。
——按照他的话去寻找，果然在上游的几里处找到了石兽。
2.盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
——因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑洞。
(完整版)河中石兽原文知识整理
《河中石兽河中石兽原文知识整理》是纪昀的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内 容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽转，再转 不已，遂反溯流逆上矣。
下面是河中石兽原文知识整理，欢迎参考阅读！一、文学常识：1、选自《阅微草堂笔记》（上海古籍出版社 1980 年版）。
题目是编者加的。
《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
2、纪(jǐ)昀（yún）（1724-1805），字晓岚，直隶献县（今河北献县）人。
清代文学家。
二、文白对译：原文： ①沧（cāng）州南一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉(yān)。
阅十余岁，僧(sēng)募(mù)金重(chóng)修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺 流下矣(yǐ)，棹（zhào）数(shù)小舟，曳(ya)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔(ěr)辈不能究物理，是非木杮(fai)， 岂能为暴涨 (zhǎng)携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。
沿 河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙 性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(nia)沙为坎(kǎn)穴(xu?)， 渐激渐深，至石之半，石必倒掷(zhì)坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已， 遂反溯(sù)流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得 于数(shù)里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断 欤(yú)？译文： ①沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺庙正门倒塌在河中，门前的两只石兽一 起沉入了河中。
过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找石兽，到底 没能找到。
部编版七年级文言文《河中石兽》(知识梳理含答案))
《河中石兽》知识梳理一、作者作品。
《河中石兽》选自，作者：，字，代文学家。
以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以形式写成的小说。
二、内容概说。
本文选自清代著名学者纪昀的名著《阅微草堂笔记》，是一则充满传奇色彩的民间故事。
全文共四段，第一段是故事的缘起，写寺庙门前石兽沉入河中十余年，寺僧乘舟曳铁钯，寻之下游而不可得。
第二段是“讲学家”的观点，认为石兽会“渐沉渐深”，当原地深求，众人以为高论。
第三段是“老河兵”的看法，认为水会“啮沙为坎穴”，石兽会不断倒向上游。
按照他的说法，果然在上游几里之外的河中找到了石兽。
第四段是作者的感慨，由这一故事推及天下之事，强调“但知其一，不知其二”、主观臆断的危害，引人深思。
三、字音字形河干( ) 圮( ) 棹( ) 曳( ) 铁钯( ) 木杮( )湮 ( ) 啮( ) 坎穴( ) 溯流( sù ) 臆( )断欤( )四、词语汇总（一）重点词语：1.临：2.干：3.山门：4.圮：5.并：6.阅：7.棹：8.设帐：9.究：10.物理：11.木柿：12.湮：13.颠：14.河兵：15.啮：16.坎穴：17.如：18.臆断：（二）通假字：（1）不亦颠乎（2）曳铁钯（三）词类活用（1）棹数小舟（四）古今异义（1）一寺临河干（古义：；今义：：）（2）阅十余岁（古义：；今义：：）（3）阅十余岁（古义：；今义：：）（4）是非木杮（古义：；今义：：）（5）如其言（古义：；今义：：）（6）尔辈不能究物理（古义：；今义：：）（五）一词多义为：（1）以为顺流下矣（2）岂能为暴涨携之去（3）众服为确论（4）啮沙为坎穴（六）虚词用法。
