主题班会我的中国心教案
《我的中国心》教案公开课(1)
《我的中国心》教案一、教材分析《我的中国心》是一首经典的爱国歌曲，4/4拍，采用七声羽调式，结构为三段体。
歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。
二、教学目标1、能够理解体会所学歌曲表现的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。
2、能用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
3、能通过对节拍、节奏、旋律等的分析，感受、体验音乐特点。
三、教学重难点教学重点:切分节奏的学习，有感情地演唱歌曲。
教学难点:有感情的演唱歌曲四、教学过程（一）、谈话导入每年除夕夜中国人都会和家人在一起观看春节联欢晚会，在1982年的春节联欢晚会上，有一个台湾歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了一首歌曲《我的中国心》，打动了几亿中国人民的心。
(二）、歌曲创作背景介绍1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。
黄霑找到香港歌手张明敏，把《我的中国心》送给张明敏演唱。
(三）作者介绍黄霑香港著名作家、词曲家。
与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“四大才子”。
代表作有《上海滩》、《沧海一声笑》、《我的中国心》等作品。
被冠以“流行歌词宗匠”。
（四）、聆听歌曲1、初次聆听歌唱者是以什么身份来演唱的？2、复听从哪些歌词体现出来？（五）分析歌词1、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？2、“长江、长城、黄山、黄河”实际指什么？为什么说“重千斤”？3、歌曲中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？用怎样的语气唱？（六）、学唱歌曲1、学唱A段，强调情感2、学唱B段，强调力度3、完整演唱4、结构分析，带重复再现三段体（七）背记歌词（八）跟伴奏完整演唱（九）小结下课无论何时，无论身在何处，生而为中国人，肩负起爱国之责任，做我中华之栋梁。
小学语文《我的中国心》教案
小学语文《我的中国心》教案一、教学目标1.学生能够理解和掌握《我的中国心》这首歌曲的基本内涵。
2.学生能够运用所学知识，进行简单的诠释和分析，加深对中华文化的认识和了解。
3.学生能够培养对祖国的热爱之情。
二、教学重难点重点1.掌握《我的中国心》歌曲的基本内涵，诠释歌词表达的情感。
2.培养对祖国的热爱之情。
难点1.歌词的翻译理解。
2.如何用自己的语言表达对祖国的热爱之情。
三、教学过程1. 热身铺垫传统文化常识问答活动，提高学生对中华传统文化的了解和认识。
2. 正式学习1.首先进行歌曲播放，让学生先听一遍歌曲。
“我的中国心”是李健演唱的一首歌曲，这首歌曲不仅表达了对祖国的热爱之情，更表达了对中华文化的热爱和对中华民族精神的追求。
2.进行歌词的导读和翻译，学生听课老师讲解。
“我的祖国有五千年的历史，是世界上历史最悠久的民族之一。
我的祖国有十三亿笑脸，是世界上人口最多的国家之一。
”诠释历史和文化的深厚底蕴，介绍中国的基本情况。
同时，老师要鼓励学生试着用自己的语言表达歌曲表达的情感和对祖国的热爱之情。
3.老师可以进行一些互动活动，例如让学生朗诵，或请几位学生模拟表演等活动，这些活动可以让学生更加深入理解歌曲表达的情感和对祖国的热爱之情。
3. 结束练习1.学生可以根据自己的理解、感悟和认知，进行一些练习。
例如：写一封信给祖国，表达自己对祖国的爱戴之情，或画出自己眼中的祖国等等。
2.课外拓展：学生可以自己去了解自己所在的省份或城市的文化、历史、名胜古迹等，并可以写一篇关于本地文化的作文或做一个相关的展板等。
四、教学参考1.李健《我的中国心》。
2.《小学语文教材》。
3.习近平总书记在《告台湾同胞书》的讲话中提到的“两岸一家亲”理念。
五、教学反思本课以歌曲为载体，加深学生对中国文化和民族精神的认识，鼓励学生试着表达自己对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感和归属感。
但是，对于一些语言表达力较差的学生，可能会有一定的难度，需要老师适当的引导和帮助。
《我的中国心》（教案）
《我的中国心》（教案）第一篇：《我的中国心》(教案)《我的中国心》（教案）〖教学目标〗１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教学准备〗１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）５．阅读教科书第８９页豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”８．教师总结。
第二篇：我的中国心教案第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生深入理解《我的中国心》这首歌曲的背景、意义和歌词内容。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国、增强国家认同感的情感。
3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我的中国心》的背景、歌词内容及情感表达。
2. 教学难点：合唱技巧的运用和音乐知识的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《我的中国心》乐谱、歌词解释资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、教学多媒体。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《我的中国心》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字和词语的含义，让学生充分理解歌词内容。
3. 音乐分析：教师分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏韵律，帮助学生更好地欣赏和演绎歌曲。
4. 合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，注意声音的和谐、音准和节奏的准确性。
