2013《班级管理》试题和答案

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全国2013年10月高等教育自学考试义务教育班级管理试题

绝密★考试结束前全国2013年10月高等教育自学考试义务教育班级管理试题课程代码：09335请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在中学，与班委会平行并列的班级组织是A.班集体B.班级非正式组织C.班级共青团组织D.班级少先队组织2.班级内部所有成员或大多数成员在长期的学习生活中形成的思想意识、价值观念和行为方式的总和是指A.班级文化B.班级组织文化C.班级制度文化D.班级制度3.下列不属于应倡导的良好的学习习惯的是A.应有良好的休息习惯B.养成勤于思考、敢于攻关的习惯C.应充分利用课间休息时间对课堂知识进行总结、预习和复习D.养成不懂就问、复习和预习的学习习惯4.学校和教师应对学生规范行为进行引导，也需要在制度中对不规范行为进行预设，告诉学生哪些行为不能做，做了会对他人、集体和社会产生哪些危害，这指的是班级制度管理的A.纠偏功能B.引导功能C.警示功能D.启发功能5.率先根据儿童能力来编制班级的方法是A.道尔顿制B.巴达维亚法C.圣路易编制法D.特朗普制6.在整个班级文化系统中，始终处于核心地位的是A.班级精神文化B.班级组织文化C.班级制度文化D.班级物质文化7.以培养劳动观点为主要目的的勤工俭学、美化环境的劳动等应属于A.校外班级活动B.系列性班级活动C.综合性班级活动D.常规性班级活动8.班级目标管理应体现国家的教育目的，体现一定社会及学校对学生要求的基本方向和质量规格，这体现的是班级目标管理中的A.可测性原则B.教育性原则C.方向性原则D.激励性原则9.根据罗特的归因理论，认为成败原因是由能力和努力等因素造成的为A.“主观型”归因B.“内控型”归因C.“能动型”归因D.“外控型”归因10.校内课余组织的时事报告会、座谈会、班会及团组织和少先队的组织生活等均属于班级活动中的A.文学艺术活动B.德育活动C.科技活动D.学习活动11.“没有规矩，不成方圆”体现了班级管理的A.纪律常规管理B.思想常规管理C.活动交往常规D.学习常规管理12.班级文化可以将班级成员的个人利益与班级的命运和前途紧紧地联系在一起，使个人与班级“同甘共苦”，这反映的是班级文化的A.教育和熏陶作用B.导向和激励作用C.同化和凝聚作用D.榜样与动力作用13.学生们自发组织的环保小卫士活动小组、体育活动小组等属于学生非正式群体类型中的A.自娱型B.亲社会型C.消极型D.兴趣型14.下列关于班级正式组织与非正式组织论述不恰当的是A.班级非正式组织是没有正式规定的组织B.班级非正式组织是对正式组织的有益补充C.班级正式组织是根据组织章程或正式规范建立起来的学生群体D.班级非正式组织具有明确的规范和组织结构15.把学生的有关情况，如学生生病、请假离校或缺课等告知家长属于班主任安全管理责任中的A.安全教育责任B.安全告知责任C.安全告诫责任D.安全防范责任16.依据班级成员之间的信赖关系，可以将班级风气分为A.团结性风气与独立性风气B.支持性风气与防卫性风气C.凝聚性风气与分散性风气D.固有性风气与创造性风气17.教师通过惩罚、奖励等方式控制和维持纪律的课堂纪律类型是A.集体促成的纪律B.制度促成的纪律C.任务促成的纪律D.教师促成的纪律18.当班级规范制定以后，它不因个人的好恶而客观存在着，对全体学生具有约束力。

班级管理试题及答案

班级管理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 班级管理的首要任务是：A. 制定班级规章制度B. 营造良好的学习氛围C. 选拔班干部D. 组织班级活动2. 以下哪项不属于班级文化的范畴？A. 班级口号B. 班级标志C. 班级纪律D. 班级竞赛成绩3. 班级管理中，教师应如何处理学生间的矛盾？A. 忽视矛盾，让学生自行解决B. 立即介入，强制解决C. 引导学生通过沟通解决问题D. 惩罚引起矛盾的学生4. 班级管理中，以下哪种方法可以提高学生的自我管理能力？A. 增加作业量B. 严格监督学生C. 鼓励学生参与班级决策D. 减少课外活动5. 班级管理中，以下哪项不是对学生进行激励的方式？A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 惩罚D. 表扬6. 班级管理的目标不包括：A. 培养学生的团队精神B. 维护班级纪律C. 促进学生全面发展D. 增加学生的考试分数7. 班级管理中，以下哪项不是有效的沟通技巧？A. 倾听学生的意见B. 避免使用专业术语C. 频繁打断学生发言D. 尊重学生的观点8. 班级管理中，以下哪项不是建立良好师生关系的方法？A. 公平对待每一个学生B. 经常与学生进行交流C. 只关注成绩优秀的学生D. 了解学生的兴趣和需求9. 班级管理中，以下哪项不是提高班级凝聚力的措施？A. 组织团队建设活动B. 鼓励学生之间的合作C. 强调个人竞争D. 建立共同的班级目标10. 班级管理中，以下哪项不是对学生进行评价的标准？A. 学习成绩B. 行为表现C. 个人兴趣D. 参与活动的积极性答案：1. B 2. D 3. C 4. C 5. C 6. D 7. C 8. C 9. C 10. C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述班级管理中如何提高学生的自主学习能力。

