遵守社会公德,争做阳光青年少先队活动课教学设计
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二、校园文明篇
教师组织学生欣赏诗朗诵《文明之花长久开》。
1、组织学生观看小品。引导学生讨论：哪位同学的做法是正确的。
2、组织学生观看情景剧《图书馆一角》。引导学生交流观后感。
组织学生表演三句半《校园文明你我他》。
师生共同总结归纳：社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、保护环境。
活动目标:
1、使学生了解社会公德的主要内容，懂得遵守社会公德的积极意义。
2、使学生产生遵守社会公德为荣的体验，做到自觉遵守社会公德。
活动过程（3000字左右）：
一、导语
教师：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德，在今天，我们更应该弘扬民族优良传统。下面，让我们一起走进“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。
五、源自文库业
师：听到同学们铿锵有力的声音，我相信大家一定会牢记今天的承诺，遵守社会公德，做一名阳光少年。本周，我们继续以小组为单位，开展“小小公德志愿者”活动，这次我们要到集市、超市、路口等地进行社会公德的宣传和维护。
辅导心得（500字左右）：
班会的整个过程坚持理论联系实际的教学原则，把重点放在实践上。结合实际，通过开展丰富多彩的社会实践活动，让学生主动地、愉快地接受社会公德的教育。课堂上更是采用朗诵、小品等表演形势来调动学生参与的积极性，在趣味活动中提升了同学们的社会公德意识，寓教于乐。
2、点评：海边的风景是美丽的，但再美的风景也不如同学们的行动美。
组织小合唱《明天会更好》
班主任寄语：文明是民族的希望；公德，是社会腾飞的翅膀。社会公德看上去都是生活中的小事，但要真正做好，却并不容易。可喜的是，我已经看到同学们正以自己的实际行动告别不良行为，弘扬真、善、美。老师相信，大家一定会坚持不懈地坐下来，真正成为一名遵守社会公德的阳光少年。
三、社会公德篇
1、组织观看小品《公交车上》。
2、引导学生交流小品中人物言行的对错。
教师组织学生看图片，明辨是非。
2、教师组织学生欣赏相声《天上掉馅饼》。
引导讨论：社会公德是个人的事吗？
3、组织互动游戏“测测你的公德心有几分？”
4、点评学生回答
组织学生观看濮存昕公益广告。
四、阳光少年篇
1、组织同学们对“阳光少年行”活动进行交流、总结。
活动主题
《少先队活动课辅导用书》八年级 第五单元
主题：争当公益小使者
案例名称
遵守社会公德，争做阳光少年
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
当前，社会上有一种矛盾现象：有的人一面抱怨环境卫生差，但自己却随地吐痰，乱扔果皮纸屑；一面感叹人情冷漠，但当别人需要帮助时，自己却缺乏应有的热情……也就是说我们社会中的不少人有一定的社会责任感和公德意识，只是由于不能严格要求自己，不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起，“见小善而不为”，这样就渐渐使自己的公德意识减弱。中学生虽然大部分的时间都生活在校园里，但是也有很多人受到了社会大气候的影响，公德意识有些淡化，所以我设计了“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。
教师组织学生欣赏诗朗诵《文明之花长久开》。
1、组织学生观看小品。引导学生讨论：哪位同学的做法是正确的。
2、组织学生观看情景剧《图书馆一角》。引导学生交流观后感。
组织学生表演三句半《校园文明你我他》。
师生共同总结归纳：社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、保护环境。
活动目标:
1、使学生了解社会公德的主要内容，懂得遵守社会公德的积极意义。
2、使学生产生遵守社会公德为荣的体验，做到自觉遵守社会公德。
活动过程（3000字左右）：
一、导语
教师：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德，在今天，我们更应该弘扬民族优良传统。下面，让我们一起走进“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。
五、源自文库业
师：听到同学们铿锵有力的声音，我相信大家一定会牢记今天的承诺，遵守社会公德，做一名阳光少年。本周，我们继续以小组为单位，开展“小小公德志愿者”活动，这次我们要到集市、超市、路口等地进行社会公德的宣传和维护。
辅导心得（500字左右）：
班会的整个过程坚持理论联系实际的教学原则，把重点放在实践上。结合实际，通过开展丰富多彩的社会实践活动，让学生主动地、愉快地接受社会公德的教育。课堂上更是采用朗诵、小品等表演形势来调动学生参与的积极性，在趣味活动中提升了同学们的社会公德意识，寓教于乐。
2、点评：海边的风景是美丽的，但再美的风景也不如同学们的行动美。
组织小合唱《明天会更好》
班主任寄语：文明是民族的希望；公德，是社会腾飞的翅膀。社会公德看上去都是生活中的小事，但要真正做好，却并不容易。可喜的是，我已经看到同学们正以自己的实际行动告别不良行为，弘扬真、善、美。老师相信，大家一定会坚持不懈地坐下来，真正成为一名遵守社会公德的阳光少年。
三、社会公德篇
1、组织观看小品《公交车上》。
2、引导学生交流小品中人物言行的对错。
教师组织学生看图片，明辨是非。
2、教师组织学生欣赏相声《天上掉馅饼》。
引导讨论：社会公德是个人的事吗？
3、组织互动游戏“测测你的公德心有几分？”
4、点评学生回答
组织学生观看濮存昕公益广告。
四、阳光少年篇
1、组织同学们对“阳光少年行”活动进行交流、总结。
活动主题
《少先队活动课辅导用书》八年级 第五单元
主题：争当公益小使者
案例名称
遵守社会公德，争做阳光少年
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
当前，社会上有一种矛盾现象：有的人一面抱怨环境卫生差，但自己却随地吐痰，乱扔果皮纸屑；一面感叹人情冷漠，但当别人需要帮助时，自己却缺乏应有的热情……也就是说我们社会中的不少人有一定的社会责任感和公德意识，只是由于不能严格要求自己，不能脚踏实地地从自己学习、工作、生活中的小事做起，“见小善而不为”，这样就渐渐使自己的公德意识减弱。中学生虽然大部分的时间都生活在校园里，但是也有很多人受到了社会大气候的影响，公德意识有些淡化，所以我设计了“遵守社会公德，争做阳光少年”主题班会。