5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导改进。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的中国心》歌曲，掌握合唱技巧。
2. 学生对歌曲的背景和歌词内容有深入的理解，能够表达出歌曲的爱国情感。
3. 学生通过学习这首歌曲，增强了对国家的认同感和集体荣誉感。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们以《我的中国心》为蓝本，创作自己的爱国歌曲。
2. 邀请相关领域的专家或歌手，进行专题讲座或示范演唱，让学生更深入地了解音乐艺术和合唱技巧。
3. 结合学校或社区的爱国主题活动，安排学生进行歌曲演唱或合唱表演，展示他们的学习成果。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求和兴趣，调整教学方法和节奏。
2. 教师是否注重培养学生的合唱技巧和音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 教师是否有效地引导学生理解歌曲的背景和意义，激发他们的爱国情感。
八、教学反馈1. 学生对教学内容和教学方法的满意度，以及他们在学习过程中的参与度和积极性。
《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学内容1. 课文内容：选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文，例如《我的中国心》。
2. 生词和短语：心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。
3. 重点句子：例如：“无论是风雨还是阳光，都阻挡不了我对祖国的热爱。
”三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和生词短语的掌握。
2. 难点：体会作者的爱国情怀，理解课文中的修辞手法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词短语。
2. 互动式教学：提问、讨论，引导学生主动参与。
3. 情感教育：通过课文内容，培养学生的爱国情怀。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出课题《我的中国心》。
2. 阅读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生词短语：解释课文中的生词短语，帮助学生理解课文。
4. 分析课文内容：讲解课文中的重点句子，引导学生体会作者的爱国情怀。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
6. 总结：总结课文内容，强调学生的爱国情怀。
7. 作业布置：让学生写一篇关于自己的中国心的作文。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。
2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 生词掌握：通过测试或口头提问，检查学生对生词和短语的掌握情况。
4. 作文作业：评估学生的作文，检查其对主题的把握和表达能力的提升。
七、教学拓展1. 相关阅读：推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品，如诗歌、文章或历史故事。
2. 文化活动：组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动，如书法、绘画或传统音乐表演。
3. 参观考察：安排学生参观历史博物馆或纪念地，加深对祖国历史和文化的了解。
我的中国心教案六年级
我的中国心教案六年级【篇一：六年级上音乐教案】第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱教学过程：演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。
每次出现是不是一样的？哪里不一样？4、学生演唱一、二、四乐句。
找出相同的乐句和有变化的乐句，并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。
告诉学生把相同的一、二乐句用a表示，把有变化的第四乐句用a′表示，剩下的第三乐句用b表示，所以我们这首歌的节构就是a+a+ b +a′的结构。
5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。
如：“烙上”、“不管怎样”。
让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。
分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。
老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感）6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。
我的中国心(教案)人教版
一、教学内容
《我的中国心》是人教版小学五年级语文教材中的一个章节，旨在培养学生对祖国的热爱之情。本节课内容主要包括以下两个方面：
1.课文学习：《我的中国心》课文，通过描绘祖国的大好河山、悠久历史和丰富文化，让学生在阅读中感受身为中国人的自豪。
2.课后实践：结合课文内容，开展“我心中的中国”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对祖国的热爱之情。
3.审美鉴赏与创造：指导学生从文学、艺术角度欣赏课文，培养他们的审美情趣，鼓励学生在课后实践中发挥创意，表达个性。
4.语言建构与运用：加强学生对课文优美词句的积累与应用，提高他们的表达能力，使学生在写作、演讲等活动中能够熟练运用所学知识。
本节课将围绕以上核心素养目标开展教学活动，旨在全面提升学生的语文素养。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱国主义相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将帮助学生学会如何运用课文中的词句表达自己的爱国情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文《我的中国心》中所表达的爱国主义情感，领悟作者对祖国的热爱之情。
举例：通过分析课文中的关键句子和词语，如“我深深地爱着我的祖国”、“这份爱，永远不变”，让学生体会作者对祖国的深厚感情。