答：在班级管理中提高学生的自主学习能力，可以通过以下方式：- 设立自主学习时间，让学生自行安排学习内容和进度。

- 鼓励学生制定个人学习计划，并进行自我监督。

《班级管理》课程试题十

《班级管理》试题库十（答案）一、填空题（每空1分，共16分）1、组织目标2、学习3、促进学生发展4、建立班主任与任课教师协调会的制度5、学会求知6、以小学生的身心发展为依据7、指向性8、违规型9、革命性10、发展权11评价的诊断作用12、形成稳定组织的阶段13、副中队长14、准备工作15、体二、翻译题(每题1分，共12分)1 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心协力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”2、曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。

”曾子说：“谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。

”3、子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。

”孔子说：“《诗》中大多数的条文，一句话可以概括为：思想没有邪恶之念。

”4、子夏问孝。

子曰：“色难。

有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔：曾是以为孝乎？”子夏问什么是孝，孔子说：“最不容易的就是反对父母和颜悦色，仅仅是有了事情，儿女需要替父母去做，有了酒饭让父母吃，难道能认为这样就可以算是孝了吗？”5、子贡问君子。

子曰：“先行其言而后从之。

”子贡问怎样做一个君子。

孔子说：“对于你要说的话，先实行了，再说出来。

6、子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。

”孔子说：“比赛射箭，不在于穿透靶子，因为各人的力气大小不同。

自古以来就是这样。

”孔子说：“不是你应该祭的鬼神，你却去祭祀它，这就是谄媚，见到应该挺身而出的事情，却袖手旁观，就是胆怯。

”7、子曰：非其鬼而祭之，谄也。

见义不为，无勇也。

“孔子说：“不是你应该祭祀的鬼神，你却去祭祀它，这就是谄媚。

见到应该挺身而出的事情却袖，就是怯弱。

”8、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的人心就很少了。

”9、子曰：“君子不重则不威，学则不固。

主忠信。

教育学《班级管理》必会活动设计题(含答案)

教育学《班级管理》必会活动设计题（含答案）
1、根据晨会活动特点，设计一个班级晨会活动方案。

（写清楚年级，活动的目的以及活动的具体内容或者要求）
要点：1）活动目标2）活动的针对性3）活动内容4）活动过程5）活动形式
2、结合中小学身心发展特点，设计一个主题班会活动方案。

要求：1、活动主题自定2、活动符合小学生身心发展特点3、活动目标明确，内容丰富，形式灵活多样4、活动过程完整，格式规范。

3、结合小学生身心发展特点和需要，设计一个少先队中队主题活动方案。

（写清楚年级，活动的目的以及活动的具体内容或者要求）
参考要点：1）活动目标2）活动的针对性3）活动内容4）活动过程5）活动形式。

幼儿园班级管理期末试卷B

座位号：甘肃恒利中等专业学校2014—2015学年第二学期期末考试 2013级《幼儿园班级管理》试卷B核分人签名一、单项选择（每题3分，共计30分）1、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法反了 ( )A 、实践性原则B 、重视年龄特点和个体差异原则C 、尊重儿童原则D 、发挥一日生活的整体功能原则2.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友C 、幼儿做错了就批评D 、经常鼓励、表扬学生3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应 ( ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟 A 、每周 B 、每日 C 、每月 D 、每季4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B 、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C 、多批评爱哭闹的孩子D 、通知家长接回孩子5、新入园的幼儿最主要的心理倾向是 ( )A 、喜悦B 、悲伤C 、愤怒D 、焦虑6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( ) A 、教师 B 、阿姨 C 、保育员 D 、保姆7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )A 、通行证B 、进区卡C 、标示卡D 、身份证8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( ) 小时。

