人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案1
小学美术三年级下册《吉祥图案》教案
《吉祥图案》教学案一、教学目标1、知识技能目标：简单了解有关吉祥图案的文化及其发展、造型特点及所表达的含义,初步了解、学习吉祥图案的造型方法；能用剪纸的形式制作吉祥图案，并能应用单幅图案进行重组、创作具有吉祥寓意的新图案。
2、过程方法目标：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料讨论分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。
3、情感态度价值观目标：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。
二、教学重、难点1、重点：了解吉祥图案的造型特点、表达的含义和设计方法。
2、难点：如何用吉祥图案的设计方法进行构思、构图。
三、教学工具教师：多媒体终端学生：剪刀、白纸、红纸、铅笔四、教学过程1、导入新课同学们喜欢过大年吗？（引出学生的兴趣话题）那你们知道过大年有哪些习俗吗？（讨论）（连接视频）剪窗花、贴年画——引出吉祥图案（ppt幻灯片）同学们，你们知道有哪些形式的窗花和民俗画？它们又是怎么设计制作的？2、讲授新课初步感受吉祥图案并学着欣赏吉祥图案（出示ppt幻灯片）讨论分析典型吉祥图案——年年有余，四季平安，喜上眉梢，五福捧寿，松鹤延年，三羊开泰，鸳鸯戏水，龙凤呈祥（出示ppt幻灯片）讨论分析后，让各小组说一说这几幅图案的内容？找出图案中谐音的形象吗？这几幅图案表达什么样的寓意呢？在问答过程中，不断启发学生去发现剪纸和民俗画图案的美、特点以及蕴藏的含义。
连年有余:造型特点：利用谐音。
鱼—余，象征富贵、富裕，莲—连。
表达的含义：寓意祈盼着年年都能幸福、富裕的美好愿望。
四季平安:造型特点：利用谐音。
瓶—平，象征平安。
表达的含义：寓意着祈盼岁岁平安的愿望喜上眉梢：造型特点：利用谐音、象征。
喜鹊—喜，梅—眉。
表达的含义：寓意喜事将近。
松鹤延年：造型特点：利用象征。
松树—长寿，鹤—长寿。
表达的含义：寓意健康长寿龙凤呈祥：造型特点：利用象征。
龙凤—古代雄性和雌性最高的祥瑞之物。
表达的含义：寓意婚姻幸福美满。
三年级下美术吉祥图案教学设计
11、吉祥图案教学设计
孚玉中心小学吴继红
教材分析：
本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
教学目标：
1、了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
2、提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
教学重点：
通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：
图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具与学具：
教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、铅笔、剪刀。
学具：彩纸、铅笔、剪刀。
课时安排：1课时
教学过程：
一、送礼物导入新课，初步感知吉祥图案的美。
二、了解吉祥图案，拓展思维。
1、出示剪纸作品“福寿双全”，理解图案寓意。
2、探索学习，了解吉祥图案的特点。
三、设计制作吉祥图案，表达心愿。
1、示范剪纸，发现剪纸的特点，学习剪纸的制作步骤。
2、引导学生选择合适的剪纸内容。
3、学生大胆表现，教师巡视辅导。
四、品味吉祥图案，展示评价。
五、总结拓展。
六、板书设计：。
新课标人美版小学美术三年级下册11《吉祥图案》教案
新课标人美版小学美术三年级下册11《吉祥图案》精品教案教学目标:1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程一、组织教学，故事导入新课。
今天老师给你带来一个小故事，《小兔祝寿》出示寿字图案，问：同学们，你们知道这叫什么图案吗？出示课题（吉祥图案）这节课我们一起来学习吉祥图案。
二、讲授新课1、先请同学们一起欣赏一组漂亮的吉祥图案吧。
（课件展示）问：漂亮的吉祥图案欣赏完了，同学们都看到了什么，都有哪些感受？（漂亮精致）小结：同学们说的真好，你们不但观察的认真，感受也和老师一样，吉祥图案呀是一种古老的装饰艺术，至今已有6000多年的历史，这种图案通过人们喜闻乐见的图形，运用比喻和象征的手法表达了一种期望，传打着一种祝福，这样比直接用文字更能表达出人们的思想感情，能让人们在欣赏的同时，慢慢的体会出其中的的含义，因而深受人们的喜爱，这些吉祥图案内容丰富，形式多样，他们常常借用事物的名字和特征来表达祝福，不同的图案也表达着不同的祝福和向往。
2、探索学习。
（1）欣赏分析。
同学们请看，在这幅图中，你看到了什么？（鸟，花，喜鹊）说的是一只喜鹊登上了梅花树的树梢。
问；知道这幅图的含义吗？（喜上眉梢）这幅图表达的是一种喜庆的祝愿，当人们心情舒畅，内省喜悦，笑容写在脸上的时候，就真的是喜上眉梢了，但是，不同的事物也有着不同的寓意。
（2）欣赏探索。
同学们看，这些又是什么？（课件展示）你能说出它们的寓意吗？教师：不同的事物也有不同的寓意，我们可以通过（展示）美化和设计把他们变成吉祥图案。
请同学们仔细观察，老师是怎样对它们进行装饰和美化（出示图片）三、演示（实物投影）1、画2、剪3、粘贴师述：老师剪了一个红润润的大苹果，它象征着平平安安，老师把这个美好的祝福送给你们，祝你们在以后的日子平平安安。
三年级美术下册吉祥图案3教案人美版
启发学生思考：
（1）吉祥图案的特点。
（2）它们分别用什么样的图案，代表什么含义。
（3）如何用剪纸的形式来制作吉祥图案。
5. 学习吉祥图案造型的方法。
（1）创设学习情境。
①谈话：欣赏完了剪纸作品，同学们感慨万分。这些剪