（2）掌握课文中的优美词句，并能正确运用到写作和口语表达中。
举例：学习课文中“江山如画”、“历史悠久”等词汇，让学生在写作和口语表达中运用这些词汇，提高语文素养。
首先，通过提问方式导入新课，成功激发了学生的兴趣。在讨论日常生活中对祖国的热爱时，学生们能够主动分享自己的感受，这为后续的学习奠定了基础。
《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。
二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和合唱安排。
3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的词曲理解、演唱技巧和合唱安排。
2. 难点：歌曲的高音部分和节奏处理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。
3. 采用练习法，让学生反复练习歌曲的高音和节奏。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。
2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。
3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。
教案内容请参考下述示例：一、教学目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，让学生深入了解歌曲的创作背景和意义，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律特点和歌词内涵。
3. 合唱技巧和表演方法。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的创作背景、旋律特点和歌词内涵。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和合唱的协调性。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和历史意义。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。
3. 采用练习法，让学生分组练习歌曲的高音和合唱部分。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。
2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。
3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。
六、教学过程1. 导入：通过多媒体设备播放《我的中国心》歌曲，引导学生初步感受歌曲的魅力。
2. 新课导入：讲解歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义，引导学生深入了解歌曲。
《我的中国心》教案
《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。
四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。
2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。
3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。
2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。
2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。
3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。
《我的中国心》教学设计
《我的中国心》教学设计教学目标：1.了解和理解中国传统文化的重要性和价值。
2.通过学习《我的中国心》，培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。
3.展示学生创造力和合作精神。
教学重点：1.学习和理解《我的中国心》的内容和意义。
2.能够正确表达对中国传统文化的态度和情感。
教学难点：1.培养学生辨析、理解和欣赏文学作品的能力。
2.激发学生积极参与的创造力。
教学准备：1.课本《我的中国心》。
2.多媒体设备和投影仪。
3.课堂设计和讲解纲要。
教学过程：第一步：导入（5分钟）介绍中国传统文化的重要性，引起学生对中国文化的兴趣和关注，为学习《我的中国心》打下基础。
第二步：朗读与讲解（15分钟）第三步：分组讨论（20分钟）根据课堂分组，让学生以小组为单位讨论《我的中国心》中表达的情感和观点。
鼓励学生积极发言，分享自己的理解和感受。
老师可以提出一些引导性问题，如：“你觉得诗人对中国传统文化的态度是怎样的？为什么？你有哪些类似的经历和感受？”第四步：合作创作（30分钟）鼓励学生以小组为单位，合作创作一首关于中国传统文化的诗歌。
可以设置一些条件，如必须包含比喻手法、要表达对传统文化的热爱等等。
指导学生进行头脑风暴，让学生们尽可能多地提出自己的想法。
随后，让每个小组选派一名代表为整个小组进行表演和朗读。
第五步：朗读与分享（15分钟）每个小组派代表朗读和分享自己创作的诗歌。
其他小组成员可以提问和给予评价。
引导学生欣赏和发现其他小组诗歌的亮点。
第六步：总结反思（10分钟）总结本节课的学习内容和收获。
鼓励学生回顾自己创作的过程和感受，分享对中国传统文化的新认识和观点。
引导学生思考如何在生活中发扬和传承中国传统文化。
教学延伸：1.为学生提供更多相关的古代诗歌作品，让学生进行欣赏和分析。
2.组织学生参观相关的文化展览或演出，加深学生对中国传统文化的理解和认识。
3.鼓励学生通过写作、创作等方式继续表达对中国传统文化的情感和思考。
教学评价：1.学生参与讨论和创作的积极性和主动性。
《我的中国心》教案2
《我的中国心》教案2第一篇：《我的中国心》教案2《我的中国心》引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
通过讲述一些画面启发学生的想象力。
2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。
学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。
