排球“正面双手上手传球”教学设计及教学过程
七年级排球正面双手传球教学
排球正面双手传球教学一、动作方法（1）准备姿势：采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。
（2）手型：手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。
（3）迎球：当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。
（4）击球：击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。
（5）用力：传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。
（6）击球后动作：身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作。
二、教学重、难点、目标教学重点：传球时手型教学难点：传球时全身协调用力。
（1）学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，使60%~70%的学生能够初步掌握传球的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。
（2）通过对传球的学习，学生能够知道传球的基本技术要领是上下肢协调用力。
（3）培养学生积极主动的参与运动的意识，培养学生身体的灵敏性和协调性。
提高学生的组织纪录性。
三、教学流程（1）准备部分慢跑中听哨声做准备姿势，徒手操，手腕手指活动（2）原地做正面双手上手传球的徒手练习。
体会正确的传球动作和正确的击球点。
（3）原地向上做抛接球练习。
体会正确的传球手型和正确的击球点。
（4）传固定球练习。
两人一组，练习者以正确手型持球于头前上方，同伴从球上方压住球，练习者模仿传球动作练习（5）贴墙传球练习，体会正确的手指手腕产生的反弹力（6）定型传球A：正确持球将球传给同伴B：自抛自传给同伴（7）一抛一传。
二人间隔4米，相对站立，一人抛出带有弧度的球，另一人传球给抛球人。
着重体会全身协调用力，建立正确的动作概念。
然后二人互换。
（8）二人对传。
二人一组，相距4米站立对传球。
排球正面双手上手传球[2]
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排球正面双手上手传球上课教师：程攀班级：高二排球选修1班28人课的内容1、排球正面双手上手传球学习目标1、认知目标：通过学习学生知道排球正面双手上手传球的技术要领及动作的重点2、技能目标：通过练习70%以上的学生基本掌握排球正面双手上手传球的技术，并能合作运用。
3、情感目标：培养学生自主学习、自主探究的学习积极性，提高学生自评互评的能力，通过比赛培养学生良好的合作意识和公平竞争的体育道德。
课堂教学重点：1、传球时手型，击球点。
难点：1、传球时全身协调用力。
教学方法讲解示范游戏法分解练习法完整练习法择优示范法器材与场地场地：篮球场一片器材：排球29个教学过程与教学内容课的部分教学内容教师活动学生活动教学组织运动负荷次数时间强度开始部分（1分钟）课堂常规1.整队2.师生问好3.检查服装与人数4.宣布本次课的内容5.安排见习生1.问好2.检查服装与人数3.宣布课的内容在学习中互相帮助，自主练习，积极探究掌握正确的动作要领4.安排见习生1.体育委员整队，报数2.认真听讲课的内容3.见习生观看教学队列如图示：××××○○○○××××○○○○××××○○○○××××○○○○★“○”为女生“×”为男生“★”教师1 小激情引趣导入部分（9分钟）准备活动1、热身练习抛接球（击掌、触地、跳接、转身）3、球操振臂、弓步、踢腿、俯背运动1、示范、语言提示3、示范领做，口令指挥，节奏由慢到快1、注意力集中，准确接球3、认真完成，跟准节奏，动作标准到位组织队形：弧形站位，两两相对。
4*10次4*8拍34 中掌握新知部分（25分钟）一、排球正面双手上手传球动作要领：准备姿势：两脚左右站立略宽于肩微屈膝，双手屈肘于脸前。
击球：正对来球，于额前一拳远的地方传球，触球时十指应自然张开成半球状，手腕稍后仰，以拇指内侧，食指全部和中指的二、三指节触球后部; 无名和小指在球两侧辅助控制传球方向, 拇指相对近“一”字型, 两食指成“八”字型两手间要有一定的距离。
排球正面上手传球教案
排球正面上手传球教案
1. 观察和理解上手传球的动作要领
- 抬起双手，与肩同宽，手掌面向上方
- 用指尖接触球的底部
- 眼睛注视球的运动轨迹，预判球的落点