A 、2B 、1C 、半D 、3 9.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。

A 、每日B 、每周C 、每月D 、每季10、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( ) A 、服务社会B 、补偿教育 C 、增加幼儿园知名度 D 、幼儿园创收二．填空题（每空2分，共20分）1.在幼儿园接待新生的物质环境要，有丰富的玩具，具有儿童气息。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案一、判断题1、班级管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩，而不是培养学生的自我管理能力。

（×）2、班级管理的过程就是班主任对班级进行全方位控制的过程。

（×）3、班级管理的主要内容包括学生日常行为管理、学习纪律管理和文化生活组织。

（√）4、班级管理中的“人本管理”就是指以班主任为中心的管理方式。

（×）5、在班级管理中，班主任应把了解和研究学生作为工作的首要任务。

（√）二、单项选择题1、班级管理的核心内容是（A） A. 良好的班级秩序 B. 浓厚的学风C. 丰富的学生活动D. 优美的班级环境2、班级管理的最高境界是（C） A. 全方位控制 B. 人本管理 C. 学生的自我管理 D. 提高学生的学习成绩3、在班级管理过程中，班主任的主导作用是（B） A. 学生主体作用的体现 B. 班级管理的必然要求 C. 学生自我管理的保证 D. 学生主体发展的保证4、在班级管理中，建立和谐师生关系的关键在于（A） A. 班主任与学生的相互理解 B. 班主任的领导地位 C. 班级学生的素质 D. 班主任的管理能力5、在班级管理过程中，班主任和学生之间的关系应该是（D） A. 上级和下级的关系 B. 对等的关系 C. 师傅和徒弟的关系 D. 合作伙伴的关系三、多项选择题1、班级管理的基本功能包括（ABCD） A. 建立和维护班级秩序 B. 促进班级学生的全面发展 C. 协调班级学生之间的关系 D. 提高学生的学习成绩 E. 组织学生进行各种活动2、班级管理的几种常见类型包括（ABCD） A. 教师中心管理 B. 学生中心管理 C. 目标中心管理 D. 常规中心管理 E. 活动中心管理3、在班级管理中，为了培养学生的自我管理能力，可以采用哪些措施？（BCDE） A. 采用全方位的控制策略，限制学生的自由行动。

B. 建立良好的班级秩序，为学生提供良好的学习环境。

班级管理试题及答案

班级管理试题及答案一、选择题1. 班级管理的核心是什么？A. 学生的成绩B. 班级的纪律C. 学生的全面发展D. 教师的权威答案：C2. 在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生的意见B. 定期举行班会C. 单向命令式指导D. 鼓励学生参与决策答案：C3. 班级管理中，以下哪种方法不利于建立良好的师生关系？A. 尊重学生的个性B. 公平对待每一位学生C. 经常批评学生D. 鼓励学生自我管理答案：C4. 班级管理中，以下哪项措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 制定严格的规章制度B. 让学生参与班级管理C. 经常进行惩罚D. 限制学生的自由答案：B二、填空题1. 班级管理的目标是促进学生的________。

答案：全面发展2. 班级管理中，教师应该________学生，让他们感受到尊重和信任。

答案：倾听3. 班级管理的有效策略之一是________学生参与班级事务。

答案：鼓励4. 班级管理中，教师应该________学生，帮助他们建立自信。

答案：支持三、简答题1. 请简述班级管理中如何实现学生的自我管理？答案：实现学生的自我管理，首先需要培养学生的责任感和自我管理能力。

教师可以通过以下方式进行：- 设立班级管理岗位，让学生参与日常管理。

- 定期举行班会，让学生讨论班级事务。

- 鼓励学生制定个人学习计划和目标。

- 建立班级规则，让学生参与规则的制定和执行。

2. 班级管理中如何建立良好的师生关系？答案：建立良好的师生关系，教师可以采取以下措施：- 尊重学生的个性和意见，公平对待每一位学生。

- 与学生进行有效沟通，倾听他们的想法和需求。

- 鼓励学生参与决策，让他们感受到自己的价值。

- 及时给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。

四、论述题1. 请论述班级管理中如何平衡纪律与自由的关系。

答案：在班级管理中平衡纪律与自由的关系，教师需要做到以下几点： - 制定合理的班级规则，明确纪律要求。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案第一章班级管理相关问题概述多选题1．班级的基本特征包括（）。

a. 学习型组织b. 社会性组织c. 教育组织d. 特殊组织e. 正式群体判断题2.古代社会的教学组织形式主要是集体教学。

（×）3.古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。

（×）4.班级管理活动是由班主任单向对班级学生进行的组织和管理活动。

（×）5.班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。

（√）6.班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。

（×）单选题1.班主任工作的中心环节是（）。

a. 操行评定b. 了解学生c. 建立学生档案d. 组织和培养班集体多选题2.优秀班集体的特征（）。

a. 具有共同的目标b. 有良好的班风c. 有强烈的集体荣誉感d. 有良好的舆论e. 有领导核心3.优秀班集体的建设（）。

a. 实施目标管理b. 增强班集体的凝聚力c. 对非正式群体一律取缔d. 尊重学生差异e. 形成班集体的核心判断题4.对待非正式群体，班主任要合理利用，正确引导，分清利弊，区别对待。