纸作品是如何创造出来的呢？
②演示：课件。
（2）诱导学习动机。
①谈话：大家了解了剪纸的造型手法，但怎么制作呢？
的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过创
设情境、设疑激趣来诱导学生的学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识、形成技能。
教学重点： 通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。上使用剪纸的形式表现自己对美
好生活的喜爱之情，表达对未来生活的美好愿望。
协商解决。
4. 交流总结：一星期后，各小组完成调查，并写好调查报
告，在学习民间艺人剪纸作品的基础上，创作几幅作品，与同 学进行交流。
板书设计：
单纯
构思
质朴
起稿
特点 简练
步骤 剪刻
装饰性强
装裱
和艺术经验相互联系，常 使用艺术的方式表现生 活。
注重个性化评价，提 高审美情趣。
培养学生的团结协 作能力和社会实践能力， 一道参与文虎的传承和 交流，培养热爱民间艺术 的情感。
吉祥图案
教学内容与目标：
1. 显性内容与目标
应知：了解我国优秀的民间吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉
祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
应会：掌握剪纸的方法，会灵活选择方法进行制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
2. 隐性内容与目标
人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》课件
吉祥图案以象征、谐音等手法，组成具有 一定吉祥寓意的装饰纹样。它起始于商周，发 展于唐宋，鼎盛于明清。明清时，几乎到了图 必有意，意必吉祥的地步。
连年有余： 莲花、莲叶围绕着一条 大鲤鱼，所以叫做“莲 年有鱼”，取它的谐音， 因此叫做：连年有余， 年年富余画出大体轮廓，对称的只画一半， 不对称的画全部。 3、用剪刀把形状剪下来。 4、细小的地方可以用小刀刻出来。
作业要求：
1、用自己喜欢的方法设计一个吉祥图案， 可以是对称的也可以可以是不对称的。 2、突出寓意，设计一个与作品有关的名字。 3、制作过程中注意沿着画的轮廓剪。 4、使用小刀时注意安全，使用胶水时注意不要 涂太多。 5 、以小组为单位，把作品贴到展板上。
人美版小学三年级美术吉祥图案教案及反思
人美版小学三年级美术吉祥图案教案及反思1一、吉祥图案教学目标:一、了解吉祥图案的大体特点。
二、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方式，培育学生酷爱生活的情感和对美术学习活动的爱好。
教学重难点:重点：吉祥图案的特点及设计制作方式。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学预备：彩纸、剪子、胶水、水彩笔。
教学进程一、组织教学。
二、教学新课一、创设情景，指示课题。
引入：同窗们你们看，我那个地址有一很平常的彩纸，它能够转变出无数种漂亮的图案，让咱们来看看（师边说边示范）。
教师：什么缘故那个小小的彩纸有这么神奇?咱们一路来研究一下吧。
小结：原先这些彩色纸通过折剪，就变成漂亮的图案。
揭露主题：今天咱们就利用那个原理，学习制作漂亮的吉祥图案。
(出示课题)二、探讨学习，学做吉祥图案（1）欣赏分析。
教师：什么缘故我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻觅答案。
A：这些图案的形状有什么特点？B：这些图案的内容别离是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探讨。
(分组发已做好的吉祥图案。
) 教师：请每组同窗依照已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大伙儿介绍本组所研究的吉祥图案的制作方式。
教师：大伙儿在制作吉祥图案的进程中碰着问题了吗?咱们怎么解决这些问题呢?小结：同窗们通过自己的尽力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!③学习借鉴。
提问：讲义上的吉祥图案中要紧有哪些内容?还用了哪些方式？（剪、刻）五、创作实践。
教师：听了每组同窗的介绍，请你选择你喜爱的方式或制造一种新的制作方式，制作吉祥图案。
（通过创作实践，培育学生创新思维的能力和提高动手的能力。
）一、发放思维。
教师：大伙儿通过自己的尽力，制作出一张张漂亮的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，咱们能够用它装饰哪里呢?请小组讨论。
小学美术吉祥图案教学设计学情分析教材分析课后反思
《吉祥图案》教学设计一、课题：《吉祥图案》二、教材：全国版小学美术教材(人美版)第六册第11课三、教学时间：45分钟四、学生分析：生活中有许多吉祥图案，但对于什么是吉祥图案，学生还了解不够。
虽然吉祥图案有许多美好的寓意，但学生知道的很少。
学生们对吉祥图案充满了好奇，课前收集了许多吉祥图案的有关资料，有着学习欲望。
三年级的学生已经具备一定的观察能力和动手操作能力，能够用正确的美术语言对作品进行评价，但不能深入地欣赏艺术作品，教师在教学中应注重引导，教给学生欣赏吉祥图案的方法。
学生有一定的合作探究能力，因此，多运用开放，探索形式进行教学。
教学班级学生情绪饱满，兴趣浓厚，喜爱美术课，并有多名学生在业余时间参加美术班和学校的剪纸校本课程。
教师多以生活化的语言同学生交流，有利于拉近师生间的距离，以便更好地实施教学。
