闪烁的小星教学设计
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇 小班音乐教案闪烁的小星星
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幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏；3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。
”（练习节奏x-∣x-）4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程（40分钟）（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：…师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
闪烁的小星教案（五篇范例）
闪烁的小星教案（五篇范例）第一篇：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
《闪烁的小星》教案
《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
（2）培养学生观察星星、探索宇宙的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、探究等方式，培养学生的观察能力和团队合作精神。
（2）学会用简单的画笔工具绘制星星。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的敬畏之情。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）星星的基本知识。
（2）观察星星的方法。
（3）绘制星星的技巧。
2. 教学难点：（1）星星分类的辨别。
（2）绘制星星时的比例和线条控制。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关星星的图片、视频等资料。
（2）准备绘画工具和材料。
2. 学生准备：（1）预习有关星星的知识。
（2）准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示星星的图片，引导学生关注星星的美。
（2）学生分享预习到的星星知识。
2. 课堂讲解（1）教师讲解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
（2）学生跟随教师观察星星的图片，了解星星的形状、颜色等特征。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，共同探究绘制星星的方法。
（2）教师示范绘制星星的过程，讲解比例、线条等方面的注意要点。
（3）学生动手绘制星星，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 观察天空中的星星，记录下自己喜欢的星星形状和颜色。
2. 结合课堂所学，绘制一幅关于星星的画作。
六、教学评价1. 学生自评：学生可以根据自己在课堂上的表现和课后作业的完成情况进行自我评价。
2. 同伴评价：学生之间可以相互评价对方的作品，从创意、技巧等方面给予意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的参与度、学习态度以及作品质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，包括教学内容的设计是否适合学生的认知水平，教学方法是否有效，学生的参与度如何等，以便对今后的教学进行改进。
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思简介本教案适用于大班音乐教育课程，旨在让幼儿了解音乐元素中的节拍、音高、音色和音量。
通过唱歌、演奏、跳舞、听音乐等形式，引导幼儿感受音乐的魅力，表现自我，发挥想象力和创造力。
教学目标1.认识歌曲《闪烁的小星》的歌曲节奏和旋律。
2.掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和动作，能够灵活运用。
3.学习表达自己的情感和思想，通过唱歌、演奏、跳舞等形式表演歌曲。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，促进其创造力和想象力的发展。
教学过程第一步：启发幼儿感受歌曲1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿听歌并跟随歌曲的节奏进行鼓掌。
2.老师引导幼儿感受歌曲通畅的流畅性，听到歌曲的旋律和节奏。
第二步：学习歌曲《闪烁的小星》1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，并逐字逐句与幼儿一同学习歌曲的歌词。
2.老师指导幼儿掌握歌曲的节奏，在听录音的同时跟随喊出歌曲的节奏。
第三步：唱歌和动作1.老师让幼儿自由地唱歌，并在歌曲唱完后进行免费演唱。
2.老师教授幼儿歌曲《闪烁的小星》的动作并唱歌，让幼儿在动作和歌曲唱出时配合起来。
第四步：创作和表演1.老师与幼儿一起创作歌曲《闪烁的小星》的新内容（例如唱歌、手部动作、身体动作等），让幼儿主动发挥自己的想象力和创造力，让歌曲更富有想象力和创新性。
2.老师安排幼儿在班内进行歌曲表演，展示自己创意的新唱法和动作表演，并加入鼓掌和喝彩等配合，增加表演的气氛和互动性。
反思通过本次教学，我发现幼儿在音乐教育中更愿意参与一些动感活泼的歌曲，如《闪烁的小星》这类富有活泼节奏的歌曲，更能激发幼儿的参与和兴趣。
在教学过程中，我还发现幼儿会有些动作和唱歌不够整齐的问题，需要有需耐心引导和易理解的方法来解决这些问题。
同时，我也应更多地关注幼儿的个体差异，让每个孩子都能在适合自己的环境中充分发挥自己的潜力，提高音乐教育的预期效果。
大班音乐《闪烁的小星》教案