- 保持身体平衡和稳定
2. 配合正确的站位和动作
- 双脚分开与肩同宽，稍微弯曲膝盖
- 上身略微向前倾斜
- 注意保持身体的稳定性和灵活性
3. 运用正确的力量控制球的轨迹
- 使用双手的手指和手腕力量来控制球的上升轨迹和落地点 - 手臂和手腕应该有一个流畅的动作，不要有突兀的停顿或过大的力量
4. 与队友进行实践和训练
- 练习与队友进行配合，利用正面上手传球将球传给对方队员
- 注意传球的速度和力量，确保对方队员能够接球
5. 进行实战练习和反馈
- 在比赛或实际训练场景中，进行正面上手传球的练习
- 观察自己和队友的传球动作，给予积极的反馈和建议
- 不断反思和改进自己的上手传球技术，提高传球的准确性和稳定性。
高中体育面试《正面双手上手传球》教案
高中体育面试《正面双手上手传球》教案一、教学目标【知识与技能】学生能够说出正面双手上手传球的动作要领，85％能够准确做出该动作。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点【重点】传球时的手型、击球点和传球时全身协调用力。
【难点】传球时全身协调用力。
三、教学过程（一）开始部分1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，你们都知道排球里面的灵魂人物是谁吗?对！二传，他主要组织进攻的作用。
那么你们知道他应用最多的技术是什么吗?是的，传球。
那么我们今天就来学习最基本的一项传球技术——正面双手上手传球（二）准备部分1．听数接球方法：将学生分为四组，分别围成一个圆圈依次报数，选出一名队长站在圆圈中央，喊出一个数字，相对应数字的同学跑出来接球，如果没有接住球，角色互换，依次进行。
规则：按要求进行，注意安全。
2．配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
（三）基本部分1．示范提问：传球的手型是怎样的?传球时击球点在哪里?学生回答：拇指相对呈半球型；击球点在额前上方一球远的距离。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
2．讲解动作要点：采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双手置于脸前。
传球时利用蹬地、伸膝、伸臂在额前上方一球远处击球的后下方。
手型：两手自然张开拇指相对成半球型，击球时用食指全部，拇指内侧，中指第二三指关节触球。
3．练习（1）原地向上做抛接球练习。
组织教学：四列横队，体会传球手型和正确击球点。
（2）原地传球练习。
组织教学：每人一球连续向上自传，传出高度由底到高。
重点体会全身协调用力和正确击球位置。
《排球·正面双手传球》教案
1、 整队集合
2、 放松练习，放松肌肉群及韧带。
二、 小结
1、小结课堂情况并布置课后练习
一．组织：
X X X X X X X
X X X X X X X
▲
要求：动作正确一致
动作有力充分
队形整齐
二．组织：
X X X XX X X
X X X X X X X
▲
要求 : 快静齐
课后小结
5﹑击球点：约在额前正前上方一球处
易犯错误：
1﹑形成篮球手
2﹑只靠上肢力量击球
3﹑拇指被创
4球向一侧飞行
二﹑复习正面下手发球
注意要点：以肩为轴，击球时不屈肘
动作要领;左手抛球在体前右侧，球离手约一球在左右
一﹑徒手模仿练习：
学生原地徒手做模仿练习
教师逐个纠正，
要求：动作要正确无误，在额前迎球
组织队形
AAAAAAAAAAAAAA
《排球·正面双手传球》教案
教学
内容
1﹑学习正面双手传球技术
2﹑复习正面下手发球
教学
任务
1﹑使学生初步掌握传球的动作
2﹑使学生进一步巩固正面下手发球的动作的技术
3﹑培养学生吃苦耐劳的精神
重点
难点
1﹑学会传球的动作和左右手的均匀用力
2﹑传球的发力顺序
场地
器材
排球8个排球场1个
教学
过程
教学内容
组织教法与措施
时间
准
备部Leabharlann 分基本部
分
一﹑学习上手传球
动作做法：
1﹑准备姿势
以稍蹲姿势站好，上体稍挺起，仰头看球，两手自然屈肘放于额前。
2﹑迎球动作：
水平四《排球正面双手传球》教学设计
1.认真放松练习 2.跟随总结 3.记住课后练习 4. 积 极 认 真 回 收 器 材 5.向老师再见
预 平 均 心 率 ： 140 ±5 场
计 次/分钟 负 群体密度：≥75%
地 器 材
荷 个体密度：≥50%
排球场、排球、跳 绳。
备
头部运动 扩胸运动
求
范并明确动作要求
部
肩部运动 体测运动
2.教师示范动作并 2.跟着教师一起认