（√）第二章班主任的地位与职责单选题1.学生成长中的一个关键年龄段是（）岁，这个时期是学生学习的转折期，也是行为习惯的养成期。

a. 六至七岁b. 三岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁多选题2.班主任工作的地位是（）。

a. 班集体的组织者和建设者b. 家、校和社会的协调者和沟通者c. 学习工作的服务者和执行者d. 学生成长和发展的教育者和指导者e. 教育管理的专家和权威3.下面哪些年龄段是儿童和青少年成长的关键年龄段（）。

a. 三岁b. 六至七岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁判断题4.学校德育的根基一定是学生所在的五彩缤纷的大社会。

（×）5.学校工作的原点和出发点是班级。

（×）多选题1.班主任的日常工作主要包括（）。

班级管理试题与答案解析

班级管理试题与答案解析班级管理单项选择题：1.D．班级2.B．XXX3.C．学生7.B．全面了解学生8.B．《普通教育学》9.B．班主任10.C．帮助学生成为研究自主、生活自理、工作自治的人11.A．XXX12.D．学生13.A．有利于教育的原则17.D．民主型的领导方式18.A．了解和研究学生19.A．共同的奋斗目标20.C．形成了正确地集体舆论多项选择题：1.A．制定计划、组织实施、评价总结2．班级目标的设计依据是什么?答案：B．学校的培养目标。

解析：班级目标的设计应该符合学校的培养目标，以此来推动班级教育的发展。

3．班级管理的几种模式包括哪些?答案：A．常规管理、B．平行管理、C．民主管理、D．集体管理、E．目标管理。

解析：班级管理的几种模式包括常规管理、平行管理、民主管理、集体管理和目标管理。

7．班主任在班级管理中的地位是什么?答案：C．是班级组织的领导者。

解析：班主任在班级管理中扮演着班级组织的领导者，负责协调班级各项工作，推动班级教育的发展。

8．班会的特点有哪些?答案：A．集体性、B．科学性、C．自主性、D．针对性。

解析：班会的特点包括集体性、科学性、自主性和针对性，旨在促进班级教育的发展。

10．班主任领导方式一般可以分为哪几种?答案：A．权威、B．民主、C．专制、D．放任。

解析：班主任领导方式一般可以分为权威、民主、专制和放任四种方式。

二、填空题1．班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、促进学生的发展、校正学生的行为等功能。

2．根据班级教育活动的时间分布主要有课堂教育活动与课外教育活动组成。

3．班级是开展教育、教学活动的基本单位。

4．19世纪初，XXX中出现了班级制度，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

5．班级管理的主要管理手段有计划、组织、领导和控制。

6．班级平行管理的理论源于著名教育家XXX的个别差异的教育思想。

7．实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是培养学生的民主素质。

班级管理练习题及答案

《班级管理》练习题一、名词解释1、班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织。

它是班级授课制的产物。

2、班级管理：班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

（班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

）3、班主任：班主任是班级授课制这一教学组织形式下,为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。

4、班集体：班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养,使其成为具备集体特征的正式群体。

5、具体化目标法：把学校总的教育目标，具体化为班级的目标，再根据集体中每个成员的不同情况，提出在德、智、体等全面发展方面的具体要求。

6、班规：对学生教室行为的规定,是一般性的期望或标准，包含了许多学生平时在班级中应遵守的行为规范,用以引导学生个人的言行举止。

7、青春期教育:青春期教育就是对学生进行以性教育为主的生理、心理、伦理道德知识的教育和行为规范的指导。

8、德育：简而言之,德育就是培养学生品德的教育,是班主任最重要的工作。

9、品德：品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,所表现出来的稳定的心理特征或倾向。

10、品德认识：品德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面。

11、品德情感：品德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。

12、品德意志:品德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。

13、品德行为：品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现.它是是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志.14、理论与实践相结合（知行统一)的原则:品德培养中要做到系统理论的学习和实践锻炼并重，提高学生的思想认识和培养行为习惯结合。

班级管理

班级管理[单项选择题]1、孙老师改革班级管理方法，效法美国的“三权分立制度”，将班里学生分成两派，生分别代表党派，选举议会；选总统，总统组建内阁，委任大法官……这种管理方式属于（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理参考答案：C[单项选择题]2、令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。