大班音乐《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，知道歌曲《闪烁的小星》描绘的是夜晚的星星闪烁的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、合唱等，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对夜晚星星的好奇心和想象力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《闪烁的小星》2. 歌词内容：闪烁的小星，挂在天空，好像小眼睛，照亮大地，我们一起，唱出快乐的歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及合唱的协调。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、星星贴纸、小星星手偶。
五、教学过程1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察星星的特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 音乐游戏：用星星贴纸装饰教室，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获，总结教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌技巧等方面，对他们的表现进行评价。
2. 歌曲演唱评价：通过录音或录像，对幼儿演唱《闪烁的小星》的歌曲进行评价，关注音准、节奏、合唱等方面的表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题拓展：开展以“夜晚”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出属于自己的夜晚作品。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
教师还要注重自身的音乐素养，提高教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
《闪烁的小星》教学设计
《闪烁的小星》教学设计教学设计：《闪烁的小星》教学目标：1.通过学习《闪烁的小星》这个童谣，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教具准备：1.《闪烁的小星》童谣歌曲及伴奏音乐。
2.星星卡片、发光细线、夜空背景纸、蓝色纸、胶水、彩色铅笔、剪刀等材料。
教学过程：引入：1.教师播放《闪烁的小星》童谣歌曲，让幼儿听歌曲。
2.教师引导幼儿观察歌曲中闪烁的小星，并提问：“大家听到了什么声音？看到了什么图案？”手工制作：1.教师发放星星卡片给每个幼儿，并让幼儿用彩色铅笔绘制星星的形状和颜色。
2.教师发放发光细线，让幼儿在星星下方贴上细线，模仿小星闪烁的效果。
3.教师引导幼儿将制作好的星星卡片和发光细线固定在夜空背景纸上，制作一幅夜空星光闪烁的画面。
4.使用蓝色纸剪出星星与月亮的形状，让幼儿黏贴在夜空背景纸上，丰富画面效果。
5.教师让幼儿找到适当位置后，使用胶水把星星、月亮等物件固定在夜空背景纸上。
游戏活动：1.教师组织幼儿围成一个大圈，模仿歌曲中小星星闪烁的动作。
2.教师模仿音乐节奏，与幼儿一起拍手、摇动身体等方式，让幼儿感受音乐的激情。
3.教师引导幼儿形成小组，每个小组由一个幼儿扮演星星，其他幼儿扮演月亮，围成一个夜空的大圈。
4.教师鼓励幼儿模仿歌曲中的变化和动作，根据音乐的节奏和歌词，小星星和月亮的位置不断变动。
展示与分享：1.每个小组完成表演后，教师组织幼儿分享自己的表演经验和感受。
2.教师鼓励幼儿互相欣赏对方的表演，并对他们的努力加以肯定和表扬。
反思与总结：1.教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿回忆并总结所学的内容。
2.教师引导幼儿分享自己的收获和心得体会。
3.教师展示幼儿制作的夜空星光画作，并邀请每个幼儿依次介绍自己的作品。
教学延伸：1.教师鼓励幼儿自由创作，使用不同的颜色、材料和形状，制作属于自己的夜空星光画作。
2.教师布置家庭作业，要求幼儿和家人一起观察夜空，写下自己的观察心得。
大班音乐《闪烁的小星》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《闪烁的小星》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《闪烁的小星》歌曲旋律，学会合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿自由感受音乐。
（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正音准和节奏问题。
（3）教师用星星贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与合唱。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱实践，注意音色和谐。
（2）教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲，总结学习成果。
（2）教师引导幼儿想象：夜晚的星星是什么样子的？它们有什么特点？（3）教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿创作关于星星的诗歌或故事。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的表现，调整教学方法。
2. 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想象力。
3. 教师总结本次教学经验，为下一节音乐课程做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、合唱实践和课后创作，评价幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度及音乐素养的提升。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面的表现。