分
体转运动 腹背运动
膝关节运动 正压腿
带领学生一起练习 真做热身操
3.教师喊口令
3. 跟 着 老 师 一 起 喊
4.教师提示学生动 口令
要求：
作练习规格和要求 4.按教师提醒的动 1.散开和集合动作要快
后仰两拇指接近成一字形，用拇 8.优生展示
7.根据教师指导，改
指指腹触及球的下部，食指和中 9.教师点评和互评 正 自 己 的 错 误 动
指的全部，处级球的后上方，无
作。
名指 2 三指节和小指的第三指
8. 积 极 展 示 自 己 的
节触球两侧。
练习情况
4.用力方法：在手指刚刚接触到
9. 听 取 教 师 评 价 并
部
松，抬头注视来球，两臂屈肘举 3.集体纠错
练习。
分
起。如前两者自然下垂，手腕稍 4.组织学生进行两 3.根据教师纠错改
后仰，食指张开成半球形。
人一组持球练习。 正自己动作。
4. 两 人 一 组 进 行 互
传练习。
过时 程间
教学内容
教师活动
学生活动
次 组织及要求
数
2.迎球动作：手掌略相对，至于 5.组织学生原地自 5.自己抛球后，用正
人教版高中《体育与健康》全一册《排球正面双手上手传球》教学设计
《排球正面双手上手传球》教学设计一、设计思路本次课贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。
结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，提高学生的积极性。
通过学习、启发、激趣、创新方式，力求改变传统的死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中体会运动的乐趣。
以灵活的教法，激励性的语言，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到加强提高。
二、教材、学情分析本次课的教材——正面双手上手传球，是传球教学计划的第一次课，关键是对学生手型动作概念的建立。
传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。
向前传球是传球的基础动作，传球前要求人必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。
对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。
排球比赛是一项持续时间较长的比赛项目，需要学生有良好的体力支持，本次课的专项素质练习选择耐力素质的练习排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，高二学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。
由于观看比赛，学生对于学习排球有比较大的兴趣。
三、教学过程设计1、准备部分为增强课堂愉悦气氛，激发学生兴趣，利用排球垫球游戏，创设情景体验，使学生体会对球的控制，起到复习垫球的作用，激发起学生的学习兴趣，导入到下阶段的学习。
2、基本部分：根据排球传球的动作特点设计教学，并在游戏中渗透排球控球技术的练习环节，从而提高技术。
采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结提高，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。
素质练习采用图形跑比赛，提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识。
3、结束部分：教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使学生达到身心放松的目的。
另外，布置学生课后练习及欣赏高水平排球比赛，从而建立正确的动作表象和动作技术概念。
四、教学特色1.有针对的准备活动利用排球进行“托球接力比赛”，创设情景体验，使学生体会排球的控制，激发团队合作精神。
人教版高中(二年级)《体育与健康》全一册《排球正面双手上手传球》教学设计
《排球正面双手上手传球》教学设计一、指导思想1、本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持健康第一的指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生将康的体魄。
2、在教学中运用游戏，同时运用呼啦圈做传球道具，激发学生兴趣并激起学生的挑战欲望，使学生准确、较好的掌握传球技术动作。