于：（1）山门圮（pǐ)于河（2）求石兽于水中（3）湮(yān)于沙上（4）当求之于上流（5）必于石下迎水处（6）果得于数里外其：（1）其反激之力：（2）但知其一，不知其二者多矣：之：（1）闻之笑曰（2）岂能为暴涨携之去（3）其反激之力五、特殊句式1.省略句:果得于数里外。
七年级下册《河中石兽》考点精讲
七年级下册《河中石兽》考点精讲目录：1.考点精讲；2.题目解答；3.试题精选。
《河中石兽》选自清代纪昀（字晓岚）笔记小说《阅微草堂笔记》。
该书用文言文写成，属于文言小说，收录鬼神故事及一些考据文字。
纪昀曾任《四库全书》总纂官。
《四库全书》将中国古代书籍分为“经史子集”四类，称为“四部”，藏于四库。
一、考点精讲【原文】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
【译文】沧州南边有一座寺庙靠近河边，寺院的大门倒塌在河中，门前的两座石兽一起沉入水中。
【考点】〔临河干〕临：靠近。
河干：河岸，河边。
干：读作gān，岸，水边。
比如《诗经·伐檀》：“置之河之干兮。
”意思是“把它放到河岸上”。
〔圮于河〕状语后置句，“于河”是状语，译文可以放到“圮”的前面，译为“在水中倒塌”，也可以保留原句式，让“于河”做补语，译为“倒塌在河中”。
圮：读作pǐ，倒塌。
〔并沉焉〕一起沉入水中。
并：一起。
焉：兼词，兼有“于此”，意思是“在水中”。
【原文】阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
【译文】过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中搜寻石兽，最终没有找到，他们就认为石兽顺着河水流到下游去了。
（他们）划着几只小船，拖着铁钯，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。
【考点】〔阅十余岁〕过了十多年。
阅：动词，经过，经历。
组词“阅历”，意思是“经历”；组词“阅世”，意思是“经历时世”。
苏轼有“阅千岁而不改”的句子，意思是“经过千年而不改变”。
〔募金重修〕募集资金重新修缮。
募：读作mù，募集。
重：读作chóng，重新。
〔求石兽于水中〕状语后置句，“于水中”是状语，译文可以放到“求”的前面，译为“在水中寻找石兽”。
求：寻求，寻找。
〔竟不可得〕最终没有找到。
竟：副词，终了，最后，最终，终竟，终于。
“有志者事竟成”的“竟”与此用法相同。
〔以为顺流下矣〕认为顺着流水到下游去了。
《河中石兽》文言知识整理
《河中⽯兽》⽂⾔知识整理《河中⽯兽》⽂⾔知识整理 第⼀篇:《河中⽯兽》⽂⾔知识整理 ⼀、⽂学常识： 1、选⾃《阅微草堂笔记》（上海古籍出版社1980年版）。
题⽬是编者加的。
《阅微草堂笔记》以记述狐⿁故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪⼩说。
2、纪(jǐ)昀（yún）（1724-1805），字晓岚，直⾪献县（今河北献县）⼈。
清代⽂学家。
⼆、⽂⽩对译： 原⽂： ①沧（cāng）州南⼀寺临河⼲（gān），⼭门圮（pǐ)于河，⼆⽯兽并沉焉(yān)。
阅⼗余岁，僧(sēng)募(mù)⾦重(chóng)修，求⽯兽于⽔中，竟不可得。
以为顺流下矣(yǐ)，棹（zhào）数(shù)⼩⾈，曳(ya)铁钯(pá)，寻⼗余⾥，⽆迹。
②⼀讲学家设帐寺中，闻之笑⽈：“尔(ěr)辈不能究物理，是⾮⽊杮(fai)，岂能为暴涨 (zhǎng)携之去？乃⽯性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深⽿。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③⼀⽼河兵闻之，⼜笑⽈：“凡河中失⽯，当求之于上流。
盖⽯性坚重，沙性松浮，⽔不能冲⽯，其反激之⼒，必于⽯下迎⽔处啮(nia)沙为坎(kǎn)⽳(xu?)，渐激渐深，⾄⽯之半，⽯必倒掷(zhì)坎⽳中。
如是再啮，⽯⼜再转。
转转不已，遂反溯(sù)流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其⾔，果得于数(shù)⾥外。
然则天下之事，但知其⼀，不知其⼆者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)？ 译⽂： ①沧州南部的⼀座寺庙靠近河岸，寺庙正门倒塌在河中，门前的两只⽯兽⼀起沉⼊了河中。
