听妈妈讲那过去的事情(教案)教学内容
选听 听妈妈讲那过去的事情-鲁教五四学制版五年级音乐下册教案
选听《听妈妈讲那过去的事情》——鲁教五四学制版五年级音乐下册教案教学目标1.理解歌曲所表达的内容，懂得爱国情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3.提高学生的合唱能力，锻炼他们的嗓音和协作能力。
教学内容1.歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2.该歌曲所表达的爱国主题及与五四运动的相关联。
3.合唱表演及创设合唱氛围。
教学重点1.理解歌曲所传达的情感及其相关联的历史事件。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3.提高学生合唱的能力，让他们体验合唱的乐趣。
教学难点1.确立正确的时代背景，深入理解歌曲所表达的爱国主题。
2.提高学生合唱的准确度和协作能力。
教学过程第一步：导入1.介绍歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的背景。
2.带领学生了解该歌曲与五四运动的相关联。
第二步：欣赏歌曲1.教师播放歌曲，让学生大致了解歌曲的曲调和歌词。
2.教师引导学生理解歌曲的主旨及表达的情感。
第三步：重点内容讲解1.介绍歌曲所表达的爱国情感和爱国主题。
2.教师讲解歌曲中涉及的历史事件及其背景。
第四步：合唱练习1.教师将歌曲分段演示，并要求学生跟随唱。
2.教师纠正学生音高和节奏方面的错误，并加强协作表演的训练。
第五步：创设合唱氛围1.教师让学生想象自己身处在一片爱国氛围之中，唱出对祖国的热爱之情。
2.要求学生饱满的情感表现和出色的表演技巧。
第六步：课堂总结1.教师总结本节课所学内容，着重点明了解该歌曲的背景及其爱国主题。
2.要求学生在自习时间内，继续加强合唱练习。
教学评价1.确保学生准确地理解歌曲所表达的情感及其与历史事件的相关联。
2.着重考察学生的协作能力和表现技巧。
3.帮助学生进一步提高合唱技巧，提高合唱水平。
授课提示1.教师应对该歌曲的历史背景及涉及到的历史事件做出充分研究，以便更好地引导学生理解该歌曲。
2.教师要紧紧抓住该歌曲传递的爱国情感，进一步加强学生的民族自豪感。
苏教小学音乐六下《5听妈妈讲那过去的事情》word教案 (2)
小学音乐教学课堂《听妈妈讲那过去的事情》教学设计教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》课型：音乐唱歌课年级：小学四年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书教材背景分析：听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《儿童音乐》创刊号上。
这首歌发表以来，深受广大少年儿童的喜爱，1980年获全国第二次少儿歌曲比赛一等奖。
这是一首叙事性儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个部分组成。
第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。
第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份，与第一部分形成鲜明对比。
第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。
曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
教学目标：1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．能有感情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱“F、P”。
教学重难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
做好对变音的处理，注意音的准确性。
教学准备：课件。
教学过程：一、情景引入1、学生随着欢快的《我们多么幸福》的歌曲音乐进入教室。
音乐结束后让学生说说听完这首歌你有怎样的感受，说说自己现在的生活如何。
（设计意图：教学新歌之前，让学生通过欣赏《我们多么幸福》这首歌，再联系自己的实际生活感受到他们现在的生活是多么美好，多么快乐，多么幸福！为歌曲《听妈妈讲那过去的事》中妈妈所描述的过去生活形成对比。
）2、师：同学们，我们现在的生活这么幸福，可你们知道在过去的时候爸爸妈们他们都过着怎样的生活呢？（课件出示一些在旧社会，人们过着受地主压迫生活的图片。
2. 听妈妈讲那过去的事情-辽海版六年级音乐上册教案
听妈妈讲那过去的事情-辽海版六年级音乐上册教案1. 教学目标1.理解歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的歌词内容；2.掌握歌曲的旋律和节奏；3.培养学生对传统文化的理解与传承意识。
2. 教学重难点1.教学重点：让学生了解歌曲的歌词含义，掌握歌曲的节奏和旋律；2.教学难点：引导学生理解传统文化的精神内涵。
3. 教学过程3.1. 热身练习（10分钟）点唱歌曲《让我们荡起双桨》，带领全班学生一起唱。
3.2. 引入新知识（15分钟）1.引入故事背景：一个小姑娘在听妈妈的讲述，在倾听过程中了解了许多祖辈们的事情，向大家介绍今天我们将要学习的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2.在播放歌曲前，向学生介绍歌曲背景、主题和历史来龙去脉，让学生了解到歌曲是描述了一个传统的中国家庭，旨在通过歌曲让学生了解中国传统文化。
3.播放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
让学生认真聆听歌曲，并观察歌词中的生词和生字。
3.3. 学习歌曲（20分钟）1.将歌曲歌词投影或手写在黑板上，让学生逐句跟读歌词，并学会歌曲的基本节奏和旋律。
2.逐句讲解歌词的含义，帮助学生理解其中的生词和语言表达。
3.进行歌曲的深层次解读，从旋律、节奏、歌词、意象等方面分析和理解歌曲的主题和文化内涵。
4.配合教学PPT和讲解视频，引导学生逐字领会和理解歌曲背后的情感与意思。