3、在教学方法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，引导学生在学习的过程中积极的开动脑筋。
4、通过学习，让学生可以体会到运动的快乐，使他们在快乐中得到锻炼，在锻炼中获得快乐，从而提高学生的运动技能和促进身心健康的目的。
二、教学内容教学内容：排球正面双手上手传球第1次课本次课着重解决的问题：排球传球的手型，体会击球点和全身协调用力。
三、教学目标及重难点1、认知目标：通过本次课学习帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生主动愉快的参与活动。
（教学重点）2、技能目标：使90%以上的同学能够明确传球手型的技术动作，80%以上的同学能够完成自传低球动作，使学生明确体会发力的部位不同，传球的高度也不同。
3、情感目标：通过学生间的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，养成主动参与实践的习惯，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。
（教学难点）四、教材分析排球传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技、战术的基础，具有承上启下的作用。
排球正面上手传球的要点主要有准备姿势、手型、迎球、击球、全身协调用力等五个动作部分组成，在这些动作中最主要的是触球时的传球手型，手型正确与否直接影响着手控制球的的能力和传球的稳定性，只有掌握了正确的传球手型，才能确保正确的击球点和较好的手指手腕弹性，所以本次课重点学习排球传球手型。
五、学情分析排球运动的对抗性小，身体接触少，比较适合男女生共同学习，本次课任教班级高二 2 班，女生偏多，女生29人、男生7人，高中女生的普遍特点是喜静不喜动，不喜欢身体对抗性强的运动项目，所以女同学在球类项目中比较偏爱排球，本班级36人，因为学生的排球基础差异不大，个别学生学习能力较强，但多数同学掌握技术的能力较差，可以通过教师示范讲解，学生对动作有直观的认识，再采用启发模仿以及各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好的完成教学目标。
《排球：正面双手上手传球》-教学设计
《排球：正面双手上手传球》教学设计一、教学目标1、知识目标：学生学习排球正面双手上手传球技术动作。
2、技能目标：通过课堂教学使学生初步掌握排球正面双手上手传球技术动作，通过自垫球自传球练习，提高运动素质。
3、情感目标：通过课堂教学激发学生参与排球运动的兴趣，培养学生的自信心与团结合作精神。
二、教学重点、难点1、排球传球时的手型和击球点。
2、排球传球时，全身协调用力的掌握与控制。
三、教学方法：示范法、练习法、合作探究、四、教学过程教学环节一：课前准备（一）整理队列（二）示范准备教学环节二：新课教学（一）排球：正面双手上手传球动作方法：1.手型：半球状，手腕稍后仰，拇指相对。
要求：教师示范正面双手上手传球；学生仔细观察教师的动作，对正面双手上手传球有一个初步的概念。
组织：自学正面双手上手传球* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲2.准备姿势：稍蹲，目视球，手置于脸前。
要求：将学生分成四组，并任命组长负责，将课前制作探究卡分给每一组；由组长负责，根据探究卡上内容自学排球正面双手上手传球，积极努力思考。
3.用力：蹬地、伸膝、伸臂，两手微张迎球，伸臂与蹬地力量的配合。
要求：分组指导，鼓励学生通过讨论学习正面双手上手传球，在思想上形成概念；根据教师的指导和探究卡的提示，加深对排球正面双手传球的理解。
4.击球：在脸额前上方大约一球的距离处。
要求：教师用言语进行表扬、激励；学生精神饱满，情绪高昂。
（二）自学排球正面双手上手传球1.无球练习: 主要是模仿练习。
要求：教师用提问的方式引导学生，回答正面双手上手传球的动作要领；学生积极回答教师的提问，进一步加深与理解正面双手上手传球。
2.有球练习（1）传固定球（体会击球点）要求：教师边讲解边示范；学生听讲解，看示范，跟着做。
组织：* * * * * * * * * ** * * * * * * * * *▲（2）一抛一接（体会击球手型）要求：教师将学生分成两人一组进行练习；学生认真观察，积极参与。
体育与健康实践课排球新授正面双手上手传球教案
一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高体育素养。