（2）实践演唱法：评估幼儿在合唱实践中的音准、音色、合唱默契等方面。
（3）创作分享法：评价幼儿在课后创作中展现的想象力、表达能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星》，熟悉旋律和歌词。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚星空中星星的美好想象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的把握，特别是在歌曲的高音部分，以及集体合作时节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸、小星星手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内昏暗，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿在表演中进一步体验歌曲的魅力。
5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，通过各种实践活动，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的美妙。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
5. 教学反思是提高教学质量的重要途径，教师要定期进行教学反思，不断调整和完善教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等，进行有针对性的评价。
大班教案《闪烁的小星》
大班教案《闪烁的小星》一、教学目标1.学习歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲的优美旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲的美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》音频、歌词卡片。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示一颗星星玩具，引导幼儿说出“小星星”。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟上节奏和旋律。
4.教师分组让幼儿自行练习演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演，演唱《闪烁的小星》。
2.教师组织全体幼儿参与表演，分成chorus（合唱团）和伴舞团。
3.教师指挥幼儿合唱，同时伴舞团进行舞蹈表演。
（四）歌曲欣赏1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲的美感。
2.教师引导幼儿分享自己听歌时的感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.教师布置作业：回家后与家人一起演唱《闪烁的小星》，感受家庭亲子时光。
五、教学反思本节课通过歌曲《闪烁的小星》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了一首优美的歌曲，同时培养了他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学进度。
教师还要注重培养幼儿的自信心和表演能力，让他们在舞台上勇敢地展示自己。
1.导入部分，教师可用生动有趣的语言引导幼儿关注小星星，如：“小朋友们，你们看，天空中最亮的那颗星是谁呀？对了，是小星星！今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲。
”2.歌曲教学部分，教师可用简单的动作和表情，帮助幼儿更好地理解歌曲的节奏和旋律。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《闪烁的小星》这首歌曲，了解歌曲中的歌词意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜空中闪烁的小星的想象和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，能够跟上节奏，准确地唱出每句歌词。
难点：音准的把握，特别是歌词中的一些音程跳跃和长音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、钢琴、星星贴纸、多媒体课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置一些星空元素，如星星挂饰等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏《闪烁的小星》多媒体课件，引导幼儿观察夜空中的星星，激发他们的好奇心。
2. 教学歌曲：教师钢琴伴奏，教唱《闪烁的小星》，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌词中所描述的星星闪烁的情景。
3. 节奏练习：教师指导幼儿进行节奏练习，让幼儿能够准确地跟上歌曲的节奏。
4. 音准练习：教师针对歌曲中的音程跳跃和长音进行音准练习，帮助幼儿掌握准确的音准。
5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次学习的收获，让他们分享自己的学习心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的乐趣。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高演唱能力。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多的星空元素，如实物星星模型等，让幼儿更加直观地了解星空。