3.4. 歌曲表演（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一名代表表演歌曲，并带领学生一起合唱。
2.针对表演过程中出现的问题和不足进行及时指导和指导。
3.最后，让学生一起合唱出最完美的音乐作品！3.5. 课堂总结（5分钟）通过本堂课的学习，学生对中国传统文化和家庭的重要性有了全新的认识，同时通过歌曲表演，增强了学生的艺术修养和表现能力。
4. 教学评价通过歌曲的学习与表演，本课程可以从以下几方面进行学生的评价：1.分别评估学生在歌曲体会、感悟、表演技巧、口头表达等方面的能力；2.分别对学生在课堂讨论、歌曲表演、个人表现、课后练习等方面的表现进行积极评价；3.对学生的乐器演奏水平和通识素养进行评估。
(听赏)听妈妈讲那过去的事情(合唱)-接力版六年级音乐上册教案
听赏-听妈妈讲那过去的事情(合唱)-接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲，自由地唱出歌曲，正确发音、细腻的情感表达。
2.通过唱这首歌，学生们能抒发心中的感情，表达对亲人的感激和敬爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：感受歌曲情感，学习歌曲曲调，正确发音。
2.教学难点：提高学生们的音乐感受力与良好的情感表达能力。
三、教学过程1. 概述本节课主要通过“听妈妈讲那过去的事情”这首歌，帮助学生们理解妈妈的劳动与付出，表达对妈妈的感激之情。
2. 导入首先，老师可以通过谈论母亲或翻阅相关图片的方式引入本节课的主题——母爱。
3. 学习•演唱第一遍：听英文导唱，跟随导唱唱“English version”歌词。
•演唱第二遍：跟随老师用歌曲背景图片，口型跟读•演唱第三遍：学生们用录音机录制各自的演唱，老师逐个检查修改。
•合唱：老师根据每个班级的实际情况分配声部，指导学生们进行合唱。
4. 拓展本节课可通过引导学生们了解母亲节，并提出自己对母亲的感悟与感激之情。
四、心得体会此次课程中，老师通过演唱歌曲及相关活动，帮助学生们知道了母爱的伟大并且让学生们知道了表达“感激”的方式，由此在学生的内心里播种了感恩的种子。
在帮助学生们增长音乐文化知识的同时，也增加了学生们的情感表达能力与独立思考能力。
五、教学反思在教学过程中，要注意活动的设计，激发学生们的兴趣，让学生们融入活动中，让他们体验到音乐所带来的情感和心情。
同时，要让学生们理解母亲的辛劳与付出，并通过音乐表达感激之情，增强情感教育的效果。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解过去的生活情景，感受时光变迁。
（2）培养学生学会倾听、表达和交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲人的热爱和感恩之情。
（2）培养学生珍惜当下，懂得感恩、回报的情感。
二、教学内容1. 课文《听妈妈讲那过去的事情》内容梳理。
2. 分析课文中的关键词语、句子，理解课文主旨。
3. 探讨课文中所表现的家庭亲情、感恩情怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会家庭亲情。
（2）学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、讨论。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境，感受故事情感。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 小组合作学习所需材料。
六、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放温馨的音乐，营造和谐氛围。
（2）引导学生回忆与家人共度的美好时光，引出课文主题。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 分析讨论：（1）分组讨论，让学生分享自己家庭的故事。
（2）教师引导学生从课文中学到的家庭亲情、感恩情怀。
4. 情感体验：（1）学生闭眼倾听，想象自己置身于故事情境中。
（2）教师引导学生表达自己对家人的感恩之情。
（2）布置作业，让学生写一篇关于家人的感恩作文。
七、作业设计1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 写一篇关于家人的感恩作文，培养学生的写作能力。
3. 回家后，与家人分享课文内容，增进家庭亲情。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
《听妈妈讲那过去的事情》
下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？
2、初听乐曲Biblioteka 请同学们说说听了以后有什么感受？教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。
叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。
3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律及歌词写在黑板上，引导学生随琴轻声唱一唱。
再请同学说说这段音乐给了自己什么感受？
4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？
5、完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。
二、学唱《花季雨季》
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、划拍复听，并分段
3、用lu跟琴哼鸣旋律
4、用张口默唱的形式跟范唱自学
5、分句跟琴学唱歌词。
6、完整跟琴唱。
三、歌曲处理
1、讨论：这首歌曲在哪些地方加上力度记号可以更细腻地表达歌曲丰富的情感。
2、在教师指导下有感情的演唱歌曲。
四、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》
第二课时
教学内容：
1、听《听妈妈讲那过去的事情》
2、唱《花季雨季》
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。
2、能用轻快、活泼的声音有表情的演唱《花季雨季》。