2、分辨演唱形式。
教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。
2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
③领唱加合唱：一领众和形式。
④小合唱：人数较少的合唱。
⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。
（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）(2)歌曲演唱的力度是什么样的。
（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
我的中国心教学设计教案
我的中国心教学设计教案教案标题：《我的中国心》教学设计教学目标：1. 了解和理解汉字文化对中国人的影响和重要性。
2. 学会写、认读几个与中国文化相关的汉字。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和关注，并增强对自己国家文化的自豪感。
4. 提高学生的创意思维和表达能力。
教学重点：1. 学会写、认读几个与中国文化相关的汉字。
2. 培养学生对中国文化的兴趣和关注，并增强对自己国家文化的自豪感。
教学准备：1. 教师准备一本与《我的中国心》相关的图片绘本。
2. 准备汉字卡片、彩笔、纸张等教具。
教学过程：Step 1：导入活动（5分钟）通过展示绘本封面或相关图片，引起学生的兴趣。
然后通过提问“你知道什么是中国心吗？中国心对中国人来说有什么意义？”来激发学生的思考和讨论。
Step 2：教学内容展示（10分钟）教师通过展示汉字卡片和相关图片，教授几个与中国文化相关的汉字，如中国、心、爱、汉字等。
并帮助学生理解和记忆这些字的意义和含义。
Step 3：学生互动探究（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个汉字进行解释和表演。
鼓励学生互相交流、合作，并培养他们对汉字文化的理解和兴趣。
Step 4：创意活动（15分钟）让学生自由发挥，可以用他们所学的汉字和相关素材，设计和绘制一张关于中国心的海报或展板，并用简短的语言描述他们对中国心的理解和感受。
学生可以展示他们的作品，并与全班分享。
Step 5：总结和反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，并引导学生思考今天学到的知识对他们的影响和意义。
鼓励学生表达他们对中国文化的思考和感受。
Step 6：拓展延伸（选做）鼓励学生积极参与中国文化相关的活动，如观看中国电影、参观中国美术展览等。
同时，教师可以进一步扩展汉字教学，教授更多有趣的汉字和中国文化。
教学评估：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 学生通过展板和口头表达展示自己对中国文化的理解和思考。
教学反思：通过这个教学设计，学生可以在轻松有趣的学习环境中，学到一些与中国文化相关的知识，并通过创意活动的形式表达自己的思想和观点。
《我的中国心》教案优秀3篇
《我的中国心》教案优秀3篇音乐教案《我的中国心》篇一一、教学目标情感、态度、价值观学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
过程与方法学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
知识与技能能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点重点能够完整地有感情地演唱歌曲。
难点能够准确唱出切分音。
三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处？学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。
今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的？给你一种什么样的感受？学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感？歌曲可以分为几个部分？”学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。
学生学习运用自然、圆润的声音进行发声；2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处；学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的`节奏型有什么？学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱？学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
6.完整演唱乐谱。
《我的中国心》(教案)-六年级音乐上册
《我的中国心》教学设计〖教学目标〗１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教学准备〗１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）３．阅读教科书“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）５．阅读教科书豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”８．教师总结。
9．板书设计：我的中国心（1）作者简介（2）了解本曲的创作背景（3）识谱及教唱（4）作业10.分层作业（1）.歌唱熟练的同学可以注意力度和情感的把握（2）.其他同学要注意对歌曲音准的准确把握教学反思：经过精心准备的这一课获得了比较好的教学效果。
课后有所感触，一节课的好坏，离不开老师对学生对教材的熟悉和把握，离不开老师对该课的精心设计，离不开老师和学生的配合。
我的中国心 教案
我的中国心教案教案标题：我的中国心教学目标：1. 了解中国传统文化的重要性和价值；2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；3. 培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感；4. 提高学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写。
