教学内容和教学活动设计 (4)
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序号
教学环节
教学内容
课前
发布课前任务，预习一元二次方程的内容。
导入环节（5） 检验新知（10） 知识讲解（10） 案例练习（15） 知识讲解（10） 综合实践（20） 课堂测试（5）
复习导入，什么是方程，方程的解，一元一次方程，一元一次方程 情景设计1、情景设计2、思考与讨论、探究新知 一元二次方程的概念，整式方程中只含有一个未知数，而却未知数 1.判断下列方程是否是一元二次方程。2.把下列方程转化成一般形
一元二次方程的解法有直接平方法，因式分解法，配方法，公式法 用配方法和公式法解题，作练习 完成课堂测试，并分析错误率较高的题目。
教师活动
学生活动
媒体资源
在群里发布预习内容
预习新课
互联网
播放PPT 观看视频，并回忆一周以来，引起自己情绪变化的事件。 互联网电子白板视频 播放PPT 回顾课前自主学习内容，进入情景想象，并体验情绪变化。 电子课间、电子白板 在探索过程中学习这节课的重点知识 按照老师的节奏温故知新 电子白板、课件 提供案例，引导学生运用新学知识。 小组讨论，提供对策，在练习中强化认知新知识的学习。 互联网、电子白板、电子课件 提供知识点和案例学习配方法和公式法 观看视频，并体会看法转变带来的情绪转变。 互联网、电子白板、视频 在综合实践中，让学生更加理解配方法和公式法，并总结出两个方法的解题步骤。 学生根据题目的特征选择适当的解题方法。 互联网、蓝墨云班课、电子白板 测试学生的掌握情况 完成测试。 互联网、电子白板
设计意图
利用平台提前发布任务，让学生做好上课准备。
播放学生熟悉的知识顺利导入新课。 根据平台学生完成作业情况以及提问检验学习新知识效果，提高了课堂效率。 播放PPT 阶段学习成果检验。
通过头脑风暴培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。 当堂测试，即时掌握学生学习效果。
源自文库
教学环节
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课前
发布课前任务，预习一元二次方程的内容。
导入环节（5） 检验新知（10） 知识讲解（10） 案例练习（15） 知识讲解（10） 综合实践（20） 课堂测试（5）
复习导入，什么是方程，方程的解，一元一次方程，一元一次方程 情景设计1、情景设计2、思考与讨论、探究新知 一元二次方程的概念，整式方程中只含有一个未知数，而却未知数 1.判断下列方程是否是一元二次方程。2.把下列方程转化成一般形
一元二次方程的解法有直接平方法，因式分解法，配方法，公式法 用配方法和公式法解题，作练习 完成课堂测试，并分析错误率较高的题目。
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互联网
播放PPT 观看视频，并回忆一周以来，引起自己情绪变化的事件。 互联网电子白板视频 播放PPT 回顾课前自主学习内容，进入情景想象，并体验情绪变化。 电子课间、电子白板 在探索过程中学习这节课的重点知识 按照老师的节奏温故知新 电子白板、课件 提供案例，引导学生运用新学知识。 小组讨论，提供对策，在练习中强化认知新知识的学习。 互联网、电子白板、电子课件 提供知识点和案例学习配方法和公式法 观看视频，并体会看法转变带来的情绪转变。 互联网、电子白板、视频 在综合实践中，让学生更加理解配方法和公式法，并总结出两个方法的解题步骤。 学生根据题目的特征选择适当的解题方法。 互联网、蓝墨云班课、电子白板 测试学生的掌握情况 完成测试。 互联网、电子白板
设计意图
利用平台提前发布任务，让学生做好上课准备。
播放学生熟悉的知识顺利导入新课。 根据平台学生完成作业情况以及提问检验学习新知识效果，提高了课堂效率。 播放PPT 阶段学习成果检验。
通过头脑风暴培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。 当堂测试，即时掌握学生学习效果。
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