教学重点难点：
重点：能用柔美、抒情的声音有感情的演唱歌曲《故乡的月亮》。
难点：旋律变奏
教学准备：钢琴、cd
五年级下册音乐教案-《听妈妈讲那过去的事情》-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《听妈妈讲那过去的事情》是一首表达母爱的歌曲，它的旋律优美，歌词深情。这首歌曲展示了音乐在表达情感方面的独特魅力。
2.案例用，以及如何通过音乐传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如旋律跳跃和节奏变化，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
本节课旨在通过歌曲学习，全面提升学生的音乐学科核心素养，使他们在情感、过程、知识与技能方面得到全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的旋律与节奏，能够熟练演唱。
-理解歌曲表达的情感，体会母爱的伟大。
-学习并运用基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
-培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲的基本概念、情感表达和学唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达音乐情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例解释：
-教学过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律和节奏的掌握情况，通过反复练习、示范和指导，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。
苏教版小学音乐六下《听妈妈讲那过去的事情》教案 (1)
小学音乐教学课堂《听妈妈讲那过去的事情》教学设计教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》课型：音乐唱歌课年级：五年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书教材背景分析：听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《儿童音乐》创刊号上。
这首歌发表以来，深受广大少年儿童的喜爱，1980年获全国第二次少儿歌曲比赛一等奖。
这是一首叙事性儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个部分组成。
第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。
第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份，与第一部分形成鲜明对比。
第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。
曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
教学目标：1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．能有感情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱“F、P”。
教学重难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
做好对变音的处理，注意音的准确性。
教学准备：课件。
教学过程：一、情景引入1、学生随着欢快的《我们多么幸福》的歌曲音乐进入教室。
音乐结束后让学生说说听完这首歌你有怎样的感受，说说自己现在的生活如何。
（设计意图：教学新歌之前，让学生通过欣赏《我们多么幸福》这首歌，再联系自己的实际生活感受到他们现在的生活是多么美好，多么快乐，多么幸福！为歌曲《听妈妈讲那过去的事》中妈妈所描述的过去生活形成对比。
）2、师：同学们，我们现在的生活这么幸福，可你们知道在过去的时候爸爸妈们他们都过着怎样的生活呢？（课件出示一些在旧社会，人们过着受地主压迫生活的图片。
选听 听妈妈讲那过去的事情-鲁教五四学制版五年级音乐下册教案
选听：听妈妈讲那过去的事情——鲁教五四学制版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲的歌词和旋律。
2.通过听歌，了解老一辈人的艰苦生活和他们不屈不挠的精神。
3.学习合唱技巧，培养学生们的合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点1.正确唱出《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲。
2.了解歌曲背后所传达的精神。
三、教学准备1.教师准备妈妈的照片和生活用品（如饮水瓢、蒸笼等）。
2.教师准备歌曲的CD和乐器。
3.准备录音设备、投影仪等教学辅助工具。
四、教学过程1. 热身练习学生按照指挥老师的节奏做声乐热身练习，并进行自由吟唱。
2. 引入歌曲老师播放《听妈妈讲那过去的事情》的录音，让学生认真听歌。
播放结束后，老师出示妈妈的照片，让学生看一看她。
3. 歌曲学习(1) 学习歌曲歌词老师让学生大声跟唱歌词，以便更好记忆歌词。
(2) 学习歌曲旋律和节奏老师让学生下课时多听几遍歌曲，以便更好的熟悉歌曲的旋律和节奏。
(3) 整体合唱老师带领学生进行整体合唱练习。
4. 情境再现老师出示一些生活用品，如饮水瓢、蒸笼、草鞋等，让学生看一看这些陈旧但仍在使用的用品。
然后老师讲述他们的用途，并引导学生想象出这些生活用品背后的生活场景。
5. 情感发泄老师把学生们分成小组，让他们一起谈谈在生活中遇到的不如意事。
通过积极发泄不良情绪，能够舒缓学生们的情绪，缓解学习压力。
6. 总结提高孩子们通过本节课的学习，了解了老一辈人的艰苦生活和他们不屈不挠的精神，学习合唱技巧，提高了口语表达和听力理解的能力。
五、教学反思本节课通过《听妈妈讲那过去的事情》这首歌曲作为教学载体，让学生了解过去的艰苦生活，进而引导他们明确自己现在生活的幸福，提高爱国意识和集体荣誉感。
教学过程中，学生的参与度较高，但还需要老师进一步加强对歌曲歌词的讲解，以帮助学生理解得更加深刻。