教学重点：1. 了解中国传统文化的基本概念和特点；2. 学习中国传统文化的代表性内容和象征性符号；3. 运用所学知识进行创作和表达。
教学资源：1. 课本：《我的中国心》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 学习材料：图片、视频、音频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段中国传统文化的音乐，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们对中国传统文化有什么了解？你们对中国有什么感觉？二、学习与讨论（15分钟）1. 学生分组，每组分配一份学习材料，让学生浏览并讨论其中的内容；2. 整合学生的讨论结果，进行全班讨论，了解学生对中国传统文化的认知和感受；3. 利用多媒体设备展示中国传统文化的图片和视频，让学生更直观地了解中国传统文化的特点和魅力。
三、知识拓展（15分钟）1. 介绍中国传统文化的基本概念和特点，包括儒家文化、道家文化、佛教文化等；2. 介绍中国传统文化的代表性内容和象征性符号，如中国画、京剧、中国结等；3. 引导学生思考中国传统文化对中国人民的影响和意义。
四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行小组创作，要求以“我的中国心”为主题，表达自己对中国传统文化的理解和感受；2. 小组展示创作成果，分享彼此的观点和想法；3. 鼓励学生运用所学知识，用中文进行口头表达，并提供必要的语言支持和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容和收获；2. 提问：你们对中国传统文化有了什么新的认识？你们对中国有什么新的感受？教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和了解更多中国传统文化的内容；2. 组织学生参观相关的文化活动或场馆，深入感受中国传统文化的魅力；3. 带领学生进行实地考察，了解中国传统文化在当地的传承和发展情况。
我的中国心教案
我的中国心教案教案名称：《我的中国心》节目教学设计教学目标：1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。
2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。
教学重点：1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 分析歌曲的歌词和音乐形式，理解其表达的思想情感。
3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。
教学方法：1. 情感教育法。
2. 听觉教育法。
3. 互动教学法。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素（如汉字、书法、京剧等），引起学生对中国传统文化的兴趣。
2. 引导学习《我的中国心》（15分钟）分发《我的中国心》的歌词，并播放这首歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。
- 学生可以自己朗读歌词，加深对歌词意义的理解。
- 学生分组合唱歌曲，体会合唱的魅力和团队合作的重要性。
- 分析歌曲的音乐形式和情感表达，并引导学生从多角度理解歌曲的意义。
3. 探究《我的中国心》背后的故事（15分钟）讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景，引导学生思考歌词的真实含义，并理解歌曲背后的历史和文化背景。
- 学生分组讨论歌曲的意义，展示自己的理解。
- 分享一些与歌曲相关的历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。
4. 学习歌曲的演唱技巧（10分钟）导师引导学生学习唱歌的基本技巧，如呼吸、发声、音准等，并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。
- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调，熟悉歌曲的曲调和节奏。
- 导师带领学生一起演唱歌曲，体验合唱的美妙。
5. 总结与展示（5分钟）学生集体表演《我的中国心》，展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。
- 其他学生观看表演，用掌声和鼓励的言语支持表演者。
- 导师对学生的表演进行评价和点评，鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。
教学延伸：学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格，也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲，进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。
我的中国心教案
我的中国心教案教案标题：《我的中国心教案》教案目标：1. 帮助学生了解中国文化的重要性和骄傲2. 培养学生的民族自豪感和责任心3. 引导学生积极传承和弘扬优秀中华文化教学内容：1. 引入活动：播放《我的中国心》音乐视频，让学生感受歌曲中蕴含的爱国情怀。
2. 学习歌曲文本：让学生阅读并分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲中表达的思想和情感。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们都来分享歌曲对他们的影响以及他们对中国文化的理解和认同。
4. 知识讲解：通过PPT或讲解的形式，向学生介绍中国文化的独特之处，如中国的传统节日、传统音乐、传统艺术等。
5. 观看视频：播放与中国文化相关的视频，如京剧、太极拳、“一带一路”等内容的短视频，让学生进一步了解中国文化的魅力。
6. 合作创作：将学生分成小组，组织他们共同创作一首表达他们对中国文化的理解和感受的歌曲、诗歌或舞蹈等，以展示他们对中国文化的热爱和创造力。
7. 结束活动：组织学生进行展示，并引导学生相互欣赏和表扬，加强班级团结和合作意识。
教学方法：1. 合作学习法：通过小组讨论和合作创作，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 听、说、读、写综合训练：通过听歌、说心得、读歌词、写创作等多种方式，帮助学生全面掌握并理解知识。