二、教学内容1. 排球正面双手上手传球技术动作讲解与实践。
2. 团队合作训练，包括正面双手上手传球配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性以及团队合作。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解排球正面双手上手传球的技术要领。
2. 示范法：教师示范动作，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 游戏法：通过排球比赛，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 准备活动：慢跑热身，活动关节，准备排球活动。
2. 技术讲解与示范：教师讲解排球正面双手上手传球的动作要领，并示范。
3. 实践练习：学生分组，进行正面双手上手传球练习，教师指导。
4. 团队合作训练：学生进行分组比赛，培养团队合作精神。
5. 总结与反馈：教师总结本次课程的重点，给予学生反馈，鼓励优点，提出改进意见。
6. 课后作业：学生回家后，观看排球教学视频，加深对正面双手上手传球技术动作的理解。
六、教学评价1. 评价学生掌握排球正面双手上手传球技术的程度。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其集体协作能力。
3. 通过对学生的身体素质和运动能力的观察，评价其进步情况。
七、教学资源1. 排球场地一座。
2. 排球若干个。
3. 教学视频资料。
4. 音响设备。
八、教学环境1. 室内排球馆或室外平坦场地。
2. 保证安全，避免器材伤人。
九、教学安全1. 教师要确保学生的安全，提醒学生注意运动损伤。
2. 检查排球和场地设施是否完好，避免安全隐患。
3. 教育学生在练习中互相尊重，避免发生冲突。
十、教学延伸1. 组织学生参加排球比赛，提高实战能力。
2. 开展排球社团活动，让学生更深入地了解和热爱排球。
(完整word版)《排球正面双手传球》优秀教案
《排球正面双手传球》教案一、提出练习要求认真练习.▲认真学习或训练，投入十分的精力，会让你在短时间内达到预期的目标。
培养认真做事的良好习惯。
二、复习垫球技术1.自垫练习，每人20次。
2。
复习垫球技术围圈垫球练习，并尝试将遇到高球,进行处理。
抛球要稳、准，击球手臂伸直，击球点正确。
提高学生对排球的触感.1。
要求:①技术动作正确、身体动作协调。
②积极判断，快速移动，控制垫球.2.教师巡视观察垫球技术，纠正错误.三、学习正面双手传球技术（一)技术要领准备姿势：看清来球后，迅速移动到球的落点上对正来球,身体站稳，采用稍蹲的准备姿势，上体适当挺起看球，双手自然抬起，放松置于脸前。
击球手型：当手触球时两臂弯曲，两肘适当分开，两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，提高控制球的能力，保证传球的准确性.手腕稍后仰,保持适当的紧张，两拇指相对，呈“一”字型。
击球点:在额前上方约一球远距离。
击球动作：传球时，要利用蹬地伸膝向上展体和伸臂的动作，用协调力迎击球，并以拇指、食指、中指负担球的压力，无名指和小指帮助控制球。
球触手的瞬间，手指和手腕应保持一定的紧张程度，用手指的弹力和手腕、手臂与身体协调的力量将球传出，用力一定要协调一致.击球后动作：球出手后,身体重心前移，双手臂随传球方向盘惯性伸展，随后放松落下,准备下一个动作。
▼▼▼▼▼▼▼●◆△△△△△△△1.教师讲解传球的作用。
2。
利用导学案,分四组探究学习正面双手传球.要求：由小组长组织学习学案。
3。
找出一名学生讲解、示范区正面双手传球动作.其他学生补充。
4。
教师根据学生讲解示范情况，播放视频并做完整示范1-3次，重点讲解动作要领，强调击球点、伸臂动作和全身协调动作.5。
集体做徒手传球动作。
5次.要求：①模仿到位，掌握正确的传球手型。
②蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。
强调：体会整个传球的动作。
6。
持球模仿练习.每人5次。
要求：手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案
《排球正面双手上手传球》教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动技能。
二、教学内容：1. 排球正面双手上手传球技术动作要领讲解与实践。