另外，在教学过程中，老师还需要更加注重对学生情感和心理的引导和疏导。
以上内容是本课程的教案，欢迎大家借鉴。
听：听妈妈讲那过去的事情 OK星期天-苏少版五年级音乐上册教案
听：听妈妈讲那过去的事情 OK星期天-苏少版五年级音乐上册教案一、教材概述苏少版五年级音乐上册教材中的第四课为《听：听妈妈讲那过去的事情 OK星期天》。
这一课要求学生通过听母亲讲述自己童年时的生活经历，了解过去时代的风貌和儿时的趣事，同时通过歌曲的演唱，感受对过去时光的怀念和珍视。
二、教学目标1.理解歌曲的歌词，感悟歌曲所表达的情感；2.了解过去时代的文化、风俗和生活方式；3.通过听讲述、观察图片等形式，加深对历史的认知；4.能够用朴实的语言，表达对过去时光的思念；5.发掘和培养学生的音乐审美和情感表达能力。
三、教学过程预习老师可以让学生提前听一遍歌曲，然后让学生自行思考以下问题：1.此歌曲的中心思想是什么？2.歌曲中哪些内容让你感受到了过去时光的美好和感伤？3.你认为歌曲中的”过去时光”对你有什么启示和思考？导入老师可以先让学生看一些老照片或老物品，然后通过图片让学生回忆儿时的趣事或者曾经听到过的童话故事，让学生从视觉和听觉方面也能进入这一教学主题。
歌曲欣赏让学生跟着老师一起听歌曲，了解歌曲的情感和内容。
情感表达让学生以文章或者漫画等形式，记述自己对过去的时间或人的感悟，以及思念之情的表达，可以在这个过程中发挥自己的想象力，好好诠释自己心灵深处的情感。
个性表现老师可以让学生每人选择一张自己喜欢的老照片，介绍出具有个性化的特点和趣味，通过图片的展示，展现自我、发挥个性。
总结通过这节课的学习，学生对过去的时光有了进一步的认识，同时也为以后的学习和生活，打下了一个良好的基石。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲述、讨论、演唱、画画、图片展示等。
2.教学手段：课件展示、音乐播放器、老照片、漫画等。
五、教学效果1.学生通过歌曲、图片、文字等不同的形式表达自己对过去时光的情感，加深了对历史的感知和理解；2.学生通过演唱歌曲，提高了音乐技能和音乐素养；3.学生通过选择自己喜欢的老照片，了解了家庭历史和亲人的经历，培养了对家庭的情感认同和尊重。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本课程，了解和感受到父母亲那个年代的成长经历和历史文化背景。
2. 培养学生对家庭、对父母、对历史的尊重和理解，增强家庭观念和历史责任感。
3. 提高学生的倾听能力、表达能力、思考能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：父母的童年生活教学重点：了解父母的童年生活，感受不代的文化差异。
教学难点：如何引导学生理解并体会到父母那个年代的艰辛和快乐。
2. 第二课时：家庭的故事教学重点：分享家庭的故事，增进亲子关系。
教学难点：如何引导学生从家庭故事中发现亲情、理解和尊重父母。
3. 第三课时：历史的故事教学重点：了解国家的历史变迁，培养学生的爱国情怀。
教学难点：如何引导学生理解历史故事背后的深刻含义。
4. 第四课时：倾听与理解教学重点：培养学生倾听他人故事，理解他人情感的能力。
教学难点：如何引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。
5. 第五课时：感恩与行动教学重点：培养学生感恩父母、家庭和国家的意识。
教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解和感受教学内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握教学内容。
4. 实践教学法：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对家庭、父母和历史的态度。
4. 实践行动：评价学生在生活中的实践行动，如对家庭、对父母的关心和感恩行动等。
五、教学资源：1. 教材：《听妈妈讲那过去的事情》教材。
2. 辅助材料：与课程相关的历史图片、视频等。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
（学生可以结合诗句的内容说明：农民在万物生长的春季撒下了种子，他们要为庄稼浇水﹑施肥﹑除杂草，每天是脸朝黄土背朝天，风吹日晒，到了金色的秋季，劳动人民用自己的双手，用自己的辛勤劳动换来了粮食的丰收，但是他们不能享用自己创造的社会财富，他们吃不饱﹑穿不暖，乃至饿死﹑不能生存下去。体现了社会的不平等。）
（3）第二遍欣赏。
①第一段：
师：这段描写的意境怎样，你能否结合歌词向大家来描述一下。（生：明月当空，晚风徐来，孩子们坐在草堆旁听妈妈讲那过
去的事情。）
师：请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入自己的感情。
（师请一位同学来朗读，其他的同学则自己来体会一下，想象出所表现出来的意境究竟怎样。）（一生读，其余则闭目想象。）
《听妈妈讲那过去的事情》
教学目标：
1、知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。
2、使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。
3、体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。
教学重点：
激发学生的情感体验。
教学难点：
有感情视唱。
教学过程：
1、导入：《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（投影出示，并请学生配乐朗诵。）
3、小结：
请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想，作者创作动机又是怎样的？
师：今天我们也来学习一首跟《悯农》有异曲同工的歌曲——《听妈妈讲那过去的事情》。
（教学说明：用古诗导入新课，Байду номын сангаас光体现了新课改的学科综合，而且初步让学生有了一定的情感基础，自然过渡到了歌曲的新授。）
2、新授：
辽海版音乐六年级上册《2. 听妈妈讲那过去的事情》教学设计