5. 定期组织幼儿进行音乐表演，让他们在实践中提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家长会的形式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐练习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他幼儿一起交流学习，提高他们的社交能力和音乐素养。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思一、教学目标1.能够听懂、口头表达并演唱儿歌《闪烁的小星》。
2.了解星星的形态、颜色、位置等基本特征。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.小班教学区。
2.儿歌《闪烁的小星》的音频或视频。
3.星星模型、灯光仪等教具。
4.纸张、颜色笔、剪刀等文具。
5.各种贴纸、颜色泥等美术材料。
三、教学过程第一步：导入1.与幼儿一起欣赏儿歌《闪烁的小星》的音乐或视频，并询问幼儿是否听过这首歌。
2.引导幼儿思考什么是星星，在哪里可以看见星星，星星有哪些颜色等问题。
3.展示星星模型，提醒幼儿观察星星的形状、大小、颜色、位置等。
第二步：学唱儿歌《闪烁的小星》1.分段播放歌曲，让幼儿跟随节拍轻轻地摇头晃脑、跺脚等动作，感受音乐节奏。
2.播放整首歌曲，引导幼儿跟着歌曲的旋律和节奏，学唱《闪烁的小星》。
第三步：制作星星手工1.安排时间，让幼儿制作自己的星星手工。
2.预备文具和美术材料。
3.引导幼儿制作星星的形状、大小、颜色等，鼓励幼儿表达自己对星星的想象。
第四步：观察星星1.借助灯光仪等工具，在教学区营造出夜晚的星空，引导幼儿观察明亮的星星。
2.提醒幼儿观察不同颜色的星星。
3.让幼儿分享自己在观察星星时的感受和互动。
第五步：反思1.引导幼儿整理今天学习到的知识，复习星星的形态、颜色、位置等。
2.提醒幼儿对今天的教学活动进行反思，鼓励幼儿分享自己和他人的体验和感受。
四、教学反思本节课主要让幼儿了解星星的形态、颜色、位置等基本特征，并以儿歌《闪烁的小星》为载体，培养幼儿的观察力和想象力。
通过制作星星手工和观察星星等活动，鼓励幼儿表达自己对星星的想象和感受，进一步促进幼儿的认知和语言能力的发展。
在教学过程中，幼儿的积极性较高，学唱儿歌和制作星星手工等环节，都得到了他们的兴趣与参与。
然而，我也注意到在一些环节中，如制作星星手工时，部分幼儿存在手工制作技巧不足、自主性不强等问题，需要在今后的教学中多加注意和引导。
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反思一
幼儿园大班教案《问候舞》含反思二
幼儿园大班教案《闻风而动》三
- 1 -
幼儿园大班教案《闪烁的小星》含反
思一
大班教案《闪烁的小星》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用"叮"和"恩"配唱，用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲，快来看看幼儿园大班《闪烁的小星》含反思教案吧。
教学目标
1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2．用"叮"和"恩"配唱。
3．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4．体验歌唱活动带来的愉悦。
重点难点：
用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
环境与材料音乐录音带
指导用"叮"和"恩"配唱。
活动过程
欣赏歌曲
--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。
--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？
学唱歌曲
--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时跟唱。
2 / 2。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
《闪烁的小星》教案(5篇)
电子琴
教学反思：
教学内容：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，
一、课堂预备工作
课堂教学目标基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小
二、基础练习
师：“小星星玩累了,安清静静地睡觉了。〞
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
〔3〕在音乐伴奏下进行节奏练习。
师：“如今我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？〔引导幼
〔4〕师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。〞在老师 儿拍出 X—|X—的节奏型〕
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《闪烁的小星》教案（5 篇）
3、乐器预备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。 活动过程：
《闪耀的小星》教案〔通用 5 篇〕
一、导入：老师：“小伴侣，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有 夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？〞
教学过程：
四、结束
1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室
老师：“小伴侣演奏得真棒，下一次，我们组成一个小乐队，将这首