五、教材分析：本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解吉祥图案丰富多彩的题材、千变万化的造型和美好的寓意，能吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
六、教学目标：众所周知，它是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据。
根据《九年义务教育美术教学大纲》对本领域的学习，学生应该达到的目标要求，我对本节课的教学设立了以下三点教学目标：1、知识目标：了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
2、能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
七、教学重点：教学重点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
《吉祥图案》教学设计公开课
《吉祥图案》教学设计教学分析本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
教学目标知识目标：了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
教学重、难点教学重点通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具准备：课件、剪刀、各种彩纸、剪好的吉祥图案学具准备：剪刀、各种彩纸、铅笔教学过程（一）情境创设魔术有它磁铁般的吸引力，把我们带入了神奇的魔幻世界，所以这节课一开始，我就用一张普通的彩纸巧变一张美丽的图案，通过创设情境，激发学生学习的兴趣，并引导学生说出他的制作方法，达到了“课伊始，趣亦生”的目的。
在学生热情高涨之时，再向学生介绍有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
从而引出课题。
（二）欣赏探究首先通过让学生欣赏一幅幅精美的吉祥图案，初步感受中国传统吉祥图案奇妙美丽。
在欣赏的同时，思考提出的问题：1、这些图案的形状有什么特点？2、这些图案的内容分别是什么?3、它们名字的来历是什么？边说我边向学生演示“连年有余”寓意。
比如“莲”寓意“连”，“鱼”寓意“余”。
然后教师分发剪纸吉祥图案，学生分小组研究，找出吉祥图案的制作方法。
，每组派出代表汇报研究成果。
我适时的对学生回答进行肯定和补充，如：在短短的几分钟时间里，大家就找到了吉祥图案的特点和制作方法，你们真了不起等。
小学美术《吉祥图案》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉祥图案统吉祥图案？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。学生将尝试运用线条和色彩创作一个简单的吉祥图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥图案在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥图案的基本概念。吉祥图案是含有吉祥寓意的装饰图案，广泛应用于中国传统艺术中。它传递了人们对美好生活的向往和祝福。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以剪纸为例，展示吉祥图案在实际中的应用，以及它如何传达人们的美好愿望。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吉祥图案的寓意和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同吉祥图案的实物和图片，帮助大家理解其背后的文化意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解吉祥图案的起源、寓意和特点，掌握吉祥图案的基本元素，如龙、凤、蝙蝠、鱼、云纹、莲花、宝珠等；
（2）学会运用线条、色彩创作具有吉祥寓意的作品；
（3）了解吉祥图案在生活中的应用，如剪纸、陶瓷、服装等。
举例：以龙为例，讲解其作为吉祥图案的起源、寓意（权威、尊贵、吉祥），特点（形象生动、结构复杂），并在创作过程中引导学生运用线条和色彩表现出龙的这些特点。
人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级下册美术11课《吉祥图案》教材分析：本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：1、欣赏吉祥图案，了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
3、了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点：加深对民族传统艺术的了解，尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。
教学难点：图案的造型生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
学具：彩色纸若干剪刀美工刀厚纸板彩色卡纸胶水铅笔橡皮擦教学过程：一、导入同学们，今天老师给大家带来一件作品。
教师张贴剪纸——连年有余师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。
剪纸艺术，至今已有一两千年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。
1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。
三年级下册《吉祥图案》说课稿和教案
《吉祥图案》说课稿我说课的内容是《吉祥图案》，它是人美版第六册第十课的内容。