辽海版音乐六年级上册《2. 听妈妈讲那过去的事情》教学设计一. 教材分析《2. 听妈妈讲那过去的事情》是一首经典的辽海版音乐教材，歌曲以优美动人的旋律，讲述了一个孩子聆听妈妈讲述过去艰苦岁月的故事，从而懂得珍惜现在生活的重要性。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，增强对生活的感悟，并通过音乐教育，传承中华民族优秀的传统文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对过去的历史知识了解不足，因此在教学过程中，需要引导学生了解歌曲背后的历史背景，帮助他们更好地理解歌曲意义。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2. 听妈妈讲那过去的事情》的曲调和歌词。
2.培养学生对音乐的审美能力，激发对生活的感悟。
3.引导学生了解歌曲的历史背景，传承中华民族优秀的传统文化。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏把握。
2.理解歌曲的历史背景和文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的情感。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取情感，激发对生活的热爱和珍惜。
3.历史背景教学法：讲解歌曲创作的历史背景，使学生更好地理解歌曲意义。
六. 教学准备1.准备课件，展示歌曲和相关历史背景。
2.准备歌词和曲谱，方便学生学习和演唱。
3.准备教学器材，如音响、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《2. 听妈妈讲那过去的事情》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌词和曲谱，引导学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握高音部分和节奏，确保演唱效果。
3.操练（10分钟）对学生进行分组，进行歌曲演唱练习。
鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师选取若干学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
同时，引导学生讨论歌曲中所表达的情感，加深对歌曲的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：现实生活中，我们应该如何珍惜现在的生活？让学生从歌曲中汲取启示，树立正确的人生观。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标1. 让学生通过学习这首歌曲，了解过去的生活和传统，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 学会倾听、分析和演唱这首歌曲，提高音乐素养和表演能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《听妈妈讲那过去的事情》是一首描绘过去生活场景的歌曲，通过歌词和旋律，让学生感受到传统生活的韵味。
2. 歌曲结构：简述歌曲的旋律、节奏和歌词特点，让学生了解歌曲的基本构成。
3. 演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等，让学生能够正确演唱这首歌曲。
三、教学过程1. 导入：通过播放这首歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力，引发学习兴趣。
2. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题，让学生能够流畅地演唱这首歌曲。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合作练习，培养团队协作精神和沟通能力。
4. 演唱展示：各小组依次进行演唱展示，鼓励学生自信地展示自己的才华。
四、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达等方面，给予肯定和鼓励。
3. 课堂参与评价：评价学生在课堂上的积极参与程度，鼓励学生主动参与课堂活动。
五、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，以这首歌曲为模板，创作属于自己的歌曲，培养学生的创新能力和音乐素养。
2. 邀请家长参与课堂，让学生和家长一起演唱这首歌曲，增进亲子关系，传承家庭文化。
3. 开展传统文化活动，如剪纸、泥塑等，让学生在活动中了解和体验传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：准备歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的乐谱、歌词打印稿。
2. 教学设备：音响设备、麦克风、投影仪等。
3. 教学环境：安排一个宽敞的教室，确保学生有足够的空间进行演唱和活动。
七、教学步骤1. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的主题和情感。
2. 演唱练习：分段教学，让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏和情感表达。
《听妈妈讲那过去的事》教学设计
《听妈妈讲那过去的事情》教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》课型：音乐唱歌课年级：小学四年级上册教材背景分析：听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《听妈妈将那过去的事情》是一首优秀的儿童歌曲，1958年发表于《儿童音乐》创刊号上。
这首歌发表以来，深受广大少年儿童的喜爱，1980年获全国第二次少儿歌曲比赛一等奖。
这是一首叙事性儿童歌曲，七声宫调式旋律，三个局部组成。
第一局部的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。
第二局部的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨，备份，与第一局部形成鲜明比照。