过了⼗多年，僧⼈募集钱款重修寺庙，并在河中寻找⽯兽，到底没能找到。
⼈们认为⽯兽顺流⽽下了。
于是划着⼏只⼩船，拖着铁钯，向下游找了⼗多⾥，没找到它们的踪迹。
②⼀位学者在寺庙⾥讲学，听了这件事笑着说：“你们这些⼈不能推究事物的道理。
河中石兽文言知识
河中石兽文言知识 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.文言文复习之《河中石兽》一、2、通假字：不亦颠．乎（“颠”通“癫”，疯狂。
）3、词类活用：棹．数小舟（棹：名词用作动词，划船。
）岂能为暴涨．．携之去（暴涨：动词用作名词，洪水。
）4、古今异义：（1）渐沉渐深耳．(耳：古义：罢了。
今义：五官之一，用来听声音。
)（2）尔辈不能究物理．．(物理：古义：事物的道理，规律。
今义：一种学科。
物理学。
)（3）二石兽并．沉焉（并：古义：一起。
今义：并列。
）（4）阅．十余岁（阅：古义：经过，过了。
今义：阅读）（5）是．非木柿（是：代词，这。
今义：表肯定判断的动词。
）（6）盖．石性坚重（盖：古义：发语词，因为。
今义：器物上有遮蔽作用的东西。
）（7）但．知其一（但：古义：只。
今义：表转折，但是。
）（8）求．石兽于水中（求：古义：寻找。
今义：请求、要求。
）（9）转转不已．（已：古义：停止。
今义：已经。
）（10）沧州南一寺临河干．（干：古义：水边，河岸。
今义：跟“湿”相对。
）5、一词多义：（1）为：①以为．顺流下矣（认为）②岂能为．暴涨携之去（被）③必于石下迎水处啮沙为．坎穴（成为）（2）之：①闻之．笑曰（代词，代顺流而下寻找石兽这件事）②沿河求之．；当求之．于上流；求之．下流；求之．地中（代词，代石兽。
）③一老河兵闻之．（代词，代讲学家所说的话。
）④其反激之．力；至石之．半；然则天下之．事（结构助词，的。
）四、特殊句式：1、省略句：（1）一讲学家设帐（于）寺中（2）求之（于）地中（3）（僧）棹数小舟（4）如其言，果得（之）于数里外2、倒装句：（1）求石兽于水中（状语后置）（2）当求之于上流（状语后置）3、被动句：岂能为暴涨携之去（“为”表被动）文言文复习之《河中石兽》一、通假字：不亦颠．乎二、词类活用：1．、．棹．数小舟2、岂能为暴涨．．携之去三、古今异义：（1）渐沉渐深耳．（2）尔辈不能究物理．．（3）二石兽并．沉焉（4）阅．十余岁（5）是．非木柿（6）盖．石性坚重（7）但．知其一（8）求．石兽于水中（9）转转不已．（10）沧州南一寺临河干．5、一词多义：（1）为：①以为．顺流下矣（）②岂能为．暴涨携之去（）③必于石下迎水处啮沙为．坎穴（）（2）之：①闻之．笑曰（）②沿河求之．；当求之．于上流；求之．下流；求之．地中（）③一老河兵闻之．（）④其反激之．力；至石之．半；然则天下之．事（）四、特殊句式：1、省略句：（1）一讲学家设帐（）寺中（2）求之（）地中（3）（）棹数小舟（4）如其言，果得（）于数里外2、倒装句：（1）求石兽于水中（）（2）当求之于上流（）3、被动句：岂能为暴涨携之去（）五、填空：1.（），是非木杮，（）2.转转不已，（）。
七年级河中石兽知识点总结
七年级河中石兽知识点总结在学习文化课程时，我们不能忘记人类文明的历史与传承。
石兽就是一种保存着古代文化历史的重要文物。
而河中石兽是其中的一种。
一、河中石兽的概述河中石兽又称水勇兽，是中国传统的建筑装饰石雕，以鱼身龙头，石船基座为衬托，做成一种雕刻装饰品，通常用于作为建筑物室内、室外、墙面、花坛的装饰，是中国传统建筑的重要组成部分。
二、河中石兽的种类1.鱼身龙头兽鱼身龙头兽是河中石兽的一个主要种类。
它的身子像鱼，头像龙，嘴巴往往张大，露出尖利的牙齿。
这种石兽多被雕刻在桥下，表示守护桥梁，抵御水灾。
2.狮子兽狮子兽又称“狮子头”，是中国传统景观建筑中常见的石兽种类之一。
这种石兽造型栩栩如生，格外威武，被雕刻在大门、枋柱、屏风等位置。
也可以作为花坛、鱼池的装饰。
3.石人兽石人兽是河中石兽中其他常见的种类之一，也是最具传统文化意义的一种兽像。
它们通常为搀扶着花草，或守护巨型缸，同时也可以与其他河中石兽类似，用于室内外的装饰。
三、河中石兽的特征1.形态各异，逼真生动河中石兽是一种雕刻艺术，它的造型通常奇形怪状，逼真生动，丰富多样，能够给人留下深刻的印象。
2.以防水为设计目的河中石兽常被雕刻在建筑物的外部，目的是防水。
石兽的身体可以使雨水从身体顺流而下，起到保护建筑物的作用。
3.文化内涵丰富河中石兽虽是一种石制品，但它蕴含着广泛的文化内涵。
它不仅反映了中国古代人民创造的艺术美学，也揭示了中国古代文化的传承与发展。
四、注意事项1.保护石兽，维护文明遗产河中石兽是文化的传承与延续，需要各种形式的保护，避免被人为或自然因素的破坏。