一、说教材吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
他的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。
本课教材的意图是通过学习、了解吉祥图案丰富多彩的题材和千百万化的造型，吸引学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程。
充分体验设计制作活动的乐趣。
二、说学情1、对吉祥图案的认识与了解：学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
2、剪纸能力：学生在一年级学过《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握了两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作，在学习中体验了团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪纸工具。
但由于接触到的民间剪纸课程只有两节，所以用陌生的剪纸语言表达事物还是有难度的。
三、说学习目标根据课标要求，并从学生的实际出发，我制定了以下几个学习目标：1、认知目标：了解有关吉祥图案的文化极其发展，了解部分典型吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能力目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好心愿。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生向上的情感与态度。
四、说学习重点与难点重点：尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好祝愿。
五、说教学过程1、组织教学好习惯是课堂质量的有效保证，美术课堂中学生的习惯调空是比较有难度的，所以课堂开始前两分钟我就用课件播放适合本节美术课的音乐，在美妙的旋律中让学生感受学习的轻松快乐，并让学生的情绪稳定下来，引导他们安排好用具在相应位置。
2、引入新课为了启发学生思考，激发学生探究的欲望，我用课件呈现“剪纸——年年有余”，并提出相应的问题：（1）这是什么？看到他你能联想到一句什么成语？（2）能解释一些这个成语的意思吗？（3）象这种用物体表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？那么学生在看到直观的图片后，经过老师的适当引导会很轻松的回答上面三个问题：成语是“年年有余”。
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实践后调整的教案：
三年级下册美术11课《吉祥图案》
教材分析：本课是一节“设计·应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。
通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
教学目标：
1、欣赏吉祥图案，了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。
3、了解民族传统文化，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。
教学重点：
加深对民族传统艺术的了解，尝试用剪纸的形式表现自己美好生活的祝愿。
教学难点：
图案的造型生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀。
学具：彩色纸若干剪刀美工刀厚纸板彩色卡纸胶水铅笔橡皮擦
教学过程：
一、导入同学们，今天老师给大家带来一件作品。
教师张贴剪纸——连年有余
师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。
剪纸艺术，至今已
有一两千年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸，装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。
1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。
这是一个具有美好寓意的图案。
人们把这种图案叫做吉祥图案（板书：吉祥图案）
小结我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求
2、师：生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。
同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。
学生介绍自己了解的吉祥图案。
3、师：让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。
二、了解吉祥图案：
欣赏传统的吉祥图案。
1、连年有余，这几幅吉祥图案在形式上和内容上有什么
相同和不同的地方？剪纸中，一种形象可以有多种
造型，每个人的想法不同剪出来造型也就不一样（出
示不同造型的图案）。
我们看到的是这些图案的形象，
可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥
图案有一种寓意美（板书：寓意美），这是吉祥图案的
特点。
人们通过吉祥图案的寓意美表达自己对别人的
美好祝福。
2、吉祥图案还可以用什么形式来表现？木雕，刺绣，石
刻等多种形式，欣赏图片（欣赏完刺绣返回）
3、（点击题材）吉祥图案的题材多种多样，有花鸟鱼虫，
动物，植物，人物等，我们来欣赏一下下面的图案仔
细观察，这几幅吉祥图案表现了什么内容? 你能猜出
它的名字吗? 你知道它代表哪些美好愿望吗?