第三局部是第一局部的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。
曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
教学目标：1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．能有感情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱“F、P”。
教学重难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样使用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
做好对变音的处理，注意音的准确性。
教学准备：课件。
教学过程：一、情景引入1、学生随着欢快的《我们多么幸福》的歌曲音乐进入教室。
音乐结束后让学生说说听完这首歌你有怎样的感受，说说自己现在的生活如何。
（设计意图：教学新歌之前，让学生通过欣赏《我们多么幸福》这首歌，再联系自己的实际生活感受到他们现在的生活是多么美好，多么快乐，多么幸福！为歌曲《听妈妈讲那过去的事》中妈妈所描绘的过去生活形成比照。
）2、师：同学们，我们现在的生活这么幸福，可你们知道在过去的时候爸爸妈们他们都过着怎样的生活呢？（课件出示一些在旧社会，人们过着受地主压迫生活的图片。
）学生讨论说一说。
老师这里有一首歌，你认真听一听，看一看它讲了一个怎样的故事。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案教学目标：（1）认知目标：①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。
②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。
（3）能力目标：①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。
②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。
授课课时：一课时教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。
教学重、难点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感；引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1、师生问好。
2、荧光屏前的小朋友们，音乐同步课堂又和大家见面了。
美妙的音乐可以带我们一起歌唱、一起舞蹈。
今天老师给大家带来一首会讲故事的歌曲你们想听吗？让我们一起走进歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
（课件播放MV）二、学唱歌曲1、完整欣赏师：同学们真善于聆听，接下来我们再完整地听一遍找出这三个答案好吗？（课件播放歌曲）出示问题：1）歌曲分成了几个部分体会它们在速度、力度、情绪上的不同。
2）哪两个部分相似？感受一下每个部分的'情绪。
（歌曲分为三个部分。
第一和第三部分相似幽美、缓慢，为带再现的三部曲式；第二部分像是在讲故事。
对，这就是叙事性歌曲。
具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化。
）2、分段欣赏，学唱歌曲。
1）那么荧光屏前的小朋友们，你们想不想学学这会讲故事的三部曲呢？让我们一同走入第一乐段.(播放第一段录音)2）学唱第一段（同学们，听了这段歌曲你感受到了这样的情景呢？你感受到了在宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事...徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
一、教案基本信息教案名称：《听妈妈讲那过去的事情》教案适用年级：一年级学科领域：语文、历史、道德与法治课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
了解过去的生活状况，认识到现在生活的幸福。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作与表达能力。
学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生活的情感。
懂得感恩，理解父母、长辈的辛苦。
增强对历史的认识，培养民族自豪感。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：深入理解课文所表达的情感，联系实际生活进行思考。
四、教学方法采用情景教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课教师通过播放一首有关过去的歌曲，引导学生思考过去的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文学生朗读课文，教师指导发音和理解课文内容。
3. 学习生字词学生自学生字词，组内交流，教师进行讲解和示范。
4. 小组讨论教师提出讨论话题，学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
6. 课后作业学生回家后，与家长一起回忆过去的生活，体会现在生活的幸福，写一篇感想。
六、课堂活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如妈妈、孩子等，扮演课文中的情节，增强学生对课文的理解。
2. 图片展示：学生分组，每组选择一幅与课文相关的图片，进行展示，并解释图片与课文的关系。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生的课后作业，检查学生对课文的理解和思考。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作能力等。
八、教学资源1. 课文音频：提供课文朗读的音频，帮助学生跟读和理解课文。