师：“小伴侣！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园
优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听，好吗？〞
玩吧！〞
《闪耀的小星》教案 2
音乐起：〔放小动物操音乐〕老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：
的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》
〔4〕引导幼儿听音乐进行节奏练习。
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
〔5〕幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲
《闪烁的小星》教案解析
《闪烁的小星》教案解析一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握《闪烁的小星》这首歌的基本歌词和旋律，学会用合唱的方式演绎此歌曲。
2. 过程与方法：通过集体演唱、分组练习、个别指导等方法，提高学生的合唱水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐艺术的热爱，增强集体荣誉感，提高团队合作意识。
二、教学内容1. 歌曲简介：《闪烁的小星》是一首富有童趣的歌曲，以夜晚星空为背景，描绘了小星星闪烁的美丽景象。
2. 歌词与旋律：教授歌曲的歌词和旋律，让学生掌握基本的演唱技巧。
3. 合唱编排：根据歌曲特点，进行合唱编排，提高学生的团队合作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的基本歌词和旋律，合唱的编排与演唱。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。
四、教学方法1. 集体演唱：全班学生一起演唱，培养学生的集体荣誉感。
2. 分组练习：将学生分成小组，进行有针对性的练习，提高合唱水平。
3. 个别指导：针对学生的个体差异，进行个别指导，提高学生的演唱技巧。
4. 游戏互动：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行声音练习，如唱音阶、音准练习等。
2. 歌曲学习：教授歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，老师个别指导，纠正发音和音准问题。
4. 游戏互动：开展音乐游戏，让学生在游戏中提高合唱水平。
5. 整体演唱：全班学生一起演唱歌曲，检查学习效果。
6. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，鼓励学生提出问题和意见，为下一节课做好准备。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，以及各小组之间的协调性。
3. 游戏互动：关注学生在音乐游戏中的表现，包括对音乐的理解、参与度和创造力。
七、教学拓展1. 创作活动：鼓励学生尝试自己创作类似的简短歌曲，培养音乐创作能力。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能够唱出《闪烁的小星》这首歌曲，理解其歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱时的音准协调，以及对歌词含义的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星贴纸、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置星空氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
重复播放几次，直到幼儿能够独立唱出歌曲。
3. 歌词解释：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 创意环节：让幼儿用星星贴纸在画纸上创作自己的星空，哼唱歌曲。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的星空。
3. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法。
4. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 创意作品评价：欣赏幼儿创作的星空作品，评价其想象力、创造力以及歌曲与创作的关联性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教学中的表现。
2. 组织户外观星活动，让幼儿在自然环境中感受星星的美丽，加深对歌曲主题的理解。
3. 开展音乐主题的故事会，引导幼儿通过故事了解音乐的力量和魅力。
《闪烁的小星》教案
《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解恒星的基本概念，如恒星的定义、特征等；（2）培养学生使用望远镜观察恒星的能力；（3）引导学生掌握恒星闪烁的原因及其与大气层的关系。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作探究的能力；（2）利用望远镜观察恒星，提高学生的观察技能；（3）运用数据分析，培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对天文学的兴趣，培养热爱科学的情感；（2）培养学生敢于质疑、勇于探索的精神；（3）培养学生关注自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）恒星的基本概念；（2）恒星闪烁的原因及其与大气层的关系；（3）使用望远镜观察恒星的方法。
2. 教学难点：（1）恒星闪烁的原因；（2）如何正确使用望远镜观察恒星。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关恒星闪烁的资料；（2）准备望远镜及相关设备；（3）设计观察任务及问题。