教学评价：1. 学生小组讨论内容和参与度。
2. 学生创作作品的独特性和表现力。
3. 学生的自我评价和互评。
教学资源：1. 《我的中国心》音乐视频2. PPT或讲解所需的图片和视频资源3. 小组讨论和合作创作的工具和材料拓展活动：1. 组织学生参观文化集市或传统工艺展览，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。
2. 组织学生观看与中国文化相关的电影或话剧，鼓励学生表达对文化的思考和感悟。
反思：1. 教学时切勿忽视学生个体差异，针对不同学生的兴趣和特长进行适当的个别辅导和指导。
2. 在展示环节时，要鼓励学生相互尊重和欣赏，避免产生不必要的竞争。
3. 教学结束后，及时总结学生的表现和收获，并进行适当的指导和反馈。
我的中国心教案
我的中国心教案一、教学目标1.了解中国传统文化的基本概念和内涵；2.掌握中国传统文化的基本知识和技能；3.培养学生的爱国主义情感和文化自信心。
二、教学内容1.中国传统文化的基本概念和内涵；2.中国传统文化的基本知识和技能；3.爱国主义情感和文化自信心的培养。
三、教学重点1.中国传统文化的基本概念和内涵；2.中国传统文化的基本知识和技能。
四、教学难点1.爱国主义情感和文化自信心的培养。
五、教学方法1.讲授法；2.互动式教学法；3.观摩式教学法。
六、教学过程1. 导入环节教师通过展示中国传统文化的相关图片和视频，引导学生了解中国传统文化的基本概念和内涵。
2. 讲授环节教师通过讲解中国传统文化的基本知识和技能，让学生了解中国传统文化的发展历程、基本特点和主要内容。
3. 互动式教学环节教师通过互动式教学法，让学生参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生自主探究中国传统文化的相关问题。
4. 观摩式教学环节教师通过观摩式教学法，让学生观看相关的文化节目和演出，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
5. 总结环节教师通过总结教学内容，让学生对中国传统文化的基本概念和内涵、基本知识和技能有一个全面的认识和理解。
七、教学评价1.学生的课堂表现；2.学生的作业完成情况；3.学生的考试成绩。
八、教学反思通过本次教学，我发现学生对中国传统文化的认识和理解还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的爱国主义情感和文化自信心，让学生更好地了解和传承中国传统文化。
我的中国心主题班会设计优秀教案
我的中国心主题班会设计优秀教案一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。
对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。
下面是小编整理分享的我的中国心主题班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！爱国班会1一、活动目标1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。
2、通过回顾祖国历史(片段)之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。
3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。
三、活动准备编制脚本、选好演员、排练。
四、活动过程(一)主持人宣布开始无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
第一版块——沧桑岁月班会主题版面出现(屏幕)：回顾历史，祖国因我们而欣慰;脚踏实地，我们因祖国而自豪;展望未来，我们与祖国共腾飞;(以及展示祖国各方面成就的图片。
)1.演讲者演讲(渲染气氛)(大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。
)2.小合唱《在松花江上》引入音乐剧。
学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。
故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。
3.音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。
在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。
(以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景)小合唱《红星照我去战斗》。
学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……(配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军)，爷爷受伤(配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤)，半月后与奶奶相识(战争时期医院做背景，表明爷爷入院)学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。
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主题班会：我的中国心
班会主题：“爱国”
班会目的：
1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
2、使学生能从身边的小事开始，明白爱国首先要爱自己，从我做起，要承担自己的责任和义务，以天下为己任。
3、将班级管理和学生的日常习惯紧密结合，营造良好的班风。
班会重点：
从身边的事情入手，使学生体会爱国主义情怀，并学会做一个爱国爱校的中学生。
班会难点：彻底改掉陋习，提高自身强烈的爱国情怀。
班会过程：
一、国歌导入，引出主题
借由国歌，开始回顾中国近现代重要历史事件，中华民族遭到侵略欺侮，并对此进行无懈抗争的历史。
二、“我的中国心”第一部分：我国的爱国人士
1、想一想：请同学们讲讲我国古代有哪些爱国人士？
同学们积极发言：岳飞《满江红》、文天祥《正气歌》、袁崇焕、林则徐虎门销烟、戚继光抗倭?他们的一些诗作大家都很熟悉，流传至今，影响颇大。
幻灯片放映，了解伟人的爱国情怀：林则徐虎门销烟、文天祥一片丹心、屈原投江、郑成功收台湾等爱国人士的主要事迹。
2、议一议：看了这些伟人事迹，同学们有什么启示?今后的努力方向是什么?