2. 图片资料：提供与课文相关的图片资料，帮助学生更好地理解课文内容。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，了解过去的生活和传统，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的歌词内容，了解歌曲的背景和意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 歌曲中所传递的家庭观念和亲情的重要性。
三、教学重点：1. 歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的歌词内容和背景。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
四、教学难点：1. 歌曲中特殊的节奏和旋律。
2. 歌曲的情感表达和演唱技巧。
五、教学准备：1. 准备歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学黑板和粉笔，以便进行歌词分析和讲解。
六、教学过程：1. 导入：以一个问题引发学生对过去的思考，例如：“你们听说过爸爸妈妈小时候的故事吗？他们小时候的生活是怎样的？”2. 新课展示：介绍歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的背景和歌词内容，让学生初步了解歌曲的意义。
3. 旋律学习：教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱，注意指导学生掌握特殊的节奏和旋律。
4. 歌词学习：分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中所表达的家庭观念和亲情的重要性。
5. 演唱练习：分组让学生进行歌曲演唱练习，注意指导学生情感表达和演唱技巧。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景和歌词意义。
2. 示范法：老师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生分组进行演唱练习，互相观摩和交流。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
2. 学生能理解歌曲中所传递的家庭观念和亲情的重要性。
3. 学生能通过演唱歌曲，表达对家人的感恩之情。
九、教学拓展：1. 组织学生进行家庭主题的绘画或手工作品创作，展示自己对家庭的理解和感情。
2. 邀请家长参与课堂，让学生向家长展示所学歌曲，增进家庭成员间的感情交流。
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光明小学四年级音乐教案
时间：2013年10月22日
地点：教室
授课人：徐敬
教学内容：听妈妈讲那过去的事情
教学目标：1.学生体验歌曲的意境和基本情绪，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱，并按照歌曲要求表现强弱
教学重、难点：
鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
深化对歌曲内涵的体验
教具：多媒体、课件
教学过程：
一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？
二、学习新课：
1、初听歌曲
师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。
（初听音乐，学生感受音乐）
师：你听到这首歌的第一感受是什么？
生：特别悲伤、伤感、非常优美等。
师：“妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！
（放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。
）
师：谁想说说？
生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。
生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。
生3：讲“妈妈”多么不容易。
师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。
歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。
情绪。
）
2、学习有 f mf p mp pp 的力度符号。
他们分别表示——：强、中强、弱、中弱、很弱。
师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？他们有什么共同点？
生：旋律一样。
师：除了这些共同点你还观察到了什么？
生：每一句的开头都有力度记号。
师：那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什么变化？
生：声音越来越弱。
3、欣赏：
师：分为几段？为什么？谁想说说？
生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。
生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。
生3：第三段好像跟第一段差不多。
师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！
第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。
第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。
第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。
3、教师播放视屏，让学生随音轻声的哼唱，体会歌曲的感情。
4、学唱第一段歌曲（引导学生表现歌曲第一段亲切、平和的情绪。
）
5、跟唱第一段.
6、分组唱
7、学唱第二段、第三段.
8、慢慢齐唱
三、小结
师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫做
生齐说：《听妈妈讲那过去的事情》。
师：通过演唱这首歌曲，我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。
妈妈有着非常悲惨的过去，那我们应该更加珍惜今天的幸福生活.
光明小学
2012.10.21。