A.对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B.个别后进生不必在意C.严格管教，必要时可以使用体罚D.后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养参考答案：A[单项选择题]3、刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。

A.目标管理法B.情境感染法C.规范制约法D.舆论影响法参考答案：C参考解析：规范制约法是用规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步形成良好行为习惯的方法。

[单项选择题]4、某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。

其中足球小组的课外活动属于（）。

A.科技活动B.学科活动C.社会活动D.文体活动参考答案：D[单项选择题]5、苏老师是三（2）班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他，这个时期的班级处于（）阶段。

A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期参考答案：A参考解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。

[单项选择题]6、秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，她们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。

此时的班集体属于（）。

A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期参考答案：C参考解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确的、共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力。

班级管理期末考试试题及答案

班级管理期末考试试题及答案一、单项选择题1.班主任工作的中心环节是（） [单选题] *A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体(正确答案)2.班主任的领导方式一般可分为三种（） [单选题] *A.放任型、监督型、正义型B.权威型、放任型、民主型(正确答案)C.民治型、惩罚型、放任D.惩罚型、正义型、权威型3.班级建设最重要的是规划班级建设的（） [单选题] *A.目标(正确答案)B.内容C.方法D.队伍4.班主任的根本职责是（） [单选题] *A.保护学生身心健康与促进学生全面发展(正确答案)B.全面负责班级的日常管理工作C.组织和指导开展各类班级活动D.协调和整合校内各种教育力量5.关于培养正确的舆论和良好的班风，下列判断不正确的是（） [单选题] *A.班集体舆论是班主任意愿的反映(正确答案)B.健全的班集体是教育集体成员的重要手段C.正确的舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。

D.良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。

6.自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识等心理特点是下列哪一类学生的心理特点？（） [单选题] *A.班干部B.先进生(正确答案)C.后进生D.普通学生7.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（） [单选题] *A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力(正确答案)D.学术影响力8.对先进生的教育是班主任开展个别教育的重要内容，下面说法错误的是（） [单选题] *A.激发他们的学习动机(正确答案)B.要适度的表扬，不能过多C.创造条件满足他们的补偿心理D.注意防止自满9.班主任有效工作的前提是（） [单选题] *A.选好班级干部B.组建培育班集体C.了解研究学生(正确答案)D.做好思想品德教育10.贝尔－兰卡斯特制又被称为（） [单选题] *A.巡回教学制B.导生制(正确答案)C.学年制D.班级授课制11.班集体必须具备四个基本特征，其中（）是形成班集体的基础 [单选题] *A.明确的共同目标(正确答案)B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.必要的活动12.三年一班是某校公认的“差班”、“乱班”，班上不少同学具有较强的攻击性。

第十章班级管理测试题及答案

第十章班级管理测试题及答案一、单项选择题1．班集体内教育和教学活动的核心是(A)。

A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队2．一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（C）等阶段。

A.健全组织系统B.个人自发活动C.集体自主活动④目标确定3．班主任工作的首要任务是(B)。

A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气4．学校行政体系中最基层的行政组织是(C)。

A．教务处B．政教处C．班级D．团委5．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(A)。

A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理6．班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于(D)。

A．平行管理B．常规管理C．民主管理D．目标管理7．目标管理由美国管理学家(A)提出。

A．德鲁克B．马卡连柯C．皮亚杰D．布鲁纳8．(C)方式不属于一般的班主任的领导方式。

A．权威的B．民主的C．专断的D．放任的9．班集体既是班主任的教育对象，同时又是（D）A.学生群体B.班组群体B.正式群体D.教育主体10．班级管理的主要功能是()。

A．实现教学目标、提高学习效率B．维持班级秩序C．形成良好的班风D．锻炼学生能力、学会自治自理11．主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型?(C)A．权威的B．民主的C．放任的D．随意的12．在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?(B) A．权威的B．民主的C．放任的D．迁就的13.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（A）。

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭14.做好班主任工作的前提和基础是（B）。

《班级管理》形考任务及参考答案

《班级管理》形考任务一一、单选题1.班主任工作的中心环节是( )。

A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定正确答案: A2.班级管理的最终目的是（）。

A.制订出切实可行的班级工作计划B.组织好学生、教师和家长C.促进学生的全面发展D.将班级发展成为优秀班集体正确答案: C3.在班集体建设中，班主任切不可事无巨细、大包大揽，而是要统揽全局、把住关键，给与学生必要的参与机会，这体现了班集体建设的（）理念。

A.尊重学生B.爱护学生C.信任学生D.鼓励学生正确答案: C4.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。