2. 集体配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面双手上手传球技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与集体配合。
四、教学过程：1. 准备活动：进行排球基本技能的热身练习，如传球、垫球等。
2. 技术讲解与示范：讲解正面双手上手传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习：组织学生进行集体配合练习，提高团队协作能力。
五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性。
2. 观察学生在集体配合练习中的表现，评价其团队合作能力。
3. 通过对学生的身体素质进行评价，了解运动技能的提高情况。
六、教学准备：1. 场地器材：排球场、排球、标志物、教学音响设备。
2. 教学分组：根据学生水平，合理分组，每组4-6人。
3. 教案课件：制作教学课件，包括技术动作图解、练习方法等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对性地解决问题。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。
八、教学资源：1. 排球教材：提供排球技术动作的图解、文字描述等教学资源。
2. 网络资源：利用网络查找相关教学视频，供学生课后自主学习。
3. 身体训练器材：如瑜伽垫、跳绳等，用于提高学生的身体素质。
九、教学步骤：1. 技术讲解：详细讲解正面双手上手传球的动作要领，强调关键环节。
2. 动作示范：教师进行动作示范，让学生清晰地了解技术动作。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
4. 集体配合练习：组织学生进行集体配合练习，提高团队协作能力。
《排球正面双手上手传球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
4.通过对排球运动的热爱，培养学生积极向上的精神风貌，提高他们的综合素质。
在教学过程中，我将以人性化的语言引导学生，关注他们的心理需求，营造轻松、愉快的学习氛围。同时，我还将注重培养学生的人文素养，使他们在学习排球技术的过程中，感受到运动的魅力，培养良好的情感态度和价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用排球比赛视频，引导学生关注正面双手上手传球技术，激发他们的学习兴趣。
2.向学生介绍本节课的教学目标，让他们明确学习任务。
3.组织学生进行热身活动，为接下来的实践练习做好准备。
（二）讲授新知
1.详细讲解正面双手上手传球的技术要领，包括准备姿势、手型、传球动作和用力顺序。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的生活实际，创设生动、有趣的教学情景，激发学生的学习兴趣。例如，通过组织学生进行排球比赛，让他们在实践中感受正面双手上手传球的重要性。
2.运用现代教育技术，如多媒体课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们在直观、形象的情景中掌握技术要领。
3.创设充满挑战和趣味的练习情景，引导学生主动参与，提高他们的练习积极性。例如，设计不同难度的传球练习，让学生在克服困难的过程中提高技术水平。
3.学生根据作业反馈，调整学习方法，提高学习效果。
在教学过程中，我将以人性化的语言引导学生，关注他们的心理需求，营造轻松、愉快的学习氛围。同时，我还将注重培养学生的人文素养，使他们在学习排球技术的过程中，感受到运动的魅力，培养良好的情感态度和价值观。
五、案例亮点
1.学生中心：本案例以学生为中心，充分尊重学生的主体地位。教师在教学中扮演着引导者和协助者的角色，通过创设情景、问题导向、小组合作等策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
体育与健康实践课排球新授正面双手上手传球教案
一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技术。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质，增强运动能力。
二、教学内容1. 正面双手上手传球动作要领讲解与实践。
2. 排球传球技巧训练。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手上手传球技术的掌握。