我们爱爸爸、妈妈，爱我们的老师、同学，更要热爱我们伟大的祖国！他们就是我们学习的榜样和楷模！
三、“我的中国心”第二部分：了解欣赏中国悠久的文化艺术
歌颂祖国大好河山的诗词歌赋、歌舞艺术、国粹京剧、武术、中国水墨画、中国结、中国字??这些都体现了中国文化的博大精深，中华民族自古以来便是一个有着深厚文化底蕴的民族，无论是汉代文明，还是大唐盛世，都把中华民族的优秀文化远播世界，很多国家都或多或少的受到影响。
例如中国四大发明，韩国首都首尔在改名前叫“汉城”，朝鲜时期的文字都是中国古代的汉字，日文中至今仍是平假名和片假名的结合??
四、“我的中国心”故事分享：身边的爱国故事。
1、国家危难时刻，全国人民团结起来，同舟共济。
抗震救灾、SARS病毒、禽流感、海啸等。
在困难面前，医生、护士、军人、媒体人士，还有亿万普通民众，有的奔赴前线，有的号召集结力量，有的即使捐出一分钱也是尽自己绵薄之力，希望共度难关。
2、而在为国家争得荣誉和尊严的时刻，又有一大批仁人志士出来：抗战结束后对日本的审判，邓小平、周恩来等领导人对港澳台主权的强硬态度，奥运会上运动健儿的奋勇拼搏，各领域国际比赛上常见的中国人的身影??他们提高了国家的水平和国际影响力，使得中国不再是一个软弱无能，可以任人欺辱的国家，中国不断得变得强大，是不容他国小觑的。
3、讨论一下，你所知道的身边的爱国故事有哪些？你有什么感想？爱国可以是宏大的，也可以是微小的，爱学校也是爱国的表现。
你爱你的学校吗，我们应该怎么做？
学生讨论：遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，和同学友好相处，互相帮助，努力学习，积极上进??
五、作品展示（背景音乐：国歌）
1、每组同学制作的关于文明礼仪的手抄报，由组长向大家一一展示并予以张贴。
2、每个人把爱护校园的小行为写在卡纸上，由几位同学谈一谈，提醒大家从小处做起，当一个爱国爱校的中学生。
六、全班齐唱《颂祖国》
七、班主任讲话
爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情，激发同学们的学习积极性，把爱国和爱校结合起来，是我们班召开这次主题班会的动因。
中学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习，用日常行动去爱国，从我做起，从今天做起。
要坚持科学理性的思维，着眼于中华民族的根本利益。
作为学生应该努力学习，提高自身素质，把爱国家和爱学校结合起来。
将这种爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，从小事做起，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
班会反思：此次班会主题比较大，相对来说同学们会一时觉得难以操作，距离遥
远。
但是作为非周恩来班级，同学们对于班会的热情和投入一点不比周恩来班低。
本来还略有担心，不知道学生们是否能找到相关符合实际的材料，但后来证明大家是十分用心的。
办手抄报，国歌、颂中国的歌曲准备，都是学生们根据自身情况设计完成，很好地达到了班会的目的，让老师十分欣慰。
尤其对于有些学生的不良习惯、不文明行为，例如旅游时在建筑物上乱涂乱画、插队、随地吐痰扔垃圾等现象，这个班会很好地让大家重视文明礼仪的问题，注重自己平时的一言一行，有类似的现象一定多加注意并改正。
尤其在国外，你代表的不再是自身个人，而是所有中国人。
不要让自己给国家抹黑，要做一个有道德、有素质的中国人。
把爱国和爱校结合起来，让同学们将爱国细化到对学校、班级的爱护，是对良好班风、学风建设大有裨益的一步！当然，本次班会也有不足之处，因时间有限大家没能一一发言，有很多同学准备的东西未能来得及展示；学生讨论的也还不够深入等。
这些方面一定注意改正完善，努力上出一节精彩的班会！。