A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体正确答案: D5.班主任了解学生的主要方法是( )。

A.观察法B.调查法C.问卷调查法D.学生作品分析法正确答案: A6.班级管理的前提和保证是（）。

A.定班规B.选班委C.提目标D.建小组正确答案: A二、多选题7.班级的基本特征包括（）。

A.社会性组织B.学习型组织C.教育组织D.特殊组织E.正式群体正确答案: A B C E8.优秀班集体的特征（）。

A.奋斗目标明确B.领导核心坚强C.人际关系和谐D.价值导向正确E.组织纪律严明F.个性发展充分正确答案: A B C D E F9.建设一个优秀班集体需要做好哪些工作？（）。

A.树立正确的价值导向B.实施目标管理C.形成班集体的核心D.增强班集体的凝聚力E.尊重学生差异F.对非正式群体一律取缔正确答案: A B C D E10.班主任工作的地位是（）。

A.学校教育教学工作的服务者、管理者和协调者B.班集体的组织者和建设者C.学生成长和发展的教育者、指导者和保健者D.学校、家庭和社会的协调者和沟通者E.教育管理的专家和权威正确答案: A B C D11.班主任的职责通常包括（）。

A.做好班级德育工作B.做好班级日常管理C.以身作则，为学生树立榜样D.做好教师、学校、家庭和社会的沟通E.将学生的学习指导放在第一位正确答案: A B C D12.班主任的日常工作主要包括（）。

教育学《班级管理》必会简述题(含答案)

教育学《班级管理》必会简述题（含答案）一、简述题1、分析学生编排座位应该注意哪些问题，并说出理由？答案：1）学生的生理因素：身高，视距、视角2）座位的安排对学生的影响在年级上存在差异3）教师应关注后排与活动区以外的学生，采取定期换座，走动等方式4）综合运用多种编排方式，最优发挥各种座位模式组合对教学和学生身心发展的积极作用。

5）座位编排的心理策略2、结合我国相关的教育法律法规，分析学生在学校有哪些基本权利？答案：1）受教育权2）生命权和身体健康权3）身体自由和内心自由权4）肖像权5）名誉权6）隐私权7）独立财产权8）生活获得照顾权9）休息娱乐权10）平等对待权3、列举班级活动基本类型及其特点。

答案：1）晨会2）班会3）团队会4）主题活动4、列举班集体的基本特征及其发展过程。

答案：1）初建阶段2）磨合阶段3）规范阶段4）业绩阶段5、《中小学班主任工作规定》对班主任工作的基本职责和任务做出了哪些基本规定。

答案：1）全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况2）做好班级的日常管理工作3）组织、指导开展班级活动4）学生的综合素质评价工作5）教育力量的整合6、请分析班级组织的基本类型。

答案：1）正式组织：班委会，行政小组，团队组织，值日班长等2）非正式组织。

7、班级管理中个别教育的基本内容包括哪些？答案：1）个别教育：优等生，中等生和差生2）突发事件：同学矛盾，财物丢失，师生冲突等。

8、列举选拔班干部的方式方法。

答案：1）民主选举2）自荐3）任命4）轮流执政10.班级管理中个别教育的基本内容包括哪些？答案1）个别教育对象：发展目标的差异。

优秀生，中等生和差等生。

个性的差异：智力发展类型的差异。

2）突发事件：人际分歧，财物丢失，学生早恋，家庭变故，暴力冲突，顶撞老师，厌学辍学，恶作剧，学生自杀11.简述小学生的认知发展特点。

答案：1）认知包括：感知与观察的发展，注意，想象，记忆，思维2）感知觉：视觉：10岁以前视敏度不断提高，10岁时视觉调节能力的范围最大，10岁以后缓慢下降；听觉：处于不断的发展中；知觉：左右方位知觉和时间知觉发展迟缓；观察：观察的目的性差，在观察的深刻性上，一年级学生难以从事物的表面的、无意义的特征揭示事物本质的，有意义的特征，不能看清事物之间的关系。

教育学《班级管理》必会论述题(含答案)

教育学《班级管理》必会论述题（含答案）1、班主任如何调动任课教师参与班级管理的积极性？参考答案：1）制度2）活动3）激励4）机制2、结合班级文化的内涵，分析如何创建班级文化？参考答案：1）内涵：班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。