2. 学生准备：（1）预习有关恒星的基本知识；（2）分组，准备进行小组讨论；（3）了解望远镜的基本使用方法。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示星空图片，引导学生关注恒星；（2）提问：“你们观察过天空中的恒星吗？有没有发现它们有时候会闪烁？”2. 自主学习：（1）学生根据预习内容，简要介绍恒星的基本概念；（2）学生分享恒星闪烁的观察经验。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论问题：“为什么恒星会闪烁？这与大气层有什么关系？”；（2）学生分组讨论，共同探究问题答案；（3）各小组汇报讨论成果。
4. 观察实践：（1）教师引导学生使用望远镜观察恒星；（2）学生记录观察到的恒星闪烁现象；（3）教师解答学生在观察过程中遇到的问题。
5. 数据分析：（1）学生根据观察数据，分析恒星闪烁的原因；（2）教师引导学生运用逻辑思维，总结恒星闪烁与大气层的关系。
五、教学评价1. 学生自评：（1）评价自己在观察过程中的表现；（2）评价自己在小组讨论中的贡献。
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难点
难点
引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。
教学关键
学唱 感受不同速度
教
学
法
启发式、引导式、听唱法进行教学。
板
书
设
计
闪烁的小星
法国民歌
小宝宝睡着了
一首摇篮曲
教 学 过 程设 计（第1课时）（ ）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入
2、聆听
3、讨论
1、有感情地演唱歌曲
2、男女生唱
3、分组演唱
4、个人演唱
加入打击乐器伴奏，每句的句尾轻击一下碰铃，突出夜的意境。
分小组自编动作演唱，给学生自信表演和相互评价的机会。
。
把新学的歌曲回家唱给爸爸妈妈听
稳定学生情绪
初步感受歌曲
让学生朗读歌词，这样可以训练学生的咬字吐字
按意愿分组，有利学生主动参与活动，发挥了学生的主体性。
小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。2/4拍，五声宫调式。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。
随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。
选择合适的打击乐器为歌曲伴奏的练习。
让学生在比较与选择中，自己选出合适的乐器——碰铃、三角铁。
稳定学生情绪
巩固复习上节课的歌曲
引导学生进入主题
录音机
让学生对歌曲进一步了解
再次感受
通过演唱、表演及打击乐器伴奏，更使孩子们在合作中得到快乐。
培养学生自我总结能力
课 堂 教 学 设 计
课题：闪 烁 的 小 星授课时数：2
日期：年月日总课时：
设计
要素
设计内容
授课类型
新 授
授课班级
一年级
教学
内容
分析
《闪烁的小星》是一首法国民歌，它的曲调流畅、轻快从容。全曲音律只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第1—8小节与结束句是完全重复，第9—12小节与第13—16小节又是完全重复。在反复中不断表现出乐曲的情绪，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情，可以培养孩子的美感与爱心。
教师弹琴并指导教唱
及时了解每个学生的音准情况，并及时发现没有唱准的学生
教师弹琴并指导
鼓励与表扬，指出不足之处。
今天你学到了什么？
师生问好
学生答
初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
感受情绪，学生可即兴律动。
学生感受一下
有感情地朗读歌词
按节奏朗诵歌词并创编动作。
学生学唱时，注意上行和下行的演唱
重点注意：歌声不可唱的太强，要有节拍的强弱感，唱的轻盈而又有弹性。
4、朗读歌词
5、学唱歌曲
6、处理歌曲
7、演唱歌曲
8、表演唱
9、作业
三、教师小结
组织教学
师：同学们，你见过漫天的小星星和月亮、云彩在一起的的美丽景象吗？你数过天上的小星星吗？和大家一起分享一下吧！
教师播放录音
歌中都告诉我们什么景象？一起来听听《闪烁的小星》。
教师指导
有能力的班级可以模唱旋律
教师弹琴并教唱
培养学生自我总结能力
教 学 过 程设 计（第2课时）（ ）
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、组织教学
二、巩固复习
1、演唱歌曲
2、表演唱
三、欣赏
1、导入
2、聆听《小宝宝睡着了》
3、介绍歌曲
4、再次聆听
5、表演
四、教师小结
组织教学
教师指导
提问：在美丽的夜晚，小宝宝要睡觉了，妈妈会唱什么样的歌呢
教学
反思
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。2/4拍，五声宫调式。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
完整地个感受乐曲
在教师的指导下，学会聆听并调整敲击的力度，以不破坏这首歌曲的意境为前提，用轻柔的声音为歌曲伴奏。
今天你学到了什么？
师生问好
学生有感情地演唱歌曲
可以随便选择形式
启发学生联想“妈妈哄宝宝睡觉”的样子。
边聆听边有节奏的模仿摇动摇篮的动作。
要求：脸部表情摇美美的、动作要轻轻地、体验柔美音的高与低。
过程
与
方法
通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
情感
态度
价值
观
根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
学情分析
教
学
分
析
重点
能用准确的手势模唱《闪烁的小星》的旋律，能用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星》。