因此我们应该珍惜文明遗产，共同呵护它们。
2.注意环保河中石兽制作时通常采用一些原材料，如石材，水泥等。
因此，在河中石兽制作过程中，我们要尽可能避免对环境的污染。
3.严重禁止私自寻找并挖掘河中石兽寻找并挖掘河中石兽是非法的，也是不道德的。
不仅可能破坏他们本来的地理位置及环境，也可能对文化遗产造成不可挽回的损害。
河中石兽 知识梳理
(9)是．非木杮(fèi)
(10)湮．(yān)于沙上 (11)不亦颠．乎 (12)众服．为确．论．
是：_这___ 木杮：_削__下__来__的__木__片___ 湮：_埋__没___ 颠：_颠__倒__，__错__乱___ 服：_信__服___ 确论：__正__确__的__言__论__
第一部分 古诗文阅读
人物 寻找的地点 理由
寺僧 (第1段)
原地水中 河的下游
______
以为被 水冲走
结果 “竟不 可得”
“寻十余 里无迹”
产生认识的原因 评价 没考虑流水、石 兽、泥沙的关系
经验 只考虑了流水的
不足 作用，没考虑石 兽、泥沙的关系
第一部分 古诗文阅读
人物 寻找的地点 理由
结果 产生认识的原因 评价
讲学家 (第2段)
第一部分 古诗文阅读
1．本文善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。请结合文章进 行分析。
【答】作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确 论”，谁知作者最后又引出了老河兵的“又笑曰”，谜底这才揭晓。
第一部分 古诗文阅读
2．文章是如何层层铺垫，巧妙地制造讽刺效果的？ 【答】最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家 的看法使“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写 出讲学家的自信。最后写老河兵的言论，加上“果得于数里外”的结 果，巧妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。
第一部分 古诗文阅读
三、揭示的道理 5．[教材思考探究]关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺 僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？ 【答】寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵 有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看 法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。
七年级语文《河中石兽》知识点归纳
七年级语文《河中石兽》知识点归纳《河中石兽》选自《阅微草堂笔录》，纪昀，字晓岚，清代文学家。
《阅微草堂笔录》以记述狐鬼故事、奇怪见闻为主，是以笔录形式写成的志怪小说。
古今图书分为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
背诵原文：沧州南一寺临河干①，庙门圮于河②，二石兽并沉焉。
阅十岁③，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不能得，以为顺流下矣。
棹数小舟④，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能够究物理，是非木杮⑤，岂能为狂涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎⑥？”众服为确论。
老河兵闻之⑦。
又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能够冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
但是天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《阅微草堂笔录》）【说明】①干：岸边。
②圮（ pǐ）：倒塌。
③阅：经历。
④棹（ zhà）：船桨，这里作动词用。
⑤杮（ f èi ）：木片。
⑥颠：通“癫”，疯狂。
⑦河兵：巡河、守河的士兵。
【通假字】（1）不亦颠乎（通“癫”，疯狂。
）（2）曳铁钯（通“耙”，整地的农具。
）【词类活用】棹数小舟（名词用为动词，划船）【一词多义】（1）为： A. 以为顺流下矣（同“以”组成一个词，以为。
