《信息图形设计》课程教学大纲

《信息图形设计》课程教学大纲

一、课程基本情况

【课程代码】10911021 【英文名称】Infographic Design

【学时数】总学时48（课内理论12、实践学时36）

【学分数】3 【适用专业】视觉传达设计

【开课学院】艺术设计学院【课程类型】专业核心课程

【修读学期】6 【先修课程】文字设计、版面设计、

图形创意、标志设计

二、课程简介

信息设计是近几年新兴的设计研究领域，信息设计主要是面对信息时代海量的信息存储需求，高速的信息生成速度，以及庞大的信息交流体系，有针对性地采用科学的方法对信息进行合理的归纳、整理以及表达，通过视觉表现的方式达到信息传达效率和效用的最大化。

《信息图形设计》是一门理论与实践相结合的设计课程。课程的主要内容主要涉及对信息设计概念的总体性认识与了解，课程重点是信息设计的应用领域、信息设计的理论和概念、信息设计的程序与评价方法、信息的构建形式与表现方法等内容。课程将结合用户为中心的设计理念，按照设计程序培养学生进行信息的综合分析、评价与表现的能力。在课程中将对国内外的信息设计作品进行分析和研究，讲授信息综合表达与交互的相关理念，并通过一定的课题实践，训练学生理清其中各方面知识的脉络和相互之间的结合方式，整合运用各种设计方法进行信息设计的能力。

三、课程教学目标

总目标：通过一定的课题实践，训练学生理清其中各方面知识的脉络和相互之间的结合方式，整合运用各种设计方法进行信息设计的能力。

知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握信息图形设计的概念与应用领

域，培养学生对信息设计概念的总体性认识与了解；了解信息设计的基本程序与评价方法、信息结构的构建方法，培养学生对各类信息的综合分析与评价方法。

能力目标：拥有一定的创意及表达能力，熟悉各类型信息设计的媒介、方法与步骤，培养学生对多种信息表现形式有较为全面的了解，并具备初步的信息组织、分析与设计能力。

素质目标：着重培养学生的综合分析、评价、系统表现能力，对信息图形设计具备一定的宏观整体把握能力。

四、课程教学内容、学时分配和具体安排

（一）教学内容及学时分配

各教学环节的学时分配：理论讲授12学时，实践36学时

（二）理论教学内容安排

第一章信息设计概论1学时

1.主要内容：信息设计的基本情况及其应用领域与发展；信息设计的基本概

念；信息设计的组成分类、信息设计的主要类型等。

2.教学方式方法：理论授课。

3.重点：信息设计的基本概念。

4.难点：信息设计的组成分类及其应用范围。

第二章信息图形设计要点1学时

1.主要内容：信息图形的历史及发展过程；信息图的构成要素；信息图形的设计要点；图形与图标；受众与数据分析。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析。

3.重点：信息图形的设计要点。

4.难点：受众与数据分析。

第三章信息图形的视觉表现2学时

1.主要内容：信息图形的制作，信息设计三原则。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析、小组讨论。

3.重点：信息数据与图形表现的关系。

4.难点：信息设计的原则。

第四章概览图、图解、示意图2学时

1.主要内容：了解概览图、图解和示意图的基本形式以及设计方法、设计步骤，能够根据目标要求设计出准确、直观的概览图、图解和示意图。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析、课题分析、小组讨论。

3.重点：概览图、图解和示意图的设计形式。

4.难点：通过概览图、图解和示意图准确表述复杂信息。

第五章地图2学时

1.主要内容：地图设计是根据不同目的性，并通过研究地图的内容，来确定其具体的表现形式的设计。在课程中主要以企业、场馆、公园、博览会的地图设计为主展开。

2.教学方式方法：理论授课、案例分析、课题分析、小组讨论。

3.重点：地图的设计。

4.难点：结合课题要求设计出信息准确、易于解读且风格适合的地图。

（三）实践教学内容安排

实践一：信息采集4学时

实践要求：1、根据课题要求去实地调研考察或图书市场收集相关

资料。

2、将收集的资料进行梳理分析。

实践二：信息图形的应用设计32学时

实践要求：1、以3人小组方式确定设计方向与课题来展开设计

作业。

2、作业方法：信息分析、采集与处理——整合的信息设

计——设计动机与设计概念——设计的执行与测试——设计创意提

案手册。

3、依据课程要求，以下课题内容任选其一，课题如下：

内部系统图表、示意图或地图设计：

（1）公共活动：展览会、运动会

（2）机构组织：医院、学校、餐厅、美术馆、动物园、企业、连锁机构

（3）媒体系统：电视、报纸、杂志系统

（4）产品系统：产品功能图、使用说明图等

五、课程作业及要求

依据课程要求，以下课题内容任选其一：

1、以某一特定概念为题目，让学生深入思考、分析概念、用10-15个系

列图形标识表达。把图形的创意设计与图形的功能整合统一在一起。作业要求学生的作品不仅是对核心概念的深入思考和创意表现，而且使其具有系统性、功能性。也就是说这种深入的思考真正具有了它的价值和意义。

在强调表现形态的系统性的同时强调运用环境对表现风格的影响，及图形标识之间的相关性、独立性与共生性。

2、基本信息设计：How to...?

任意选择一件你感兴趣的事情，用图形的语言教大家如何来做。

3、个人简历设计

将个人基本情况、专业技能、学习工作经历、自我评价、设计作品等内容用图形的语言表述出来。

4、任意选择一小家电，找出其说明书中的问题并进行改良设计。

六、学生成绩评定

平时成绩占20%：根据课堂考勤、课堂表现按五级制综合评定。

末考成绩占80%：根据课程中的所有课程作业进行分别打分、综合评定；单一课题成绩均以百分制计算。

七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

1．参考教材：