2）构成：广义和狭义：广义的班级文化是指班级生活中一切文化要素；狭义的班级文化是指班级全体成员创造出来的独特文化。

从形态上：班级文化中有观念文化、行为文化和环境文化。

从内涵上：青少年文化、教师文化、教育文化。

从表现形式是：物质文化，制度文化和精神文化。

3）基本要求：确定核心价值观，明确价值导向方向；内容丰富全面，材料充实有趣；形式灵活多样，体现创新和智慧；主体参与性，家校社会共同参与。

3、结合魏书生的班级管理经验，谈一谈如何建立和管理班级常规？参考答案：1）公平性原则2）规范性原则3）教育性原则4）民主性原则4、分析家校合作的意义，并结合实际谈一谈如何调动家长参与班级管理的积极性？参考答案：1）意义：家庭教育的地位和作用；家庭教育资源的充分利用；学校教育的发展2）调动家长的积极性：家校合作制度；家校合作活动；合作机制的完善；家长教育资源的开发和利用。

5、介绍一位优秀班主任的工作经验，说出隐藏的理念有哪些？有效的教育策略是什么？参考答案：对优秀经验进行概括叙述。

（根据内容逐项赋分）6、结合班级文化的内涵，分析如何进行班级文化的创设？参考答案： 1）内涵：班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。

2）构成：广义和狭义：广义的班级文化是指班级生活中一切文化要素；狭义的班级文化是指班级全体成员创造出来的独特文化。

从形态上：班级文化中有观念文化、行为文化和环境文化。

从内涵上：青少年文化、教师文化、教育文化。

从表现形式是：物质文化，制度文化和精神文化。

班级管理试题及参考答案

班级管理试题及参考答案### 班级管理试题#### 一、选择题（每题2分，共10分）1. 班级管理的核心是什么？A. 学生纪律B. 学生成绩C. 学生发展D. 教师权威2. 以下哪项不是班级管理中常用的激励方式？A. 表扬B. 批评C. 奖励D. 惩罚3. 班级管理中，如何正确处理学生之间的冲突？A. 立即惩罚冲突双方B. 避免公开处理冲突C. 鼓励学生自行解决D. 公正地调查并调解冲突4. 班级管理中，教师应该如何对待学生的个性化需求？A. 忽视B. 强制统一C. 尊重并尽可能满足D. 仅在不影响班级纪律的情况下考虑5. 以下哪项不是班级文化建设的内容？A. 班级口号B. 班级规章制度C. 班级活动D. 班级卫生#### 二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述班级管理中激励学生的方法和策略。

2. 描述如何建立一个积极向上的班级氛围。

#### 三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某班级学生小张在课堂上玩手机，被老师发现后，老师当众批评了他。

小张感到羞愧，之后在课堂上更加沉默寡言。

请问老师的做法是否妥当？如果你是老师，你会如何处理这种情况？2. 某班级准备组织一次户外教学活动，但是部分学生对此不感兴趣，表现出抵触情绪。

作为班主任，你将如何调动这部分学生的积极性？#### 四、论述题（每题25分，共50分）1. 论述班级管理中如何平衡教师权威与学生自主性的关系。

2. 论述现代教育背景下，如何利用信息技术进行班级管理。

### 参考答案#### 一、选择题1. C. 学生发展2. B. 批评3. D. 公正地调查并调解冲突4. A. 忽视5. D. 班级卫生#### 二、简答题1. 激励学生的方法和策略包括：设立明确的目标和期望，给予积极的反馈和表扬，提供适当的奖励和认可，以及创造一个支持性和鼓励性的学习环境。

2. 建立积极向上的班级氛围可以通过以下方式：明确班级目标，鼓励学生参与决策，促进学生之间的合作，以及通过活动和竞赛增强班级凝聚力。

班级管理试题及答案

班级管理试题及答案一、选择题1. 班级管理的目的是：A. 提升学生学习成绩B. 培养学生良好的行为习惯C. 增强学生对校规校纪的遵守D. 提高学生的思维能力和创新能力答案：B2. 班级常规管理应该注重的方面是：A. 提高学生学习成绩B. 加强班级纪律约束C. 培养学生自我管理能力D. 施行严格的惩罚制度答案：C3. 下列哪个行为违反了班级纪律？A. 听从老师的指挥B. 讲述幽默的笑话C. 打扰他人的学习D. 认真完成课堂作业答案：C二、简答题1. 简述班级管理的重要性及方法。