）B.岂能为狂涨携之去（介词，表被动，被。
）C.众服为确论（动词，是，以为是。
）D. 啮沙为坎穴（动词，成为。
）（2）之： A. 闻之笑曰（代词，这件事。
） B. 岂能为狂涨携之去（代词，代石兽。
）C.其反激之力（助词，的。
）（3）如： A. 如是再啮（介词，像。
）B.如其言果得（动词，依照。
）【古今异义】（1）一寺临河干（古义：水边，河岸；今义：与湿相对）（2）阅十余岁（古义：经历；今义：看）（ 3）阅十余岁（古义：年；今义：年纪）（4）是非木杮（古义：这；今义：表判断）（5）如其言（古义：依照；今义：若是，仿佛等）（6）尔辈不能够究物理（古义：事物的原理；今义：一种学科）【重要句式】（1）否定句是非木杮（使用“非”表否定）（2）倒装句求石兽于水中（介词结构后置）（3）省略句果得于数里外。
七年级语文《河中石兽》知识点归纳
七年级语文《河中石兽》知识点归纳七年级语文《河中石兽》知识点归纳《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，纪昀，字晓岚，清代文学家。
《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
古今图书分为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
背诵原文：沧州南一寺临河干①，山门圮于河②，二石兽并沉焉。
阅十岁③，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟④，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎⑥？”众服为确论。
老河兵闻之⑦。
又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《阅微草堂笔记》）【注释】①干：岸边。
②圮（pǐ）：倒塌。
③阅：经历。
④棹（zhà）：船桨，这里作动词用。
⑤杮（fèi）：木片。
⑥颠：通“癫”，疯狂。
⑦河兵：巡河、守河的士兵。
【通假字】（1）不亦颠乎（通“癫”，疯狂。
）（2）曳铁钯（通“耙”，整地的农具。
）【词类活用】棹数小舟（名词用为动词，划船）【一词多义】（1）为：A.以为顺流下矣（同“以”组成一个词，认为。
）B.岂能为暴涨携之去（介词，表被动，被。
）C.众服为确论（动词，是，认为是。
）D.啮沙为坎穴（动词，成为。
）（2）之：A.闻之笑曰（代词，这件事。
）B.岂能为暴涨携之去（代词，代石兽。
）C.其反激之力（助词，的。
）（3）如：A.如是再啮（介词，像。
）B.如其言果得（动词，按照。
）【古今异义】（1）一寺临河干（古义：水边，河岸；今义：与湿相对）（2）阅十余岁（古义：经历；今义：看）（3）阅十余岁（古义：年；今义：年纪）（4）是非木杮（古义：这；今义：表判断）（5）如其言（古义：按照；今义：如果，如同等）（6）尔辈不能究物理（古义：事物的原理；今义：一种学科）【重要句式】（1）否定句是非木杮（使用“非”表否定）（2）倒装句求石兽于水中（介词结构后置）（3）省略句果得于数里外。
七年级语文《河中石兽》知识点归纳
七年级语文《河中石兽》知识点归纳《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，纪昀，字晓岚，清代文学家。
《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
古今图书分为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
背诵原文：沧州南一寺临河干①，山门圮于河②，二石兽并沉焉。
阅十岁③，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟④，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎⑥？”众服为确论。
老河兵闻之⑦。
又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《阅微草堂笔记》）【注释】①干：岸边。
②圮（pǐ）：倒塌。
③阅：经历。
④棹（zhà）：船桨，这里作动词用。
⑤杮（fèi）：木片。
⑥颠：通“癫”，疯狂。
⑦河兵：巡河、守河的士兵。
【通假字】（1）不亦颠乎（通“癫”，疯狂。
）（2）曳铁钯（通“耙”，整地的农具。
）【词类活用】棹数小舟（名词用为动词，划船）【一词多义】（1）为：A.以为顺流下矣（同“以”组成一个词，认为。