4、课件出示一般婚庆祝寿祈福都用什么图案？
5、这几个图案一般用在什么场合？百年好和并结连理龙
凤呈祥
6、想一想为什么吉祥图案中总是用蝙蝠的图案呢? 师：“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音出示福寿双全，五福捧寿福寿如意，松鹤延年这几幅图案一般用在什么场合？
7、出示剪纸作品“喜上眉梢”。
考眼力你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗？
你知道这是什么鸟吗？这是什么花呢？喜鹊站在什么地方？梅花树的树梢上。
那么这个图案的寓意是什么？
师:这个图案的寓意是“喜上眉梢”。
有没有谐音字？
师: “眉”取得是梅花的“梅”的谐音。
欣赏：福在眼前，四季平安，马到成功，虎虎生威，三羊
开泰，三羊开泰是吉祥语它表示大地回春，万象更新的意义，也是兴旺发达，诸事顺利
8、小结吉祥图案的特点。
师：刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。
这里都用了哪些形象？学生讲述。
师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案，牡丹以它特有的富丽，华贵，在中国传统意识中被视为繁荣昌盛，幸福和平的象征。
同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。
（评析：此环节的优点在于能够引领学生由浅入深、循序渐进的欣赏分析，如赏析“连年有余、四季平安”时，是同时出示图和文字，先让学生找出图案中的形象，然后找出相应的谐音和象征，了解吉祥图案中谐音和象征的用法；“喜上眉梢”，给出图案，让学生观察图案内容，然后根据谐音、象征的方法为图案起名字，并说出寓意，学习运用吉祥图案的谐音象征法来理解图意；“五福捧寿、三羊开泰”，给出文字，让学生运用谐音象征法想象图案；最后从题材上给予图片欣赏。
整体看，通过给出图词、图、词的赏析顺序，使学生循序渐进、多角的了解掌握了吉祥图案的谐音象征法。
遗憾是由于时间有限，不能展示、赏析更多的典型的、有代表性的民间吉祥图案，而且应该给学生更多的理解、消化和感受的时间。
）
三、设计吉祥图案：出示课件制作方法，课件展示图案的制作过程，让学生们了解民间艺人的手艺。
出示剪纸作品“富贵平安”。
师:这是牡丹花，你们知不知道牡丹象征什么？
师:牡丹象征富贵，插在花瓶里，寓意是什么呢？
师：“富贵平安”。
这里也有谐音字，你找到了吗？
师:平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的谐音。
同学们，谁能猜出这个图案是怎么剪出来的？大家踊跃发言，可以看看课本中的提示。
师小结：图案中有的地方是连接在一起的，我们要做到心中有数。
因为剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”。
师：这两个图案基本上是对称的，我采用对折的方法来剪。
1、首先，选一张大小合适的彩色纸，在桌面铺好。
然后在上面画上你所喜欢的图案。
注意，画的时候一定要小心，尽可能地把图案画得漂亮一些，因为这关系到剪出来的作品的美观。
（教师示范）
2、画好图案之后，就可以开始剪了。
在剪的时候，同学们一定要小心别伤到手，对照图案确定哪些是要剪掉的。
剪的原则是由里到外，由细到粗。
但值得注意的是，有一些由于太小，剪刀剪不到，怎么办呢？这时候，我们就需要用美工刀小心地把它刻掉。
在刻时应该先在桌面上垫到事先准务好的报纸或纸板，再把要刻的纸铺上，以免划花桌面。
（教师示范）
3、剪好之后接下来就是裱装。
小心地将剪好的纸用胶水贴切在卡纸上，卡纸的色彩不能与作品的色彩太相似，以免影响欣赏效果。
粘贴完毕，等胶水干了之后就是一幅简单完整的剪纸作品了。
当然，有条件的同学可以用镜框把它装饰起来，挂在墙上，用来你装点你的房间，增加人们的生活情趣。
制作过程中注意地面卫生
教师提示：
1、送给亲人的，可以选择生肖图案。
2、送给同龄人的，可以选择他喜爱的物品
3、送给集体的。
可以选择具有象征意义的图案。
四、制作吉祥图案：
提出要求：用剪纸的形式表达自己的美好心愿。
学生创作、教师巡视指导（鼓励学生直接剪，不要画）。
同时播放乐曲，鼓励学生对自己的作品进行再创作，一是起稿，即勾勒图案轮廓线，二是剪刻图案的线条，三是粘贴图案，在第二步完成后，我准备插入一段有趣的教学，就是让大家在已完成的图案中添加一点别的花样，起陪衬作用，目的是培养学生的想象力，开拓他们的思维。
五、评价吉祥图案：组织学生开展剪纸作业展评。
师：同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个美好的祝愿，让我们来听听别人的心愿。
学生自评：介绍图案生动、有趣的地方。
学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。
教师点评：剪制最好、最有新意的作品。
六、拓展：播放幻灯，欣赏绘画、刺绣、木雕、石刻上
的吉祥图案。
师小结：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。
你们看，这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”，这是石刻的“锦鸡牡丹”。
同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。
让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美。