班级管理是保障教学秩序和营造良好学习氛围的重要手段。

在班级管理中，教师应加强班级规范的制定与执行，培养学生的自我管理能力，注重班级文化建设。

教师可以通过开展班会、小组讨论等活动，提高学生的参与度和凝聚力，从而有效管理班级。

2. 请列举至少三个帮助学生建立良好行为习惯的方法。

（1）制定明确的班规班纪，告诉学生何为正确的行为准则。

（2）示范正确的行为，成为学生的榜样。

（3）奖惩并重，及时表扬好的行为，对于违规行为给予适当的惩罚。

三、案例分析题假设你是某班班主任，班级中出现了一些学生违反校规校纪的行为，且这种现象逐渐蔓延。

请你分析可能的原因，并提出解决方案。

可能的原因：1. 学生对校规校纪的重要性缺乏认识，缺乏自我约束能力。

2. 班级管理不严格，行为规范执行不到位。

3. 学生彼此之间互不约束，形成不良的群体风气。

解决方案：1. 加强校规校纪的宣传教育，让学生深刻认识到遵守校规校纪的重要性。

2. 加强班级管理，建立起科学健全的行为规范和管理制度。

3. 增加班级凝聚力，开展有益的集体活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

总结：班级管理是教师工作中的重要一环，它关乎学生的学习成绩、行为习惯以及品德培养。

通过合理的班级管理策略，教师可以积极引导学生形成良好的行为习惯，塑造热爱集体、遵纪守法的良好风貌，从而为学生成长与发展提供良好的环境与条件。

《班级管理》习题与答案

《班级管理》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班级管理答案：班级管理是指教师根据一定的教育目标，通过制定计划、组织实施、检查总结等过程，对班级中的各种资源进行有计划、有组织、有步骤的调配和整合，以实现教育目标的组织活动过程。

2. 常规管理答案：常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性工作，主要包括学生行为规范管理、班级环境管理、班级财务管理等方面。

3. 目标管理答案：目标管理是指教师根据教育目标，制定班级管理目标，并通过组织实施、检查评估等过程，以实现班级管理目标的一种管理方法。

4. 个别管理答案：个别管理是指教师针对班级中的个别学生，根据其个性差异、兴趣特长等实际情况，采取有针对性的管理措施，以促进学生的个性发展和学业进步的管理方法。

5. 团队管理答案：团队管理是指教师通过组织学生参与班级管理活动，培养学生的团队协作能力和自主管理能力，以提高班级整体管理水平的管理方法。

二、填空题1. 班级管理的核心是______。

答案：促进学生的发展2. 常规管理主要包括学生行为规范管理、______和______等方面。

答案：班级环境管理；班级财务管理3. 目标管理的关键在于制定______和______。

答案：可实现的目标；实施策略4. 个别管理的优点是能够针对学生的个性差异、兴趣特长等实际情况，采取______的管理措施。

答案：有针对性的5. 团队管理的目的是培养学生的______和______能力。

答案：团队协作；自主管理三、单项选择题1. 班级管理的根本目的是______.A. 提高学生的学习效率B. 促进学生的发展C. 提高教师的教学水平D. 完成学校任务答案：B2. 以下哪一种管理方法更强调学生的主体性和参与性？______.A. 常规管理B. 目标管理C. 个别管理D. 团队管理答案：D3. 目标管理中的“目标”应该是______.A. 学生行为的量化标准B. 教师的教学计划C. 可测量的、具体的、个性化的D. 教育法律法规的要求答案：C4. 针对班级中的纪律问题，教师应该______.A. 充分放手，让学生自主管理B. 严格执行规章制度，对学生进行惩罚C. 加强对学生的教育引导，培养学生良好的行为习惯D. 重视班级的整体教学成绩，忽略纪律问题答案：C5. 教师在团队管理中扮演的角色是______.A. 法定代表人B. 主持者C. 观察者D. 指导者和协调者答案：D四、多项选择题1.班级管理的意义表现在哪些方面？（ABCDEF）A. 有助于实现教育目标B. 有助于提高教学质量C. 有助于培养学生的自主管理能力D. 有助于促进学生的个性发展E.有助于建立良好的师生关系答案：ABCDEF2. 目标管理的基本步骤包括哪些？（ABCD）A. 制定目标B. 制定实施策略C. 组织实施D. 检查评估E. 制定规章制度答案：ABCD3. 教师在进行个别管理时应该关注的因素包括哪些？（ABCDEF）A. 学生的个性差异B. 学生的兴趣爱好C. 学生的学习成绩D. 学生的心理素质E. 学生的家庭背景F. 学生的交友情况答案：ABCDEF4. 教师在班级财务管理中应该关注的方面包括哪些？（ABCD）A. 班级的经费收支情况B. 班级的国有资产情况C. 班级的财务审计情况D. 班级经费的公开透明情况E. 学生的学习情况答案：ABCD5. 团队管理的优势有哪些？（ABCD）A. 更注重学生的个性化需求B. 更有利于培养学生的团队合作能力C. 更有利于提高教师的职业素养D. 更有利于促进班级的民主管理五、判断题：1. 班主任是班级管理的唯一责任人，其他科任教师无需参与班级管理。