2. 教学难点：传球动作的连贯性与稳定性，团队配合。
四、教学过程1. 准备活动：进行排球基本动作的热身练习，包括跑步、跳绳、拉伸等。
2. 技术讲解与示范：讲解正面双手上手传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习：进行团队配合练习，提高学生的协作能力。
五、教学评价1. 学生掌握正面双手上手传球技术的程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生身体素质的提升。
六、教学资源1. 排球场地一副，排球若干个。
2. 教学视频或图片，用于讲解和展示技术动作。
3. 标志物，用于标记传球路线和区域。
4. 录音机或音响设备，用于播放背景音乐或提醒节奏。
七、教学环境1. 室内排球馆或室外平坦场地。
2. 保证充足的光线和通风条件。
3. 确保场地安全，无障碍物。
八、教学方法1. 讲解法：教师讲解技术动作要领，引导学生理解并掌握。
2. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 反馈法：教师对学生的练习进行评价，给出改进建议。
九、安全措施1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 教师在教学过程中要注意学生的动作是否规范，避免发生意外。
3. 教学过程中，教师要密切关注学生的身体状况，出现不适要及时处理。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 关注学生的进步情况，为下一节课的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学过程五、教学评价六、教学资源七、教学环境八、教学方法九、安全措施十、教学反思本教案以“体育与健康实践课排球新授正面双手上手传球”为主题，从教学目标、内容、重点与难点、过程、评价、资源、环境、方法、安全以及反思等十个方面进行了详细的规划和设计。
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排球“正面双手上手传球”教学设计及教学过程
模块内容：排球模块教学（女生）
教材名称：排球——正面双手上手传球
授课年级：高一（1、2）班班级人数：26人
教材版本：人民教育出版社《体育与健康》全一册教师教学用书
一、指导思想
1．本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。
2．在教学中，以学生为主体，通过排球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。
3.在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会在学习中积极开动脑筋。
4．通过学习，学生可以体会到运动的乐趣，使学生在快乐中锻炼，在锻炼中快乐，从而激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康之目的。
二、教学背景
1、内容分析：高一——排球模块课（女生），排球正面双手上手传球第一节课。
（本教材共六节课）
2、教材分析：
1）锻炼价值：增进健康、强健体魄；培养与锻炼良好的心
理素质；培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质；培养人的信
息意识、提高配合及应变能力；
2）双手正面上手传球的动作要点：正面传球动作主要是由
准备姿势、迎球、击球、手型、协调用力5个动作部分组成。
在这些动作中最主要的是触球时的传球手型。
手型正确与否直接影响着手控制球的能力和传球的稳定性，只有掌握正确的传球手型，才能保证正确的击球点和较好的手指手腕弹性。
3）技能目标：根据正面双手上手传球的动作结构和运动技
能形成的规律，以及学生身体素质基础，本课要解决的主要问题是通过各种方法巩固手型的练习，使学生基本掌握正确的触球手型。
3、学情分析：
1）心理特点：有利的心理特点，高中女生比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；不利的心理特点，有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕疼、怕脏的情况。
2）思维特点：高中生具有一定的认知、探究能力和分析问
题解决问题的能力。
在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。