）B.岂能为暴涨携之去（介词，表被动，被。
）C.众服为确论（动词，是，认为是。
）D.啮沙为坎穴（动词，成为。
）（2）之：A.闻之笑曰（代词，这件事。
）B.岂能为暴涨携之去（代词，代石兽。
）C.其反激之力（助词，的。
）（3）如：A.如是再啮（介词，像。
）B.如其言果得（动词，按照。
）【古今异义】（1）一寺临河干（古义：水边，河岸；今义：与湿相对）（2）阅十余岁（古义：经历；今义：看）（3）阅十余岁（古义：年；今义：年纪）（4）是非木杮（古义：这；今义：表判断）（5）如其言（古义：按照；今义：如果，如同等）（6）尔辈不能究物理（古义：事物的原理；今义：一种学科）【重要句式】（1）否定句是非木杮（使用“非”表否定）（2）倒装句求石兽于水中（介词结构后置）（3）省略句果得于数里外。
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河中石兽
一、实词解释。
1、沧州南一寺临河干
．．:靠近2、山门圮于河：倒塌
3、二石兽并．沉焉。
一起。
4、阅．十余岁：经历了
5、求．二石兽于水中：寻找
6、竟．不可得：终于
7、棹．数小舟：划船 8、一讲学家设帐
．．寺中：讲学
9、究．：推究 10、物理
．．：事物的道理。
11、是．非木柿：这 12、湮．于沙上：埋没
13、渐沉渐深耳．。
：语气词，表示罢了14、不亦颠．乎：通“癫”，疯狂
15、啮．沙为坎穴：侵蚀，冲刷 16、石必倒掷坎穴
．．：坑洞
17、转转不已
．．：不停止 18、遂．：于是
19、反溯流
．．．：按照他的话去做．．逆上:逆流 20、如其言
21、但．：只 22、可据理臆断:主观地判断
二、虚词：
“之”的用法和意思
1、一讲学家设帐寺中，闻之．笑曰代词,它，这件事
2、岂能为暴涨携之．去？代词，代石兽
3、沿河求之．，不亦颠乎？代词，代石兽
4、一老河兵闻之．代词，讲学家的话
5、当求之．于上流代词, 代石兽
6、其反激之．力助词, 的
7、至石之．半助词, 的
8、求之．下流，固颠代词, 代石兽
9、求之．地中代词, 代石兽
10、然则天下之．事……助词，的
“于”的用法和意思
1、山门圮（pǐ)于．河介词，在
2、求石兽于．水中介词，在
3、湮(yān)于．沙上介词，在
4、当求之于．上流介词，从,到
5、必于．石下迎水处介词，在
6、果得于．数里外介词，在
“其”的用法和意思
1、其．反激之力：代词，水
2、但知其．一，不知其．二者多矣：其中
三、问题探究。
1、本文针对找石兽这件事，有什么提出了哪些寻找方法？他们各自依据是什么？这些方法
有用吗？为什么？
①庙僧在原地寻找，“不可得”，因为他没有考虑石性、沙性和水流的关系。
②庙僧顺流而下寻找，依据：以为顺流下矣，结果“无迹”，因为他没有考虑石性和沙性，
只考虑水流。
③讲学家提出原地沙下找，依据：以为石头会“渐沉渐深”，不可能找到，因为他只考虑石性、沙性，不考虑流水。
④老河兵提出逆流而上找，依据：河水冲击石头，石兽反而逆流而上。
“果得于数里外”，因为他不仅考虑到石性、沙性，还考虑了水流关系。
2、如何理解庙僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？
庙僧代表的是不深思熟虑而盲目行动的人；讲学家代表的是空谈事理，不切合实际，“主观臆断”的人；老河兵代表的是能综合考虑各种现实因素，符合实际，实事求是的人。
3、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方
法？
庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。
老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
4、文章中写了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，嘲笑别人不具备这方面的知识。
老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
5、这则故事告诉我们一个什么道理？用文中找出原句回答。
然则天下之事，但只知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
6、如何理解“然则天下之事，但只知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
①嘲讽了那些据理臆断，自以为是的人；②用反问强调要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观臆断。
③总结全文，点明中心。