3）体育基础分析：
本课的学生是高一年级1、2班的女生，我校高中生源质量较好，经过初三一年的身体锻炼，现在高一学生的身体素质都不错，通过开学初的摸底情况，感觉本届学生的体育基础较好，一些基本的技术、技能掌握的情况比较好。
大部分学生都比较喜欢排球运动，在开学初的摸底调查中，有95%以上女生愿意在高中阶段学习排球技术，学生学习的积极性较高。
4、场地器械：本课在篮球馆进行，不受外界环境影响。
主要器材：排球26个、手持摄像机一部、技术挂图一副。
5、学习特点：合作学习、共同探讨、互相纠正。
三、教学目标
（一）教学目标：
1、认知目标：通过学习，帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生能够主动愉快的参与活动
2、技能目标：初步学习正面双手上手传球技术，使95%以上的学生做出正确的手型和发力动作，80%以上的学生可完成自传低球（球弹起30-50厘米），发展学生的灵敏性、协调性。
3、情感目标：通过学生的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，在养成主动参与实践的良好习惯的同时培养学生之间的团结协作、密切配合的团体意识。
（二）重点难点：
1、重点：传球的手型、击球点、传球时的身体协调用力。
2、难点：传球时的身体协调用力。
四、教法手段
1、在教法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点、在导入主教材时，根据高中学生的生理心理特点，让学生带着问题去学习正确的技术。
2、在教学过程中充分发挥教师主导和学生主体作用，使学生在教师的提示和引导下进行分析、比较评论得出比较明确的答案。
从根本上使学生在第一次课中体会正确的正面双手上手传球的技术动作，从而根本解决本次课手型的重点。
3、在教学中采用了讲解、示范、教具演示、条件设置练习等方法促进学生获得运动技能。
4、通过多级目标挑战学习，使学生会评价练习和学习效果。
五、教学流程
六、教学过程
（一）开始部分：（1分钟）
1．课堂常规（报告人数、师生问好、宣布本课内容）。
2．教师明确技巧练习中注意事项，并对学生进行安全教育。
（二）准备部分：（8分钟）
1、绕篮球馆场地线慢跑：方形跑，对角线跑、8字跑、三分线跑。
约100秒。
2、排球操（4x8拍）。
头部运动伸展运动踢腿运动扩胸
运动体侧运动体转运动。
教师领做镜面示范，学生随口令练习3、体育游戏：猎人打野鸭（用2个软排，强调球击膝盖以下部位为有效得分，全部打光，或者40秒交换）4、熟悉球性练习。
教师示范，学生练习，要求速度由慢至快，幅度由小至大。
（三）基本部分：（33分钟）
1、双手传球动作基本手型练习：3分钟
1）明确正确手型，详解并示范正确的持球手型。
2）学生持球成正确手型，教师巡检并纠正。
3）做徒手模仿练习。
4）做抛接球练习。
2、巩固手型练习：5分钟
1）蹲下，对地传球，球反弹高度不超过10厘米
2）近距离对墙传球，击球点，额前一球远，反弹不超过10厘米。
3）传固定球练习，两人一组，一人持球于另一人额头处4）教师提示手腕发力。
3、学习原地双手上手传球技术：（22分钟）
1）教师示范双手上手传不同高度的球。
2）质疑，如何控制球的反弹高度？
3）结合挂图进行讲解、并示范：
使学生建立正确的动作表象；明确动作节奏与用力顺序。
4）学生根据示范与挂图，自主练习自传低球（不超过30厘米）
体会由下至上的协调用力顺序。
5）分别请出几组同学做对比示范，根据实际情况，适时地进行讲解。
6）根据学生的学习情况，可让学生适当的增加传球的高度。
7）教师根据学生掌握技术情况，开展集中讲解和个别讲解。
8、易犯错误及纠正:
1）传球手型不好，影响传球效果。
纠正：多做徒手练习、对墙对地传球等基础练习，巩固技术动作。
2）击球点不稳，忽高忽低。
纠正：多做抛接球练习。
3）身体不能协调用力。
纠正：多做简单抛传动作，控制肘关节的角度。
9、教学比赛：（3分钟）
两人一交换组进行一分钟的自传低高度球练习，报数，评优。
（四）结束部分（3分钟）
1、放松练习
2、总结（表现、技术点评、安排下次课内容等）。
3、师生再见。
4、集体收器材。
七、生理负荷预计及学生学习效果
1．生理负荷预计
平均心率：95-100/分钟
练习密度：35%左右
八、安全预案及处理突发事件的方法与措施
1、在准备活动中加强手指、手腕、肩肘膝踝关节的活动。
2、在教学过程中，教师适时地进行语言提示，防止因学生距离过近，造成撞伤。
3、开放篮球馆北门，若有伤害事故出现，第一时间送医务室治疗。